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無(wú)規矩不成方圓作文（精選30篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的無(wú)規矩不成方圓作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
無(wú)規矩不成方圓作文 篇1
有一句話(huà)說(shuō)：“無(wú)規矩不成方圓�！币馑季褪钦f(shuō)沒(méi)有規矩是不行的，行不通的。爺爺總是把這句話(huà)掛在嘴邊。
小時(shí)候，爺爺就開(kāi)始教導我：“無(wú)規矩不成方圓�！痹诔燥垥r(shí)，我喜歡蹲在地上吃飯。因為可以一邊看電視，一邊吃飯。爺爺見(jiàn)我這模樣，就厲聲呵斥道：“池晴！快起來(lái)！家里沒(méi)有登子嗎？非要蹲在地上，像安徽人討飯似的！成何體統！快！快起來(lái)！”我便馬上站了起來(lái)，搬了一個(gè)凳子，坐在凳子上。
邊看有越的電視，邊吃飯。爺爺看見(jiàn)我魂不守舍的樣子就來(lái)氣，譴責道：“吃飯能看電視嗎？你看看你那魂飛到外太空去的樣子！多丑呀！以后沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的準許，誰(shuí)也不能邊吃飯邊看電視！否則，家法伺候！”一聽(tīng)到家法我就雞皮疙瘩就全來(lái)了。因為我們家的就家法就是——抄《朱子家訓》十遍，并背誦。
小時(shí)候爸爸就是觸范了家規，抄《朱子家訓》抄到午夜十二點(diǎn)。我便沒(méi)有再說(shuō)什么，安安靜靜地吃飯。爺爺帶著(zhù)嚴肅的表情說(shuō)道：“無(wú)規矩不成方圓！”
爺爺從小就給我解釋過(guò)家風(fēng)、家規、家訓是什么。他說(shuō)，家風(fēng)，就是家中一股良好的風(fēng)氣，只有這一股良好的風(fēng)氣，才能使家中的每個(gè)人都安分守己，不偷，不搶。只會(huì )讓他們樂(lè )于助人、善待他人、講文明、講禮貌，最后就會(huì )讓他們成為有用的.人，成為天空中“最閃耀的一顆星”，成為這個(gè)家的驕傲！家規，就是家中一些規定，有了這些規定，才會(huì )更好的讓家里人知道不要觸范家規，污染家風(fēng)。
就會(huì )讓他們知道家規有多么嚴重。讓他們時(shí)時(shí)警誡。不觸范，就不會(huì )罰，也就不會(huì )多行不義必自斃了。家訓，就是家中地位最高的人說(shuō)的，哪怕是一個(gè)字都要記牢，不能忘卻。往往地位最高的人說(shuō)的話(huà)都是有利于我們生活、工作、事業(yè)的。這些話(huà)不但記住，而且還要在遇到困難的時(shí)候想到，尋找合適的方法。
“無(wú)規矩不成方圓”這句話(huà)，大家都耳熟能詳，但是他們都做到了嗎？我們班的一個(gè)同學(xué)，平日里他身上都有一股很難聞的氣味。是因為什么？是因為他沒(méi)有重視家規。
在這里，我想說(shuō)：“我們一定要重視家規，家訓。讓家規，家訓、家風(fēng)伴我們成長(cháng)吧！”
無(wú)規矩不成方圓作文 篇2
“沒(méi)有規矩，不成方圓�！边@句話(huà)，媽媽說(shuō)過(guò)，爸爸說(shuō)過(guò)，老師也說(shuō)過(guò)，可我總是有種似懂非懂的感覺(jué)。自從我們學(xué)校開(kāi)展了誦讀《弟子規》活動(dòng)，我對這句話(huà)漸漸地有了真正的理解。我終于深深地懂得了什么是規矩，什么是方圓，什么才是真正的“沒(méi)有規矩不成方圓”。
《弟子規》這些規矩，看似平常無(wú)奇，但是，如果我們認真去實(shí)行，那帶給父母親的`歡欣快樂(lè )，可不是有形的東西可以媲美的喲�！兜茏右帯犯嬖V我們許多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛(ài)兄妹，在一切言行中，要謹慎。
看見(jiàn)別人有了進(jìn)步，就要虛心向他學(xué)習，在和大眾交往時(shí)，要平等仁慈…�！兜茏右帯方o我們規范了做人的道理，如果我們做到了，我想我們會(huì )是一個(gè)文明高尚的小朋友。
就說(shuō)我吧，我以前學(xué)習習慣很不好，又不講衛生，媽媽經(jīng)常說(shuō)我，我很不高興。學(xué)習弟子規后，我慢慢地改掉了以前的一些壞習慣，媽媽也開(kāi)心地笑了，夸我懂得了不少規矩。
弟子規里有一段叫有余力，則學(xué)文，這一段中有一個(gè)故事。
內容大致是：魏國有一個(gè)人叫董遇，自幼生活貧苦，整天為生活奔波，但只要一有時(shí)間就坐下來(lái)學(xué)習，所以知識淵博，人們都佩服他，附近的人紛紛前來(lái)求教，并問(wèn)他是如何學(xué)習的，董遇告訴他們，學(xué)習要得用三種空余時(shí)間，冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余，人們聽(tīng)了恍然大悟，原來(lái)就是要得用這“三余”學(xué)習。董遇生活很貧苦，但他專(zhuān)心學(xué)習，我們現在生活富裕了，就更應該努力學(xué)習。
董遇面對重重生活上的困難，他沒(méi)有回頭、放棄，我們并沒(méi)有遇到困難，如果不專(zhuān)心讀書(shū)學(xué)習，就辜負了爸爸、媽媽、老師，和親人對我們的期望，所以同學(xué)們我們一定要好好學(xué)習，按照董遇說(shuō)的那樣——利用“三余”學(xué)習。
沒(méi)有規矩，真的不成方圓，我們將來(lái)的路還長(cháng)著(zhù)，我們從小就應該人人守規矩，盡責任。行為上守規矩，學(xué)習上守規矩，從我做起，從小事做起，做一名文明向上的好孩子。
相信我們一定能用規和矩畫(huà)出真正的方和圓。
無(wú)規矩不成方圓作文 篇3
“不以規矩，不成方圓”這是人們常說(shuō)的話(huà)。對于我們高中生來(lái)說(shuō)，有很多的規矩需要遵守，像是《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》等。
我覺(jué)得這些規矩都是很容易遵守的，身為中學(xué)生，也應該做到這些。不過(guò)在生活中也時(shí)�？吹揭恍┲袑W(xué)生違反了這些規矩。例如很多女孩子喜歡佩戴飾品、男孩子留奇奇怪怪的發(fā)型，而《中學(xué)生日常行為規范》明確規定：中學(xué)生不佩戴首飾，男生不留長(cháng)發(fā)（前不遮眉，后不過(guò)頸，側不過(guò)耳），雖然愛(ài)美之心人皆有之，但是我們是中學(xué)生，不應該打扮得像社會(huì )上的人一樣。
也許有人會(huì )覺(jué)得有了這么多的約束，自己很不自由，可是如果沒(méi)了這些約束，學(xué)校還是學(xué)校，社會(huì )還是社會(huì )嗎？俗話(huà)說(shuō)：“國有國法，家有家規”如果誰(shuí)都不遵守任何規則，這個(gè)世界將是一種怎樣的.情景？規矩由來(lái)以久，在原始社會(huì )就出現了，但當時(shí)的社會(huì )結構簡(jiǎn)單，生產(chǎn)原始，所以規矩也很單一。
只有到現代社會(huì )，人們的交往日益復雜化，生產(chǎn)日益規�；�，規矩越來(lái)越重要，也越來(lái)越復雜，嚴守規則是做人的基本要義，也是為人的底線(xiàn)。法制社會(huì )就是就是讓人們遵守規則，對規矩的謹守程度是衡量一個(gè)社會(huì )文明程度的重要標志。
現在很多的貪關(guān)，沒(méi)能守好做人的底線(xiàn)，無(wú)視規矩，最后落的慘痛的下場(chǎng)。雖然這離我們很遠，但是我們連中學(xué)生守則都無(wú)法好好遵守，以后怎么能成為對國家有用的人才。
河水渴望自由，沖破了岸的束縛，但是，河水沒(méi)有了岸的束縛，自己也走向了滅亡。沒(méi)有規矩，不成方圓。沒(méi)有任何約束的自由，也不是真正的自由。
對于遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》等這些觀(guān)點(diǎn)，我還是覺(jué)得中學(xué)生都應該遵守，這并不是什么難事。
不以規矩，不成方圓。是規則使我們的生活美滿(mǎn)幸福，是規則使我們的經(jīng)濟突飛猛進(jìn)，是規則使我們的社會(huì )井然有序，我們一定要謹守規則，為了擁有一個(gè)美好的高中生活，一定要遵守好這些規則。
無(wú)規矩不成方圓作文 篇4
上午，正在第三節課時(shí)，同桌程月馨躲著(zhù)老師，吃起了棒棒糖。
課后，我找來(lái)程月馨，跟她談?wù)劇?/p>
“程月馨，你上課吃糖了，對吧？”我說(shuō)道。
“嗯，”程月馨緊張地說(shuō)，“吃了一點(diǎn)，救你了，別告訴老師�！�
“老師在辛苦的'講課，你卻……”我有點(diǎn)生氣，“老師辛苦地背課，還要來(lái)讓大家學(xué)會(huì )知識，你這樣是違反了紀律的�！�
“如果，你每天都不聽(tīng)一節課。那樣，就有許多知識不明白了。如果你每天都違反一次紀律，那樣，老師就覺(jué)得你是一個(gè)違反了千百次的壞學(xué)生�！蔽覈烂C地說(shuō)。
