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學(xué)校特色教育實(shí)施方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，預先制定方案是必不可少的，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的學(xué)校特色教育實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校特色教育實(shí)施方案1
為了形成”健康、友愛(ài)、樂(lè )學(xué)、向上“的校風(fēng)，我們進(jìn)一步細化解讀，讓校風(fēng)實(shí)實(shí)在在浸潤學(xué)生的心田，影響學(xué)生行為。健康即身心的健康，是文明禮儀的體現，引導學(xué)生從“孝”做起，從孝敬父母延伸到尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，成就做人的禮儀，就是一個(gè)健康的人；友愛(ài)與“和”對應，和美是最美的境界；樂(lè )學(xué)與“智”對應，有智慧、明是非，學(xué)習才有動(dòng)力，才有樂(lè )趣；向上與“搏”對應，對于學(xué)生乃至他今后的人生，拼搏是人學(xué)習進(jìn)步、事業(yè)成功所必備的素質(zhì)。我們從一樓開(kāi)始，孝、和、智、搏，分層設計，逐步延伸到每間教室。
管樂(lè )、籃球、體育舞蹈等是我校的傳統特色，太原新聞網(wǎng)“一校一品”欄目對我校進(jìn)行長(cháng)期宣傳報道。學(xué)校著(zhù)眼學(xué)生一生的成長(cháng)，弘揚傳統，打造特色，在學(xué)生幼小的心底里埋下健康、友愛(ài)、樂(lè )學(xué)、向上的種子。讓每個(gè)孩子都能找到發(fā)揮特長(cháng)的切入點(diǎn)，讓他們從小都有五彩的夢(mèng)，都有多彩的生命底色！
但是，我們感覺(jué)還沒(méi)有真正把握學(xué)校的“魂”！對學(xué)校下一步的發(fā)展還是不明朗，對于學(xué)校的辦學(xué)理念提煉還是比較模糊�！靶〉陞^義務(wù)教育均衡發(fā)展促進(jìn)工程”促使我們重新思考我們的教育夢(mèng)，要讓師生共享快樂(lè )的幸福人生，就應實(shí)現“快樂(lè )教育”。
一、“快樂(lè )教育”的提出
1、歷史沿革有快樂(lè )教育的基礎
學(xué)校50多年的發(fā)展中，學(xué)校教師整體勤勤懇懇，敬業(yè)愛(ài)生。干群、師生、生生、家校關(guān)系比較融洽，一家幾代人都在學(xué)校就讀，學(xué)校整體比較和諧�！昂椭C、融洽”是實(shí)施“快樂(lè )教育”的基礎。
2、形式多樣的活動(dòng)使教育成為享受
我校有重視開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)的傳統�；顒�(dòng)就是有組織的玩，玩是孩子們的天性。用活動(dòng)點(diǎn)染學(xué)生的生命底色，各項活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生在學(xué)校中快樂(lè )成長(cháng)搭建了平臺。孩子們在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中快樂(lè )！學(xué)校男子籃球隊曾連續三次榮獲太原市中小學(xué)生籃球比賽第一名，獲得“振興杯”永駐權，學(xué)校也獲得了山西省體育傳統項目學(xué)校。學(xué)校管樂(lè )團成立于上世紀八十年代，管樂(lè )團成立以來(lái)，為學(xué)生特長(cháng)發(fā)展提供了平臺，學(xué)校管樂(lè )團的好多學(xué)生，有的在各大樂(lè )團就職，有的在全國著(zhù)名音樂(lè )學(xué)府深造。學(xué)校是教育部命名的全國藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校。各項活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生在學(xué)校中快樂(lè )成長(cháng)搭建了平臺。
3、減負是時(shí)代的要求是我們的義務(wù)
學(xué)校素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，課程計劃的全面實(shí)施，學(xué)生在心智等方面都得到比較好的發(fā)展。但我們也應看到，由于子女承載了全部家庭的希望，由于考試制度的延續，社會(huì )、家庭對學(xué)生的學(xué)業(yè)看得很重。學(xué)校而言，上級對學(xué)校質(zhì)量考核權重增高，學(xué)校也把提高教學(xué)質(zhì)量放在重中之重。于是，社會(huì )上名目繁多的補習班，學(xué)校里不停的周考、月考，家長(cháng)的不停嘮叨，都聚焦于學(xué)生一個(gè)人身上。學(xué)生課業(yè)負擔加重，身心疲憊，學(xué)校為少年兒童的發(fā)展著(zhù)眼，也有責任、有義務(wù)開(kāi)展快樂(lè )教育，提高學(xué)生的幸福感。
4、讓孩子們快樂(lè )成長(cháng)是教師的責任
學(xué)校為少年兒童的發(fā)展著(zhù)眼，也有責任、有義務(wù)開(kāi)展快樂(lè )教育，來(lái)提高學(xué)生的幸福感。學(xué)校提出“快樂(lè )教育”的特色教育理念，使兒童少年在德、智、體、美、勞諸方面得到全面、和諧、生動(dòng)、活潑地快樂(lè )發(fā)展，達到教師樂(lè )教，學(xué)生樂(lè )學(xué)，校園呈現一種和諧、美好的境界。達到教師樂(lè )教，學(xué)生樂(lè )學(xué)，校園呈現一種和諧、美好的境界。
5、教師調查普遍有快樂(lè )要求
我們在學(xué)校特色發(fā)展意見(jiàn)征詢(xún)時(shí)，廣大教師迫切要求減輕壓力，我們也應該引導教師熱愛(ài)本職工作，樂(lè )于接受、享受過(guò)程、體驗成功，“快樂(lè )教育”�！白寧熒鞓�(lè )”成為學(xué)校、教師、家長(cháng)、學(xué)生的共識。
二、“快樂(lè )教育”的內涵界定
“世界上最好的教育，本質(zhì)上都是快樂(lè )的！”是英國教育家斯賓塞提出的。愛(ài)孩子們，就要讓他們快樂(lè )！讓孩子們幸福，就要讓他學(xué)會(huì )快樂(lè )！讓孩子們一生幸福，就要讓他接受快樂(lè )的教育！
快樂(lè )就是感到幸�；驖M(mǎn)意。
快樂(lè )是指人們在感受外部事物帶給內心的愉悅、幸福、平和、滿(mǎn)意的心理狀態(tài)。
快樂(lè )是當一個(gè)人在追求目標時(shí)達成的理想狀態(tài)和內心喜悅的激情。
快樂(lè )是一個(gè)人對自己美好生活的一次又一次的滿(mǎn)足；是一種持續的狀態(tài)。
快樂(lè )教育，是踐行素質(zhì)教育的途徑之一，是新課程改革的`需要，也是教育工作者追求的理想。
