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四年級語(yǔ)文上冊期末測試題及答案
在各個(gè)領(lǐng)域，我們都經(jīng)�？吹皆囶}的身影，試題是考核某種技能水平的標準。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試題吧？下面是小編整理的四年級語(yǔ)文上冊期末測試題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級語(yǔ)文上冊期末測試題及答案 1
一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
jú huā
1. ()是經(jīng)長(cháng)期人工選擇培育的觀(guān)賞花卉,也稱(chēng)藝菊,品種達三千余種。
piān ài
2.老師不應該()任何一個(gè)學(xué)生。
kuáng fēng
3.今天下午突如其來(lái)的()摧毀了路口的廣告牌。
jìng pèi
4.我()他那種為重建人生而體現出的勇敢和毅力。
二、書(shū)寫(xiě)全部正確的一組是()。
A.鑲嵌 光潤 湖畔 矗立
B.春暉 遐邇 晶螢 繁衍
C.岔路 敬配 熾熱 襯托
D.氣魄 花辨 絢麗 班駁
三、連一連。
遙知不是雪 元稹 《幽蘭》
千磨萬(wàn)擊還堅勁 陳毅 《梅花》
幽蘭在山谷 鄭燮 《菊花》
不是花中偏愛(ài)菊 王安石 《竹石》
疏影橫斜水清淺, 名在山林處士家。
生無(wú)桃李春風(fēng)面, 終日虛心待鳳來(lái)。
凌霜盡節無(wú)人見(jiàn), 暗香浮動(dòng)月黃昏。
四、給下列句子加上標點(diǎn)。
1.茅檐低小 溪上青青草 人們贊美小草 是因為它象征著(zhù)春天 象征著(zhù)希望
2.那年 我游覽了 華夏第一奇山 黃山
3.有風(fēng) 花在動(dòng) 無(wú)風(fēng) 花也潮水一般地動(dòng) 在陽(yáng)光照射下 每一個(gè)花瓣都有它自己的陰影 就仿佛多少波浪在大海上翻騰
4.小草 就是以這 寸草心 默默地擁抱大地 裝點(diǎn)大地 表達它對大地母親的熾熱的愛(ài) 深沉的情
五、根據要求改寫(xiě)句子。
1.班長(cháng)的做法讓我們感動(dòng)。
改為反問(wèn)句:
改為感嘆句:
2.不到一周,整個(gè)暑假的作業(yè)都被我做完了。
改為“把”字句:
3.雨下得很大。
改為比喻句:
六、閱讀理解。
(一)課內閱讀。
“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉�！比藗冑澝佬〔�,是因為它扎根在大地上,給大地增色。你看,那一叢叢的小草,連成一片,宛如一張碧綠的毯子鋪在地面上。小草長(cháng)在湖畔,使湖邊的風(fēng)景更加優(yōu)美;小草長(cháng)在路邊,給道路鑲上綠色的花邊;小草長(cháng)在密林深處,使叢林顯得更加茂盛、蔥郁;小草長(cháng)在高山之巔,使大山充滿(mǎn)生機。小草,就是以這“寸草心”默默地擁抱大地,裝點(diǎn)大地,表達它對大地母親的熾熱的愛(ài),深沉的情。
小草,青青的小草,你頑強的生命力和高尚的品格永遠令人敬佩,永遠給人有益的啟示。
1.“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉�！边@是()的詩(shī)句。
A.李白 B.杜甫 C.杜牧 D.孟郊
2.短文中分別寫(xiě)了小草長(cháng)在、、、。
3.你從小草身上得到了怎樣的啟示?
