親子閱讀家長(cháng)感言500字（精選26篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，我們常常會(huì )對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這時(shí)可以將其記錄在感言里，好好珍藏起來(lái)。那么到底應如何寫(xiě)感言呢？以下是小編精心整理的親子閱讀家長(cháng)感言500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親子閱讀家長(cháng)感言 篇1
在我們的現實(shí)生活中，親子活動(dòng)是少之再少，大多情況是父母長(cháng)期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子，更不要說(shuō)在一起學(xué)習讀書(shū)了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。
讀書(shū)，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個(gè)不重視讀書(shū)的學(xué)生，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習的家長(cháng)，是一個(gè)不稱(chēng)職的家長(cháng)。
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每一天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開(kāi)始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂(lè )在其中，回味無(wú)窮！
我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時(shí)，一起享受書(shū)中人物的.喜怒與哀樂(lè )，一起感受到主人公頑強不息的精神和超強的生存潛力，給孩子講解碰到困難時(shí)，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強不息的精神，不能夠遇到困難就逃避，而是想方設法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長(cháng)中也收獲了快樂(lè )，書(shū)中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
20xx年，新的一年新的起點(diǎn)，樂(lè )在其中的我會(huì )將親子共讀進(jìn)行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無(wú)比！
親子閱讀家長(cháng)感言 篇2
和兒子共讀書(shū)有一段時(shí)間了，感悟頗深，在之前，一向認為，讀書(shū)是自己的事，只要我把書(shū)買(mǎi)給他，讓他自己讀，自己消化，就能夠了。但在和兒子共讀的這段時(shí)間，明白了，共讀能夠提高讀書(shū)的質(zhì)量，共讀能夠提高讀書(shū)的樂(lè )趣。
捧起這些充滿(mǎn)童趣的書(shū)，仿佛回到了童年�！堕L(cháng)腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書(shū)。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時(shí)候，兒子說(shuō)，我好想把我得到的`愛(ài)分給她一點(diǎn)點(diǎn)，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點(diǎn)的小孩，還懂愛(ài)。隨著(zhù)故事的深入，小茱蒂長(cháng)大了，有人資助她上了大學(xué)，她開(kāi)始了完美的大學(xué)生活。當讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長(cháng)腿叔叔邀請她到歐洲去游玩的時(shí)候，我問(wèn)他為什么？他說(shuō)茱蒂長(cháng)大了，要自力更生，我說(shuō)：那你的感受呢？他說(shuō)：長(cháng)大了，就不能讓爸爸媽媽養著(zhù)了。一剎那，我有了一絲的感動(dòng)，兒子長(cháng)大了，書(shū)里淺顯易見(jiàn)的道理他明白了。期望再以后的日子里，我和他共同堅持共讀。
寫(xiě)到這也就結束了。說(shuō)點(diǎn)題外話(huà)吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內在的環(huán)境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的期望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢？展開(kāi)想象力吧！
親子閱讀家長(cháng)感言 篇3
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我孩子很小的時(shí)候我就給他買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候大人還能陪著(zhù)他閱讀，但卻很難堅持！有時(shí)孩子拿著(zhù)他的書(shū)要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)孩子總是悻悻地獨自拿著(zhù)書(shū)茫然地翻閱，想想挺對不住他的。我們家長(cháng)每日要為工作奔波勞累，往往沒(méi)有太多的時(shí)間給予我們的.孩子，事實(shí)上這也不會(huì )剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著(zhù)他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(cháng)應該努力做到的！親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現孩子的語(yǔ)言上有了很快的提高。在家里，總能說(shuō)出一些你意想不到的話(huà)。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時(shí)，電視轉為廣告，奶奶就說(shuō)：“電視說(shuō)放完了，沒(méi)有了�！焙⒆诱f(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的？”奶奶說(shuō)：“電視說(shuō)的�！焙⒆恿ⅠR反駁說(shuō)：“電視又沒(méi)有嘴巴，他怎么說(shuō)��！”讓我們爆發(fā)一陣大笑。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，增添了許多樂(lè )趣，我們?yōu)榇烁械叫牢�，這可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來(lái)的呀。
我希望我能堅持陪著(zhù)我的孩子進(jìn)行愉快的閱讀，培養他一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習慣！
親子閱讀家長(cháng)感言 篇4
