護理專(zhuān)業(yè)基礎知識試題
護理專(zhuān)業(yè)是一種大學(xué)專(zhuān)業(yè)類(lèi)型。護理本科學(xué)制四年，根據現代醫學(xué)模式的要求，培養具備人文社科、醫學(xué)、預防保健知識、護理管理、護理教學(xué)和護理科研的高級專(zhuān)門(mén)人才。下面由小編給大家整理護理專(zhuān)業(yè)基礎知識試題，歡迎大家閱讀參考。
護理專(zhuān)業(yè)基礎知識試題篇1
1、護理學(xué)的發(fā)展，從護理內容及形式來(lái)看，主要經(jīng)歷了(自我護理)、(家庭護理)、(宗教護理)、(醫院護理)、(近代護理)和(現代護理)。
2、20世紀傳統的疾病譜發(fā)生了很大的變化，由細菌引起的疾病得到了較好的控制，但與人的行為和生活方式相關(guān)的疾病如(心臟病)、(腫瘤)、(腦血管病)、(中毒)、(外傷)、(糖尿病)和(艾滋病)等已成為威脅人類(lèi)健康的主要問(wèn)題。
3、(南丁格爾)為近代護理教育的創(chuàng )始人，為紀念她的功績(jì)，(1912)年國際護士會(huì )決定將她的生日(5月12日)定為國際護士節。
4、據不完全統計，至1949年，全國僅有護校約(180)所，護士約(3萬(wàn))名。據1995年統計，全國現有獨立護士學(xué)校和設有護理專(zhuān)業(yè)的衛生學(xué)校共(556)所，護士約(112萬(wàn))名。
5、當人成功地保持(內外環(huán)境的和諧穩定)以及人的(多層次需要)得到滿(mǎn)足時(shí)，則處于健康的(完好狀態(tài))。
6、護理工作方法的基本形式有下列5種(個(gè)案護理)、(功能制護理)、(小組護理)、(責任制護理)、(系統化整體護理)。
7、基礎護理學(xué)的臨床應用主要是滿(mǎn)足病人的基本的(生活需要)和(治療需要)，滿(mǎn)足病人的(心理需要)。
8、基礎護理學(xué)是護理學(xué)的奠基課程，是(內)、(外)、(婦)、(兒)等科護理的支柱。
9、(1995)年起在全國舉行全國護士執業(yè)考試。
10、中華護理學(xué)會(huì )成立于(19090年，早年稱(chēng)(中華護士會(huì ))，(1936)年改稱(chēng)中華護士學(xué)會(huì )。
11、隨著(zhù)臨床醫學(xué)的發(fā)展，護理專(zhuān)業(yè)水平有了明顯提高，護理的職能在擴大、延伸，如(大面積燒傷)、(器官移植)、(顯微外科)、(重癥監護)等專(zhuān)科護理以及(家庭護理)、(老年護理)、(中西醫結合護理)等都進(jìn)展較快。
12、護理雜志于(1953)年創(chuàng )刊，(1981)年起改名為《中華護理雜志》，并與外國期刊交流。
13、向全國發(fā)行的護理專(zhuān)業(yè)期刊還有(護士進(jìn)修雜志)、(實(shí)用護理雜志)等10余種。
護理專(zhuān)業(yè)基礎知識試題篇2
1、為確保高壓蒸汽滅菌法效果，下列注意事項錯誤的是
A、器械、物品滅菌前需洗凈、晾干或擦干
B、預真空壓力蒸汽滅菌的物品體積不得超過(guò)30cm×30cm×25cm
C、布類(lèi)物品需放在金屬、搪瓷類(lèi)物品上
D、有孔容器消毒前需將容器孔打開(kāi)
E、滅菌物品需待干燥后取出使用
2、壓力蒸汽滅菌效果監測方法最可靠的是
A、留點(diǎn)溫度計監測法
B、化學(xué)指示卡監測法
C、化學(xué)指示膠帶監測法
D、生物指示劑監測法
E、微生物學(xué)監測法
3、下列關(guān)于紫外線(xiàn)消毒法注意事項錯誤的是
A、燈管應每?jì)芍苡脽o(wú)水乙醇擦拭一次
B、紫外線(xiàn)照射時(shí)人應離開(kāi)房間
C、消毒物品應攤開(kāi)或掛起，并定翻動(dòng)
D、調節紫外線(xiàn)消毒的適宜溫度是l8℃~22℃，相對濕度為40%~60%
E、消毒時(shí)間應從燈亮5~7min后算起
4、不屬于高度危險陛的醫用物品是
