愛(ài)在那明媚的春光中作文

　　那笑，明媚如光；那愛(ài)，溫暖如春。

　　——題記

　　相片中的小女孩有著(zhù)一張圓圓的臉，她穿著(zhù)白紗裙，猶如一只白色的蝴蝶。她的笑容開(kāi)心燦爛，而在她身邊的老師，唇邊更是有無(wú)限笑意，那笑容，如春日的陽(yáng)光那樣明媚。

　　在幼兒園時(shí)，我十分內向，也十分羞澀。只要在很多人面前說(shuō)話(huà)，我的心就不停地亂跳，講起話(huà)來(lái)也結結巴巴。因此，在學(xué)校中，我一向沉默寡言。下課時(shí)，我也不會(huì )到處亂跑，只是安安靜靜地坐在位置上，很少與同伴們玩耍。這種情況，在周老師出現后，卻開(kāi)始變化了。

　　臨近學(xué)期結束時(shí)，每班都要在全校面前表演本班編排的節目。以往的每年，都沒(méi)有我，而就在那年我認定表演與我搭不上邊時(shí)，周老師卻來(lái)找我了，她想讓我去扮演一個(gè)蝴蝶的角色，我聽(tīng)后，支支吾吾地想要推辭，但她卻給我一個(gè)肯定的眼神，我心一動(dòng)，便答應了。之后的十幾天里，她每天都會(huì )帶我去練習。前幾天，我不太適應，好幾次哭著(zhù)和她說(shuō)不行，但她卻拍拍我，給我一個(gè)大大的微笑，說(shuō)我能行。而后，我為了不辜負她的期望，很認真地練習。而她也似乎看見(jiàn)了我的用心，開(kāi)心地笑了。

　　到了表演的那一天，我特地穿上了媽媽給我買(mǎi)的新裙子。在場(chǎng)外待場(chǎng)時(shí)，我又開(kāi)始緊張了。我的心狂跳個(gè)不停，像是要跳出來(lái)一樣，額角也開(kāi)始滲出點(diǎn)點(diǎn)汗珠，我緊緊抓著(zhù)紗裙，手心不停地出汗。我不停地想讓自己平靜下來(lái)，但卻不行。突然間，我特別想看見(jiàn)周老師，和她那明媚的笑容。

　　表演開(kāi)始了，一開(kāi)始我先站在后臺等待，熟悉的音樂(lè )在耳邊響起，我慌亂了一下，立即對自己說(shuō)：“為了我，也為了周老師，加油！”伴著(zhù)音樂(lè )，我走出了后臺，一進(jìn)場(chǎng)，看到臺下那么多的老師、小朋友，還有家長(cháng)，我便腦中一片空白。我呆愣著(zhù)，一時(shí)間忘了自己該做的動(dòng)作。身體無(wú)意識地合著(zhù)音樂(lè )，我的四肢僵硬著(zhù)，機械地抬起再放下。我的眼神四處飛掃著(zhù)，想找到那個(gè)身影。我看到她了！是周老師！我看見(jiàn)周老師的焦急之態(tài)，而她似乎感應到了我臉上�；艁y的眼神，臉上的焦慮漸漸淡去，她輕揚嘴角，給我一個(gè)微笑，然后用口形對我說(shuō)：“加油！”霎時(shí)間，我不再彷徨，眼中又看見(jiàn)老師那陽(yáng)光般明媚的笑容，想起她對我的關(guān)心，對我的期待。我僵硬的身子漸漸放軟，然后自然地開(kāi)始舞動(dòng)。

　　表演結束后，我飛撲向周老師，大聲地和她說(shuō)：“謝謝！”，她摸摸我的頭，臉上依舊是那么燦爛的微笑，我有些看呆了，感覺(jué)自己被愛(ài)包裹了，滿(mǎn)滿(mǎn)都是幸福；幸福到迷失在明媚的春光中。

　　如今再看這張相片，還是會(huì )被周老師那笑容迷住——那笑，明媚如光；那愛(ài)，溫暖如春。

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