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初三語(yǔ)文期末考試題及答案
一、語(yǔ)文基礎。下列各題均有四個(gè)選項，其中只有一個(gè)符合題意，選出正確答案后在答題卡上用鉛筆把對應題目的選項字母涂黑涂滿(mǎn)。（共12分。每小題2分。）
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是
A．魁梧(wú) 解剖（pāo） 刊載(zǎi) 既往不咎（jiù）
B．畸形（jī） 庇護（ｐì） 拮據(jū) 風(fēng)聲鶴唳（lì）
C．綽號（chuò） 頸椎（jǐnɡ） 巢穴（xué） 高屋建瓴（línɡ）
D．坎坷（kě） 陰晦(huì) 自詡(xǔ） 懲惡揚善(chěnɡ)
2．下列句子中沒(méi)有錯別字的一項是
A．我的家在云南一個(gè)偏遠的山寨里，那是一個(gè)寧靜、詳和的少數民族村寨。
B．十四歲那年，在遭到父親的毆打之后，我憤然離家，那也是我最后一次挨打。
C．坐上轟隆隆的火車(chē)，我才感到盲然——自己將會(huì )漂泊流落到何方？
D．重巒疊障的大山，屏弊掉了大山之外的那個(gè)世界的浮躁與喧囂。
3．在下面語(yǔ)段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當的一項是
瀘州油紙傘作為一項民間工藝，______太追求時(shí)尚，_______失去了油紙傘本身的文化韻味，_______在保留傳統工藝的基礎上，融入現代文化元素，_______會(huì )擁有更多的消費者，開(kāi)拓更廣闊的市場(chǎng)空間。
A．如果 就 只有 才 B．因為 所以 不但 而且
C．因為 所以 即便 也是 D．如果 那么 即使 也
4．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項是
A．從古時(shí)的大同理想到今日的中國夢(mèng)，盡管時(shí)代背景和歷史條件發(fā)生了滄海桑田的變化，
但其中所蘊含的對公平正義與社會(huì )和諧的期盼，卻有著(zhù)一脈相承的連續性。
B．莫言是中國首位獲諾貝爾文學(xué)獎的作家，他的故鄉在山東高密，他以那里的風(fēng)土人情
為背景創(chuàng )作了許多膾炙人口的作品。
C．所謂“前事不忘，后事之師”，只有理性面對已發(fā)生的事情，及時(shí)汲取教訓，才會(huì )警
醒自己不發(fā)生同樣的錯誤。
D．他干的這些事情雖小，但一點(diǎn)點(diǎn)積累必將成就一番大業(yè)，千里之堤，潰于蟻穴嘛。
5．依據語(yǔ)段內容，對畫(huà)線(xiàn)病句的修改都正確的一項是
中國國際廣播電臺廣播孔子學(xué)院由中國國際廣播電臺與中國孔子學(xué)院總部攜手創(chuàng )建，以廣播孔子課堂、無(wú)線(xiàn)廣播、在線(xiàn)廣播等為載體，①用38種外語(yǔ)向世界各地的學(xué)員傳播中華文化，教授漢語(yǔ)，②數以千萬(wàn)計的海外受眾通過(guò)它享受學(xué)習漢語(yǔ)服務(wù)，成為各國民眾學(xué)習漢語(yǔ)、了解中國文化的重要渠道。
A.修改：①用38種外語(yǔ)向世界各地的學(xué)員宣講中華文化，教授漢語(yǔ)
�、跒閿狄郧f(wàn)計的海外受眾學(xué)習漢語(yǔ)提供服務(wù)
B.修改：①用38種外語(yǔ)向世界各地的學(xué)員教授漢語(yǔ)，傳播中華文化
�、跒閿狄郧f(wàn)計的海外受眾學(xué)習漢語(yǔ)提供服務(wù)
C.修改：①用38種外語(yǔ)向世界各地的學(xué)員宣講中華文化，教授漢語(yǔ)
�、谕ㄟ^(guò)它數以千萬(wàn)計的海外受眾享受學(xué)習漢語(yǔ)服務(wù)
D.修改：①用38種外語(yǔ)向世界各地的學(xué)員教授漢語(yǔ)，傳播中華文化
�、谕ㄟ^(guò)它數以千萬(wàn)計的海外受眾享受學(xué)習漢語(yǔ)服務(wù)
6．對下面這首小詩(shī)修辭方法作用的分析，完全正確的一項是
《春日五首》其一
一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光①浮瓦碧參差。