A、腸鏡
B、注射器
C、手術(shù)刀片
D、組織剪
E、血液及血液制品
5、化學(xué)消毒劑的使用方法不包括
A、浸泡法
B、擦拭法
C、噴霧法
D、熏蒸法
E、煮沸法
6、使用戊二醛浸泡消毒精密儀器，下列做法錯誤的是
A、滅菌濃度為2%
B、滅菌時(shí)間為20~45min
c、消毒手術(shù)刀片需加入0、5%亞硝酸鈉防銹
D、盛裝消毒劑的容器應加蓋
E、滅菌物品使用前需用蒸餾水沖洗
7、使用無(wú)菌持物鉗的方法錯誤的是
A、浸泡保存的無(wú)菌持物鉗每周應消毒一次
B、始終保持鉗端向下，不可跨越無(wú)菌區
C、取放持物鉗時(shí)不可觸及容器壁
D、到遠處取物應速去速回
E、不可用于夾取油紗布或換藥
8、使用無(wú)菌手套的方法正確的是
A、戴手套前需洗手、剪指甲
B、無(wú)菌手套污染后用無(wú)菌生理鹽水沖洗后可繼續使用
C、未戴手套的手可觸及另一手套的外面’
D、已戴手套的手可觸及另一手套的內面
E、戴好手套后兩手應置于胸部以上水平
9、鋪好的無(wú)菌盤(pán)有效期為
A、2h
B、4h
C、8h
D、24h
E、7h
10、適用于清洗外科傷口的是
A、40%甲醛
B、75%乙醇
C、0、2%過(guò)氧乙酸
D、2、5%碘酊
E、3%過(guò)氧化氫
答案:1、B 2、D 3、D 4、A 5、E 6、B 7、D 8、A 9、B 10、E
11、長(cháng)24cm的持物鑷浸泡消毒時(shí)，容器內的消毒液液面高度為
A、10cm
B、12cm
C、14cm
D、16cm
E、18cm
12、無(wú)菌物品的保管原則錯誤的是
A、無(wú)菌物品和非無(wú)菌物品應嚴格區分
B、無(wú)菌物品不可直接暴露在空氣中，應放在無(wú)菌容器中
C、需注明物品名稱(chēng)及滅菌日期
D、若戴無(wú)菌手套可直接取用無(wú)菌物品
E、無(wú)菌物品疑有污染應重新滅菌
13、使用無(wú)菌容器時(shí)的方法錯誤的是
A、取物時(shí)，打開(kāi)容器蓋內面向下置于穩妥處
B、用無(wú)菌持物鉗從無(wú)菌容器內夾取無(wú)菌物品
c、取出的無(wú)菌物品若未使用不可放回容器內
D、取物后將蓋反轉向下蓋嚴
E、手不能觸及蓋的邊緣及內面
14、取用無(wú)菌溶液應首先核對
A、溶液有無(wú)混濁、變色
B、名稱(chēng)、濃度
C、有效期
D、瓶體、瓶底有無(wú)裂縫
E、瓶蓋有無(wú)松動(dòng)
15、取用無(wú)菌溶液的操作方法正確的是
A、檢查溶液質(zhì)量時(shí)應背光檢查
B、手不可觸及瓶塞蓋住瓶口的部分
C、可用無(wú)菌敷料堵塞瓶口蘸取溶液
D、未使用完的無(wú)菌溶液可倒回瓶?jì)?/p>
E、剩余未污染的溶液有效期為4h
16、鋪無(wú)菌盤(pán)的操作方法錯誤的是
A、應使用滅菌指示膠帶已變色的無(wú)菌包
B、打開(kāi)的無(wú)菌治療巾包應按“+”字形扎好
C、用無(wú)菌持物鉗夾取無(wú)菌物品
D、無(wú)菌治療巾邊緣應對齊
E、無(wú)菌治療盤(pán)應保持干燥
17、傳染病區的設置要求不包括
A、應與普通病區分開(kāi)
B、遠離食堂、水源和其他公共場(chǎng)所
c、相鄰病區的樓房相隔大約為20m，側面防護距離為lOm
D、病區應設置多個(gè)出口，工作人員和患者分開(kāi)進(jìn)出
E、病區內應配置必要的衛生、消毒設施
18、下列關(guān)于隔離原則的描述正確的是
A、帽子、口罩及隔離衣穿戴齊全的工作人員可在任何場(chǎng)所活動(dòng)
B、患者用過(guò)的物品應分為已被污染和未被污染兩類(lèi)
C、護理人員穿好隔離衣后必須盡快備齊用物
D、已經(jīng)落在地上的物品均視為污染物品
E、病室空氣應每日消毒2次
19、脫隔離衣的正確順序是
A、解袖口一洗手一解領(lǐng)口一解腰帶一脫衣
B、解袖口一洗手一解腰帶一解領(lǐng)口一脫衣
C、解袖口一解腰帶一解領(lǐng)口一洗手一脫衣
D、解腰帶一解袖口一洗手一解領(lǐng)口一脫衣
