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匯報材料祖國在我心中匯報課
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，匯報的應用范圍越來(lái)越廣泛，匯報通常是對工作的總結報告，看取得了哪些成績(jì)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，總結了哪些經(jīng)驗，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫(xiě)匯報而發(fā)愁？下面是小編幫大家整理的匯報材料祖國在我心中匯報課，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
匯報材料祖國在我心中匯報課1
活動(dòng)目標：
1、圍繞“祖國在我心中”這一主題，從愛(ài)國人士、愛(ài)國名言、愛(ài)國詩(shī)歌、愛(ài)國歌曲、愛(ài)國圖畫(huà)、愛(ài)國電影等方面搜集材料。學(xué)習運用多種方法搜集材料。
2、在交流學(xué)習中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習運用多種方法搜集素材，培養學(xué)生的愛(ài)國情感。
活動(dòng)形式：
學(xué)習匯報會(huì )
活動(dòng)準備：
課前搜集整理愛(ài)國資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話(huà)題
在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習的過(guò)程中，同學(xué)們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節課，老師給同學(xué)們搭建一個(gè)平臺，召開(kāi)一次“祖國在我心中”的學(xué)習匯報會(huì )，請同學(xué)們把自己的學(xué)習成果說(shuō)一說(shuō)，和老師，同學(xué)一起分享
二、確定匯報形式，小組交流
1、明確口語(yǔ)交際的要求。
�。ㄕ故咀约旱木C合性學(xué)習成果，形式不一。）
2、討論匯報形式。
�。ㄑ葜v、講故事、朗誦詩(shī)歌、朗誦散文）
3、共同回顧每種匯報形式應該注意的一些問(wèn)題。
進(jìn)行演講時(shí)，要恰當地運用手勢、表情以增強表達的效果；朗誦詩(shī)歌、散文要注意情感充沛，表達出文章蘊含的情感；講故事要注意具體、生動(dòng)，能用語(yǔ)言打動(dòng)他人。
4、分小組討論匯報幾個(gè)注意點(diǎn)。
資料共享選擇形式合理分工合作排練互幫互助共同提高
另外，對于聽(tīng)眾也要提出一些注意事項，比如，有禮貌，注意力要集中，對別人的發(fā)言要有所反應。
5、小組排練：
�。�1）選定小組負責人，根據組內的材料情況和小組同學(xué)的特長(cháng)確定匯報形式。
�。�2）根據討論的結果，組織組內成員進(jìn)行現場(chǎng)排練，出現分歧，由小組長(cháng)負責協(xié)調。
三、匯報展示，互動(dòng)交流
1、宣布匯報會(huì )開(kāi)始。
2、主持人組織匯報會(huì )。
3、學(xué)生談感受。
四、總結
同學(xué)們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛(ài)，老師希望你們在今后的學(xué)習生活中，牢牢記�。荷倌陱�，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動(dòng)中真切的地感受到祖國在你的心中。
語(yǔ)文綜合性學(xué)習《祖國在我心中》反思
對于語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，我一貫主張讓孩子們隨我的總指揮棒前進(jìn)的方式，我指定內容讓學(xué)生去觀(guān)察、去表達、去描述，學(xué)生雖無(wú)多大激情，可我也自詡是“實(shí)實(shí)在在”的一節課，課上學(xué)生們在中規中矩中聽(tīng)課、回答問(wèn)題、記知識、圍繞我的問(wèn)題討論、寫(xiě)作文，一切自自然然的順利進(jìn)行著(zhù)。但是，這樣的課，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生認為可以這樣的活動(dòng)課可開(kāi)也可不開(kāi)，意義不大。
本單元課文有《詹天佑》《懷念母親》《彩色的翅膀》《中華少年》，通過(guò)這幾課的學(xué)習讓大家感受中華兒女的愛(ài)國情懷。學(xué)完本組課文，我讓學(xué)生圍繞“祖國在我心中”搜集愛(ài)國資料，了解更多的愛(ài)國人士，積累更多的愛(ài)國名言、朗誦更多的愛(ài)國詩(shī)篇，學(xué)唱更多的愛(ài)國歌曲，瀏覽更多的愛(ài)國圖片，欣賞愛(ài)國影片。
