【精】我心目中的好老師作文

　　我心目中的好老師作文1

　　說(shuō)到我心目中的好老師，我會(huì )想到一個(gè)人——我的媽媽�；蛟S媽媽算不上是嚴格意義上的老師，但我們家的宗旨是“三人行必有我師焉”，有媽媽這樣一個(gè)人在我的身邊生活著(zhù)，不得不說(shuō)，就像是有一位時(shí)刻指導著(zhù)我的老師在身邊。

　　比如說(shuō)，她不求回報。在很多時(shí)候，我都看得出來(lái)，我的媽媽是一個(gè)不求回報的人。她在做的`以及過(guò)去做的和未來(lái)將要做的都是讓身邊的人感到幸�？鞓�(lè )，她卻沒(méi)想過(guò)要得到一些什么回報。當然，媽媽也不是生下來(lái)就是這樣的。印象中，在我很小的時(shí)候，媽媽也為家里的事情都是她在做，沒(méi)有人幫助她，而感到過(guò)煩惱，但后來(lái)媽媽越長(cháng)大越明白，一個(gè)人做也是做，一家人也是做，她如果有精力有能力做完這些事兒的話(huà)，她就不再要求爸爸或者我給她搭把手了。她再也沒(méi)有在家里或者在工作中要求過(guò)回報，她盡可能的做自己能做的和可以做到的，用大白話(huà)來(lái)說(shuō)就是“為大家謀福利”�？梢哉f(shuō)，媽媽不求回報的這一點(diǎn)是我想要學(xué)習她的第一點(diǎn)。

　　比如說(shuō)，她勤奮好學(xué)。關(guān)于媽媽勤奮好學(xué)的這一點(diǎn)，我不得不說(shuō)，這是我作為一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，遠遠不及她的。媽媽非常的好學(xué)，雖然她沒(méi)有上過(guò)多少學(xué)，但是她在生活中，遇到不懂得事情就會(huì )鉆進(jìn)去學(xué)去研究，特別是年輕人所了解的那些，她不會(huì )覺(jué)得是沒(méi)什么用的，她始終跟隨著(zhù)年輕人的腳步，去接收最新鮮的思想和觀(guān)點(diǎn)，不是說(shuō)一定要跟年輕人一樣“潮”，但媽媽能夠盡可能的不像個(gè)老古董一樣跟不上時(shí)代。她時(shí)刻都在學(xué)習著(zhù)，甚至請教我以及我身邊的同學(xué)，以防她這個(gè)年紀大的人被社會(huì )所淘汰。

　　媽媽還有很多的優(yōu)點(diǎn)都值得我學(xué)習，甚至于媽媽的缺點(diǎn)少之又少，要我打著(zhù)手電筒都找不出來(lái)。我很慶幸我的身邊有這么一位好老師，讓我知道自己不能停止學(xué)習，活到老學(xué)到老！

　　我心目中的好老師作文2

　　她，個(gè)子高高的，頭發(fā)卷卷的，腿長(cháng)長(cháng)的，高高的鼻梁上夾著(zhù)一副眼鏡。他是把么的`和藹、那么的親切，臉上總帶著(zhù)笑容。這六年來(lái)她一直像我們的媽媽一樣照顧我們，我們受傷了，她就馬上送我們到醫院去檢查。沒(méi)錯她就是我們班的班主任—汪老師。

　　這六年我們共同進(jìn)退。記得有一次，我在做一張語(yǔ)文試卷，全部寫(xiě)完后，我發(fā)現有一道題不會(huì )做，我想了又想，可是怎么想也想不出來(lái)，在我快要放棄的時(shí)候汪老師對我說(shuō)：“孩子，你要記住一句話(huà)：沒(méi)有解決不了的難題，只要你去用心想，用心讀，仔細的審題。就沒(méi)有什么解決不了的事。做什么事不能半途而廢，你離成功只有一步之遙，如果你現在選擇放棄，那你以前的辛苦就都白費了。不要被困難所擊倒，你要戰勝困難！明白了么？”

