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小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案
在小學(xué)體育教師招聘考試中，經(jīng)常會(huì )出現以下幾種題型，人體速度素質(zhì)的發(fā)展最快敏感期、排球項目的雙人攔網(wǎng)、乒乓球項目、人體運動(dòng)過(guò)程能量供應和教學(xué)方法。下面是小編整理的小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案，歡迎閱覽。
小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案 1
一、判斷題（判斷對錯，對的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。本大題共10 小題，每小題1 分，共10 分）
1、跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。（）
2、跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過(guò)桿和落地四部分。（）
3、現代體育教學(xué)應充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，淡化教師的主導性。（）
4、學(xué)前教育階段體育的重點(diǎn)是為后續的體育打下基礎。（）
5、體育課的運動(dòng)負荷量度反應的是一節課時(shí)間是否合理利用，而體育課的密度反映身體練習對機體刺激的程度。（）
6、體育態(tài)度不具有穩固和持久性。（）
7、學(xué)生學(xué)習方式的改變應重視提高學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，提高體育學(xué)習和增進(jìn)健康的能力。（）
8、全民健身計劃是以全國人民為實(shí)施對象，以青少年和兒童為重點(diǎn)。（）
9、籃球運動(dòng)起源于美國，由美國人奈？史密斯在1891 年發(fā)明的。（）
10、足球比賽中罰間接任意球可以直接射門(mén)得分。（）
二、單項選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請你將正確選項前的字母填在題
干后括號內。本大題共有20 小題，每小題1 分，共20 分）
1、從課程設計、開(kāi)發(fā)和管理的主體來(lái)區分的三種類(lèi)型可把課程分為（）
A、國家課程、地方課程與校本課程B、必修課程與選修課程
C、活動(dòng)課程與分科課程D、分科課程與綜合課程
2、下列哪一項不屬于同一類(lèi)型的體育課程資源？（）
A、體育師資B、學(xué)校附近的山巒
C、體育場(chǎng)地、器材D、圖書(shū)資料
3、體育教學(xué)的三個(gè)基本要素是（）
A、體育教師學(xué)生體育教材 B、體育教師學(xué)生體育教學(xué)方法
C、體育教學(xué)內容體育教學(xué)方法學(xué)生
D、體育教學(xué)物質(zhì)條件體育教學(xué)手段學(xué)生
4、球類(lèi)運動(dòng)常用的動(dòng)作示范方式為（）
A、正面示范 B、背面示范
C、側面示范 D、鏡面示范
5、下列哪一項不屬于競技體育基本的構成要素？（）
A、運動(dòng)訓練 B、運動(dòng)醫學(xué)
C、運動(dòng)員選材 D、運動(dòng)競賽
6、從運動(dòng)競技能力獲得的途徑看，成功運動(dòng)訓練的重要前提條件是（）
A、運動(dòng)選材 B、運動(dòng)訓練
C、運動(dòng)競賽 D、競技體育管理
7、運動(dòng)訓練的最終目的是（）
A、提高競技能力 B、創(chuàng )造優(yōu)異運動(dòng)成績(jì)
C、提高健康水平 D、學(xué)習運動(dòng)技術(shù)
8、肺部與外界環(huán)境間的氣體交換稱(chēng)為（）
A、呼吸 B、外呼吸
C、內呼吸 D、肺通氣
9、投擲運動(dòng)員器械出手的速度屬于（）
A、反應速度 B、位移速度
C、動(dòng)作速度 D、都不是
10、影響柔韌素質(zhì)的主要因素是（）
A、力量 B、年齡
C、關(guān)節的活動(dòng)范圍 D、性別
11、新課程標準下，單元教學(xué)計劃是指（）
A、某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案
B、學(xué)期教學(xué)計劃
C、是水平教學(xué)計劃的細化，是一種教學(xué)內容集合的表述
D、課時(shí)教學(xué)計劃
12、雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰術(shù)中，一般是幾號位跟進(jìn)？（）
A、4B、5
C、6D、1
13、 六支籃球隊比賽用單循環(huán)法，下列四個(gè)第一輪的編排哪個(gè)更合理？（）
1—21—61—66—5
3—42—53—44—3
5—63—45—22—1
A、B、C、D、
14、體育教學(xué)計劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據。包括（）
A、教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時(shí)計劃
B、教學(xué)工作計劃、教案
C、教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃、課時(shí)計劃
D、教學(xué)進(jìn)度計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、課時(shí)計劃
15、8 個(gè)籃球隊參加單淘汰比賽，共有（）
A、7 場(chǎng)B、12 場(chǎng)
C、8 場(chǎng)D、16 場(chǎng)