當活動(dòng)真正開(kāi)始時(shí)，學(xué)生真拿出了在學(xué)習中主體性的作用，居然真有模有樣的做了起來(lái)。學(xué)生們有的借來(lái)愛(ài)國書(shū)本，有的上網(wǎng)搜索，有的請教父母，有的翻找到以后抄寫(xiě)在日記本上，總之各盡其能。后我們進(jìn)行了匯總，分組整理，有的同學(xué)加入愛(ài)國人士資料組，由已知的一兩個(gè)愛(ài)國人士一下子了解到了近二十個(gè)愛(ài)國人士的資料，交流中學(xué)生見(jiàn)識了很多，收獲頗豐。由于有了前期充分的準備，本次的綜合性學(xué)習質(zhì)量較高，在展示過(guò)程中，強調了集體的智慧，將一個(gè)單元以來(lái)，學(xué)生的綜合性學(xué)習成果展示出來(lái)。效果更是奇佳�；顒�(dòng)現場(chǎng)的氣氛非�；钴S，學(xué)生們幾乎是在一種急不可待的狀態(tài)中進(jìn)行著(zhù)整場(chǎng)活動(dòng)，前一組的同學(xué)剛發(fā)完言，后面的其他同學(xué)就趕緊站起來(lái)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，而且學(xué)生們分析問(wèn)題很透徹，有很多見(jiàn)解是我這個(gè)當老師都忽視的.。此次活動(dòng)真讓我理解到了學(xué)生的潛力所在。
學(xué)生不僅能從學(xué)校中，家庭中，更能從周?chē)纳钪腥フ{查、搜集，更難能可貴的是，他們會(huì )用自己的眼睛觀(guān)察，更會(huì )用自己的頭腦去分析、思考。我真心的為孩子們感到高興。與此同時(shí)，我也想到了自身的不足，以前我總是不相信孩子們的能力，每次只要一提到讓學(xué)生去調查，我就趕緊行動(dòng)，將我能搜集到的材料都先羅列在學(xué)生面前，學(xué)生們的學(xué)習興趣不高，我也是身心疲憊。這次我嘗到了創(chuàng )新的甜頭，也讓我看到了教學(xué)中的一條新路子，教學(xué)中我們要經(jīng)常這樣“知識共享一下”，多開(kāi)“交流會(huì )”，讓學(xué)生的手、腦、心都動(dòng)起來(lái)，讓老師和學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，其樂(lè )無(wú)窮。
匯報材料祖國在我心中匯報課2
“祖國在我心中”語(yǔ)文綜合性學(xué)習，安排在六上第二單元，與課文的學(xué)習同步進(jìn)行。要求學(xué)生開(kāi)展調查訪(fǎng)問(wèn)、搜集資料等活動(dòng)，交流收獲和展示成果。所以確定本次綜合性學(xué)習的
活動(dòng)目標：
1、圍繞“祖國在我心中”這一主題，從愛(ài)國人士、愛(ài)國名言、愛(ài)國詩(shī)歌、愛(ài)國歌曲、愛(ài)國圖畫(huà)、愛(ài)國電影等方面搜集材料。學(xué)習運用多種方法搜集材料。
2、在交流學(xué)習中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習運用多種方法搜集素材，培養學(xué)生的愛(ài)國情感。
活動(dòng)的開(kāi)展可以采用這樣的教學(xué)思路：
第一段：準備階段
�、侔褜W(xué)生分組后，各小組策劃本組的活動(dòng)方式�？梢圆扇D片展示、小導游、繪畫(huà)、講故事、詩(shī)朗誦、演講、唱歌等不同的方式，表達自己對祖國的熱愛(ài)之情。
�、诟餍〗M分頭搜集有關(guān)愛(ài)國主題的材料，如：格言、詩(shī)歌、故事、圖片等。
第二階段：整理階段
�、僖孕〗M為單位集中搜集到的資料，進(jìn)行取舍，修改后，分工到人，進(jìn)行活動(dòng)的準備。
�、趯W(xué)生整理資料的`過(guò)程中，老師組織指導開(kāi)展活動(dòng)。
第三階段：匯報階段以小組為單位把搜集到的資料運用各自小組活動(dòng)方式向大家展示匯報。
以下簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第三階段的展示活動(dòng)過(guò)程：
一、在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習的過(guò)程中，同學(xué)們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節課，老師給同學(xué)們搭建一個(gè)平臺，召開(kāi)一次“祖國在我心中”的學(xué)習匯報會(huì )，請同學(xué)們把自己的學(xué)習成果說(shuō)一說(shuō)，和老師，同學(xué)一起分享
二、確定匯報形式，小組交流
明確口語(yǔ)交際的要求，討論匯報形式，有演講、講故事、朗誦詩(shī)歌、朗誦散文等。共同回顧每種匯報形式應該注意的一些問(wèn)題：如進(jìn)行演講時(shí)，要恰當地運用手勢、表情以增強表達的效果；朗誦詩(shī)歌、散文要注意情感充沛，表達出文章蘊含的情感；講故事要注意具體、生動(dòng)，能用語(yǔ)言打動(dòng)他人；分小組討論匯報幾個(gè)注意點(diǎn)：資料共享、選擇形式、合理分工、合作排練、互幫互助、共同提高。
另外，對于聽(tīng)眾也要提出一些注意事項，比如，有禮貌，注意力要集中，對別人的發(fā)言要有所反應。最后選定小組負責人，根據組內的材料情況和小組同學(xué)的特長(cháng)確定匯報形式。根據討論的結果，組織組內成員進(jìn)行現場(chǎng)排練，出現分歧，由小組長(cháng)負責協(xié)調。
三、匯報展示，互動(dòng)交流
宣布匯報會(huì )開(kāi)始，主持人組織匯報會(huì )，學(xué)生談感受。
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