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共享之美作文（通用16篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的共享之美作文，歡迎閱讀與收藏。
共享之美作文 1
我們生活在一個(gè)美好的共享時(shí)代，但我們必須共同珍惜，共同保護一切共享資源，否則這份美好職能停留在原地，再也無(wú)法被使用�！}記
共同分享是快樂(lè )的，它將人們的心聚在一起；共同分享是方便的，它節省了許多不必要的資源；共同分享是美好的，它使我們?yōu)槟切┎⒉徽J識的陌生人著(zhù)想著(zhù)，把俗媚的人性變得更加純凈。
圖書(shū)館中的書(shū)本是共享的，借來(lái)了就必須要歸還，被更多人讀到。然而有一次，當我翻開(kāi)那本從圖書(shū)館借來(lái)的.書(shū)時(shí)，書(shū)中的字跡許多已朦朦朧朧得看不清，書(shū)角也是殘缺得無(wú)法直視，泛黃的紙頭皺巴巴的，像是在水中泡過(guò)似的，亂七八糟的水筆墨滴在上面……我的心中頓時(shí)升起一股憤怒。那些破壞圖書(shū)館的書(shū)本的人們，你們是否想過(guò)正被你所沾污的書(shū)本將傳給下一個(gè)興致勃勃打開(kāi)書(shū)的人，你們是否想過(guò)你隨意的舉動(dòng)給社會(huì )帶來(lái)的是惡氣，你是否想過(guò)你對書(shū)本的玩弄是不尊重那些創(chuàng )造它，愛(ài)惜它的人們！
共享單車(chē)是近期十分流行的一種出行方式，即便宜又方便。只是又一次我看見(jiàn)了一輛共享單車(chē)放在街道上，可它的座椅卻被摘了下來(lái)！我不禁猜測到，將車(chē)座摘下的人是不是想將車(chē)子占為己有，只要他想騎，將座位按上就可，只是除他以外便再沒(méi)人可以騎了。這樣不愛(ài)惜，有意損壞卻無(wú)動(dòng)于衷的人們，雖然少，卻在社會(huì )中無(wú)孔不入，人性與情感變得支離破碎，微不足道。是他們?yōu)榱艘稽c(diǎn)點(diǎn)小利而產(chǎn)生的自私制造出一種惡劣的風(fēng)氣。
還有一次，我來(lái)到一家早餐店中，旁邊放了一個(gè)籃筐，是放錢(qián)用的，但被放錢(qián)的人卻是人們自己，我曾疑惑過(guò)，要是有人借此機會(huì )少放錢(qián)呢？我問(wèn)起售賣(mài)的人，他卻想了想，咧開(kāi)嘴笑著(zhù)說(shuō)：“也許真的有人會(huì )這樣，可是我必須信任我的顧客，我想只有我足夠地信任他們，才會(huì )有更多的愿意選擇正直！”一句輕描淡寫(xiě)的話(huà)，卻讓我聽(tīng)著(zhù)格外暖心。我想正是由于他共享那份可貴的信任，才是他的生意永遠那么紅紅火火。
我們生活在一個(gè)美好的共享時(shí)代，共享時(shí)代帶給我們快樂(lè )，它使人們之間變得透明而毫無(wú)雜念，然而有人也借著(zhù)共享的機會(huì )而自私地利用著(zhù)資源，我們必須共同珍惜，共同保護一切共享資源，否則這份美好只能停留在原地，再也無(wú)法被使用。
共享之美作文 2
廣場(chǎng)舞、共享單車(chē)、一帶一路，皆有共享之義。廣場(chǎng)舞，共享其樂(lè )以健其身也；共享單車(chē)，共享其貨以盡其用也；一帶一路，共享其利以化天下也。共享之義，自古有之�！抖Y》曰：“貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己�！惫蚀巳�，通于古之道合乎今之宜者也。