有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。
霽光①：雨后初晴的陽(yáng)光。
A．第一句“一夕輕雷落萬(wàn)絲”，運用了比喻和夸張的修辭的方法，寫(xiě)傍晚時(shí)分一陣雷
聲過(guò)后，雨來(lái)的非常急，雨點(diǎn)大而密集。
B．第二句與第一句運用對偶句式，寫(xiě)第二天是晴日，陽(yáng)光照在殘留雨水的綠色琉璃瓦
上，與第一句的雨景形成一動(dòng)一靜的鮮明對比。
C．第三句中的芍藥花十分惹人憐愛(ài)，作者運用擬人的方法將本是宿雨未干的芍藥花化
作情竇初開(kāi)、眼中含淚的少女。
D．第四句與第三句同樣運用擬人的修辭方法，寫(xiě)薔薇因與風(fēng)雨抗爭，一夜間便花損香
殘，在耗盡最后一絲氣力后倒臥在細小的花枝上。
二、填空(共8分)
7．古詩(shī)文默寫(xiě)（5分）
�、� ，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》）
�、瞥急静家�，躬耕于南陽(yáng)， ， 。（諸葛亮《出師表》）
�、欠吨傺驮凇稘O家傲》一詞中抒發(fā)身處邊塞的征人們的矛盾心理的句子是： ， 。
8．名著(zhù)閱讀（3分）
《詩(shī)經(jīng)》是我國最早的一部 總集，收集了自西周初年到春秋中葉大約500年間的305首詩(shī)。分為風(fēng)、雅、頌，《關(guān)雎》選自《 》，《詩(shī)經(jīng)》大量運用比、興的藝術(shù)手法，《蒹葭》中“ ”句即運用了“興”的手法。
三、綜合性學(xué)習（共10分）
房山進(jìn)校中語(yǔ)室為了激發(fā)全區中學(xué)生閱讀名著(zhù)的興趣，在全區各中學(xué)開(kāi)展了調查活動(dòng)。請你參與并完成以下任務(wù)。
9.下面是對我區中學(xué)生閱讀名著(zhù)情況所做的調查，請你從中概括出我區中學(xué)生閱讀名著(zhù)現狀。（4分）
表一：讀各類(lèi)書(shū)所占比例
表二：個(gè)人擁有名著(zhù)書(shū)的數量
表三：對名著(zhù)閱讀的必要性認識調查
表四：你課外閱讀名著(zhù)的主要目的
閱讀名著(zhù)現狀：
10.為了激發(fā)同學(xué)們讀名著(zhù)的興趣，每個(gè)學(xué)校都制定了讀書(shū)計劃。請你從有代表性的兩個(gè)學(xué)校中選出他們采取的相同措施。（4分）
【學(xué)校一】開(kāi)展名家名作鑒賞講座，引導學(xué)生開(kāi)展閱讀，提升閱讀品位。利用教材資源激趣拓展，課前誦讀經(jīng)典，課內外結合，學(xué)以致用，促進(jìn)閱讀深化。舉行讀名著(zhù)征文演講比賽，創(chuàng )設學(xué)習氛圍。充分利用名著(zhù)閱讀課，促進(jìn)閱讀習慣養成。加強班級圖書(shū)角的建設，采取各種辦法，豐富班級圖書(shū)。
【學(xué)校二】發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶名著(zhù)書(shū)籍、交換名著(zhù)書(shū)籍、向圖書(shū)室借閱書(shū)籍、班與班交換書(shū)籍等做法豐富班級名著(zhù)圖書(shū)。學(xué)校定期開(kāi)放圖書(shū)館，供學(xué)生借閱名著(zhù)圖書(shū)。 加強校園文化建設，舉行讀書(shū)征文比賽，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。把四月份定為讀書(shū)活動(dòng)月，分年級舉行讀書(shū)報告會(huì )，把讀書(shū)活動(dòng)推向高潮，讀書(shū)月期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
相同的措施：
11.現在想根據以上材料給這次活動(dòng)寫(xiě)一個(gè)調查報告，請你為這個(gè)報告擬寫(xiě)一個(gè)標題。（2分）
標題：關(guān)于 的調查報告。
四、文言文閱讀（共10分）
閱讀《醉翁亭記》，完成第12-15題 。
