三個(gè)和尚作文（共3篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的三個(gè)和尚作文，歡迎大家分享。

三個(gè)和尚作文1

　　從前有一個(gè)紅衣小和尚，師父在臨終前囑咐他：“徒兒啊，這廟太破舊了，你就去我的第二個(gè)廟生活吧！”紅衣小和尚點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　他走啊走，突然發(fā)現有一只小鳥(niǎo)圍著(zhù)他繞圈兒，還不停地嘰嘰喳喳，一副十分歡快的樣子。他也對那只小鳥(niǎo)露出了燦爛的微笑�？伤�一不留神，就被一塊“石頭”絆倒了。他慢慢地站起來(lái)，再低頭一看，原來(lái)是一只烏龜，它還不小心翻了個(gè)身。小和尚一邊笑得合不攏嘴，一邊好心地幫烏龜翻過(guò)身來(lái)。烏龜回過(guò)頭看著(zhù)他，似乎在表示感謝。

　　他繼續往前走，不知過(guò)了多久，終于走到一座山下，看到了師父說(shuō)的那座廟，便爬上山進(jìn)了廟。他剛進(jìn)去，就看見(jiàn)觀(guān)音菩薩的石像。他恭恭敬敬地跪下來(lái)，磕了三下頭。抬頭時(shí)，他見(jiàn)觀(guān)音手中的凈瓶上蒙了一層厚厚的灰，里面的柳枝也已經(jīng)枯萎了，便挑著(zhù)扁擔，去山下打水。他喘著(zhù)粗氣，終于挑了兩大桶水回來(lái)了。不一會(huì )兒，凈瓶里就被灌滿(mǎn)了充足的清水，里面的柳枝瞬間長(cháng)出嫩葉，就連觀(guān)音菩薩也笑了。

　　晚上，小和尚正在敲著(zhù)木魚(yú)，嘴里還念著(zhù)經(jīng)，不知不覺(jué)就睡著(zhù)了。突然，小老鼠啃墊子的聲音把他吵醒了。他想逗逗小老鼠，便繼續敲木魚(yú)，假裝沒(méi)發(fā)現它。當小老鼠大膽地跑到小和尚面前時(shí)，小和尚拿著(zhù)木槌，狠狠地往小老鼠那邊砸去。地板發(fā)出“咚”的一聲，把小老鼠嚇跑了。小和尚笑開(kāi)了花。

　　第二天，一個(gè)藍衣瘦和尚往山上走來(lái)。忽然，一只蝴蝶圍著(zhù)他一直繞圈。他覺(jué)得很奇怪，這才想起自己衣服里有一朵花兒，便拿出來(lái)放入土中。蝴蝶就飛到那朵花兒上，開(kāi)始翩翩起舞。

　　到了廟里，瘦和尚客氣地對著(zhù)小和尚一拜，小和尚也回禮了。然后，小和尚把缸中的水全部給瘦和尚喝了。喝光后，瘦和尚自覺(jué)地去挑水了。晚上，他們一起念經(jīng)，相處得還比較和諧�？傻诙�天，小和尚又叫他抬水時(shí)，他卻不樂(lè )意了。他們只好一起抬一只桶。桶有時(shí)靠向小和尚，有時(shí)靠向瘦和尚，他們不愿把重量往自己這邊靠，便停下來(lái)想辦法。小和尚突然想起自己有一把尺子，便量到中心，二人都很滿(mǎn)意。

　　晚上，他們念經(jīng)時(shí)，一只小老鼠鉆進(jìn)了瘦和尚的鞋子里。瘦和尚氣鼓鼓地把小老鼠趕跑了，小和尚笑得捂住了嘴。

　　又過(guò)了一天，來(lái)了一個(gè)穿黃衣的胖和尚，他感覺(jué)越來(lái)越渴。望向遠方時(shí)，他發(fā)現了一條清澈的'小河，便跑過(guò)去大口大口地喝水。他提著(zhù)鞋，光腳過(guò)河時(shí)，魚(yú)兒們歡快地躍出水面。有一只魚(yú)一不小心跳進(jìn)了他的鞋中，他笑呵呵地把它放了出來(lái)。