我邊想邊說(shuō)：“以前，很多人想聽(tīng)課都聽(tīng)不了。他們想聽(tīng)課，紀律肯定好了很多�，F在我們可以來(lái)上學(xué)聽(tīng)課了，紀律就要更加好�！�
程月馨終于明白了上課不能吃棒棒糖，之后，她再也沒(méi)有違反紀律了。
無(wú)規矩不成方圓作文 篇5
我看了我們湖北省高考作文是“以方圓為話(huà)題”之后，我也想寫(xiě)一篇無(wú)規矩不成方圓的作文與同學(xué)們分享。
于是，我就到網(wǎng)上查有關(guān)“方與圓”名言和事例：其中，孟子的《離婁上》有一句名言：“離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不成方圓”。離婁的聰明和公輸班的精巧都是依靠利用“規”和“矩”才畫(huà)出了“方”和“圓”，此句引申為“做事要遵循一定的法則”�！捌┆q巧錘之為規矩準繩以遺后工也”，這是古人的一句名言，意思是說(shuō)：比如就象巧錘自己制作畫(huà)圓和方形的工具留給后人，才使后來(lái)的工匠們知道圓應該怎么畫(huà)，方形該怎么做。古人也把它叫做規矩繩墨，國不可一日無(wú)法，家不可一日無(wú)規，校不可一日無(wú)紀。
項羽力能扛鼎，勇冠三軍，卻因為過(guò)分自大而自刎烏江，而越國大夫范蠡深知自我約束的重要性，在滅吳之后，并不邀功請賞，反而急流勇退，告老還鄉，經(jīng)商販馬，以享余年。由此可見(jiàn)：人們在張揚個(gè)性的同時(shí)還要學(xué)會(huì )自我約束或接受來(lái)自外界的約束才能實(shí)現雙贏(yíng)。不僅贏(yíng)得個(gè)性的發(fā)展更有智慧上的收獲。
馮玉祥是著(zhù)名的愛(ài)國將領(lǐng)。他當年擔任陜西督軍的時(shí)候，一次接待了兩個(gè)外國人。他很有禮貌地請他們坐下，談話(huà)。兩個(gè)外國人打開(kāi)旅行袋。拿出一塊新鮮的野牛肉，要送給馮玉祥。馮玉祥問(wèn)：”哪里弄來(lái)的野牛肉？”外國人回答：”是我們在終南山打獵打來(lái)的。野牛兇得很，不好打�！瘪T玉祥皺起了眉頭：”你們到終南山打獵，和誰(shuí)打過(guò)招呼？領(lǐng)過(guò)許可證嗎？”外國人忙說(shuō)：”我們打的是野牛，沒(méi)有主人，用不著(zhù)和誰(shuí)打招呼�！瘪T玉祥沉下臉說(shuō)：”終南山在我們中國，是我國的領(lǐng)土。野牛生在這里，自然歸我國所有，怎么說(shuō)沒(méi)有主人？你們不經(jīng)允許，私自獵牛，這是犯法的.！我作為地方官，有保護國家主權的責任。你們在中國就要守中國的規矩，不能蠻不講理！”兩個(gè)外國人理屈詞窮，只得承認做了錯事。
同學(xué)們！以上幾個(gè)事例說(shuō)明：無(wú)規矩，真的不成方圓！我們將來(lái)的路還長(cháng)著(zhù)呢！我們從小就應該懂得行為上守規矩，學(xué)習上守規矩，從我做起，從小事做起，做一名文明向上的好學(xué)生。
無(wú)規矩不成方圓作文 篇6
自由，是每個(gè)人的向往的東西，但自由并不意味不受約束。
一條小河靜靜地流淌著(zhù)，岸就陪伴在它左右，這樣的日子過(guò)了很久。
每一個(gè)人，都被一些規則、法律所約束著(zhù)，那么，想要獲得自由，就必須無(wú)視這些規則、法律嗎？
終于，有一天，河水再也無(wú)法忍受終日與岸為伴的無(wú)聊生活。于是，河水決定沖破案的的束縛。
有些人想要得到所謂的“自由”，就決定無(wú)視法律、規則等的束縛，在這些人盜竊、殺人時(shí)，就沒(méi)考慮過(guò)還有法律在約束他們嗎？最終的結果，還是受到法律的制裁。
最后，河水渴望“自由”，終于沖破了岸的束縛，但是，河水沒(méi)有了岸的束縛，自己也走向了滅亡。
沒(méi)有規矩，不成方圓。沒(méi)有任何約束的自由，也不是真正的自由。追求這種所謂的“自由”，自己最終的結果很可能會(huì )和那想要沖破岸的束縛的河水一樣——自取滅亡。
自由與約束，兩個(gè)看似矛盾的'話(huà)題，并非無(wú)法共存。追求自由的時(shí)候，不要忘記還有你必須要遵守的規則。被規則所約束，并不意味著(zhù)失去自由。
在古典名著(zhù)《西游記》中，孫悟空如果沒(méi)有緊箍咒的束縛，就絕不可能隨唐僧取得真經(jīng)、修成正果，興許還會(huì )再被五指山壓上個(gè)五百年吧！
平時(shí)的我們，也被許許多多的東西所約束�。悍�，學(xué)校校規、甚至是家規……也許有人會(huì )覺(jué)得有了這么多的約束，自己很不自由，可是如果沒(méi)了這些約束，學(xué)校還是學(xué)校，社會(huì )還是社會(huì )嗎？俗話(huà)說(shuō)：“國有國法，家有家規”如果誰(shuí)都不遵守任何規則，這個(gè)世界將是一種怎樣的情景？
不要去學(xué)習河水，因為追求自由并不意味著(zhù)去沖破岸的約束。那也許會(huì )讓你得到和河水一樣的下場(chǎng)。
沒(méi)有規矩，不成方圓。追求自由，也不要忘記規則的存在。
無(wú)規矩不成方圓作文 篇7
中國有句老話(huà)：“沒(méi)有規矩不成方圓�！逼鋵�(shí)，“沒(méi)有規則不成方圓”是人們在生活中總結出來(lái)的一個(gè)非常實(shí)用的道理。它告訴我們一個(gè)重要的道理──做任何事都要有規矩，懂規矩，守規矩。
美國人的行車(chē)規定就印證了這一點(diǎn)：在美國，行車(chē)的規定是格外嚴格的�！靶腥藘�(yōu)先、汽車(chē)讓人”作為交通規則的基本原則，行人只要一走上人行橫道，一切大小車(chē)輛必須停下來(lái)讓路。不少汽車(chē)司機在碰到行人要過(guò)馬路時(shí)，常常善意地停下來(lái)，揮手示意，請他們先走。在美國，一旦發(fā)生交通事故，法律總是對行人更為有利。在大多數城市不準按喇叭，如果準許，只限必要時(shí)。例如，向橫過(guò)馬路而不知道已攔住你去路的人示警。你不能為了要車(chē)輛快駛些而按喇叭。聽(tīng)到了汽笛般巨大的警告音響，或看到警車(chē)或消防車(chē)閃亮的紅光，駕車(chē)者必須駛到右邊停車(chē)。即使駕駛者享有前行的綠燈，他仍應停車(chē)讓警車(chē)或消防車(chē)安全地駛過(guò)。司機在街上看到接送學(xué)生的黃色校車(chē)時(shí)應格外謹慎，如果校車(chē)停下，司機必須停車(chē)，讓孩子們先過(guò)馬路。在繁忙的公路上，例如，在高速公路和快車(chē)道上不可停車(chē)。如果你發(fā)現了問(wèn)題，或者想查閱地圖，要把車(chē)駛到路旁。停車(chē)的時(shí)候，要細心看標志。每個(gè)城市有自身的停車(chē)規則。這些規則在同一城市的不同地區，一天的'不同時(shí)間，一周的不同日子，都有變更。市內和城與城之間，速度極限變動(dòng)甚大，應嚴格執行。司機不能酒后駕駛車(chē)輛，在車(chē)上和司機身上不能攜帶開(kāi)過(guò)封的酒瓶子。
美國對違反交通規則的肇事者實(shí)行一套行之有效的監管辦法和處理辦法。如果有人違反交通規則，在限期內到法院交納保證金。法院向違章者提供三種選擇辦法，其一是到違章者學(xué)校學(xué)習8小時(shí)交通規則（一年內只能上一次）；其二是交付罰款，作違章記錄；其三是付保證金，等候法庭判決，或被赦免，或被判付罰款�！�
正因為有了這些嚴格的規定，才使美國成為地球人心目中的美好之地、富裕之地�？梢�(jiàn)規矩的重要�？吹竭@里，我想起了一個(gè)關(guān)于香椿樹(shù)的真實(shí)的故事：
在一家院里有棵香椿樹(shù)，前后院十幾戶(hù)人家。誰(shuí)家摘了，不獨食，挨戶(hù)送一些。
這一年又到了采摘香椿的季節。王家老大摘了頭茬，按例分送，無(wú)話(huà)。摘過(guò)頭茬的香椿，本該養它五七天，待新的一茬出齊后再搞。并且每一次都不可摘凈。所以王家老大摘過(guò)后，樹(shù)上依然有香椿。不料第二天老二便上了樹(shù)。有人見(jiàn)了，仰頭勸：“老二呀，你哥昨天才摘過(guò)，摘得太頻了留神它不長(cháng)了�！薄皼](méi)事，這還多著(zhù)呢，長(cháng)老了多可惜！”老二不聽(tīng)勸，仍自摘。他哥哥也叫：“咱家還沒(méi)吃完呢，你下來(lái)拿�！薄澳屈c(diǎn)兒？不夠！我要吃�！崩洗舐�(tīng)兄弟如此說(shuō)，沒(méi)再吱聲；勸的人討個(gè)沒(méi)趣，悻悻走開(kāi)。老二摘了不少香椿，用書(shū)包盛了，自己吃去了。院里人們一片葉子也沒(méi)分到手。
人們無(wú)法制裁老二，便把一股憤懣不平之氣傾瀉在樹(shù)上。新葉初綻，未及長(cháng)成，就有人迫不及待地上樹(shù)采摘。你上我也上，各戶(hù)“精英”在上面摘，各家老弱們在樹(shù)下?lián)�。誰(shuí)也不再恪守舊習，誰(shuí)也不肯把自家摘的香椿再分送別人。就是一時(shí)吃不了，也寧肯去送給親戚朋友同事同學(xué)，而不肯舍一片葉子給鄰居。多年以來(lái)維系鄰里間和睦相處的好風(fēng)氣一夕之間便土崩瓦解！沒(méi)有爆發(fā)公開(kāi)的沖突，齟齬卻像瘟疫一樣封閉了各家的門(mén)戶(hù)。關(guān)起門(mén)來(lái)，自家人議論張家的貪、李家的奸。那先前的氣氛蕩然無(wú)存了。