�、侪h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯玡也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè )，得之心而寓之酒也。
�、谌舴蛉粘龆嘱_(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè )亦無(wú)窮也。
�、壑劣谪撜吒栌谕�，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè )，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
�、芤讯﹃�(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè )也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè )，而不知人之樂(lè )；人知從太守游而樂(lè )，而不知太守之樂(lè )其樂(lè )也。醉能同其樂(lè )，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
12．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意思相同的一項是（ ）（2分）
A．四時(shí)之景不同 士以故歸之
B．行者休于樹(shù) 所欲有甚于生者
C．佳木秀而繁陰 言和而色夷
D．醉能同其樂(lè ) 其喜洋洋者矣
13．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）
�。�1）名之者誰(shuí)？太守自謂也 名：
�。�2）雜然而前陳者 陳：
14．用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）
�。�1）日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝
翻譯：
�。�2）傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也
翻譯：
15．從②③段內容可以看出，作者歐陽(yáng)修的“樂(lè )”不僅在于 ，而且在于 。（2分）
五、現代文閱讀（共30分）
閱讀《良心》，完成第16—18題。（15分）
�、俑赣H因腹痛難忍進(jìn)醫院急診，Ｂ超顯示是急性闌尾炎，但腸腔上還有一個(gè)直徑４厘米的不明包塊，醫生懷疑這個(gè)包塊是癌�！叭绻陉@尾手術(shù)中病人因其他病灶的影響而死在手術(shù)臺上，本院不承擔醫療責任。同意的話(huà)，請你們在手術(shù)單上簽字�！�
�、凇澳銈儭笔侵复蟾绾臀�。醫生的話(huà)讓大哥的臉“刷”地變白，手術(shù)單在他手中“噗噗”地抖動(dòng)。他把目光投向我，突然的災難讓他的臉上充滿(mǎn)同舟共濟的企盼。他問(wèn)：“二子，你看呢？ ”
�、邸昂灳秃瀱h！”我漠然地說(shuō)。甚至我還打了一個(gè)哈欠，不耐煩地說(shuō)：“昨晚，我打了通宵麻將，太困了，想早點(diǎn)回家，手術(shù)時(shí)你就一個(gè)人待在這兒吧！”
�、芪蚁爰热粵](méi)有大禍臨頭的感覺(jué)，何必要虛張聲勢地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒，在手術(shù)單上賭博一樣謹慎地寫(xiě)下自己的名字。
�、菸业睦溲谴嫘牡�，因為我對父親有著(zhù)深深的不滿(mǎn)。父親原來(lái)是一名工人，45歲那年他病退回家，讓與我同班讀書(shū)的大哥輟學(xué)“頂替”。大哥比我大一歲，我倆的成績(jì)不相上下，都是班上的尖子生�？赡菚r(shí)家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不“終局”，于是決定讓大哥回來(lái)“頂替”。