閱讀，是一種能給幼兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法。閱讀習慣是人生最有價(jià)值的習慣，因此越早越好。
孩子是我們的希望，我們家長(cháng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的`閱讀習慣。我們深知閱讀對于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中必須具備的一種能力，也是現代社會(huì )生活中一個(gè)人獲得成功的基礎。面對日新月異的知識信息和價(jià)值多元的觀(guān)念，人們需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對話(huà)，逐漸學(xué)習獨立思考，因此閱讀是學(xué)習的基礎！
我的孩子特別喜歡汽車(chē)和動(dòng)物，因此家中玩具大部分是汽車(chē)，給他買(mǎi)的書(shū)大部分也是有關(guān)汽車(chē)和動(dòng)物的。他自己還是比較愛(ài)坐下來(lái)看書(shū)，看的時(shí)候特別專(zhuān)注；有時(shí)也會(huì )讓我們給他講解里面的內容，更喜歡和我們一起看和做有趣的習題；有時(shí)我們特意提一些書(shū)中的內容考考他，他也基本上能答得出來(lái)，一般都可以講的差不多。為了提高孩子的學(xué)習興趣，我們經(jīng)常買(mǎi)些動(dòng)物的畫(huà)冊給他臨摹，也會(huì )經(jīng)常帶他去動(dòng)物園及游樂(lè )場(chǎng)游玩，接觸和觀(guān)察動(dòng)物，將書(shū)本上的知識轉化為實(shí)踐嘗試，每每看到孩子很開(kāi)心和興奮的樣子，我們再累都會(huì )覺(jué)得很值得。為了能讓孩子獲得更多的知識，每次買(mǎi)書(shū)時(shí)都先讓他自己挑選，我們再確認是否合適，主要挑選了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩(shī)兒童讀本》、《兒童繪畫(huà)本》等書(shū)刊，同時(shí)也購買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)如《喜羊羊與灰太狼》，發(fā)現孩子都挺喜歡的，經(jīng)常會(huì )拿來(lái)翻看。這些書(shū)不僅給他帶來(lái)了樂(lè )趣，還開(kāi)發(fā)了智力和增強了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會(huì )到了閱讀的魅力所在！
親子閱讀家長(cháng)感言 篇5
“書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是我們當年跟著(zhù)父母親一起讀書(shū)時(shí)候的`體會(huì )�，F在輪到自己為人父母了，也希望女兒能夠愛(ài)上讀書(shū)，從書(shū)中學(xué)到更多知識。特別是學(xué)校開(kāi)設“分享閱讀”這門(mén)課程后，我們更加認識到培養女兒良好的閱讀習慣的重要性。
每天晚上我們在家里都會(huì )輪流跟小家伙分享讀書(shū)心得，奶奶每天都要陪可可讀識字，媽媽則每天都要陪女兒至少讀一本小故事書(shū)。書(shū)貴在精不在多，我們還要幫女兒選擇適合她看的書(shū)�，F在女兒已經(jīng)養成習慣，每天晚上要讀一到兩本的圖書(shū)才肯睡覺(jué)，平時(shí)她最喜歡的就是爬上爸爸媽媽是書(shū)架找自己喜歡的圖書(shū)。而我們也專(zhuān)門(mén)為她設了一個(gè)小書(shū)柜，看著(zhù)里面的書(shū)籍越來(lái)越多，小家伙翻書(shū)也越來(lái)越勤快了。
“人生的道路上，有書(shū)香做伴，生活就會(huì )多一份樂(lè )趣，情感就會(huì )多一份高尚，成長(cháng)就會(huì )多一份睿智，人生就會(huì )多一份精彩�！蔽覀兿Ｍx書(shū)這個(gè)好習慣能夠一直陪著(zhù)女兒快樂(lè )成長(cháng)。
親子閱讀家長(cháng)感言 篇6
隨著(zhù)寶寶漸漸長(cháng)大她的閱讀興趣越來(lái)越濃，從撕書(shū)到看書(shū)，進(jìn)而愛(ài)書(shū)，這是寶寶的成長(cháng)過(guò)程，也是作為父母的我們倍感高興之處，以下是我們對親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì )和做法與大家共勉。
一、貴在堅持。
我們家長(cháng)每天要為工作和家務(wù)奔波勞累，所以沒(méi)時(shí)間每天都陪孩子共同閱讀，不能做到持之以恒，其實(shí)我們家長(cháng)只要每天能抽半小時(shí)陪著(zhù)孩子閱讀就夠了。
二、興趣領(lǐng)先。
家長(cháng)要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過(guò)程管得太死，適時(shí)地對孩子的閱讀提出要求，保護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
三、以身作則。
父母是孩子的第一位老師，父母的一言一行，在孩子身上會(huì )留下深刻影響。為人父母，不僅要對孩子有要求，對自身也要有要求，在給孩子讀書(shū)的同時(shí)也是加強了自身學(xué)習的過(guò)程。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習慣，家長(cháng)必須以身作則。
四、教給方法。
孩子在拿到一本書(shū)的時(shí)候，首先會(huì )被書(shū)上五顏六色的畫(huà)面所吸引，就會(huì )從他們拿到的那一頁(yè)開(kāi)始翻，無(wú)論是第一頁(yè)還是中間頁(yè)，而且翻的速度很快，這樣看書(shū)的方法是不起到作用的'。我教孩子看書(shū)，先要懂得看目錄，讓孩子知道每本書(shū)都有封面和封底，閱讀時(shí)一定要告訴孩子書(shū)的名字，引導孩子從頭開(kāi)始，逐頁(yè)閱讀，并且還同時(shí)用手指著(zhù)文字閱讀，這樣孩子不僅加深了記憶力。
五、學(xué)以致用。
閱讀中出現的字可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行復習，如上街看到的廣告牌可以讓她來(lái)讀，增強她的成就，以后學(xué)習就更帶勁。
涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海。培養孩子讀書(shū)的習慣，身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè )、共同成長(cháng)，孔夫子將讀書(shū)學(xué)習分為“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”三個(gè)層次，三種境界，這是讀書(shū)之道。希望我們的孩子都成為一個(gè)“樂(lè )之者”，在讀書(shū)中獲得快樂(lè )，在快樂(lè )中成長(cháng)。
親子閱讀家長(cháng)感言 篇7