看了這個(gè)故事，大家知道規矩的厲害了吧！如果沒(méi)有規矩的話(huà)，造成的后果會(huì )不堪設想，這也就是為什么每個(gè)國家都制定了法律的原因了。
生活是條五彩路，規則就像交通標志一樣，通過(guò)圖形、符號、顏色、文字，向行人傳遞特定信息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)規則，我們要了解規則，運用規則，遵守規則，成為文明社會(huì )的小主人。以身作則，建立一個(gè)和諧、美好的社會(huì )。
無(wú)規矩不成方圓作文 篇8
聽(tīng)說(shuō)，某個(gè)學(xué)校的校風(fēng)“好”的不得了，這個(gè)星期，我和表姐一起去參觀(guān)了這所學(xué)校。
剛走進(jìn)校門(mén)，只見(jiàn)一個(gè)披著(zhù)黃頭發(fā)、帶著(zhù)大耳環(huán)的女中學(xué)生。她見(jiàn)我們穿著(zhù)樸素，又見(jiàn)我們看著(zhù)她，便瞪著(zhù)杏眼說(shuō)：“看什么看，沒(méi)見(jiàn)過(guò)蔡依林新裝��！”我心想：這是什么學(xué)生��！”我們繼續往前走，只見(jiàn)到一大堆女中學(xué)生一邊走著(zhù)還一邊聽(tīng)著(zhù)MP3，嘴里還不時(shí)哼著(zhù)幾句歌詞。我和表姐湊上去問(wèn)他們干嘛？其中一個(gè)女生吃驚地望著(zhù)我們，說(shuō)：“天��！你們不知道今天是周杰倫的birthday嗎？我們趕著(zhù)和另一群FANS去參加他在廣州舉行的生日party嗎？”說(shuō)到這里，那女孩早已熱淚盈眶：“今天終于可以見(jiàn)到my、dear、super、star！”這時(shí)我才注意到他們的衣服后面都寫(xiě)了“周杰倫，我愛(ài)你”“杰倫哥，最近好嗎？”等話(huà)語(yǔ)。天��！我拉著(zhù)表姐的手飛也似的逃走了。
再往前走幾步，我就看到了幾個(gè)“外國人”，黃頭發(fā)，白皮膚，藍眼睛。打聽(tīng)過(guò)才知道，原來(lái)他們正在為一場(chǎng)“走SHOW”做準備。他們還說(shuō)作為新一代的“莎麗娜”，這些條件是必備的。
游完了整個(gè)校園后，我挺掃興的，這樣的.中學(xué)生也會(huì )出現？這整個(gè)校園還有沒(méi)有朝氣？學(xué)校還有沒(méi)有規矩？作為新一代接班人，我們追求的不僅是時(shí)尚，也不是歪理念，我們應該追求德、智、體、美各科發(fā)展的好學(xué)生。一個(gè)國家、一個(gè)民族，連起碼的規矩都沒(méi)有那就別談富國強民、興國安邦了。無(wú)規矩不成方圓，不就是這個(gè)道理嗎？
無(wú)規矩不成方圓作文 篇9
良好的行為習慣是保證我們順利學(xué)習的前提，也是塑造健康人格的基礎。在學(xué)校，有良好的文明行為習慣，才能創(chuàng )造出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造出優(yōu)良的學(xué)習氣氛。日常生活中，注重文明禮儀，才能構建出和諧的社會(huì )風(fēng)氣。目前，中小學(xué)生的禮儀常識教育成了學(xué)校教育中的薄弱環(huán)節，不少學(xué)生對應有的禮儀不重視，禮儀觀(guān)念淡薄，導致思想品德滑坡。因此，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展禮儀教育，抓好學(xué)生文明禮儀教育，是時(shí)代的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要，也是社會(huì )主義精神文明建設的需要。學(xué)校一直比較注重學(xué)生文明行為養成，學(xué)校的團隊工作乃至德育工作都取得了較好成績(jì)�，F就一些教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行文明禮儀教育的認識與大家共同探討。
一、注重課堂教學(xué)實(shí)際，規范文明禮儀行為。
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，在課堂教學(xué)過(guò)程中積極開(kāi)展文明禮儀教育，是學(xué)生養成教育的關(guān)鍵。新的一學(xué)期開(kāi)始，就及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，上好第一次禮儀課，打好基礎，營(yíng)造良好氛圍。
具體做法：首先對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個(gè)學(xué)生心中有數。同時(shí)重視第一次文明禮儀訓練。一開(kāi)始就重視禮儀訓練，打好底子，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓練“儀”，學(xué)練結合，以練為主。進(jìn)行潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的'。
其次，要求學(xué)生做到“六點(diǎn)六會(huì )”：以對自己負責為起點(diǎn)，學(xué)會(huì )修身；以對家庭負責為基點(diǎn)，學(xué)會(huì )孝敬；以對學(xué)習負責為支點(diǎn)，學(xué)會(huì )求知；以對他人負責為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)會(huì )合作；以對集體負責為凝聚點(diǎn)，學(xué)會(huì )關(guān)心；以對社會(huì )負責為制高點(diǎn)，學(xué)會(huì )感恩。從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，加強學(xué)生“言、行”等方面的自身修養，使其從關(guān)心自己人品、學(xué)業(yè)、健康、前途到自愛(ài)、自尊、自立、自強，養成良好的文明禮儀習慣。
再次，要讓學(xué)生“知其然，更要知所以然”。說(shuō)聲“對不起”也是最常用的禮儀用語(yǔ)之一，似乎有一種神奇的力量，使人與人之間緊張的矛盾關(guān)系松弛下來(lái)，有助于我們與他人相處融洽，能讓他人相信你、接受你，更能讓自己親近別人。
二、以身作則樹(shù)立榜樣，強化文明禮儀身教。
教師增強自身禮儀榜樣意識，注意與他人交往中的一舉一動(dòng)，為學(xué)生提供良好范例。教師以學(xué)生為本，要經(jīng)常與學(xué)生溝通，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為，更不能對學(xué)生有失公允。我國古代偉大思想家、教育家孔子強調教師以身作則的必要性，他說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！薄安荒苷渖�，如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始終嚴于律己�？v觀(guān)古今中外，但凡著(zhù)名教育家，無(wú)一不以其崇高的人格力量而在世上樹(shù)立起豐碑，成為“萬(wàn)世師表”。學(xué)生具有很強的可塑性，很容易受外界影響。教師是學(xué)生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實(shí)施者。教師的言行舉止很大程度影響學(xué)生，因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。在平時(shí)工作和生活中，教師要樹(shù)立良好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的，當學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好時(shí)，老師應點(diǎn)頭或招手向學(xué)生問(wèn)好；當老師做錯了，敢于向學(xué)生道歉。這樣的小節體現出尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營(yíng)造良好的教育氛圍。
三、持之以恒一抓到底，重在實(shí)踐提升素養。