�、蘧瓦@樣，我和大哥開(kāi)始了不同的人生。大哥進(jìn)廠(chǎng)不久，廠(chǎng)里更新了機器設備，他的工作只是坐在電腦監控室里按電鈕，輕松自在，養得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節假日一家三口共用一輛摩托車(chē)，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風(fēng)，活得好不滋潤。而我這個(gè)世紀末的大學(xué)生卻趕上不包分配，在一個(gè)又一個(gè)人才市場(chǎng)里兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒(méi)能把自己推銷(xiāo)出去，其中的辛酸，一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開(kāi)始憎恨父親，他明知我自幼體弱多病，為什么不以保險起見(jiàn)讓我“頂替”呢？既然父親把他的愛(ài)以最實(shí)惠的方式給了大哥一個(gè)人，那么就讓大哥一個(gè)人來(lái)承擔養老送終的義務(wù)吧！我雖然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優(yōu)點(diǎn)，所以我說(shuō)要回家睡覺(jué)。
�、摺罢埬銈儙椭�(zhù)把病人抬上手術(shù)床，準備手術(shù)�！贬t生對我們說(shuō)。我只好跟著(zhù)大哥來(lái)到父親的病房。病床上的父親已被自己的汗水淋濕，扭曲的表情昭示著(zhù)體內的疼痛正像風(fēng)暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無(wú)比脆弱，大哥的眼睛終于堅持不住漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個(gè)性。父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起什么來(lái)，吃力地叮囑大哥：“假如我萬(wàn)一就這么走了，你只能給我立一根孝子棒（我們的風(fēng)俗，一個(gè)兒子立一根），寫(xiě)上你的名字……”
�、唷盀槭裁�？”大哥吃驚地問(wèn)。我瞥了一眼父親，心想：到死還在偏心眼兒，這不是變相地罵我不孝，不認我這個(gè)兒子嗎！
�、帷耙驗槎邮俏覔靵�(lái)的孩子，我得把這個(gè)權利留給他的親生父母，萬(wàn)一他們以后有機會(huì )相認，我可不能昧了良心……”父親說(shuō)著(zhù)又把眼光移到我臉上，“二子到現在還沒(méi)找到工作，我實(shí)在不放心。誰(shuí)會(huì )料到大學(xué)生就業(yè)這么難。那時(shí)讓他多讀書(shū)，我是想不能虧待了人家的孩子……二子啊，你別怨恨爸，爸就這點(diǎn)兒能耐。往后，讓大哥多照顧著(zhù)點(diǎn)兒——大明，記著(zhù)我的話(huà)，對弟弟要多幫襯，啊�！备赣H艱難地說(shuō)完這些，汗水已幾乎將他淹沒(méi)。他疼愛(ài)的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。而他對我二十多年的疼愛(ài)卻得不到回報，他要把寫(xiě)有我的名字的孝子棒給別人——為了良心。
�、馕业纳硎雷屛艺痼@。
�、衔业莫M隘讓我羞愧。
�、形业撵`魂被父親的良心打了一記響亮的耳光！
�、盐覜](méi)有離開(kāi)醫院，直至手術(shù)結束。醫生告訴我們，“不明包塊”原來(lái)是腸腔積液，真是虛驚一場(chǎng)。
�、叶�，已學(xué)著(zhù)烏鴉反哺的姿勢，含著(zhù)淚親自給父親喂飯。我的良心會(huì )背負如山的父愛(ài)，走過(guò)今生。
16.文章圍繞父親的手術(shù)和我的心理變化展開(kāi)情節，閱讀全文按要求完成下列表格。（4分）
故事情節 我的心理情感
�、� 漠然
即將手術(shù)，父親立下遺囑。 父親告訴大哥孝子棒只能寫(xiě)他的名字。 ②
�、� 震驚 羞愧
我一直守候到手術(shù)結束，并親自照顧父親。 ④
17.結合上下文內容，談?wù)勀銓ξ闹袆澗�(xiàn)句子的理解。（4分）
答：
18.結合文章內容，簡(jiǎn)要分析作者是如何運用對比手法來(lái)突出主題的。（不超過(guò)150字）
�。�7分）
答：
閱讀《恐懼是一種可以控制的情緒》，完成第19-20題。（8分）