　　正是這句話(huà)，讓我找回了自信心，讓我覺(jué)得這個(gè)世界上沒(méi)有解決不了的困難。那句話(huà)深深地刻在了我的心里，用心可以改變一切。每次當我遇到困難時(shí)，就會(huì )想起汪老師的話(huà)。

　　汪老師給我們做好了榜樣，哪怕你一天只進(jìn)步一點(diǎn)，那也是好的，每天給自己定一個(gè)小的目標，讓自己進(jìn)步。

　　她就是我們心目中的好老師，好媽媽?zhuān)。?/p>

　　我心目中的好老師作文3

　　靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。

　　是他，是他，心目中的好老師。

　　我心目中的好老師，他像我們一樣充滿(mǎn)活力與朝氣，幽默與無(wú)拘束相結合的他會(huì )使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。

　　在我心目中的好老師，他有著(zhù)天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，他的舉動(dòng)和心胸，會(huì )使犯錯的同學(xué)臉紅，心中默默的說(shuō)：“好老師！”

　　我心目中的好老師，他有著(zhù)扎實(shí)的基礎和淵博的知識，上課時(shí)，他回答問(wèn)題精妙，下課時(shí)，他也是對答如流，同學(xué)們對他的知識無(wú)不否認。

　　我心目中的好老師，他有獨特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng )新——又是提高一另一基礎。

　　大海湛藍，海鳥(niǎo)群飛，真希望那時(shí)，心目中的好老師能帶著(zhù)我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著(zhù)，在紙上表達著(zhù)。

　　也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴肅的數學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛(ài)，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。

　　五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語(yǔ)言，為我們講課，激勵我們好好學(xué)習，為祖國的美好未來(lái)而努力。我似乎聽(tīng)到了，他的血在沸騰。

　　心目中的好老師，不求有什么貼滿(mǎn)墻壁的紙張，不求有什么帶滿(mǎn)頸脖的牌子，只求：

　　像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著(zhù)地一樣的扎實(shí)工作，陡峭山峰一樣的淵博知識，新穎的教學(xué)方式，和同學(xué)的親密接觸。

　　他們只要用自己的心，竭盡全力為我們上課，他就是好朋友，至少在我心中。

　　我心目中最好的老師是我們的班主任DD倪老師。

　　倪老師三十多歲，中等個(gè)兒，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿(mǎn)智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同DD會(huì )說(shuō)話(huà)！每當我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行，Good！”每當我一大早來(lái)教室打掃衛生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專(zhuān)心聽(tīng)講！”上星期，倪老師一家三口參加了新北區“綠色家庭”環(huán)保知識競賽，同學(xué)們迫不及待地問(wèn)老師：“老師得獎了沒(méi)？”“你們猜！”倪老師笑瞇瞇地說(shuō)�！耙欢ǖ锚劻�！”“哦，何以見(jiàn)得？”“你的眼睛告訴了我們！”“你的眼睛里分明寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字DD成功！”“知我者，你們也！”倪老師笑得更歡了�！捌鋵�(shí)任何事，只要認真去做，都會(huì )有成功的機會(huì )！孩子們，你們說(shuō)，對不對？”我們心悅誠服。

　　倪老師上課與眾不同。據最新統計，在所有任課老師當中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調皮的男生到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林，如魚(yú)得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì )來(lái)一句“Sitdownplease，verygood”，引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說(shuō)：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛(ài)吃的橄欖，不過(guò)，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f(shuō)著(zhù)，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。

　　期中考試前，由于學(xué)習緊張，老師們忙著(zhù)給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著(zhù)一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進(jìn)教室上晨會(huì )課，獎勵一些學(xué)習有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著(zhù)一個(gè)大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說(shuō)：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……”話(huà)一出口，教室里便炸開(kāi)了鍋，怎么把我們當做小毛頭了？她接著(zhù)說(shuō)：“這是我女兒從小最?lèi)?ài)吃的棒棒糖�！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎的同學(xué)喜滋滋地上臺去，手捧著(zhù)棒棒糖，樂(lè )呵呵地回來(lái)；沒(méi)有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。

