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孩子的識字量該怎樣提高
如果孩子識字量有限，會(huì )直接影響到其作業(yè)的完成速度，學(xué)習語(yǔ)文、閱讀的興趣，進(jìn)而導致拉大距離，所以家長(cháng)應該重視，下面為大家介紹一些提高孩子識字量的方法。
一、怎樣提高孩子的識字量
1、識字時(shí)間和空間的開(kāi)放
如陪孩子外出，認標語(yǔ)、招牌、文字說(shuō)明等;如陪孩子閱讀，讓孩子讀，家長(cháng)饒有興趣地聽(tīng)并參與;如自制一些相同偏旁的字卡，玩游戲;
2、識字方法的多元和開(kāi)放
遇到生字，孩子們通常會(huì )想到查字典，但這只是方法之一，可鼓勵孩子問(wèn)同學(xué)、問(wèn)家長(cháng)，自己及時(shí)記下;或聯(lián)系上下文猜，結合偏旁猜等辦法，最后再用字典核實(shí)。并買(mǎi)一些注音的讀物(關(guān)鍵是要落實(shí)孩子讀了，而不是束之高閣)。
3、引導孩子“自主識字”
在孩子未養成閱讀習慣之前，選一些內容生動(dòng)、引人入勝的小讀物，和孩子一起讀。在陪孩子閱讀的過(guò)程中，了解孩子的興趣，從而選擇孩子喜歡的讀物。教會(huì )孩子自助的辦法，逐步脫手。
4、跟孩子寫(xiě)日記
把孩子喜歡做的及當天做過(guò)印象深刻的事情，寫(xiě)成短篇日記，再打印出來(lái)跟孩子一起指讀;要有針對性的認字，著(zhù)重其中的幾個(gè)字或幾個(gè)詞組。區分字體大小及顏色，孩子印象深刻，一下子就記住了。
5、跟孩子一起指讀
康氏識讀教材，故事書(shū)，常識書(shū)或幼兒刊物……。這個(gè)方法是最簡(jiǎn)單有效的方法。選擇好書(shū)非常重要，更重要的，是要每天堅持。
6、自己設計識字游戲，讓孩子邊玩邊學(xué)
例如：做字卡，捉迷藏(自己做字卡，然后把卡藏起來(lái)，讓孩子去找字)。只要是孩子喜歡的，甚至連“拍烏蠅”的游戲，都可以用到識字上去(把字當烏蠅，隨便拿個(gè)什么東西當拍子)。還有“變臉”(一個(gè)卡片兩邊寫(xiě)不同的字，來(lái)回翻轉，家長(cháng)與孩子搶讀)……類(lèi)似的游戲還有很多很多。主要要求家長(cháng)用心，多花心思。
二、提高孩子的識字量家長(cháng)應該怎么做
1、鼓勵幼兒自己讀
當媽媽給孩子讀了一段時(shí)間后，對于簡(jiǎn)單的字可以鼓勵幼兒自己讀出來(lái)，也許是一個(gè)字，或者是兩個(gè)字。只要幼兒讀出了第一個(gè)字，父母就要及時(shí)表?yè)P，孩子會(huì )讀的字也會(huì )越來(lái)越多。在幼兒讀書(shū)時(shí)，一定要讓孩子手、眼、口一致。
2、給孩子的識字做個(gè)量表
父母可以把孩子會(huì )讀的字的數量記錄下來(lái)，幼兒看到自己認識的字越來(lái)越多時(shí)就會(huì )有成就感，讀書(shū)的興趣也會(huì )越來(lái)越高，識字量也是突飛猛進(jìn)的。
3、家長(cháng)要放平心態(tài)，順其自然
不要以為幼兒不識字上小學(xué)會(huì )很吃力，不一定。如果強迫孩子認識，會(huì )讓孩子對文字產(chǎn)生厭煩情緒，不利于幼兒順利入學(xué)。 識字是一個(gè)過(guò)程，有的孩子快，有的慢，家長(cháng)要順其自然，不要急功近利。
4、認字時(shí)時(shí)處處
在生活中到處課堂，到處都有識字的素材，去超市挑選幼兒喜歡的食物時(shí)帶孩子看看包裝;買(mǎi)孩子喜歡的玩具時(shí)和孩子一起讀一讀說(shuō)明書(shū)，都是識字的途徑。
5、給孩子讀他喜歡聽(tīng)的故事
一邊讀，一邊用手指著(zhù)字，讓幼兒耳朵聽(tīng)著(zhù)媽媽的聲音，眼睛隨著(zhù)手指的移動(dòng)而移動(dòng)。當一個(gè)字重復出現在孩子的眼前時(shí)，對這個(gè)字自然就有了記憶。
三、孩子的識字量差的原因
1.幼兒園不識字，孩子上了小學(xué)會(huì )很吃力
語(yǔ)文作為基礎學(xué)科，為其他科目的學(xué)習奠定了堅實(shí)的基礎，而識字是基礎中的基礎。試想一下，孩子連字都不認識，還怎么開(kāi)展學(xué)習呢？進(jìn)了小學(xué)，才從零開(kāi)始學(xué)識字，自然是費勁了。
然而，如果碰上班上大多數孩子識字量都很大，老師往往也會(huì )一筆帶過(guò)，自然沒(méi)有時(shí)間和精力進(jìn)行一對一輔導。
長(cháng)此以往，孩子的學(xué)習積極性和自信心就會(huì )受到很大的打擊，從而喪失對學(xué)習的興趣。
同時(shí)，如果識字量少，閱讀和理解能力就會(huì )大打折扣，在學(xué)習其他科目時(shí)也同樣會(huì )感到吃力。
2.無(wú)法養成良好的閱讀習慣
幼兒園階段雖然是以“玩”為主，但并非純玩，需要逐漸培養孩子的行為習慣，比如閱讀的習慣。
幼兒園階段有一定的識字量，對孩子盡早實(shí)現自主閱讀大有益處。良好的閱讀習慣能夠讓孩子獲得更豐富的知識，同時(shí)對孩子各科的成績(jì)以及成長(cháng)成才都至關(guān)重要。
教師媽媽的話(huà)讓我醍醐灌頂，不禁感慨：果然是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。
那么既然要教孩子識字，首先還得準備資料。我跟教師媽媽聊到了我的計劃，我準備在網(wǎng)上找資料并打印，每天教孩子識字。
教師媽媽聽(tīng)后直搖頭，她說(shuō)出了幾個(gè)弊端：一是不能系統地教孩子識字；二是很難做到先易后難、循序漸進(jìn)；三是這樣教孩子識字太枯燥了，很難激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。
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