(二)課外閱讀。
我喜愛(ài)葵花
在百花中,我最喜愛(ài)葵花。
我愛(ài)葵花的`稈兒,它一從地里鉆出來(lái),就全力向上長(cháng),一點(diǎn)兒不彎,一點(diǎn)兒不斜,越長(cháng)越高,越長(cháng)越粗壯,為的是要越過(guò)一切障礙,讓頭頂的大花盤(pán)朝著(zhù)陽(yáng)光結籽。
我愛(ài)葵花的葉兒。它肥大、碧綠,像扇子一樣伸展開(kāi)來(lái),不停地吸收陽(yáng)光,制造養料,輸送給大花盤(pán)。秋風(fēng)一吹,葉子枯萎落下來(lái),又化作肥料,為下一代的成長(cháng)做好準備。
我愛(ài)葵花的花盤(pán)。金黃的花瓣圍著(zhù)一個(gè)大圓盤(pán),從早晨到傍晚,它都笑迎著(zhù)太陽(yáng),吸收著(zhù)陽(yáng)光,孕育著(zhù)花籽�；ūP(pán)越長(cháng)越大,花籽越長(cháng)越飽滿(mǎn)。到菊花盛開(kāi)的時(shí)候,它便向人們獻上豐碩的果實(shí)。
我愛(ài)葵花,更愛(ài)像葵花那樣的人。
1.結合上下文解釋詞語(yǔ)。
枯萎:
豐碩:
2.判斷正確的畫(huà)“√”。
“到菊花盛開(kāi)的時(shí)候,它就向人們獻上豐碩的果實(shí)”這句話(huà)的意思是:
A.葵花向人們奉獻果實(shí),一定要等到菊花盛開(kāi)的時(shí)候。()
B.告訴人們葵花的果實(shí)是在秋天成熟。()
3.文中作者抓住了葵花的、和的特點(diǎn),來(lái)表達自己的喜愛(ài)之情。
4.這篇課文借寫(xiě)葵花來(lái)贊美什么?
七、作文園地。
我們學(xué)習了一些描寫(xiě)花草樹(shù)木的文章。不管是梅、蘭、竹、菊,還是小草、松樹(shù),抑或海棠、水仙、櫻桃花,都寫(xiě)得栩栩如生,美麗動(dòng)人。選一種你熟悉或喜愛(ài)的植物寫(xiě)一篇習作。
我喜歡
要求:1.把文題補充完整(也可以自擬)。
2.寫(xiě)前要按照一定的順序認真觀(guān)察,如干、枝、葉、花、果,還可以查找一些資料。
第三單元提升練習參考答案
一、1.菊花 2.偏愛(ài) 3.狂風(fēng) 4.敬佩
二、
三、A
四、遙知不是雪 王安石 《梅花》
千磨萬(wàn)擊還堅勁 鄭燮 《竹石》
幽蘭在山谷 陳毅 《幽蘭》
不是花中偏愛(ài)菊 元稹 《菊花》
疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏。
生無(wú)桃李春風(fēng)面,名在山林處士家。
凌霜盡節無(wú)人見(jiàn),終日虛心待鳳來(lái)。
五、1.“ , �！� , , 。 2., “ ” —— 。 3., ; , 。 , , 。 4., “ ” , , , 。
六、1.班長(cháng)的做法怎能不讓我們感動(dòng)呢? 班長(cháng)的做法真讓我們感動(dòng)啊! 2.不到一周,我把整個(gè)暑假的作業(yè)都做完了。 3.雨下得很大,像瓢潑似的。
七、(一)1.D 2.湖畔 路邊 密林 高山 3.頑強的生命力和高尚的品格。
(二)1.干枯而凋謝。 比喻碩大的果實(shí)。 2.B √ 3.稈兒 葉兒 花盤(pán) 4.贊美像葵花那樣的人。
八、略
四年級語(yǔ)文上冊期末測試題及答案 2
考試時(shí)間：70分鐘試卷滿(mǎn)分：100分
一、看拼音寫(xiě)句子，注意把字寫(xiě)工整美觀(guān)。(4分)
wǒ yào kāi huā,shì wèi wán chéng yī zhū huā de zhuāng yán shǐ mìng.