文明禮儀教育是一種養成教育。通過(guò)教育訓練，持之以恒，使學(xué)生逐步養成文明識禮的好習慣。出現反復是一種正�，F象，應對學(xué)生充滿(mǎn)信心，抓反復、反復抓，扎扎實(shí)實(shí)，堅持不懈。每當學(xué)生放學(xué)時(shí)，我都提醒他們見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好；如果老師從你身邊走過(guò)，很自然地向老師問(wèn)好。學(xué)生養成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學(xué)路上，還是在校園之外，見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好，提高講文明、懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性。文明禮貌的養成教育是讓學(xué)生在認識和實(shí)踐的循環(huán)往復中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，最終內化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒，一抓到底，一定能養成自我管理、文明禮貌的好習慣。通過(guò)禮儀教育，對學(xué)生身心健康發(fā)展、樹(shù)立自信心、建立良好人際關(guān)系及提高學(xué)習主動(dòng)性、自覺(jué)性等都產(chǎn)生積極影響，形成良性循環(huán)。通過(guò)禮儀教育，形成良好班風(fēng)，同時(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。
總之，沒(méi)有規矩就不成方圓，方圓就是行為的統一標準，有了方圓就有了行為可遵循的標準。學(xué)生要有規矩意識，就是把為人做事的標準法度建立在自己的深層心理結構之中o使自己的言行自覺(jué)地符合這些標準法度。規矩意識的形成不是一朝一夕之事，這種長(cháng)期培養和凝聚過(guò)程來(lái)源于文明禮儀的不斷積累，而文明禮儀教育對學(xué)生來(lái)說(shuō)，收獲比在學(xué)習上的收獲更重要，是我們贏(yíng)得別人的尊敬的華美外衣，是我們走向成功的康莊大道，是使我們靈魂升騰的高貴上帝。就像盞指路明燈，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)，不斷前行。所以說(shuō)要規范文明禮儀，必須引導學(xué)生從身邊一點(diǎn)一滴做起：少扔一片紙，少吐一口痰，多孝敬父母，不踐踏花草，多關(guān)心他人，多為他人著(zhù)想，少索取多奉獻。新一代中學(xué)生要努力使自己的一言一行都符合道德標準，使自身修養得到完善。
無(wú)規矩不成方圓作文 篇10
秋是輕風(fēng)搖曳，樹(shù)葉凋零的季節。樹(shù)脫去了穿了一年的舊衣服，樹(shù)葉慢悠悠的飄落，就像上下翻飛的黃蝴蝶。就在這美好的季節中，我們班卻發(fā)生了一件不可思議的事情。
事情是這樣的：我們像往常一樣上體育課，體育白老師還像平常一樣先讓我們站軍姿一分鐘，就在這一分鐘里卻有位G同學(xué)一直在下面竊竊私語(yǔ)，白老師瞪了他一眼，因為這位同學(xué)已經(jīng)不是第一次說(shuō)話(huà)了�？墒撬彤敍](méi)看見(jiàn)老師一樣，還在說(shuō)話(huà)。白老師把牙齒咬的咯咯作響，眼睛里閃著(zhù)一股無(wú)法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。G同學(xué)仍然沒(méi)有停下自己的獨角戲，白老師終于忍不住了，把他推出了隊伍。G同學(xué)感到自己受到了侵犯，平時(shí)溫文爾雅的他不知怎么回事，忽然暴跳如雷，瞪大眼睛，口吐臟話(huà)，把我們驚呆了，白老師憤怒地拽起他的'衣領(lǐng)，G同學(xué)又開(kāi)始臟話(huà)連篇，白老師強壓怒火，只好把班主任叫下來(lái)教育G同學(xué)。
我們站在隊伍里一動(dòng)也不敢動(dòng)，仿佛一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)，白老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是用眼睛嚴厲地瞪著(zhù)我們，那眼神像要射出火花一般，我們低著(zhù)頭，不敢和白老師對視。
另一邊班主任循循教導著(zhù)G同學(xué)，開(kāi)始他還覺(jué)得很委屈，眼睛斜望天空。但通過(guò)老師的教導，他慢慢低下了頭，流下了悔恨的眼淚，最終向老師道了歉，而且表明要做一位守紀律，講規矩的人。
常言說(shuō)：無(wú)規矩不成方圓。我們要遵守校規校紀，長(cháng)大后，我們要遵守社會(huì )規矩，才能成為有用的人。
無(wú)規矩不成方圓作文 篇11
沒(méi)有規矩不成方圓。在每個(gè)幸福的家庭里肯定都有自己的家風(fēng)和家訓。我家的家風(fēng)和家訓可以概括為"孝順、節儉”兩個(gè)詞，雖然簡(jiǎn)單普通，但是讓我受益匪淺。
自古至今，上至名門(mén)望族，下至尋常百姓，都會(huì )有自己的家風(fēng)家訓。如我國近代名人曾國藩就留下了十六字家訓“家儉則興，人勤則健，能勤能儉，永不貧賤”。
吉洪昌自是我河南扶溝人，查隨抗日同盟軍領(lǐng)導人之一，早年在馮玉祥部隊當兵，以英勇善戰升為營(yíng)長(cháng)師長(cháng)，后任國民黨軍長(cháng)和寧夏省政府主席。
1920年25歲的吉鴻昌當時(shí)任營(yíng)長(cháng)父親吉筠亭病重，他對前來(lái)探視的吉鴻昌說(shuō)：“當官要清白謙正，多為天下窮人著(zhù)想，做官就不許發(fā)財，否則我在九泉之下也不能安眠�！奔櫜瑴I答應。
吉鴻昌的.父親病逝后，他把做官不許發(fā)財，6字寫(xiě)在瓷碗上，要陶瓷廠(chǎng)仿照成批燒制，把瓷碗分發(fā)給所有官兵，在分發(fā)瓷碗大會(huì )上說(shuō)：“我吉鴻昌雖為長(cháng)官，但絕不欺壓民眾，掠取民財，我要牢記父親教誨，做官不為發(fā)財為天下窮人辦好事，請諸位兄弟監督�！�
吉洪昌言行一致一生清白千政處處為民眾，當日本帝國侵略中國，中國人民陷入水深火熱之中，他反對蔣介石的投降政策，奮起抗日，遭國民黨反動(dòng)派殺害，犧牲時(shí)年僅39歲。
中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今都在每個(gè)中國人的心中。讓我們向古人學(xué)習，傳承優(yōu)良家風(fēng)。
無(wú)規矩不成方圓作文 篇12
孟子說(shuō)地好：“無(wú)以規矩不成方圓”意思是說(shuō)：“做事要遵守規則，只有圓規才能畫(huà)出不方不正的圓，只有遵守規矩才能保護好自己的神民和財產(chǎn)�！�
在一個(gè)烈日當空令人疲憊不堪的中午，我正走在熱浪滾滾滾滾的'大街上，突然，有一個(gè)大哥哥以風(fēng)馳電摯得速度從我后面飛奔過(guò)來(lái)，當時(shí)，把我嚇了一大跳，我在仔細一看，原來(lái)是兩個(gè)大哥哥正在追逐打鬧，有一個(gè)大哥哥為了不讓另一個(gè)大哥哥追到，所以，跑到馬路中間準備翻越界欄，橫穿過(guò)街，當他跳到護欄上時(shí)，一輛黑色汽車(chē)以快如閃電的速度，從他面前駛過(guò)，當時(shí)那個(gè)大哥哥臉色蒼白，嚇地手發(fā)軟，一下字，摔到了地下，不把手摔傷了。
我心想：這個(gè)大哥哥為了玩耍，差點(diǎn)把自幾寶貴的生命失去，這樣太危險了。有一些人應不遵守規則喪失了自己寶貴的生命，不過(guò)，還有一些人應遵守規則保護了自己的生命和財產(chǎn)。
記得，那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子，我們在路邊走著(zhù)，只見(jiàn)，馬路對邊的禁止行人通過(guò)的紅燈亮了，有一群人立刻停下了腳步，可有一個(gè)大哥哥不顧一切地走過(guò)去，正走在馬路中間，突然，有一輛車(chē)從對面飛奔過(guò)來(lái)，司機一看，立刻踩剎車(chē)，幸虧踩地即時(shí)，要不就撞上了，再看大哥哥，腿都在發(fā)抖，可后面這一群遵守規則的人全安然無(wú)恙的過(guò)了馬路。
通過(guò)上面兩個(gè)例子，我們都可以驗正“無(wú)以規矩，不成方圓”這句話(huà)是正確的，有好多慘不忍睹的事情，都是因為人們不遵守規則所造成的。
無(wú)規矩不成方圓作文 篇13
有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。有理才有法，合理才合法。不依規矩，不成方圓，這里的規矩就是理。
有些人往往認為情更重要，可他們就沒(méi)想到，如果沒(méi)有法律的制裁，這個(gè)世界這會(huì )亂套。理智也是一樣，如果因為一時(shí)的情感而做出不理智的行為，后果將不堪設想。
韓信忍受了胯下之辱。假設他因為一時(shí)的憤怒而推翻他們的話(huà)，就不會(huì )有后來(lái)的漢初三杰之一。亞里士多德和柏拉圖的'情感很深，但是如果亞里士多德為了一時(shí)的師生情而放棄了他的國家，那他的祖國現在又是什么樣的呢？所以，亞里士多德后來(lái)說(shuō)過(guò)：“我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理�！彼�，我們不能被一時(shí)的情感迷惑了大腦，如果被迷惑了，我們就會(huì )做出一些不理智的舉動(dòng)。這些舉動(dòng)往往會(huì )害了我們。