E、解領(lǐng)口一洗手一解腰帶一解袖口一脫衣
20、下列關(guān)于傳染病患者出院后床單位的處理，錯誤的是
A、拆下被服送洗衣房清洗后再消毒
B、棉胎、枕芯、床墊用紫外線(xiàn)照射消毒
C、床及桌椅用消毒液擦拭
D、便盆浸于消毒液中消毒
E、房間用消毒液熏蒸
答案:11、B 12、D 13、A14、B 15、B 16、B 17、C 18、D19、D 20、A
護理專(zhuān)業(yè)基礎知識試題篇3
1、把nurse譯為護士的，是我國護理界前輩(鐘茂芳)女士。并在(1914)年“中華護士學(xué)會(huì )”第一次代表大會(huì )上正式宣布并沿用至今。
2、護理學(xué)的奠基人南丁格爾曾說(shuō)過(guò)“護理是一門(mén)(最精細)的藝術(shù)”。護士在與病人交往中的(言)、(行)、(舉止)、(姿態(tài))、(眼神)、(表情)、(微笑)乃至片刻的(沉默)，都必須注意技巧問(wèn)題。
3、護士的微笑，是發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�，應展現(真誠)、(親切)、(關(guān)心)、(同情)和(理解)，要有情感交流。在微笑中為病人創(chuàng )造才胡一種(愉悅的)、(安全的)、(可信賴(lài)的)氛圍。
4、護士端莊穩重的(儀容)，和藹可親的(態(tài)度)，高雅大方、訓練有素的(舉止)，不僅構成護士的外表美，而且在一定的程度上，反映出其(內心境界)與(情趣)。一個(gè)人的(容貌)、(服飾)、(姿態(tài))，涉及到風(fēng)度的(雅俗)，給人不同的印象，產(chǎn)生不同的效果。
5、護士的裝飾要適度，要與護士角色相適應，要(自然)、(大方)、(健康)、(高雅)，要使病人感到(親切)、(和諧)、(可信)。
6、護士的素質(zhì)包括(思想品質(zhì))和(專(zhuān)業(yè)素質(zhì))兩個(gè)方面。
7、護理用語(yǔ)語(yǔ)言?xún)热菀?嚴謹)、(高尚)，符合倫理道德原則，具有教育意義。言語(yǔ)要(清晰)、(溫和)，措詞要(準確)、(達意)，語(yǔ)調要(適中)，交待護理意圖要(簡(jiǎn)潔)、(通俗)、(易懂)、
8、護理操作解釋用語(yǔ)一般分為三大部分，即(操作前解釋)、(操作中指導)、(操作后囑咐)。
9、專(zhuān)業(yè)性皮膚接觸可作用于(精神)、(神經(jīng))系統，如經(jīng)常為臥床病人(按摩)、(翻身)、(擦身)等，不僅可使病人感到(舒適)、(放松)，還能促進(jìn)(血液循環(huán))、(預防褥瘡)等。
護理專(zhuān)業(yè)基礎知識試題篇4
1、護理理論是在現代醫學(xué)模式的基礎上提出的，其框架包括四個(gè)基本概念，即(人)、(健康)、(環(huán)境)和(護理)。
2、對護理概念的不同理解和描述，或強調的側重點(diǎn)不同，產(chǎn)生了各種護理理論和學(xué)說(shuō)，如(歐瑞姆)的自理學(xué)說(shuō)、(羅伊)的適應學(xué)說(shuō)等。
3、按馬斯洛人類(lèi)基本需要層次論認為，人的需要包括(基本生存需要)、(安全的需要)、(愛(ài)和歸屬的需要)、(自尊和被自尊的組要)、(自我實(shí)現的需要)。
4、(壓力)和(適應)是機體內、外環(huán)境不斷調整的一個(gè)過(guò)程，如果(內在環(huán)境)不平衡，就可導致疾病的發(fā)生，如(潰瘍病)、(高血壓病)等身心疾病已被科學(xué)家證實(shí)由壓力而引起。
5、產(chǎn)生壓力的來(lái)源稱(chēng)之為壓力源，包括(物理)、(化學(xué))、(生物)和(心理社會(huì ))等因素，如(精神緊張)、(過(guò)度勞累)、(感染)、(受傷)、(社會(huì )關(guān)系)受到干擾，基本需要未得到滿(mǎn)足，預期的壓力事件等。
