公共基礎知識常識題庫及答案

　　公共基礎知識作為公務(wù)員考試的一大科目，知識點(diǎn)很多也很雜，建議同學(xué)們在復習這一部分內容時(shí)，除了將知識點(diǎn)熟記于心，更要多做一些練習題，將理論與實(shí)踐完美地結合。以下是小編為大家搜集整理提供到的公共基礎知識常識題庫及答案，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習！

　　公共基礎知識常識題庫及答案 1

　　1、 小明與小敏到婚姻登記機關(guān)申請結婚，婚姻登記機關(guān)依法予以登記并發(fā)給結婚證書(shū)。產(chǎn)生小明與小敏法律上婚姻關(guān)系的事實(shí)，在法學(xué)上稱(chēng)作什么?

　　A、法律事件

　　B、法律事實(shí)

　　C、事實(shí)行為

　　D、事實(shí)關(guān)系

　　參考答案：B

　　2、 1979年的《中華人民共和國刑法》第158條規定：“禁止任何人利用任何手段擾亂社會(huì )秩序。擾亂社會(huì )秩序情節嚴重，致使工作、生產(chǎn)、營(yíng)業(yè)和教學(xué)、科研無(wú)法進(jìn)行、國家和社會(huì )遭受?chē)乐負p失的'，對首要分子處5年以下有期徒刑、拘役、管制或者�！睆慕Y構上看，這一法律規范缺少什么?

　　A、假定

　　B、處理

　　C、制裁

　　D、行為模式

　　參考答案：A

　　3、 《中華人民共和國和全國人民代表大會(huì )和地方各級人民代表大會(huì )選舉法》第53條規定：“省、自治區、直轄市的人民代表大會(huì )及其常務(wù)委員會(huì )根據本法可以制定實(shí)施細則，報全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )備案�！边@一規范屬于。

　　A、委任性規范

　　B、授權性規范

　　C、非確定性規范

　　D、準用性規范

　　參考答案：A

　　4、 司機田某貨物價(jià)值2萬(wàn)元，后又交通肇事，將A國留學(xué)生馬丁撞死，被人民法院處有期徒刑12年，對田某的這一制裁體現的是?

　　A、法的政治職能

　　B、法的經(jīng)濟職能

　　C、法在執行社會(huì )公共事務(wù)方面的職能

　　D、法的對外職能

　　參考答案：A

　　公共基礎知識常識題庫及答案 2

　　1、 陸某在一百貨商場(chǎng)購買(mǎi)“幸�！迸齐婏堨乙慌_，遺忘在商場(chǎng)門(mén)口，被王某拾得。王某拿至家中使用時(shí)，因電飯煲漏電發(fā)生爆炸，致其面部灼傷。王某向商場(chǎng)索賠，商場(chǎng)以王某不當得利為由不予賠償。對此事件，下列哪一項表述能夠成立?

　　A、王某的損害賠償請求權應以與致?lián)p事件相關(guān)的法律規定為根據

　　B、不法取得他人之物者應承擔該物所致的損害

　　C、由王某對自己無(wú)合法根據占有物品的行為承擔損害后果，符合公平原則

　　D、按照風(fēng)險責任原則，陸某作為缺陷商品的購買(mǎi)者應為王某的損害承擔責任

　　參考答案：A

　　2、 黃某于2000年4月在某市住宅區購得一套住房，2001年7月取得房產(chǎn)證。當年10月黃某將住房租借給廖某。廖某在裝修該房時(shí)損壞自來(lái)水管道，引起漫水，將樓下住戶(hù)陳某的住房浸泡。陳某要求廖某予以賠償。對此事件，下列哪一種說(shuō)法是正確的?

　　A、黃某對自己所購買(mǎi)的住房?jì)H有相對權，故其法律義務(wù)也是相對的

　　B、廖某不是住房的所有人，故對陳某的損失不負法律責任

　　C、此侵權案件首先應依據法律原則來(lái)加以處理

　　D、此案件的.處理應直接適用法的正式淵源

　　參考答案：D

　　3、 法律與利益有著(zhù)內在的聯(lián)系。下列關(guān)于法律與利益關(guān)系的表述，哪一項是錯誤的?

　　A、法對社會(huì )的控制和調整主要通過(guò)對利益的調控而實(shí)現

　　B、法律是分配利益的重要手段，法律表達利益的過(guò)程，同時(shí)也是對利益選擇的過(guò)程

　　C、民法的誠信原則在維護民事活動(dòng)中當事人利益和社會(huì )利益的平衡方面具有積極作用

　　D、離開(kāi)了法律，利益就無(wú)從產(chǎn)生，也無(wú)以存在

　　參考答案：D

　　4、 法律規則是法律的基本構成因素。下列關(guān)于法律規則分類(lèi)的表述哪一項可以成立?