16、下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀(guān)法的是（）
A、動(dòng)作示范B、指令和口令
C、教具與模型演示D、定向直觀(guān)標志
17、在田徑場(chǎng)地上，計算100 米跑的距離是從（）
A、起跑線(xiàn)的前沿至終點(diǎn)線(xiàn)的前沿B、起跑線(xiàn)的后沿至終點(diǎn)線(xiàn)的后沿
C、起跑線(xiàn)的前沿至終點(diǎn)線(xiàn)的后沿D、起跑線(xiàn)的后沿至終點(diǎn)線(xiàn)的前沿
18、根據動(dòng)作的技術(shù)結構，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和（）
A、用力動(dòng)作B、擺動(dòng)動(dòng)作
C、翻騰動(dòng)作D、拋接動(dòng)作
19、鉛球投擲圈的直徑是（）
A、2.50 米B、2.135 米
C、1.25 米D、1.065 米
20、標準籃球場(chǎng)的長(cháng)和寬分別是（）米。
A、18 和9B、28 和15
C、28 和14D、18 和8
三、填空題（本大題共5 小題，10 個(gè)空，每空1 分，共10 分）
1、體育鍛煉的六項原則：自覺(jué)性、經(jīng)常性、個(gè)別性、全面性、、。
2、活動(dòng)參與是指學(xué)生自動(dòng)參與體育運動(dòng)的與表示。
3、體育教學(xué)目標的四個(gè)層次分別為：學(xué)段體育教學(xué)目標、學(xué)年體育教學(xué)目標、、。
4、耐久跑中的途中跑，要求跑的與相配合。
5、 新課程標準將課程總目標細分為五個(gè)方面的具體目標，它們分別是運動(dòng)參與目標、運動(dòng)技能目標、身體健康目標、和。
四、 簡(jiǎn)答題（本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分）
1、請根據小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，簡(jiǎn)要描述小學(xué)體育課教學(xué)的基本要求。
2、簡(jiǎn)單描述設計一堂體育課的'程序。
五、 論述題（本大題共2 小題，每小題10 分，共20 分）
1、 請論述體育課程改革的發(fā)展趨勢。
2、中小學(xué)體育教學(xué)方法中直接感知為主的方法有哪些？在操作過(guò)程中有哪些要求？
六、教法技能題（本大題共1 小題，共10 分）
田徑運動(dòng)會(huì )的秩序冊主要包括哪些內容？
教育學(xué)、教育心理學(xué)部分
七、簡(jiǎn)答題（本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分）
1、教育的文化功能表現在哪些方面？
2、學(xué)習動(dòng)機的作用表現在哪些方面？
八、論述題（本大題共1 小題，共10 分）
論述全面發(fā)展教育的組成部分，以及它們之間的相互關(guān)系。
【答案解析】
專(zhuān)業(yè)基礎知識部分
一、判斷題
1、× 【解析】跑一般分為起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)跑。
2、√ 【解析】略。
3、× 【解析】充分發(fā)揮學(xué)生的主體性而淡化教師的主導性是一種對學(xué)生的暫時(shí)放任，這種課達不到教學(xué)長(cháng)遠目標，教師的指導性是對學(xué)習過(guò)程的指導性，只有教師正確“導”，學(xué)生主動(dòng)積極“學(xué)”，才是一個(gè)有效果的、師生交流融洽的好課。
4、× 【解析】初等教育階段體育的重點(diǎn)除了繼續培養學(xué)生的體育興趣和態(tài)度外，就是為后續階段的體育打下基礎；促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能的發(fā)展是學(xué)前教育階段體育的一個(gè)重點(diǎn)。
5、× 【解析】體育課的運動(dòng)負荷量度是身體練習對機體刺激程度的反映；體育課密度是一節課中合理利用時(shí)間的一個(gè)重要標志。
6、× 【解析】體育態(tài)度形成的過(guò)程需要相當一段時(shí)間，而形成后又比較穩固和持久。
7、√ 【解析】略。
8、√ 【解析】略。
9、√ 【解析】略。
10、√ 【解析】略。
二、單項選擇題
1、 A 【解析】略。
2、B 【解析】ACD 屬于體育課程條件資源；B 屬于自然體育課程資源。
3、A 【解析】略。
4、A 【解析】球類(lèi)運動(dòng)常用的動(dòng)作示范方式為正面示范，武術(shù)套路教學(xué)用背面示范，跑步的擺臂用側面示范，簡(jiǎn)單的徒手操用鏡面示范。
5、B 【解析】競技體育基本的構成要素是：運動(dòng)員選材、運動(dòng)訓練、運動(dòng)競賽、競技體育管理。
6、B 【解析】競技能力獲得靠后天的努力訓練，選材僅僅是重要的前提條件。
7、B 【解析】略。
8、D 【解析】人體與外界環(huán)境之間進(jìn)行的氣體交換稱(chēng)為呼吸；在肺部實(shí)現的外界環(huán)境與血液間的氣體交換叫外呼吸（包括肺通氣和肺換氣）；組織毛細血管通過(guò)組織液與組織細胞間實(shí)現的氣體交換叫內呼吸；外界環(huán)境與肺之間的氣體交換過(guò)程叫肺通氣；肺與肺毛細血管中血液之間的氣體交換叫肺換氣。
9、C 【解析】略。
10、C 【解析】柔韌素質(zhì)是指人體關(guān)節在不同方向上的運動(dòng)能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。影響柔韌素質(zhì)的因素很多，但其主要因素是關(guān)節的活動(dòng)范圍。
11、A 【解析】略。
12、C 【解析】略。
13、B 【解析】將隊伍號數一分為二，前一半號數自上而下寫(xiě)于左邊，后一半數自下而上寫(xiě)于右邊，兩兩對應相連就是第一輪比賽的編排。