理在前，情在后。如果違反會(huì )有怎樣的后果？周幽王烽火戲諸侯，只是為了奪得褒姒一笑，結果，遭到敵軍入侵，可援軍又不來(lái)支援，最后被殺。如果他沒(méi)有因為為奪得褒姒的歡心而失去了援軍的信任，就不會(huì )被敵軍殺人。隋煬帝將中國統一，后來(lái)想讓自己快速游玩江都，修筑大運河耗費民力。后來(lái)平民叛變反抗，將隋煬帝殺了，隋朝來(lái)亡。如果隋煬帝沒(méi)有因為享樂(lè )心理，從而耗費民力修筑運河導致許多平民死亡造成后來(lái)平民叛變，也許就不會(huì )被殺了。由此可見(jiàn)，理與情，理在前，情在后。
理智是一座堤壩，感情的潮水如不加控制，必會(huì )導致堤壩坍塌。因此沒(méi)有規矩，就不成方圓。
無(wú)規矩不成方圓作文 篇14
人的生命只有一次，所以我們必須要珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好。
陽(yáng)光很暖和，街道很繁忙，車(chē)來(lái)人往，熙熙攘攘，人們正在享受生活的富足與幸福，但忽視交通規則，卻產(chǎn)生很多悲劇。讓人感慨不已，令人深思。從中我們或許可以學(xué)到些什么。
你看！那位叼著(zhù)煙，滿(mǎn)臉絡(luò )腮胡子的叔叔，看樣子要過(guò)馬路。此時(shí)紅燈似血，晃著(zhù)人煙�？墒�，他好像不認識這似血的紅燈似的，仍然一個(gè)勁的向前走，這時(shí)，執勤的叔叔攔住了他，說(shuō)：“這位先生，現在是紅燈，請你稍等一下再過(guò)吧！”叼著(zhù)煙的叔叔連看都不看一眼，傲慢地說(shuō)：“管你什么事！快讓開(kāi)！”說(shuō)完，一把推開(kāi)了執勤的叔叔，大搖大擺的向馬路對面走去。
這時(shí)，一輛大卡車(chē)對著(zhù)他呼嘯而來(lái)，事出意外，他呆了，雙腿木然，全然不知所措，司機發(fā)現了他，也慌了，猛地往左打方向盤(pán)，踩著(zhù)剎車(chē)，“哧——”尖利的一聲，車(chē)猛然停下，在地上劃出一條清晰地印痕，可還是晚了一步，叼煙的`叔叔的雙腿永遠的留在了馬路上了！那根只吸了一半的香煙被遠遠的拋在一邊，還冒著(zhù)清煙。此時(shí)，綠燈亮了，可是他的腿再也沒(méi)了。
唉！如果這位叔叔遵守交通規則，悲劇也許就不會(huì )發(fā)生。
陽(yáng)光依然是那么暖和，街道依然是那么繁忙，忽視交通規則，必定會(huì )釀成大禍。
讓我們用心記住吧：遵守交通規則，才會(huì )有平安和幸福。
讓我們把“安全、規則”這四個(gè)字在心里永遠扎下根，讓我們爭做文明守法的好少年吧！
無(wú)規矩不成方圓作文 篇15
沒(méi)有規矩不成方圓在古代，文字中“規”這個(gè)字的意思是圓規，畫(huà)圓形的工具；而“矩”這個(gè)字的意思是矩尺，畫(huà)方形的工具。沒(méi)有規矩不成方圓，沒(méi)有圓規和矩尺，是畫(huà)不出標準的方形和圓形的。經(jīng)過(guò)兩千多年的演變，“規”和“矩”已經(jīng)是一對不可分離的兄弟，組成了“規矩”這個(gè)詞，意思是：標準、法則與和標準、守法則。
沒(méi)有規矩不成方圓。如果沒(méi)有規矩，大街上的車(chē)會(huì )沒(méi)有章法，如果沒(méi)有規矩，書(shū)柜里的書(shū)會(huì )沒(méi)有規律，如果沒(méi)有規矩，人們的生活會(huì )沒(méi)有正常；只有有了規矩，大街上的車(chē)才會(huì )井井有條，只有有了規矩，書(shū)柜上的`書(shū)才會(huì )整整齊齊，只有有了規矩，人們的生活才會(huì )正常有序，中華民族才會(huì )繁榮昌盛，團結和諧，美不勝收。
沒(méi)有規矩不成方圓。又一次我在姥姥、姥爺家吃飯，老人們有個(gè)規矩：吃飯要把飯碗抓緊，捧著(zhù)吃，如果不這樣，長(cháng)大后會(huì )沒(méi)有工作。像我們這樣的孩子，誰(shuí)會(huì )捧著(zhù)碗吃飯？我正吃著(zhù)，姥爺對我收：“手撥牢（上海方言，手抓緊的意思）”我們吱聲，“快點(diǎn)，要不長(cháng)大沒(méi)飯碗（工作）”，我說(shuō)：“真迷信！”姥爺沒(méi)有再說(shuō)，但是，我用右手拿餐巾紙的時(shí)候，碰翻了碗，掉到地上，姥姥、姥爺狠狠地罵了我一頓，我后悔極了。
沒(méi)有規矩不成方圓。只有守規矩，守法則，世界才會(huì )變的和諧美好。
無(wú)規矩不成方圓作文 篇16
規矩，在我們的生活中隨處可見(jiàn)，自古有云：“無(wú)規矩，不成方圓�！碑斀袷澜缥镉麢M生，形形色色的人組成了這個(gè)自由開(kāi)放的`社會(huì )。但若無(wú)規矩，這“自由”的社會(huì )必將發(fā)生大亂。
小時(shí)候貪玩，和伙伴在小區里一直玩兒到天黑。遠處傳來(lái)家長(cháng)的呼喚聲，尋思著(zhù)這么晚回家還要挨一頓訓，不如破罐子摔碎，在小區里待一夜。我們躲在灌木叢中，在父母身后悄悄尾隨，捂著(zhù)嘴悄悄憋笑�！皳溥辍币宦�，我心里一驚，一個(gè)伙伴不小心笑出了聲，家長(cháng)們循聲回過(guò)頭來(lái)，我們低著(zhù)頭一個(gè)接著(zhù)一個(gè)走到各自家長(cháng)面前，回到了家。母親嘆了口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“平時(shí)我們對你的教育都忘了嗎？不管你再大也需要規矩的拘束，家有家規，國有國規，你有想過(guò)沒(méi)有規矩的世界是什么樣嗎？”我低著(zhù)頭，不敢直視母親的雙眼。是啊，沒(méi)有了規矩，這世界會(huì )變成什么呢？街道上大家無(wú)視紅綠燈，只顧自己，你奪我搶?zhuān)p則交通堵塞，重則出了人命；大街上打架，無(wú)人勸阻，反而攛哄鳥(niǎo)亂，導致事情變本加厲……
規矩何其重要，然而在現實(shí)社會(huì )中，不守規矩的現象還是屢見(jiàn)不鮮。如學(xué)生違反考試規矩，作弊、抄襲；外出旅游在景點(diǎn)上刻字；辦事時(shí)不排隊等等。在一個(gè)國家，一個(gè)民族里，若人人都是這樣不遵守規矩，那這個(gè)國家，這個(gè)民族，肯定也走不了多遠。如果每個(gè)人都嚴守好自己的規矩，每個(gè)家都能堅守住家規，每個(gè)國都制定好國規，那么這個(gè)世界就會(huì )變得更更美好！
無(wú)規矩不成方圓作文 篇17
又到了在快樂(lè )作文的快樂(lè )時(shí)光了，我們和燕子老師一起玩了個(gè)游戲——畫(huà)方圓。
畫(huà)方圓？這不是很簡(jiǎn)單嘛？我沾沾自喜，可燕子老師后面補上“雙手同時(shí)”這四個(gè)字可是真扎心��！我的媽呀，同時(shí)畫(huà)，那人人不都畫(huà)出來(lái)的“稀飯”嗎？我的同桌先畫(huà)，看著(zhù)他緊張的神情，我也不由地緊張起來(lái)。他的手慢慢地抖著(zhù)，一不小心，這半個(gè)圓突然長(cháng)出一條小尾巴，旁邊的方形都快散架了。時(shí)間到了，哎，他畫(huà)得不好被淘汰了。
輪到我了。我雙手握筆，頭上滲出點(diǎn)點(diǎn)冷汗。我提起筆，試著(zhù)畫(huà)了一下。天哪！這也太難了吧！為了不讓我開(kāi)局就失敗，我想出了個(gè)壞主意：趁老師不注意，左手不動(dòng)，等右手畫(huà)完再畫(huà)左手的。這時(shí)，燕子老師望了我一下，完了，事情敗露了。我也只好硬著(zhù)頭皮，繼續畫(huà)下去。只見(jiàn)這圓歪歪扭扭，像是條蛇一樣在那舞動(dòng)。這個(gè)也許就是我創(chuàng )的記錄——吉尼斯世界最丑圓吧。再看看那方形，四條邊就像是蜿蜒的山路般扭曲。哎，我肯定也要出局了。果然不出我所料，我以“0”票的好成績(jì)成功落選。
我再看了看我畫(huà)的作品，如果是一個(gè)一個(gè)畫(huà)的'話(huà)，我也不會(huì )有這么差的成績(jì)啊。的確，我們做事不能一心二用，要認認真真地對待這些事。就像邊掃地邊看書(shū)一樣，不僅地沒(méi)掃好，書(shū)頁(yè)看得含糊不清。所以，“專(zhuān)注”才是我們學(xué)習的“制勝法寶”！
無(wú)規矩不成方圓作文 篇18
每件事物都有它原本的規則，如果我們不遵守規則，就會(huì )釀成大禍。
上了初中后，由于家離學(xué)校比較遠，所以要騎車(chē)去學(xué)校。通往學(xué)校的路上有一個(gè)紅綠燈口，也是唯一的一個(gè)。
父母從小就教育我不能闖紅燈，要遵守交通規則。我便從小養成了這個(gè)意識。這天早上我走得比較晚，馬路上的行人與車(chē)輛明顯多了幾分。
車(chē)多了，我開(kāi)始放慢車(chē)速，為了安全，遲到也沒(méi)事兒。這時(shí)一輛電動(dòng)車(chē)飛快從我身邊飛馳而過(guò)，他可能也是忙著(zhù)去學(xué)校吧。到紅綠燈口時(shí)，是紅燈，他停了下來(lái)，我便也停了下來(lái)。一臉急忙的'樣子，環(huán)顧四周，見(jiàn)沒(méi)有車(chē)輛行人，便想闖紅燈，我本想叫住他，但當我的手伸過(guò)去拍他肩膀時(shí)，他已經(jīng)到了馬路中間。
