【精】仿佛若有光作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的【精】仿佛若有光作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　仿佛若有光作文 1

　　“像是在一個(gè)漆黑的隧道里走，腳底被冰冷的霧氣所包裹，我的四周沒(méi)有任何的著(zhù)力點(diǎn)，只能聽(tīng)見(jiàn)遠處汽笛的嗚鳴聲。越來(lái)越近了，越來(lái)越近了，而我卻不知所 措。我感覺(jué)我的臉上刮過(guò)了一陣帶著(zhù)潮濕感的風(fēng)，抬手一抹竟是我眼角的淚水。好壓抑，好壓抑，那個(gè)隧道好像越來(lái)越窄了。我到底該怎么辦？”

　　這是我上個(gè)月月考前在日記本上寫(xiě)下的一段話(huà)，現在的我已經(jīng)全然忘記了那晚寫(xiě)下這段話(huà)的感受，因為我現在已經(jīng)抓住了一個(gè)人的手從那個(gè)令人窒息的.陰影里逃了出來(lái)，走到了溫暖的陽(yáng)光下，再次感受著(zhù)陽(yáng)光在新鮮的風(fēng)里律動(dòng)，斜穿過(guò)樹(shù)影在潮濕的泥土上撒下一片婆娑。

　　就在上個(gè)月，我們月考的成績(jì)出來(lái)時(shí)，我木然的看著(zhù)數學(xué)一欄里低得可憐成績(jì)輕輕嘆了口氣。數學(xué)老師一定恨死我了，我又給班上拉了平均分。他怕早就放棄我 了吧，畢竟我就是這樣一塊難雕的朽木。但又想起平日里他滔滔不絕地講課，不厭其煩地幫我糾正錯誤，我又開(kāi)始釋然，他從未放棄了我，是我放棄了我自己��！可 這份放棄，是我剛踏進(jìn)校園的初衷嗎？我正想著(zhù)，同桌說(shuō)數學(xué)老師叫我去他辦公室。我的心像鉛墜一樣慢慢地往下垂，腳也是抬不動(dòng)了，每一步都像是赴刑場(chǎng)般的壯 烈。

　　我來(lái)到辦公室后，老師沒(méi)有立馬拿出成績(jì)單讓我看上面的成績(jì)反思，這讓我想了一路的關(guān)于反思的話(huà)卡在了喉嚨，他只是笑著(zhù)問(wèn)我：“最近學(xué)習的壓力大嗎？” 這話(huà)讓我很是摸不著(zhù)頭腦，但我也緊張地回了老師：“不大�！崩蠋熞部闯隽宋业木狡扰c尷尬，就從抽屜里取出幾頁(yè)紙給我，但意外的是他沒(méi)有給我看我這次糟糕的 成績(jì)，而是找了好多印有我以前的成績(jì)的表，我看著(zhù)上面老師密密麻麻的關(guān)于我每次成績(jì)的批注，微微覺(jué)得鼻酸，原來(lái)在這里老師一直都是在關(guān)注我的。我的每一次 微小的進(jìn)步他都看在眼里，我的每一次遺憾的退步他都記在心里。

　　他說(shuō)：“每一次的失敗，都請你鼓起勇氣去面對，你的眼淚是解決不了問(wèn)題的。就好比你的面前有一塊頑石，你是選擇動(dòng)手推開(kāi)它，還是趴在上面哭泣？你要記 得，淚水是融不化石頭的。哪怕能夠融化，以后的人生路你還會(huì )遇到更多的石頭，都選擇聲嘶力竭地哭泣嗎？有的人聰明，他能找到捷徑繞過(guò)頑石；有的人機智，他 能將絆腳石抓住機會(huì )變成墊腳石。但是我們都是普通人，我們能做的就是用手推開(kāi)它，去直面困難�，F在請你也努力，去攻破“數學(xué)低分”這塊頑石！”

　　我的心豁然開(kāi)朗，老師的那番話(huà)就像是盤(pán)古開(kāi)天時(shí)的那個(gè)大斧頭，一下劈開(kāi)了我混沌的心。

　　我記得那天晚上我在上一篇日記的下一頁(yè)寫(xiě)到：“隧道越變越窄了，但我感覺(jué)好像有一只手緊緊地抓住了我，帶著(zhù)我向正前方飛奔，而在隧道的正前方，仿佛若有光！”

　　謝謝你，陳老師！

　　仿佛若有光作文 2

　　也許很多事情，都有理由，都有結局�？墒敲恳淮芜b想起那些無(wú)比遙遠的事情，無(wú)論在身后，還是在眼前，都不可捉摸。我非常容易緊張，哪怕是面對一些從未發(fā)生過(guò)的事情，都無(wú)法真正面對自己，缺乏自信，左右猶豫，患得患失。其實(shí)我知道的，無(wú)數個(gè)深夜，那么多思想涌現出來(lái)，那么多靈感，管它是不是個(gè)好點(diǎn)子呢。反正都是心情的記錄，情緒的宣泄。

　　我仿佛看到過(guò)遠方在發(fā)光，微弱的光芒，猶如微弱的呼喚，在遠方，他能看到我，我卻無(wú)法看到他。很多思想，突然就有了距離。

　　昨天聊天，宗藝說(shuō)我性格很好，很羨慕我。聽(tīng)到時(shí)，我確實(shí)很高興。因為從來(lái)都沒(méi)人說(shuō)過(guò)我性格好，她是第一個(gè)�？烧�是這樣，我就更應該努力地活，好好的過(guò)。誰(shuí)都不是最重要的'。發(fā)展自己，讓家人過(guò)得幸福，即便不為揚眉吐氣，只為實(shí)現經(jīng)濟獨立，然后是財務(wù)自由，就是很值得一拼的。

