培訓感言精選例文（通用11篇）

　　培訓是一種有組織的 知識傳遞、技能 傳遞、標準傳遞、信息傳遞、信念傳遞、 管理訓誡行為。下面是小編收集整理的培訓感言精選例文，希望對你有所幫助！

培訓感言1

　　10月16、17日有幸參加在福州舉行的“全國著(zhù)名班主任教育思想福建片區報告會(huì )”。

　　這首先還得感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這個(gè)與教育專(zhuān)家近距離地領(lǐng)略他們的教育風(fēng)采以及他們的人格魅力。這次會(huì )議一共安排四個(gè)教育專(zhuān)家作有關(guān)班主任工作經(jīng)驗報告。他們分別是任小艾、丁榕、甄珍、高金英老師。四位專(zhuān)家各有各的特色。

　　這次培訓，我收獲挺多的。聽(tīng)后，我最有感觸的是“我們欠積累”。四位專(zhuān)家無(wú)不是靠平時(shí)的“積累”才走到今天——成為一個(gè)教育專(zhuān)家。其實(shí)，各位同行，包括我，之所以沒(méi)有成為教育專(zhuān)家，就是缺少“積累”。就說(shuō)我自己吧，我從教二十幾年，均有擔任班主任工作。在工作中，我不知處理過(guò)多少學(xué)生事件，不知送走了幾屆畢業(yè)生，可就沒(méi)有收集有關(guān)他們的材料。直到20xx年建博客才整理幾篇最近幾年學(xué)生的優(yōu)秀作文和教育記事，僅此而已。而教育專(zhuān)家高金英老師卻靠她在當班主任時(shí)，積累一些教育學(xué)生的`案例出了兩本書(shū)，一本是《陽(yáng)光的味道》和《沒(méi)有音樂(lè )照樣跳舞》。要積累學(xué)生的東西需要空間，也需要時(shí)間，確實(shí)太累了。

　　是的，當老師確實(shí)很辛苦！這是大家公認的；就憑一年兩個(gè)假期就足以說(shuō)明這一點(diǎn)。不知老師們有沒(méi)有注意到教師的“師”是“帥”字頭上加一橫�！皫洝弊诸^上加一橫那就不是“帥”了。同行們，聽(tīng)我的沒(méi)錯，從今天起你不妨也開(kāi)始收集教育學(xué)生中的一些典型事例，也許明天的教育專(zhuān)家就是你。

培訓感言2

　　選擇1202期中級培訓，絕非為了學(xué)分，是慕名前往。之前在繼續教育面授時(shí)，聽(tīng)過(guò)龔老師的課程，對內容產(chǎn)生了深深的共鳴，內心受到強烈影響，于是想學(xué)習更多的專(zhuān)業(yè)知識。

　　后來(lái)就報名選擇了1202期。培訓結束之際，有三點(diǎn)想法。

　　上進(jìn)的心。投入全身心的培訓，需要一顆上進(jìn)的心。不滿(mǎn)足于現狀，不人云亦云，要志存高遠；當年剛參加工作時(shí)都是胸懷天下、壯志凌云的青年才俊，工作不到三年時(shí)間，大多已經(jīng)變成典型的犬儒主義者，老練圓滑，精通世故，并且瞧不起有理想、有情懷的人類(lèi)存在，通常眼光中流露的都是一臉不屑和懷才不遇。我很怕自己也蛻變成當年自己所討厭的人；有一顆上進(jìn)之心，有一顆跳動(dòng)的心靈。在整個(gè)培訓過(guò)程中，我的上進(jìn)的心，從不曾退縮。

　　志同道合的朋友。當然，還碰到一幫志同道合的“研究型”朋友。龔老師是領(lǐng)頭羊，充滿(mǎn)人生哲理的'故事、鍥而不舍的鞭策、多種形式的溝通、幽默風(fēng)趣的短信、充滿(mǎn)感情的助學(xué)文章……吸引著(zhù)大家投入學(xué)習。尤其是我們的學(xué)習群QQ，非常熱鬧，大家在里面互幫互助，其樂(lè )融融。大家一起營(yíng)造出優(yōu)秀的互幫互助、相互體貼對方的班級氛圍，我為自己感到自豪，我也為班主任龔老師感到高興。這一切，說(shuō)明她是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習導師。

　　教育技術(shù)。我必須要強調，這一切都離不開(kāi)龔老師的悉心幫助、不斷鼓勵和“賞識”教育；從教第二年時(shí)，曾經(jīng)參加過(guò)學(xué)校研究型學(xué)習課題，當時(shí)整個(gè)年級就只有幾個(gè)班在落實(shí)研究型學(xué)習。帶學(xué)生進(jìn)行研究型學(xué)習，在莽撞中進(jìn)步，最后圓滿(mǎn)完成大卷。但是也有很多遺憾，比如小組分工問(wèn)題，我在具體研究過(guò)程中覺(jué)得難度很大。在培訓中，模塊四中的教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)中都有專(zhuān)門(mén)的研討，我很有啟發(fā)。

　　此外，如何合理安排研究型學(xué)習進(jìn)度，研究型學(xué)習的計劃、方案設計、評價(jià)機制、成果展示等，都是一門(mén)非常專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)。相信在本次培訓之后，在開(kāi)展研究型教學(xué)方面甚至在日常教學(xué)方面，都一定會(huì )有改變和提升。

　　在本次中級培訓過(guò)程中，忙碌而有得，緊張而有序。在結尾的時(shí)刻，有很多的收獲，愿我們大家有一顆感恩與愛(ài)的心，用得到的愛(ài)和善意，擁抱生活，擁抱更多的人。

培訓感言3

　　春光明媚的五月，應該是風(fēng)和日麗，綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，鳥(niǎo)兒在天空自由自在歌唱，魚(yú)兒在水里徜徉，人們穿著(zhù)美麗的衣裳，一個(gè)個(gè)喜氣洋洋，在街道上來(lái)來(lái)往往。

　　不知怎么了，今年的五月陰晴不定，忽冷忽熱，讓人頭昏腦脹，看看每一座城市，到處都在掘土，交通堵塞，塵土飛揚，每個(gè)行人怨氣沖天，眉頭緊皺，拖著(zhù)疲憊的身子穿梭在夾道之中。

　　我原想培訓后寫(xiě)一篇深刻的感言，可我覺(jué)得這次培訓讓我大失所望，除了第一個(gè)專(zhuān)家講的有點(diǎn)水平外，其余三個(gè)我覺(jué)得不太理想，蘿卜青菜各有所愛(ài)。

　　這次培訓一天報到，兩天聽(tīng)報告，日程安排得緊緊張張，想想這兩天除了累還是累，專(zhuān)家的報告覺(jué)得離自己實(shí)際太遠太遠，我想只有自己像專(zhuān)家那樣結合自己的實(shí)際總結積累經(jīng)驗，成為專(zhuān)家才是首要的任務(wù)。

　　想想自己這幾年，總是荒廢學(xué)業(yè)，不求真務(wù)實(shí)，總是泡在虛無(wú)縹緲的網(wǎng)絡(luò )當中。說(shuō)什么與別人不同流合污，自己在獨善其身，欲潔何曾潔。我做到了什么？我除了對別人的不滿(mǎn)，對自己的高估，什么也沒(méi)學(xué)到。有人說(shuō)：“改變不了別人，就改變自己�！蔽野�，改變自己的時(shí)候到了，在不能碌碌無(wú)為，自甘平庸，每個(gè)人都可以?xún)?yōu)秀，關(guān)鍵看自己想不想努力。

　　說(shuō)什么淡泊名利，自己連名與利都沒(méi)有還淡薄什么；淡泊名利是不求上進(jìn)的表現，通過(guò)這次培訓我學(xué)到了：要成功，首先要自信；要成功，首先要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，以他人之長(cháng)補己之短；要成功，要付出百倍的努力了，沒(méi)有人隨隨便便成功；要成功，要站在巨人的.肩膀上，高瞻遠矚。我狹隘的認為自己付出太多，回報太少，總想著(zhù)自己的利益，也許目光短淺了。

　　我要反省，再不能夜郎自大，更不能孤陋寡聞。我缺的太多太多，不好好學(xué)習，終將會(huì )成為時(shí)代淘汰的人。

培訓感言4

　　聽(tīng)了韋老師兩次的課程培訓，我的收獲是頗多的。生活中，我們每個(gè)人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規劃自己的未來(lái)。由于每個(gè)人的閱歷不盡相同，所以大家對生活的理解也不同，彼此的思想觀(guān)念也有很大的差異。人就這么一輩子！因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻，還有大量非常善良但心態(tài)與行動(dòng)卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的文化差異。