　　每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家，總是一個(gè)人坐在辦公室里看書(shū)。她在看什么書(shū)呢，看得那么專(zhuān)注？有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開(kāi)了辦公室的門(mén)�！澳呃蠋�，什么書(shū)這么好看？能借我看看嗎？”我拿過(guò)書(shū)一看，恍然大悟地說(shuō)：“是江蘇自學(xué)考試的書(shū)！我看不懂�！蹦呃蠋煋崦�著(zhù)我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長(cháng)大了，就能看懂了！”

　　看，這就是我最最崇拜的老師DD倪老師

　　一位負責的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！彼�在傳遞著(zhù)真心，真心對待內心的良知，真心善待渴求知識的學(xué)子，真心回報家長(cháng)的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛(ài)孩子，并讓孩子感受老師的'喜愛(ài)，是一種功夫也是一門(mén)藝術(shù)。這種喜愛(ài)是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長(cháng)不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。

　　真心--重德博學(xué)，尚美樹(shù)人。

　　一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無(wú)窮的智慧啟迪人。他們在努力尋求教學(xué)規律同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得一位老教師說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的習慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的工作態(tài)度�！彼�的話(huà)讓我感慨萬(wàn)千。她是一個(gè)平凡的教師，但對工作十分“挑剔”、“嚴格”。高標準、高要求詮釋了她完美主義的理念。在編排節目時(shí)她總是第一個(gè)先到，對孩子的動(dòng)作、表情要求十分嚴格，哪怕是一個(gè)不到位的細小環(huán)節也不放過(guò)。偶爾的出錯，她會(huì )寬容的指導。屢次的馬虎，她會(huì )毫不留情。她即將退休，但對工作毫不懈怠。憑著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)，她感動(dòng)著(zhù)周?chē)�的同事和學(xué)生。在市場(chǎng)化經(jīng)濟的今天，拜金的不少，教師的道德素養、人格魅力靠的不是金錢(qián)地位的標識，靠的是豁達的理想追求，靠的是問(wèn)心無(wú)愧的沖天豪氣。

　　還曾記得電影《一個(gè)也不能少》，一個(gè)性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學(xué)的學(xué)生，路途的艱辛，電臺的感人訴說(shuō)，讓我們歷歷在目，一位樸實(shí)的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對工作的無(wú)限熱愛(ài)。

　　真心--啟迪智慧點(diǎn)化生命。

　　一位好老師不會(huì )放過(guò)一次鼓勵學(xué)生的機會(huì )，因為在孩子們眼里，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、成績(jì)是否鶴立雞群，只要他們進(jìn)步了就鼓勵吧！同學(xué)們的勇氣和睿智需要我們?yōu)樗麄兇罱ㄕ故镜奈枧_。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當同學(xué)們遇到困難時(shí)，我們可以和他們談心，用善意的行動(dòng)去支持他們。一次關(guān)心孩子的家訪(fǎng)，一句挫折時(shí)的鼓舞，一句生病時(shí)的問(wèn)候，一句成功后的祝賀，一聲長(cháng)跑時(shí)的加油吶喊。這點(diǎn)滴感動(dòng)也會(huì )深深烙在孩子們心中。這種感動(dòng)會(huì )在同學(xué)之間相互傳遞和發(fā)揚。