　　不一會(huì )兒，胖和尚就到了廟里，他們互相拜了一拜。這時(shí)，胖和尚又渴了，轉過(guò)身把缸中的水喝光了。胖和尚還嫌不夠，就去提水，然后把水倒入缸中，又把水喝完了。晚上，他們吃起自己的干糧，越吃越口渴。小和尚忽然想起凈瓶里有水，便沖過(guò)去喝了。另外兩個(gè)和尚發(fā)現了，也爭著(zhù)搶著(zhù)要喝水。直到一只老鼠餓得沒(méi)辦法，把油燈弄倒了，廟里著(zhù)了火，這場(chǎng)鬧劇才結束了。他們飛一般跑去打水，一個(gè)拿缸，另外兩個(gè)各拿一個(gè)水桶，終于把火滅了。

　　從此，他們團結友愛(ài)，遇到麻煩事就一起動(dòng)腦筋，相處得十分和諧。

三個(gè)和尚作文2

　　教學(xué)目標

　　1、認讀生字，學(xué)習積累詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

　　3、初步懂得只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好的道理，逐步學(xué)會(huì )與他人合作。

　　4、默讀課文，講講《三個(gè)和尚》的故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認讀生字詞語(yǔ)，朗讀課文，初步懂得只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好的道理，

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　在學(xué)習、生活中逐步養成與他人合作的習慣。

　　教學(xué)準備

　　1、本課的生字、詞語(yǔ)卡片

　　2、Flash歌曲《三個(gè)和尚》

　　3、柳枝圖片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習引入：

　　1、上節課我們讀了課文《三個(gè)和尚》，認識了許多漢字娃娃�，F在我們來(lái)開(kāi)火車(chē)點(diǎn)點(diǎn)它們的名字。

　　2、齊讀詞語(yǔ)卡片

　　二、精讀課文，讀中感悟

　　1、《三個(gè)和尚》是一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，它已經(jīng)流傳了很久。請看大屏幕。（播放歌曲《三個(gè)和尚》）會(huì )唱的小朋友可以跟著(zhù)唱。你看到了什么？

　　2、剛才我們說(shuō)的就是課文的1－3自然段，我們一起來(lái)讀讀吧！

　　3、指名讀第一自然段，其他孩子邊聽(tīng)邊想：這段說(shuō)的是哪個(gè)和尚？你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的和尚？根據學(xué)生的回答，教師隨機點(diǎn)撥。

　�。�1）生答到活潑伶俐。伶俐是聰明的意思，那“活潑伶俐”就是說(shuō)小和尚怎么樣？

　�。�2）生答到勤快。你是從哪兒看出小和尚勤快的.？

　�。�3）生意盎然的柳枝是怎么樣的呢？（出示圖片）瞧，柳枝長(cháng)得怎么樣？師小結：柳枝“生意盎然”就是說(shuō)柳枝長(cháng)得綠油油的，綠得發(fā)亮。

　�。�4）因為小和尚勤快，不僅他自己有水喝，連凈瓶里的柳枝也長(cháng)得生意盎然。大家一起來(lái)讀讀第一自然段，夸夸這位勤快的小和尚。

　�。�5）剛才我們說(shuō)的是一個(gè)和尚——挑水喝。（板書(shū)）

　　3、不久，來(lái)了一位瘦和尚。這兩個(gè)和尚之間發(fā)生了什么事呢？請女同學(xué)讀第二自然段。

　�。�1）指名說(shuō)發(fā)生了什么事？

　�。�2）他們是怎么爭執的？請一個(gè)小朋友來(lái)當小和尚，再請一個(gè)小朋友來(lái)當瘦和尚上臺來(lái)表演表演。老師點(diǎn)撥：他們?yōu)楹人�和挑水的�?wèn)題爭個(gè)不停，誰(shuí)也不肯讓。這就叫“爭執”