　　李總提出我們xx公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說(shuō)，一個(gè)企業(yè)應是一所學(xué)校、一支和一個(gè)家庭，這種比喻確實(shí)有其道理，他告訴我們一個(gè)企業(yè)要擁有一個(gè)能使自己的員工能通過(guò)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來(lái)源的最好的.途徑。首先我們應該認識到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才？一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀人才，應該是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機地溶入企業(yè)的文化中成為一個(gè)整體，同時(shí)具備能創(chuàng )造性地、出色地完成本職工作的能力，特別是前者尤為重要。

　　來(lái)到xx公司就職，我們每個(gè)人都有一種期待：希望通過(guò)自身的奮斗來(lái)實(shí)現自我價(jià)值，同時(shí)獲的合理公平的回報。這種回報不僅僅是物質(zhì)上的，而且也包括精神上的。有時(shí)，絕對公平是沒(méi)有的，但如果失去了基本的公平，一個(gè)團隊就不可能團結，分崩瓦解只是遲早的問(wèn)題。怎樣讓xx這個(gè)團隊擰成一股繩，發(fā)揮出最大最好的效應，是我們迫切需思索的問(wèn)題！

　　我們在工作的過(guò)程中應該貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而不是把它當成一種口號，而是把它切切實(shí)實(shí)地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中。

　　創(chuàng )新、超越、團結、務(wù)實(shí)這是xx公司的企業(yè)文化的一種體現，以服從組織、團隊合作、責任敬業(yè)、誠實(shí)守信和自我批判等的企業(yè)價(jià)值觀(guān)和文化為依據，這種文化與管理，是公司發(fā)展過(guò)程中多年經(jīng)驗的積累與沉淀，是xx公司人集體智慧的結晶。

　　一個(gè)企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，我認為沒(méi)有固定的模式，我們要通過(guò)工作的實(shí)踐來(lái)不斷的學(xué)習，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進(jìn)思想，結合公司的實(shí)際和自己的員工來(lái)共同建立的一種文化。如經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、服務(wù)理念、風(fēng)險理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個(gè)組成部分。

　　一個(gè)擁有優(yōu)秀文化的企業(yè)，在今后的市場(chǎng)競爭中，才可能的以生存和發(fā)展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價(jià)值的資本，否則，再多的資本也不過(guò)是一堆廢紙，因為它會(huì )在今后的市場(chǎng)競爭中逐漸喪失。

　　公司的企業(yè)的文化是開(kāi)放的、包容和不斷發(fā)展的，所以只要我們繼承這種文化，并將其發(fā)揚光大，集體團結一致共同奮斗，我們有理由相信xx的明天會(huì )更好！

培訓感言5

　　一、機會(huì )難得，學(xué)習氣氛濃厚。

　　參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注，從教育局領(lǐng)導到學(xué)校校長(cháng)都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地理解著(zhù)新鮮的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，學(xué)習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

　　二、異彩紛呈，講座全面系統。

　　專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的.大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對指導實(shí)際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(cháng)的講座，使我對職業(yè)教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(cháng)對《國家中長(cháng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點(diǎn)，明白了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國際規則、懂中國國情。

　　三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習觀(guān)念。

　　聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)？所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(cháng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“人生是一個(gè)長(cháng)跑，要一向堅持下去�！睂W(xué)習也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。

　　培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，但我明白有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習工程”的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習，為培養出更多創(chuàng )新人才努力工作。

培訓感言6

　　我十分有幸參加了公司組織的寧波生動(dòng)化總動(dòng)員及杭州辦生動(dòng)化總動(dòng)員的拓展訓練活動(dòng)。我首先得感謝公司的各位領(lǐng)導，感謝公司領(lǐng)導給與我提升自我潛力，錘煉自我意志，建立良好銷(xiāo)售心態(tài)的機會(huì )。在這兩次拓展訓練中，我付出了汗水，收獲了碩果，讓我更明白一些東西，也更確信一些東西。我在此將我的一點(diǎn)心得體會(huì )總結如下：

　　1、銷(xiāo)售人員要有專(zhuān)業(yè)的知識。

　　當然，這一點(diǎn)并不是每個(gè)人都具有，所以不具備的朋友就應努力的學(xué)習，培訓。當我們有了必須的專(zhuān)業(yè)知識時(shí)再來(lái)銷(xiāo)售才可得到客戶(hù)的認識，才能在銷(xiāo)售領(lǐng)域定位。這是一個(gè)心、腦、手并用的智力型工作，務(wù)必要用我們所具備的大腦去嘗試思考。

　　2、加強學(xué)習不斷提高自身水平，不斷更新，不斷超越，不斷成長(cháng)，蓄勢待發(fā)。

　　鋸用久了會(huì )變鈍，只有重新磨后，才會(huì )鋒利再現。我們做為一個(gè)銷(xiāo)售人員，如果不懂得隨時(shí)提升自已，有一天我們也將從舊日所謂的輝煌中跌入低谷。對于我們來(lái)說(shuō)及時(shí)的汲取新知識原素相當重要，除了書(shū)本外，我認為在工作中，用心去學(xué)是相當重要的，我們能從客戶(hù)那兒學(xué)來(lái)豐富的產(chǎn)品，外貿知識（我習慣到客人那邊后，不管他有沒(méi)有可能近期成為我們的客戶(hù)，我都會(huì )花點(diǎn)時(shí)間，與他交談。從而學(xué)到點(diǎn)他們行業(yè)的知識，下次我能夠用在與他相類(lèi)似的客戶(hù)身上，日積月累，我們也會(huì )成為各行各業(yè)的行家）那時(shí)談此類(lèi)客戶(hù)，我們多了一樣至勝的利器。我們也能夠從同行那邊學(xué)到知識，那樣才能“知彼知己，百戰不殆”，在竟爭中，讓自已處在一個(gè)有利的位置。我們要不斷的超越自已，緊記一句話(huà)，不要與你的同事去比較長(cháng)短，那樣只會(huì )令你利欲熏心，而讓自已精力煥散。與自已比賽吧，你在不斷超越自已的同時(shí)，很可能你已經(jīng)超越他人，而你是沒(méi)在任何惡性壓力下，簡(jiǎn)單到達一個(gè)頂峰

　　3、對工作持續用心進(jìn)取的心態(tài)，別人能做到的，我也能做到，還會(huì )做的更好。

　　這是個(gè)信念問(wèn)題，銷(xiāo)售的壓力很大，主要就是自身給自己的.壓力，時(shí)間一長(cháng)，會(huì )有疲憊的反映，還有，當業(yè)績(jì)領(lǐng)先時(shí)，會(huì )放松對自身的要求，所以在業(yè)務(wù)上了軌道之后，我們始終應牢記著(zhù)“業(yè)精于勤荒于嬉”的至理名言，。必須不能輸給自己，而戰勝自己最實(shí)際的是行動(dòng)。思考、觀(guān)察、計劃、謀略都得用行動(dòng)來(lái)證明它們存在，再好的心理素質(zhì)也得在實(shí)踐報告中檢驗、錘煉、提高。腦在行動(dòng)中運轉，心在行動(dòng)中體會(huì )，經(jīng)驗在行動(dòng)中積累。

　　4、自信、勤奮，善于自我激勵

　　這一點(diǎn)至關(guān)重要，對于新入行的業(yè)務(wù)員，自信、勤奮是十分重要的，俗話(huà)說(shuō)得好，自信、勤奮出天才，銷(xiāo)售亦是如此，我們都明白天下沒(méi)有不費苦工夫得來(lái)的碩果，我們也明白付出就必須有回報。所以我們在銷(xiāo)售的過(guò)程中要不斷的免疫自己，相信自己，讓自己更加勤奮，用我們的超強的自信心讓客戶(hù)明白自己銷(xiāo)售的信譽(yù)和產(chǎn)品是如何如何的好。

培訓感言7

　　培訓已近尾聲，回想學(xué)習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐”，我感受著(zhù)新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開(kāi)的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。

　　在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話(huà)題。

　　這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長(cháng)。下面將我的學(xué)習心得小結如下：