快樂(lè )教育核心體現學(xué)校在辦學(xué)理念中，順應少年兒童的身心發(fā)展，為學(xué)生成長(cháng)提供寬松的氛圍；體現在教師教學(xué)中，樂(lè )教敬業(yè)，尊重每一個(gè)學(xué)生，以快樂(lè )的心緒感染調動(dòng)學(xué)生；體現在學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)中，心理放松，心情愉悅，以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)校的各項活動(dòng)中來(lái)，并從中感受到收獲的喜悅。
三、“快樂(lè )教育”的理論依據
一是在我國歷史上就有提倡“樂(lè )學(xué)”的傳統。從先秦諸子百家中提倡“樂(lè )學(xué)”開(kāi)始，經(jīng)歷了一個(gè)不斷豐富、發(fā)展的漫長(cháng)過(guò)程�！皹�(lè )學(xué)”一詞，最早見(jiàn)于沈括的《夢(mèng)溪筆談》。尤其是當下教育改革，都強調調動(dòng)學(xué)生的內驅力，產(chǎn)生興趣，從自我意識上愿學(xué)，樂(lè )學(xué)。
二是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)。馬克思主義認為影響人的發(fā)展的因素是多方面的。概括起來(lái)，包括遺傳、環(huán)境、教育三個(gè)方面。而對兒童的發(fā)展來(lái)說(shuō)，作為一種有計劃、有目的、有組織的社會(huì )活動(dòng)的學(xué)校教育，起著(zhù)主導的作用。外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過(guò)內因而起作用。這就是說(shuō)，環(huán)境和教育只是影響兒童發(fā)展的外部因素，必須通過(guò)兒童身心內部動(dòng)力才能實(shí)現其決定作用。因此，作為教育者，必須善于激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的動(dòng)機，培養學(xué)生的理想，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，把教育的要求轉化為兒童自覺(jué)的需求。
三是教育學(xué)說(shuō)關(guān)于學(xué)生是學(xué)習主體的理論。教育教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)。教師必須充分尊重學(xué)生、信任學(xué)生和嚴格要求學(xué)生。同時(shí)，學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中不是被動(dòng)接受知識灌輸的容器，而是具有積極性、自主性和能動(dòng)性的學(xué)習的主人。因此教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的主導作用，就在于掌握和運用學(xué)生自身發(fā)展的規律，激發(fā)學(xué)生的積極性，引導學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的能動(dòng)性，使學(xué)生處于一種最佳的學(xué)習狀態(tài)中。
四是心理科學(xué)理論中關(guān)于情感的理論。人的心理活動(dòng)有認知操作系統和動(dòng)力調節系統。學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中處于自主地位和積極狀態(tài)，都依賴(lài)于內在的動(dòng)力。事實(shí)證明，學(xué)生情感積極、愉快，興趣濃厚，對知覺(jué)、注意、記憶、思維等各種認知活動(dòng)起著(zhù)積極地促進(jìn)作用。因此，能否激發(fā)學(xué)生的情感，喚起學(xué)生內在的驅動(dòng)力，使學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中處于積極、主動(dòng)、自覺(jué)的狀態(tài)，是教師主導作用是否充分發(fā)揮的表現，也是實(shí)施快樂(lè )教育的一個(gè)重要標志。
四、“快樂(lè )教育”的實(shí)施途徑（有待補充）
首先，我們學(xué)校將"讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)"做為學(xué)校辦學(xué)理念。將“快樂(lè )教育”融入學(xué)校各項工作層面，通過(guò)和諧有序地開(kāi)展，讓師生對學(xué)校各項工作和活動(dòng)安排時(shí)樂(lè )于接受、參與時(shí)享受過(guò)程、結束后體驗快樂(lè )。在學(xué)校做前有擔當之樂(lè )、做中有參與之樂(lè )、做后有收獲之樂(lè )，創(chuàng )建一個(gè)師生向往的精神家園。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理：服務(wù)溝通，快樂(lè )你我
管理的意義在于激發(fā)教職工的潛能，調動(dòng)積極性，解決后顧之憂(yōu)，使教職工能全身心投入工作生活中，享受工作帶來(lái)的愉悅，感受工作的幸福。管理就是服務(wù)，行政后勤樂(lè )于服務(wù)，才能享受和諧之樂(lè )！
1。完善學(xué)校各項規章制度，以人為本，實(shí)施人性化管理，彈性管理。教職工認同各項制度，自覺(jué)接受并維護制度。
2。召開(kāi)教職工大會(huì )，宣傳特色建設活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，讓廣大教職工把特色建設融入自己的教育教學(xué)工作中，使特色建設活動(dòng)稱(chēng)為全體教師的共同愿景，從而增強特色建設活動(dòng)的使命感。
3。組織教師通過(guò)各種途徑學(xué)習快樂(lè )教育方面的教育思想，教師理解快樂(lè )教育的意義，鑒定實(shí)施快樂(lè )教育的決心。
4。邀請專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座，給教師提供具體的方法、途徑指導，以便于教師在工作實(shí)踐中進(jìn)行操作。
5。特色建設活動(dòng)一定要以課題為載體，研究方法、步驟、要求明確，便于教師開(kāi)展實(shí)驗。
6。定期開(kāi)展交流、反思活動(dòng)，在反思中發(fā)現問(wèn)題，在交流中獲得方法，提高特色建設的效率。
7。加強校園文化建設，為師生營(yíng)造和諧、愉悅的工作、學(xué)習氛圍。
8。完善教師評價(jià)考核制度，激發(fā)教職工的進(jìn)取精神，激勵教職工勇于創(chuàng )新、爭先，形成一種良性競爭、健康發(fā)展的工作秩序。
�。ǘ⿲W(xué)校德育：積極參與，快樂(lè )身心
德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長(cháng)的重要環(huán)節。學(xué)校德育就是讓學(xué)生樂(lè )于體驗，享成長(cháng)快樂(lè )！
1。規范育人，我守則，我快樂(lè )。
以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為依據，結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅持從細微之處入手，加強觀(guān)察、監督、引導，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。要堅持從小處著(zhù)眼，從小事抓起，培養學(xué)生良好的文明、禮儀等習慣�？鞓�(lè )是相對的，沒(méi)有絕對的快樂(lè )！自己快樂(lè )，不能讓別人不快樂(lè )。尊重他人，從微笑開(kāi)始，時(shí)時(shí)給別人微笑，學(xué)會(huì )同別人分享快樂(lè )。