二、用“____”畫(huà)出句子中的錯別字，把正確的寫(xiě)在括號里。(4分)
1.在一個(gè)偏僻搖遠的山谷里，有一個(gè)高達數千尺的斷涯。( )
2.春天的一個(gè)清晨，百合終于接出了第一個(gè)花包。( )
三、辨字組詞。(8分)
辮( )攤( )潮( )哀( )
辨( )灘( )嘲( )衰( )
四、填近義詞或反義詞。(12分)
1.填近義詞。
打量——( )疑惑——( )稀疏——( )
2.填反義詞。
冷清——( )遵守——( )暴露——( )
五、詞語(yǔ)模仿秀。(6分)
炯炯有神______ ______ ______
白雪皚皚______ ______ ______
六、說(shuō)說(shuō)下面的句子用了什么修辭方法。(4分)
1.春風(fēng)輕輕地拍了拍睡夢(mèng)中的花兒，花兒伸了伸懶腰，露出了迷人的笑臉。( )
2.書(shū)是智慧的鑰匙。( )
3.這怎能不讓她難過(guò)呢?( )
4.溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而急，時(shí)而緩，溪聲也時(shí)時(shí)變換調子。( )
七、按要求寫(xiě)句子。(10分)
1.寒風(fēng)吹在臉上，很痛。
改成夸張句：_____________________
2.媽媽高興地說(shuō)：“小杰!告訴你一個(gè)好消息�！�
改成陳述句：_____________________
3.他這種助人為樂(lè )的精神，誰(shuí)都佩服。
改成雙重否定句：_____________________
4.他的全身沒(méi)有一處不具有鮮明的個(gè)性。
改成肯定句：_____________________
5.花壇里五顏六色的'黃菊花真美啊!
改病句：_____________________
八、閱讀天地。(22分)
(一)《心田上的百合花開(kāi)》片斷
( )別人怎么欣賞，滿(mǎn)山的百合花( )謹記第一株百合花的話(huà)：“要全心全意默默的開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在�！�
1.在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
2.先解釋詞語(yǔ)再造句。(4分)
謹記：
謹記：
3.怎樣理解百合說(shuō)的這句話(huà)?(2分)
_______________________
4.你打算怎么做?你用什么來(lái)證明自己的存在?寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)
_______________________
(二)一生做好一件事
有一位女作家被邀請參加筆會(huì )，坐在她身邊的是一位匈牙利的年輕作家。
女作家衣著(zhù)( )，沉默寡言，態(tài)度( )。男作家不知道她誰(shuí)，而認她只位不入流作家而已。
于是，他有了一種(jū gāo lín xià)____的心態(tài)。
“請問(wèn)小姐，你是專(zhuān)業(yè)作家嗎?”
“是的，先生�！�
“那么，有什么大作發(fā)表呢?能否讓我拜讀一兩部?”
“我只是寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)而已，談不上什么大作�！�
男作家更加證明自己的判斷了。
他說(shuō)：“你也是寫(xiě)小說(shuō)的，那么我們算是同行了，我已經(jīng)出版了339部小說(shuō)，請問(wèn)你出版幾部?”