　　真心--追求卓越，富于創(chuàng )新。

　　創(chuàng )新是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。一位深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師，體現著(zhù)對教學(xué)的精益求精，體現著(zhù)對教學(xué)的銳意創(chuàng )新。課前的精心準備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導是他們刻苦鉆研的、規范教學(xué)的縮影。分析學(xué)生，教學(xué)反思，親身實(shí)踐是他們精益求精、治學(xué)嚴謹的真實(shí)寫(xiě)照。實(shí)驗小學(xué)有這樣一群教師，他們有著(zhù)扎實(shí)的教學(xué)能力，有著(zhù)獨特的教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)以書(shū)為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。他們對待工作勝過(guò)家庭，他們早到校晚回家。學(xué)生失敗時(shí)，會(huì )看到他們失望和嘆息背后的經(jīng)驗總結與科學(xué)舉措。學(xué)生取得成績(jì)時(shí)。他們總會(huì )露出會(huì )心的微笑。是他們的治學(xué)嚴謹改變著(zhù)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。

　　真心--帶著(zhù)靜心，伴著(zhù)童心。

　　在這個(gè)物質(zhì)財富越來(lái)越豐富的時(shí)代，追求的多元，使得心靈愈加容易浮躁。留住寧靜，守住那份真誠、善良和純潔的心靈，是多么的重要！一位好老師明白只有真正心靜的人，才能做到虛懷若谷，才能不計厲害得失，才能容人之過(guò)，不責于人，做到寬宏大量。有一顆靜心，是為了使自己面對道路的挫折輕松自如。一位好老師，他會(huì )靜心、快樂(lè )同在，他不會(huì )整天板著(zhù)臉訓斥學(xué)生，他知道學(xué)生的天性喜歡搞笑，特別樂(lè )于輕松自然的學(xué)習氛圍，好老師不會(huì )吝惜幽默，他明白幽默能調節緊張的情緒，能增進(jìn)師生的友誼，能促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。能收獲意外的驚喜。

　　百年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育群星璀璨，隨著(zhù)教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現了一大批以?xún)?yōu)秀教師為代表的師德表率、育人模范、教育專(zhuān)家。好教師在付出著(zhù)，也在收獲著(zhù)，收獲著(zhù)孩子們的那份真誠與渴望，收獲著(zhù)家長(cháng)的熱情與期待，收獲著(zhù)社會(huì )的認可與尊重，收獲著(zhù)桃李芬芳的教育之春。

　　我心目中的好老師作文4

　　一直，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起通往知識的殿堂的捷徑；一直，有這么一個(gè)人，用她身上的光和熱，燃燒著(zhù)自己，只為了我們的未來(lái)；一直，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血，點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習歷程……她，就是我們心中永遠的好老師——劉志聰劉老師。

　　茬苒，時(shí)光就如那劃過(guò)的流星，還沒(méi)來(lái)得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級那懵懂無(wú)知的孩子，走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期，成為了一個(gè)五年級的小學(xué)生。而劉老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，劉老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。

　　在我殘缺的記憶里，也有一些深痕，是親愛(ài)的劉老師留下的。就說(shuō)這學(xué)期的一件事吧。前幾個(gè)星期，我正在班級旁的花園里與繆雨熙聊天和玩耍，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)，神情嚴肅地對我說(shuō)：“周子煊，劉老師叫你去一下辦公室�！蔽乙汇�，嘩得全身冷下來(lái)，感覺(jué)總有什么不好的預感。呆了一會(huì )兒之后，我便緊張地往樓下的辦公室里走去。