親子閱讀會(huì )幫助孩子進(jìn)一步來(lái)理解故事，讓她們體會(huì )故事的精神，從圖畫(huà)中學(xué)會(huì )想象故事的發(fā)展，甚至可以延伸故事的結局。通過(guò)一次一次的閱讀經(jīng)歷，孩子也會(huì )從中樹(shù)立起自己的自信心，做事情變得積極勇敢。記得在去超市買(mǎi)東西的路上，給女兒講到了《犟龜》這個(gè)故事時(shí)，提到了只要堅持就能勝利，她就會(huì )自我延伸說(shuō)，我要向小烏龜一樣，走著(zhù)去超市，然后再走回家，就算媽媽累了，我也不怕累。那時(shí)我就想，其實(shí)只要我們用心一點(diǎn)點(diǎn)，影響就會(huì )多一點(diǎn)點(diǎn)。
其實(shí)在親子閱讀過(guò)程中，受益的不僅僅是孩子。對于我們來(lái)說(shuō)，也可以趁此放慢我們的腳步，靜下心來(lái)，同孩子一起去感受那純凈的世界，只要用心留意，我們同樣受益匪淺。當我讀到繪本《和父母相處》這個(gè)故事，我感受到了換位思考是多么的重要，當我們與孩子互換身份去感受彼此，回過(guò)頭來(lái)，我想我們會(huì )重新做出一個(gè)改變。當讀到《一定要比賽嗎？》這本書(shū)時(shí)，我看到了人生就是一場(chǎng)不可避免的比賽，但如何選擇，如何找到真實(shí)的'自己，進(jìn)而我們應該向孩子們傳達一個(gè)什么樣的價(jià)值觀(guān)，是我們更多需要思考的東西。還有看到一本名為《勇氣》的書(shū)，非常喜歡里面的一段話(huà)“勇氣，是必要時(shí)說(shuō)聲再見(jiàn)；勇氣，是知道還有高山，就一定要去征服�！蓖瑯�，這段話(huà)也送給陪孩子閱讀的自己。
親子閱讀家長(cháng)感言 篇8
我喜歡讀書(shū)，我的女兒也喜歡讀書(shū)，可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑�，F代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò )對孩子的誘惑，在經(jīng)濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺(jué)著(zhù)很多書(shū)對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對孩子有教育意義的書(shū)，孩子又不喜歡。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(cháng)更加重視孩子的課外閱讀，調動(dòng)孩子和家長(cháng)閱讀好書(shū)的積極性。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè )，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的`地方我會(huì )談?wù)勛约旱睦斫�，或和孩子一起查資料，家長(cháng)和孩子都在閱讀中增長(cháng)了知識，訓練了思維能力。 如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會(huì )不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè )地成長(cháng)。
親子閱讀家長(cháng)感言 篇9
在親子讀書(shū)過(guò)程中，讓我深深認識到作為一名家長(cháng)要照亮孩子，首先自己身上要發(fā)光，要點(diǎn)燃孩子，首先自己心中要有火種。作為一個(gè)媽媽對孩子的教育是潛移默化的、深遠的，甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣，而在許多時(shí)候書(shū)籍又是我們的老師！
在一起讀書(shū)時(shí)，我們共同感受著(zhù)書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )，同樣的心情讓我們貼的更近了，彼此間沒(méi)有隔閡，能夠像朋友一樣親密無(wú)間，而我能夠零距離感受到她內心的變化，以便及時(shí)為她調整生活方式及學(xué)習方法，創(chuàng )造良好的生活和學(xué)習環(huán)境。在與女兒一起閱讀的過(guò)程中，我都會(huì )耐心回答她提出的各種問(wèn)題，有時(shí)我也會(huì )反問(wèn)她，讓她來(lái)思考并說(shuō)出她自己的想法。當我們的答案不統一時(shí)，我們會(huì )一起討論，彼此用自己的觀(guān)點(diǎn)去說(shuō)服。
在更多的情況下我們一起查閱資料，再結合書(shū)的'內容，找出最佳答案！這樣不僅孩子接受了新的知識，我也增長(cháng)了以前所不感興趣的問(wèn)題。我和孩子在閱讀過(guò)程中一起成長(cháng)著(zhù)，并積累著(zhù)知識！我們應該給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由、規則與平等”的環(huán)境。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)是一種享受、是一種樂(lè )趣，我和周雨會(huì )一如既往的熱愛(ài)讀書(shū)！
親子閱讀家長(cháng)感言 篇10
我的孩子不喜歡閱讀，寫(xiě)作水平欠佳，為此，我曾經(jīng)很煩惱，幸好，我們班舉行了親子閱讀活動(dòng)，讓我受到許多許多的啟迪。
培育孩子良好的閱讀習慣是很重要的，那怎樣去培育呢？我覺(jué)得首先就是培育孩子的興趣，那就可以事半功倍了，每當拿起一本課外書(shū)，我就提出一些有趣的.問(wèn)題，讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀，這個(gè)方法還是挺有用的！
在閱讀過(guò)程中，我提議孩子把書(shū)中的好詞句劃出來(lái)，讓他不斷地積累好詞好句，讓我感觸最深的是貴在堅持，每天陪他閱讀20至30分鐘就已經(jīng)足夠了，慢慢地孩子都已經(jīng)成為習慣了�，F在，我意識到和孩子一起讀書(shū)不光是孩子自已吸取了知識，我也在不斷地吸取知識，還培育了母子之間的感情，也是我們大人最好的放松方法之一。
我希望我能堅持陪伴孩子進(jìn)行愉快的閱讀，培育他有一個(gè)良好并且能夠受益終生的閱讀習慣。孩子。我們一起加油、努力吧！
親子閱讀家長(cháng)感言 篇11
讓孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)日益成為我們每個(gè)家長(cháng)的共識。近年來(lái)，二實(shí)小以激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣、培養孩子讀書(shū)習慣為目的，開(kāi)展的'假期親子共讀活動(dòng)，使我們全家人受益匪淺，我們的孩子張子陽(yáng)也越來(lái)越喜歡讀書(shū)。
我們家崇尚在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考，在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)。從學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(cháng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認真研究，還抽空學(xué)習了許多家教方面的書(shū)籍。在閱讀中，我們不斷總結讀書(shū)的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子們、陪伴孩子共同攀登成長(cháng)的階梯，和孩子一起享受成長(cháng)的快樂(lè )!