廣場(chǎng)之舞，快樂(lè )之共享也。智者樂(lè )山，仁者樂(lè )水。人各有其樂(lè )，獨樂(lè )，亦樂(lè )也。雖然，不若眾樂(lè )之樂(lè )也。叟嫗之樂(lè )，首在康健，故曰康而樂(lè )之。舞于廣場(chǎng)，樂(lè )于其中，暢于四肢，擴于四鄰，樂(lè )之至也。然其舞飄飄，其聲震震，常悅于己而擾于民也。此即以己之利茅攻己之堅盾，為之奈何？美其儀態(tài)，道以制度，廣建場(chǎng)舍以資其用，度音定時(shí)以慰四鄰。以此，共享之義，明焉。
共享單車(chē)，財貨之共有也�；蛑^之曰“共享經(jīng)濟”，大繆其然也，此即守一隅、執一端、見(jiàn)一葉也。財貨者，皆天下之共有也，或得之而以為己有，又與人易其所欲。此即市商所由生也。市商者，私心者。今以共享單車(chē)為市商之業(yè)謀利之涂，故倒而無(wú)人扶，而毀之棄之藏之匿之者，不可計數。余觀(guān)其踽踽而行，不惟艱乎？夫欲行其事必視之以公物，待之以公德，毀壞者必受其罰，美全者必有其譽(yù)。視人若己，成人之美，君子之德也。以此，共享之德生焉。
一帶一路，天下之大同也。大同者，通古今也，非獨儒生寄之。莊子曰：“大同于虛己�！碧摷赫�，共享也。大同者，合中西也，非獨吾人之偉業(yè)。馬列大唱共產(chǎn)，共產(chǎn)者，共享也。今習公以一帶一路治天下，通于古之大道，合乎今之事宜，幸諸后之萬(wàn)民也。曰：功在當代，利在千秋�！秾W(xué)》云“財散則民聚，財聚則民散�！币粠б宦芳葹槿f(wàn)方咸寧之策，必與民為善，以財貨聚其人，以文德聚其心。貧富一通，貴賤不二，天下化成，其可待乎？以此，共享之舉，盛焉。
大道之行，天下為公。中國之道，即在共享之美！美而成人之美，美之至也。
共享之美作文 3
共享，是生活中一抹溫暖的亮色，而共享美食，更是能帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )。
周末，我和家人圍坐在餐桌前，準備一起制作餃子。媽媽調好了鮮美的餡料，爸爸和我負責搟面皮，奶奶則熟練地包起餃子。一家人有說(shuō)有笑，在共享美食制作的過(guò)程中，親情愈發(fā)濃厚。餃子下鍋，不一會(huì )兒，熱氣騰騰的餃子就端上了桌。大家一邊品嘗著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，一邊分享著(zhù)生活中的趣事，歡聲笑語(yǔ)回蕩在房間里。這一刻，美食不再只是滿(mǎn)足口腹之欲，更成為了親情的紐帶，讓我們感受到共享的溫馨。
在學(xué)校的野餐活動(dòng)中，同學(xué)們也盡情享受著(zhù)共享美食的快樂(lè )。大家紛紛拿出自己帶來(lái)的美食，有香甜的蛋糕、酥脆的餅干、多汁的水果。我們圍坐在一起，你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，每個(gè)人的.臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅品嘗到了不同的美味，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。共享美食，讓我們學(xué)會(huì )了分享，也讓我們收獲了快樂(lè )和溫暖。
共享美食，以獨特的方式詮釋著(zhù)共享之美，它讓我們在滿(mǎn)足味蕾的同時(shí)，拉近了人與人之間的距離，讓生活變得更加美好。
共享之美作文 4
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而共享書(shū)籍，則是讓智慧的光芒照亮更多人的道路。
在我們小區的共享書(shū)屋，擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)籍。這里就像一個(gè)知識的寶庫，居民們可以自由借閱。我經(jīng)常去那里借閱書(shū)籍，從文學(xué)名著(zhù)到科普讀物，每一本書(shū)都像是一位智慧的導師，引領(lǐng)我探索不同的'世界。