當時(shí)天太黑，左面來(lái)了一輛大貨車(chē)，沒(méi)看見(jiàn)他，直向那個(gè)人的方向駛去，貨車(chē)到距離他五米的地方時(shí)才看見(jiàn)他。那個(gè)人見(jiàn)到了貨車(chē)，可能由于心中恐懼猛然停了下來(lái)，貨車(chē)也停了下來(lái)。這時(shí)綠燈亮了，他才急忙地奔往學(xué)校，我的身上也是嚇出了一身冷汗。如果貨車(chē)司機沒(méi)有看到那個(gè)人，這可能又是一場(chǎng)不可避免的災難。
這時(shí)我才體會(huì )到父母從小讓我培養交通規則的重要性。不由讓我想起今年過(guò)年年初游客因為不遵守動(dòng)物園的規則而釀成大禍，落入虎口的事件，實(shí)則令人心驚膽戰。同時(shí)也給我們敲響了守規矩的警鐘。
規則是我們每個(gè)人都應遵守的，沒(méi)有規矩不成方圓。
無(wú)規矩不成方圓作文 篇19
世界上的很多事都有自己的規律也有自己的規矩和約束。不能違反規律也不能想干什么就干什么，不能由著(zhù)自己的性子來(lái)。
比如過(guò)馬路，按照法律規定紅燈停綠燈行，可有些人總是對這個(gè)規定不以為然。甚至說(shuō)闖不闖紅燈是我的自由，你們管不著(zhù)�？蔁o(wú)視規定的后果只能是為所謂的自由付出代價(jià)。
比如，我們寫(xiě)字的時(shí)候，出不出格，或許你說(shuō)，這是我的自由，我想寫(xiě)多大就寫(xiě)多大，想寫(xiě)多小就寫(xiě)多小，這就超出的書(shū)寫(xiě)的'規定，老師有要求，行文也有要求，字要適中，不大不小，要在規定的范圍內自由才更有意義。
再比如，我們上學(xué)規定是第天七點(diǎn)四十五到校，可有些同學(xué)會(huì )說(shuō)，我想什么時(shí)候到校就什么時(shí)候到校，這都是我的自由，可是學(xué)校有學(xué)校的規定，不能由著(zhù)自己的性子來(lái)，如果大家都為了自己的的自由，那就會(huì )破壞規矩，破壞紀律，在沒(méi)有紀律保護下的自由，就會(huì )是一盤(pán)散沙。
還有，關(guān)于文明舉止方面的，我們要做文明人說(shuō)文明話(huà)，可有的人就是隨地吐痰，無(wú)視別人的勞動(dòng)成果，這樣的壞習慣還容易傳播細菌和病毒，可有的人說(shuō)這是我的自由，可這樣的自由是建立在遭別人嫌棄的基礎上甚至損害大家利益的基礎上，這樣的自由也是要不得的，是以損害別人的利益和健康為代價(jià)的。
看著(zhù)不要踐踏花草的牌子，視而不見(jiàn)，總是故意從上面走來(lái)走去，還口口聲聲的說(shuō)，這是我的自由�？蛇@樣無(wú)視規矩的自由，也違反道德的準則和規定，這樣的自由，也是要不得的。
做任何事情，都要在規定、規矩范圍內才能享有最大程度的自由，如果沒(méi)有遵守紀律遵守規定，光想著(zhù)自由，那最終也是短期的自由，沒(méi)有制度做保障的自由不是真正的自由，也是無(wú)法保證的自由。
無(wú)規矩不成方圓作文 篇20
“沒(méi)有規矩，不成方圓”。
規，乃世間之道，所謂“國有國法，家有家規”。換句話(huà)說(shuō)也就是我們軍訓也要有著(zhù)嚴格的規章制度，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
立有立的樣子；蹲有蹲的要領(lǐng)；行有行的步伐；臥有臥的姿態(tài)。處處皆是規范。我不是個(gè)守規矩的人，許多事總會(huì )有些錯誤。但畢竟軍訓不是一件玩笑，也不是什么有趣的游戲。軍訓，就是提高我們的身體素質(zhì)，讓我們有正確的組織觀(guān)念，有向上意識。最重要的是會(huì )讓我們的集體——散兵游勇的集體變得有了嚴明的紀律，我們才能團結，才能做好一切。
部隊是個(gè)紀律嚴明的集體，我們軍訓就是要有軍人的樣子，學(xué)習軍人的風(fēng)范。站軍姿，雖然很累，但我們時(shí)有嘻哈，確實(shí)很不應該。許多事不是做不到，而是我的態(tài)度問(wèn)題，態(tài)度決定一切。其實(shí)我們有這個(gè)能力，真正有紀律的隊伍是具備實(shí)力的，但是若連個(gè)紀律行規都沒(méi)有抓緊，再大的潛力也是徒勞。我們只有在軍訓有了紀律，目標也自然達成了，軍訓的目的也自在其中。
今天可以說(shuō)是大整頓，教官也嚴格了許多，但在這嚴中，我體會(huì )到了這紀律的重要性。有了紀律，隊伍才是真正的隊伍。所有的.動(dòng)作一遍遍糾正，增強了我們的團隊意識。也正是因為如此的嚴格，我們男生被罰俯地五分鐘，每個(gè)人都不會(huì )忘記。這粗糙甚至無(wú)比尖利的塑膠讓我們的手非常疼痛，好容易菜熬到起立，每個(gè)人抬手一看，手心上盡是印記，紅白分明，這就是痛楚，違紀帶來(lái)的痛。
不管怎么說(shuō)，規矩是你我都要嚴守的，不管在哪兒，可能一粒老鼠屎，就會(huì )壞掉一鍋粥。這鍋粥的責任不僅僅在老鼠屎，也在于每一粒米，只要大家有團結一心的精神，老鼠屎也會(huì )成為一顆潔凈的大米。
無(wú)規矩不成方圓作文 篇21
古人云：無(wú)規矩，不成方圓。正如雄鷹只能在天空中游走而無(wú)法潛入海底，正如鯉魚(yú)只能在池塘里而無(wú)法在大海，正如人類(lèi)只能在地球上生活而無(wú)法在金星生活，真的是這樣嗎？我反倒認為是無(wú)規矩促成方圓。
打破規則，挑戰認知，促成方圓。在百年前一篇飽受爭議的文章發(fā)表達爾文的生物進(jìn)化論刷新了人們的認知。在當時(shí)社會(huì )環(huán)境背景下，進(jìn)化論的`發(fā)表嚴重沖擊了宗教勢力，致使達爾文被活活燒死，這是有了達爾文這種挑戰精神，促使科學(xué)發(fā)展又進(jìn)了一步無(wú)規矩促成方圓無(wú)規矩改變世界。
打破認知，挑戰規則，促成方圓。如今若有人說(shuō)天圓地方，或許你會(huì )大四搞笑一番，但這在百年前卻是被人認可的一個(gè)事實(shí)，而現實(shí)總是有挑刺的。先有阿基米德亞里士多德的人提出地球是圓形后有被麥哲倫船隊一行所印證地球是球形，他們首先，有打破認知的思想，并且有人付諸于行動(dòng)，終究促成方圓。
凡事規矩均要打破？凡是認知均要挑戰？錯，何為規則，規則是用來(lái)約束人們所作所為的，一些規則，用來(lái)保護人們，若只是盲目挑戰，后果必定慘不忍睹。更要避免像美國特大殺人事件中疑犯那樣的行為，他在行刑前說(shuō)的最后一句話(huà)：當我第一次殺人時(shí)，體會(huì )到從未有過(guò)的快感，于是我一次又一次的打破規則，挑戰法律，我是多么的可悲��！他用鮮血證明了，并不是所有規則均要打破。無(wú)規矩促成方圓。
規則，也從來(lái)只是給碌碌無(wú)為的人規定的，我們要有打破規則的眼睛，挑戰認知，挑戰未知，創(chuàng )新，改變生活，改變未來(lái)。擁有一顆進(jìn)取探求的心規則，我來(lái)把你打破。
無(wú)規矩不成方圓作文 篇22
俗語(yǔ)說(shuō)“前人栽樹(shù)，后人乘涼�！钡珜τ谝粋�(gè)大家族來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有良好的家規家風(fēng)，前任多么優(yōu)秀，那么相對而言，后人就會(huì )多么沒(méi)出息，光光只會(huì )享受先輩給自己留下來(lái)的財富。所以俗話(huà)又說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓�！�
講起“家風(fēng)”，分開(kāi)來(lái)無(wú)非就是兩個(gè)很普通的字眼，但要是組合到一起，確實(shí)很值得探究。怎樣的家風(fēng)會(huì )影響著(zhù)一族人？我想看過(guò)《鄭義門(mén)》動(dòng)畫(huà)片的人心中自然有答案。家風(fēng)正，則人品正，處世亦正，反之，家風(fēng)不正，則人易怠，處事易疏。這句話(huà)，正讓我想起了一個(gè)故事。
那是一個(gè)貧窮的村莊，在一個(gè)不起眼的角落，生活著(zhù)一戶(hù)家庭。一位小男孩他把父親辛辛苦苦的腳力錢(qián)，給弄丟了。30元錢(qián)，在現代人的眼里是微不足道的，可對于還在為糊口奔忙的父親來(lái)說(shuō)，這是他身上掉下的'肉！即使父親不打小男孩，但他心里也十分難過(guò)。痛苦交織在他心頭。日落西山了，大地上一片昏暗。小男孩只好如實(shí)稟報了。當小男孩對父親說(shuō)把錢(qián)丟了是，一個(gè)響亮的耳光落在了小男孩的臉上。他哭了，哭很傷心，只是沒(méi)有人會(huì )懂他的無(wú)奈，最親近的母親也已不在了。
第二天，小男孩懷著(zhù)十分沮喪的心情，準備去上學(xué)。前腳剛踏出去父親就喊住了他，只見(jiàn)他有些顫抖的從布兜里掏出30元錢(qián)遞給了小男孩。說(shuō)：“來(lái)，把這30元錢(qián)拿去，再別丟了��！丟了的在也找不回來(lái)了，別老憂(yōu)愁煩悶的，影響學(xué)習，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？爸昨天罵過(guò)火了一點(diǎn)�！毙∧泻⑼�(zhù)父親那雙粗糙的大手和布滿(mǎn)皺紋的臉。一瞬間，眼淚不受控制的涌了出來(lái)。
父親用那如大海一般深沉的愛(ài)小心守護著(zhù)兒子，用一顆寬容的心而彌補孩子心中的欠缺。雖然家中清貧，但家還是家，要用愛(ài)將規矩筑建!