2�；顒�(dòng)育人，我參與，我快樂(lè )。
學(xué)校堅持通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德水平和文明素質(zhì)，做到我參與，我快樂(lè )。
繼續規范升旗儀式、提升國旗下講話(huà)的教育含量。學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )快樂(lè )。健全的人格才能體會(huì )到內在的快樂(lè )。
以班會(huì )課為平臺，充分利用每周的班會(huì )課時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )快樂(lè )。將民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學(xué)校的其他教育活動(dòng)緊密結合，使學(xué)校成為文明創(chuàng )建的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊。
利用紀念日、節假日開(kāi)展實(shí)踐感恩活動(dòng)和社區公益活動(dòng)等，深化教育效果。同時(shí)組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育、等競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。教育師生快樂(lè )既有成功后的喜悅，又有克服挫折后的收獲。能正確面對壓力，面對失敗，也是快樂(lè )。我參與，我快樂(lè )！我努力，我快樂(lè )！
3。文化育人，我感受，我快樂(lè )。
我們始終把校園文化建設與育人相結合。積極開(kāi)展豐富的綠色校園文化活動(dòng)，以校園文化活動(dòng)的豐富內涵，協(xié)調師生和生生之間的關(guān)系，促進(jìn)和諧的氛圍，提高教育品位�？鞓�(lè )重在感受，我們計劃在校園設置“笑臉墻”。根據“快樂(lè )教育”的內涵，我們賦予“孝、和、智、搏”校園文化更豐富的含義。
孝：尊重、感恩、明禮、責任、孝順、回報
和：團結、互助、禮讓、和氣、和美、合作
智：智慧、善思、樂(lè )學(xué)、學(xué)識、機智、創(chuàng )新
搏：刻苦、實(shí)干、執著(zhù)、超越、奮斗、爭先
�。ㄈ⿲W(xué)校教學(xué)：生本課堂，樂(lè )教樂(lè )學(xué)
以學(xué)�！�131”課改模式為切入點(diǎn)，建構模式，形成教師精講，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，積極參與，讓學(xué)生在自主、合作、探究的過(guò)程中體驗學(xué)習的快樂(lè )，課堂效率顯著(zhù)提高。
1�？鞓�(lè )教學(xué)。讓教師樂(lè )于敬業(yè)，享受愛(ài)生之樂(lè )。學(xué)校教學(xué)是打造快樂(lè )教育的主陣地，引導和幫助教師樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)、教育觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，只有教師做到尊重學(xué)生的差異，真正因材施教，才會(huì )有真正快樂(lè )的教與快樂(lè )的學(xué)。
2�？鞓�(lè )閱讀。讓教師樂(lè )于讀書(shū)，享受拓展之樂(lè )。學(xué)校提供一定經(jīng)費，讓教師自主購置和教學(xué)教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，獲得教育思想，拓展教育視野，豐厚知識底蘊，更好駕馭教學(xué)工作。將閱讀課納入校本課程，學(xué)生通過(guò)閱讀活動(dòng)，形成閱讀習慣，讓讀書(shū)快樂(lè )人生。
3�？鞓�(lè )教研。讓教師樂(lè )于研究，享受成長(cháng)之樂(lè )。分享經(jīng)驗，共同成長(cháng)。加強集體備課的分享，每一位教師有任務(wù)，有擔當，通過(guò)學(xué)校校本研修網(wǎng)絡(luò )平臺，加強交流與探討，發(fā)揮每個(gè)人的智慧，達到資源共享、集體共同成長(cháng)。
4�？鞓�(lè )溝通。讓教師樂(lè )于合作，享受共進(jìn)之樂(lè )。通過(guò)校訊通，班級群，教師與家長(cháng)之間對孩子在校、在家的學(xué)習情況進(jìn)行快樂(lè )溝通，變指責告狀式為指導溝通式，引導家長(cháng)理解孩子、重新認識孩子、合理要求孩子。及時(shí)在學(xué)習過(guò)程中共同幫助孩子進(jìn)步、糾錯，共同促進(jìn)孩子快樂(lè )成長(cháng)。
5�？鞓�(lè )課堂。讓學(xué)生樂(lè )于探索，享受學(xué)習之樂(lè )。執行候課制度，師生共同達到身體松弛、心靈寧靜、呼吸均勻、情緒快樂(lè )，為上課做好準備。實(shí)行生本課堂，教師恰當根據教學(xué)任務(wù)，引導學(xué)生采取自主、探究、合作的形式，積極參與到學(xué)習中去。課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。
6�？鞓�(lè )養成。讓學(xué)生樂(lè )于體驗，享受成長(cháng)之樂(lè )。良好的學(xué)習習慣是學(xué)習成功的重要因素。學(xué)校立足學(xué)生學(xué)習習慣的養成，特別重注從新生入學(xué)就開(kāi)始，通過(guò)訓練、評價(jià)、反饋、表彰等，把習慣融入到學(xué)生的品質(zhì)中，為學(xué)生今后的學(xué)習奠定良好的基礎。
7�？鞓�(lè )作業(yè)。讓學(xué)生樂(lè )于選擇，享受自主之樂(lè )。嚴格執行減負政策，各年級按規定布置相應的作業(yè)。作業(yè)類(lèi)型除必要的讀、寫(xiě)、算外，增加選做類(lèi)作業(yè)，增加自主類(lèi)作業(yè)，增加實(shí)踐類(lèi)作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇，并愉快完成作業(yè)。
8�？鞓�(lè )評價(jià)。讓學(xué)生樂(lè )于評價(jià)，享受成功之樂(lè )。為提高學(xué)習效率，在學(xué)習評價(jià)反饋中，實(shí)施笑臉換笑臉。例如上課積極回答問(wèn)題，認真傾聽(tīng)，及時(shí)改錯等，都可獲得笑臉。待小笑臉?lè )e攢夠一定數量換取大笑臉，實(shí)行笑臉步步升級制，促使學(xué)生積極主動(dòng)快樂(lè )地追求笑臉，通過(guò)評價(jià)讓學(xué)生享受到參與的快樂(lè )。
�。ㄋ模⿲W(xué)�；顒�(dòng)：自主選擇，我行我樂(lè )
學(xué)校以藝術(shù)教育為抓手，開(kāi)展形式多樣的社團活動(dòng)�；顒�(dòng)就是有組織的玩。就要遵循學(xué)生的意愿，從學(xué)生興趣入手，自主選擇，多彩活動(dòng)，點(diǎn)染學(xué)生生命的多彩底色，點(diǎn)染學(xué)生的幸福童年。