　　從今以后，我也不必在朋友圈里發(fā)東西，設置個(gè)人可見(jiàn)。我有了有道云筆記，可以手機電腦同步，成為我心情分享的垃圾桶，也是我紀念一切的最好幫手。我想，我還很幸福。

　　仿佛若有光作文 3

　　信仰若一直存在，縱使寂寞排開(kāi)成海。信仰，若存在，前方便是一片光亮。歲月再怎蹉跎，又能抹去我的那片記憶？

　　僅有的兩個(gè)路燈若明若暗的光撒在濕漉的路上。是一個(gè)雨夜，我站在小巷里的路燈下，前方一片黑暗。駐足，擋在我生命的“小河”又江波涌起。

　　越想越惱怒，一陣輕快而又拖拉的聲音響在了我的耳畔。抬起憔悴的頭，癡望著(zhù)一位三十多歲的`婦女騎著(zhù)一輛破舊的自行車(chē)拼命的蹬來(lái)。

　　前面是一條不算長(cháng)卻有些抖的坡阻在了她的面前。她沒(méi)有思考一刻，沒(méi)有冥想一秒。僅顧著(zhù)用力地蹬著(zhù)她的車(chē)，使出吃奶的勁爬上了那座坡。

　　留下的，只是一道黑暗中深邃的人影和一陣陣吱吱嘎嘎卻不停息的聲音。我抬起來(lái)頭來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，豁然開(kāi)朗——

　　人生亦如此？是也。若有信仰，即使前面是擎天山也是一坐平原；若有信仰，即使前面是一條長(cháng)河也是一條小溪。若有信仰，前方即使是一片黑暗也能化作束束光亮。

　　有信仰，便能起航。有信仰，前方便是光亮。

　　仿佛若有光作文 4

　　“就像走在黑暗的隧道里，腳底裹著(zhù)冷霧，周?chē)鷽](méi)有任何焦點(diǎn)。我只能聽(tīng)到遠處的汽笛聲。越來(lái)越近了，我不知所措。感覺(jué)自己的臉被一股潮濕的風(fēng)吹了，舉手竟是眼角的淚水。好壓抑，好壓抑，那個(gè)隧道好像越來(lái)越窄了。我該怎么辦？”

　　這是我上個(gè)月考前寫(xiě)在日記里的一段話(huà)�，F在我已經(jīng)完全忘記了那天晚上寫(xiě)這段話(huà)的感覺(jué)，因為現在我已經(jīng)抓住了一個(gè)男人的手，逃離了令人窒息的陰影，走到溫暖的陽(yáng)光下，感受到陽(yáng)光在清新的風(fēng)中再次跳動(dòng)，透過(guò)樹(shù)影在潮濕的土壤上散著(zhù)婆娑的舞蹈。

　　就在上個(gè)月，我們月考成績(jì)出來(lái)的時(shí)候，我看著(zhù)數學(xué)欄里的成績(jì)很差，輕輕嘆了口氣。數學(xué)老師一定很討厭我。我又給了全班一個(gè)平均分。他很久以前就害怕放棄我。畢竟我就是這么一塊難刻的爛木頭。但我記得他一直在講課，幫我改正錯誤，我又開(kāi)始釋?xiě)蚜�。他從未放棄過(guò)我，但我放棄了自己！但是這種放棄是我第一次踏上校園的初衷嗎？我正想著(zhù)，同桌說(shuō)數學(xué)老師讓我去他辦公室。我的心像垂墜一樣慢慢下垂，我的腳抬不起來(lái)。每一步都像是走向刑場(chǎng)。

　　我到辦公室后，老師沒(méi)有馬上給我看成績(jì)單反思以上結果，讓我一路思考反思，卡在喉嚨里。他只是笑著(zhù)問(wèn)我：“最近學(xué)習壓力大嗎？”這讓我很不解，但我也緊張地回到老師身邊：“不大�！崩蠋熞部吹搅宋业膶擂魏蛯擂�，就從抽屜里拿出幾頁(yè)紙給了我。但沒(méi)想到的是，他這次沒(méi)有給我看我的不好成績(jì)，卻發(fā)現了很多上面印著(zhù)我以前成績(jì)的表格。我看了上面老師對我成績(jì)的很多評價(jià)，感覺(jué)有點(diǎn)酸。原來(lái)老師一直在這里關(guān)注我。我的每一個(gè)微小的進(jìn)步都在他的眼里，每一個(gè)令人遺憾的退步都在他的'心里。

　　他說(shuō)：“請鼓起勇氣面對每一次失敗。你的眼淚解決不了問(wèn)題。就像你面前有一塊石頭。你選擇推開(kāi)它還是趴在它身上哭？記住，眼淚不能融化石頭。就算能融化，你以后還會(huì )遇到更多的石頭，你會(huì )選擇聲嘶力竭的哭嗎？有些人很聰明，他能找到繞過(guò)巖石的捷徑；有的人機智過(guò)人，他能把絆腳石變成墊腳石。但我們都是普通人。我們能做的就是用手推開(kāi)，直接面對困難�，F在請大家努力突破“數學(xué)成績(jì)低”這個(gè)頑石吧！

　　我的心豁然開(kāi)朗，老師的話(huà)就像盤(pán)古破曉時(shí)的大斧，一下子劈開(kāi)了我混亂的心。

　　記得那晚我在最后一篇日記的下一頁(yè)寫(xiě)道：“隧道越來(lái)越窄，但我感覺(jué)好像有一只手緊緊地抓住了我，牽著(zhù)我一直向前飛，而在隧道的前方，仿佛有光！”

　　謝謝你，陳小姐！

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