　　一、在學(xué)習中反思。

　　“一個(gè)人能走多遠，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì )成就你的一生�！碑斘衣�(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀(guān)，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀(guān)念的形成是非常重要的。有了這個(gè)觀(guān)念的引導，在今后課程改革中盡管可能會(huì )碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅信我會(huì )去探索、解決！

　　作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結合實(shí)際，就地取材，靈活機動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學(xué)習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預設與生成的.矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去。

　　二、在反思中進(jìn)步、成長(cháng)

　　通過(guò)學(xué)習，讓我清醒地認識到，專(zhuān)家與名師，之所以能成為專(zhuān)家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思，在反思中總結，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：

　　1、促進(jìn)自己向專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展

　　只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的培養，進(jìn)一步接受以人為本的理念；聽(tīng)了專(zhuān)家的報告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠學(xué)習，并且能夠學(xué)好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì )的成員�！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋�(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子愛(ài)學(xué)習了”。因此，教師就應著(zhù)力于將經(jīng)驗內容轉化為學(xué)生容易理解和接受的內容與形式。專(zhuān)家的講座，讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型轉化，傳統型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來(lái)充實(shí)自己，并逐步向專(zhuān)業(yè)化教師轉化。

　　2、努力轉變好角色

　　新課程倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。

　　它還注重在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)習和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來(lái)，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學(xué)習中獲得快樂(lè )。把價(jià)值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來(lái)，體現了價(jià)值引導，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習，不強迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿(mǎn)足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè )的學(xué)習了知識，努力創(chuàng )造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，并能得到積極的應答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。

　　為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。

　　3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

　�。�1）用心去熱愛(ài)自己學(xué)生。

　　教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)；冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切�！币�想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生。因為，我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(cháng)的學(xué)生，我們要把他當作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強自信，這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

　�。�2）用自己的言行去感染學(xué)生

　　教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　上課是一門(mén)藝術(shù)，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習、借鑒。國培活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)非常大的提高。專(zhuān)家結合自身的成長(cháng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養大餐，為我們教師的健康成長(cháng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi)，照亮未來(lái)。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。

　　教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步。教育的改革任重道遠，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒(méi)有高素質(zhì)的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一句：國培，你是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！

培訓感言8

　　在我們的仔細聆聽(tīng)中，我們期盼已久的培訓學(xué)習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都透過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來(lái)。

　　此次精彩的培訓學(xué)習主要心得有以下幾個(gè)方面：

　　一、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過(guò)程，了解漣鋼的規模和組織結構。

　　想來(lái)自己真的就應感到慚愧，雖然在漣鋼長(cháng)大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠(chǎng)歷史，產(chǎn)量，規模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過(guò)程，我都是一知半解。透過(guò)這次的培訓學(xué)習，最后明白了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬(wàn)噸的小鋼鐵廠(chǎng)發(fā)展到此刻的450萬(wàn)噸（不含集團其他公司）的大型鋼鐵廠(chǎng)，歷經(jīng)50年不衰，而且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國性獎項。而且還明白了煉鋼的工藝過(guò)程，明白了煉鋼最開(kāi)始是從焦化、燒結開(kāi)始，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節，克服不少困難，最后透過(guò)軋鋼廠(chǎng)將我們需要的鋼材制造出來(lái)。并明白了漣鋼有著(zhù)比較復雜的.組織結構，讓我們一時(shí)一下消化不了，但是我想這個(gè)在我們以后的工作中很快會(huì )清楚的，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也就應主動(dòng)的去了解這些的。

　　二、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識。

　　這次培訓學(xué)習，花了很大一部分時(shí)間去學(xué)習生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識，因為安全是人們十分重視的東西，人們通常會(huì )把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的安全第一。

　　雖然平時(shí)我們也學(xué)習過(guò)一些安全方面的東西，并參加過(guò)消防演習等活動(dòng)，但并沒(méi)有這么系統的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓過(guò)。透過(guò)這次培訓學(xué)習，了解了漣鋼的諸多會(huì )發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的到達了恐怖的程度，這次我們學(xué)習了該怎樣去預防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自己。對于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以后能更好的遠離危險。堅決將我國的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預防為主、綜合治理—貫徹到底。

　　三、學(xué)習了不少禮儀與修養

　　這次培訓還專(zhuān)門(mén)安排了一個(gè)上午來(lái)給我們培訓禮儀與修養的知識。在這次課上，我學(xué)到了就應如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。

　　四、最后培訓中心還請來(lái)了公司的管理代表和工人代表

　　給我們做了精彩的談話(huà)，告訴我們以后在漣鋼就應怎樣好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹的態(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長(cháng)自己。

　　學(xué)習是可貴的，培訓是精彩的。透過(guò)這次可貴而精彩的培訓學(xué)習，我們向漣鋼更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。

培訓感言9

　　培訓感言很有幸，我能夠參加今年的《陜西中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程》的培訓，每當夜深人靜的時(shí)候，我獨自坐在電腦前，登上陜西中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程平臺，聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家教授們耐心的講解課程，看著(zhù)同行教師們熱烈激情的討論，我都會(huì )流連忘返，如今這已經(jīng)已成為我每天的習慣。

　　《陜西中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程》像一塊磁鐵一樣深深的吸引了我，他像在給我做一頓營(yíng)養豐富的大餐，使我不斷的汲取營(yíng)養，不斷的增長(cháng)知識。如今信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

　　這就迫使我們小學(xué)教育工作者要不斷的學(xué)習，不斷的進(jìn)步，用信息技術(shù)武裝自己，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。這次培訓，使我重新的.認識了自己，當我有困難時(shí)，學(xué)習學(xué)習專(zhuān)家的講座，學(xué)習學(xué)習其他學(xué)員的作業(yè)，取長(cháng)補短，發(fā)帖，回帖。感謝教育界的領(lǐng)導們?yōu)槲覀儚V大教師提供了這樣一個(gè)平臺，使我們教師才能夠在網(wǎng)絡(luò )上自由的發(fā)表自己的體會(huì )，自己的思考，相信我在本次培訓之后，一定會(huì )獲得知識上的啟迪。

培訓感言10

　　工作在教學(xué)第一線(xiàn)我很榮幸參加了保定市教育局組織的小學(xué)品德與生活（社會(huì )）骨干教師培訓，這次培訓地點(diǎn)在高陽(yáng)師范，培訓的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師、專(zhuān)家和教授，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我對自己有了一個(gè)新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認識，現將我的培訓感言小結如下：

　　一、感受名師風(fēng)采

　　此次培訓，任富祥、劉琉、恩榮澤等老師做了精彩的講課，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我深深體會(huì )到專(zhuān)家、領(lǐng)導、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著(zhù)一股濃濃的暖意。

　　為我們進(jìn)行講座的老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩，他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時(shí)，這些專(zhuān)家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū)，他們充滿(mǎn)智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū)，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊，提高自身專(zhuān)業(yè)素養。幾乎每個(gè)專(zhuān)家在講座時(shí)都向我們推薦了幾本好書(shū)，讓我覺(jué)得自身知識貧乏得可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書(shū)的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì )思考，在思考中進(jìn)步。

　　二、聆聽(tīng)精彩講座

　　本次學(xué)習聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座，他們講得十分精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開(kāi)的，讓我真的是受益匪淺。

　　先說(shuō)說(shuō)趙書(shū)林老師的課吧。趙老師看起來(lái)有點(diǎn)“憨”，可講起課來(lái)是那么的生動(dòng)有趣，他以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論向我們闡述了品德與生活（社會(huì )）的課程性質(zhì)、課程目標、課程資源、教學(xué)組織形式、課程評價(jià)以及如何創(chuàng )設情境等，使我們的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化。我深深地認識到“教育不僅僅是知識，愛(ài)才是果實(shí)�！薄敖逃�是一種心靈的喚醒”“童年有他的地位，應當把成人看作人，把孩子看作孩子�！痹�本也認為德育課程很重要，知道育人之根本在于思想道德素質(zhì)的培養。然，卻不曾把德育課程當成一種“享受”，有的更多的是牢騷、報怨和無(wú)奈。趙老師不愧是教育方面的專(zhuān)家，他能站在教育理想的高度，從容而深入淺出地引領(lǐng)我們走