親子閱讀家長(cháng)感言 篇12
平時(shí)總是發(fā)現兒子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì )換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的`思維體會(huì )兒子的生活，這也是一種收獲吧。
與兒子一起閱讀，通過(guò)一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì )準則，從小就樹(shù)立積極向上健康全面的的生活學(xué)習世界觀(guān)。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂(lè )，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著(zhù)書(shū)給兒子講故事的時(shí)候，就會(huì )不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。
親子閱讀家長(cháng)感言 篇13
前幾天碰到一個(gè)朋友，聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說(shuō)他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書(shū)，而且是在規定時(shí)間內讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著(zhù)還要完成多少頁(yè)閱讀量就犯愁，感覺(jué)孩子幾乎沒(méi)什么閱讀的樂(lè )趣 。我個(gè)人不太贊成這種做法，似乎感覺(jué)孩子們有點(diǎn)被閱讀。引導孩子喜歡閱讀，與書(shū)為友、以書(shū)為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專(zhuān)家推薦書(shū)目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁(yè)，而忽視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。
我們國家有那么多的名著(zhù)，現在又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒(méi)急于給孩子讀很多，她現在的閱讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最后的老師。到書(shū)店翻翻看看，她覺(jué)得想讀，我再把把關(guān)，可以的話(huà)就買(mǎi)回來(lái)讀。一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，繼續往下說(shuō)自己說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì )如何發(fā)展。沒(méi)有什么固定的模式，海闊天空，現在主要是思考的`閱讀法，就是讀完后我們討論里面的人物，我和孩子一起談感想。
這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書(shū)，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書(shū)是海倫·凱勒寫(xiě)的。它從一名身殘志堅的弱女子的視角，告戒身體健全的人們應該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛(ài)他人。曾有人說(shuō)過(guò)這本書(shū)以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺(jué)前讀一會(huì )，有時(shí)候她和我一起讀，有時(shí)候我給她朗讀，然后我們倆躺床上聊一會(huì )感想。海倫·凱勒的勇敢頑強、勤奮好學(xué)、仁慈正義給了女兒很大影響，讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無(wú)私善良和執著(zhù)。最近又主動(dòng)在看以前買(mǎi)的[洋蔥頭歷險記](méi)，我們還把里面的人物對話(huà)用在我們生活里呢，感覺(jué)很有趣。
我發(fā)現，通過(guò)親子閱讀，孩子在平時(shí)講話(huà)和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她會(huì )把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。
親子閱讀家長(cháng)感言 篇14
兒子已經(jīng)今年已經(jīng)九歲了，在他還沒(méi)認識字前就每晚睡覺(jué)前都讀一個(gè)小故事。而他最?lèi)?ài)聽(tīng)的故事就要我們一遍又一遍的再講，到最后他能自己大概地講下來(lái)。他認識字后，我們便開(kāi)始讓他自己看拼音讀本，每晚睡前的讀故事變成了一起看書(shū)。剛開(kāi)始他覺(jué)得自己讀書(shū)又累又困難，沒(méi)讀多少就睡著(zhù)了，到后來(lái)慢慢習慣�，F在，我們一起讀了許多有趣的兒童文學(xué)書(shū)籍，如 《小豬唏哩呼�！贰稅�(ài)花的�！贰堆例X大街新鮮事》《少兒版西游記》等等，孩子讀書(shū)的好習慣要慢慢培養。
在讀故事、看書(shū)、背書(shū)的過(guò)程中，家長(cháng)和孩子共同成長(cháng)。讀書(shū)使孩子更富有想象力，懂得了許多的知識和與別人溝通的方法。作為母親，我在品嘗孩子的成長(cháng)快樂(lè )的同時(shí)也體驗著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )。在童話(huà)故事中，我感受到世界上最美的情意，與孩子一起體會(huì )世間的真善美，一起汲取書(shū)中的智慧。
用書(shū)中的`話(huà)語(yǔ)與孩子交談，用書(shū)中的道理在現實(shí)中教導孩子比講大堆孩子難以接受的大道理更有效。讓讀書(shū)成為孩子的習慣，讓孩子喜歡上讀書(shū)，孩子自然就不會(huì )一直坐在電視前。
家長(cháng)是孩子讀書(shū)導路上引路人，和孩子一起讀書(shū)收獲更多。
親子閱讀家長(cháng)感言 篇15
閱讀是認知世界，吸取知識的重要方式。如何使孩子熱愛(ài)讀書(shū)，主動(dòng)讀書(shū)是我們每個(gè)家長(cháng)都時(shí)刻關(guān)心的事。 親子閱讀是培養孩子讀書(shū)習慣的重要手段之一。在親子閱讀中不光孩子建立起了良好的閱讀習慣，其實(shí)對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)也不失是一件陶冶情操，充實(shí)自己的有意義的事。
培養孩子閱讀我先從讓孩子自己選書(shū)開(kāi)始，一開(kāi)始不論孩子選的什么書(shū)，不論是漫畫(huà)，笑話(huà)還是童話(huà)故事，不論在我們成人眼中這種書(shū)多么的幼稚不值得一看，只要里面沒(méi)有血腥和暴力，只要內容是健康向上的我都會(huì )給他買(mǎi)回來(lái)讀一讀，看一看。我覺(jué)得最開(kāi)始要讓孩子自己從心里愛(ài)上閱讀，而不是我們家長(cháng)命令他讀一些我們自己覺(jué)得有用的書(shū)，這樣只會(huì )適得其反產(chǎn)生反效果。 等到孩子慢慢喜歡上閱讀以后我才開(kāi)始給他介紹一些我覺(jué)得適合他閱讀的，有趣的書(shū)。但是我說(shuō)的這些都只是給他的'建議到底要買(mǎi)什么樣子的書(shū)最后的決定權我覺(jué)得還是應該交給孩子。
而我覺(jué)得適合他的書(shū)我偶爾也會(huì )買(mǎi)下來(lái)，在他閱讀他喜歡的書(shū)籍的時(shí)候，或者在他玩的時(shí)候，在他旁邊靜靜的打開(kāi)慢慢的看。有時(shí)候他就會(huì )好奇的停下手里的事，
跑過(guò)來(lái)看我在干什么干的這么入迷，如果他感興趣，我就會(huì )放下書(shū)和他講講書(shū)里的故事，講到精彩的地方我就會(huì )停下來(lái)，當他問(wèn)我：“后面怎么樣了？怎么樣了？”的時(shí)候我就會(huì )告訴他我還沒(méi)有看到呢。他就會(huì )著(zhù)急的自己拿著(zhù)書(shū)去尋找故事的結尾了。