無(wú)規矩不成方圓作文 篇23
規則是有關(guān)部門(mén)制定的，人們共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通規則，人與車(chē)各行其道才會(huì )有條不紊；學(xué)校也一樣，同學(xué)和老師都遵守教學(xué)規則、學(xué)校常規，教學(xué)活動(dòng)才會(huì )有條不紊。
說(shuō)到遵守規則，我不禁想起了一件事。記得那天下午，放學(xué)了。我一心想著(zhù)趕快回家看看我養的`蠶是否吃飽了，是否餓了------我心一急，沒(méi)有想到學(xué)校規定校園內不能騎自行車(chē)，而是直接騎上車(chē)就走。校門(mén)口，站著(zhù)正在站崗的值日生。呀！糟了！校園里不能騎自行車(chē)。這下子，要扣分了！我馬上跳下車(chē)，推著(zhù)自行車(chē)慢慢地走出校門(mén)。而那位值日生只是看了我一眼，并沒(méi)有說(shuō)什么，但或許他也看到了我校園卡上的班級及姓名。那時(shí)，我僥幸地認為，他既然沒(méi)有說(shuō)我，并讓我出了校門(mén)，應該不會(huì )再追究了。誰(shuí)知道，第二天早上，在樓梯旁的黑板上赫然寫(xiě)著(zhù)：某班同學(xué)在校園內騎自行車(chē)，影響極其不好。因此扣該班紀律分�？吹竭@，我暗想：糟了！果然，回到教室后，老師把我叫進(jìn)了辦公室。辦公室里有一個(gè)人。我一看，這不就是昨天放我走的值日生嗎？老師叫他確認是不是我，他點(diǎn)了點(diǎn)頭后就離開(kāi)了。然后，老師批評了我，并嚴肅地教育我要遵守規則。中午，回到家里，我憤憤不平地跟爸爸說(shuō)起了這件事，還附上一句：“就這么點(diǎn)小事，至于嗎？”誰(shuí)知，爸爸不但沒(méi)有同情我，還狠狠地批評我說(shuō)：“是你不遵守規則，值日生只是在維護校規而已。再說(shuō)，如果人人都跟你一樣，那校園不就會(huì )一片混亂嗎？”對呀，我怎么就沒(méi)有想到呢？以后，我一定要多注意。
俗話(huà)說(shuō)得好，沒(méi)有規矩，不成方圓。只有人人遵守規則，社會(huì )才會(huì )井然有序；而背離了規則，社會(huì )將會(huì )一片混亂。讓我們一齊自覺(jué)遵守規則，讓我們的社會(huì )更加和諧美好。
無(wú)規矩不成方圓作文 篇24
媽媽經(jīng)常教導我說(shuō)：“不以規矩，不能成方圓�！弊蛉盏牧晳T，成就了今日的我們，而今日的習慣，必將決定我們的明天。
每個(gè)星期六，我都會(huì )去練習葫蘆絲。在練習葫蘆絲的過(guò)程中雖然很枯燥，媽媽非常的嚴格，有時(shí)音符吹的不好，她都會(huì )呵斥我幾聲，但卻一直靜靜的.陪伴在我身邊。媽媽還經(jīng)常下載世界名曲熏陶我，使我快速的成長(cháng)。在全國的葫蘆絲比賽中，我獲得了銀獎。
有一天，我在練習一會(huì )兒硬筆書(shū)法。我拿著(zhù)筆，認認真真的寫(xiě)著(zhù)。才寫(xiě)到一半，我聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，我打開(kāi)門(mén)看見(jiàn)我的幾個(gè)好朋友叫我一起出去玩，我想著(zhù)玩完了再回來(lái)寫(xiě)吧，立馬答應了他們的要求出去玩去了，等我玩了回來(lái)，看見(jiàn)媽媽黑著(zhù)臉，嚴肅的說(shuō)：“把作業(yè)拿來(lái)給我檢查”。我低著(zhù)頭說(shuō)：“對不起媽媽?zhuān)业淖鳂I(yè)還沒(méi)寫(xiě)完就出去玩了�！薄拔移綍r(shí)是怎么跟你說(shuō)的，作業(yè)沒(méi)有完成不能出去玩，今天的作業(yè)罰抄5遍，沒(méi)達到我的要求再重新抄，一直到我滿(mǎn)意為止”媽媽火冒三丈的說(shuō)道。我媽媽的要求很高，每一次字寫(xiě)的不好看媽媽都會(huì )要我重新寫(xiě)一遍，那時(shí)我的內心是崩潰的，寫(xiě)一遍我的手都酸了，何況還要寫(xiě)5遍。等我把抄好的作業(yè)交給媽媽看時(shí)：媽媽說(shuō)：“方方正正中國字，堂堂正正中國人。你的字寫(xiě)的越來(lái)越小，我戴著(zhù)眼鏡都看不清楚，你要我拿放大鏡看嗎？字如其人，你字寫(xiě)這么小，給人的感覺(jué)你人也很小氣，重新再給我寫(xiě)，寫(xiě)道我覺(jué)得過(guò)關(guān)為止�！眿寢屆刻於歼@么嚴格要求，慢慢的，我的字愈來(lái)愈好看了，媽媽每天去學(xué)校接我時(shí)，都能看見(jiàn)我的自在書(shū)法展示板上面亮相呢。
“沒(méi)有規矩，不成方圓”您常說(shuō)的一句話(huà)，一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)……
無(wú)規矩不成方圓作文 篇25
古人云：沒(méi)有規矩，不成方圓。的確，沒(méi)有規矩，人就會(huì )隨心所欲。
小時(shí)候，媽媽在家里定下了一個(gè)游戲，當施令人說(shuō)出接下來(lái)要干什么，并數三個(gè)數，那么那個(gè)人，就一定要做到。
小小年紀，對一切事物都會(huì )有新鮮感。
當外婆抱著(zhù)我，嘴里輕輕說(shuō)著(zhù)：“快閉眼，一二…三�！睌底秩�沒(méi)有落定，我便馬上閉上眼睛，依偎在外婆懷中，耳邊是外婆輕柔的歌聲。就這樣，進(jìn)入夢(mèng)鄉�！叭�，幫媽媽買(mǎi)包鹽回來(lái)�！蔽易谏嘲l(fā)上，聽(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，本想說(shuō)等一會(huì )兒，卻聽(tīng)見(jiàn)一串清脆的數字。我一股溜爬下沙發(fā)，在玄關(guān)處穿好鞋，下樓，幫媽媽買(mǎi)鹽。
這樣，這三個(gè)數字，陪伴了我很久。
終于有一天，我厭倦了它。
這天，我窩在沙發(fā)上，邊看電視，邊吃零食。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，“快把電視關(guān)了，去休息�！睕](méi)有回音�！耙欢薄鞍パ�，數什么數，當我是三歲小孩，哄誰(shuí)呢？我不用你管，真是�！蔽也荒蜔┑厝氯轮�(zhù)。媽媽眼里閃過(guò)一絲錯愕，她深深看了我一眼，便轉身離開(kāi)了。于是，我舒舒服服地看了電視。接連幾天，媽媽也沒(méi)來(lái)管我些什么，我樂(lè )不此彼，但心中隱隱有些失落——耳畔沒(méi)了熟悉的數字。
當我看電視一直到深夜，第二天我上學(xué)遲到；當我滿(mǎn)頭大汗，卻執意要吃冰激凌，第二天我感冒了；當我不想吃飯，夜里餓得睡不著(zhù)；當我……我后來(lái)懂了，心中那隱隱的失落，不正是自己，違反了規矩，不聽(tīng)勸阻之后的心虛嗎？親人，永遠是想把最好的`給自己最疼愛(ài)的人。
后來(lái)，家里又重新開(kāi)始了數字游戲，我也倍感親切，一直遵守著(zhù)它。
漸漸地，我知道了，這個(gè)數字游戲一直約束著(zhù)我，但它是為了規范我的行為，讓我有好的習慣才出現。
這個(gè)約束是幸福的，它的里面包裹著(zhù)一層層的愛(ài)，讓人幸福，感到溫暖。
無(wú)規矩不成方圓作文 篇26
中國有句老話(huà)：“沒(méi)有規矩，不成方圓！”記得在我剛上一年級的時(shí)候，媽媽鄭重其事地告訴我：“從現在開(kāi)始，你要努力學(xué)會(huì )人生中兩件最重要的事情：一是養成良好的習慣，二是學(xué)會(huì )遵守規矩！”當時(shí)我聽(tīng)的似懂非懂。但是，如今我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，對這些話(huà)便有了些理解。
在學(xué)校里，我們應該儀容儀表大方整潔；講文明，懂禮貌；尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)……這一切都是規矩，都應該努力做到最好。反之，在學(xué)校里，大家都邋遢隨便著(zhù)裝；隨地吐痰，罵臟話(huà)，大聲喧嘩；見(jiàn)了師長(cháng)也不打招呼，還滿(mǎn)臉橫肉；同學(xué)之間一言不合就打架；上課遲到，下課打游戲……如果大家都這樣不遵守秩序，不遵守規矩，我們的校園就會(huì )成為烏煙瘴氣、雜亂無(wú)章的市場(chǎng)！我們還怎么學(xué)習呀！所以，學(xué)校要建立嚴格的規章制度來(lái)保障同學(xué)們有個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，大家都要自覺(jué)遵守！
走路，這是一件看似不值一提的小事，但走路時(shí)也要遵守規矩。
記得三年級我們班里發(fā)生了一件事情。那天體育課，我們本應該排隊去體育館上課，可是大家都不聽(tīng)班長(cháng)的話(huà)，一個(gè)勁兒地往前沖，你推我桑。一個(gè)女生一不小心把正要往臺階上跑的.小劉同學(xué)絆倒了，接著(zhù)一大群同學(xué)就像多米諾骨牌一樣一個(gè)壓一個(gè)都倒了，壓在最下面的小劉同學(xué)，膝蓋骨磕在了臺階上，當大家都爬起來(lái)時(shí)，才發(fā)現小劉同學(xué)的膝蓋已經(jīng)血肉模糊了……如果大家都聽(tīng)班長(cháng)的指揮，都遵守規矩，排著(zhù)整齊的隊伍去體育館，那么還會(huì )發(fā)生這樣的悲劇嗎？
