冀教版五年級Lesson12 The Palace Museum說(shuō)課稿

　　采用活動(dòng)途徑倡導體驗參與，是英語(yǔ)課程標準提出的精神主旨，因此通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)玩做等各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生從具體而生動(dòng)的親身體驗中逐步掌握語(yǔ)言基本技能，提高實(shí)際運用語(yǔ)言的能力，是英語(yǔ)課堂教學(xué)的首要目的，在本課的教學(xué)中，針對學(xué)生的認知水平來(lái)，本著(zhù)激趣為主的方針，我是這樣來(lái)實(shí)施這一節課的`:

　　一、直觀(guān)教具的引入，激發(fā)學(xué)生求知欲

　　讓學(xué)生愛(ài)學(xué),樂(lè )學(xué),洋溢于快樂(lè )的學(xué)習氛圍中是英語(yǔ)教學(xué)的主要方式，本著(zhù)學(xué)生對新事物的渴望，在教學(xué)camera時(shí)我將實(shí)物帶入課堂，讓學(xué)生在看中學(xué)，讀中學(xué)，用中學(xué)，從而大大降低了單詞的枯燥乏味。針對take a picture，讓學(xué)生親手實(shí)踐，不僅讓學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)也鍛煉了學(xué)生對語(yǔ)言知識的運用能力.

　　二、圖文聲并茂的情境培養了學(xué)生語(yǔ)言的運用能力

　　多媒體的運用不僅增添了豐富多彩的內容，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在教學(xué)hurt時(shí)，創(chuàng )設了I hurt my _____.A:Don’t worry.I can help you的情景.在情境中不僅鍛煉了學(xué)生的分析能力，合作能力，交際能力，也大大加強了對英語(yǔ)的運用能力

　　雖然在整堂課下來(lái)，感覺(jué)自己能用英語(yǔ)完成教學(xué)，也有了一定的自信心，自身素質(zhì)得到了鍛煉，也有了一定程度的提高，但回顧教學(xué)過(guò)程卻發(fā)現自己在Make dialogues時(shí)限制了學(xué)生的思路，留給學(xué)生自由發(fā)揮的空間較小，而且對學(xué)生編的好壞欠缺及時(shí)評價(jià)，導致學(xué)生沒(méi)有明確的方向，因此在今后的教學(xué)中不僅要認真鉆研教材更要認真備學(xué)生。

　　(一)、在語(yǔ)言的運用上拓寬學(xué)生的思路，不拘尼于固定模式.

　�。ǘ�）、每一節新課的重難點(diǎn)，采取相應的措施去攻破難點(diǎn)排除障礙.

　　(三)、在抓牢基礎知識的同時(shí)，多給學(xué)生留有對話(huà)和交際的機會(huì )。

　　采用活動(dòng)途徑倡導體驗參與是英語(yǔ)課程標準提出的精神主旨，因此通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)游玩做等各種教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生從具體而生動(dòng)的親身體驗中逐步掌握語(yǔ)言基本技能提高實(shí)際運用語(yǔ)言的能力是英語(yǔ)課堂教學(xué)首要目的，在本課的教學(xué)中針對學(xué)生認知水來(lái)學(xué)生參與探索的能力和對語(yǔ)言的新能力本著(zhù)激趣為主的方針我是這樣來(lái)實(shí)施這一節課的:

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