連續前滾翻說(shuō)課稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準備的文稿，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的連續前滾翻說(shuō)課稿，希望對大家有所幫助。

各位領(lǐng)導：

　　大家好，我說(shuō)課的內容是體育與健身課程標準五年級《連續前滾翻》，主要教材內容為連續前滾翻、火炬接力賽。

　　一、教材分析

　　本課第一內容主題是連續前滾翻第一課次，圍繞本課學(xué)習重點(diǎn)：掌握連續前滾翻直線(xiàn)滾動(dòng)且銜接連貫動(dòng)作。在教學(xué)中學(xué)生有可能容易出現滾翻動(dòng)作銜接不連貫，連續滾翻不在一條直線(xiàn)上的現象。為解決這一教學(xué)難點(diǎn)，先復習前滾翻，再引入連續前滾翻的教學(xué)，同時(shí)還必須保證第一個(gè)前滾翻的正確性。利用游戲《火炬接力賽》，來(lái)提高小組同伴間的協(xié)同配合能力和增進(jìn)伙伴間的友誼，為課堂營(yíng)造一種和諧學(xué)習氛圍。

　　重點(diǎn)：連續前滾翻（團身緊、直線(xiàn)滾動(dòng)且銜接連貫）

　　難點(diǎn)：連續前滾翻（滾翻銜接的協(xié)調性）

　　二、學(xué)情分析：

　　本課教學(xué)對象是五年級學(xué)生，該班學(xué)生中男生活潑好動(dòng)且學(xué)習能力強，在學(xué)習活動(dòng)中能表現出不怕困難，勇于挑戰自我和迎接挑戰的學(xué)習自信性，有競爭意識和不服輸的勇氣，其中也有不少是我的得力助手。女生的學(xué)習態(tài)度也比較積極，個(gè)別女生也能表現出勇往直前的競爭意愿。

　　根據教材和學(xué)生實(shí)際情況我制定本節課教學(xué)目標與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　三、教學(xué)目標以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、發(fā)展柔韌、靈敏和平衡力的同時(shí)，提高身體協(xié)調配合能力。

　　2、85％掌握連續前滾翻團身滾動(dòng)成直線(xiàn)且銜接連貫的'動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3、樹(shù)立安全意識，樂(lè )于展示自我和敢于挑戰。

　　4、培養學(xué)生在集體合作中學(xué)習，互幫互助的良好學(xué)習習慣。

　　重點(diǎn)：連續前滾翻（團身緊、直線(xiàn)滾動(dòng)且銜接連貫）

　　難點(diǎn)：連續前滾翻（滾翻銜接的協(xié)調性）

　　四、教學(xué)方法運用：

　　1、采用直觀(guān)的教學(xué)方法提高課堂教學(xué)效果。

　　體育教學(xué)過(guò)程是學(xué)生和教師共同學(xué)習、提高和發(fā)展的過(guò)程，無(wú)論是教師的活動(dòng)還是學(xué)生的活動(dòng)，都離不開(kāi)一定的體育教學(xué)方法。因此，教學(xué)方法選用得合理與否，將直接影響教學(xué)的效果。在本單元的教學(xué)中，采用直觀(guān)性的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察模仿、嘗試體驗、交流思考，從而在學(xué)習活動(dòng)中體驗美、欣賞美的同時(shí)提高技能。另外，通過(guò)師生之間、生生之間的相互學(xué)習幫助，引導學(xué)生善于交往，友好交往，能自我鍛煉，又能指導幫助同伴的能力。

　　2、采用游戲化教學(xué)提高課堂教學(xué)效果。

　　游戲一向是學(xué)生的最?lèi)?ài)，也是學(xué)生是否樂(lè )于積極地參與到體育學(xué)習活動(dòng)中來(lái)的衡量標準之一。因此，可以針對教學(xué)內容的需要，采用好的游戲來(lái)充實(shí)學(xué)生學(xué)習活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。在游戲的過(guò)程中可以讓學(xué)生即感受到游戲競爭的氛圍，又能使學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì )自評和互評的方法。

　　五、場(chǎng)地與器材準備：

　　足球場(chǎng)、體操墊21張、錄音機一臺

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　1、常規教學(xué)（1—2分鐘）：宣布上課，師生問(wèn)好

　　2、熱身活動(dòng)的練習（4分鐘）：亞運就在家門(mén)口，一齊為亞運助威喝彩做準備活動(dòng)。充分活動(dòng)各個(gè)部位。更為了更好地集中學(xué)生的注意力，利用亞運會(huì )的助威操，通過(guò)“愉快—興奮”的情緒體驗，使學(xué)生很快進(jìn)入角色，并全身心地投入到活動(dòng)中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內容的出現，作好了充分的準備。

　　3、基本部分用了20分鐘：結合亞運會(huì )的舉辦，爭做志愿者為主線(xiàn)，做手推車(chē)游戲的輔助練習，增加推手動(dòng)作。亞組委要求志愿者遇到突發(fā)事件懂得保護自己。首先復習前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生示范，學(xué)生分組練習，評價(jià)，最后引入主要內容連續前滾翻，講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生示范，學(xué)生分組練習，評價(jià)，展示。完成了之后，是火炬圣火的傳遞演練，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，責任感。并能提高課堂教學(xué)效果。

　　結束部分（2分鐘）：在老師帶領(lǐng)下學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　最后教課小結講評，收回器材，師生道別。這樣設計的主要目的是學(xué)生經(jīng)激烈運動(dòng)后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負荷，應在課的延伸部分予以消除、減輕和恢復，并將課堂中的興趣保留到課后。

　　七、教學(xué)效果

　　預測學(xué)生在老師的引導下，能認真參與各項練習，活動(dòng)積極性高，課堂氣氛活躍，師生情感融合。學(xué)生學(xué)習的自主性、實(shí)踐性、創(chuàng )造性得到充分發(fā)揮，并培養學(xué)生的合作意識。

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