尷尬的作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的尷尬的作文，歡迎閱讀與收藏。

尷尬的作文1

　　暑假了，我卻并沒(méi)有閑著(zhù)，媽媽早早就給我找好了補習班。哎，真是沒(méi)想到，一個(gè)好好的暑假，本以為可以好好補補覺(jué)，可是，我每天6點(diǎn)就被媽媽叫醒拖著(zhù)沉重的步伐，洗臉刷牙，然后毫無(wú)精神的去補課，每天都昏昏欲睡，就連到今天，補課快結束了，我都不知道自己到底學(xué)到了什么。

　　也好，我在家肯定沒(méi)那個(gè)自覺(jué)去學(xué)習，在補習班總比在家要好很多，雖然每天起床都很艱難，可是我還是挺過(guò)來(lái)了，我總算發(fā)現了，我在家真的很懶，比在學(xué)校要懶上一千倍一萬(wàn)倍，可能在學(xué)校的時(shí)候那些懶蟲(chóng)都叫我鎖起來(lái)了，出不來(lái)，所以在假期時(shí)候都統統跑出來(lái)不斷折磨著(zhù)我，這其中我最討厭的是睡蟲(chóng)，我媽說(shuō)我在家就像一個(gè)小懶豬，估計睡蟲(chóng)24小時(shí)不離開(kāi)我，哎。

　　好了，言歸正傳，在補習班我還是有很多收獲的，最大的'一個(gè)收獲是我結交了一位好朋友，是位男生，我主動(dòng)問(wèn)他要了聯(lián)系方式，搞得我很不好意思，不過(guò)我還是鼓足勇氣和他開(kāi)始聊天，在和他聊天過(guò)程中，得知他的生日就是在這幾天。

　　其實(shí)，我并不是喜歡他，而是對他有一種好感，覺(jué)得是可以做好朋友的，所以我就準備著(zhù)給他一件禮物，就在今天，我把禮物帶到了補習班，準備給他�？墒�，那么多人，我真的很不好意思，所以我如坐針氈，我不知什么時(shí)候才能送給他，而且我給他寫(xiě)了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)生日快樂(lè )，終于，快下課了，他正好出去了一會(huì )兒，我鼓起勇氣，走到他的座位邊，把那張紙條和禮物放到他的位子里，可是，就在我快放好時(shí)，他突然走了進(jìn)來(lái)，當時(shí)我別提有尷尬了，我只好低著(zhù)頭在眾目睽睽之下走到我的位子上，我的臉一定通紅，哎，丟人死了。

　　可是，這還沒(méi)有完，當我回到座位上時(shí)，我突然震驚的發(fā)現我給錯紙條了，哦，天哪，那時(shí)我真的有想死的沖動(dòng)，我一頭撞死算了。我又不敢做出什么舉動(dòng)，過(guò)了一會(huì )兒，他突然把禮物和紙條都給還了回來(lái)，我當時(shí)真的很尷尬，臉通紅，手和腳都不知放在哪，我就直接愣在那里了，腦袋一片空白。

　　等我回過(guò)神來(lái)，我又羞又氣，惱羞成怒的把禮物狠狠的摔在地上，也不知他看見(jiàn)沒(méi)有，反正我真的很生氣，下節課我一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，腦子真的很亂，我真的只是想以朋友的身份送他一份禮物而已，真沒(méi)想到他是這個(gè)態(tài)度，哎，也怪我自己，這樣對于我們這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)，真的很容易引起誤會(huì )，我的心情平靜下來(lái)之后，我才意識我的反應真的太大了，而且也是我的錯，我不該那么多事。

　　這件事，讓我明白，男女生之間想要維持一份單純純粹的友誼也是需要方法的，不能再這么笨。還有，更不能那么沖動(dòng)，他有沒(méi)有做什么，我干嘛那么生氣啊，以后有什么事之前一定要提醒自己先冷靜下來(lái)，整理好自己的思緒，做一個(gè)冷靜的人，別總是讓別人看笑話(huà)，做最純粹的自己，不去管別人，但是也不要純粹的以為每一個(gè)人都會(huì )和我一樣，每一個(gè)人都有自己獨特的性格，不應該再這么傻了。

尷尬的作文2

　　人生路上，難免不愉悅的事發(fā)生。

　　剛升入初中，我對眼前的一切都充滿(mǎn)著(zhù)好奇，一棟棟教學(xué)樓屹立挺拔，后操場(chǎng)那高大的松樹(shù)沐浴在陽(yáng)光的溫熱下，即使那不怎么大的操場(chǎng)也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，但我的心中充斥著(zhù)懦弱。

　　剛進(jìn)入教室，我隨意找了個(gè)空位子坐下，苦著(zhù)臉，趴在桌子上。陽(yáng)光愈來(lái)愈淡，那棵巨大的松樹(shù)也變得蒼老孤寂。老師沒(méi)來(lái)之前，我發(fā)現前一個(gè)座位的那個(gè)帥小伙跟別人聊個(gè)不停，笑聲不斷，我就想他怎么就那么毫無(wú)拘束呢？班主任來(lái)后，開(kāi)始講明一些事，可帥小伙依然偷偷摸摸地纏著(zhù)別人講話(huà)。不久，老師狠狠地瞪了他一眼，他便急忙坐正身子來(lái)。我看見(jiàn)他傻呆的樣子，差點(diǎn)笑出了聲，然而還是被他發(fā)覺(jué)了，他滿(mǎn)臉慍色，回過(guò)頭瞟了我一眼。老師調整座位后，我和那個(gè)帥小伙都坐在第一排，這下可好，一開(kāi)學(xué)，我就有了兩個(gè)同桌，另一個(gè)同桌是個(gè)胖子，坐在我右邊，叫辛杰泉。

