昆蟲(chóng)世界說(shuō)課稿
說(shuō)課稿是老師為進(jìn)行說(shuō)課而準備的文稿，下面是昆蟲(chóng)世界說(shuō)課稿的內容，歡迎閱讀！
一、說(shuō)教材
《昆蟲(chóng)世界》是江西美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第四冊第二單元的第五課。本課屬于“造型表現”學(xué)習領(lǐng)域，也是小學(xué)階段學(xué)生第一次較為全面地學(xué)習用紙材進(jìn)行創(chuàng )作的一節手工課。
基于對教材的上述了解，我確定如下教學(xué)目標：
1、知識與能力：讓學(xué)生了解昆蟲(chóng)，能使用不同的材料、方法來(lái)表現昆蟲(chóng)。
2、過(guò)程與方法：引導學(xué)生運用卷、剪貼等方法進(jìn)行塑造，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
3 、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在活動(dòng)中培養學(xué)生愛(ài)護昆蟲(chóng)，保護環(huán)境的思想情感。
教學(xué)重點(diǎn)：能表現自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)并進(jìn)行創(chuàng )作。
教學(xué)難點(diǎn)：昆蟲(chóng)細節的'添加。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
新課標指出：“造型表現”領(lǐng)域在低年級階段強調感受、體驗和游戲性，教師的“教”要立足于學(xué)生的“學(xué)”，使每位學(xué)生都堅信自己有學(xué)習美術(shù)能力的“學(xué)點(diǎn)”。因此，我結合二年級學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇心強以及本課的特點(diǎn)，主要采用：
1 、情景教學(xué)法。
2、多媒體輔助教學(xué)法。
3 、觀(guān)察發(fā)現法。
引導學(xué)生在觀(guān)察比較中進(jìn)行自主探究、合作交流，通過(guò)想一想、選一選、動(dòng)一動(dòng)等方法，讓學(xué)生在看、畫(huà)、做、玩等過(guò)程中完成本課的學(xué)習內容。
三、說(shuō)教學(xué)程序
為了更好落實(shí)本課的教學(xué)目標，我設計如下教學(xué)流程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，導入新課
新課標指出：“興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力之一�！闭n一開(kāi)始，我就請一位戴著(zhù)蝴蝶頭飾的同學(xué)扮演昆蟲(chóng)王國的郵遞員，給同學(xué)們送來(lái)一封來(lái)自昆蟲(chóng)王國的信，由信的內容引出今天的課題。
�。ǘ┬蕾p圖片，了解特點(diǎn)
�。ǔ鍪咀匀唤缰欣ハx(chóng)的圖片）提出問(wèn)題：這些昆蟲(chóng)都有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，小組內交流，并在老師適時(shí)引導下，準確地概括出昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，即一般分為頭、胸、腹三部分，有一對觸角，三對足。這樣設計培養了學(xué)生觀(guān)察、分析問(wèn)題的能力及合作意識。
�。ㄈ┏鍪痉蹲�，拓寬思路
引導學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一件作品，為什么？
�。ㄋ模┦痉吨谱�，學(xué)習方法
進(jìn)行示范制作，邊做邊講解，先想想你要做什么？我想做只蝴蝶。再看看用什么紙做？我選皺紋紙。開(kāi)始做了，我先將紙對折，再剪出外形，然后揉細線(xiàn)條做觸角和身體，最后剪粘小圓點(diǎn)貼在身上做斑點(diǎn)。讓學(xué)生在觀(guān)察的過(guò)程中分析出制作步驟，即想一想、選一選、做一做。
�。ㄎ澹┐竽憚�(chuàng )作，交流評價(jià)
昆蟲(chóng)世界大會(huì )一定很精彩，我們趕快來(lái)做一張昆蟲(chóng)門(mén)票。并設計了這樣幾個(gè)問(wèn)題，“你準備做什么昆蟲(chóng)呢？”“你打算選擇什么紙做呢？”“你打算怎樣做呢？”在學(xué)生制作時(shí)，教師巡視指導，重點(diǎn)指導細節的添加。然后讓學(xué)生將制作好的昆蟲(chóng)作品貼到黑板上�，F在我們來(lái)看看誰(shuí)的昆蟲(chóng)門(mén)票做得最好，進(jìn)入交流評價(jià)環(huán)節。通過(guò)學(xué)生自評、互評、以及教師的評價(jià)，評出最有創(chuàng )意的小昆蟲(chóng)，最美麗的昆蟲(chóng)等。
�。┱n堂小結，拓展延伸
師：這節手工課，你們學(xué)會(huì )了什么？昆蟲(chóng)是我們的好朋友，我們要愛(ài)護它，保護大自然，使我們的大自然更加充滿(mǎn)生機和活力。
四、說(shuō)板書(shū)設計
由三部分組成，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，圖文結合，一目了然。
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