　　一走進(jìn)辦公室后，劉老師立馬看見(jiàn)了我，眼神里裝滿(mǎn)了不滿(mǎn)與疑惑，板著(zhù)臉，有些生氣的對我說(shuō)道：“周子煊，你這段時(shí)間怎么一回事兒��！作業(yè)開(kāi)始清不著(zhù)了，還跟我不做完，你看你的.數學(xué)！快到楊老師哪兒去！”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來(lái)。在轉身走到楊老師辦公桌的那幾秒時(shí)間里，我想了許多：怎么會(huì )這樣呢？我……我怎么會(huì )變成這個(gè)樣子？難道是我跟同學(xué)過(guò)在一起玩兒才導致了這樣嚴重的后果嗎？我低頭一看，��！原本50分滿(mǎn)分的題單，我卻只有29分！楊老師仰著(zhù)頭惡狠狠地瞪著(zhù)我，一邊拿著(zhù)紅筆在題單上指著(zhù)一道又一道題，一邊訓斥道：“周子煊，你先跟我看哈，前面哪個(gè)同學(xué)下了40的！張靖，49；鄭恒麟，49……而你呢？這里錯，那里錯，這些題你難道做不起嗎？有些還跟我空著(zhù)不做！……”我低著(zhù)頭，死死的盯著(zhù)題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒(méi)想，只是知道，坐在一旁批改作業(yè)的劉老師，正看著(zhù)我，那么的疑惑，好像心中有無(wú)數個(gè)問(wèn)題等待著(zhù)我解答。從劉老師的目光中，我意識到了自己犯下了什么樣的錯誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自己釀成的惡果，我應該為自己的行為買(mǎi)單。因此，我并沒(méi)有哭泣，只是咬著(zhù)嘴唇，握著(zhù)拳頭，心中計劃著(zhù)怎樣改變自己……

　　后來(lái)，我擠出下課的時(shí)間，迅速寫(xiě)了一篇長(cháng)長(cháng)的思想說(shuō)明書(shū)，鼓足了勇氣，交給了劉老師。沒(méi)想到，劉老師不僅沒(méi)罵我，還微笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)事的，只要改正就好，不用那么重視，”劉老師拍著(zhù)我的肩膀，繼續說(shuō)道：“你是聰明人，老師相信你會(huì )改正的！那么，現在就看你的行動(dòng)了哦！”那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉轉，感覺(jué)劉老師的一番話(huà)就如一束陽(yáng)光，猛地射進(jìn)我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開(kāi)了。我笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，強忍著(zhù)差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，用顫抖著(zhù)聲音說(shuō)：“劉老師，我不會(huì )讓您失望的！”說(shuō)罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，快樂(lè )地微笑著(zhù)，可卻在輕聲嗚咽。我對自己做了一個(gè)加油的手勢，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個(gè)最好的自己！

　　老師，您的無(wú)私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬于您的日子，感謝您的栽培！

　　如果我是一個(gè)詩(shī)人，我將以滿(mǎn)懷的熱情寫(xiě)下動(dòng)人的詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠。然后把它獻給您——我胸懷博大，知識淵博的老師。祝愿您開(kāi)心無(wú)窮，身體函數斜率為正，工作如平滑曲線(xiàn)順順利利，一年365天天天開(kāi)心，8760小小時(shí)時(shí)時(shí)快樂(lè )，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福！是��！教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令令人永志不忘！劉老師，您永遠都是我心中最好的老師！

　　我心目中的好老師作文5

　　一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(cháng)，可是，各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫(xiě)作業(yè)，所以，我心中的好老師應該是布置作業(yè)很靈活的！

　　作業(yè)布置的靈活，當然就是作業(yè)布置得很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問(wèn)了！布置什么樣的'作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺(jué)，就非看書(shū)、寫(xiě)讀后感和做手抄報莫屬了！

　　做手抄報，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增�？磿�(shū)，那可是一個(gè)有趣的不能再有趣的活動(dòng)了，看書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，增加自己的知識面，多好呀！而且，在讀書(shū)的過(guò)程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個(gè)過(guò)程呀……

　　我心目中的好老師作文6

　　我心目中的好老師就是教我們語(yǔ)文的沈老師。

　　沈老師大約四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來(lái)很和藹。沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可威嚴了，眼睛一瞪，誰(shuí)見(jiàn)了都怕，都會(huì )立即坐好，認真聽(tīng)課。他笑起來(lái)瞇成一條線(xiàn)，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。