　　一天，第二節課預備鈴響后，我發(fā)現筆不見(jiàn)了。我皺了皺眉，淡定地向旁邊望了一下，發(fā)現我的筆安安穩穩地躺在胖子的桌子上，而辛杰泉正與別人講話(huà)。我沒(méi)管太多，便把筆拿了回來(lái)。又是一節課，我上完廁所回來(lái)，文具盒又失蹤了！我很奇怪，不禁緊張起來(lái)。不久，竟又發(fā)現文具盒躲在胖子的抽屜里！可胖子正懶散地趴在桌子上，像只沉睡的毫無(wú)生氣的豬。我不耐煩地故意用力扯出我的文具盒，撞到了他。他回頭若無(wú)其事而又有些疑惑地看了看我，又看了看抽屜，便又趴了回去。

　　剛上自習，我的右肩被快速地敲了兩下，我條件反射，急忙向右邊看去，辛杰泉正寫(xiě)著(zhù)什么，后方的同學(xué)也面無(wú)表情。教室太安靜，我不敢太追究，繼續埋頭寫(xiě)作業(yè)。幾秒后，右肩再次被敲擊，比剛才那次更用力。我嘴唇緊閉，有些憤怒地向胖子看去，心想：他是裝的吧？我還是忍住了。但，狠狠地一擊再次向我襲來(lái)，我壓不住心中的怒火，直接拍了拍胖子的背，喊了句：“干嘛��？”瞬間，我對說(shuō)出的'這句話(huà)后悔了，我十分尷尬，肚子里似乎有水正沸騰著(zhù)，一股股熱氣直向上躥，我的臉也漸漸變紅，像烤熟了一般。他只是驚訝地看向我，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。眨眼間，安靜的教室便充滿(mǎn)了大笑聲，那個(gè)帥小伙卻笑得最歡。我心中忐忑不安，才反應過(guò)來(lái)，那些壞事一定是帥小伙干的！而我只看事情的表面，冤枉了那個(gè)可憐的胖子。

　　胖子嘴里嘀咕著(zhù)什么。我看著(zhù)他尷尬的表情，他顯得特別委屈。曾經(jīng)我也收到過(guò)被人誤會(huì )的事情，那種感覺(jué)可真是不好受呀!我想向他道歉，但話(huà)剛到嘴邊，又咽了下去。我又想罵那個(gè)臭小子，但正在上自習，我可不想更嚴重地擾亂課堂秩序。

　　笑聲不久就消失了，但我的尷尬心情卻揮之不去，都是我，唉……

尷尬的作文3

　　“叮叮�！�…”上課了，老師進(jìn)入了教室。

　　“上課�！闭Z(yǔ)文老師充滿(mǎn)威嚴的聲音響起�！袄蠋熀谩�…”換來(lái)的是我們有氣無(wú)力的回應。老師的臉明顯的晴轉陰，表情也陰沉了下來(lái)。我在心里暗想：完了，今天一定會(huì )倒霉的�！皝�(lái)，我們來(lái)復習一下昨天學(xué)的文言文的注解�！崩蠋熯吥梅酃P邊說(shuō)著(zhù)。

　　昨天的文言文，今天就抽查，可能有人要倒大霉了，我邊拿出書(shū)邊想。

　　“周帥，你來(lái)�！崩蠋煹穆曇繇憦亓巳�班。我的心急速地跳了一下，老師居然挑中了我，剛才的暗喜變成了恐懼�！啊�蜀鄙之僧’中的‘鄙’是什么意思？”我熱騰騰心像潑了一盆冷水，涼颼颼的：這個(gè)怎么會(huì )記得呀？昨天剛學(xué)呢!“呃……恩……是……”“是什么？”老師本就陰沉的臉慢慢地變了形。我環(huán)顧教室四周，發(fā)現有些同學(xué)臉上好像露出了笑容——這是在竊喜沒(méi)叫到他，還是在對我幸災樂(lè )禍？還有些同學(xué)顯現出怯弱——這是在擔心老師會(huì )叫到他，還是發(fā)現了老師變形的臉？教室里靜得可怕，我滿(mǎn)臉火辣辣的。

　　“呃……”我邊想邊把期待目光移向了我的同桌，我期待他可以告訴我答案。但是，他好像不明白我的意思，眼睛轉了幾下，又將目光移向了語(yǔ)文書(shū)。我見(jiàn)他不理我，眼睛瞟向窗外，窗外鳥(niǎo)在樹(shù)上“嘰嘰喳喳”地亂叫，叫得我的心一抽一抽的，真手上立現出一個(gè)彈弓，射殺了它。

　　老師的臉越來(lái)越黑，已經(jīng)處于爆發(fā)邊緣。

　　我的同桌給我打來(lái)了一通遲來(lái)的“”：偏遠�！班拧�…偏遠�！崩蠋煹哪樕珱](méi)有明顯變化，老師好像沒(méi)有絲毫停下的意思，接著(zhù)問(wèn)道：“那么，你來(lái)說(shuō)一下《蜀鄙之僧》所表達的主題是什么？”同學(xué)們發(fā)出一片“噓……”聲，因為昨天上課時(shí)老師只提了一下，并沒(méi)有詳細的.講解�！拔摇�…”我遲遲不敢作答。