有一次，我在共享書(shū)屋借到了一本《時(shí)間簡(jiǎn)史》，雖然書(shū)中的內容有些深奧，但在反復閱讀和思考的過(guò)程中，我對宇宙的奧秘有了更深刻的認識。當我讀完后，又將這本書(shū)分享給了同學(xué)。我們一起討論書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)，交流各自的理解，在思維的碰撞中，我們對知識的理解更加深入。
共享書(shū)籍，不僅讓我們能夠讀到更多的好書(shū)，還促進(jìn)了知識的傳播和交流。在共享的過(guò)程中，每個(gè)人都能從他人的閱讀感悟中獲得啟發(fā)，拓寬自己的視野。它打破了知識的壁壘，讓智慧在人與人之間流動(dòng)。
無(wú)論是在社區的共享書(shū)屋，還是在學(xué)校的圖書(shū)角，共享書(shū)籍都發(fā)揮著(zhù)獨特的魅力。它讓我們在知識的海洋中暢游，感受共享帶來(lái)的智慧之美。共享書(shū)籍，讓知識的價(jià)值得到了最大化的體現，讓我們共同成長(cháng)，共同進(jìn)步。
共享之美作文 5
小時(shí)候，共享玩具是我最開(kāi)心的事，它讓我的童年充滿(mǎn)了無(wú)盡的童趣。
記得有一次，鄰居家的小伙伴帶著(zhù)他新買(mǎi)的玩具汽車(chē)來(lái)找我玩。那輛汽車(chē)造型炫酷，還能遙控，我一下子就被吸引住了。小伙伴大方地說(shuō)：“我們一起玩呀！” 于是，我們在院子里你開(kāi)一會(huì )兒，我開(kāi)一會(huì )兒，比賽誰(shuí)的車(chē)跑得更快、更穩。我們?yōu)槠?chē)設置各種障礙，模擬不同的場(chǎng)景，玩得不亦樂(lè )乎。在共享玩具的過(guò)程中，我們的`友誼也更加深厚了。
在幼兒園的時(shí)候，班級里有一個(gè)玩具角，里面擺放著(zhù)各種各樣的玩具。小朋友們會(huì )把自己心愛(ài)的玩具帶來(lái)，放在玩具角和大家共享。我從玩具角里認識了很多新奇的玩具，有會(huì )變形的機器人、可愛(ài)的毛絨玩偶。我們一起玩玩具，互相分享自己的玩法和創(chuàng )意，小小的玩具角充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
共享玩具，讓我們在玩耍中學(xué)會(huì )了分享和合作。它讓我們擁有了更多的快樂(lè )，也讓我們懂得了分享的意義。那些一起玩玩具的時(shí)光，成為了我童年最美好的回憶。共享玩具，以簡(jiǎn)單而純真的方式，展現了共享之美，讓童年的快樂(lè )加倍。
共享之美作文 6
音樂(lè )是生活中最美的語(yǔ)言，而共享音樂(lè )，則能讓這份美好傳遞給更多的人，帶來(lái)深深的感動(dòng)。
在學(xué)校的文藝晚會(huì )上，我和幾個(gè)同學(xué)一起表演了一首歌曲。我們在臺下刻苦練習，互相交流演唱技巧，共同為了呈現出最好的表演而努力。當我們站在舞臺上，歌聲響起，臺下的觀(guān)眾們被我們的歌聲感染，有的跟著(zhù)節奏輕輕搖擺，有的露出了陶醉的笑容。那一刻，我感受到了共享音樂(lè )的.力量，它能將我們的情感傳遞給每一個(gè)人，讓大家產(chǎn)生共鳴。
在家庭聚會(huì )中，爸爸會(huì )拿出吉他，彈奏一些經(jīng)典的老歌。我們圍坐在一起，跟著(zhù)爸爸的歌聲哼唱。那些熟悉的旋律，勾起了我們許多美好的回憶。在共享音樂(lè )的氛圍中，親情更加濃厚，家的溫暖也愈發(fā)明顯。
在街頭，偶爾會(huì )遇到流浪歌手彈唱。他們用歌聲訴說(shuō)著(zhù)自己的故事，行人們駐足聆聽(tīng)，有的還會(huì )慷慨解囊。在這個(gè)過(guò)程中，音樂(lè )成為了連接陌生人之間的橋梁，共享音樂(lè )讓彼此的心靈得到了片刻的慰藉。
共享音樂(lè )，讓我們在旋律中感受生活的美好，在歌聲中傳遞情感。它跨越了年齡、身份和地域的界限，讓感動(dòng)在人與人之間流淌，展現出共享獨特的魅力。