1。管樂(lè )團。堅持學(xué)校管樂(lè )團的運作模式，從小抓起，從某一樂(lè )器的技能入手，教會(huì )學(xué)生基本功，為學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展打好基礎。要堅持個(gè)人訓練和集體合奏相結合，積極參加各級各類(lèi)比賽，以比賽促樂(lè )團發(fā)展。
2�；@球隊。發(fā)揚優(yōu)秀傳統，堅持刻苦訓練，夯實(shí)基本技能，適應戰術(shù)訓練，勇于拼搏，敢于爭先。
3。體育舞蹈。在現有的基礎上，發(fā)揮師資優(yōu)勢，擴大規模，看到成果。讓孩子們美在氣質(zhì)。
4。健美操。從低年級抓起，利用“陽(yáng)光活動(dòng)1小時(shí)”，讓每一個(gè)學(xué)生舞動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在鍛煉中洋溢健美的笑臉。
5。其他社團。學(xué)校還要從教師特長(cháng)，家長(cháng)特長(cháng)、學(xué)生興趣入手，逐步拓展學(xué)生的社團，讓學(xué)生在學(xué)習文化課之余，都有一個(gè)興趣愛(ài)好，都能從社團活動(dòng)中彰顯自信，體會(huì )快樂(lè )，豐盈學(xué)生人格，感受快樂(lè )童年。
五、“快樂(lè )教育”的實(shí)施階段
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段
1。發(fā)放調查表，搜集教師在特色教育方面的建議或意見(jiàn)。
2。根據學(xué)校傳統、教師建議初步確定特色專(zhuān)題，并請專(zhuān)家指導。
3。出臺特色建設配套制度。
4。組織教師學(xué)習，提升理念，便于今后開(kāi)展特色建設工作。
第二階段：實(shí)施階段
1。學(xué)校各科科室依據學(xué)校特色建設方案，制定相應實(shí)施細則。
2。踐行特色方案，開(kāi)展各項活動(dòng)。
3。進(jìn)行階段展示，及時(shí)總結特色建設的經(jīng)驗。
4。學(xué)校、教師整理特色建設的資料，并進(jìn)行提升總結。
5。專(zhuān)家進(jìn)校點(diǎn)評，推動(dòng)特色建設更深層次開(kāi)展。
第三階段：總結階段
1。進(jìn)行全面總結，撰寫(xiě)特色建設工作總結。
2。申請特色建設鑒定。
六、“快樂(lè )教育”的實(shí)施保障
1。成立領(lǐng)導組，負責特色實(shí)施
組長(cháng)：王忠杰
副組長(cháng)：程培紅、董晶、喬慧君
成員：張承英、康振亞、張志斌、石繼紅、潘蓉、王晶、劉敬
具體分工：
德育：?jiǎn)袒劬�、康振亞、石繼紅、潘蓉
教學(xué)：程培紅、張承英、劉敬
活動(dòng)：董晶、王晶、張志斌
2。專(zhuān)項經(jīng)費作保證
學(xué)校要專(zhuān)列特色建設活動(dòng)經(jīng)費。經(jīng)費主要用在專(zhuān)家指導、校園文化建設、教師培訓、各項活動(dòng)方面，為教職工學(xué)習、理念更新、業(yè)務(wù)成長(cháng)提供保障。
3。制定并逐步完善制度
特色建設實(shí)施，必須有制度作保證。學(xué)校要全方位出臺特色建設制度，并在實(shí)施中逐步完善。
學(xué)校特色教育實(shí)施方案2
為進(jìn)一步加強和發(fā)展我校體育、藝術(shù)教育工作，全面推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展，突顯我校體育藝術(shù)特色，促進(jìn)我校體育藝術(shù)教育工作規范化、長(cháng)效化發(fā)展，打造一批具有鮮明特色的體育、藝術(shù)教育特色學(xué)校，制訂本方案：
一、指導思想
牢固樹(shù)立“優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng )新、育人為本、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的指導思想，遵循“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的基本要求，以先進(jìn)教育思想為引領(lǐng)，以深厚文化底蘊為支撐，以核心競爭力為保證，以社會(huì )廣泛認可為追求，以點(diǎn)帶面，分類(lèi)實(shí)施，因校制宜，深入開(kāi)展學(xué)校特色品牌化建設，不斷的加強和改進(jìn)我校體育、藝術(shù)教育，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )建工作，進(jìn)一步推動(dòng)全市學(xué)校體育、藝術(shù)教育的改革和民展，使我校成為有當地特色的體育藝術(shù)教育特色學(xué)校。
二、建設目標：
用三年左右的時(shí)間，結合我校的實(shí)際，將體育、音樂(lè )與美術(shù)相結合，構建課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互配合、學(xué)校教育和社會(huì )教育相互融通。到20xx年，使我校成為體育藝術(shù)教育理念先進(jìn)、管理模式科學(xué)、師生素質(zhì)優(yōu)良、學(xué)生個(gè)性健康、辦學(xué)特色鮮明的特色學(xué)校。
1、選擇體、藝活動(dòng)項目。
�。�1）讓每一個(gè)學(xué)生都能選擇與自己興趣、愛(ài)好相適宜，符合自身素質(zhì)特點(diǎn)的體、藝活動(dòng)項目，培養學(xué)生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，加強學(xué)生體育、藝術(shù)素養，提高學(xué)生審美意識，陶冶學(xué)生藝術(shù)、體育情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
�。�2）形成學(xué)校特色項目。傳承我校體育特色，全校學(xué)生參與體育鍛煉，同時(shí)創(chuàng )建體育項目，以體育教育內涵與學(xué)生行為習慣為基本內容，在學(xué)校大課間進(jìn)行整體推進(jìn)、普及。
2、建設優(yōu)秀特色教師隊伍。以學(xué)校體藝特色學(xué)校創(chuàng )建為契機，建設一支有創(chuàng )造性的，具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)和藝術(shù)修養的教師隊伍。
3、打造學(xué)�！绑w、藝教育”品牌。
創(chuàng )建良好的`育人環(huán)境。優(yōu)化藝術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。開(kāi)展好書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )、體育興趣小組活動(dòng)，培養體、藝特色學(xué)生，以興趣小組帶動(dòng)其他學(xué)生進(jìn)步，努力打造“體藝教育”品牌。
三、實(shí)施原則：