　　老師的臉色立馬變得烏黑，這一秒，死一般靜。

　　時(shí)間似乎靜止了，窗外的鳥(niǎo)叫也似乎停止了，呼吸聲如同打鼓般的響亮，教室里，同學(xué)們的表情也凝固……我的腦海卻在飛速的運轉……“這篇文言文告訴我們不要管別人怎么說(shuō)，只要自己有決心去做事，堅定自己的信念，不因為別人的風(fēng)涼話(huà)而輕言放棄，就可以成功……”我說(shuō)得結結巴巴，答案漏洞百出，但老師的臉立刻由陰轉晴：“你既然知道為什么遲遲不肯作答？”

　　“呃……”我臉上露出了尷尬的表情。

　　“因為我要在您和同學(xué)們對我失望的時(shí)候再讓你們驚訝�！蔽以谛睦锇蛋蹈吲d。這個(gè)理由編得好，應該可以躲過(guò)這一劫，但我沒(méi)有把它說(shuō)出來(lái)。

　　“好，你坐下，我們來(lái)學(xué)下一課……”老師選擇繼續講課。

　　我坐下來(lái)，長(cháng)吁一口氣——終于過(guò)去了。

尷尬的作文4

　　想不起是什么時(shí)候看過(guò)的一個(gè)故事了，男孩子在念大一的時(shí)候，認識了一個(gè)女孩子，相愛(ài)了一段時(shí)間后，她騙走了他一整年的生活費，然后就一走了之，再無(wú)音訊。過(guò)了幾年，這個(gè)女孩終于因為不思進(jìn)取，變得越來(lái)越窮困潦倒，身邊什么都沒(méi)有了，看著(zhù)錢(qián)包里，當年那個(gè)男孩子給她的銀行卡，她想著(zhù)，或許他早就就已經(jīng)注銷(xiāo)或是掛失了吧，抱著(zhù)一絲僥幸心理，她鬼使神差的走進(jìn)一家銀行把卡放進(jìn)了ATM機，卡可以用，而密碼居然也沒(méi)有改，只是，這張早已被她取空了錢(qián)的銀行卡里，居然還多了一筆錢(qián)！

　　驚訝之余，她撥通了那個(gè)久違的電話(huà)號碼，電話(huà)里傳來(lái)男孩子熟悉的聲音，他只說(shuō)，怕有一天她會(huì )需要這筆錢(qián)。。。女孩在電話(huà)的另一端，早已哭得難已自持。到這天，她這才知道他曾經(jīng)多么的愛(ài)著(zhù)她。

　　她終于知道了這個(gè)男孩的好，雖然她騙了他，不再愛(ài)他，他卻還擔心著(zhù)她總有一天會(huì )走投無(wú)路，在那張卡里存著(zhù)一筆錢(qián)，希望在她最困難的時(shí)候能幫到她。

　　不得不說(shuō)，這是個(gè)好男孩，或許因為年少，不經(jīng)世事，在現實(shí)面前沒(méi)有吃過(guò)太多的虧，才會(huì )在被女友騙了感情又騙錢(qián)后，仍是站在女友的角度為她默默付出著(zhù)。我有理由相信，這真的是一份難能可貴的真愛(ài)。

　　事實(shí)是，愛(ài)一個(gè)人，不一定要舍得在她身上花錢(qián)，但不舍得在一個(gè)女人身上花錢(qián)的男人，就一定不太愛(ài)她�；蛟S，用這種方式來(lái)衡量愛(ài)與不愛(ài)，有點(diǎn)俗，只是這個(gè)男孩對女孩的愛(ài)，讓我有點(diǎn)想多了吧。

　　因為，這個(gè)男孩并不是多么的富有，他卻可以把自己有限的錢(qián)，拿出一部份來(lái)放在那張已經(jīng)不再屬于他的銀行卡里，為只為，不想讓那個(gè)曾經(jīng)騙過(guò)他錢(qián)，也拋棄過(guò)他的女人不至于哪天真的走投無(wú)路。

　　現在，有的女孩找男友的條件越來(lái)越高，于是就洐生了高富帥這么個(gè)看似美好的詞�？墒�，我在想，過(guò)于精挑細選出來(lái)的`物質(zhì)男女，當有一天沒(méi)有了物質(zhì)的支撐，還能剩下多少感情呢？

　　如果真的要談及愛(ài)情里的金錢(qián)觀(guān)，也可以縱觀(guān)一下某些女明星嫁入豪門(mén)后，在夫家受過(guò)的還不如老百姓的待遇，且不說(shuō)用老公的錢(qián)要受諸多的限制，就算用自己的錢(qián)都要記賬，還要交代得一清二楚。所以，我感覺(jué)有時(shí)候，錢(qián)太多了，也不過(guò)是放在銀行的數字罷了，人前的光鮮甚至還不如一個(gè)人時(shí)更加的自在。

　　相當之下，那些口袋里錢(qián)不多，卻舍得把所有錢(qián)都用在你的身上，這種男人的愛(ài)比富豪的愛(ài)來(lái)得真誠多了。錢(qián)有時(shí)候是好東西，可如果男人錢(qián)多了，在找女人的問(wèn)題上，多多少少都會(huì )害怕，怕女人是為了他的錢(qián)，才假意付出感情。于是，猜忌。就成了他對女人的家常便飯。