　　沈老師的課誰(shuí)都喜歡聽(tīng)，因為他講話(huà)很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的.一個(gè)原因。記得三年級時(shí)，沈老師還不是班主任，只教我們數學(xué)和寫(xiě)字。有一次上寫(xiě)字課，這節課要寫(xiě)好多生字和詞組，我們寫(xiě)呀寫(xiě)，終于寫(xiě)到了最后一個(gè)“龜”字，沈老師慢悠悠的說(shuō)：“就剩一個(gè)‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來(lái)，沈老師又正兒八經(jīng)的說(shuō)：“龜孫子在現在是罵人的話(huà)，大家可不能亂說(shuō)哦！”。那滑稽的表情和動(dòng)作，現在想想都能讓人捧腹大笑。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“嚴師出高徒”。沈老師也是很?chē)绤柕�。早晨，一進(jìn)教室，總能看到沈老師站在教室門(mén)口一絲不茍地抽查背書(shū)，不會(huì )背的同學(xué)就再站在門(mén)外讀。上課鈴響了還不會(huì )背的話(huà)，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì )背才放過(guò)。又一次，沈老師來(lái)發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，沈老師說(shuō)：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就交上來(lái)了！是誰(shuí)？自己站起來(lái)！”。有一位同學(xué)戰戰兢兢地站了起來(lái)，“放學(xué)留下來(lái)！”。沈老師把話(huà)拉得長(cháng)長(cháng)的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來(lái)，他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。

　　沈老師對同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會(huì )給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì )親自送到醫院，然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開(kāi)放。記得上一二年級時(shí)，內容很簡(jiǎn)單，幾下就可以講完了，剩下時(shí)間，就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會(huì )把數學(xué)活動(dòng)課當成數學(xué)上，班會(huì )課當成語(yǔ)文課。數學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候，沈老師帶我們外出實(shí)踐，比如統計我們的身高、體重、年齡等；班會(huì )課時(shí)候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長(cháng)等。

　　這就是我最喜愛(ài)的老師：沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴厲，深受我們喜愛(ài)！

　　我心目中的好老師作文7

　　老師，是我們學(xué)習生涯中最重要的人。老師教給我們知識，就像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)。

　　我的語(yǔ)文老師是劉老師，她一頭棕黃色披肩卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，講課時(shí)口若懸河，妙語(yǔ)連珠，不說(shuō)話(huà)時(shí)嘴唇緊閉顯得有點(diǎn)嚴肅。

　　劉老師對學(xué)生要求嚴格，認真負責，教課有趣，稱(chēng)得上是一位好老師。從一年級開(kāi)始，我的數學(xué)成績(jì)就比語(yǔ)文成績(jì)要好，對語(yǔ)文特別反感，特別是作文，我總是去應付，是劉老師培養了我對寫(xiě)作的興趣。

　　學(xué)校組織了文學(xué)社，媽媽很想讓我加入，對作文反感的我，為了不讓媽媽失望，我只好硬著(zhù)頭皮加入了。加入后，令我最難受的是每周必須交一篇作文。因為這個(gè)規定，我每天都留心去發(fā)現身邊的作文題材，盡管是這樣，我的作文水平也只提升了一點(diǎn)點(diǎn)。

　　那次，我和媽媽發(fā)生了矛盾，我很想找一個(gè)人訴說(shuō)心里的難受，于是我寫(xiě)下了一篇宣泄內心煩惱的作文，發(fā)給了劉老師。因為只是我隨手寫(xiě)的`作文，正好當文學(xué)社的稿子給交給老師，所以我沒(méi)太在意。但劉老師確把我的作文夸獎了一番，讓我嘗到了作文的甜頭，引起了我對作文的興趣，使得我的作文水平不斷上升。

　　老師，如果您是天空，我就是天空中飛翔的小鳥(niǎo)；老師，如果您是大海，我就是大海中的一朵浪花；老師，如果您是園丁，我就是您辛勤培育的一棵樹(shù)苗。老師，謝謝您，您是我心目中最好的語(yǔ)文老師。

