寫(xiě)信的那些年

　　慶祝改革開(kāi)放40周年主題征：寫(xiě)信的那些年

　　遠在大連的父親已經(jīng)兩個(gè)月沒(méi)有信了。我很想聽(tīng)到校長(cháng)像以前一樣，突然喊我的名字，溫和的說(shuō)，“芳芳，你家的信�！蔽阴谄鹉_，伸長(cháng)脖子，眉頭緊緊綰著(zhù)，我的前面黑壓壓的都是學(xué)生，我跳起，看見(jiàn)校長(cháng)手上的信，一封封變少了。還不喊我？還不喊我？我一陣焦急，又不甘心的，眼巴巴的看著(zhù)那些剩下的信�？捎幸环馐俏壹业�？

　　父親在大連做著(zhù)裝潢的工作，因為路途遙遠，考慮到路費貴，已經(jīng)兩年沒(méi)有回家了。寫(xiě)信、拍電報，是他聯(lián)系家人的方式。而只有緊急事才會(huì )拍電報，它雖快，但要按字數收費，不到十萬(wàn)火急，父親是不會(huì )拍電報的。由于掛念家人，父親隔一兩個(gè)月就會(huì )給母親寫(xiě)一封信，信的內容不外乎家中老人的長(cháng)長(cháng)短短，孩子們的念書(shū)情況，和他自己最近的一些情況……信雖慢了點(diǎn)，但沒(méi)有字數限制，每次寫(xiě)信，父親都寫(xiě)厚厚的一沓。聽(tīng)母親說(shuō)，父親也啰嗦，有時(shí)讓人哭笑不得，遇上春種時(shí)期，要問(wèn)“穗渠種了什么莊稼，梁上種了什么？土豆種的夠不夠？”盡管這樣，母親還是和我一樣，期待收到父親的信。上學(xué)的時(shí)候，她反復叮囑我，一定要我耳朵豎起好好聽(tīng)，看有沒(méi)有父親的信。終于，我聽(tīng)到校長(cháng)在喊我，還沒(méi)等他說(shuō)下一句話(huà)，我已經(jīng)幾步跑到了“臺臺前”，差點(diǎn)讓大葉楊撞了個(gè)趔趄。校長(cháng)笑咪咪地把信遞給我，還說(shuō)“慢點(diǎn)！看把你喜的，比領(lǐng)獎還喜�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，收到父親的信，就是比領(lǐng)獎還高興。一路上，我把信捂在懷中，連書(shū)包都不“信任”。那時(shí)候在農村，村里的小學(xué)生上學(xué)放學(xué)不用送。一個(gè)村莊，分割成三段，前溝，拐溝，后溝，學(xué)校把所有的孩子們分成三組，每組選一個(gè)路隊長(cháng)，路隊長(cháng)不用排隊，把大家管理的齊齊整整，直到各自回家。這時(shí)候的我，老是嫌前面的人走得慢，一下子就把前面人的鞋踩掉，路隊長(cháng)說(shuō)的話(huà)，我全然沒(méi)有聽(tīng)，只是把信揣的緊緊的，心想著(zhù)，父親會(huì )帶什么話(huà)給我們呢。從大路上上，剛剛看見(jiàn)我家的大槐樹(shù)，我就吼開(kāi)了。母親微笑著(zhù)跑出，一邊接走我遞上去的信，一邊笑我“傻女子”。父親總是把信疊了又疊，有時(shí)是飛機，有時(shí)是飛鶴……母親拆不開(kāi)的時(shí)候就數落父親。我則在跟前笑個(gè)不停。信的內容還是不外乎一些家長(cháng)里短，但是母親看的分外認真，她要反復看。晚上，在不到六十瓦的燈泡下，母親仔仔細細地寫(xiě)著(zhù)回信，不時(shí)地抿嘴笑。母親說(shuō)，父親年底要回了。我們姐弟三高興地又蹦又跳，恨不得睡一覺(jué)起就是年底。

　　那時(shí)候，一封信可以讓人熱乎好幾天。在深遠的農村，識字的人屈指可數，母親作為一個(gè)拔尖的初中生，給父親寫(xiě)信，也替二嬸給身在銅川的二叔寫(xiě)。她們不拐彎，想說(shuō)啥就是啥。收到信的人，看著(zhù)一篇純方言有時(shí)也用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字的信，沒(méi)有半點(diǎn)嫌棄，反而像得到寶一樣。

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，手機榮耀登場(chǎng)。人們再也不用苦熬等待那一份信，有什么話(huà)，有什么事情，打通電話(huà)就可以了，也可以微信視頻，仿佛親人就在身邊�？墒俏覀兺�不掉，在過(guò)去的年代，那些信給了我們無(wú)數的溫暖和安慰。

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