14、A 【解析】略。
15、A 【解析】單淘汰比賽是指參加比賽的隊經(jīng)過(guò)一次失敗后，即被淘汰，則比賽場(chǎng)數=比賽輪數=隊數—1。
16、B 【解析】指令和口令屬于語(yǔ)言傳遞信息為主的方法。
17、D 【解析】略。
18、C 【解析】略。
19、B 【解析】鏈球投擲圈直徑：2.135 米±0.005 米
鉛球投擲圈直徑：2.135 米±0、005 米
鐵餅投擲圈直徑：2.50 米±0.005 米
20、B 【解析】略。
三、填空題
1、漸進(jìn)性適量性
2、態(tài)度行動(dòng)
3、單元體育教學(xué)目標課時(shí)體育教學(xué)目標
4、節奏呼吸
5、心理健康目標社會(huì )適應目標
四、簡(jiǎn)答題
1、【答案要點(diǎn)】
�。�1）促進(jìn)身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習；
�。�2）低年級以模仿表現性運動(dòng)教育為主；
�。�3）進(jìn)行小組學(xué)習，使學(xué)生分工協(xié)作地進(jìn)行運動(dòng)和學(xué)習；
�。�4）安全性教育；
�。�5）高年級需要初步的青春期教育。
2、【答案要點(diǎn)】
�。�1）制定體育教學(xué)目標；
�。�2）選擇體育教學(xué)內容；
�。�3）進(jìn)行體育教學(xué)任務(wù)分析；
�。�4）選擇教學(xué)策略；
�。�5）體育教學(xué)場(chǎng)地設計。
五、 論述題
1、【答案要點(diǎn)】
�。�1）完善課程體制，增強體育課程方案的適應性；
�。�2）課程的教學(xué)功能與育人功能緊密聯(lián)系；
�。�3）開(kāi)發(fā)課程種類(lèi)，優(yōu)化課程結構；
�。�4）課程教材多樣化；
�。�5）課程內容組織現代化、生活化；
�。�6）課程評價(jià)強調促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
2、【答案要點(diǎn)】
�。�1）動(dòng)作示范法：教師或指定學(xué)生以自身完成的動(dòng)作為范例，來(lái)指導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的方法（正面、側面、背面、鏡面）。
�。�2）演示法：教師在體育教學(xué)中通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀(guān)教具，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察獲得感性認識的教學(xué)方法。
�。�3）糾正錯誤動(dòng)作與幫助法：體育教師為糾正學(xué)生在完成動(dòng)作中出現的錯誤所采用的教學(xué)方法。在操作過(guò)程中要注意的要求有：①事先做好準備工作；②引導學(xué)生進(jìn)行有效的觀(guān)察；③做好總結，將觀(guān)察得到的感性認識上升為理性認識。
六、教法技能題
【答案要點(diǎn)】
�。�1）有特色的封面；
�。�2）有關(guān)人士的題詞；
三、填空題
1、漸進(jìn)性適量性
2、態(tài)度行動(dòng)
3、單元體育教學(xué)目標課時(shí)體育教學(xué)目標
4、節奏呼吸
5、心理健康目標社會(huì )適應目標
四、簡(jiǎn)答題
1、【答案要點(diǎn)】
�。�1）促進(jìn)身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習；
�。�2）低年級以模仿表現性運動(dòng)教育為主；
�。�3）進(jìn)行小組學(xué)習，使學(xué)生分工協(xié)作地進(jìn)行運動(dòng)和學(xué)習；
�。�4）安全性教育；
�。�5）高年級需要初步的青春期教育。
2、【答案要點(diǎn)】
�。�1）制定體育教學(xué)目標；
�。�2）選擇體育教學(xué)內容；
�。�3）進(jìn)行體育教學(xué)任務(wù)分析；
�。�4）選擇教學(xué)策略；
�。�5）體育教學(xué)場(chǎng)地設計。
五、 論述題
1、【答案要點(diǎn)】
�。�1）完善課程體制，增強體育課程方案的適應性；
�。�2）課程的教學(xué)功能與育人功能緊密聯(lián)系；
�。�3）開(kāi)發(fā)課程種類(lèi)，優(yōu)化課程結構；
�。�4）課程教材多樣化；
�。�5）課程內容組織現代化、生活化；
�。�6）課程評價(jià)強調促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
2、【答案要點(diǎn)】
�。�1）動(dòng)作示范法：教師或指定學(xué)生以自身完成的動(dòng)作為范例，來(lái)指導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的方法（正面、側面、背面、鏡面）。
�。�2）演示法：教師在體育教學(xué)中通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀(guān)教具，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察獲得感性認識的教學(xué)方法。
�。�3）糾正錯誤動(dòng)作與幫助法：體育教師為糾正學(xué)生在完成動(dòng)作中出現的錯誤所采用的教學(xué)方法。在操作過(guò)程中要注意的要求有：①事先做好準備工作；
�、谝龑W(xué)生進(jìn)行有效的觀(guān)察；
�、圩龊每偨Y，將觀(guān)察得到的感性認識上升為理性認識。
六、教法技能題
【答案要點(diǎn)】
�。�1）有特色的封面；
�。�2）有關(guān)人士的題詞；
小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案 2
�。ㄒ唬┻x擇題