　　進(jìn)那原本艱澀的德育課程，讓我們在警醒之臾認識了具有詩(shī)意的別樣課程，讓我們在聆聽(tīng)之中展望德育發(fā)展的前進(jìn)方向，讓我們懂得責無(wú)旁貸、居安思危？？如果說(shuō)課程理論只要找幾本書(shū)閱讀一下不難弄懂，那么，趙老師的教學(xué)體驗卻是一本需要不斷咀嚼、永不退色的書(shū)，它必將時(shí)刻游走在我們心靈深處，時(shí)刻提醒著(zhù)我們，不能讓德育遺忘了那些原本純真無(wú)暇的孩子們？？

　　再談?wù)勸T紅老師、滕志勇老師給予我們課程理論學(xué)習的指導吧。馮老師《教師職業(yè)道德之我的人格應該是學(xué)生的一面旗幟》給我們深深的警醒，我們的“三觀(guān)一論”要高占位，行為要高占位，教師的人格本身就是勞動(dòng)資源、工具、手段，教師的人格既是生產(chǎn)力，又是生產(chǎn)資料，所以我們的人格必須是旗幟。滕老師從生存權、發(fā)展權以及學(xué)生保護中學(xué)校的職責向我們講解了有關(guān)《校園法律的常識》。在學(xué)習這些常識之余，滕老師引用教育家盧梭的話(huà)給我深深的啟迪“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)次序，我們就會(huì )造成一些早熟的果實(shí)。他們長(cháng)得并不豐滿(mǎn)，也不甜美，而且很快就會(huì )腐爛，我們將造成一些年紀輕輕的博士和老太龍鐘的兒童�！�

　　還有趙立芝老師《習慣養成與思品教學(xué)》、《地理與教學(xué)》，劉桂花老師的《新課程理念下職業(yè)教師課堂行為規范》，張麗老師的《小學(xué)品德與生活（社會(huì )）的有效教學(xué)》也都非常精彩，三位老師的講座，讓我們完全沉浸在課堂教學(xué)之中，或傾聽(tīng)，或深思，或驚嘆，或頓悟？？讓我們領(lǐng)略了品德課程教學(xué)原本就可以如此簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、信手拈來(lái)。不過(guò)，真的要達到這種境界，我想，我們每一位參訓的老師都需要一次自我羽化的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，不應忘記的是，讓品德課堂永遠煥發(fā)出生命的氣息、人性的關(guān)愛(ài)。而這，需要我們投入的不緊緊是時(shí)間和精力，更重要的是我們的情感。

　　三、更新教學(xué)觀(guān)念

　　通過(guò)學(xué)習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學(xué)的師生觀(guān)已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐，就要首先轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的`開(kāi)始，構建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專(zhuān)制思想觀(guān)念。搞好小組文化建設，讓每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展。

　　四、拓寬學(xué)習視野

　　我常想：能參加這樣的培訓學(xué)習，是領(lǐng)導和老師們對自己前階段工作的一個(gè)肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著(zhù)想著(zhù)，我就有些汗顏，因為自己實(shí)在是很淺薄、積累也很少。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時(shí)機來(lái)完善和提升自己。

　　五、加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師。

　　想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專(zhuān)家教授講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。

　　用“受益匪淺”難以言盡培訓的體會(huì )；以“感受頗深”無(wú)法描述內心的充實(shí)。我想，作為在教學(xué)一線(xiàn)的我們，應靜心潛學(xué)原汁原味的課程理論，結合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索，實(shí)現講與學(xué)的和諧統一。在短短的培訓時(shí)間里，來(lái)自各位專(zhuān)家的諄諄教誨，來(lái)自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著(zhù)我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習之路，將是永無(wú)止境的，而我卻愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的追求中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。

培訓感言11

　　19日——23日的課件培訓結束了，這短短的5天，讓所有參加培訓的老師有了一種脫胎換骨的感覺(jué)（至少我和坐在我身邊的老師都是這樣認為的）。

　　這五天中自我感覺(jué)我長(cháng)進(jìn)不少，簡(jiǎn)單談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

　　一、學(xué)習氛圍的特殊性

　　以往一提起培訓，總會(huì )有太多的老師怨聲載道，敷衍了事（請勿見(jiàn)怪，不是說(shuō)別人，我自身原來(lái)就曾經(jīng)出現過(guò)這種問(wèn)題。）因而在培訓過(guò)程中，聊天，干私事的大有人在。但是在這次的培訓中，你會(huì )明顯感覺(jué)到教師學(xué)習熱情的與眾不同。前面很多老師都提到過(guò)培訓環(huán)境的“惡劣”，說(shuō)句實(shí)話(huà)，不是老師們嬌貴，在炎熱的夏天里，五六十個(gè)人坐在一個(gè)只有一臺空調的教室里一待就是四五個(gè)小時(shí)，實(shí)屬不易。但很少聽(tīng)見(jiàn)老師叫苦叫累的聲音。包括中間休息的時(shí)間，你總能看到一個(gè)個(gè)奮戰在電腦桌旁的身影。

　　二、學(xué)習內容的豐富性

　　在這次培訓中，我們接觸到了很多以前沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)的名詞以及相應的操作程序，借用一位同仁說(shuō)的話(huà)：哇塞，真不得了，我做了將近十年的課件，現在才知道有“母板”這個(gè)名詞。說(shuō)句實(shí)話(huà)，我也有同感，自己總認為自己為了講公開(kāi)課做過(guò)幾個(gè)所謂的課件，就以為自己是高手，殊不知自己卻是個(gè)“井底之蛙”。在這次培訓中，我們學(xué)會(huì )了制作電子相冊，抓圖、插入圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音，學(xué)會(huì )了制作按鈕，學(xué)會(huì )了制作簡(jiǎn)單的flash……學(xué)會(huì )了很多很多以前我們可望而不可及的東西。這些東西不光對我們的教學(xué)有幫助，還能給我們的生活帶來(lái)獨特的風(fēng)采！

　　三、合作精神的體現

　　雖然同在濟源這塊教育的沃土上耕耘，但我們大都互不相識，但面對著(zhù)自己組內陌生的同仁們，我們卻絲毫沒(méi)有陌生的感覺(jué)，只要有人需要幫助，只要每個(gè)人能幫助別人，你總會(huì )看到一個(gè)個(gè)溫馨的'場(chǎng)景出現，這不能不感謝這個(gè)培訓的平臺，讓我們這些曾經(jīng)素不相識的人的心凝聚在一起！在這里，你看不到自私，你看到的只有和諧；在這里，你看不到嘲諷，你聽(tīng)到的只有鼓勵！忘不了當某位同學(xué)能順利完成老師交給我們的任務(wù)時(shí)，同學(xué)們那不約而同的掌聲，這是對那個(gè)同學(xué)的鼓勵，這是對那個(gè)同學(xué)的贊美，這更是對自己的一種激勵！

　　四、培訓老師的認真

　　負責培訓的老師都很負責任，每講到一個(gè)新的應用程序，他們總會(huì )停下來(lái)，耐心地等待著(zhù)我們這些“新手們”去操作，去探索，由于我們在平時(shí)的工作中對課件的操作少之又少，因此出現的問(wèn)題可謂不計其數，有些時(shí)候可能是一些很小兒科的東西，但培訓老師從未有一句怨言，從未有一句搪塞的話(huà)語(yǔ)，他們用他們的真誠與熱情鼓勵和幫助著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)。

　　總之，這次培訓讓我感受到每位教師的上進(jìn)與勤奮，讓我感受到每位教師對知識的渴望。每位教師就如同一個(gè)剛入學(xué)的孩子一樣，如饑似渴地吮吸著(zhù)難得的甘露！這不由得讓我想起了有一位博友在給我留言時(shí)寫(xiě)到：很少聽(tīng)人表?yè)P過(guò)局里組織的培訓啦！看來(lái)老師需要的就是最好的！是啊，老師們需要的就是最好的！老師需要的就是這種能真真實(shí)實(shí)讓他們學(xué)到知識的培訓，老師們需要的就是能實(shí)實(shí)在在幫助他們教學(xué)的東西，期待著(zhù)這樣的培訓再多些，期待著(zhù)我們每一個(gè)教師都能有新的進(jìn)步！

培訓感言12

　　轉眼間培訓班的課程已經(jīng)接近結束，經(jīng)過(guò)十一天的學(xué)習，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個(gè)人，我認為這次培訓班舉辦的十分有好處，十分有必要，因為它不僅僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內心。無(wú)論是從黨校到復旦，從聽(tīng)課到交談，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達的收獲。加之與來(lái)自不同縣市區、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作潛力。