“我只寫(xiě)了一部�！�
男作家有些鄙夷，問(wèn)：“噢，你只寫(xiě)了一部小說(shuō)。那能否告訴我這本說(shuō)叫什么名字?”。
“《飄》�！迸骷移届o地說(shuō)。那位狂妄的男作家頓時(shí)(mù dèng kǒu dāi)____。
女作家的名字叫瑪格麗特·米歇爾，她的一生只寫(xiě)了一本小說(shuō)�，F在，我們都知道她的名字。但這則典故中那位自稱(chēng)出版了339部小說(shuō)的作家的名字，已經(jīng)無(wú)從考查了。
一生只要干好一件事，這輩子就沒(méi)有白過(guò)，人們就會(huì )記著(zhù)你，它也會(huì )成就你。一輩子如果都做可有可無(wú)的事，不能專(zhuān)注一件事，其實(shí)對生命而言，那只不過(guò)是在原地轉圈而已。
1.看拼音補充詞語(yǔ)。(2分)
2.聯(lián)系短文內容在括號里填上恰當的詞語(yǔ)。(2分)
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
平靜——( )狂妄——( )
4.根據課文內容填空。(4分)
(1)《飄》的作者是( )，她具有( )的品質(zhì)。
(2)“他認為她只是一個(gè)不入流的作家而已�！边@句話(huà)中“不入流”的意思是______。
5.讀了這則短文，你收到了什么啟發(fā)?(2分)
____________________。
九、妙筆生花：(30分)
用自己喜歡的卡通人物編故事，如，我與柯南一起斷案，米老鼠來(lái)我家……請你展開(kāi)合理的想象，把編的故事寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。
【參考答案與評分標準】
一、我要開(kāi)花，是為了完成一株花的莊嚴使命
二、1.遙崖
2.結苞
三、辮子攤位潮水悲哀
辨別海灘嘲笑衰弱
四、1.觀(guān)察迷惑稀少
2.熱鬧違反隱藏
五、孜孜不倦頭頭是道翩翩起舞
得意洋洋憂(yōu)心忡忡小心翼翼
六、1.擬人
2.比喻
3.反問(wèn)
4.排比
七、1.寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣痛。
2.媽媽高興地對小杰說(shuō)，告訴他一個(gè)好消息。
3.他這種助人為樂(lè )的精神，誰(shuí)都不能不佩服。
4.他的全身每一處都具有鮮明的個(gè)性。
5.花壇里五顏六色的菊花真美啊!
八、(一)
1.不管……都……
2.牢記
我們要謹記老師平時(shí)對我們的教導，做一個(gè)合格的小學(xué)生。
3.百合谷，其實(shí)就是一個(gè)充滿(mǎn)艱辛的大社會(huì )的縮影，百合的遭遇何嘗不具有人生奮斗的典型意義：一個(gè)人社會(huì )價(jià)值的實(shí)現，那就是“以話(huà)來(lái)證明”。
(二)
1.居高臨下目瞪口呆
2.簡(jiǎn)樸(或樸素)謙虛(謙和)
3.激動(dòng)矜持謙虛
4.(1)瑪格麗特·米歇爾
(2)不著(zhù)名，沒(méi)什么作品。
5.一生只要干好一件事，這輩子就沒(méi)有白過(guò)，人們就會(huì )記著(zhù)你，它也會(huì )成就你。一輩子如果都做可有可無(wú)的事，不能專(zhuān)注一件事，其實(shí)對生命而言，那只不過(guò)是在原地轉圈而已。
九、作文的評分標準：
一等文(26-30)：能按要求自擬題目，能?chē)@自己確定的作文題作文。想象合理，中心明確，內容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標點(diǎn)使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
二等文(21-25)：能按要求自擬題目，能?chē)@自己確定的作文題作文。想象比較合理，中心比較明確，內容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標點(diǎn)使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
三等文(16-20)：基本切題，想象基本合理，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標點(diǎn)使用大體正確，錯別字多。
四等文(15分以下)：不合題意，想象不合理，中心不明確，內容很不具體，層次不清，語(yǔ)句不通，標點(diǎn)錯誤和錯別字多。
四年級語(yǔ)文上冊期末測試題及答案 3
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
cōnɡ yù zhì huì bǎo lěi pán xuán