　�。�3）于是，兩個(gè)人商量一起——抬水喝。（板書(shū)：兩個(gè)抬水喝）

　　4、后來(lái)，又來(lái)了一位胖和尚。他們還有水喝嗎？為什么？請男同學(xué)讀課文第三自然段。

　�。�1）讀后回答。

　�。�2）那凈瓶里的柳枝怎么樣了？（出示圖片），看圖理解枯萎。

　�。�3）這個(gè)段說(shuō)了三個(gè)和尚——沒(méi)水喝。（板書(shū)）

　　5、日子一天天的過(guò)去了。直到有一天夜里，寺廟發(fā)生了一件意外的事。

　�。�1）請看書(shū)上的圖，你看到了什么？

三個(gè)和尚作文3

　　《三個(gè)和尚》我看了以后，深有感觸。

　　故事一開(kāi)頭就把我吸引住了：畫(huà)面上映出“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃”的字樣，當映出“三個(gè)和尚”四個(gè)大字時(shí)，木魚(yú)聲停止。我很納悶：“三個(gè)和尚那是怎么樣呢？”看下去才知道，原來(lái)三個(gè)和尚反而沒(méi)水喝了，為什么呢？瞧，一個(gè)和尚，沒(méi)有依靠，當然要去挑水了；又來(lái)了一個(gè)和尚，他倆斤斤計較誰(shuí)去挑水，誰(shuí)也不肯出力；當又來(lái)個(gè)老和尚時(shí)，三個(gè)人更是互相推脫，寧肯坐著(zhù)，也不去挑水，吃東西時(shí)又想喝水，可是缸里沒(méi)有水。后來(lái)，老鼠咬斷了蠟燭，寺廟里起了大火。這下，三個(gè)和尚慌了神兒，要救火，缸里又沒(méi)有水。他們再也顧不得計較吃虧，誰(shuí)都不占便宜，都爭著(zhù)去挑水。由于他們齊心協(xié)力，撲滅了大火。經(jīng)過(guò)這回教育，他們共同合作，想出了個(gè)好辦法，在山上用滑輪提水，后來(lái)再也不愁喝不到水了！

　　這部影片，就是通過(guò)這樣一個(gè)既簡(jiǎn)單又有趣的小故事，告訴我們應該克服自私自利的壞思想，人與人之間應該互相合作、互相幫助。

　　在以前，人類(lèi)的祖先，便是以團隊為單位，自己動(dòng)手，豐衣足食。歷史的輪轉，不是靠個(gè)人，而是靠集體的力量。就連動(dòng)物界，小巧玲瓏的食人魚(yú)之所以能獵食幾噸的龐然大物，忽微的螞蟻能逃離洪水火災，靠的也都是“團隊精神”。而現在這個(gè)競爭白熱化的時(shí)代，我們還有余力去說(shuō)一句現代的語(yǔ)言“我的地盤(pán)，聽(tīng)我的”嗎？團隊就像是一個(gè)凸透鏡，她把分散的力量集中到一點(diǎn)；她是一個(gè)擴音器，把微吟變成吶喊，影響到更遠的地方。

　　智慧、閱歷和經(jīng)驗都讓我們無(wú)法忽視“團隊精神”。而且，現在的網(wǎng)絡(luò )游戲也有很多方面需要團結合作。由此可見(jiàn)，團結是無(wú)處不在的'。如果你非要顯示自己的才能（我就是這種人^_^），也只有在團結中展現。一個(gè)不懂得團結的人，是根本沒(méi)有生存的余地的。雖然世界如此大，但是，她是不會(huì )給‘不懂團結’的人生的余地的！

　　一個(gè)人再偉大，也離不開(kāi)團體；一個(gè)人的智慧再卓越，也不能成為神而脫離眾人。因為，只有團結合作，你才能在社會(huì )上立足，并且，只有你擁有了團結這種高尚的情懷，才能說(shuō)：你正在走向文明。

　　沒(méi)錯。三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。偉業(yè)積累在一個(gè)個(gè)看似渺小的個(gè)體上。愛(ài)迪生因電燈而流芳，離不開(kāi)全身土灰的工人。

　　偉大的希臘哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)想脫離眾人的人，是新時(shí)代的“新新盲人”，藐視忽微會(huì )讓他窮盡一生也離不開(kāi)原點(diǎn)幾步，頂多只是像在沙漠中的過(guò)客，一圈又一圈，卻只能回到起點(diǎn)。一朵花，即使再小，也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽(yáng)光的贈與及綠葉的襯托。一抷土的成功，即使再少，也得依靠十個(gè)手指�！边~入新時(shí)代雄心勃勃的你，別忘了：團結就是力量。

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