�、偈裁词强謶�？恐懼就是對于外部發(fā)生的危險做出的一種心理反應。有時(shí)，這種反應更近乎一種本能，例如遭遇到火災、泥石流等危機時(shí)本能地逃跑，或是被人迎面打來(lái)一拳時(shí)本能地架起手臂防御等等。這些因恐懼而產(chǎn)生的行動(dòng)是對我們自身的保護，可以幫助我們回避危險。不過(guò)，如果保護過(guò)了頭，我們就會(huì )變成厚厚盔甲下的“套中人”——過(guò)度、非理性、持續地害怕某種物體、現象、活動(dòng)或場(chǎng)合，并夸大可能的危險，那就會(huì )給我們的日常生活帶來(lái)許多不必要的麻煩。
�、谌藗円话惆殉Ｒ�(jiàn)的恐懼癥分成四種：動(dòng)物恐懼癥、場(chǎng)所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥�；加袆�(dòng)物恐懼癥的人見(jiàn)到一些動(dòng)物的影像、圖片，或看到關(guān)于動(dòng)物的逼真文字描述，都會(huì )感到恐懼并想要逃避，甚至伴有強烈的生理癥狀，如心悸、胸悶、出汗、透氣困難等。場(chǎng)所恐懼癥主要是對封閉空間的恐懼，并且會(huì )因為無(wú)法逃離而感到擔心、害怕，如處于影劇院、地鐵，尤其是電梯中，感到憋悶、呼吸困難、恐慌。密集恐懼癥是對排列密集的較小物體害怕或覺(jué)得惡心，例如密密麻麻的蟲(chóng)卵、蜂巢、淋浴噴頭的出水小孔，甚至草莓等等。社交恐懼癥大多存在于青少年，主要表現是對學(xué)校環(huán)境的恐懼，因升學(xué)、轉學(xué)或者更換班級而焦慮等。
�、劭謶肿院味鴣�(lái)？原因多種多樣�？赡茉醋杂趦和瘯r(shí)期的心理創(chuàng )傷，可能受到環(huán)境中長(cháng)期暗示的影響，也可能僅僅由某個(gè)單純事件所導致，甚至還有些恐懼要歸結到生物進(jìn)化上去。例如，在某些懼怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未見(jiàn)過(guò)真正的蛇，但他們不由自主地就會(huì )對蛇產(chǎn)生恐懼，這是為什么呢？其實(shí)，人類(lèi)的這種恐懼心理是在長(cháng)期的進(jìn)化過(guò)程中形成的。早期的靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物為了生存，在險象環(huán)生的叢林里面必須提高警惕，小心防范，一旦看到威脅生命的動(dòng)物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等），就會(huì )恐懼逃竄。長(cháng)期的記憶被儲存下來(lái)，恐懼心理由此而生。
�、苋绾慰朔謶中睦砟�？一般說(shuō)來(lái)，對恐懼的東西了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。動(dòng)物學(xué)家不怕和蛇、蜘蛛等動(dòng)物接觸，在高樓表演雜技或修筑高樓的建筑工人不會(huì )恐高，盡管他們日常工作時(shí)就要面對這些危險，但是，通過(guò)知識的學(xué)習，技能的訓練，他們已經(jīng)掌握了自我保護的方法，并了解到遭遇危險應如何自我救助，因此能夠泰然處之。所以，若想要擺脫你對某一事物的恐懼，就從積累知識并充分了解那件事物本身開(kāi)始吧！
�。ㄟx自《博物》 2012年第4期，有改動(dòng)）
19.選文依次介紹了 、 、 和 內容。（4分）
20.閱讀下面材料，判斷張同學(xué)的表現屬于哪種恐懼類(lèi)型，分析他產(chǎn)生這種恐懼的原因及如何才能使他消除這種恐懼。（4分）
【材料】
張同學(xué)是個(gè)留守兒童，長(cháng)期生活在偏僻農村，從沒(méi)到過(guò)大城市。上初中后，來(lái)到父母打工的所在城市上學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天，為了讓他更快地融入新集體，班主任老師讓他在同學(xué)們面前做自我介紹。他不自主地感到緊張、害怕，以致手足無(wú)措、語(yǔ)無(wú)論次。
答：