共享之美作文 7
大自然的風(fēng)景是上天賜予我們的寶貴財富，而共享風(fēng)景，則能讓這份美好加倍，帶來(lái)愜意的享受。
假期里，我和家人一起去了海邊。湛藍的天空、一望無(wú)際的大海、金色的沙灘，構成了一幅美麗的畫(huà)卷。我們在沙灘上嬉戲，感受著(zhù)海浪的輕撫，欣賞著(zhù)美麗的海景。周?chē)挠慰蛡円捕汲两谶@美景之中，有的在拍照留念，有的`在悠閑地散步。大家雖然來(lái)自不同的地方，但都在共享這片美麗的風(fēng)景，共同享受著(zhù)大自然帶來(lái)的愜意。
在公園里，春天的花朵競相開(kāi)放，五彩斑斕。人們紛紛來(lái)到公園，欣賞這美麗的花海。孩子們在花叢中奔跑嬉戲，大人們則在一旁拍照，記錄下這美好的瞬間。在這里，每個(gè)人都能感受到春天的氣息，共享春天的美景。
在山頂，當我們歷經(jīng)艱辛爬上山頂，俯瞰著(zhù)腳下的壯麗景色時(shí)，心中充滿(mǎn)了成就感。遠處的山巒連綿起伏，云霧繚繞，仿佛一幅水墨畫(huà)。我們和其他登山者一起分享著(zhù)這份美景，交流著(zhù)登山的感受，共享著(zhù)攀登高峰后的喜悅和愜意。
共享風(fēng)景，讓我們在欣賞大自然的同時(shí)，也能感受到人與人之間的和諧與美好。它讓我們懂得珍惜身邊的美景，學(xué)會(huì )與他人分享這份美好，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意。
共享之美作文 8
共享技能，是一種相互學(xué)習、共同成長(cháng)的美好方式，它讓我們在交流中不斷進(jìn)步。
在學(xué)校的手工課上，老師讓我們制作紙藝花朵。我對折疊花瓣的技巧不太熟練，而同桌卻做得又快又好。同桌主動(dòng)過(guò)來(lái)教我，她耐心地演示每一個(gè)步驟，講解其中的要點(diǎn)。在她的幫助下，我逐漸掌握了技巧，也做出了漂亮的紙藝花朵。通過(guò)共享手工技能，我們不僅提高了自己的動(dòng)手能力，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
在社區的烹飪活動(dòng)中，幾位阿姨展示了自己的拿手廚藝。有的阿姨教大家做紅燒肉，從選肉、切肉到調味、燉煮，每一個(gè)環(huán)節都講解得十分詳細。大家圍在旁邊認真學(xué)習，互相交流烹飪心得。在共享烹飪技能的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )了新的菜品制作方法，也感受到了社區生活的'溫暖。
在工作中，同事之間也經(jīng)常共享技能。比如，一位同事擅長(cháng)使用辦公軟件的高級功能，他會(huì )主動(dòng)分享自己的經(jīng)驗，幫助其他同事提高工作效率。通過(guò)共享技能，我們在工作中能夠互相學(xué)習，共同解決問(wèn)題，提升團隊的整體實(shí)力。
共享技能，讓我們有機會(huì )學(xué)習到他人的長(cháng)處，彌補自己的不足。它促進(jìn)了知識和經(jīng)驗的傳播，讓我們在成長(cháng)的道路上不斷前行，領(lǐng)略共享帶來(lái)的成長(cháng)之美。
共享之美作文 9
故事，是生活的縮影，而共享故事，則能讓溫暖在人與人之間傳遞。
在家庭的夜晚，我們經(jīng)常圍坐在一起，聽(tīng)爺爺奶奶講述他們年輕時(shí)的故事。爺爺會(huì )說(shuō)起他小時(shí)候在農村的生活，如何跟著(zhù)父母辛勤勞作，如何在艱苦的環(huán)境中努力求學(xué)。奶奶則會(huì )分享她的`一些生活趣事，比如和鄰里之間的相處，如何制作美味的傳統小吃。這些故事，讓我們了解了長(cháng)輩們的過(guò)去，也讓我們感受到了他們的堅韌和樂(lè )觀(guān)。在共享故事的過(guò)程中，親情變得更加深厚，家的溫暖也愈發(fā)濃郁。