1、2004年的夏季奧運會(huì )在（ B ）舉行。
A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京
2、2004年的歐洲杯在（ C ）進(jìn)行
A、德國 B、比利時(shí) C、葡萄牙 D、荷蘭
3、第一屆現代奧林匹克運動(dòng)會(huì )是（ B ）年在希臘舉行的
A、1894 B、1896 C、1900、D、1890
4、脊柱一般至（C）才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。
A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22
5、某個(gè)人進(jìn)行100米比賽時(shí)，假設平均步長(cháng)2米平均步頻4步/秒則用了（C ）。
A、12″40B、12″45C、12″50 D、12″60
6、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（ C ）制。
A、五局四勝 B、五局三勝C、七局四勝D、六局四勝
7、現代的足球運動(dòng)起源于（ C ）
A、法國 B、美國 C、 英國D、德國
8、奧運會(huì )的會(huì )旗為白色的底色，中央有五個(gè)套聯(lián)的環(huán)，自左至右的顏色為（ A ）
A、藍、黃、黑、綠、紅B、藍、黑、黃、綠、紅
C、藍、黑、黃、綠、白D、紅、綠、黑、黃、藍
9、1984年（B ）獲得的奧運金牌，實(shí)現了我過(guò)在奧運史上金牌的“零”的突破
A、郎平B、許海峰C、李寧D、黃志紅
10、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應以（B ）為軸擺動(dòng)
A、手B、肩 C、寬 D、腰
11、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱(chēng)“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法�！叭健钡膭�(dòng)作特點(diǎn)是（A ）
A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高
C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快
12、在有13個(gè)足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（ C ）場(chǎng)就可決出冠軍。
A、10 B、11 C、12 D、13
13、《體育與保健》課開(kāi)始上課整隊時(shí)，老師（或體育委員）一般按（ A ）順序發(fā)出隊列口令。
A、立正—向右看齊—向前看—報數—稍息
B、稍息—立正—報數—向右看齊—向前看
C、立正—報數—向右看齊—向前看—稍息
D、立正—向前看—報數—稍息—立正
14、走和跑的區別在于（ D ）
A、跑的速度快，走的速度慢
B、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小
C、跑的步副大，走的步幅小
D、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒(méi)有騰空
15、個(gè)性心理特征包括( D )
A.氣質(zhì)、性格、動(dòng)機 B.氣質(zhì)、性格、需要
C.興趣、動(dòng)機、需要 D.能力、氣質(zhì)、性格
16、《中華人民共和國教師法》頒布于（ A ）
A、1993.10.31B、1992.10.31 C、1994.1.1D、1986.4.12
17、《中華人民共和國教育法》頒布于（ D ）
A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月 D、1995年3月
18、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據《中華人民共和國教師法》應（ C ）
A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責任 D、承擔民事責任
19、2008年在北京舉行的是第29屆（ B ）奧運會(huì )
A、春季 B、夏季C、秋季 D、冬季
20、排球比賽場(chǎng)上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權的隊，6名隊員必須按（B ）方向輪轉一個(gè)位置。
A、逆時(shí)針B、順時(shí)針 C、任意
21、中國古代教育中的“六藝”（禮、樂(lè )、射、御、書(shū)、數）中屬于體育范疇的是（ C
A、禮、樂(lè ) B、樂(lè )、射C、射、御 D、御、數
22、擲標槍的扇形區內角度約（ C ）
A、35度B、45度C、29度 D、34度
23、馬拉松跑全程為（ B ），屬超長(cháng)距離跑項目。
A、41．195千米 B、42．195千米C、43．195千米 D、44．195千米
24、號稱(chēng)“世界第一運動(dòng)”的項目是（ A ）
A、足球 B、籃球 C、乒乓球 D、排球
25、擲鐵餅、鉛球的扇形區內角度約（ B ）
A、35度B、40度C、29度 D、34度
26、《中國學(xué)校體育》雜志創(chuàng )刊時(shí)間是 （ B）
A、1981年9月 B、1982年9月
C、1983年9月 D、1984年9月
27、抓好學(xué)校體育工作計劃的主要負責人是 （ C ）
A、校長(cháng) B、教導主任
C、體育教研組長(cháng) D、體育教師
28、運用防止和糾正錯誤的方法時(shí)應該（ B ）
A、以練習為主 B、以預防為主
C、以講解和練習為主 D、以講解為主
29、重復訓練法的主要特征是 （ C ）
A、不間斷進(jìn)行訓練
B、循環(huán)進(jìn)行訓練
C、反復做同一練習。
D、控制練習的間歇
30、《全民健身計劃剛要》頒發(fā)布的時(shí)間是（ B ）