�、玳喿x《請讓孩子輸在起跑線(xiàn)上》，完成第21—23題。（共7分）
請讓孩子輸在起跑線(xiàn)上
鄭淵潔
�、俳暝诮逃I(lǐng)域對家長(cháng)誤導最嚴重的一句話(huà)是“別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”。一些家長(cháng)擔心孩子輸在起跑線(xiàn)上，通過(guò)各種培訓班給孩子超前大滿(mǎn)灌與其年齡不同步的知識，揠苗助長(cháng)。
�、谌魧⑷松稳轂橐粓�(chǎng)競賽，“起跑線(xiàn)”的比喻是恰當的。但不能“輸在起跑線(xiàn)”上只適合短程競賽；如果是馬拉松那樣的長(cháng)跑，就不必擔憂(yōu)輸在起跑線(xiàn)上。人生的跑道都是很長(cháng)的，每個(gè)人的人生都是一場(chǎng)馬拉松賽，而馬拉松競賽的特點(diǎn)是——誰(shuí)笑到最后誰(shuí)才笑得最好。
�、坶L(cháng)跑的要訣是保存實(shí)力，這和孩子學(xué)習知識的道理一樣。當孩子沒(méi)有一定的閱歷時(shí)，給其灌輸與年齡不符的知識，孩子對知識的感悟不會(huì )深刻，不但沒(méi)有共鳴感，甚至會(huì )厭惡。5歲的孩子對于《靜夜思》只能是機械背誦，遠在異國他鄉的20歲青年讀到《靜夜思》則可能百感交集。
�、�20多年前，若干善記多少漢字會(huì )背多少詩(shī)文的神童家喻戶(hù)曉，如今，這些昔日的神童幾乎全軍覆沒(méi)，沒(méi)有一個(gè)成為棟梁之才。將人比喻成汽車(chē)，人的磨合期就是童年。在童年，不能滿(mǎn)負荷運轉，要適度磨合。如此，孩子到了成年，才能快馬加鞭，后勁十足。
�、輴�(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識重要�！庇邢胂罅Φ娜瞬拍苓M(jìn)行創(chuàng )造性勞動(dòng)。人在獲得知識的過(guò)程中，想象力會(huì )消失。在學(xué)齡前，想象力獨占鰲頭，腦子被想象力占據；上學(xué)后，大多數人的想象力將被知識驅逐出境。在孩子童年時(shí)，讓其晚接觸知識，有利于想象力在孩子的大腦里安營(yíng)扎寨，將來(lái)再學(xué)習知識也并不為遲。待孩子成為想象力與知識并存的人，您離成功人士的爹娘也就不遠了。
�、拚堊尯⒆虞斣谄鹋芫�(xiàn)上！輸在起跑線(xiàn)上，才能贏(yíng)得人生。欲將取之必先與之，是大智慧。
21．從全文看，作者說(shuō)“輸在起跑線(xiàn)上，才能贏(yíng)得人生”的理由是 什么？ （2分）
答：_______
22．本文的中心論點(diǎn)是： （2分）
23． “金溪平民方仲永，未曾見(jiàn)筆墨紙硯，5歲便能出口成章，人人驚嘆稱(chēng)其神童。其父遂帶其四處拜訪(fǎng)顯貴，不讓方仲永學(xué)習，到成年時(shí)，仲永資質(zhì)平平，和普通人一樣了�！贝藙t材料是否適合做本文的論據材料？請簡(jiǎn)要分析。（3分）
答：
六、作文
24．每個(gè)人對快樂(lè )的理解都是不一樣的，有人說(shuō)考試得了高分很快樂(lè )，受到他人的贊賞很快樂(lè )，擁有自己喜愛(ài)的玩具很快樂(lè )；也有人說(shuō)一次探險的經(jīng)歷很快樂(lè )，一次戰勝失敗的過(guò)程很快樂(lè )；還有人說(shuō)幫助他人很快樂(lè )，看到別人快樂(lè )很快樂(lè )……
請以“ 也快樂(lè )”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）在橫線(xiàn)處填上適當的詞語(yǔ)，構成你的作文題目，抄寫(xiě)在作文紙上。
�。�2）不限文體（詩(shī)歌除外）。
�。�3）字數在600—l000之間。
�。�4）作文中不要出現所在學(xué)校的校名或師生姓名。
參考答案
一、本題共12分。每小題2分。
1. C 2. B 3. A 4. D 5. B 6. C
二、本題共8分
7．答案：⑴八百里分麾下炙 ⑵茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯
�、菨峋埔槐胰f(wàn)里 燕然未勒歸無(wú)計