在學(xué)校的閱讀分享會(huì )上，同學(xué)們會(huì )分享自己讀過(guò)的有趣故事。有的同學(xué)分享了童話(huà)故事，讓我們仿佛置身于奇妙的童話(huà)世界；有的同學(xué)分享了名人傳記，讓我們從名人的經(jīng)歷中汲取力量。通過(guò)共享故事，我們拓寬了視野，豐富了知識，也增進(jìn)了同學(xué)之間的交流和理解。
在養老院，志愿者們會(huì )給老人們講一些新鮮的故事，比如外面世界的變化、有趣的社會(huì )新聞。老人們聽(tīng)得津津有味，他們也會(huì )分享自己的人生故事作為回應。在這個(gè)過(guò)程中，共享故事不僅給老人們帶來(lái)了歡樂(lè )，也讓志愿者們收獲了感動(dòng)，讓溫暖在養老院中流淌。
共享故事，讓我們在傾聽(tīng)和講述中，感受生活的酸甜苦辣，傳遞溫暖與愛(ài)，展現出共享的獨特魅力。
共享之美作文 10
創(chuàng )意是生活中的閃光點(diǎn)，而共享創(chuàng )意，則能讓這份精彩綻放出更加絢爛的光芒。
在學(xué)校的科技節上，同學(xué)們展示了自己的創(chuàng )意作品。有的同學(xué)制作了智能機器人，有的同學(xué)發(fā)明了環(huán)保小裝置。大家互相參觀(guān)，交流自己的創(chuàng )意和制作過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們從他人的創(chuàng )意中獲得靈感，對自己的作品進(jìn)行改進(jìn)和完善。共享創(chuàng )意，讓我們的科技作品更加出色，也讓我們的思維更加活躍。
在繪畫(huà)課上，老師讓我們以 “未來(lái)城市” 為主題進(jìn)行創(chuàng )作。同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的'想象力，畫(huà)出了各具特色的作品。有的同學(xué)畫(huà)的城市里有飛行汽車(chē)，有的同學(xué)畫(huà)的城市里有智能建筑。我們互相分享自己的繪畫(huà)創(chuàng )意，互相學(xué)習不同的繪畫(huà)技巧。通過(guò)共享創(chuàng )意，我們的繪畫(huà)作品更加豐富多彩，也增進(jìn)了同學(xué)之間的藝術(shù)交流。
在公司的頭腦風(fēng)暴會(huì )議上，員工們會(huì )分享自己對于項目的創(chuàng )意和想法。大家各抒己見(jiàn)，從不同的角度提出建議。在共享創(chuàng )意的過(guò)程中，團隊能夠碰撞出更多的思維火花，找到更好的解決方案，推動(dòng)項目的順利進(jìn)行。
共享創(chuàng )意，讓我們打破思維的局限，從他人的創(chuàng )意中汲取營(yíng)養，讓生活充滿(mǎn)無(wú)限的可能。它展現了共享的活力與魅力，讓精彩不斷延續。
共享之美作文 11
在生活中，共享工具為我們帶來(lái)了極大的便利，讓我們感受到了共享的實(shí)用之美。
在社區的共享工具站，擺放著(zhù)各種各樣的.工具，如扳手、螺絲刀、電鉆等。有一次，我家的水龍頭壞了，爸爸去共享工具站借來(lái)了扳手，很快就修好了水龍頭。共享工具，讓我們在遇到小維修問(wèn)題時(shí)，不必再為沒(méi)有工具而煩惱，節省了時(shí)間和成本。
在學(xué)校的實(shí)驗室里，實(shí)驗器材也是共享的。同學(xué)們在做實(shí)驗時(shí)，共同使用這些器材。大家互相協(xié)作，合理安排使用時(shí)間，順利完成實(shí)驗任務(wù)。共享實(shí)驗器材，提高了資源的利用率，也培養了我們的團隊合作精神。
在建筑工地上，建筑工具也是共享的。不同工種的工人根據需要使用這些工具，提高了工作效率。共享工具，讓有限的資源得到了充分的利用，推動(dòng)了工程的順利進(jìn)行。