　　以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、多種形式的學(xué)習，提高了理論水平

　　作為一名年輕的基層干部，我有了必須的理論知識和工作經(jīng)驗，但既不夠系統也不夠豐富。透過(guò)老師深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據，對原先在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大。透過(guò)系統地學(xué)習十七大精神，讓我強化了服務(wù)大局的意識，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能有管理型向服務(wù)型轉變的好處。

　　總的來(lái)說(shuō)，各位老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )，更是一次書(shū)本知識與具體工作相結合的鍛煉機會(huì )。

　　二、不同地域的學(xué)習，開(kāi)闊了視野

　　這一次培訓給了我們理解高端教育的機會(huì )，讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，打開(kāi)了思路，不僅僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開(kāi)放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的'了解。

　　復旦、同濟大學(xué)教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學(xué)習各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足。

　　昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個(gè)地方的發(fā)展如此驚人。培訓學(xué)習心得體會(huì )。當我們感嘆她此刻的發(fā)展成果時(shí)，我們更應想到當初為了此刻的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認同“人有多大膽，有多大產(chǎn)”，但一味的甘于落后、甘于現狀是絕不能有此刻全新的現代化的昆山。

　　對寶鋼的參觀(guān)，讓我們感受了世界五百強企業(yè)的生命力和自身文化。更認識到一個(gè)企業(yè)并非一開(kāi)始就是大企業(yè)、強企業(yè)，而都是要從小從弱做起來(lái)的，堅強的毅力、創(chuàng )新的思維和團結的合作是每個(gè)企業(yè)做強作大的前提。透過(guò)對一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一向夢(mèng)想著(zhù)晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿(mǎn)荊棘的，所以我們要一顆健康、樂(lè )觀(guān)的心來(lái)看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏(yíng)來(lái)完美的明天和輝煌的未來(lái)。

　　三、案例的分析，警惕了自我

　　培訓第二天陳淑英老師給了我們一個(gè)具體的吻合我們當前身份的虛擬人物——章明，透過(guò)“夾縫中的年輕副鎮長(cháng)”這個(gè)故事，讓我們認識了公章明，并為他惋惜，同時(shí)更提醒了我們自己。章明本身業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì)有很高，但是缺乏組織協(xié)調潛力，有沒(méi)有很好的心理素質(zhì)，這樣兩個(gè)致命的缺點(diǎn)讓他在工作上寸步難行。

　　透過(guò)對案例的分析，讓我們以旁觀(guān)者的身份認清問(wèn)題的本質(zhì)所在，也讓我們看到章明的同時(shí)看看自己。給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候往往比較難，所以老師讓我們透過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自己不要犯類(lèi)似的錯誤。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒(méi)有好的上下級關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會(huì )導致工作無(wú)法開(kāi)展，所以我們要著(zhù)重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽(yáng)光心態(tài)下工作。

　　四、前輩的座談，找準了差距

　　在諸城市的考察，讓我學(xué)到了很多，無(wú)論是城市的變化、社區的建設還是兩位鄉鎮黨委書(shū)記的講話(huà)，都讓我受益匪淺。

　　在與兩位鄉鎮黨委書(shū)記的座談過(guò)程中，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導干部如何把所學(xué)的理論知識應用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問(wèn)題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來(lái)完善自己的方法。

　　結合這幾天老師所講的資料，總結出了干好工作應具備的六種潛力：一是科學(xué)決策潛力，就是應對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的潛力；二是貫徹執行潛力，就是應對問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協(xié)調潛力，就是在工作中能把握大局、權衡協(xié)調、統籌兼顧；四是組織管理潛力，就是善于社會(huì )交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開(kāi)拓創(chuàng )新潛力，就是要以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習實(shí)踐潛力，就是每個(gè)人要把學(xué)習當成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么務(wù)必具備這六個(gè)潛力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì )才能科學(xué)的進(jìn)步。這次培訓無(wú)論是課堂學(xué)習還是參觀(guān)考察，使師生互動(dòng)還是所見(jiàn)所聞，都讓我從沒(méi)個(gè)角度獲得了知識，感謝組織部給了我們年輕干部這次學(xué)習的機會(huì )、鍛煉的機會(huì )。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實(shí)際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作職責上始終持續一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠和愛(ài)心、一份政治職責完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓學(xué)習的己點(diǎn)膚淺的心得，如有不當請領(lǐng)導批評指正。

培訓感言13

　　通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我在其中學(xué)到了許多知識�？偢杏X(jué)自己跟不上腳步，學(xué)會(huì )自己總會(huì )遇到問(wèn)題卻不知怎樣處理的方法與技巧，這次培訓真的為教師解決了不少的難題。既學(xué)到教學(xué)教育方面的知識，又提升了自己的境界，為解決當前教師實(shí)施新課程遇到的困惑提供有針對性和說(shuō)服力的解答，感覺(jué)到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，通過(guò)國培學(xué)習使我感受很深，受益匪淺�？偨Y以下幾點(diǎn)：

　　一、要切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性

　　提高教學(xué)的有效性首先應該備好課，既要備教材，又要備學(xué)生；其次要運用好教育機智，在教學(xué)活動(dòng)中應該能隨機應變，這樣才能使課堂生動(dòng)活潑。

　　二、充分運用多媒體教學(xué)手段培養學(xué)生的節奏感

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓讓我意識到傳統教學(xué)模式已經(jīng)不適應于今天的教學(xué)了，舊的'教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過(guò)去的“填鴨式”的應試教育——整個(gè)課堂只有教師統一口令的“軍事化”教學(xué)，教師應主動(dòng)地參與到學(xué)生的行列中去，充當一名“裁判員”或“運動(dòng)員”的角色。多媒體手段教學(xué)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)變數的過(guò)程，會(huì )有很多意料不及的事情發(fā)生。作為教師，我們要因多媒體手段教學(xué)中可能出現的各種實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)調整與修改。

　　三、要建立和諧的師生關(guān)系

　　本次學(xué)習中感受最深的便是如何建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系。在看待教與學(xué)的關(guān)系上，傳統的教學(xué)由于對教與學(xué)的關(guān)系認識不完整，常常自覺(jué)或不自覺(jué)地把二者割裂開(kāi)來(lái)。片面強調教師的教，教與學(xué)成為一種知識的傳授關(guān)系，成為一種以教師為本位的教學(xué)關(guān)系。反映到教學(xué)方法上，就表現為注入式的教學(xué)。

　　總之，通過(guò)培訓，我意識到我們作為教師要終身學(xué)習，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平。教師應通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、終身學(xué)習來(lái)優(yōu)化自身的知識系統，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，通過(guò)終生學(xué)習，成為學(xué)習型教師，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念，豐富自己的學(xué)識，拓寬自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力，從而適應不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。見(jiàn)于此，在以后的工作中繼續以國培學(xué)習中的學(xué)習態(tài)度向著(zhù)目標前進(jìn)，以這次學(xué)習的新理念和思想激勵自己，但是我仍然會(huì )孜孜不倦地學(xué)習，充滿(mǎn)熱情地工作，讓這結束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)始。

　　四、提升自己的境界

　　通過(guò)這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì )到了教育大家的博大胸懷和樂(lè )觀(guān)向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，特別是一個(gè)被寄予厚望的教師，教學(xué)管理者，要懂得尋找規律，掌握幼兒的認知發(fā)展規律，按規律做事，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。

培訓感言14

　　在上周日光棍節時(shí)，我有幸參加了團學(xué)干部培訓課的第二期，比起過(guò)一個(gè)節日，與朋友們吃喝玩樂(lè )，我在這堂課上收獲了更多，也渡過(guò)了一個(gè)更有意義的下午。在有了第一期課的經(jīng)驗之后，在這一堂課我也更懂得如何去從中學(xué)習，