( ) ( ) ( ) ( )
qì pò ɡōnɡ diàn yǎn yìnɡ jiān bǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇下列紅色字的正確讀音。
1.這幅( )畫(huà)把頤( )和園佛香閣( )畫(huà)得惟妙惟肖( )。
2.樹(shù)叢( )中一片蔥綠( )。
3.這幾個(gè)人披()著(zhù)雨衣，行走在崇山峻( )嶺之中
三、按要求填空。
1.按音序查字法查下面的字。
“智”字的音序是( )，“屯”的音序是( )。用“智”字組兩個(gè)詞 。
2.按部首查字法查下面的字。
“栽”的部首是( )，除部首外 畫(huà)�！凹巍惫灿� 筆，部首是 。
四、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(至少二個(gè))
1.隱隱約約(疊詞) 2.躍躍欲試 欲動(dòng) 欲墜
3.南征北戰(含反義) 4.神清氣爽(含近義)
五、給下面句子中紅色的字選擇恰當的解釋?zhuān)研蛱枌?xiě)在括號里。(8分)
1.盡：①完②全部用出③全;所有的 (1)貓工作起來(lái)盡職盡責。( )
(2)到會(huì )的盡是三好學(xué)生。( )(3)這兒的美麗說(shuō)也說(shuō)不盡，還是去親自看看吧!( )
2.滑：①滑溜，光溜 ②在光溜的物體表面上滑動(dòng)③不誠實(shí)
(1)他這人有時(shí)滑頭滑腦的。( )
(2)游船、畫(huà)舫在湖面慢慢滑過(guò)。( )
(3)下雪后，地面真滑。一不小心就摔個(gè)跟頭。( )
3.雄：①公的②強有力的③宏偉，有氣魄的④強有力的人或國家
(1)登山隊員把五星紅旗插上了雄偉的珠穆朗瑪峰。( )
(2)伴隨一聲聲雄雞的鳴聲，新的一天又來(lái)到了。( )
六、按要求寫(xiě)句子。(8分)
1.我們看球賽。(擴寫(xiě)句子)
2.長(cháng)城在中國歷史上和世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。(修改病句)
3.我不小心摔壞了陳明的眼鏡。(改為“被”字句)
4.我不會(huì )忘了你的恩情。(改為反問(wèn)句)
七、對對子。(10分)
1.一徑竹陰云滿(mǎn)地 _______________
2.樹(shù)紅樹(shù)碧高低影 _______________
3.四面荷花三面柳 _______________
4.清風(fēng)明月本無(wú)價(jià) _______________
八、語(yǔ)言實(shí)踐。
這單元，我們領(lǐng)略了長(cháng)城的雄偉，頤和園的秀美，欣賞了秦兵馬俑的獨特魅力，請你為它們各寫(xiě)一句廣告宣傳標語(yǔ)吧。
長(cháng)城：
頤和園：
秦兵馬俑：
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。
(一)
站在長(cháng)城上，踏著(zhù)腳下的方磚，扶著(zhù)墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(cháng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重。那時(shí)候沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機，就靠著(zhù)無(wú)數的肩膀無(wú)數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(cháng)城。
1.“ ”寫(xiě)出了長(cháng)城的長(cháng)。
2“多少……才……”從這個(gè)關(guān)聯(lián)詞體會(huì )到了 。
3.“站、踏、扶”說(shuō)明作者_____________ ;
“很自然地想起”說(shuō)明作者______________。
(二)
廬山云霧
廬山的景色十分秀麗。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無(wú)常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì )有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。
廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海;云海遮擋山峰，它又是巨大的天幕。
廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河;明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。
