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人教版高中地理必修1說(shuō)課 常見(jiàn)天氣系統
一、說(shuō)教材
�。ㄒ唬┱n標解讀
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本單元教材緊緊圍繞大氣環(huán)境與人類(lèi)生存和發(fā)展關(guān)系這一主線(xiàn)，其中前兩節主要介紹大氣的受熱、運動(dòng)等方面的基礎知識和基本理論。本課是在前兩節的基礎上，從生活實(shí)際需要出發(fā)，論述影響我國天氣變化的幾種常見(jiàn)的天氣系統。通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會(huì )識讀電視天氣預報節目中常出現的簡(jiǎn)易天氣圖，聽(tīng)懂播放的天氣形勢預報。本課的學(xué)習還為后面氣象災害臺風(fēng)、寒潮等的學(xué)習提供理論基礎。
�。ㄈ┱f(shuō)教學(xué)目標的確立
根據教學(xué)大綱的要求以及學(xué)生已有的知識基礎和認知能力，確定以下教學(xué)目標：1.知識目標；2.能力目標；3.德育目標（具體見(jiàn)課件）
�。ㄋ模┱f(shuō)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定
1、教學(xué)重點(diǎn)：對我國天氣有重要影響的鋒面天氣。 2、教學(xué)難點(diǎn)：冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系。
二、說(shuō)教法學(xué)法
�。ㄒ唬┱f(shuō)學(xué)生
�。ǘ┱f(shuō)教法
�。ㄈ┱f(shuō)學(xué)法
三、說(shuō)教學(xué)程序設計
共五步：（一）時(shí)間安排1、復習導入3分鐘；2、新課講授30分鐘；3、練習提高10分鐘；4、課后安排2分鐘；（二）導入新課；（三）講授新課；（四）課堂練習；（五）教學(xué)反思
教學(xué)過(guò)程具體如下：
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
展示幾幅天氣的畫(huà)面，讓學(xué)生了解常見(jiàn)天氣狀況，感性認識地理現象，最快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，然后播放一段城市天氣預報的視頻�？赐旰�，告訴學(xué)生要能夠看懂和聽(tīng)懂這些天氣預報圖，首先要了解影響我國的主要天氣系統及天氣有關(guān)的基礎知識。
�。ǘ┲v授新課：1、重點(diǎn)概念詳解—筑牢基礎
教學(xué)內容：重點(diǎn)講述氣團、鋒面系統、冷鋒、暖鋒等概念。
教師活動(dòng)：利用多媒體播放鋒面動(dòng)畫(huà)，通過(guò)教師一系列的提問(wèn)，引導學(xué)生了解重點(diǎn)概念，結構特點(diǎn)，天氣特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論分析重要概念，氣團界面天氣特點(diǎn)。
設計意圖：通過(guò)這樣設計，使學(xué)生從感官上接受概念并能運用以前的知識更好的理解念，為下面的知識做好鋪墊。
2、巧妙過(guò)渡—理解諺語(yǔ)
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)冷
一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖
黃梅時(shí)節家家雨
設計意圖：通過(guò)這樣設計，重在貼近學(xué)生現實(shí)生活，激起學(xué)生參與的熱情，增強學(xué)習興趣，提高對傳統地理文化的理解力。
3、教學(xué)重難點(diǎn)突破—能力提升
重要內容：各種鋒面系統與天氣狀況
教師活動(dòng)：動(dòng)畫(huà)演示，設計問(wèn)題和表格，引導學(xué)生自主和合作學(xué)習，給學(xué)生進(jìn)行有效指導和鼓勵，最后進(jìn)行重點(diǎn)內容總結。
學(xué)生活動(dòng)：引導學(xué)生分析鋒面移動(dòng)時(shí)某個(gè)地方所經(jīng)歷的天氣；相互討論后完成表格內容；引導學(xué)生探究鋒面引起的天氣現象的差異和產(chǎn)生的原因。
設計意圖：結合動(dòng)畫(huà)的展示，層層設問(wèn)，依據學(xué)生的思維模式，由簡(jiǎn)入難，一步步的引導，啟發(fā)學(xué)生，是他們通過(guò)自己親身的參與，以及通過(guò)同學(xué)之間的合作，獲的知識、得出結論
4、總結新課鞏固練習
通過(guò)活動(dòng)課“試做天氣預報員”和典型例題，檢測學(xué)生對本節課的掌握情況，提高解題能力。
教師活動(dòng)：以學(xué)生為主，教師為輔。
學(xué)生活動(dòng)：分組練習。
設計意圖：這樣設計既能檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，又能鍛煉學(xué)生的個(gè)體，培養了學(xué)生的能力。
�。ㄕn堂結束語(yǔ)）
幾日來(lái)的黃山市陰云密布，陽(yáng)光難得一見(jiàn)，我們期待著(zhù)明天有一個(gè)好天氣，因為我們相信――我們的明天更美好。
5、布置作業(yè)
�。裕�
6、教學(xué)反思：
本科內容是全節教材的基礎和關(guān)鍵，重于原理，偏重空間模式，難度較大。通過(guò)空間模式法和對比分析法進(jìn)行教學(xué)，便于學(xué)生理解掌握，多媒體的動(dòng)畫(huà)演示使抽象知識直觀(guān)化，教師隨時(shí)測試教學(xué)效果，及時(shí)獲得即時(shí)反饋，查漏補缺，便于學(xué)生理解鞏固知識，效果較好。
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