　　這堂課上，寇浪主席和蘇三副主席分別講了學(xué)生會(huì )新干部的疑惑和管理者的成長(cháng)從授權開(kāi)始�？苤飨�首先為我們將了什么是學(xué)生會(huì )，我覺(jué)得弄清楚這一點(diǎn)很重要，這一點(diǎn)都弄不清楚，就會(huì )一直在思想上處于混亂的狀態(tài)，就無(wú)法做好工作。我們要協(xié)調好獨立自主和在黨和團的領(lǐng)導的關(guān)系，更好的履行自己的職責。在加入學(xué)生會(huì )的動(dòng)機上，我覺(jué)得寇主席說(shuō)的很好，他很好的抓住了新干事們的心理，說(shuō)出了他們的動(dòng)機，更一針見(jiàn)血的指出他們動(dòng)機不純，是的，沒(méi)有正確的動(dòng)機，目的不純，就不會(huì )再工作上表現得更積極，這一方面告訴干事們要有正確的動(dòng)機，主觀(guān)服務(wù)他人，客觀(guān)成就自己，另一方面要求學(xué)生會(huì )的部長(cháng)們在招新時(shí)能更好的選出動(dòng)機正確的同學(xué)，提高部門(mén)素質(zhì)。怎樣看待學(xué)生會(huì )的工作上我們要牢記歷史，提高思想覺(jué)悟，培養愛(ài)國主義精神，增強社會(huì )責任感。要懂哲學(xué)，認真的對待學(xué)生工作中的問(wèn)題。

　　在如何定位學(xué)生會(huì )與其他組織等的關(guān)系時(shí)，寇主席強調了在團組織的領(lǐng)導下密切與同學(xué)間的聯(lián)系，這是歷史唯物主義的體現，從群眾中來(lái)到群眾中去，學(xué)生會(huì )就是要從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，只有不脫離學(xué)生，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，才能讓我們院得到更好的發(fā)展，對自己也是很好的提升。最后寇主席告訴了我們一個(gè)新干部要怎么做，怎么轉換自己的角色，一要端正動(dòng)機，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)；二要搞好學(xué)習，提高自己為同學(xué)服務(wù)的能力；三要有科學(xué)的工作方法，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；四要養成良好的心理素質(zhì)。

　　寇主席的講話(huà)圍繞學(xué)生會(huì )的方方面面，深入淺出，讓人受益頗多，不過(guò)由于本人并未參加學(xué)生會(huì )，所以對我來(lái)說(shuō)可能指導意義沒(méi)那么大。而蘇三主席的講話(huà)，管理者的成長(cháng)從授權開(kāi)始，對于我這個(gè)班長(cháng)來(lái)說(shuō)，應該是很有借鑒意義。

　　我是一個(gè)班長(cháng)，是為大家服務(wù)的班級管理者，我就要遵守五項基本原則：一是確定目標，對我來(lái)說(shuō)就是要為我們班級制定一個(gè)目標，這樣大家才能更為之共同奮斗；二是分派任務(wù)，我要為每個(gè)班委分派任務(wù)，只有每個(gè)人的職責明確了，班委才能正常工作，班級才能正常運轉；三是溝通激勵，我要與班級的`每個(gè)同學(xué)溝通，對他們學(xué)習生活中的問(wèn)題給予鼓勵，通過(guò)溝通來(lái)處理班級內部的矛盾，增強班級凝聚力；四是評估績(jì)效，對工作中的問(wèn)題進(jìn)行總結，指出干部們的問(wèn)題，這樣才能在下一次時(shí)有所進(jìn)步；五是培育下屬，有意識的挖掘人才，提高這個(gè)班委水平。另外是授權問(wèn)題，我要有效的授權，了解同學(xué)們的想法，依靠同學(xué)。還有很重要的一點(diǎn)，就是要把自己從日常事物中解放出來(lái)，思考更重要的問(wèn)題，一個(gè)好的干部一定是用他的頭腦工作的，而非手腳。我要多為這個(gè)班級思考，調動(dòng)大家的工作積極性。

　　這兩堂課都讓我受益匪淺，我以后也會(huì )更多的思考，積極的投入到工作中去，管理好班級，與大家共同學(xué)習，共同進(jìn)步。

培訓感言15

　　看了金正昆教授的教師禮儀光盤(pán)之后，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認識，我深深地體會(huì )到，作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。因此，教師的禮儀必須規范。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，承擔著(zhù)教書(shū)育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，我們的音容笑貌、舉止文明，衣著(zhù)發(fā)式無(wú)形中都成為孩子學(xué)習的楷模。我們教師，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為他們模仿的對象，所以在注重外在美的同時(shí)，更要注重內在的美，做到自然適度，外在儀表與內在素質(zhì)相一致。

　　金教授主要從教師的師德、教師應具備的基本素養、教師的形象、教師的語(yǔ)言、教師的裝飾、教師的儀表、教師的課堂禮儀、教師的校園禮儀等幾個(gè)方面來(lái)談教師禮儀。禮儀的核心就是要尊重別人，尊重別人就需要善解人意，擺正位置，在交往中以對方為中心。擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的'位置。金教授說(shuō)在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛(ài)吃的飯菜，首先應先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了�，F代教育教學(xué)中強調教師和學(xué)生平等，當然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學(xué)生注重的是學(xué)，所以現代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本，即一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切幼兒。

　　正所謂學(xué)高為師，身正為范，我決心從以下幾方面努力完善自己。

　　1、師德

　　金教授認為一個(gè)有合格的教師必須是具備四大方面：師德、師資、師表、師心。其中，師德是首要的要求。一個(gè)有師德的教師必須是善解人意，端正態(tài)度，擺正位置，在交往中以對方為中心的，能夠容人、容事、容不同的學(xué)科、容不同的學(xué)校要求、容不同的學(xué)生。今后我要注意提高自己的師德，擺正教師與社會(huì )不同層面的關(guān)系，擺正自己的位置，嚴于律己，以學(xué)生為本，與時(shí)俱進(jìn)。

　　2、形象幼兒園教師禮儀培訓。

　　教師要有真知，有廣博的知識，愛(ài)護學(xué)生、要有正義感，注意教師的教養與形體給學(xué)生的整體感覺(jué)。今后在著(zhù)裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合，穿著(zhù)大方得體，干凈整齊。舉止方面，我認為應該從坐立行的姿勢，以及表情動(dòng)作行為習慣等方面來(lái)要求自己。在我看來(lái)，教師僅僅注重了自己的著(zhù)裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩。努力做好學(xué)生的榜樣。

　　3、語(yǔ)言。

　　語(yǔ)言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的最主要的手段。因此，教師的語(yǔ)言必須規范、準確、生動(dòng)，要講普通話(huà)，要講文明話(huà)，要有現代感，要有禮貌，而且聲音要美，語(yǔ)言要美。在教學(xué)中我會(huì )努力運用語(yǔ)言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲，撥動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心，把知識和感情送進(jìn)學(xué)生的心田，讓學(xué)生知曉做人的道理，讓學(xué)生在思想上認同后，再指導其行為，以加強自己的人格素質(zhì)。

　　4、禮儀。

　　教師應該通過(guò)文明的禮儀表現出應有的風(fēng)度，反映出對他人的尊重，從而給學(xué)生良好的影響。在課堂講授中應注意因人而異、因課而異，符合教學(xué)目標，有方法地指導學(xué)生，注意課堂互動(dòng)。在校園里，要努力做好“四個(gè)一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問(wèn)候、一句道歉。努力為學(xué)生做表率，從而體現教師的示范性和率先性。其實(shí)這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是必須具備的。

培訓感言16

　　我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺和全省許許多多教師一起聽(tīng)課，一起討論交流，一起研究教法學(xué)法，頓時(shí)感到絲絲清新的涼意。通過(guò)學(xué)習交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無(wú)愧于心，無(wú)愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習上沒(méi)有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專(zhuān)業(yè)型和科研型的教師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距，如夢(mèng)初醒，再不提升自己，就可能被時(shí)代淘汰，因此我要借助這個(gè)大好的機會(huì )，提升自己的專(zhuān)業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養建設，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習、生活、進(jìn)步的明燈。

　　這次的遠程教育培訓大大改變了我們的學(xué)習環(huán)境和意識，它把教師培訓從以往的現實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò )空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，為我們創(chuàng )造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀(guān)看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀(guān)摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。另外，我們還可以通過(guò)跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機會(huì )。我認為這種培訓很有必要，因為資源應用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。

　　這次遠程教育培訓，使我對新課程教學(xué)又有了新的認識。我體會(huì )到新課程教學(xué)應該是：“學(xué)生是學(xué)習的主體，他們應該在老師的指導下，通過(guò)自己親自去體驗、嘗試，來(lái)逐漸學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習，從而達到從學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)的目的，教師要從各個(gè)方面來(lái)培養學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂(lè )。

　　通過(guò)學(xué)習和聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節，我感到自己的確長(cháng)了不少見(jiàn)識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲；教師的語(yǔ)言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺(jué)，要做學(xué)生學(xué)習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功。