評分：本題共5分。每句1分，添字、漏字、寫(xiě)錯字均不得分。
8．答案：詩(shī)歌 《詩(shī)經(jīng)·國風(fēng)·周南》 蒹葭蒼蒼，白露為霜（此處填的詩(shī)句是興的寫(xiě)法即可）
評分：本題滿(mǎn)分3分。每空寫(xiě)對給1分，有錯別字不給分。
三、本題共10分
9．答案：①絕大部分中學(xué)生閱讀名著(zhù)少 ②近六成學(xué)生只擁有5本以下名著(zhù)書(shū) ③超過(guò)半數的中學(xué)生認為有讀名著(zhù)的必要 ④超出半數的學(xué)生的閱讀目的帶有功利色彩（目的性）。
評分：本題4分。每個(gè)要點(diǎn)1分。
10. 答案示例：采取各種辦法，豐富班級名著(zhù)圖書(shū) 舉行讀名著(zhù)征文比賽，創(chuàng )設讀書(shū)氛圍
評分：本題4分。每個(gè)要點(diǎn)2分。
11.答案示例：房山區中學(xué)生讀名著(zhù)現狀 及實(shí)施措施
評分：本題2分。每個(gè)要點(diǎn)1分。
四、閱讀《醉翁亭記》，完成第12-15題 。（10分）
12. 答案：C 評分：本題2分。
13. 答案： （1）命名，取名 （2）擺放
評分：本題共2分，每小題1分。
14. 答案：（1）太陽(yáng)出來(lái)后林間的霧氣消散，云氣聚攏，山谷就昏暗了。
�。�2）老人小孩來(lái)來(lái)往往絡(luò )繹不絕的，是滁州的百姓在郊游。
評分：本題共4分，每小題2分�！伴_(kāi)”“暝”“傴僂提攜”“者……也”翻譯正確即可得分。
15．答案：山水之樂(lè ) 與民同樂(lè )
評分：本題共2分，每空1分。
五、現代文閱讀（30分）
�、彘喿x《良心》，完成第16—18題。（15分）
16. 答案示例：
�、俅蟾缭谑中g(shù)單上謹慎簽字
�、诓粷M(mǎn) 怨恨 ③父親說(shuō)出真相并囑咐大哥照顧我 ④感動(dòng) 激動(dòng)（感激）
評分：本題4分。每個(gè)要點(diǎn)1分。
17. 答案示例：
�、佟疤蹛�(ài)的目光”“久久地”“�！睂�(xiě)出了父親對沒(méi)有安穩工作的我放心不下；②“溢出渾濁的淚珠”寫(xiě)出了父親希望我能夠理解他當年的做法，不要怨恨他。這些細節③寫(xiě)出了濃濃的父愛(ài)及④我對父愛(ài)的理解。
評分：本題4分。每個(gè)要點(diǎn)1分。
18. 答案示例1：當年家里窮，父親讓親生兒子輟學(xué)上班，體現出對我的偏愛(ài)；我卻因為趕上不包分配沒(méi)找到工作，對父親心生憎恨。父親在生死之際，對我依然“不放心”充滿(mǎn)疼惜和自責；而我卻冷血到“要回家睡覺(jué)”。文章在父親和我對待彼此的態(tài)度形成鮮明對比，表現了父親的博愛(ài)與善良，我的狹隘和冷漠，呼喚了良心的回歸，突出了作品主題。
答案示例2：我對父親當年的做法感到不滿(mǎn)，大學(xué)畢業(yè)歷盡艱辛毫無(wú)著(zhù)落，我開(kāi)始憎恨父親；簽字時(shí)，我表現的漠然、不耐煩。這與得知真相后，我震驚、羞愧、感激，一直守候到父親手術(shù)結束，并親自照顧父親。我的情感、做法與前文形成對比，父親的博大與我的狹隘、自私形成對比。通過(guò)對比，有力地揭示了小說(shuō)主題：做一個(gè)讀懂如山父愛(ài)的有良心的人。
答案示例3：簽字時(shí)，大哥焦急、緊張；我卻漠然、不耐煩。大哥輟學(xué)替代父親，生活滋潤；我大學(xué)畢業(yè)歷盡辛酸毫無(wú)著(zhù)落。對比中寫(xiě)出了我對父親當年做法的不解、怨恨。得知真相后，父親愛(ài)的博大與我的狹隘形成對比。我震驚羞愧、知恩圖報，與前文怨恨父親形成對比。運用對比推動(dòng)了情節的發(fā)展，有力的揭示了小說(shuō)主題：做一個(gè)讀懂如山父愛(ài)的有良心的人。
評分：本題共7分。找出對比3分；結合內容2分；明確主題1分；語(yǔ)言表達1分。
�、骈喿x《恐懼是一種可以控制的情緒》，完成第19-20題。（8分）
19．答案：什么是恐懼；恐懼的類(lèi)型；恐懼產(chǎn)生的原因；如何克服恐懼的心理。
評分：本題4分。每空1分。
20．答案：社交恐懼癥。（1分）