A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年
31、對學(xué)生進(jìn)行運動(dòng)技能成績(jì)的評定可采用 （ C ）
A、定量評定B、定性評定
C、定性與定量相結合 D、因人而異
32、奧林匹克精神是 （ B ）
A、更快、更高、更強 B、互相了解、友誼、團結和公平競爭
C、團結、友誼、進(jìn)步 D、重要的不是取勝，而是參加
33、體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是 （ABCD） 。 ）
A、師生的雙邊活動(dòng) B、一般在室外運動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行
C、從事各種身體練習 D、主導作用和主體作用的結合
34、身體練習在貫徹漸進(jìn)性原則時(shí)，要遵循 （ ABC ）
A、認識事物的規律 B、人體生理機能活動(dòng)能力變化規律。
C、動(dòng)作技能形成規律。
35、最早提出體育教學(xué)法的是（ B ）
A、德國教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯
D、瑞典體育教師W·斯卡斯特羅姆 D、美國教育家杜威
A、1954B、1955C、1956D、1957
36、嗒嗒球運動(dòng)是將（ B ）有機融合在一起的'一項體育運動(dòng)
A、羽毛球與跳跳球 B、乒乓球與羽毛球
C、羽毛球與排球D、鍵球與乒乓球
37、彎道跑時(shí)，右腳用（ B ）著(zhù)地。
A、腳掌外側B、腳掌內側C、全腳掌
38、逆時(shí)針彎道跑時(shí)，身體應向（ B ）傾斜
A、右 B、左 C、前 D、后
39、最合理的跳高過(guò)桿技術(shù)是（ C ）
A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥式
40、在彎道跑時(shí)，左腳應以（ A ）著(zhù)地
A、腳掌外側 B、腳掌內側 C、全腳掌 D、前腳掌
41、背越式跳高的助跑是采用（ C ）方式助跑
A、直線(xiàn)B、弧線(xiàn) C、直線(xiàn)加弧線(xiàn)D、弧線(xiàn)加直線(xiàn)
42、背越式跳高身體過(guò)桿后，以（ B ）先接觸海綿包
A、頭部 B、肩部 C、背部 D、臀部
43、背越式跳高身體在桿上成（ C ）姿勢
A、弓形 B、水平 C、背弓 D、坐立式
44、背越式跳高起跳時(shí)，擺動(dòng)腿屈膝內扣向（ D ）方向擺動(dòng)
A、起跳腿 B、內C、上D、異側肩
45、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（ B ）
A、4 、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8
46、終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段（ C）
A、耐久跑B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑
47、背越式跳高應（ C ）橫桿起跳
A、面對 B、側對 C、背對D、斜對
48、跨欄跑時(shí)，擺動(dòng)腿過(guò)欄后積極下壓，（ B ）落地
A、全腳掌 B、前腳掌 C、雙腳 D、腳后跟
49、挺身式跳遠的技術(shù)中，（ C ）是最重要的
A、助跑B、踏跳 C、助跑與踏跳的結合D、落地
50、挺身式跳遠在空中成（ B ）姿勢
A、跨步B、騰空步 C、弓步 D、弓箭步
51、挺身式跳遠中，身體在空中的要求是（ C）
A、身體前傾，擺動(dòng)腿先落地 B、身體在空中平穩，擺動(dòng)腿先落地
C、身體在空中平穩，兩腿同時(shí)落地 D、身體前傾，兩腿同時(shí)落地
52、“踏上式”、“跨步式”過(guò)障礙的區別是（ A ）
A、有停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏小 B、有停頓，起伏��；動(dòng)作連貫，起伏小
C、停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏大 D、有停頓，起伏��；動(dòng)作連貫，起伏大
53、頭手倒立用身體的（ B ）部位支撐。
A、兩手與頭 B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩
54、男生靠墻手倒立的做法是（ A ）
A、站立姿勢開(kāi)始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地
B、姿勢開(kāi)始，兩腳蹬地，兩腿擺動(dòng)，兩手撐地
C、蹲踞姿勢開(kāi)始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地
55、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（ A）
A、直腿坐姿開(kāi)始，上體前屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)
B、屈腿坐姿開(kāi)始，上體前屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)
C、直腿坐姿開(kāi)始，上體后屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)
D、屈腿坐姿開(kāi)始，上體后屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)
56、肩肘倒立時(shí)，保護者應站在練習者（ A ）
A、側方B、正后方 C、正前方 D、側后方
57、靠墻手倒立時(shí)，保護者站在練習者側面擺動(dòng)腿（ C ）
A、前方B、后方C、一側 D、側前方
58、后滾翻時(shí)身體依次著(zhù)墊的部位是（ B）
