人教版四年級下冊語(yǔ)文第三單元測試卷含答案
試卷是一些紙張或電子版的答題卷或問(wèn)題卷，在紙張或電子版上印有考試組織者為檢測接受考試者學(xué)習情況而設定的并規定在一定時(shí)間內必須完成的試題。以下是人教版四年級下冊語(yǔ)文第三單元測試卷含答案，希望給大家帶來(lái)幫助！
四年級下冊語(yǔ)文第三單元測試卷含答案 篇1
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、比一比，再組詞。
扁 （ ） 我 （ ） 朝 （ ）
蝙 （ ） 蛾 （ ） 潮 （ ）
編 （ ） 餓 （ ） 嘲 （ ）
三、畫(huà)出下面句子中用錯的字，把正確的寫(xiě)在括號里。
1、學(xué)校向美麗的花圓，孩子們多么辛福。 （ ）
2、小紅座在電視機前，欣嘗著(zhù)一個(gè)個(gè)精采的節目。 （ ）
3、這學(xué)期我通過(guò)怒力，在期未考試中獲得了好成級。 （ ）
四、詞語(yǔ)搭配，劃去不合適的詞。
設計（圖案 圖畫(huà)） （充滿(mǎn) 充分）信心 心情（感激 激動(dòng)）
�。ㄕ饎�(dòng) 感動(dòng)）世界 歲月（艱難 艱苦） （猛烈 熱烈）鼓掌
五、你能猜出它們的秘密，再照樣子寫(xiě)兩個(gè)嗎？
六、選詞填空。
觀(guān)察 偵察
1、一只幼龜探出巢穴，在（ ）外面是否安全。
2、我們想（ ）幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。
啟示 啟事
3、科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到（ ），有所發(fā)明，有所創(chuàng )造。
4、昨天，我的一串鑰匙不小心丟失了，今天，我貼了一張尋物（ ）。
七、讀句子，完成作業(yè)。
1、向導卻若無(wú)其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是這樣的�！�
�。�1）結合上下文，理解“若無(wú)其事”的意思。
若無(wú)其事：
�。�2）向導為什么這樣說(shuō)呢？ （ ）
A、幼龜就是給嘲鶇吃的，嘲鶇依靠幼龜生存。
B、被叼去的那只幼龜是大自然要淘汰的，這只幼龜生存不下去。
C、這是大自然的規律，是太平綠色防護天敵、自我保護的手段。
2、把黃河治理好，關(guān)健是把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。
�。�1）句中的“它”是指 。
�。�2）下面哪種措施不利于管住泥沙？ （ ）
A、黃土高原地區應以牧、林為主。
B、保護森林，恢復植被。
C、加快開(kāi)墾放牧。
八、照樣子，改寫(xiě)句子。
例：寶塔山在夜色中顯得更加雄偉。
在夜色中，寶塔山顯得更加雄偉。
黃土高原乃至黃河流域在數千年到數萬(wàn)年前自然條件是很好的。
九、我會(huì )根據提示寫(xiě)出相應的句子。
請寫(xiě)出兩句有關(guān)氣象的諺語(yǔ)。
A、
B、
十、我會(huì )把錯亂的句子重新排列。
�。� ） 他不但熟讀而且常常掩卷背誦。
�。� ） 杜甫刻苦攻讀，十幾年如一日，為他日后的創(chuàng )業(yè)打下了良好的基礎。
�。� ） 有些書(shū)，他反復閱讀了不知多少遍，已經(jīng)被翻亂了。
�。� ） 杜甫從小就愛(ài)讀書(shū)，七歲已經(jīng)熟讀了許多前代和當代詩(shī)人的名作。
�。� ） 當他看到一些優(yōu)秀作品時(shí)，就愛(ài)得放不下手，一遍一遍地讀。一直讀到能流利地背誦了還舍不得放下。
�。� ） 他讀書(shū)入了迷，經(jīng)常忘了吃飯和休息。
十一、快樂(lè )讀短文，輕松做練習。
學(xué)會(huì )做加法
同學(xué)們！你們會(huì )做加法嗎？1＋1 = 2；100＋35 = 135……100＋250＋50 = 400……這是數學(xué)上的加法。兩個(gè)數相加，三個(gè)數相加，多個(gè)數相加……
1支鋼筆＋1支圓珠筆 = 兩用筆，1副眼鏡＋1根金屬鏈 = 防摔眼鏡，1枝鉛筆＋1個(gè)橡皮 = 帶橡皮的鉛筆……這是發(fā)明中的加法，加法構成的發(fā)明。兩件東西或者多件東西相加，會(huì )得到一件新東西——這就是發(fā)明。
加法來(lái)自于生活中、學(xué)習中、生產(chǎn)中、游戲中的某種需要。當你需要雨傘而身邊只有書(shū)包，你會(huì )想到“把書(shū)包變成雨傘該多好”——書(shū)包＋雨傘，這就是根據需要而萌發(fā)的一個(gè)發(fā)明想法。
加法的發(fā)明技巧，在發(fā)明技巧中叫做組合法。將幾種東西的用途或特點(diǎn)巧妙地組合起來(lái)，“加”到一起，就會(huì )創(chuàng )造出一件東西。