通過(guò)這些事我覺(jué)得孩子還是愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習的，主是看家長(cháng)如何去對待，如何去培養良好的習慣。
親子閱讀家長(cháng)感言 篇16
總是盼著(zhù)孩子快點(diǎn)長(cháng)大，快點(diǎn)上學(xué)。今年九月，女兒終于上一年級了，我心里有種說(shuō)不出的高興，同時(shí)又感到了自身的壓力，因為我深知：培養孩子是一件大事，馬虎不得，搞不好就會(huì )愧疚一輩子。在女兒求學(xué)的路上，我該怎樣做才能成為稱(chēng)職的媽媽?zhuān)繉�，陪伴孩子學(xué)習，做孩子的良師益友。與孩子相處時(shí)，我除了和她下跳棋、做手工、適當參加體育鍛煉之外，更多的時(shí)間是一起看書(shū)。好書(shū)似良友，長(cháng)伴長(cháng)相知。我們讀過(guò)了一本又一本書(shū)，使我們受益最大的就是誦讀《三字經(jīng)》了。這本書(shū)也是我們讀的時(shí)間最長(cháng)的一本書(shū)。在小班時(shí)我們就開(kāi)始讀，雖然那時(shí)女兒不是很理解意思，但也能用她的童聲稚氣背下一些。與女兒親子誦讀后，我最想說(shuō)的是：親子誦讀讓我們母女雙贏(yíng)。
首先，親子誦讀讓女兒贏(yíng)了。
1、親子誦讀，識字量不斷增多。
剛開(kāi)始我們讀的是一些色彩鮮艷的繪畫(huà)本，有日本的《幸福的`種子》系列，《兔子蹦蹦和個(gè)青蛙跳跳》系列等等。我指著(zhù)文字讓女兒看著(zhù)一個(gè)一個(gè)的讀，加上女兒平時(shí)也比較喜歡認字，慢慢的她的隨著(zhù)識字量的增多，一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)本基本上自己都可以看了。
2、喜歡讀書(shū)，閱讀速度加快，理解力提高。
今年9月女兒開(kāi)始上一年級了，到現在老師拼音都已經(jīng)教完了，她能看的書(shū)越來(lái)越多了，只要是拼音讀物，她都能讀了。孩子的肚里藏不住東西，有點(diǎn)兒“本事”就想炫耀，開(kāi)始時(shí)，她逢人就想給讀兩句，我想：想讀不是壞事，不管出于什么目的，就讓她讀去吧。當然，大家聽(tīng)后不免要稱(chēng)贊幾句，這樣一來(lái)讀書(shū)的興趣就更濃了，一段時(shí)間以后，她的閱讀速度明顯加快，而且理解能力也大大提高了。
3、明白事理，指導行動(dòng)。
《三字經(jīng)》中講述的都是歷史中一個(gè)個(gè)真實(shí)的經(jīng)典故事，讀過(guò)之后，她明白了很多道理，在自己的行為上也有所體現。有一天晚上臨睡之前，他對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)憔琵g，能溫席�！铱炱邭q了，也能幫媽媽溫席�！甭�(tīng)后，我心里熱乎乎的。孩子對于學(xué)習的理解不再僅僅只是停留在表面，他學(xué)會(huì )了理解和活學(xué)活用。再比如，假期她把小伙伴約到家里來(lái)玩（當然這是經(jīng)過(guò)家長(cháng)同意的），和小朋友分水果時(shí)，她也知道“融四歲，能讓梨”，用大個(gè)兒的招待小客人，自己主動(dòng)取小個(gè)兒的水果……
其次，親子誦讀讓媽媽也贏(yíng)了
4、體會(huì )到培養孩子的樂(lè )趣。
看著(zhù)女兒認真看書(shū)的樣子，聽(tīng)著(zhù)女兒清脆的童聲，對我來(lái)說(shuō)既是一種享受，又感到很欣慰。有時(shí)候覺(jué)得，孩子在成長(cháng)，我們也在成長(cháng)，我們是和孩子一起成長(cháng)的。其實(shí)，教育孩子就是一種樂(lè )趣！
5、與女兒建立深厚的感情，易于溝通。
由于經(jīng)常和女兒一起閱讀，她完全接納我，我成為了她真正的良師益友，她每天放學(xué)后都興致勃勃地把一天中班里發(fā)生的大事小情跟我“匯報”一遍，并不時(shí)加入自己的看法或評論，遇到問(wèn)題時(shí)也很愿意聽(tīng)取我的建議，我們之間的溝通暢通無(wú)阻。
總之，每天閱讀，每天有收獲，親子誦讀讓我們之間的距離縮小，在女兒今后的求學(xué)路上，我們會(huì )并肩同行！
親子閱讀家長(cháng)感言 篇17
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著(zhù)濃濃書(shū)香的快樂(lè )之家，我們崇尚快樂(lè )讀書(shū)。我們的讀書(shū)口號是“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考，在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)�！�
這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(cháng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認真研究，還抽空學(xué)習了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書(shū)的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長(cháng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè )。
二是選擇讀書(shū)姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著(zhù)家長(cháng)，家長(cháng)用手攬著(zhù)孩子，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的'小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。
三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調。我們在為孩子讀書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。
四是做好導讀準備。根據孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內容，因為閱讀時(shí)間不長(cháng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口，增加讀書(shū)的趣味性。
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！弊x書(shū)就是和智者對話(huà)，讀書(shū)是心靈的旅行，我們在親子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會(huì )不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步去激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng )造的熱情，使孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè )地成長(cháng)。
親子閱讀家長(cháng)感言 篇18
忙忙碌碌，來(lái)來(lái)往往的日子，離書(shū)本越來(lái)越遠，人也變得越來(lái)越浮躁。每天為了生活，為了工作，去努力，去打拼，有時(shí)候忘了在閱讀里所能得到的那份寧靜。感謝有了你，我的寶貝，因為有了你，媽媽每天又重新回到了閱讀的日子。從你三四個(gè)月起，媽媽就抱著(zhù)你坐在懷里，我們從一開(kāi)始的畫(huà)冊看起，然后看到了童話(huà)。從一開(kāi)始的兒歌，看到后來(lái)的百科全書(shū)。
你最喜歡聽(tīng)童話(huà)，每個(gè)夜晚，媽媽都會(huì )點(diǎn)亮床頭的那盞燈，在燈下，讓你的頭靠在我的臂彎里，給你講著(zhù)一個(gè)個(gè)引人入勝的民間傳說(shuō)，以及那一個(gè)個(gè)引人遐想的童話(huà)故事。在那盞燈下，你認識了白雪公主和七個(gè)小矮人，你也知道了勇敢的哪咤和美猴王。你跟著(zhù)我一起輕輕的哼著(zhù)“排排坐，分果果，你一個(gè)我一個(gè)，冬冬不在留一個(gè)�！比缓罂粗�(zhù)你在故事里沉沉的睡去，睡得睫毛彎彎的，小嘴巴抿得緊緊的。這個(gè)時(shí)候我總是忍不住的要在你額頭偷偷的親一下，然后輕輕的幫你蓋好被子，拉上門(mén)，幸福的走出你的房間。