1、因地制宜原則。根據本校的現有資源和學(xué)生狀況，發(fā)揮傳統項目?jì)?yōu)勢開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)。
2、適應性原則。開(kāi)展的體育、藝術(shù)活動(dòng)必須適應學(xué)生身體和心理發(fā)育特點(diǎn)，有利于增強體質(zhì)，有利于提高審美能力和文化素養。
3、普及性的原則。廣泛開(kāi)展課內外體育教育和藝術(shù)教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握二項運動(dòng)技能和一項藝術(shù)技能。
4、全面性原則。擺正體育、藝術(shù)課堂教學(xué)與創(chuàng )建體育、藝術(shù)特色學(xué)校的關(guān)系，堅持課堂教學(xué)內容的豐富性，促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調發(fā)展，防止為創(chuàng )建體育、藝術(shù)特色學(xué)校而造成體育、藝術(shù)課堂教學(xué)的單一化。
5、以人為本原則。開(kāi)展體育、藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，堅持以育人為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，在開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)中注意加強相關(guān)體育、藝術(shù)知識和體育、藝術(shù)文化建設，營(yíng)造良好的體育、藝術(shù)文化氛圍。
四、項目選擇：
本著(zhù)以生為本，從實(shí)際出發(fā)的原則，結合學(xué)生自身素質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)校特色師資優(yōu)勢，通過(guò)課程設置、活動(dòng)推廣，興趣小組提高等形式創(chuàng )建我校體、藝特色。特制定以下我校體育、藝術(shù)項目：
�。�1）體育項目：足球、乒乓球、籃球、排球
�。�2）藝術(shù)項目：繪畫(huà)、手工、樂(lè )器舞蹈
五、組織機構：
1、學(xué)校領(lǐng)導小組成員：
組長(cháng)：陳君
副組長(cháng)：韓斯
成員：劉立
杰及各班班主任
2。特色輔導教師：
�。�1）體育教育小組輔導教師：
�。�2）藝術(shù)教育小組輔導教師：
六、實(shí)施步驟：
特色學(xué)校創(chuàng )建時(shí)間20xx年3月開(kāi)始，進(jìn)度如下：
1、準備階段（20xx年3月――20xx年7月）
�。�1）開(kāi)展前期調研，確定學(xué)校體、藝特色項目。
�。�2）建立學(xué)生體、藝特色檔案，落實(shí)參與教師。
�。�3）制定實(shí)施方案，進(jìn)行人員分工，落實(shí)研究任務(wù)。
�。�4）開(kāi)展創(chuàng )建宣傳，學(xué)習相關(guān)理論，奠定研究基礎。
�。�5）成立體育、藝術(shù)小組。
2、實(shí)施階段（20xx年9月――20xx年7月）
�。�1）制定階段性實(shí)施計劃，落實(shí)特色創(chuàng )建各個(gè)環(huán)節。
�。�2）構建體、藝校本課程體系。
�。�3）廣泛開(kāi)展各種形式多樣的體育、藝術(shù)教育活動(dòng)。
�。�4）落實(shí)體育大課間，形成學(xué)校特色項目。
�。�5）創(chuàng )建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化體育、藝術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。
�。�6）教師撰寫(xiě)心得、體會(huì )、總結。
3、總結階段（20xx年7月以后）
�。�1）匯總整理各階段的成果資料，進(jìn)行體育、藝術(shù)性教育成果總結匯報活動(dòng)。
�。�2）撰寫(xiě)特色學(xué)校創(chuàng )建的總結報告。
七、工作措施：
�。ㄒ唬⿲�(shí)施三項措施。
1、提高認識，加強領(lǐng)導。
學(xué)校要高度重視創(chuàng )建工作，切實(shí)加強領(lǐng)導，把創(chuàng )建體育、藝術(shù)特色學(xué)�；顒�(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng )建校園文化，全面建設學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的一項重要任務(wù)來(lái)抓。要將創(chuàng )建活動(dòng)納入學(xué)校管理之中，把活動(dòng)開(kāi)展情況作為評選先進(jìn)班級的參考內容。要通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)，全面開(kāi)創(chuàng )學(xué)校有特色、學(xué)生有特長(cháng)、競賽有成績(jì)、社會(huì )有影響的學(xué)校體育、藝術(shù)工作新局面。學(xué)校教導處處負責牽頭、組織、落實(shí)創(chuàng )建活動(dòng)；將特色項目納入常規教學(xué)計劃和管理中；體育組、藝術(shù)組教師要各負其職，認真開(kāi)展特色項目的訓練與輔導；后勤處要盡力做好服務(wù)工作，確保創(chuàng )建活動(dòng)的順利實(shí)施。
2、強化教師培訓。
組織青年教師認真學(xué)習創(chuàng )建實(shí)施方案以及有關(guān)教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據工作的需要，適時(shí)聘請專(zhuān)家對教師進(jìn)行培訓和指導，組織教師到外地學(xué)習、參觀(guān)、了解信息，掌握動(dòng)態(tài)。積極為特色教師創(chuàng )設施展特長(cháng)的平臺；健全機構，形成藝術(shù)教育科研網(wǎng)絡(luò )。經(jīng)過(guò)幾年的努力，形成一支由具有較高專(zhuān)業(yè)水平的體育、藝術(shù)教育骨干、多名兼職體育、藝術(shù)教師組成的藝術(shù)教育師資隊伍。
3、完善設施設備。
完善的設施、充足的器材是實(shí)現學(xué)校體育、藝術(shù)目標的物質(zhì)基礎，也是創(chuàng )辦體育、藝術(shù)特色學(xué)校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源。不斷改善場(chǎng)地和設施，添置配備必要的器材，保證創(chuàng )建活動(dòng)的正常開(kāi)展。同時(shí)，制定好藝術(shù)教育場(chǎng)地、器材、設備的使用管理制度，做到借還登記，精心使用，嚴格管理。
�。ǘ┖粚�(shí)三種途徑。
1、開(kāi)設校本課程，實(shí)施普及推廣。
按照國家標準，開(kāi)足開(kāi)齊體育與藝術(shù)類(lèi)課程。在完成教育部安排的教學(xué)內容的同時(shí)，將學(xué)校特色項目納入到課堂教學(xué)中。同時(shí)，充分挖掘并發(fā)揮學(xué)校體、藝教育優(yōu)勢，積極開(kāi)發(fā)體育、藝術(shù)校本必修課程課程、選修課程，做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，講究實(shí)效。
