跳繩冠軍爭奪戰的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的跳繩冠軍爭奪戰的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

跳繩冠軍爭奪戰的作文1

　　轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，現將本學(xué)期的工作情況作如下總結：

　　教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分，兩者相互聯(lián)系，不可分割。學(xué)生是被教授的主體，了解和分析學(xué)生的情況，有針對性的教是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。通過(guò)與學(xué)生一年來(lái)相處，對于學(xué)生的英語(yǔ)水平有了較深的了解，尤其是對于學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項技能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的幫助。

　　學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力較為較弱，授課采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。但是，對于已處于高二的學(xué)生，應該要有意識、有目的地引導他們學(xué)會(huì )用英語(yǔ)思維，用英語(yǔ)交流。因此，在課上會(huì )有意識地引導學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，雖然成效并不是特別明顯。兩個(gè)班學(xué)生的情況也存在著(zhù)差距。十四班相對于十三班來(lái)講雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少，如果講得太深，就會(huì )沒(méi)有顧到整體，整堂課的效果也會(huì )比較不好。十三班相對好生、中偏上學(xué)生較多，如果只是一味的講解較為簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)，便會(huì )使他們得不滿(mǎn)足。所以，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學(xué)生。

　　如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓并作好課后反思，積極向前輩們請教，及時(shí)了解自己的不足之處。

　　英語(yǔ)是一門(mén)較為特殊的課程，缺乏語(yǔ)言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境呢?以下是我在上“Mr. Bean”這一課的一些做法：通過(guò)學(xué)生自己理解課文，自己設計對白，表演Mr. Bean 所遇到的情況，在很大的程度上激起了學(xué)生的表演興趣，而且學(xué)生自己所設計的對白也大都是課文所學(xué)過(guò)的句型、單詞。過(guò)后，再與學(xué)生一起理解這篇文章，不僅能夠使學(xué)生在理解文章的基礎上進(jìn)一步了解課文、分析課文，而且通過(guò)活動(dòng)課的形式可以讓學(xué)生學(xué)以致用。

　　聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。本學(xué)期，我積極聽(tīng)了學(xué)校新、老教師的`課，而且也積極到校外聽(tīng)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了不錯的效果。

　　作為一門(mén)語(yǔ)言課程，需要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學(xué)生多讀的良好時(shí)機。一日之計在于晨，每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語(yǔ)，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學(xué)生熟讀課文，對于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學(xué)生背誦。對于學(xué)生的作業(yè)，做到認真、及時(shí)地批改，使自己能夠在第一時(shí)間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時(shí)也讓學(xué)生在第一時(shí)間能夠了解自己的不足之處，認真寫(xiě)好批改語(yǔ)以便激勵學(xué)生學(xué)習的信心。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。

跳繩冠軍爭奪戰的作文2

　　星期三下午，我們學(xué)校組織了一次別開(kāi)生面的跳長(cháng)繩比賽，同學(xué)們踴躍報名參賽。4點(diǎn)20分，參賽同學(xué)都聚集在操場(chǎng)中間，爭分奪秒的做最后的練習，都想跳得再熟練些，取得如好成績(jì)，為班集體爭冠軍。4點(diǎn)30分，隨著(zhù)老師的一聲令下，搖繩手們紛紛搖起繩子，隊員們也一個(gè)接一個(gè)的`跳，操場(chǎng)上全是“啪啪啪”繩子落地的聲音，還有此起彼伏的加油聲。隊員們一心要爭冠軍，越跳越快，越搖越快。糟糕！有一個(gè)同學(xué)被絆了一下，這時(shí)，他的臉刷的一下全紅了，看樣子很緊張。

　　我趕快丟給他一個(gè)眼神兒，暗示他：沒(méi)關(guān)系，你能行！這時(shí)，同學(xué)們也叫起來(lái)：“加油！加油！五（2）班加油！”那個(gè)同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，用堅定的目光看著(zhù)我，那目光仿佛在說(shuō)：“對，我們能行！”我也立刻點(diǎn)點(diǎn)頭。短短的一分鐘過(guò)去了老師一聲令下：“停！”隊員們一邊抓住那旋轉不定的繩子，一邊氣喘吁吁的聽(tīng)老師公布成績(jì)�！拔迥昙墸�2）班，135個(gè)，獲得第一名！”老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)為我們喝彩。我真高興呀！當代表登上領(lǐng)獎臺接過(guò)獎狀時(shí)，他激動(dòng)得熱淚盈眶，因為我們?yōu)榘嗉�體得了榮譽(yù)。這場(chǎng)跳繩冠軍爭奪戰深深的印在了我心中，那桔紅的獎狀永遠激勵我?jiàn)^發(fā)向上。

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