我們是祖國的未來(lái)，應該自覺(jué)地遵守紀律，遵守各種規章制度，從小養成良好的習慣，“沒(méi)有規矩不成方圓”，我們只有插上文明的翅膀，在知識的藍天中翱翔，才能邁上進(jìn)步的階梯。
為了我們美好的未來(lái)，讓我們做一個(gè)遵守規矩的好學(xué)生吧！
無(wú)規矩不成方圓作文 篇27
規則，是維護社會(huì )安定，促進(jìn)整體，有序發(fā)展的根本。不管什么事都需要規則，如果在人行橫道上，你是遵守規則過(guò)馬路，還是不顧一切后果，就為了搶先那兩三秒而去破壞原有的穩定和諧，甚至搭上自己的生命？
拿破侖·波拿巴曾經(jīng)在軍隊連連吃敗仗的情況下，依然把規則看的最重，因為他知道如果他不遵守規則，他的軍隊就會(huì )遭到更大的重創(chuàng )，而他作為領(lǐng)導者就應帶頭遵守規則。正因為這樣，他才能成為歐洲史上最偉大的人物之一。
有一次，我隨意翻到了一個(gè)小故事。
西漢名將周亞夫治軍嚴明，聞名天下。漢文帝派他駐守細柳，與旁二軍共擊匈奴。
一次，漢文帝親自赴前線(xiàn)勞軍。天子的車(chē)騎到達旁二軍軍營(yíng)都無(wú)須通報。而到達細柳營(yíng)時(shí)，卻被擋在門(mén)外，守城將領(lǐng)義正言辭的說(shuō)：“軍中只聽(tīng)軍令�！睗h文帝無(wú)奈之下派人拿著(zhù)詔書(shū)去通報周亞夫，獲準后才入營(yíng)，車(chē)騎剛要飛馳，士兵又制止說(shuō)：“營(yíng)門(mén)口不得馳驅�！避�(chē)馬只得緩行。
這就是規則，規則面前人人平等，即使是領(lǐng)導是上司也不能破壞規則。規則框架下保證人人平等才能使規則得以長(cháng)久。
德謨克里特曾說(shuō)過(guò)：“凡事都有規則�！贝_實(shí)如此，規則有時(shí)候看似不近人情，實(shí)則是為我們人身安全保駕護航，為各方面的發(fā)展和進(jìn)步提供有力保障，但有些人并不理解規則的重要，常常在規則的邊緣試探，而一旦邁出那一步，就把自己置于險地。
規則就如同保護罩，如果你不聽(tīng)規勸擅自走出保護罩，那么將會(huì )面臨許多危險。只有在規則的.保護罩下你才能生活的安穩，無(wú)憂(yōu)。
規則，是我們平穩走向成功的不可或缺的要素，規則，時(shí)刻影響著(zhù)我們得生活。正所謂沒(méi)有規矩，不成方圓，我們大家都要學(xué)會(huì )遵守它。
無(wú)規矩不成方圓作文 篇28
古人言：不以規矩不成方圓。這句話(huà)的意思是，你須拿了尺子，才能畫(huà)出一個(gè)橫平豎直的方塊，你須用了圓規，才能畫(huà)出一個(gè)渾然無(wú)缺的圓圈。
說(shuō)到畫(huà)方畫(huà)圓，我倒想起一個(gè)不守規矩的畫(huà)家。幾世紀前，西方的畫(huà)壇被學(xué)院派的畫(huà)家們所壟斷，他們畫(huà)的油畫(huà)把人和東西畫(huà)得像真的一樣，并且畫(huà)得越逼真越好。后來(lái)，有個(gè)叫莫奈的人畫(huà)了一幅名叫《日出的印象》的畫(huà)。在畫(huà)中有一個(gè)似船非船的東西好像正漂在河上，一切都是朦朦朧朧的，看不清楚。這幅畫(huà)就是印象派的代表作，莫奈就是印象派的鼻祖。然而這幅畫(huà)一問(wèn)世，學(xué)院派就對它大加攻擊，企圖封殺它，因為他們看慣了一絲不茍的方圓了，莫奈的畫(huà)當然就是異端。唉!誰(shuí)叫莫奈不守“規矩”呢!
“規矩”這東西在中國也很厲害。白娘娘不守“規矩”私嫁凡人，被鎮雷峰塔中，母子分離。祥林嫂不守“規矩”嫁了第二個(gè)丈夫，被周?chē)娜私o“殺死”了。屈原不守“規矩”，結果愁苦而窮終，在今天的中國，“規矩”也并未絕跡。我的小堂弟上一年級，老師讓他用“聰明”一詞造句，他造的句子是：“我看見(jiàn)了一只聰明的大公雞�！睙o(wú)論怎樣，這個(gè)句子總比“張三李四聰明”一類(lèi)的`句子有創(chuàng )造性得多，然而老師說(shuō)他做得大錯特錯，并讓他把正確的句子抄上數遍。唉!誰(shuí)叫他不守“規矩”呢!
人們的創(chuàng )造性、個(gè)性、銳氣、斗爭精神往往淹沒(méi)在“規矩”的大海里，實(shí)堪一嘆!。
“不以規矩不成方圓”，這句話(huà)本身并沒(méi)有什么不對。但對于風(fēng)華正茂的我們，創(chuàng )造性、個(gè)性、銳氣和勇氣正是難能可貴的，方圓卻未必都是對的，四不像也未必就是謬種。在必要的時(shí)候，用手中的筆大膽地畫(huà)出自已心里所想的四不像，與那方圓一比高低，恐怕也是很該提倡的!
無(wú)規矩不成方圓作文 篇29
古語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規矩不成方圓�！笔堑�，馬路上、圖書(shū)館、超市里、學(xué)校中……我們的生活處處有規則存在。遵守規則，人性會(huì )美。
去年冬天，我和媽媽去三姨家。那天天氣非常寒冷，北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，還下著(zhù)大雪。公交車(chē)站牌前有很多人在等車(chē)，由于天氣太冷，人們的臉都凍得紅紅的`，不住地走來(lái)走去。我和媽媽等了好長(cháng)時(shí)間，還是沒(méi)有看見(jiàn)車(chē)過(guò)來(lái)�！翱赡苈坊�，司機開(kāi)得慢吧�！蔽业哪槂龅煤孟裼袩o(wú)數根細針刺到了一般疼，趕緊把臉藏在了媽媽的懷里取暖。
車(chē)，終于來(lái)了。我趕緊拉著(zhù)媽媽?zhuān)粋�(gè)勁兒地叫著(zhù)：“媽媽?zhuān)焐�！快上！”可是媽媽始終沒(méi)動(dòng)，反而拉住了我，用手指著(zhù)上車(chē)的人說(shuō)：“你看，那些上車(chē)的人，不是也很冷嗎？但是他們非常地謙讓?zhuān)系媚敲从行�。我們要學(xué)會(huì )先來(lái)后到��！”我聽(tīng)了之后，只好和媽媽排隊上了車(chē)。
一路上，我欣賞著(zhù)車(chē)外面的美麗雪景，樹(shù)變白了，草變白了，地也變白了，粉妝玉砌，分外妖嬈。突然，司機一個(gè)急剎車(chē)，我們全部向前一沖，我的頭撞到了前面的椅子上�！鞍�！疼死我了，發(fā)生了什么事？”我忍著(zhù)疼，問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)，有一位叔叔闖紅燈了，幸好司機剎車(chē)快，才沒(méi)有撞上。媽媽又對我說(shuō)：“你看，就像這位叔叔，沒(méi)有遵守交通規則，多危險��！貪急圖快是要不得的�！甭�(tīng)了媽媽的這一番話(huà)，我終于知道了規則在生活中的重要性。
太陽(yáng)出來(lái)了，雪也在慢慢消融，街道上的車(chē)也越來(lái)越多了，人們在享受著(zhù)生活的富裕與幸福的時(shí)候，是不是應該更加重視生活中無(wú)處不在的規則呢？畢竟，“沒(méi)有規矩不成方圓”嘛！
無(wú)規矩不成方圓作文 篇30
“沒(méi)有規矩，不成方圓”這句話(huà)大家都應該知道吧，可是我卻不把它當回事看。
上個(gè)星期四，我們去軍校訓練。一到籃球場(chǎng)，我們就立刻放下“行李”，開(kāi)始聊起來(lái)。突然，一位徘徊行走的教官大叫道：“都給我站起來(lái)，站軍姿！”那吼聲比雷聲還響，震得我心有不由得“咯噔”了一陣子，震得我全身沒(méi)有一處不發(fā)抖！
別看站軍姿那么簡(jiǎn)單，可有些同學(xué)就是不老實(shí)。盡管他們很小心，但不少還是被教官的“火眼金睛”發(fā)現了，被拎到了后面。我有感覺(jué)到教官的兇狠，
“好戲”還在后頭呢！由于我們班姚智煒的眼睛太大，稍稍往上一看，就被教官誤認為是對他翻白眼，還被教官叫到前面做“拳臥撐”。我本以為這樣就了結了，可沒(méi)想到，我們全班也連帶著(zhù)受罰了。我們罰的是俯臥撐。我左腳向前一步，趴下，再把腿退回去。這時(shí)，教官又發(fā)話(huà)了：“時(shí)間不多，就罰半個(gè)小時(shí)吧！”��？半個(gè)小時(shí)還不多？我臉上沒(méi)什么變化，肚子里卻是一股怨氣。1秒鐘、2秒鐘、3秒鐘……我突然感覺(jué)時(shí)間好長(cháng)、好長(cháng)！我累極了，但還是堅持著(zhù)。只見(jiàn)一個(gè)面目猙獰、兇神惡煞的教官向我走來(lái)，我害怕極了，連大氣都不敢出。教官走過(guò)來(lái)，好像沒(méi)有注意我，我稍稍有點(diǎn)放松了，但，還是提心吊膽的，等到教官朝另一方向走去，我這才舒了口氣，心里的'那塊大石頭總算落地了。大概過(guò)了十來(lái)分鐘吧，我們就起來(lái)了。我們好像趴了一個(gè)世紀似的，背都直不起來(lái)了！
這次軍訓回來(lái)，我總算真正體會(huì )到了“沒(méi)有規矩，不成方圓”的道理。規矩。是多么重要��！
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