另外，注重把審美教育滲透于其它各學(xué)科教學(xué)之中，鼓勵學(xué)生人人參與，引導學(xué)生開(kāi)展互幫互學(xué)，相互合作，相互促進(jìn)，共同提高，共同發(fā)展。堅持面向全體，兼顧個(gè)體差異，分層分類(lèi)輔導，力求學(xué)生人人會(huì )做簡(jiǎn)單的運動(dòng)項目動(dòng)作，人人具備所選項目的簡(jiǎn)單技能，讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，在活動(dòng)中充滿(mǎn)快樂(lè )。
2、開(kāi)展豐富活動(dòng)，搭建展示平臺。
發(fā)展校園文化，活躍校園生活，為學(xué)生搭建施展藝術(shù)才華的舞臺，使藝術(shù)苗子脫穎而出構筑平臺。堅持每學(xué)期舉辦一次藝術(shù)比賽活動(dòng)、召開(kāi)一次體育運動(dòng)會(huì )，為學(xué)生施展其藝術(shù)才華提供舞臺；通過(guò)書(shū)法、繪畫(huà)作品展示展覽、體育舞蹈表演等多種形式，讓學(xué)生全面參與，引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。通過(guò)體育游戲、競賽，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，培養學(xué)生審美和創(chuàng )新能力。
3、建立體、藝社團，培養體藝特長(cháng)生。
成立學(xué)校體育、藝術(shù)社團，各班成立體育、書(shū)法、舞蹈、繪畫(huà)等各種興趣小組，因地制宜積極開(kāi)展豐富多彩的體藝活動(dòng)，組織學(xué)生自主選擇活動(dòng)項目。社團活動(dòng)做到時(shí)間、場(chǎng)地、對象、教師“四落實(shí)”，計劃、內容、組織、講課、檢查、考評“六到位”，努力做到校有特色、班有特點(diǎn)、生有特長(cháng)。
同時(shí)，將藝術(shù)教育與社會(huì )相結合，帶學(xué)生走出校門(mén)、走向社會(huì )，開(kāi)辟展室展示，向社會(huì )匯報體育、藝術(shù)教育成果，參加地方組織的文藝活動(dòng)，把學(xué)校藝術(shù)教育推向社會(huì )。外聘專(zhuān)家來(lái)校指導，廣泛吸取藝術(shù)營(yíng)養，大力拓寬學(xué)校藝術(shù)教育的舞臺。
學(xué)校特色教育實(shí)施方案3
為貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》（xx年修訂）、《xx省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（xx-20xx年）》和《xx市關(guān)于加快教育體制改革，全面實(shí)現教育現代化的決定》，根據山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)xx省普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng )計劃工作實(shí)施方案的通知》（魯教基字〔xx〕24號）要求，自xx年起，在全市啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng )計劃�，F制定實(shí)施方案如下。
一、目標任務(wù)
通過(guò)實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng )計劃，在全市樹(shù)立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型，帶動(dòng)廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育，落實(shí)心理健康教育指導綱要的各項要求，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責任，規范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動(dòng)場(chǎng)地，豐富課程內容，建立穩定的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，形成全體教師關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生心靈成長(cháng)的良好氛圍，切實(shí)提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平，促進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí)。爭取到20xx年，在全市創(chuàng )建60所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，10所左右的xx省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，5所左右全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。
二、創(chuàng )建范圍
全市全日制普通中小學(xué)。
三、工作步驟
爭創(chuàng )工作自xx年開(kāi)始，xx年組織首次認定，工作步驟如下：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )建階段。自通知下發(fā)之日起，各縣市區、各直屬學(xué)校對照《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標準（試行）》（附件1），組織本縣市區中小學(xué)校開(kāi)展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng )建工作，全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。
�。ǘ┱J定階段。xx市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認定從xx年開(kāi)始，隔年進(jìn)行。xx年3月由各縣市區組織申報，每縣市區推薦數量不超過(guò)3所，市教育局委托xx市中小學(xué)生健康成長(cháng)研究中心組織專(zhuān)家對申報學(xué)校進(jìn)行考察認定，公布濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，從中擇優(yōu)推薦參加全省及全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的評審。近兩年內存在學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)、流失、違法犯罪等情況的不能申報各級中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。
�。ㄈ┩茝V階段。由xx市中小學(xué)生健康成長(cháng)研究中心建立工作交流平臺，及時(shí)推廣宣傳各級特色學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗。