A、臀部 腰 后背B、臀部 腰 后背頭
C、臀部 后背 頭D、 腰 后背 頭
59、雙杠分腿坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時(shí)以（ A ）為軸
A、肩 B、腰部 C、兩臂 D、髖關(guān)節
60、雙杠支撐擺動(dòng)后擺轉體180°成分腿坐時(shí)，扭轉髖部的同時(shí)，兩腿做（ B ）動(dòng)作
A、翻轉 B、剪絞 C、交叉 D、交換
61、支撐擺動(dòng)前擺挺身下，當向前擺動(dòng)到接近（ B ）時(shí)，兩手推杠，使身體向杠外平移
A、杠面 B、最高點(diǎn) C、水平 D、重心
62、反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時(shí)，采用的一種以（ B ）
的有效傳球方法。
A、高制矮 B、矮制高 C、高制高 D、矮制矮
63、單手肩上投籃時(shí)，最用力的撥球指應是（ B）
A、拇指 ，無(wú)名指 B、中指， 食指 C、食指，小指D、拇指，食指
64、武術(shù)比賽每位隊員的成績(jì)是（ D ）
A、最高分B、最低分C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分
65、排球場(chǎng)地上的線(xiàn)一般有（ C）條（種）
A、3B、4C、5 D、6
66、排球比賽每個(gè)回合中，本方最多可以擊球（ B ）次，就要將球擊入對方場(chǎng)地（攔網(wǎng)觸球又算內）
A 2 B 3 C 4 D 5
67、有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（ A）場(chǎng)比賽
A、10 B、12C、15 D、20
68、無(wú)論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（ D ）米
A、11米 B、7.55米C、9.36米D、9.15米
69、（ D ）男女在形態(tài)與機能上逐漸出現明顯的差異，運動(dòng)能力也不同
A、初中階段后 B、高中階段后 C、身體發(fā)育成熟后D、青春期開(kāi)始后
70、單手肩上投籃時(shí)，全身協(xié)調用力，手指撥球，使球向（ D ）旋轉
A、左 B、右 C、前 D、后
71、原地雙手低手傳、接球適用于在（C ）戰術(shù)配合下運用
A、進(jìn)攻 B、防守 C、掩護 D、突分
72、（ A ）進(jìn)攻戰術(shù)形式，是進(jìn)攻戰術(shù)中最簡(jiǎn)單、最基本的戰術(shù)形式
A、“中一二” B、“邊一二” C、后排插上 D、交叉換位
73、奧運會(huì )中籃球、排球、足球比賽一方上場(chǎng)人數分別是（ D ）
A、5、8、11、 B、5、6、12、 C、6、6、11、 D、5、6、11
74、籃球比賽中，一隊已達7次犯規，該隊再發(fā)生侵人犯規后，應執行（ B ）
A、罰球1次 B、發(fā)球2次 C、1+1罰球 D、1+1+1罰球
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1、出生以后，人的生長(cháng)發(fā)育有三次較快的突增期。 （×）
2、學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時(shí)保護人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 （×）
3、奧運會(huì )的宗旨是：“更快！更高！更強！” （×）
4、在進(jìn)行耐久跑的活動(dòng)時(shí)，會(huì )有種生理現象“極點(diǎn)”出現，用有深度和節奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的程度。 （√）
5、排球的技術(shù)動(dòng)作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。 （×）
6、在隊型練習中，分隊走是一路縱隊行進(jìn)間在某點(diǎn)聽(tīng)到分對走的口令后，單數做左轉彎走，雙數做右轉彎走，形成方向相反的兩個(gè)一路縱隊。 （×）
7、在跳躍運動(dòng)中，要使身體騰起得遠或高，關(guān)鍵在于起跳時(shí)使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。 （√）
8、在投擲練習中，投擲力量不變，出手角度適當才會(huì )獲得最佳成績(jì)。（√）
9、正步走時(shí)要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。 （×）
10、在體育活動(dòng)中要注意多喝水，特別是在劇烈活動(dòng)和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。 （×）
11、巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來(lái)發(fā)揮教學(xué)作用，體現出了因材施教原則 （×）
12、舉重是田徑運動(dòng)中較典型的力量性運動(dòng)項目 （×）
13、足球腳內側踢定位球時(shí)，應擊球的后下部 （×）
14、對正在三分線(xiàn)外投籃的隊員犯規，投中有效再加罰一次，投不中時(shí)應罰3次 （√）
15、傳、切戰術(shù)配合指的是行進(jìn)間運球，將球傳至籃下接球人，接著(zhù)向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進(jìn)攻配合 （×）
16、腳背內側踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同 （√）
17、運球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語(yǔ) （×）