一想起有時(shí)候因為故事太長(cháng)，媽媽偷懶，趁你不注意的時(shí)候，跳過(guò)一段，然而總是每次都被你發(fā)現。哈哈，我怎么能瞞得了聰明的你了，有些故事你都聽(tīng)了好幾遍了，故事估計你都能背了，然而你還是會(huì )不厭其煩的要我再給你講一遍又一遍。想起這些，媽媽每次都會(huì )偷笑，這個(gè)小鬼靈精怪！
到了幼兒園大班，你認識的字積累了很多了，都不需要媽媽來(lái)讀，自己都能獨立的看了。媽媽忙家務(wù)的時(shí)候，你會(huì )一個(gè)人拿著(zhù)書(shū)趴在自己的小床上，嘴里一個(gè)字一個(gè)字的念著(zhù)，偶爾碰到不認識的，你就會(huì )喊媽媽?zhuān)@個(gè)怎么念。這個(gè)時(shí)候的睡前故事也換成了我們母女倆在燈下的閱讀。你讀你的書(shū)，我看我的書(shū)。你會(huì )跟我講《百科全書(shū)》里面關(guān)于動(dòng)物的'故事，我會(huì )跟你講自己看的《走吧張小硯》里主人公走過(guò)的許許多多的地方。有時(shí)候看看書(shū)，回頭再看看你，一種幸福感油然升起在心間。
因為有了你，我又走進(jìn)了書(shū)香，每個(gè)風(fēng)起的日子，我們都會(huì )躲進(jìn)少兒圖書(shū)館那書(shū)本的海洋里。每個(gè)云淡的日子，我們還會(huì )開(kāi)車(chē)來(lái)到公園，搭起帳篷，在樹(shù)蔭下，拿出自己要看的書(shū)本，享受屬于彼此之間的那份寧靜。
寶貝，因為有了書(shū)本，媽媽變得寧靜踏實(shí)；而因為有了你，媽媽感覺(jué)每天都是幸福到了鼻子尖！
親子閱讀家長(cháng)感言 篇19
書(shū)是甜甜的，愛(ài)是濃濃的，每天與女兒一起讀書(shū)的時(shí)光總是愉悅而又心滿(mǎn)意足。
每天晚上入睡前，女兒旃如總會(huì )挑好一本自己喜歡的書(shū)，指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來(lái)，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時(shí)是她依偎著(zhù)我，有時(shí)是兩人并排坐著(zhù)像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著(zhù)書(shū)中的故事，她每每聽(tīng)得津津有味，不時(shí)插上幾句，她對書(shū)中的故事大都爛熟于心，每個(gè)故事雖是重復了好多遍，可她總是百聽(tīng)不厭。我有時(shí)煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽(tīng)呢?于是我鼓勵她把自己熟悉的故事倒過(guò)來(lái)講給我聽(tīng)，我時(shí)不時(shí)給予表?yè)P肯定，她就越發(fā)來(lái)勁了，她會(huì )學(xué)著(zhù)我的口吻講，有時(shí)會(huì )插進(jìn)很多她自己的想象，到最后變成了看圖說(shuō)話(huà)了，這樣子，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營(yíng)造一種好像是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象)，這真是一種很大的進(jìn)步，我在表?yè)P的時(shí)候內心也是感到很高興。這樣的.情形至今已堅持快兩年了，圖書(shū)常常更換，故事也經(jīng)常變換，孩子進(jìn)書(shū)店的習慣慢慢養成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養成。
女兒從小愛(ài)買(mǎi)書(shū)，這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書(shū)不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因為工作的原因，有時(shí)會(huì )在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書(shū)讀書(shū)的事情，她在一旁就常常覺(jué)得好奇，總是參與進(jìn)來(lái)，老問(wèn)一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報紙，孩子不識字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫(xiě)教案，她也拿一本書(shū)湊上來(lái);我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她認識的幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字念給我聽(tīng)，她感覺(jué)自己很棒，我都適時(shí)地給予夸贊，她的成就感更是油然而生，對書(shū)籍更有親近感了。
每每周末一到，我經(jīng)常帶她去逛超市、書(shū)店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書(shū)，回到家后，她總是迫不及待地看上一會(huì )兒書(shū)，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現了她曾經(jīng)讀過(guò)的熟悉的故事書(shū)，她就會(huì )靜下來(lái)看一會(huì )兒，表現出難得的專(zhuān)注。
涓涓細流匯聚成浩瀚，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導孩子愛(ài)書(shū)、看書(shū)，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話(huà)：潛移默化，自然似之。閱讀也是這樣，做父母的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì )喜歡上閱讀。和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè )，其妙無(wú)窮。
親子閱讀家長(cháng)感言 篇20
與女兒一起參加讀書(shū)，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū)。紅苗幼兒園一直都在舉辦此類(lèi)活動(dòng)，提醒了我，讓我專(zhuān)門(mén)留出時(shí)間陪同孩子讀書(shū)，感受非常好!
女兒喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著(zhù)一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思�！焙呛�!你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內心是非常期待家長(cháng)一起讀書(shū)的哦。
這個(gè)活動(dòng)中，我們一起閱讀了《貝貝熊系列叢書(shū)》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的.思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來(lái)源于對書(shū)中主人公的認識和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì )在一起討論和回味書(shū)中的故事情節。女兒會(huì )告訴我在書(shū)中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì )發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì )到了幸福和滿(mǎn)足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導她探索知識世界的奧妙!