這種恐懼主要表現是因升學(xué)、轉學(xué)或更換班級而焦慮，產(chǎn)生對學(xué)校環(huán)境的恐懼。張同學(xué)因長(cháng)期生活在偏僻農村。開(kāi)學(xué)后到父母打工所在城市上學(xué)而產(chǎn)生恐懼�？赡軄�(lái)自于心靈的創(chuàng )傷，環(huán)境的影響，某個(gè)單純的事件等。（1分）
增加對城市、學(xué)校、班級的了解，學(xué)習與人相處的方法，多與同學(xué)、老師、身邊人接觸交往。（2分）
評分：本題4分。
�、玳喿x《請讓孩子輸在起跑線(xiàn)上》，完成第21—23題。（共7分）
20．答案：
人生之路漫長(cháng)，保存實(shí)力，成年后才能有后勁；
兒童期晚接觸知識有助于貯存想象力，擁有想象力才能進(jìn)行創(chuàng )造活動(dòng)。
評分：本題2分。
21．答案：避免超前學(xué)習，讓兒童自然成長(cháng)，這樣的孩子才能健康發(fā)展，最終成才。
評分：本題2分。意思對即可，答“輸在起跑線(xiàn)上，才能贏(yíng)的人生”給1分。
22．答案示例：①不適合。②作者批判的是對兒童灌輸知識過(guò)早、過(guò)量的行為和觀(guān)點(diǎn)，③方仲永是神童，而他的天賦異稟和最終不能成才都不是家人灌輸知識造成的，不能證明避免超前學(xué)習，讓孩子自然成長(cháng)、健康發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
評分：本題3分。每個(gè)要點(diǎn)1分。
六、作文（40分）
作文評分標準
項目
等級 內容、表達（46分） 說(shuō)明 書(shū)寫(xiě)(4分)
一類(lèi)卷
(50-43)
要求：符合題意，內容具體，中心明確；條理清楚，結構合理；語(yǔ)言通順，有2處以下語(yǔ)病。
賦分范圍：46分—39分
以42分為基準分上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項的得分。 4分
書(shū)寫(xiě)工整，標點(diǎn)正確，錯別字2個(gè)以下，格式規范。
二類(lèi)卷
(42—37)
要求：比較符合題意，內容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結構比較合理；語(yǔ)言比較通順，有3—4處語(yǔ)病。
賦分范圍：38分—33分
以36分為基準分上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項的得分。 3分
書(shū)寫(xiě)工整，標點(diǎn)大體正確，錯別字3—4個(gè)，格式規范。
三類(lèi)卷
(36—30)
要求：基本符合題意，內容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結構基本完整；語(yǔ)言基本通順，有5—6處語(yǔ)病。
賦分范圍：32分—26分
以29分為基準分上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項的得分。 2分
字跡不夠清楚，標點(diǎn)錯誤較多，錯別字5—7個(gè)，格式大體規范
四類(lèi)卷
(29—0)
要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確；條理不清楚，結構不完整；語(yǔ)言不通順，有7處以上語(yǔ)病。
賦分范圍：25分—0分
以17分為基準分上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項的得分。 1—0分
字跡潦草，難以辨認，標點(diǎn)錯誤很多，錯別字8個(gè)以上，格式不規范。
評分說(shuō)明:
1.按內容、表達和書(shū)寫(xiě)兩項分別評出分數，兩項得分相加，即為作文的總得分。
2.字數不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
3.有草稿但未抄完的，應參考草稿評分，并從總得分中酌情扣1—5分。
4.作文沒(méi)有題目的，從實(shí)際得分中扣2分。
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