18、籃球運動(dòng)中運用最多的技術(shù)是運球 （×）
19、教學(xué)檢查是評價(jià)的前提和基礎。 （√）
20、后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動(dòng)作不停頓。
小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案 3
一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）
1．新課程強調STS課程設計思想，加強了課程與社會(huì )發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現了時(shí)代感。（×）
2．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開(kāi)展拔河、搬運重物等活動(dòng)是值得提倡的。（×）
3．學(xué)習方式的轉變，意味著(zhù)個(gè)人與世界關(guān)系的轉變，意味著(zhù)存在方式的轉變。（√）
4．《體育與健康》體現了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（√）
5．體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內容、教學(xué)條件等外因，只有通過(guò)教師的教才能實(shí)現教學(xué)目標。（×）
6．科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)，機能的發(fā)育，運動(dòng)能力的提高，適應環(huán)境和抵抗疾病能力的增強。（√）
7．人體下肢長(cháng)有幾個(gè)長(cháng)度：（D）
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)
8．人體在運動(dòng)過(guò)程中能量的供給有幾種：（C）
A．1種B．2種C．3種D．4種
9．人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：（B）
A．8－9歲B．10－13歲C．14－15歲D．16－17歲
10．從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩定一般歷時(shí)：（D）
A．1年B．2年C．3年D．4年
二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）
1．課程改革的核心環(huán)節是課程實(shí)施，基本途徑是課程（堂）教學(xué)。
2．把教學(xué)的本質(zhì)定位為交往，是這次課改對教學(xué)過(guò)程的正本清源。
3．教師專(zhuān)業(yè)化培訓和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和生命化教學(xué)理念。
4．體育教學(xué)應遵循認識規律、技能形成規律和運動(dòng)負荷規律。
5．體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內容和教學(xué)條件。
6．科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運動(dòng)員的成功先天因素是主要的，后天訓練是重要的。
7．有人斷言“選材成功意味著(zhù)訓練成功一半�！�
8．力量是指人體克服阻力的能力。
9．速度素質(zhì)包括反應速度、動(dòng)作速度、位移速度。
10．沒(méi)有疲勞的訓練是無(wú)效的訓練，而疲勞不能恢復的訓練是危險的訓練。
11．新課標中規定小學(xué)一至四年級為每周4節體育課，五至九年級為每周3節體育課。
12．《課標》中將課程學(xué)習內容劃分運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域。
13．培養體育能力的教學(xué)模式程序為引導提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結評價(jià)。
14．在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。
15．在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達到汗、會(huì )、樂(lè )、美、大、中、小、多八字標準。
三、名詞解釋?zhuān)?0小題，每小題1.5分，共15分）
1．學(xué)習方式
學(xué)習方式是指學(xué)生在完成學(xué)習任務(wù)過(guò)程時(shí)基本的行為和認知的取向。
2．體育教學(xué)模式
體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導下，建立起來(lái)的、較為穩定的體育教學(xué)活動(dòng)結構和活動(dòng)程序。
3．快樂(lè )三要素
簡(jiǎn)單的，沒(méi)有附加條件的，發(fā)自?xún)刃牡摹?/p>
4．生物年齡
指個(gè)體在解剖結構、生理機能等生物方面達到的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè)人生長(cháng)發(fā)育的快慢程度。
5．運動(dòng)訓練
凡是培養運動(dòng)員的一切準備過(guò)程都可稱(chēng)之為運動(dòng)訓練。
6．健康
指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì )各方面都完善的狀態(tài)。
7．運動(dòng)指數
課內的平均每分鐘脈搏數除安靜時(shí)的每分鐘脈搏數。
8．誘導性練習
體育活動(dòng)中正確掌握運動(dòng)技術(shù)所采用的過(guò)渡性練習。
9．體適能（體能）
指人體各器官系統的機能在身體活動(dòng)中表現出來(lái)的能力。
10．練習軌跡
