殘荷的作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的殘荷的作文，希望對大家有所幫助。

殘荷的作文1

　　施浩輕風(fēng)拂面，陽(yáng)光慵懶地照著(zhù)大地。冬日的蘇城已有些寒意，但陽(yáng)光卻驅散了這絲的寒意，這使在去拙政園的我，心中暖暖的。遠遠便望見(jiàn)拙政園了。說(shuō)來(lái)慚愧，身在蘇城，卻從未去過(guò)有“天下園林”之稱(chēng)的拙政園。但如今一見(jiàn)卻覺(jué)沒(méi)來(lái)拙政園是大憾事。入園，走過(guò)幽幽曲徑，“萬(wàn)籟此俱寂”的感覺(jué)油然而生。穿過(guò)回廊，水中景物躍然眼中。

　　風(fēng)的輕拂，也使水面泛起層層漣漪.好似一顆小石頭拋在水里，一聲清響，跳起水珠來(lái);接著(zhù)漾出無(wú)數圈重重疊疊的圈兒。不覺(jué)，被廊外的這番景致吸引住了。我停住腳步，忘卻了元香園的精巧，鴛鴦館的靈動(dòng)以及時(shí)間的流逝。我倚著(zhù)欄桿，欲將水中的株株荷花看清。夏天風(fēng)光一時(shí)的荷花已經(jīng)沒(méi)有了生機，像筆桿子一樣。不，確切的說(shuō)應向蘇州的亂繡。荷桿密密的錯間著(zhù)。不知是氣候還是其他別的原因，園中還有著(zhù)幾株開(kāi)著(zhù)的荷，但在冬日的寒冷中也似乎生機全無(wú)，全都縮著(zhù)腦袋。

　　我不由得緩步徘徊著(zhù)。那一幅“亂繡”中的“細繡”是那么突兀。在旁的一個(gè)游客驚呼道“好強的`生命力��！”我聽(tīng)后，微微一愣，不知是同意，還是否讓地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭。不禁浮現《殘荷》一圖。荷是黑的，蓮是黑的，桿是黑的，天地間似乎就剩下這黑。再將這些“不屈”的荷花加上，好似破壞了吧！風(fēng)吹動(dòng)竹子的聲音又將我拉了回來(lái)。這時(shí)，母親買(mǎi)水回來(lái)，見(jiàn)后笑笑道：“這池荷花可惜了，不過(guò)只要來(lái)年夏天還能見(jiàn)到的�！蔽衣�(tīng)后也笑了，拿過(guò)水，將視線(xiàn)重新放在殘荷上，想起了母親的話(huà)，不知怎的，好似發(fā)現這池荷花正在生長(cháng)著(zhù)，生長(cháng)著(zhù)，仿佛荷花開(kāi)遍一池！想起人不就像這池荷花嗎，逆境之中不屈便可能會(huì )挺過(guò)去，可能會(huì )成功；但退一步不也一樣嗎？等待時(shí)機一到，便逆水而出，傲放于世！

殘荷的作文2

　　我獨愛(ài)荷，不既周敦頤周老先生的“出淤泥而不染”之說(shuō)，亦不既李笠繼《芙蕖》之婀娜與實(shí)用。獨愛(ài)荷，愛(ài)它香消玉損之后的堅持與永恒。

　　冬日，冬梅，素來(lái)是人們贊賞的對象，挺拔的松樹(shù)，傲雪的冬梅，整個(gè)冬天，除了它們還是它們。而與世人相反的我，卻愛(ài)上了荷，孤清而冷漠的荷，平凡而特別的荷。

　　早已沒(méi)了“小荷才露尖尖腳”的婀娜，早已散了“映日荷花別樣紅”的華美，早已失了“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的凄情，留下的，卻是一片壯美，一片堅定……

　　失去的，是自然的慷慨給予，擁有的，是凄冷的冰霜盈雪。再無(wú)游人的贊不絕口，再無(wú)百花的紅眼嫉妒。有的，是一個(gè)人的狂歡，一群人的孤單。不似梅花般耀眼，不及傲松般挺拔，孤寂與清高的背后，卻藏著(zhù)顆冰冷的心。凄風(fēng)中，苦雨中，堅守著(zhù)，守侯著(zhù)，西方荊棘鳥(niǎo)，郭沫若筆下更生的`鳳凰，在荷的堅持下，如此渺小，微不足道……

　　眼中噙滿(mǎn)了悲涼的淚，血液里凝結起堅定的夢(mèng)。放眼望去，圓日，雪嶺，尖松，傲梅。殘荷獨泣，清蓮黯魂，心中莫名的痛楚隨之起伏。荷的獨立，決不單單是種殘跡……死了的，是接天蓮葉，活著(zhù)的，是荷！死去的，是皎白酡紅的花，不死的，是荷！在荷的堅定間，在荷的圣潔間，我讀出了永恒，讀到了不屈，讀懂了堅持……

　　在大自然少的可憐的給予下，荷迎著(zhù)，荷受著(zhù)，少了太多太多爭辯的語(yǔ)言，太多太多不服的冷眼，留下的，是一如荷堅定生命，頑強意志的沉默……驀然后，我的情感不由自主地與這大自然蘊藏的堅定生命溝通了，心中的痛楚，伴著(zhù)荷的不語(yǔ)而沉默。大自然的風(fēng)霜，人生社會(huì )中的不公，哪怕付出的是血與淚，荷都挺下來(lái)了，我，無(wú)知的我，幼稚的我，又在懼怕什么？

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