　　人來(lái)到這個(gè)世上，本是兩手空空，走的時(shí)候，無(wú)論生前創(chuàng )造過(guò)多少的財富，還不是如來(lái)到這個(gè)世上一般兩手空空？所以，對于那些還在等待真愛(ài)的女孩，與其還坐等著(zhù)高富帥，倒不如去找這么一個(gè)肯給你一張銀行卡，不管什么時(shí)候，他也不會(huì )輕易更改密碼的男人。

　　在相愛(ài)的兩個(gè)人眼里，這永遠不會(huì )更改的密碼，真的是一種難得的信任，是一種心與心最近的溫暖，更是男人給你一生幸福的承諾吧。

尷尬的作文5

　　別人眼中尚好的青春，是我心里最尷尬的年紀——20歲——沒(méi)有理由再心安理得的浪費父母的血汗錢(qián)，卻也沒(méi)有什么能力來(lái)自食其力。

　　遠行的帆注定不能留戀溫馨的港灣。真正被當做大人看待是在上大學(xué)之后，開(kāi)始學(xué)會(huì )自己為自己做主，第一次單獨坐車(chē)去另一座城市，自己添置冬天的衣物……

　　當父母對我說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣由通告變?yōu)樯塘�，把我當成依�?lài)。

　　媽媽由最初的心心念念變得漸漸心安，更讓我覺(jué)得自己在他們心中的形象已經(jīng)樹(shù)立起來(lái)了。暑假報名去沂南支教的時(shí)候，媽媽覺(jué)得窮山僻壤的地方治安不夠安全，一去又是大半個(gè)月不能在家，是極力阻止的，后來(lái)見(jiàn)我沒(méi)有放棄的意思，便也沒(méi)有再掃我興致。我撒謊安慰她有閨蜜和我一起，用實(shí)際行動(dòng)證明了我的堅持是正確的�；氐郊�，我與她分享支教過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給她看照片，孩子們畫(huà)的畫(huà)以及送給我的折紙和信，情深意切使原本就溫婉善感的媽媽熱淚盈眶。有些道路，只有勇敢的邁出第一步，才會(huì )有機會(huì )看到更遠更美的.風(fēng)景。

　　國慶回家坐的夜車(chē)，打電話(huà)告訴媽媽?zhuān)�向她解釋�?chē)上大部分是我們那邊的老鄉，還是和之前一起回家的小伙伴一起，坐一直坐的學(xué)校包車(chē)，原以為坐夜車(chē)會(huì )被責怪一頓，沒(méi)想到她卻淡定的讓我注意安全。得到老媽的信任，我對自己也不斷充滿(mǎn)期待。

　　和媽媽相比，爸爸像是不輕易吐露不安的大山，鼓勵支持我鍛煉闖蕩，卻在背后默默的給我依靠，為我收拾爛攤子�！鞍职�，我有一顆牙壞了，去年你陪我去看牙醫，是不是看完一次需要一個(gè)周后再去一次，可是我就在家待三四天啊�！蔽疫�在為只能寒假回來(lái)才能看牙而感到遺憾，爸爸卻說(shuō)讓我回學(xué)校后自己去醫院看，我竟然有一種恍然大悟的感覺(jué)，原來(lái)我可以自己去看醫生。征文獲得一等獎，帶回家一盞滅蚊燈，他也沒(méi)有打開(kāi)去看，一直放在角落里，直到某天晚上舅舅來(lái)我家發(fā)現了說(shuō)：“如果是二等獎的獎品榨汁機就好了，這個(gè)也用不大上�！痹�(huà)音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)爸爸反駁道“怎么用不上”，聲音鏗鏘有力，就像是有人否定了她的寶貝女兒一樣帶點(diǎn)怒氣。遞給他榮譽(yù)證書(shū)，向往常一樣，沒(méi)有夸獎的話(huà)，但是他看的比誰(shuí)都認真，像是一個(gè)字一個(gè)字地在斟酌。

　　還記得當年快要18歲的時(shí)候，我宣告自己將要成年，爸爸一句“我覺(jué)得就算你20歲的時(shí)候也不一定能夠成年”很不屑。如今，將近20歲的我依然不能為他們做些什么。媽媽說(shuō)，照顧好自己就是最好的報答。

　　無(wú)能為力的我也會(huì )利用空閑做一些簡(jiǎn)單的兼職來(lái)為他們買(mǎi)點(diǎn)小禮物以表達自己微不足道的感謝，我努力讓自己發(fā)光，為他們趕走不必要的擔憂(yōu)和無(wú)奈。他們也很容易就會(huì )滿(mǎn)足。

　　在最尷尬的年紀里，逐漸意識到不能一味的以自我為中心，不會(huì )再和爸媽拌嘴吵架，學(xué)做一些簡(jiǎn)單的飯菜，給他們最貼心的愛(ài)。在最尷尬的年紀里，依賴(lài)父母的同時(shí)開(kāi)始慢慢變成他們的依賴(lài)。