指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線(xiàn)。
四、簡(jiǎn)答題（5小題，每小題4分，共20分）
1．在新課程教學(xué)中，教師為何由知識的傳播者轉為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者？
�、俜e極地旁觀(guān)；
�、诮o學(xué)生以心理上的支持；
�、叟囵B學(xué)生的自律能力。
2．教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認識教研在新課程實(shí)施中的作用？
�、贅蛄汉屯ǖ�；
�、诖笪枧_；
�、鄞笳n堂；
�、艽笃脚_；
�、萸腥朦c(diǎn)。
3．什么是乳酸能？
人體如以最快速度持續運動(dòng)數秒后ATP耗盡時(shí)代之而起的肌糖元在無(wú)氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。
4．體育課程改革的基本思路是什么？
�、僬劵偧歼\動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹(shù)立“健康第一”的指導思想；
�、谥匾曮w育課程的功能開(kāi)發(fā)，增強體育課程的綜合性；
�、叟囵B學(xué)生的運動(dòng)興趣，樹(shù)立學(xué)生終身體育的概念；
�、芘囵B學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì )適應能力；
�、菀匀藶楸�，重視學(xué)生的主體地位；
�、揸P(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益；
�、吒母矬w育考試和評價(jià)方法，綜合評價(jià)學(xué)生的`體育學(xué)習。
5．近年來(lái)，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？身心全面發(fā)展原則，教師的主導作用和學(xué)生的主體地位相結合的原則，直觀(guān)性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運動(dòng)負荷原則，綜合創(chuàng )新原則等。
五、問(wèn)答題（5小題，每小題8分，共40分）
1．在課程改革中，《體育與健康》課程教學(xué)強調學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學(xué)有什么區別，請你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
�、俳虒W(xué)指導思想；
�、诮虒W(xué)計劃設計（目的、內容、要求、過(guò)程等）；
�、劢處熥饔�；
�、芙虒W(xué)組織形式與方法；
�、萁虒W(xué)反饋與調控；
�、藿虒W(xué)評價(jià)；
�、甙踩蛩�。
2．課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認知、身體、心理和行為表現，教師的角色和作用也更加多元化。請你談?wù)勗诮逃^(guān)念方面將發(fā)生哪些變化？
�、購倪^(guò)去被動(dòng)的執行者，變成主動(dòng)的參與課程設計的決策者；
�、趶膯我魂P(guān)注運動(dòng)水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；
�、墼诮虒W(xué)方法上，從強調“教”，轉為強調學(xué)生自主“學(xué)”；
�、茉趲熒P(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習的伙伴與朋友；
�、輰W(xué)生的評價(jià)，從主要關(guān)注學(xué)生成績(jì)，轉為重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。
3．如何測量運動(dòng)員的步頻、步幅，舉例說(shuō)明。
把跑道清掃干凈，測量統計運動(dòng)員在跑的過(guò)程中跑道上釘鞋留下的痕跡。
例：某運動(dòng)員百米成績(jì)11’’，全程跑49步，則有：
A全程平均步幅＝距離／步數＝100M／49＝2.04M
B全程平均步頻＝步數／時(shí)間＝49／11＝4.45步／秒
C全程平均速度＝距離／時(shí)間＝100M／11＝9.09米／秒
4．在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個(gè)體”與“全體”的關(guān)系，舉例闡述。
�。裕�
5．“身心全面發(fā)展原則”的基本依據、基本要求是什么？
依據：人體是在大腦皮層統一調節下的有機整體，盡管身體任何部位的運動(dòng)都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運動(dòng)器官的運動(dòng)，對其他部位生理運動(dòng)都是有促進(jìn)作用，因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，必須用多種多樣的教材和恰當的教學(xué)方法，有計劃地對身體、心理進(jìn)行科學(xué)全面訓練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。
要求：
�、僦朴喓脤W(xué)習水平段的計劃，全年教學(xué)計劃與學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，必須全面性；
�、谠诎才琶看握n內容時(shí)，特別注意基本部分教學(xué)內容的合理搭配；
�、墼谡n外體育活動(dòng)的各種專(zhuān)項運動(dòng)中，也應注意學(xué)生的身體、心理的全面基礎訓練。
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