親子閱讀家長(cháng)感言 篇21
“你是我寶貝——世間所有孩子都是上帝賜給我們寶貝”，讀完全書(shū)之前，我認為這句話(huà)試圖以悲憫和善良，消弭和熔合殘障孩子與健全孩子之間某種顯見(jiàn)溝壑。讀完之后，我則全然理解作者意圖和情懷。她不僅是要消弭，而且，她更是要感恩，要歌頌，要表達她滿(mǎn)心愛(ài)意。這個(gè)值得她歌頌和感恩對象，是一個(gè)有智障孩子貝貝。
貝貝拆開(kāi)李叔叔給他生日禮物——遙控賽車(chē)，盡管他特別喜歡，可小胖要玩，他也就借了，但小胖卻不肯歸還，他媽媽還誤傷了貝貝，導致他骨折。雖然他鉆心地疼痛，但看到小胖哭著(zhù)要媽媽?zhuān)筒灰笞肪控熑瘟恕?/p>
像貝貝這樣孩子，孤兒，智殘，僅僅這兩項，似乎就已經(jīng)注定和快樂(lè )、幸福、體面這些字眼永遠扯不上關(guān)系�？墒瞧谧髡吖P下，這個(gè)孩子快樂(lè )地能夠將所有人融化，剔透得讓所有懷揣復雜心思人汗顏，體面地讓許多自認為優(yōu)雅人臉紅。他就好像一個(gè)天使一樣，承受著(zhù)苦難卻不自知，反而將無(wú)盡快樂(lè )和感動(dòng)帶給他周?chē)�。貝貝真可�?ài)啊，讀著(zhù)這本書(shū)，我心里自然也是這么感動(dòng)著(zhù)。但是，感動(dòng)之余，我驚嘆是他所擁有愛(ài)能力。這種驚嘆中，暗含著(zhù)一絲羨慕，因為我就常常會(huì )懷疑自己愛(ài)能力，這是無(wú)奈事情。
因為，一個(gè)人愛(ài)能力，與他在童年時(shí)所接受愛(ài)匱乏與豐沛是成正比。童年匱乏，有時(shí)候是無(wú)法彌補。貝貝很幸運，他有一個(gè)全心全意愛(ài)著(zhù)他守護著(zhù)他奶奶，在奶奶去世之后，居委會(huì )洪阿姨和小區里年輕水電工李大勇，接續了繼續守護他給予他關(guān)懷和愛(ài)責任。如果沒(méi)有愛(ài)做支撐，人蒙受苦難能力，其實(shí)是很脆弱。
親子閱讀家長(cháng)感言 篇22
記得有位作家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍，就像一座房子沒(méi)有窗戶(hù)。我們小時(shí)候沒(méi)有精美的圖書(shū)，但課文中丑小鴨、賣(mài)火柴的小女孩等栩栩如生的形象卻深深印在我的心里，從此閱讀也就成了我最大的興趣愛(ài)好。
上班后整天忙，要抽出時(shí)間讀書(shū)還真是難，不得不把各類(lèi)書(shū)籍、雜志擺在床頭。如今工作.家庭、生活都十分穩定，孩子都上四年級了，閑暇時(shí)陪她讀讀書(shū)，還真讓我受益匪淺，女兒在閱讀的過(guò)程中，也學(xué)會(huì )了許多道理，懂得了世間的真、善、美。
在親子讀書(shū)過(guò)程中，讓我深深認識到作為一名家長(cháng)要照亮孩子，首先自己身上要發(fā)光，要點(diǎn)燃孩子，首先自己心中要有火種。作為一個(gè)媽媽對孩子的'教育是潛移默化的、深遠的，甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣，而在許多時(shí)候書(shū)籍又是我們的老師！
在一起讀書(shū)時(shí)，我們共同感受著(zhù)書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )，同樣的心情讓我們貼的更近了，彼此間沒(méi)有隔閡，能夠像朋友一樣親密無(wú)間，而我能夠零距離感受到她內心的變化，以便及時(shí)為她調整生活方式及學(xué)習方法，創(chuàng )造良好的生活和學(xué)習環(huán)境。在與女兒一起閱讀的過(guò)程中，我都會(huì )耐心回答她提出的各種問(wèn)題，有時(shí)我也會(huì )反問(wèn)她，讓她來(lái)思考并說(shuō)出她自己的想法。當我們的答案不統一時(shí)，我們會(huì )一起討論，彼此用自己的觀(guān)點(diǎn)去說(shuō)服。
在更多的情況下我們一起查閱資料，再結合書(shū)的內容，找出最佳答案！這樣不僅孩子接受了新的知識，我也增長(cháng)了以前所不感興趣的問(wèn)題。我和孩子在閱讀過(guò)程中一起成長(cháng)著(zhù)，并積累著(zhù)知識！我們應該給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由、規則與平等”的環(huán)境。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)是一種享受、是一種樂(lè )趣，我和周雨會(huì )一如既往的熱愛(ài)讀書(shū)！
親子閱讀家長(cháng)感言 篇23
天天從小就喜歡閱讀，很多時(shí)候看著(zhù)書(shū)就可以靜靜地一個(gè)人坐上一個(gè)多小時(shí)。所以，當一年級下學(xué)期老師布置親子閱讀任務(wù)的時(shí)候，他非常的高興，因為又可以接觸到很多優(yōu)秀的圖書(shū)。但是親子閱讀對我來(lái)說(shuō)真的是一次全新的體驗，從孩子幼兒園中班開(kāi)始我都是讓他自己閱讀，很少和他一起讀書(shū)。通過(guò)親子閱讀的活動(dòng)，我和孩子一起度過(guò)了許多美好的閱讀時(shí)間。讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養成讀書(shū)的習慣，一舉兩得。而且閱讀活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì )了在閱讀之后進(jìn)行總結，并做記錄，這對于孩子以后的寫(xiě)作奠定了一個(gè)非常良好的基礎。
剛入學(xué)的時(shí)候，我就帶著(zhù)天天去辦了一張借書(shū)卡，每個(gè)星期抽兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓他在圖書(shū)館里面靜靜地看書(shū)，同時(shí)借閱一本他自己喜歡的書(shū)帶回家在課余時(shí)間看，本學(xué)期開(kāi)學(xué)之后，這項活動(dòng)還要繼續下去，并且要加上的記錄以及好的詞句的摘抄。指導孩子去開(kāi)始品讀中國古典文學(xué)，誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典國學(xué)作品。