共享工具，不僅方便了我們的生活和工作，還促進(jìn)了資源的合理配置。它讓我們在共享中感受到了實(shí)用之美，讓生活更加便捷高效。
共享之美作文 12
經(jīng)驗是人生的寶貴財富，而共享經(jīng)驗，則能讓智慧在人與人之間傳承。
在學(xué)習上，成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)會(huì )分享自己的'學(xué)習經(jīng)驗。他們會(huì )介紹自己的學(xué)習方法，如何制定學(xué)習計劃，如何提高學(xué)習效率。通過(guò)共享學(xué)習經(jīng)驗，其他同學(xué)能夠借鑒他們的方法，改進(jìn)自己的學(xué)習方式，提高學(xué)習成績(jì)。
在工作中，老員工會(huì )把自己多年積累的工作經(jīng)驗傳授給新員工。他們會(huì )分享如何處理工作中的難題，如何與同事和客戶(hù)溝通。新員工通過(guò)學(xué)習這些經(jīng)驗，能夠更快地適應工作環(huán)境，提升工作能力。
在生活中，長(cháng)輩們也會(huì )分享自己的生活經(jīng)驗。比如，如何挑選新鮮的食材，如何保養家具，如何應對生活中的突發(fā)情況。這些經(jīng)驗，讓我們在生活中少走彎路，更好地應對各種問(wèn)題。
共享經(jīng)驗，讓我們能夠站在他人的肩膀上，更快地成長(cháng)和進(jìn)步。它讓智慧得以傳承，讓我們在生活和工作中更加從容自信，展現出共享的智慧之美。
共享之美作文 13
當我們與他人共享愛(ài)好時(shí)，快樂(lè )也會(huì )隨之加倍，共享愛(ài)好讓我們的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。
我熱愛(ài)攝影，加入了學(xué)校的攝影社團。在社團里，我們經(jīng)常一起外出采風(fēng)，拍攝美麗的風(fēng)景、有趣的人物。大家互相交流攝影技巧，分享拍攝心得。當我們拍攝到滿(mǎn)意的作品時(shí)，會(huì )一起欣賞、討論，從不同的角度分析作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)共享攝影愛(ài)好，我們不僅提高了攝影水平，還結識了許多志同道合的'朋友，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )。
在社區的書(shū)法小組，書(shū)法愛(ài)好者們會(huì )定期相聚。大家一起練習書(shū)法，互相點(diǎn)評作品。有人擅長(cháng)楷書(shū)，有人擅長(cháng)行書(shū)，我們在交流中學(xué)習不同的書(shū)法風(fēng)格，感受書(shū)法的魅力。共享書(shū)法愛(ài)好，讓我們在傳統文化的熏陶中，享受著(zhù)書(shū)法帶來(lái)的寧靜與快樂(lè )。
在公園里，經(jīng)常能看到一群熱愛(ài)唱歌的人聚在一起。他們帶著(zhù)音響設備，盡情歌唱。大家一起合唱經(jīng)典歌曲，分享唱歌的快樂(lè )。共享唱歌愛(ài)好，讓他們在歌聲中釋放壓力，收獲快樂(lè )和友誼。
共享愛(ài)好，讓我們在追求愛(ài)好的道路上不再孤單，它讓我們與他人產(chǎn)生共鳴，共同享受愛(ài)好帶來(lái)的快樂(lè )，展現出共享的美好與溫馨。
共享之美作文 14
回憶是生活的寶藏，而共享回憶，則能讓這份珍貴的寶藏散發(fā)出更加耀眼的光芒。
在家庭聚會(huì )中，我們經(jīng)常會(huì )一起翻看老照片，回憶過(guò)去的美好時(shí)光�？吹叫r(shí)候自己的可愛(ài)模樣，大家都會(huì )忍不住笑出聲來(lái)。長(cháng)輩們會(huì )講述照片背后的'故事，比如某次難忘的旅行、某個(gè)重要的節日。通過(guò)共享回憶，我們更加了解自己的家庭，也感受到了親情的珍貴。