尷尬的作文6

　　我不善于開(kāi)玩笑，尤其是患上類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎后，更沒(méi)心思與別人開(kāi)玩笑。開(kāi)玩笑本來(lái)是挺正常的，尤其是對老朋友、老同事、老同學(xué)或者是戀人，但如果不能及時(shí)友善地將玩笑話(huà)圓過(guò)來(lái)，就會(huì )給雙方帶來(lái)尷尬的誤會(huì )，或是心靈的傷害。最近，我就遇到了這種尷尬的玩笑，不僅給對方帶來(lái)誤會(huì )，還給自己帶來(lái)深深的愧疚。

　　那是一天中午，我正在辦事，手機響了，一看是外地陌生號碼，我隨手一關(guān)，繼續辦自己的事。因為電視上經(jīng)常提醒，不要隨意接聽(tīng)外地陌生電話(huà)。大約又過(guò)了二三十分鐘，電話(huà)又響了，一看仍是那個(gè)陌生電話(huà)，我正要關(guān)機時(shí)，突然想，也許是哪個(gè)熟悉的人？便接了，問(wèn)：“喂，哪位？”“你是小鮑吧，猜猜我是誰(shuí)？”我一聽(tīng)“猜猜我是誰(shuí)”，猜想這肯定是個(gè)騙子，便又把手機關(guān)了。

　　回家吃晚飯時(shí)，愛(ài)人告訴我，說(shuō)是有個(gè)同學(xué)打座機電話(huà)找我。我問(wèn)是誰(shuí)，她說(shuō)是我大學(xué)同學(xué)，姓李�！八�還說(shuō)他是西部某個(gè)地區文化系統的負責人�！睈�(ài)人如是說(shuō)。我正在腦海里回憶這個(gè)同學(xué)的模樣，愛(ài)人繼續說(shuō)道：“我看你不在家，請他報一下電話(huà)號碼，方便打過(guò)去�？蓪Ψ秸f(shuō)，我又不是壞人，你們干嗎這樣防人呀。說(shuō)完就掛斷了電話(huà)�！蔽艺f(shuō)“沒(méi)事，如果有事，他會(huì )再打來(lái)的�！�

　　第二天上午剛吃完早飯，我正準備出門(mén)，忽然家里的座機電話(huà)響了。我拿起聽(tīng)筒，順口說(shuō)道“喂，找誰(shuí)？”電話(huà)那端傳來(lái)一個(gè)陌生的聲音�！罢夷阊�，老同學(xué)�！薄澳闶钦l(shuí)？”“你猜猜�！蔽夷X海里快速地搜尋著(zhù)，可怎么也記不起這個(gè)聲音，便說(shuō)：“不好意思，我真的一下想不起來(lái)�！薄澳憬絮U峻吧？”鮑峻是我上大學(xué)時(shí)的筆名，這個(gè)沒(méi)錯，可是對方始終沒(méi)說(shuō)他的基本情況，我有些不耐煩了。對方仍在電話(huà)里與我打啞迷，開(kāi)玩笑。我急著(zhù)出去辦事，就掛斷了電話(huà)。

　　中午回家吃午飯時(shí)，我的'手機響了�！拔埂�…”沒(méi)說(shuō)完，對方便在電話(huà)那端嚷個(gè)不停�！昂媚銈�(gè)鮑峻，把我們這些同學(xué)忘了吧？昨天和今天上午李小陽(yáng)給你打電話(huà)你怎么像防賊似的？”“你是班長(cháng)？”“對，我是班長(cháng)海濤�！蔽亿s忙給班長(cháng)賠不是，并說(shuō)我聽(tīng)到的不像李小陽(yáng)的聲音。班長(cháng)在電話(huà)那端給我介紹了李小陽(yáng)的近況，并說(shuō)李小陽(yáng)聽(tīng)說(shuō)我患了類(lèi)風(fēng)濕病，特地打來(lái)電話(huà)問(wèn)候。聽(tīng)到這里，我真的無(wú)地自容，趕忙請班長(cháng)捎去對李小陽(yáng)同學(xué)的歉意和問(wèn)候。

　　其實(shí)上大學(xué)時(shí)，李小陽(yáng)就愛(ài)開(kāi)玩笑，沒(méi)想到他的性格還是沒(méi)變。更沒(méi)想到，他在聽(tīng)說(shuō)我患病后，特地打長(cháng)途電話(huà)問(wèn)候，我真的挺感動(dòng)。

　　我相信，我們同學(xué)的友誼不會(huì )因這次誤會(huì )而疏遠。但在現實(shí)生活中，我們真的要學(xué)會(huì )保護自己和多長(cháng)一個(gè)心眼，關(guān)愛(ài)對方也是關(guān)愛(ài)自己，我想李小陽(yáng)同學(xué)現在肯定也這樣想。

尷尬的作文7

　　因為喜歡日漫，在六年級暑假，我向母親提出想學(xué)日語(yǔ)的想法。母親一開(kāi)始并不支持，她不覺(jué)得我能在一個(gè)暑假里學(xué)到什么。但哪怕熏陶一下也好，在我的軟磨硬泡加上無(wú)數“歪理”下，母親終是放行讓我去試試。

　　乘車(chē)到上外后，我沒(méi)有立刻到教學(xué)樓，而是先到樓下的便利店買(mǎi)了一些零食，好與同學(xué)們分享。想到要與新的同學(xué)、老師接觸，我沒(méi)有感到不安，因為根據這兩年我在這學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)歷，我即將遇到和藹的老師，幽默的助教，熱情的志趣相同的同齡學(xué)生。想象著(zhù)和他們一起聊天，一起學(xué)習，談?wù)撔路�，爭論cp時(shí)的情景，我不由得更加興奮，就像是孤雁終于找到了遷徙的大部隊一般，有種歸屬感。