皮箱的用途是裝衣物，車(chē)輪的用途是滾動(dòng)式移動(dòng)。皮箱＋輪子 = 旅行箱，這正是加法的妙用——可以推著(zhù)走的箱子，推比搬要省勁多了。為了更方便些，你還可以再做一次加法——加一個(gè)拉手，拉比推更方便。
皮箱＋輪子＋可折疊拉手，這就是市場(chǎng)上出售的旅行箱。
廚房里有許多發(fā)明都是巧妙地運用了加法。比方說(shuō)，多功能鍋。它是把烙餅鍋、涮羊肉鍋、煮餃子鍋三種鍋的功能組合到一起構成的。又如：油炸鏟，它是把普通鏟和漏勺的用途加起來(lái)構成的。
春節放鞭炮時(shí)，也許你也會(huì )發(fā)現“加法”構成的發(fā)明。放炮可以聽(tīng)到“砰”“叭”聲響，放花，可以看到五彩繽紛的景象。二者相加，就發(fā)明出一種新型花炮——響聲和色彩一起呈現出來(lái)。
喝汽水前要用起子打開(kāi)瓶蓋。能不能把瓶蓋和起子加起來(lái)呢？在這方面，易拉罐就做到了。它在蓋子上做了個(gè)小環(huán)，稍一使勁就可以拉開(kāi)了。
同學(xué)們，加法使你們著(zhù)迷了嗎？
1、文中有5個(gè)破折號，它們都起 的作用。
2、填空。
發(fā)明中的加法有兩層意思：
一層是 ；
一層是 ；
3、發(fā)明中為什么要運用加法呢？
4、文中提到哪些東西的發(fā)明運用了加法？想一想生活中還有哪些東西的發(fā)明運用了加法？
5、發(fā)明的'加法中有一種簡(jiǎn)單的加法，叫做自己加自己。即“單×2 = 雙”，如“單面膠帶紙×2 = 雙面膠帶紙”，你還能舉出一些例子來(lái)嗎？
十二、習作。
在生活中，你有沒(méi)有一些小發(fā)現呢？請簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)你的發(fā)現。
要求：
A、題目自擬。
B、書(shū)寫(xiě)工整，標點(diǎn)正確，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯別字。
第三單元測試卷的部分答案：
三、1、像 園 幸
2、坐 賞 彩
3、努 末 績(jì)
六、1、偵察 2、觀(guān)察 3、啟示 4、啟事
七、1、（1）好像沒(méi)有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。
�。�2）C
2、（1）泥沙 （2）C
十、2 6 5 1 3 4
四年級下冊語(yǔ)文第三單元測試卷含答案 篇2
一、字詞比拼。（27分）
1.請你根據拼音，正確、工整地寫(xiě)出詞語(yǔ)。（10分）
zhèn hàn pínɡ zhànɡ shùn jiān fēi xiánɡ qīnɡ chè
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuó huī lónɡ yǎ huǐ huài wéi bèi wān yán
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.按要求填一填。（4分）
�。�1）在“折騰”、“折磨”這兩個(gè)詞語(yǔ)中，“折”字的讀音依次是 、 。
�。�2）“新鮮”的意思：① 剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的；② 稀罕的,新奇的；③ 嶄新華美�！澳歉杪曇呀�(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了�！币痪渲械摹靶迈r”一詞應選（ ）種解釋。
�。�3）“湖光秋月兩相和”的“和”讀音是 ，意思是 。
�。�4）“才了蠶桑又插田”的“了”讀音是 ，意思是 。
3.詞語(yǔ)全對的一組是（ ）。（2分）
A. 固執 信奉 辨論 膘肥體壯 鵝黃嫩綠
B. 糟塌 捐贈 凱旋 與世常辭 風(fēng)聲鶴唳
C. 企圖 棲息 僵硬 夢(mèng)寐以求 響徹云宵
D. 款待 懲罰 敬佩 堅韌不拔 一曝十寒
4. 先把詞語(yǔ)補充完整，再解釋所填的字的意思。（6分）
不（ ）之客 不（ ）思索
極目遠（ ） 魚(yú)（ ）而入
�。� ）峰兀立 一絲不（ ）
5.用“信”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。（不重復）（2分）
我是一個(gè)（ ）的人，做人非常講（ ），（ ）世上無(wú)難事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我對此（ ）不疑。
6.描寫(xiě)戰爭的成語(yǔ)：
壺口瀑布讓你聯(lián)想到的成語(yǔ)有：
�。�3分）