　　我心目中的好老師作文8

　　她，有一雙明亮的眼睛，一雙靈巧的手和一顆愛(ài)學(xué)生的心……她就是我們的好老師——劉老師。

　　劉老師那雙炯炯有神、會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛就像是我們學(xué)習生活中的指示燈，總能帶給我們教育和鼓勵。當我們在課堂認真聽(tīng)講、踴躍發(fā)言的時(shí)候，她的眼里流露出一絲高興的神情，像是在說(shuō)“不錯呀，繼續努力！”當有同學(xué)上課不聽(tīng)講時(shí)，老師的眼睛一下子變得圓圓的，流露出嚴肅的目光，好像在說(shuō)“不許開(kāi)小差，認真聽(tīng)講！”他們立刻做好了，聽(tīng)起講來(lái)……記得我有一次沒(méi)考好，正當我垂頭喪氣的.時(shí)候，劉老師走過(guò)來(lái)看看了我的試卷，用鼓勵的眼神看著(zhù)我，微笑著(zhù)說(shuō)：做錯了沒(méi)關(guān)系，只要你把錯誤改正了就好�！眲⒗蠋煹哪且痪湓�(huà)給了我莫大的鼓勵！她用目光把我們引向正確的方向！

　　老師還有一雙靈巧的手，那美麗的手總能讓我飛向知識的天空。每次，我們把作業(yè)寫(xiě)好，交給劉老師的時(shí)候，她的雙手又開(kāi)始忙碌了起來(lái)。她的手緊握著(zhù)筆，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的把對勾畫(huà)好，不對的地方，她又總是用手指著(zhù)，耐心地給我們講解起來(lái)。記得有一次，劉老師在給我們講課文《賣(mài)木雕的少年》是令我最難忘的一節課。劉老師講課的時(shí)候，雙眼包含著(zhù)激情，雙手不停地在空中比劃著(zhù)，像一只優(yōu)美的蝴蝶在翩翩飛舞，當講到那個(gè)天真的少年的時(shí)候，老師的手指著(zhù)黑板，身子又稍稍前仰，繪聲繪色地講著(zhù)，她講的非常生動(dòng)，仿佛那個(gè)少年就站在我們的眼前，我們更加深刻地領(lǐng)會(huì )了課文的內容。

　　劉老師最主要的是有一顆愛(ài)學(xué)生的心！有一次，我遇到了一些不會(huì )的題，老師看出了我的心思，便過(guò)來(lái)為我講解：“你看， 仔細讀，它就在短文里……”我聽(tīng)地津津有味，很快就做對了。老師摸摸我的腦袋：“難題其實(shí)就是紙老虎，你要仔細讀題，認真思考，就不會(huì )難倒你了”。她的眼里和嘴角都掛著(zhù)和藹的笑容。還有一次，中午，我和幾個(gè)同學(xué)等別人都回家了以后，留在教室打掃衛生。我們掃地、擦黑板、擺桌子，干的可賣(mài)勁了。正好劉老師看見(jiàn)了，又高興又心疼地說(shuō)：打掃衛生是好事，但以后到大課間了再打掃，別把自己累壞了�！蔽衣�(tīng)后感覺(jué)劉老師就像媽媽一樣！

　　這就是我心目中的好老師——劉老師。她用無(wú)私的愛(ài)澆灌著(zhù)我們，讓我們快樂(lè )地學(xué)習，幸福地成長(cháng)。同學(xué)們，你們羨慕吧！

　　我心目中的好老師作文9

　　如果我們是船，老師就是為我們指引方向的帆;如果我們是小草，那老師就是培育我們成長(cháng)的園丁。然而，我心中的好老師就是————劉老師。

　　劉老師是一位很老的教師，教學(xué)經(jīng)驗很豐富。她是我們的數學(xué)老師從五年級開(kāi)始教我們，長(cháng)的嘛，一般般，雖然，當我們沒(méi)做好時(shí)他會(huì )非常的兇，但是，平時(shí)只要你碰見(jiàn)她，她的嘴唇總會(huì )微微一翹給個(gè)你一個(gè)美麗的笑容。