　　這次培訓，我認為對提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習能力服務(wù)的，更是為新課標下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓對于我將會(huì )有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì )有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的，但一定會(huì )激勵廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。

　　這次培訓活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。以下是本人培訓后的收獲：

　　1、更新了觀(guān)念

　　通過(guò)培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

　　2、開(kāi)闊了視野

　　培訓讓我獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎，許多教師都表示培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，

　　3、為以后的教學(xué)搭建了交流的`平臺

　　這次網(wǎng)絡(luò )培訓雖然時(shí)間緊，但經(jīng)過(guò)努力我完成了學(xué)習的任務(wù)，特別的是有了一方小小的天地里，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實(shí)踐與探索實(shí)現親切的交融，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得以提升；這里是交流的平臺，是學(xué)術(shù)的天堂，是展示教師個(gè)性的舞臺。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無(wú)限時(shí)光，我將與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺上盡情地交流、學(xué)習，為教育質(zhì)量的提高堅持不懈。

　　4、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運用水平。

　　這次培訓雖然只涉及到課件PPT制作的技巧，但這些技巧還是初步的，我在學(xué)習了模塊一后，進(jìn)一步練習，提高了使用PPT的技術(shù)。特別是在學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)了我的教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。

　　5、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康

　　以前的培訓，要么關(guān)注技術(shù)，要么關(guān)注理念。這次培訓是一種綜合素質(zhì)的培訓，它要求教師全方位地了解教育對象、教育過(guò)程。特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康，把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置；關(guān)注了現代社會(huì )的獨生子女問(wèn)題，讓我培訓了一次心理學(xué)，學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法。最重要的是讓我感到：加強小學(xué)生心理健康教育已是當前教育中的一個(gè)大問(wèn)題，我們人秋教育人一定要重視學(xué)生的心理。

　　在積淀中成長(cháng)，多一份感恩；在堅持中磨練，少一份急躁；在反思中創(chuàng )新，多一些理性；在實(shí)踐中再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于我們這些新人，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教華考范文網(wǎng)格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識、新問(wèn)題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　通過(guò)這么多天的培訓，讓我這個(gè)剛邁上講臺的新人感到了自己肩上的責任。教師的職業(yè)生涯是漫長(cháng)而艱巨的，要快樂(lè )地走下去的話(huà)，必須要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師！

培訓感言17

　　時(shí)光荏苒、歲月穿梭、斗轉星移。短暫的培訓即將結束，總感到意猶未盡。似乎才感到培訓帶來(lái)的精神愉悅感、眼神靈動(dòng)感、思想深邃感、身體跳動(dòng)感才剛剛拉開(kāi)大幕。就要結束。有些戀戀不舍。不忍心離開(kāi)我所鐘愛(ài)的教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò )平臺。當我面對這夜深人靜、萬(wàn)籟俱寂時(shí)，我是多么想說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )是時(shí)代發(fā)展到一定地步的產(chǎn)物，也是社會(huì )經(jīng)濟、政治、經(jīng)濟發(fā)展到一定時(shí)期自然而然派生出來(lái)的產(chǎn)物。如今，要忍痛割?lèi)?ài)、忍心和你說(shuō)再見(jiàn)二字了。心里不時(shí)涌來(lái)一股洪流，猶如這寒冷的、漆黑的夜晚一樣，在吞噬這我這顆求學(xué)的心。

　　網(wǎng)路教育培訓是一門(mén)全新的課程，同時(shí)讓教師可以利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習交流，解決問(wèn)題。通過(guò)培訓既拓寬了我的知識面，又開(kāi)發(fā)了我的思維，見(jiàn)底深厚、生命律動(dòng)。同時(shí)，對每一位教師都是一種全新的挑戰，新的時(shí)代背景下就需要有新的教育理念來(lái)滲透到教師的心里。網(wǎng)絡(luò )資源豐富，培訓讓教師集思廣益、共同提高。本次培訓雖然只有一個(gè)月，但我受益匪淺。尤其是讓我大開(kāi)眼界的是，在培訓中認識了很多在一個(gè)戰線(xiàn)上的同僚，能夠和他們進(jìn)行交流，探究教學(xué)當中遇到的一些繁瑣事例。對具體的教學(xué)問(wèn)題毫不保留的提出解決的辦法，真是如同醍醐灌頂、大快人心。雖未曾見(jiàn)面，但交談讓自己取長(cháng)補短、彌補不足。

　　知識的多少是一個(gè)教師必不可缺少的`，當然，網(wǎng)絡(luò )培訓的確讓我看到了很多才高八斗、學(xué)富五車(chē)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博古論今的教師，映射到了我的內心、豐富了我的情感、啟迪了我的智慧、感化了我的新心靈。在這里我還是要感謝兩位培訓老師，一路不辭辛苦、晝夜遨游在網(wǎng)海中，真是煞費苦心、絞盡腦汁、勞心費神還要批改、查閱我們的提問(wèn)、作業(yè)。我不得不說(shuō)，的確感謝您們平時(shí)的指導和幫助。就我個(gè)人而言，本次培訓感觸很深、觸動(dòng)很大。有時(shí)甚至會(huì )為我們能生活在這樣一個(gè)太平盛世、國泰民安的社會(huì )主義感到慶幸。因此才能感受到網(wǎng)絡(luò )所帶來(lái)的優(yōu)越性和便捷性。

　　總之，感謝教育技術(shù)平臺，使我熱血沸騰、心潮澎湃、血液流動(dòng)。即使我在工作之余，培訓的場(chǎng)景就會(huì )縈繞在我的腦海中。讓我流連忘返、沁透心脾、愉悅身心。即健腦又讓人感到充實(shí)無(wú)比。在我生命的流程當中留下了濃濃的一筆，不管是我在什么地方，我總能因本次培訓而感到驕傲和滿(mǎn)足。

　　以上是本人對本次網(wǎng)絡(luò )培訓的真實(shí)體會(huì )，希望網(wǎng)絡(luò )教師培訓越辦越好，如同春日的陽(yáng)光一樣滋潤臉頰。成為教師工作的良好助手。

培訓感言18

　　模塊五學(xué)習已經(jīng)結束，“回回頭看看走過(guò)的路”，萬(wàn)般滋味在心頭，有“模塊二”的膽怯、有“模塊三”的不適、有“模塊四”自如，更有“模塊五”初嘗果實(shí)的喜悅�！�…

　　經(jīng)過(guò)近二十天的學(xué)習，我受益匪淺，感受頗多。最想表達的是“這次培訓太給力啦”，我為這次培訓叫好。

　　一、克服了大家學(xué)習現代教育技術(shù)的畏難情緒。

　　我們常說(shuō)人最不能戰勝的是自己，是說(shuō)人都具有懶惰性。完成任何一項工作，都離不開(kāi)意志力，都需要自身內心的力量，意志力并非是生來(lái)就有或者不可改變的，它是一種能夠培養和發(fā)展的技能。話(huà)雖這么說(shuō)，但做起來(lái)就難了，大多數學(xué)員和我一樣，都有掌握現代教育技術(shù)的迫切要求，只是不知從哪下手，找來(lái)一本培訓資料，沒(méi)看幾頁(yè)就被什么“進(jìn)制”、“程序”、“cpu”等搞得一頭暮水，不得不放棄。

　　這次培訓軟件的設計開(kāi)發(fā)，就很好的解決了這個(gè)難題。它采用任務(wù)驅動(dòng)的方式，當你略帶神秘的“打破堅冰”時(shí)，你就像站在長(cháng)跑起點(diǎn)上的一名運動(dòng)員“公開(kāi)亮相”了，在輔導老師的引領(lǐng)下朝著(zhù)“模塊二”、“模塊三”……勇往直前。在行進(jìn)過(guò)程中，困難是不可避免的，我好累……剛休息一會(huì )，公示區的“提示”和“追蹤令”又來(lái)了，迫使我不得不繼續下去。有時(shí)因為多一個(gè)“ppt”、“doc”或一點(diǎn)小問(wèn)題，作業(yè)就被發(fā)回，不得不重新修改時(shí)，有些學(xué)員或許不解，在繁重的教學(xué)任務(wù)和生活壓力下心生怨氣，但當看到輔導老師廢寢忘食地工作和不厭其煩地給我們指導時(shí)，我們才理解了老師的“良苦用心”。輔導老師多么像鷹媽媽對雛鷹的.殘酷訓練，如果沒(méi)有了這樣的訓練，雛鷹也許一輩子都看不到藍天的廣闊，也永遠不會(huì )嘗到振翅翱翔的喜悅。在這里我真摯的向老師道一聲：“老師，您辛苦了！”