二、句子樂(lè )園。（12分）
1. 句子醫院。（3分）
�。�1）聽(tīng)了張老師的報告，我對寫(xiě)科幻作文產(chǎn)生了濃厚的愿望。
�。�2）在馬上，你不用離鞍，雖然稍一伸手，但可以捧到滿(mǎn)懷心愛(ài)的鮮花。
�。�3）“六一”慶祝會(huì )上，我的舞蹈剛跳完，我激動(dòng)得熱淚盈眶，大家就熱烈鼓掌。
2.仔細分辨，請選出句子中引號的作用。（3分）
�、俦硎局苯右玫脑�(huà)。② 表示特殊含義。③ 表示諷刺和否定。
�。�1）我常常想起爸爸說(shuō)過(guò)的話(huà)：“小孩子做什么事情都不能三心二意�！保� ）
�。�2）他嘲笑著(zhù)說(shuō)：“你的手太‘巧’了！” （ ）
�。�3）孩子，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂“藍盔”。 （ ）
3.下列廣告語(yǔ)各運用了什么修辭手法？（3分）
�。�1）一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。（門(mén)鎖廣告） （ ）
�。�2）血，生命的源泉，友誼的橋梁。（獻血廣告） （ ）
�。�3）說(shuō)普通話(huà)，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情。（推普廣告） （ ）
4.先判斷是外貌、動(dòng)作、神態(tài)還是語(yǔ)言描寫(xiě)？再從句中體會(huì )人物的想法。（3分）
�。�1）十來(lái)天后，扁鵲再一次來(lái)拜見(jiàn)。 （這是 描寫(xiě)）
扁鵲在想：
�。�2）只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。 （這是 描寫(xiě)）
父親在想：
三、精彩回放�；仡檶W(xué)過(guò)的課文內容，根據自己的理解與感悟填空。（14分）
1. 填寫(xiě)人物所做的事情：小夜鷹 ；普羅米修斯： 。（2分）
2. 填反映人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)：法國雕塑家羅丹 ；伽利略 。（2分）
3. 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了 ；科學(xué)家研究蜻蜓的翅膀，
研制出了 ；科學(xué)家研究 ，研制出了 。（2分）
4. 飛蛾求生、磚縫中長(cháng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳幾件小事向我們展示的是
，盲童安靜用自己獨特的方式，感受著(zhù) 。
他們的行動(dòng)都觸動(dòng)著(zhù)我們的心，讓我們對生命的意義進(jìn)行思考。生命的意義是什
么呢？名人 說(shuō)：“
�！保�4分）
5. 古代詩(shī)詞，讓我們感受了大自然的美麗與神奇。白居易為我們勾勒了色彩絢麗的
江南春景：“ ， �！狈冻纱�
描寫(xiě)的農村兒童天真、勤勞、可愛(ài)，意趣橫生：“ ，
�！保�4分）
四、閱讀沖浪。 （14分）
腳比路長(cháng)
�。�1）古老的阿拉比國坐落在大漠深處,多年的風(fēng)沙肆虐,使城堡變得滿(mǎn)目瘡痍,國王對四個(gè)王子說(shuō),他打算將國都遷往據說(shuō) A 的卡倫。
�。�2）卡倫距這里很遠很遠,要翻過(guò)許多崇山峻嶺,要穿過(guò)草地、沼澤,還要涉過(guò)很多的江河,但究竟有多遠,沒(méi)有人知道。
�。�3）于是,國王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。
�。�4）大王子乘車(chē)走了7天,翻過(guò)三座大山,來(lái)到一望無(wú)際的草地邊。一問(wèn)當地人,得知過(guò)了草地,還要過(guò)沼澤,還要過(guò)大河、雪山……便調轉馬頭往回走。
�。�5）二王子策馬穿過(guò)了一片沼澤后,被那條寬闊的大河擋了回來(lái)。
�。�6）三王子漂過(guò)了兩條大河,卻被又一片遼遠的大漠嚇退返回。新 課 標 第一 網(wǎng)
�。�7）一個(gè)月后,三個(gè)王子 B 回到了國王那里,將各自沿途所見(jiàn)報告給國王,并都再三特別強調,他們在路上問(wèn)過(guò)很多人,都告訴他們去卡倫的路很遠很遠。
�。�8）又過(guò)了5天,小王子 C 地回來(lái)了,興奮地報告父親——到卡倫只需18天的路程。
�。�9）國王滿(mǎn)意地笑了:“孩子,你說(shuō)得很對,其實(shí)我早就去過(guò)卡倫�！�
�。�10）幾個(gè)王子不解地望著(zhù)國王——“那為什么還要派我們去探路?”