　　A、《律師法》第14條規定：“沒(méi)有取得律師執業(yè)證書(shū)的人員，不得以律師名義執業(yè)，不得為牟取經(jīng)濟利益從事訴訟代理或者辯護業(yè)務(wù)�！贝艘幎�為義務(wù)性規則

　　B、《中小企業(yè)促進(jìn)法》第31條規定：“國家鼓勵中小企業(yè)與研究機構、大專(zhuān)院校開(kāi)展技術(shù)合作、開(kāi)發(fā)與交流，促進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化，積極發(fā)展科技型中小企業(yè)�！贝艘幎�為強行性規則

　　C、《憲法》第40條規定：“中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關(guān)或者檢察機關(guān)依照法律規定的程序對通信進(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密�！贝艘幎�為命令性規則

　　D、《醫療事故處理條例》第62條規定：“軍隊醫療機構的醫療事故處理辦法，由中國人民解放軍衛生主管部門(mén)會(huì )同國務(wù)院衛生行政部門(mén)依據本條例制定�！贝艘幎�為準用性規則

　　參考答案：A

　　5、 下列關(guān)于法律原則的表述哪一項是錯誤的?

　　A、法律原則不僅著(zhù)眼于行為及條件的共性，而且關(guān)注它們的個(gè)別性

　　B、法律原則在適用上容許法官有較大的自由裁量余地

　　C、法律原則是以“全有或全無(wú)的方式”應用于個(gè)案當中的

　　D、相互沖突的法律原則可以共存于一部法律之中

　　參考答案：C

　　公共基礎知識常識題庫及答案 3

　　1、在我國，一般認為“教育”一詞源于“得天下英才而教育之，三樂(lè )也”，其出于( )

　　A、《論語(yǔ)》

　　B、《孟子》

　　C、《學(xué)記》

　　D、《說(shuō)文解字》

　　2、提出“泛智教育思想”，探討“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”的教育家是( )

　　A、培根

　　B、夸美紐斯

　　C、赫爾巴特

　　D、贊科夫

　　3、世界上最早的教育學(xué)專(zhuān)著(zhù)是( )

　　A、《學(xué)記》

　　B、《論語(yǔ)》

　　C、《大學(xué)》

　　D、《禮記》

　　4、教育發(fā)展的規模和速度主要是由( )因素決定的

　　A、政治

　　B、生產(chǎn)力

　　C、文化

　　D、軍事

　　5、“開(kāi)而弗達”體現了教學(xué)的( )

　　A、直觀(guān)性原則

　　B、鞏固性原則

　　C、啟發(fā)性原則

　　D、循序漸進(jìn)的原則

　　6、原有觀(guān)念為上位，新學(xué)習的觀(guān)念是原有觀(guān)念的下位觀(guān)念，這種學(xué)習稱(chēng)為( )。

　　A、下位學(xué)習

　　B、上位學(xué)習

　　C、并列學(xué)習

　　7、某學(xué)生由于進(jìn)步明顯，老師取消了對他的處分，這種強化方式是( )。

　　A、正強化

　　B、負強化

　　C、消退

　　D、懲罰

　　8、品德心理結構中最具有動(dòng)力色彩的成分是( )。

　　A、道德認識

　　B、道德情感

　　C、道德意志

　　D、道德行為

　　9、埃里克森的人格發(fā)展理論認為人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。由此可知，中學(xué)生所面臨的危機是( )。

　　A、勤奮感對自卑感

　　B、主動(dòng)感對內疚感

　　C、自我同一性對角色混亂

　　D、自主感對羞恥感

　　10、目前研究男女智力的性別差異的基本結論之一是( )。

　　A、男優(yōu)于女

　　B、男女總體水平大致相等

　　C、女士?jì)?yōu)于男

　　D、男女總體水平在有的年齡相等，在有的年齡則不相等

　　11、體現了垂直遷移的具體事例是()

　　A、漢語(yǔ)拼音的學(xué)習影響英語(yǔ)字母的發(fā)音

　　B、“角”的概念的掌握影響“直角”、“平角”等概念的學(xué)習

　　C、“石”字的學(xué)習影響“磊”字

　　D、在學(xué)校形成的愛(ài)護公物的習慣影響在校外的行為表現

　　12、人類(lèi)歷史上最早的論述教育問(wèn)題的'專(zhuān)著(zhù)是()

　　A、《學(xué)記》

　　B、《大教學(xué)論》

　　C、《論語(yǔ)》

　　D、《普通教育學(xué)》

　　13、少年期性意識發(fā)展到()階段

　　A、兩小無(wú)猜

　　B、接近異性

　　C、疏遠異性

　　D、理智戀愛(ài)

　　14、智力就是()

　　A、觀(guān)察能力

　　B、思維能力

　　C、一般能力

　　D、特殊能力

　　15、在我國，最早把“教”與“育”連在一起使用的人是()

　　A、孔子

　　B、孟子

　　C、荀子

　　D、老子

　　16、群體是中學(xué)生健康成長(cháng)、順利完成個(gè)體社會(huì )化所必須的()

　　A、教育條件

　　B、社會(huì )條件

　　C、客觀(guān)條件

　　D、物質(zhì)條件

　　17、教師講課時(shí)，聲音抑揚頓挫，富于變化，這是為了引起學(xué)生的()