　　可當我走進(jìn)教室，掃視環(huán)顧一圈后，我不禁往后退了幾步�；氐阶呃壬�，看了一眼門(mén)上的牌子，是日語(yǔ)教室沒(méi)錯啊。再一次遲疑地踏進(jìn)教室，眼前仍是幾秒前的景象，我不禁有些發(fā)懵：為什么教室里都是清一色的`成年人？有些尷尬地走到教室后排沒(méi)人的地方坐了下來(lái)，翻翻課本，等待老師上課。

　　這老師上課的第一個(gè)問(wèn)題就十分不尋常，他問(wèn)我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)日語(yǔ)。原本我是可以很自信地說(shuō)：“因為喜歡，喜歡漫畫(huà)！”但隨著(zhù)越來(lái)越多的人回答“因為工作”、“因為想留學(xué)”這種成熟的答案，我心中越來(lái)越?jīng)]底氣，以至于在我說(shuō)出一直令我自豪的原因時(shí)，我低垂著(zhù)頭，不敢直視老師，也不敢想象教室里的人聽(tīng)到這答案后詫異的神情，以及看到我中學(xué)生模樣后了然的目光。我當時(shí)真的想直接離開(kāi)教室，因為與成年人相比我真是幼稚極了，我感到面紅耳赤，尷尬無(wú)比。

　　接下來(lái)就更不用說(shuō)了，因為寫(xiě)字速度的差距，導致記筆記慢，我才寫(xiě)到一半，其他人已經(jīng)寫(xiě)完了。而當老師即將擦掉板書(shū)時(shí)，他總會(huì )照顧般地詢(xún)問(wèn)我，你抄好了嗎。一開(kāi)始我還會(huì )說(shuō)“沒(méi)有”，但當全班人都在等我，老師時(shí)不時(shí)看看我的進(jìn)度時(shí)，我羞紅了臉，心里再也沒(méi)有了開(kāi)始時(shí)的淡定。幾次以后，無(wú)論我有沒(méi)有記好筆記，我都會(huì )說(shuō)抄好了，以避免“特殊待遇”帶來(lái)的尷尬，但這就導致我半天課上下來(lái)竟胸無(wú)點(diǎn)墨。

　　終于，在那次課程后，我還是忍受不了這與我格格不入的教室。我對母親說(shuō)，我不想讀下去了。而母親似乎早就預料到了一般，淡淡地說(shuō)：“學(xué)費已經(jīng)交了，而卻你自己要學(xué)的，既然去了，就不能半途而廢�！睙o(wú)奈之下，只得硬著(zhù)頭皮繼續上完所有課時(shí)。

　　自那以后，我知道興趣與學(xué)習不是簡(jiǎn)單的一回事。興趣只是單純的自然喜愛(ài)，而學(xué)習是為了要掌握知識和技藝，只有把興趣轉化為學(xué)習的動(dòng)力，才能化尷尬為妙境、化辛苦為努力，哪怕遇到困境和險阻，只有不忘初心，方能得始終。

尷尬的作文8

　　那是一節初中的語(yǔ)文課，我坐在教室中神游萬(wàn)里，覺(jué)得這老師上課好生無(wú)趣，忽然想起書(shū)包里仍有未吃完的半袋花生。

　　一瞬間，我的腦海中響起了一聲低沉的號角，兩眼中也綻放出精光，這節課立馬有了方向，有了意義，有了希望，由于我的座位比較靠前，因此動(dòng)作不敢太大，只得小心翼翼地，如同在貓的注視下仍要過(guò)道的頑強的耗子。我先是等待著(zhù)，如同老練的獅子趴在草叢中注視著(zhù)的獵物，我同樣目不轉睛地盯著(zhù)語(yǔ)文老師，終于，它講畢一段，試圖轉過(guò)去寫(xiě)板書(shū)，在他轉身的一刻，我附身，低下頭，嘴巴張開(kāi)，用眼睛去尋找書(shū)包里的花生，余光仍然注視著(zhù)老師，手緊緊攥著(zhù)半袋花生，另一只手從中取出半個(gè)，用嘴去尋找手的位置，嘴一閉上，便立馬嘗到一股咸味，我用舌頭慢慢使其酥掉，因為害怕用嘴嚼聲響太大，讓后就只好囫圇吞棗，真香！我挺直身子，抬起頭，立馬拿起筆抄起了板書(shū)，老師還沒(méi)有轉過(guò)來(lái)，整個(gè)過(guò)程行云流水，妙不可言。

　　老師又轉過(guò)來(lái)，繼續講課，我像是打開(kāi)了潘多拉魔盒，心里的食欲從其中爬出來(lái)，在我耳畔低語(yǔ)：“好餓呀！再吃一個(gè)吧！就一個(gè)！”我態(tài)度堅決的搖了搖頭，不行。這樣一定會(huì )被發(fā)現的，再等等，接著(zhù)記筆記，原以為可以專(zhuān)注于學(xué)習了，但不知怎么的我的肚子也嚎叫了起來(lái)，在我的腦海中浮現了一只狗，它走到我的面前，兩眼淚汪汪的看著(zhù)我，在向我祈求一些食物，我不堪重負，終于決定以身冒險，于是我撿一支筆扔到桌下，裝出很驚訝的樣子，將板凳向后一推，半蹲下去，先沒(méi)有撿筆，而是抓了一大把花生送到嘴里，在拿上筆，慢悠悠的直起身來(lái)，心中如同池塘泛起了一陣波瀾股涌出一陣狂喜，嘻，完事了。