�。�11）國王一臉鄭重道:“那是因為 �！�
�。�12）是的,腳比路長(cháng),遠方無(wú)論多遠,只怕沒(méi)有追尋的雙足去抵達。人生亦是如此,我們不怕目標的高遠,只怕沒(méi)有追尋的勇氣、熱情、執著(zhù)……只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著(zhù)堅定的信念, D 地行進(jìn)下去,就會(huì )驚訝地發(fā)現——很多所謂的遠方,其實(shí)真的并不遙遠。
1. 文中A、B、C、D四處的橫線(xiàn)上。選用哪個(gè)詞語(yǔ)最適合？寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（4分）
風(fēng)塵仆仆 陸陸續續 美麗而富饒 一往無(wú)前
A. B. C. D.
2.第11自然段中的“鄭重”的意思是 。（2分）
第12自然段中的“抵達”可以換成 。
3.請你聯(lián)系上下文，把第11自然段補充完整。（2分）
4. 讀了短文，你明白了“腳比路長(cháng)”的意思是嗎？請用文中的句子回答。用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。（2分）
5. 我想對大王子、二王子、三王子說(shuō)：
我想稱(chēng)贊小王子： （4分）
五、關(guān)注時(shí)政。（3分）
班級黑板報開(kāi)辟了“2012年全國十大新聞”欄目，請你推薦一條，寫(xiě)下來(lái)。
六、童心妙筆。
作文題目：①借口 ②同桌啊同桌
先選定題目，再寫(xiě)作文，語(yǔ)句通順，內容具體，有真情實(shí)感。（30分）
附答案：
一、1.震撼 屏障 瞬間 飛翔 清澈 國徽 聾啞 毀壞 違背 蜿蜒
2. （1） zhē zhé (2) ② (3)hé 和諧 (4)liǎo 結束
3. D.
4. （速） 邀請 （假） 假借 依靠 （眺）望
�。ㄘ灒┮粋�(gè)接著(zhù)一個(gè) （危）高 （茍）茍且，馬虎
5.自信 誠信 堅信 深信
6. 例：描寫(xiě)戰爭的成語(yǔ)： 運籌帷幄 圍魏救趙
壺口瀑布讓你聯(lián)想到的成語(yǔ)有：波浪滔天 氣勢磅礴 一瀉千里 排山倒海
二、1. （1）聽(tīng)了張老師的報告，我對寫(xiě)科幻作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
�。�2）在馬上，你不用離鞍，只要稍一伸手，就可以捧到滿(mǎn)懷心愛(ài)的鮮花。
�。�3）“六一”慶祝會(huì )上，我的舞蹈剛跳完，大家就熱烈鼓掌，我激動(dòng)得熱淚盈眶。
2. （1）① （2）③ （3）②
3. （1）夸張 （2）比喻 （3）對偶
4. （1）動(dòng)作 蔡桓公的病再不治會(huì )更加嚴重的，我要去給他治病。
�。�2）神態(tài) 這汽車(chē)該怎么處理？我到底該不該把事實(shí)的真相告訴庫伯？
�。ㄒ馑急磉_正確即可）
三、（意思表述正確即可）如：1. 與德國人周旋 到太陽(yáng)神那里拿取火種
2. 全神貫注的工作態(tài)度和對藝術(shù)執著(zhù)追求 不迷信權威，執著(zhù)追求真理
3. 雷達 優(yōu)良性能的飛機 例：鯨魚(yú) 優(yōu)良性能的輪船
4. 對生命的熱愛(ài) 春天的美好 例：愛(ài)因斯坦 對于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )。
5. 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
四、1. A. 美麗而富饒 B. 陸陸續續 C. 風(fēng)塵仆仆 D. 一往無(wú)前
2. 十分嚴肅。 到達
3. 那是因為我只想告訴你們四個(gè)字——腳比路長(cháng)。
4. 只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著(zhù)堅定的信念,一往無(wú)前地行進(jìn)下去,就會(huì )驚訝地發(fā)現——很多所謂的遠方,其實(shí)真的并不遙遠。
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