在同學(xué)聚會(huì )上，同學(xué)們會(huì )分享在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�；貞浧鹫n堂上的趣事、考試前的緊張復習、運動(dòng)會(huì )上的拼搏，那些曾經(jīng)的回憶仿佛就在昨天。共享回憶，讓我們的同學(xué)情誼更加深厚，也讓我們更加珍惜曾經(jīng)的校園時(shí)光。
在養老院，老人們會(huì )圍坐在一起，分享自己的人生回憶。他們講述著(zhù)自己年輕時(shí)的夢(mèng)想、經(jīng)歷的困難和取得的成就。在共享回憶的過(guò)程中，老人們的臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，他們的故事也讓年輕一代深受啟發(fā)。
共享回憶，讓我們在回憶中感受生活的美好，珍惜身邊的人和事。它讓珍貴的回憶成為連接人與人之間的紐帶，展現出共享的溫暖與力量。
共享之美作文 15
共享資源，是一種節約的生活方式，它讓有限的資源得到更充分的利用，展現出共享的環(huán)保之美。
在城市里，共享單車(chē)隨處可見(jiàn)。人們短距離出行時(shí)，選擇騎共享單車(chē)，既方便又環(huán)保。共享單車(chē)的出現，減少了私家車(chē)的使用，緩解了交通擁堵，也降低了能源消耗和尾氣排放。共享交通工具，讓我們的出行更加綠色，也讓資源得到了共享和節約。
在學(xué)校的圖書(shū)館，圖書(shū)是共享資源。同學(xué)們可以借閱自己需要的書(shū)籍，看完后再歸還，讓其他同學(xué)也能閱讀。這樣，有限的圖書(shū)資源能夠被更多的人利用，避免了重復購買(mǎi)帶來(lái)的'浪費。共享圖書(shū)資源，不僅節約了資源，還促進(jìn)了知識的傳播。
在社區的共享菜園，居民們可以共同使用一塊土地種植蔬菜。大家一起播種、澆水、施肥，收獲的蔬菜共同分享。共享菜園，讓土地資源得到了充分利用，也讓居民們體驗到了種植的樂(lè )趣和收獲的喜悅，同時(shí)減少了購買(mǎi)蔬菜的成本，實(shí)現了資源的節約和共享。
共享資源，讓我們在享受便利的同時(shí)，也為環(huán)保和節約做出了貢獻。它體現了共享的價(jià)值，讓我們的生活更加綠色、可持續。
共享之美作文 16
共享空間，為人們提供了交流和互動(dòng)的場(chǎng)所，讓我們感受到共享帶來(lái)的和諧之美。
在社區的共享客廳，居民們可以在這里舉辦各種活動(dòng)。有的家庭會(huì )在這里舉辦生日派對，大家一起分享快樂(lè )；有的.居民會(huì )在這里組織文化講座，交流知識和經(jīng)驗。共享客廳，讓鄰里之間的關(guān)系更加融洽，營(yíng)造出和諧的社區氛圍。
在學(xué)校的共享自習室，同學(xué)們可以一起學(xué)習。大家在安靜的環(huán)境中互相鼓勵、互相監督，共同進(jìn)步。共享自習室，不僅提高了學(xué)習效率，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，讓校園生活更加和諧。
在城市的共享辦公空間，創(chuàng )業(yè)者們可以在這里租用辦公場(chǎng)地。大家在同一個(gè)空間里工作，互相交流創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，分享資源和信息。共享辦公空間，為創(chuàng )業(yè)者提供了便利，也促進(jìn)了不同創(chuàng )業(yè)團隊之間的合作與交流，讓城市的創(chuàng )業(yè)氛圍更加和諧。
共享空間，打破了空間的界限，讓人們能夠在共享中交流、合作，共同營(yíng)造出和諧美好的生活環(huán)境，展現出共享獨特的魅力。
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