　　老師又轉過(guò)身來(lái)，哈哈，天賜良機，我立馬直接抓起整個(gè)袋子，想起頭，張大嘴，將袋口直對我的嘴，如同山頂的泥石流直瀉而下，窗外的陽(yáng)光打在我臉上�！芭�！”一聲清脆的響聲傳入我耳，老師的粉筆斷了，他轉過(guò)身，想拿起一根新粉筆，然后……他看到，一個(gè)學(xué)生無(wú)比囂張地將一包花生向嘴里傾倒，臉上還洋溢著(zhù)恬不知恥的狂笑。我的眼神于是逐漸瞪大，最后呆在那里，其中失去了神采，我與老師彼此注視著(zhù)，像兩個(gè)雕像，無(wú)比僵硬，同學(xué)們哄笑起來(lái)，教室里外都充滿(mǎn)了快活的.空氣。他恢復了意識，臉色很難看，像是沒(méi)見(jiàn)過(guò)學(xué)生吃東西一樣，我靦腆的把手放下，手里還提著(zhù)空空如也的食品袋，口里充滿(mǎn)著(zhù)大量的花生，我失去的知道解釋已經(jīng)沒(méi)有意義了，更何況也無(wú)法解釋?zhuān)�我起身，緩緩走出教室，臉紅得像小姑娘的皮鞋。那天下午，語(yǔ)文辦公室里充滿(mǎn)了質(zhì)問(wèn)和逼供，以及我額頭大豆的汗珠。

　　呵，這可真尷尬。

尷尬的作文9

　　校園生活有喜也有憂(yōu)，有歡樂(lè )，也有難過(guò)，自然也少不了尷尬。

　　那是四年級的一天，陳老師氣沖沖地走進(jìn)教室，一臉嚴肅地說(shuō)：“二班的老師有事找你！你趕緊到辦公室去一趟！”我莫名其妙，滿(mǎn)臉疑惑，忐忑不安地走進(jìn) 了老師的辦公室。辦公室里，老師很多，二班的老師把頭轉過(guò)來(lái)，原來(lái)她是周麗雪老師。只見(jiàn)她皺著(zhù)眉頭，大聲質(zhì)問(wèn)我：“你是不是搶我們班同學(xué)的錢(qián)��？”我矢口 否認，說(shuō)：“我沒(méi)有搶��！”可周麗雪老師還是強詞奪理，認定就是我搶了錢(qián)。段長(cháng)也跳出來(lái)說(shuō)：“還說(shuō)沒(méi)有搶?zhuān)垮e了就要承認！我們都知道了！”這時(shí)，一班的語(yǔ) 文老師——我爸同學(xué)的妻子，說(shuō)：“她媽媽我認識，是陳清萍，龍潯中心小學(xué)的老師�！贝蠹衣�(tīng)了，一副很震驚的樣子，看樣子大家都認識我媽媽。周麗雪也大吃一 驚，說(shuō)：“哎喲，你媽媽要是知道了，你干這樣的事，一定傷心透了！”我不停地解釋?zhuān)�可就算我怎么解釋�(zhuān)�那些老師就像木頭一樣，一點(diǎn)兒聽(tīng)不進(jìn)去，看來(lái)我是跳 進(jìn)黃河都洗不清了，心里真是十五只吊桶打水——七上八下，這種被人冤枉的滋味真叫人難受，可又無(wú)可奈何。后來(lái)，我干脆就說(shuō)：“我根本就沒(méi)有搶錢(qián)，不信，你 可以到你們班級里問(wèn)問(wèn)，調查調查��！”周麗雪老師把那位被我“搶”的人叫了過(guò)來(lái)。那個(gè)人也覺(jué)得很奇怪，因為我和他根本就不認識，當場(chǎng)就說(shuō)我沒(méi)有搶劫他的 錢(qián)，說(shuō)是六年9班的一個(gè)人�？芍茺愌├蠋熕坪踹�沒(méi)有罷休的意思，還叫我寫(xiě)一篇400字的檢討，讓我下午交。

　　回到教室，我很不服氣，把事情的來(lái)龍去脈都一五一十地道給陳老師聽(tīng)�；氐郊�，我把事情的經(jīng)過(guò)講給媽媽聽(tīng)，媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，重要的是自己知道沒(méi)做不 就好了，這也不是什么大事�！蔽铱拗�(zhù)說(shuō)：“你們大人覺(jué)得這是小事，可在對我來(lái)說(shuō)，這是大事！要是說(shuō)不清楚，下星期一升旗儀式的時(shí)候，我就在國旗下說(shuō)給全校 的同學(xué)聽(tīng)，讓大家評評理。下星期一，我一定要讓全校的同學(xué)幫我評評理！不然，大家會(huì )怎么看我��！”媽媽說(shuō)不過(guò)我，只好給周麗雪老師打了個(gè)電話(huà)。打完電話(huà) 后，告訴我已經(jīng)澄清了事實(shí)，周麗雪已經(jīng)知道了事情的真相。