四、工作保障
�。ㄒ唬┩晟乒ぷ髦贫�。各縣市區和學(xué)校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規劃和年度工作計劃，建立和完善心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導、評估評價(jià)等方面的規章制度，完善心理輔導倫理規范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉介、危機干預等方面的工作制度。建立針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)研究制度，推動(dòng)學(xué)校積極開(kāi)展校本研究，開(kāi)發(fā)貼近學(xué)生實(shí)際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度，將專(zhuān)兼職心理健康教育教師開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導計入教學(xué)工作量。
�。ǘ┳⒅貙�(zhuān)業(yè)指導。各級中小學(xué)生健康成長(cháng)研究中心要協(xié)調區域內外的心理健康教育專(zhuān)家資源，加強心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng )工作的`指導，定期組織開(kāi)展專(zhuān)題性培訓、觀(guān)摩研討和經(jīng)驗交流等心理健康教育學(xué)習交流活動(dòng)，幫助學(xué)校提升心理健康教育水平。
�。ㄈ┘訌婈犖榻ㄔO。在核定的編制范圍內，爭取政策支持，做好專(zhuān)職心理健康教育教師配備，并根據學(xué)生實(shí)際需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書(shū)，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。市教育局將逐步建立中小學(xué)心理健康教師持證上崗制度。加強心理健康教育培訓，將心理健康教育培訓納入教師培訓計劃，每年對專(zhuān)兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓不少于10課時(shí)，每年至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓。保證心理健康教育教師在職務(wù)評聘、工資待遇、評優(yōu)評比等方面的待遇，鼓勵優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。
�。ㄋ模┍Ｕ瞎ぷ鹘�(jīng)費。各地和學(xué)校要設立專(zhuān)項經(jīng)費，為開(kāi)展心理健康教育教學(xué)、師資培訓、課題研究、課程開(kāi)發(fā)等提供必要的支持。原則上，心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費不低于10元。
學(xué)校特色教育實(shí)施方案4
為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》(中發(fā)[20xx]7號)，切實(shí)加強學(xué)校體育工作，依據《遼寧省創(chuàng )建體育特色教育學(xué)校管理辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《管理辦法》)，結合我市實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，把體育作為素質(zhì)教育的突破口，深化體育教學(xué)改革，開(kāi)展“陽(yáng)光體育運動(dòng)”，增強學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面和諧發(fā)展。
二、主要目標
通過(guò)體育特色教育學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，提升學(xué)校體育工作地位，規范體育課程設置，提高體育教師素質(zhì)、改善體育場(chǎng)地設施，營(yíng)造體育文化，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。力爭在3至5年內，全市30%的中小學(xué)校和20%的高中(職專(zhuān)、中專(zhuān))達到省體育特色教育學(xué)校標準。
三、實(shí)施原則
1.因地制宜原則。立足于開(kāi)發(fā)和利用現有資源，發(fā)揮傳統項目?jì)?yōu)勢開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)。
2.適應性原則。開(kāi)展的體育活動(dòng)必須適應學(xué)生身體和心理發(fā)育特點(diǎn)，有利于增強體質(zhì)。
3.普及與提高相結合原則。要面向全體學(xué)生，使每名學(xué)生都能夠掌握1至2項運動(dòng)技術(shù)和技能。同時(shí)要組建專(zhuān)業(yè)運動(dòng)隊，注意培養體育后備人才。
4.全面性原則。擺正《體育課程標準》與特色體育項目教學(xué)的關(guān)系，堅持體育教學(xué)內容的豐富性，促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調發(fā)展，防止為創(chuàng )建體育特色學(xué)校而造成體育課堂教學(xué)的單一化。
5.教育性原則。堅持以育人為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，加強體育文化建設，營(yíng)造良好的體育氛圍。
四、工作內容
1.保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。認真落實(shí)課時(shí)計劃，其中小學(xué)1-2年級每周4課時(shí)，小學(xué)3━6年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí);沒(méi)有體育課的當天，學(xué)校必須在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉并將其列入教學(xué)計劃;建立每天不少于30分鐘的大課間體育活動(dòng)制度;寄宿制學(xué)校要堅持每天出早操。
2.嚴格執行國家課程標準。要從本學(xué)校的實(shí)際情況和歷史傳統出發(fā)，積極進(jìn)行體育校本課程的探索開(kāi)發(fā)，創(chuàng )編體育校本教材，形成自身的體育特色。有條件的學(xué)校要開(kāi)設具有現代特點(diǎn)的體育項目課程。
3.認真組織實(shí)施“全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)”。結合“2+1項目”，注重培養學(xué)生興趣和愛(ài)好，形成人人都參與，班班有活動(dòng)，特色鮮明的群體性體育活動(dòng)方式與內容。學(xué)生參與率要達到98%， 85%以上學(xué)生在本校學(xué)段內掌握二項體育技能。學(xué)校校長(cháng)要率先垂范，全校教師的'參與率要達95%以上。