1.在括號里填上恬當的詞語(yǔ)。
( )的色彩( )的感覺(jué) ( )的大海( )的天幕
2.寫(xiě)出文中四字成語(yǔ)。(3分)
3.請寫(xiě)出文中的2個(gè)比喻句。
4.寫(xiě)出1至3自然段的重點(diǎn)句。
(1)
(2)
(3)
十、習作。
學(xué)習了本單元的幾篇課文，相信你對我國的“世界遺產(chǎn)”有了很深刻的了解。請你以一名少年志愿者的身份在某地向外賓介紹咱們中國的一處“世界遺產(chǎn)”，寫(xiě)一篇導游詞。
四年級語(yǔ)文單元測試卷答案
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分
(蔥郁)(智慧)(堡壘)(盤(pán)旋)(氣魄)(宮殿)(掩映)(肩膀)
二、選擇下列紅色字的正確讀音。(6分)
1.這幅(fú)畫(huà)把頤(yí)和園佛香閣(ɡé)畫(huà)得惟妙惟肖(xiào)。
2.樹(shù)叢(cónɡ)中一片蔥綠(lǜ)。 3.這幾個(gè)人披(pī)著(zhù)雨衣，行走在崇山峻(jùn)嶺之中。
三、按要求填空。(7分)
1. “智”字的音序是(z)，“屯”的音序是(t)。用“智”字組兩個(gè)詞智慧 智力。
2. “栽”的部首是(戈)除部首外6畫(huà)�！凹巍惫灿�14筆，部首是士。
四、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)(至少二個(gè))
1.隱隱約約(疊詞)清清楚楚 明明白白 蠢蠢欲動(dòng)搖搖欲墜
3.南征北戰(含反義)異口同聲 舍近求遠
4.神清氣爽(含近義)家喻戶(hù)曉 奇珍異寶
五、8分) 1.盡：①完②全部用出③全;所有的
(1)貓工作起來(lái)盡職盡責。(②) (2)到會(huì )的盡是三好學(xué)生。(③)
(3)這兒的美麗說(shuō)也說(shuō)不盡，還是去親自看看吧!(①)
2.滑：①滑溜，光溜 ②在光溜的物體表面上滑動(dòng)③不誠實(shí)
(1)他這人有時(shí)滑頭滑腦的。(③)(2)游船、畫(huà)舫在湖面慢慢滑過(guò)。(②)
(3)下雪后，地面真滑。一不小心就摔個(gè)跟頭。(①)
3.雄：①公的②強有力的③宏偉，有氣魄的④強有力的人或國家
(1)登山隊員把五星紅旗插上了雄偉的珠穆朗瑪峰。(③)
(2)伴隨一聲聲雄雞的鳴聲，新的一天又來(lái)到了。(①)
六、按要求寫(xiě)句子。(8分)
1.擴寫(xiě)句子) 晚上，我們看了一場(chǎng)精彩的.球賽。
2.(修改病句) 長(cháng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。
3.(改為“被”字句) 陳明的眼鏡被我不小心摔壞了。
4.(改為反問(wèn)句) 難道我會(huì )忘了你的恩情?
七、對對子。(10分)
1.一徑竹陰云滿(mǎn)地 半簾花影月籠紗 2.樹(shù)紅樹(shù)碧高低影 煙淡煙濃遠近秋
3.四面荷花三面柳 一城山色半城湖 4.清風(fēng)明月本無(wú)價(jià) 近水遙山皆有情
八、語(yǔ)言實(shí)踐。(12分) 略
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。(共17分)
1.“前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾”寫(xiě)出了長(cháng)城的長(cháng)。
2.“多少……才……”從這個(gè)關(guān)聯(lián)詞體會(huì )到了長(cháng)城的建成是多么的不容易。
3.“站、踏、扶”說(shuō)明作者已經(jīng)身臨其境來(lái)到長(cháng)城;“很自然地想起”說(shuō)明作者被長(cháng)城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感油然而生。
(二)
1.在括號里填上恬當的詞語(yǔ)。(2分)
(神秘)的色彩(飄飄欲仙)的感覺(jué) (波濤洶涌)的大海(變幻無(wú)常)的天幕
2.寫(xiě)出文中四字成語(yǔ)。(3分) 騰云駕霧 飄飄欲仙一瀉千里千姿百態(tài)
3.(2分) 那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。
4.(4分)(1)廬山的景色十分秀麗。(2)廬山的云霧千姿百態(tài)。(3)廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。
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