世界這么大你該去看看作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的世界這么大你該去看看作文，希望能夠幫助到大家。

世界這么大你該去看看作文1

　　寓言《井底之蛙》講述了一只生活在深井里的青蛙的故事，驕傲而無(wú)知。他認為他已經(jīng)看到了這個(gè)世界，但是他不知道在深井之外還有一個(gè)世界。

　　山村教師李曉玲顯然不想讓她的學(xué)生成為這樣的“井底之蛙”面對一筆本可以用來(lái)改善教學(xué)條件的捐款，她做出了不尋常的舉動(dòng)——，帶孩子們去深圳感受外面的廣闊世界。我們必須“表?yè)P”老師。雖然她的實(shí)踐沒(méi)有改變山村小學(xué)的教學(xué)環(huán)境，但卻改變了學(xué)生的內心世界。

　　當孩子們看到高樓時(shí)，當他們一個(gè)接一個(gè)地歡呼時(shí)，他們的內心一定會(huì )有所感觸:原來(lái)這個(gè)世界上不僅有茅草屋，還有摩天大樓�；蛟S，這筆捐款將用于購買(mǎi)教學(xué)設備和改善教學(xué)環(huán)境，這將使孩子們更容易學(xué)習和更喜歡上學(xué)。然而，帶他們去深圳，向他們展示山外的世界，會(huì )激發(fā)他們學(xué)習的'熱情。只有當他們對外面的世界充滿(mǎn)渴望時(shí)，他們才會(huì )更加努力地工作和學(xué)習。長(cháng)遠的眼光總是比暫時(shí)的享受更重要。

　　一個(gè)成熟的人，他的標準來(lái)自他的內心，但是大多數人都被環(huán)境所控制。如果一個(gè)山村學(xué)生，他的心只想留在村子里耕田過(guò)普通的生活，那么他就不會(huì )去大城市生活；如果他的心向往外面的世界，追求更好的生活，他將通過(guò)努力學(xué)習實(shí)現他的夢(mèng)想。為什么山村里的孩子很難走出大山，追求更高的理想？因為他們的眼光不是長(cháng)遠的，確切地說(shuō)，他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)世界。他們在山里生活了很長(cháng)時(shí)間，他們的思想被大山“阻隔”了。他們不知道山外有高樓，自然他們不想走出這座山。一個(gè)人的人生道路必然與他的愿景相關(guān)聯(lián)。

　　讓我們做一個(gè)假設。如果這位山村學(xué)生的老師不是從李曉玲師范大學(xué)畢業(yè)的老師，而是從當地一所高中畢業(yè)的老師，這位老師會(huì )帶著(zhù)孩子去深圳捐款嗎？我想答案通常是否定的。想象一下，一個(gè)沒(méi)有走出大山，對外面的世界一無(wú)所知的老師會(huì )有一個(gè)長(cháng)遠的眼光帶著(zhù)孩子們去了解外面的世界？

　　我們不能選擇我們的起源，但是視覺(jué)會(huì )影響我們的生活方向。井底的青蛙一生都呆在井里，因為他從未見(jiàn)過(guò)外面的世界，也從未感受過(guò)世界的浩瀚。但是李曉玲老師用她的行動(dòng)告訴我們:一個(gè)人可以在茅草屋里成長(cháng)，但是他不能不知道山外有高樓。

　　世界如此之大，我們都應該去看看。

世界這么大你該去看看作文2

　　寓言故事《井底之蛙》講的是一只青蛙一輩子生活在一口深井里，驕傲自大、孤陋寡聞的它認為自己已經(jīng)看遍了世間，殊不知深井外自有一番天地的故事。

　　山村老師李曉玲顯然不想讓她的學(xué)生成為這樣的“井底之蛙�！泵鎸σ还P原本可以用來(lái)改善教學(xué)條件的捐款，她做出了與常人不一樣的舉動(dòng)——帶孩子們去深圳，感受外面廣闊的世界。我們不得不為這位老師“點(diǎn)贊”，她這一做法，雖然沒(méi)有改變山村小學(xué)里的教學(xué)環(huán)境，但卻改變了學(xué)生們的內心世界。

　　當孩子們看到一幢幢高樓大廈時(shí)，在他們發(fā)出一聲聲驚嘆時(shí)，他們的內心必然會(huì )有所感觸：原來(lái)，這世界不僅有茅草屋，還有摩天樓。也許，將捐款用在購買(mǎi)教學(xué)用具、改善教學(xué)環(huán)境，會(huì )讓孩子們學(xué)習更輕松，更喜歡上學(xué)。然而，帶他們來(lái)到深圳，讓他們見(jiàn)識山外的`世界，則更會(huì )激發(fā)他們的學(xué)習熱情，只有對外面的世界充滿(mǎn)向往，才會(huì )更加努力，用功地學(xué)習。長(cháng)遠的目光永遠比一時(shí)的享受更重要。

　　一個(gè)成熟的人，他的標準來(lái)自于他的內心，而大多數人卻受環(huán)境左右，如果一個(gè)山村學(xué)生，他內心只想留在村里耕田，過(guò)平凡的生活，那他將不會(huì )走入大城市生活；如果他內心向往外面的世界，去追求更美好的生活，那么通過(guò)努力學(xué)習，將會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。為什么現在山村的孩子很難走出大山，追求更遠大的理想？因為他們目光并不長(cháng)遠，準確地說(shuō)是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，長(cháng)期在大山里生活，連帶著(zhù)他們的思想也被大山所“隔絕”了。他們不知道山外有高樓，自然也不會(huì )想走出大山。一個(gè)人的人生之路，與他的眼界有必要的聯(lián)系。

　　我們做個(gè)假設，如果這個(gè)山村學(xué)生的老師不是師范大學(xué)畢業(yè)的李曉玲老師，而是一個(gè)本地中學(xué)畢業(yè)的老師，那這位老師會(huì )用捐款帶孩子們去深圳嗎？我想答案一般是不會(huì )的。試想，一個(gè)同樣沒(méi)有走出大山、不了解外面世界的老師，會(huì )有長(cháng)遠的目光帶孩子們了解外面的世界嗎？

　　我們不能選擇自己的出身，但眼界會(huì )影響我們的人生方向，井底之蛙之所以一輩子待在井里，極大原因是它沒(méi)有見(jiàn)過(guò)外面的世界，感受世界的廣闊。而李曉玲老師用她的行動(dòng)告訴我們：一個(gè)人可以生長(cháng)在茅草屋，但他不能不知道山外有高樓。

　　世界這么大，我們都應該去看看。

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