　　事情最終得以真相大白，我心中的一塊石頭終于落了地，可我一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)。因為我被叫到辦公室，被那么多老師盯著(zhù)，又像犯罪分子一樣被審判的'滋味兒，還有那被冤枉的滋味，真是不好受��！真是尷尬極了��！

　　每當回想起這尷尬的時(shí)刻，我還是滿(mǎn)腹委屈。就在寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，媽媽小心翼翼地告訴我：“周麗雪老師好像不怎么相信不是你干的！”原來(lái)媽媽當時(shí)對 我說(shuō)的話(huà)像是安慰我的。我真是氣憤難平，多么希望當時(shí)在場(chǎng)的每一位老師能在了解事情的真相后才下結論，那樣才不會(huì )冤枉人，因為被冤枉的滋味實(shí)在太令人難受 了。

　　媽媽安慰我說(shuō)：“身正不怕影子斜！”是啊，不做虧心事不怕鬼敲門(mén)！

尷尬的作文10

　　我們班在眾老師眼里一直都是很吵鬧的，事實(shí)也確實(shí)如此。在課堂上，常常會(huì )因為我們的吵鬧而讓老師生氣，自習課更是鬧哄哄的，值周老師經(jīng)常光顧我們班，教訓我們，課間那我們班就“地動(dòng)山搖”了。而我，是班上的團支部書(shū)記，經(jīng)常在星期五上午的最后一節自習課被學(xué)校團委召喚去開(kāi)會(huì )，團委也隔三差五地在下了第四節課用廣播通知，可是我因為班上的鬧騰，導致我都聽(tīng)不能通知，等上第五節自習廣播再響起通知，我再氣喘吁吁地跑到會(huì )場(chǎng)時(shí)，卻已經(jīng)遲到五六分鐘了。

　　那天，下了第四節課，我抓起早已準備好的數學(xué)作業(yè)往辦公室跑去——我有一個(gè)不會(huì )做的題目要請教老師。等老師講完，課間的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一大半。我剛想回教室把剩下的課堂作業(yè)做完，還沒(méi)有出辦公室的門(mén)，卻又被坐在靠近門(mén)口的'班主任叫住了。

　　“……就先這樣了，先回教室吧，應該已經(jīng)上課了吧�！卑嘀魅谓淮�了我一些事，又叮囑了一番，才讓我回教室去。我很是奇怪，問(wèn)班主任：“不是還沒(méi)有打上課鈴嗎？”“辦公室里聽(tīng)不到鈴聲呀�！薄芭��！蔽乙矝](méi)有多大在意，趕緊跑回了教室。我邊跑邊想：教室里肯定又是吵得不得了吧。果然，我還沒(méi)有到教室，就已經(jīng)聽(tīng)到了我們班特有的“鬼哭狼嚎”。

　　突然，廣播響了起來(lái)：“請初一年級的中隊長(cháng)，初二、初三年級的團支部書(shū)記速到綜合樓二樓會(huì )議室開(kāi)會(huì )�！蔽衣�(tīng)到了這個(gè)通知，徹底慌了神。這已經(jīng)上課了，看來(lái)不是第一次廣播了。我連忙沖進(jìn)教室，到抽屜里找我開(kāi)會(huì )用的本子�？墒沁@本子似乎在與我作對，我急得快要出汗了，本子卻還不知道在哪，我只能找一本草稿本代替一下。這時(shí)，教室里突然安靜下來(lái)，我奇怪地抬起頭，看見(jiàn)班主任黑著(zhù)一張臉站在門(mén)口。

　　就這么安靜的時(shí)刻，廣播又清晰洪亮地響了起來(lái)：“請初二（3）班的易智穎馬上到二樓會(huì )議室開(kāi)會(huì )！”我在心中大呼：“完蛋，完蛋了！丟死人了！”我抓起本子風(fēng)風(fēng)火火向對面的綜合樓沖去。剛跑到一樓，那該死的廣播又響了：“請易智穎同學(xué)到二樓會(huì )議室開(kāi)會(huì )！”聽(tīng)聽(tīng)這簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，肯定就剩我一個(gè)人沒(méi)有到了！我加快了腳步，上樓，轉彎，終于到會(huì )議室了。原本很近的距離，我好像是跑了好久�！皥蟾��！闭麄�(gè)會(huì )議室的人都看向我，那眼神，讓我無(wú)地自容。

　　“快一點(diǎn)哦，就差你一個(gè)了�！眻F委書(shū)記陳老師對我說(shuō)。

　　我尷尬地撓了撓頭，走了進(jìn)去。坐在陳老師一旁，這時(shí)，張世龍仁揶揄我道：“連我都記住你的名字了�！蔽以谛闹姓f(shuō)道：“敢情剛才廣播的人是你呀。別說(shuō)你了，估計全校的人都知道我了�！蔽抑荒苄π�，找個(gè)位置坐了下來(lái)，還沒(méi)有坐穩呢，陳老師又開(kāi)口了：“易智穎，你下次要是再遲到，就要你給我們每個(gè)人買(mǎi)一個(gè)冰淇淋�！彪S即，整個(gè)會(huì )議室的人就應聲附和，我還能聽(tīng)見(jiàn)幾句“好”的聲音。我低著(zhù)頭，臉瞬間就紅了，但也只能跟著(zhù)一起開(kāi)開(kāi)玩笑。

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