讀書(shū)的最終目的.當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，養成閱讀習慣將受用終生。在今后的日子里，我要繼續和孩子一起，讀更多的好書(shū)，讓孩子和我都養成良好的閱讀習慣，和孩子一起進(jìn)步。
親子閱讀家長(cháng)感言 篇24
為了營(yíng)造寬松愉快的親子閱讀氛圍，倡導親子共讀的閱讀理念，共謀21天親子閱讀好習慣養成記。1月9日，XX鎮第一幼兒園開(kāi)展“為愛(ài)21天親子閱讀”活動(dòng)。
活動(dòng)前，所有家長(cháng)與幼兒積極參與活動(dòng)，啟動(dòng)“2018年為愛(ài)親子閱讀活動(dòng)”，在21天時(shí)間里，不限時(shí)間、不限地點(diǎn)、不限書(shū)籍，每天閱讀30分鐘，家長(cháng)以視頻、照片、短片等方式來(lái)記錄這條真情的閱讀之路，并鼓勵幼兒堅持下去，讓閱讀成為一種常態(tài)�；顒�(dòng)中，在爸爸媽媽的親情陪伴下，小朋友們用小眼睛看大世界，與父母一起在書(shū)海中漫步，從《彩虹的盡頭》中領(lǐng)悟到朋友就是最好的寶貝，在《活了一百萬(wàn)次的貓》中明白了生命與愛(ài)的含義，在《收集東，收集西》《秋秋找媽媽》等等中享受繪本故事帶來(lái)的樂(lè )趣；在《一顆超級玩耍的牙》、《小豬變形記》中健康成長(cháng)；從《驢小弟變石頭》中體驗愛(ài)的雨露，從《我的媽媽》《我的'爸爸》中學(xué)會(huì )感恩，拉近了家長(cháng)與孩子之間的距離。讓孩子和家長(cháng)們一起在圖書(shū)王國里體驗和感受快樂(lè )的閱讀之旅。
通過(guò)此次活動(dòng)，從小培養了幼兒愛(ài)閱讀的好習慣，將為孩子的一生積累了最寶貴的財富，陪伴閱讀，靜待花開(kāi)，“21天親子閱讀”讓孩子們愛(ài)上閱讀、主動(dòng)閱讀、與書(shū)結緣， 助孩子養成一個(gè)好的閱讀習慣。
親子閱讀家長(cháng)感言 篇25
短短的21天結束了，本以為難以堅持下來(lái)的親子閱讀卻成了我們家每晚的必備節目，偶爾我們累了，想偷個(gè)懶，刻意的避開(kāi)閱讀的話(huà)題，可恭喜卻會(huì )質(zhì)問(wèn)“今天的21天親子閱讀不完成了嗎？！”看著(zhù)孩子堅定的眼神，我們立刻抖擻精神，迅速投入到親子閱讀的狀態(tài)中，因為，我們做家長(cháng)的需要給孩子做個(gè)榜樣，可不能樹(shù)立一個(gè)“半途而廢”的'反面典型形象��！ 21天下來(lái)，發(fā)現了恭喜讀書(shū)的短板，體會(huì )了親子閱讀的快樂(lè )，領(lǐng)悟了習慣養成的重要，更反省了自身存在的不足，有了這個(gè)嘗試，無(wú)論是孩子還是家長(cháng)，都從中收獲了很多很多。是啊，沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡讀書(shū)，沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡聽(tīng)爸爸媽媽讀書(shū)，就在這每晚短暫的親子閱讀時(shí)間里，父子相偎，母子相擁，在同一本書(shū)里找尋樂(lè )趣，享受快樂(lè )！書(shū)本就像是一座橋梁，架在寶寶與爸爸媽媽中間，讓爸爸媽媽能夠走進(jìn)孩子的心靈世界，孩子能夠通過(guò)聆聽(tīng)爸爸媽媽的聲音而加深親情，家庭成員間心靈的交流才能達到和諧快樂(lè )，不是嗎？ 閱讀不是任務(wù)，不是課程，更不是定期的考試，不能苛求孩子們通過(guò)讀書(shū)看書(shū)去學(xué)習生字，不必指讀，不必解釋?zhuān)灰隳苡眯牡娜プx，孩子們一定能夠聽(tīng)得懂，而且還會(huì )給你一個(gè)突如其來(lái)的驚喜，比如一句成語(yǔ)，一個(gè)比喻，或者是在某個(gè)博物館里的夸夸其談……
親子閱讀，傾心陪伴，樂(lè )走陽(yáng)光路，相伴永無(wú)間。
親子閱讀家長(cháng)感言 篇26
在我三歲多的時(shí)候，我常常會(huì )跟媽媽一起閱讀故事書(shū)，每當念到快結束時(shí)，我就會(huì )不知不覺(jué)得睡著(zhù)了，所以每次都沒(méi)聽(tīng)到結局。
現在只要一有時(shí)間，我就會(huì )問(wèn)媽媽以前我小時(shí)后的的有趣事情。媽媽還說(shuō)我以前最喜歡的故事是《三只小豬》，我一聽(tīng)到是《三只小豬》，馬上大聲笑了起來(lái)，因為我到現在才知道，原來(lái)我以前最喜歡的故事竟然是《三只小豬》？真是太奇怪了！
每次在跟媽媽談以前的事情時(shí)，我就會(huì )不知不覺(jué)得陷入了回憶中，回想起當時(shí)的快樂(lè )與感受。又想起了每次媽媽說(shuō)完一段，就要把一些對我而言比較難的.字或語(yǔ)詞解釋給我聽(tīng)，所以每次故事都會(huì )講很久，至少也要講一個(gè)小時(shí)以上，難怪我會(huì )睡著(zhù)！
其實(shí)一直到現在，媽媽也已經(jīng)不會(huì )再像從前那樣念故事給我聽(tīng)了，因為我已經(jīng)長(cháng)大了，也會(huì )看得懂字了，如果我再請媽媽念故事給我聽(tīng)的話(huà)，我看媽媽也不一定有時(shí)間吧！
現在換我念故事給妹妹聽(tīng)了，媽媽因為要做很多家務(wù)，所以沒(méi)有時(shí)間念故事給妹妹聽(tīng)，因為妹妹會(huì )一直吵著(zhù)要聽(tīng)故事，所以我就擔任媽媽的角色，念故事給妹妹聽(tīng)。 這就好像角色扮演一樣，以前媽媽是說(shuō)故事的人，而我是聽(tīng)眾；現在換我是說(shuō)故事的人，而妹妹是聽(tīng)眾。下次等媽媽有空時(shí)，一定要請媽媽念故事給我和妹妹聽(tīng)，讓我們重溫以前那段美好時(shí)光。
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