6、由于壓力源的刺激，機體產(chǎn)生一系列的.生理變化，腎上腺釋放大量的腎上腺素進(jìn)入血液，表現為(心跳加快)、(血壓升高)、(呼吸加快)、(血糖增加)、(胃蠕動(dòng)減慢)、(肌張力增加)、(敏感性增強)等。
7、壓力反應的心理反應常見(jiàn)有(焦慮)、(震驚)、(否認)、(懷疑)、(依賴(lài))、(自卑)、(孤獨)、(恐懼)、(羞辱)、(憤怒)等。
8、生理防衛指(遺傳因素)、(營(yíng)養狀況)、(免疫功能)等。如完好的皮膚和健全的免疫系統可抵抗(細菌)、(病毒)等壓力源的進(jìn)攻。心理防衛指心理上對(毅力)作出適當反應的能力，也是(自我保護)行為。如病人突然知道自己患了不治之癥時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生(否認防偽)，或以(憤怒)、(煩躁)表現的精神發(fā)泄防衛等。
9、協(xié)助病人適應醫院環(huán)境時(shí)，護士首先應為病人創(chuàng )造一個(gè)(整潔)、(安靜)、(舒適)、(安全)的病室環(huán)境，并主動(dòng)熱情的接待(病人)，介紹(自己)、介紹(負責醫生)，介紹(醫院的環(huán)境)和(規章制度)，消除或減輕陌生和孤獨給病人帶來(lái)的(心理壓力)。
10、協(xié)助病人適應病人角色，護理人員對病人要表達(接納)、(尊重)、(關(guān)系)和(愛(ài)護)。
11、護士必須與背景不同、病情各異的病人進(jìn)行有效溝通，要設法了解病人的(感覺(jué))，鼓勵病人表達其(感受)，傾聽(tīng)他們的(訴說(shuō))，并給予恰當的(解釋)、(誘導)和(安慰)。
12、病人住院后一般都處于不舒適的狀態(tài)，其(穿著(zhù))、(飲食)、(活動(dòng))等也都受到一定限制，會(huì )使病人感到失去自我而自卑。護士應(尊重病人)，要仔細觀(guān)察，用溫和的態(tài)度(主動(dòng)的)、(真誠的)與病人交談，找出適合病人病情的(護理措施)，改善病人的(自我形象)。
13、我們生活在一個(gè)現代人稱(chēng)之為(充滿(mǎn)壓力)的世界里，面對(壓力)，如何(適應)，如何(應付)，乃是對護理工作的一種(挑戰)。
14、壓力又稱(chēng)為(應激)或(緊張)，壓力包括(壓力源)和(壓力反應)。
15、住院病人常見(jiàn)的壓力源有(環(huán)境陌生)、(疾病威脅)、(缺少信息)、(喪失自尊)、(不被重視)。
16、壓力反應一般可分為(生理反應)、(心理反應)兩大類(lèi)。
17、壓力防衛人們常常通過(guò)三道防線(xiàn)，第一線(xiàn)防衛(生理與心理防衛)，第二線(xiàn)防衛(自立救助)，第三線(xiàn)防衛(專(zhuān)業(yè)輔助)。
18、當人們感到自己有壓力時(shí)可表現為(焦慮)、(沮喪)、(生氣)。
19、良好的(身體狀況)是不受壓力源侵犯的基礎。(鍛煉)不僅可使(身體健壯)，還能解除(壓力)，如(氣功)、(坐禪)等;個(gè)體休閑方式，如(閱讀)、(散步)或(聽(tīng)音樂(lè ))等，能是壓力減少或消散。
20、適應的階段包括(生理階段)、(心理階段)、(社會(huì )文化階段)、(技術(shù)階段)。
21、適應階段的心理階段指人們感到(心理壓力)時(shí)，調整自己的態(tài)度去認識(壓力源)，擺脫或消除(壓力)，恢復(心理平衡)的過(guò)程。
22、協(xié)助階段的技術(shù)階段指人們運用文化的產(chǎn)物(自然環(huán)境)技術(shù)，改造(控制壓力源)。
23、人類(lèi)基本需要的5個(gè)層次為(生理的需要)、(安全的需要)、(愛(ài)與歸屬的需要)、(自我實(shí)現的需要)。
24、Neuman認為護理干預是通過(guò)三級預防來(lái)完成的，即(初級預防)、(二級預防)、(三級預防)。
25、協(xié)助病人適應病人角色，要給病人做(心理疏導)、(讓病人參與治療或護理計劃)、(鼓勵病人自立)。
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