　　二、培訓過(guò)程本身就是教學(xué)新理念的滲透過(guò)程。

　　近年來(lái)，有關(guān)部門(mén)組織的信息技術(shù)培訓確實(shí)不少，但效果較差。我個(gè)人認為主要原因是培訓思路不清、目標不明、方法不當，為學(xué)技術(shù)而學(xué)技術(shù)，為做課件而學(xué)課件。只注重了理論灌輸，而忽視了操作。這方面我深有體會(huì )，我接觸計算機也有十個(gè)年頭了，一開(kāi)始在某校培訓了兩、三次，收獲僅僅是我見(jiàn)過(guò)并摸過(guò)電腦而已，我常開(kāi)玩笑給人說(shuō)，我連開(kāi)關(guān)機都沒(méi)有學(xué)會(huì )，后來(lái)再去參加培訓，培訓老師一見(jiàn)我就笑了，這里面主要原因是我在這方面低能，但培訓方法不當也難逃其咎，只有老師在上面講，而忽視了學(xué)生的練，以操作應用為主的技能，光聽(tīng)不練是萬(wàn)萬(wàn)不行的，就和不下水學(xué)不會(huì )游泳是一個(gè)道理。

　　本次培訓處處都有教學(xué)新理念的滲透。它采用的引領(lǐng)式教學(xué)是一種先進(jìn)的異步網(wǎng)絡(luò )教學(xué)方式，強調教師引領(lǐng)、強調學(xué)員互動(dòng)、強調過(guò)程評價(jià)，使傳統課堂與網(wǎng)絡(luò )教育高度結合，是一個(gè)高效的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習模式。對全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運用作用是不可低估的。學(xué)習的過(guò)程就是接受教學(xué)新理念的過(guò)程。這里我舉個(gè)例子：模塊三/閱讀材料三/小練習1：將下面的實(shí)例歸類(lèi)到三個(gè)框內（用鼠標拖動(dòng)即可），旁邊附有答案提示。當你按提示將答案拖進(jìn)方框，看到“恭喜您答對了”時(shí)，你心情如何？仔細想想，設計妙不可言。像這樣的匠心獨運的設計，你在學(xué)習的過(guò)程中慢慢去發(fā)現和體會(huì )吧。反思一下我們的課堂教學(xué)，我們又作何感想……

　　三、為我們提供了學(xué)習交流的平臺。

　　“作業(yè)上傳了嗎？帖子發(fā)了嗎”成了學(xué)員見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)。交流必談“模塊”，連時(shí)下最火的“日本地震、核輻射”及“利比亞局勢”話(huà)題都要屈尊讓位啦。隨著(zhù)學(xué)習的深入原來(lái)模糊的概念逐漸清晰了，原來(lái)想不通的內容也想通了，未曾謀面的朋友一起享受著(zhù)學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。正如我們馮大班長(cháng)說(shuō)的：“許許多多的人在一起學(xué)習是一件非�？鞓�(lè )的事情，許許多多的人在一起共同聊一個(gè)話(huà)題更是一件非常愜意的事情，‘五湖四�！�的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓聚在一起更是一件了不起的事情��！培訓是短暫的，但彼此間結下的友誼卻是長(cháng)存的！”

　　在“神馬都是浮云”的今天，一個(gè)專(zhuān)業(yè)培訓能把上百人組織在一起學(xué)習，不能不說(shuō)是個(gè)奇跡。這也進(jìn)一步證明了這一次培訓的科學(xué)性和必要性。我為這次培訓叫好！

培訓感言19

　　智通企業(yè)培訓師讓我從銷(xiāo)售員轉變?yōu)殇N(xiāo)售培訓師

　　學(xué)員姓名：孫波勇

　　學(xué)習課程：企業(yè)培訓師(國家二級)

　　就業(yè)單位：開(kāi)創(chuàng )金屬制品有限公司

　　就業(yè)職位：銷(xiāo)售培訓師

　　目前薪資：10萬(wàn)/年

　　培訓感言：

　　海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。智通培訓讓我的職場(chǎng)道路越走越寬。參加智通的培訓師培訓之后，我從一個(gè)普通的銷(xiāo)售員成功轉變?yōu)殇N(xiāo)售培訓師。感謝智通的老師們!現在，我作為專(zhuān)業(yè)的銷(xiāo)售培訓師，我也明白到學(xué)習的重要，如果你的毅力不能讓你學(xué)到更多的對于職場(chǎng)有用的知識，那么參加培訓是你一個(gè)不錯的選擇，培訓會(huì )培養你的學(xué)習能力，學(xué)習的'自覺(jué)性，培訓會(huì )培養你好的心態(tài)，讓你能更為主動(dòng)的去學(xué)習，所有參加培訓是提升個(gè)人能力，提升職場(chǎng)競爭的一個(gè)有效的方式。

培訓感言20

　　今年9月份，我參加了“國培—遠程培訓”，學(xué)到了很多原來(lái)不知道的知識，一邊工作，一邊學(xué)習。使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。不但提高了我們教師的教育理論和專(zhuān)業(yè)知識，而且讓我們學(xué)習新的教學(xué)理念，感謝國培，讓我們在培訓中成長(cháng)起來(lái)。其實(shí)，培訓是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。 這次培訓讓我受益匪淺。今后，我要把學(xué)到的東西積極運用于教學(xué)實(shí)踐。經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺芎腕w會(huì )：

　　一、教師要進(jìn)行知識的更新

　　“知識也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處�，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)原有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習、培訓，對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，也是很有價(jià)值的。

　　二、思想認識得到了提高

　　十年來(lái)的教學(xué)生涯，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長(cháng)的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導的`不理解等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。這次培訓，讓我認識到這是教師職業(yè)倦怠的表現。通過(guò)培訓使我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭�(ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。通過(guò)學(xué)習培訓，認真反思自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活”，“用教科書(shū)教，而不是教教科書(shū)”。有成就的教師都非常重視教學(xué)反思，在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習，在學(xué)習中反思，在反思中調整，在調整中提高。

　　三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者

　　教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習的能力。應當把機會(huì )交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，為此教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機會(huì )，讓他

　　們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì )興奮，參與的積極性也就會(huì )高起來(lái)，他們的才智就會(huì )得到大大的提高和發(fā)展。

　　四、評價(jià)學(xué)生要全面

　　評價(jià)學(xué)生應該是多元化評價(jià)，多一把衡量的尺子，就會(huì )多出一批好學(xué)生，而不僅僅局限于學(xué)習成績(jì)，要注重情感教育，增強民主意識�！白屨n堂走向民主、走向學(xué)生、走向生活、走向社會(huì )”。

　　五、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)

　　在教育教學(xué)中，要樹(shù)立“以人為本”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立責任意識、規則意識，加強與學(xué)生的溝通，樹(shù)立“學(xué)校既是學(xué)習的場(chǎng)所，也是發(fā)展的場(chǎng)所”，努力改進(jìn)自己的工作方法，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。

　　六、學(xué)以致用，指導實(shí)踐。

　　學(xué)習的目的在于應用，要把所學(xué)的理論知識運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，緊密結合個(gè)人工作狀況，結合學(xué)校的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，積極探索適合本校學(xué)生實(shí)際的管理模式，不斷提高自身教育管理水平和實(shí)際工作能力。

　　七、勤奮學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習理念

　　要給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水。專(zhuān)家講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識，旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務(wù)。背負著(zhù)責任，讓我深深的感悟到我們的課堂教學(xué)追求的更深層次的東西是什么；“課堂教學(xué)設計”、“校本教研”這兩個(gè)基層教學(xué)中相對薄弱的版塊，讓我明白了思路和方法，讓我的心情豁然開(kāi)朗，就像心里亮起了一盞明燈�？傊�，各個(gè)方面的學(xué)習，讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷的加強修養才能勝任教育這項工作。

　　這次培訓內容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)�充滿(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)這次的培訓就會(huì )立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新課程理念的內涵、要學(xué)習新課程標準、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律、要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。

　　雖然培訓即將結束了，但思考沒(méi)有結束，行動(dòng)更是沒(méi)有結束。我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì )有所收獲，有所感悟。不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。

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