　　A、有意注意

　　B、無(wú)意注意

　　C、有意后注意

　　D、分散注意

　　18、培養創(chuàng )造力是學(xué)校教育永恒的話(huà)題，創(chuàng )造力是知識、智力因素和非智力因素共同作用的結果。其中智力因素中的一般性能力包括()。

　�、儆^(guān)察力②毅力③實(shí)際操作力④洞察力(頓悟)⑤信息檢索力

　　A、①③⑤

　　B、①③④⑤

　　C、①②③④⑤

　　D、③④⑤

　　19、身處教育實(shí)踐第一線(xiàn)的研究者與受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對象，通過(guò)合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實(shí)踐中的研究方法是()

　　A、觀(guān)察法

　　B、讀書(shū)法

　　C、文獻法

　　D、行動(dòng)研究法

　　20、教育內容是教育者與受教育者共同認識的()

　　A、主體

　　B、客體

　　C、教的主體

　　D、學(xué)的主體

　　教育公共基礎知識試題參考答案

　　1、

　　參考答案：B

　　本題詳解：略

　　2、

　　參考答案：B

　　本題詳解：在《大教學(xué)論》中，夸美紐斯用一句話(huà)概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”。

　　3、

　　參考答案：A

　　本題詳解：我國的《學(xué)記》是人類(lèi)歷史上最早出現專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的著(zhù)作。

　　4、

　　參考答案：B

　　本題詳解：生產(chǎn)力的發(fā)展制約著(zhù)教育事業(yè)發(fā)展的規模和速度。

　　5、

　　參考答案：C

　　本題詳解：“開(kāi)而弗達”出自《學(xué)記》，開(kāi)：?jiǎn)�發(fā);弗：不要;達：通達。意為：“啟發(fā)而不是全部講解”。體現的是啟發(fā)性原則。

　　6、

　　參考答案：A

　　本題詳解：【解析】在接受學(xué)習中，新觀(guān)念與認知結構中的原有觀(guān)念的聯(lián)系有三種：下位、上位與組合。原有觀(guān)念為上位的，新學(xué)習的觀(guān)念是原有觀(guān)念的下位觀(guān)念，這一接受學(xué)習稱(chēng)為下位學(xué)習。原有觀(guān)念為下位的，新學(xué)習的觀(guān)念是原有觀(guān)念的上位觀(guān)念，這一接受學(xué)習稱(chēng)為上位學(xué)習。當新的命題與認知結構中的原有特殊觀(guān)念既不能產(chǎn)生從屬關(guān)系，又不能產(chǎn)生總括關(guān)系時(shí)，它們在有意義學(xué)習中可能產(chǎn)生聯(lián)合意義，這種學(xué)習稱(chēng)為并列結合學(xué)習，也稱(chēng)為組合學(xué)習。

　　7、

　　參考答案：A

　　本題詳解：【解析】個(gè)體做出某種行為或反應，隨后或同時(shí)得到某種獎勵，從而使行為或反應強度、概率或速度增加的過(guò)程，稱(chēng)為正強化。正強化的方法包括獎金、對成績(jì)的認可、表?yè)P、改善工作條件和人際關(guān)系、提升、安排擔任挑戰性的工作、給予學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )等。學(xué)生由于進(jìn)步明顯，老師取消了對他的處分，是一種鼓勵措施，屬于正強化。

　　8、

　　參考答案：B

　　本題詳解：【解析】道德情感是品德心理結構中最具有動(dòng)力色彩的成分。

　　9、

　　參考答案：C

　　本題詳解：【解析】根據埃里克森的人格發(fā)展理論，A項是6―11歲這一年齡段所面臨的危機;B項是4_5歲這一年齡段所面臨的危機;C項是12―18歲這一年齡段所面臨的危機，而12―18歲相當于初、高中時(shí)期，由此可知，中學(xué)生所面臨的危機是“自我同一性對角色混亂”;D項是2―3歲這一年齡段所面臨的危機。

　　10、

　　參考答案：B

　　本題詳解：【解析】智力的群體差異包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。目前研究的基本結論有：(1)男女智力的總體水平大致相等，但男性智力分布的離散程度比女性大;(2)男女的智力結構存在差異，各自具有自己的優(yōu)勢領(lǐng)域。

　　11、

　　參考答案：B

　　本題詳解：略

　　12、

　　參考答案：A

　　本題詳解：《學(xué)記》是最早的論述教育問(wèn)題的專(zhuān)著(zhù)。

　　13、

　　參考答案：C

　　本題詳解：少年期性意識發(fā)展到疏遠異性階段。

　　14、

　　參考答案：C

　　本題詳解：智力是指生物一般性的精神能力。

　　15、

　　參考答案：B

　　本題詳解：略

　　16、

　　參考答案：B

　　本題詳解：略

　　17、參考答案：B

　　本題詳解：這是為了引起學(xué)生的無(wú)意注意。

　　18、

　　參考答案：A

　　本題詳解：智力因素中的一般性能力包括觀(guān)察力、實(shí)際操作力和信息檢索力。

　　19、

　　參考答案：D

　　本題詳解：這種研究方法是行動(dòng)研究法。

　　20、

　　參考答案：B

　　本題詳解：教育內容是教育者與受教育者共同認識的客體。

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