　　并且，劉老師還教會(huì )了我一個(gè)受益終生的哲理。那就是———做什么事情都要學(xué)會(huì )有一顆獨立思考的心。事情發(fā)生在發(fā)數學(xué)第五單元試卷的那一天。那天下午，我們發(fā)完試卷，發(fā)現，班上有很多人都得了九十八分，而且還都錯在那道沒(méi)講過(guò)的題目上。于是，我一下課便怒氣沖沖地沖到辦公室。問(wèn)劉老師為什么數學(xué)書(shū)上有這道題目而你卻不講?害得班上有好多人都因為這道題目而丟分而得了九十八。劉老師看了看我“冒著(zhù)火花”的眼睛。并沒(méi)有在意，而是，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“李睿恒，這道題目我是故意不給你們講的，因為我想要看一看你們會(huì )不會(huì )自己用腦袋去思考問(wèn)題而得到問(wèn)題真正的答案。并且，你仔細的想想看，你已是一個(gè)畢業(yè)生，馬上要面臨的并不是簡(jiǎn)單的一次測驗，而是關(guān)系著(zhù)你一生的升學(xué)考試，然而在升學(xué)考試之中，不可能所有的題目都是我說(shuō)過(guò)的、講過(guò)的。所以老師就是要你們學(xué)會(huì )獨立思考，遇到一些不會(huì )的應用題首先就是要自己畫(huà)圖，其次，就是要學(xué)會(huì )靈活運用不能動(dòng)死腦經(jīng)，題目稍微變一下就不會(huì )了。就算最后這道題錯了錯了，你也認真過(guò)努力過(guò)，不會(huì )有遺憾�！闭f(shuō)完老師便走了，就在這一刻，我驚呆了。但是，我的`心里卻像被冷水潑過(guò)一樣，非常的難過(guò)，以為我覺(jué)得我不應該對老師那么生氣。于是，我回家以后又仔細回想了一下老師的話(huà)。覺(jué)得老師說(shuō)的是對的。我們最缺乏的就是那顆獨立自主的心。

　　所以我會(huì )永遠記住這位老師的，也會(huì )永遠記住老師的這一番話(huà)。好好學(xué)習。

　　我心目中的好老師作文10

　　蠟燭融化了，他卻無(wú)聲的照亮了我們的整個(gè)人生，這贊揚的不正是那默默奉獻的老師嗎?

　　我心中的好老師，幽默風(fēng)趣，在課堂上是一位嚴厲的老師，在課下卻很慈祥，是我們忠實(shí)的好朋友。講課時(shí)生動(dòng)的講解讓課堂上充滿(mǎn)活力，讓我們的初中生活變的不那么枯燥無(wú)味，而是充滿(mǎn)情趣。

　　我心中的好老師，善解人意，不會(huì )亂發(fā)脾氣。寬容每一個(gè)犯錯誤的同學(xué)，但卻不包庇，用適當的方式使他們自己認識到錯誤，并認真改正。

　　我心中的好老師，文明大方，不說(shuō)難聽(tīng)的`粗話(huà)，用自己的言行來(lái)告訴每一個(gè)同學(xué)要文明，讓同學(xué)們紛紛效仿您的一言一行。

　　我心中的好老師，認真負責，有獨特的教學(xué)方法，讓每一個(gè)同學(xué)都愛(ài)上學(xué)習，不會(huì )產(chǎn)生任何放棄學(xué)習的念頭。

　　更重要的是，老師要做我們的好榜樣，因為種樹(shù)者必培其根，一個(gè)人要想學(xué)習好，先要培養好習慣，才能認真學(xué)習。老師，您的一言一行好比一把金光閃耀的斧子，砍斷我們身上的雜枝，將我們引到光明大道上。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽蚁嘈拍�——敬愛(ài)的老師，一定默默奉獻很多，您的青春奉獻給了我們，奉獻給了祖國的教育事業(yè)。您是辛勤的園丁，勤勞的蜜蜂……

　　老師，感謝您!

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