4.建立體育特色項目競賽制度，班集體競賽項目和單項比賽每年各不少于2-3項，要形成班班搞比賽、人人有項目的氛圍。學(xué)校每年至少舉行一次具有本校特色的體育節或以田徑項目為主的全校性運動(dòng)會(huì )(含趣味運動(dòng)會(huì ))，學(xué)生參賽率達到85%以上。
5.學(xué)校要建立具有所在縣(市)區、所在學(xué)校的體育特色項目的代表隊2至3個(gè)。堅持常年訓練，每周訓練不少于3次，每次不少于90分鐘，并要形成梯式訓練結構，隊員分布在各年級，在訓隊員不少于參加比賽需要人數的2.5倍。積極參加省、市、縣(市)區教育和體育部門(mén)組織的比賽活動(dòng)，并取得相應成績(jì)。
6. 按要求配齊體育教師。學(xué)校體育教師占整個(gè)教師的百分比達到《管理辦法》的要求。體育教師能力素質(zhì)適應體育特色教育學(xué)校工作的需要。積極支持體育教師的學(xué)習與進(jìn)修，努力提高體育教師學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每?jì)赡陞⒓硬簧儆?0學(xué)時(shí)培訓，校本培訓堅持經(jīng)常。
7.學(xué)校體育經(jīng)費納入核定的教育經(jīng)費預算，按學(xué)校公用經(jīng)費的8%專(zhuān)項用于日常的學(xué)校體育工作。學(xué)校有與體育特色項目相配套，能滿(mǎn)足全校學(xué)生活動(dòng)需要的，足夠數量的體育場(chǎng)館設施;高中要有體育館，初中、小學(xué)要有快樂(lè )體育園地。人均體育活動(dòng)面積要達到5平方米以上。要按《國家體育場(chǎng)館器材配備目錄》配齊體育器材，要有足夠開(kāi)展特色項目需要的相應器材。
五、組織機構建設與管理
8.各級政府特別是教育、體育行政部門(mén)要積極引導、指導本轄區中小學(xué)體育特色教育學(xué)校的創(chuàng )建，并為創(chuàng )建體育教育學(xué)校提供必要的條件保障，完成創(chuàng )建目標，提升轄區內學(xué)校體育工作的整體水平。
9.學(xué)校要建立健全學(xué)校體育工作組織與管理制度。學(xué)校要成立學(xué)生健康工作領(lǐng)導小組，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議研究學(xué)生健康情況，納入學(xué)校工作議事日程。明確責任，建立層層責任制。校長(cháng)是學(xué)校體育工作和學(xué)生身體健康的第一責任人，分管學(xué)校體育工作的副校長(cháng)要親自抓，具體管理體育教研室(組)工作。體育教師、班主任為直接責任人。
10.學(xué)校要把創(chuàng )建學(xué)校體育特色教育學(xué)校，納入學(xué)校整體規劃，學(xué)校依照教育規律，規范辦學(xué)行為，堅持科學(xué)規范的作息時(shí)間，保證學(xué)生的睡眠和鍛煉，把學(xué)校體育工作和學(xué)生身體健康，做為考核學(xué)校各部門(mén)、班級和教師的主要內容。對不重視體育工作的不能評為先進(jìn)個(gè)人和單位。
11.要充分發(fā)揮共青團、少先隊、學(xué)生會(huì )等組織在學(xué)校體育工作中的作用。相互配合積極開(kāi)展學(xué)校體育活動(dòng)，并大力宣傳體育育人、珍視健康、熱愛(ài)體育、崇尚運動(dòng)的理念。
學(xué)校特色教育實(shí)施方案5
為認真貫徹落實(shí)《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》、《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的實(shí)施意見(jiàn)》精神，推動(dòng)我校陽(yáng)光體育運動(dòng)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，根據學(xué)校實(shí)際，特制定本工作方案。
一、指導思想
學(xué)校開(kāi)展擊劍特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)以素質(zhì)教育和“健康第一”的思想為指導，以增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生體育素養和能力為宗旨，以激發(fā)學(xué)生運動(dòng)興趣為目的，以掌握運動(dòng)方法和技能為根本，發(fā)揮教育的基礎性作用和學(xué)校的資源優(yōu)勢，促進(jìn)體育課程改革，通過(guò)三～五年的努力，將我校打造成參與面廣、水平較高、設施完備的體育特色學(xué)校，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)施目標：
1、構建體育校本課程體系。
結合我�，F有體育特色，構建課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互配合、學(xué)校教育和社會(huì )教育相互融通的體育校本課程體系；
2、選擇擊劍活動(dòng)項目。
�。�1）讓每一個(gè)學(xué)生都能選擇與自己興趣、愛(ài)好相適宜符合自身素質(zhì)特點(diǎn)的體育活動(dòng)項目，培養學(xué)生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，加強學(xué)生體育素養修煉，培養學(xué)生審美意識，陶冶學(xué)生體育情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
�。�2）形成學(xué)校特色項目。傳承擊劍特色，全校學(xué)生參與練習擊劍，在學(xué)校大課間進(jìn)行整體推進(jìn)、普及。
3、建設優(yōu)秀特色教師隊伍。以學(xué)校擊劍特色學(xué)校創(chuàng )建為契機，建設一支有創(chuàng )造性的，具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)的教師隊伍。
4、打造學(xué)�！皳魟逃逼放�。
創(chuàng )建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化體育教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。開(kāi)展好擊劍興趣小組活動(dòng)，培養體育特色學(xué)生，以興趣小組帶動(dòng)其他學(xué)生進(jìn)步，努力打造“體育教育”品牌。
三、實(shí)施原則：
1、因地制宜原則。根據本校的現有資源和學(xué)生狀況，開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)。
2、適應性原則。開(kāi)展的擊劍活動(dòng)必須適應學(xué)生身體和心理發(fā)育特點(diǎn)，有利于增強體質(zhì)，有利于提高體能和文化素養。
3、普及性的原則。廣泛開(kāi)展課內外體育教育，讓每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握一項運動(dòng)技能。
4、全面性原則。擺正體育課堂教學(xué)與創(chuàng )建擊劍特色學(xué)校的關(guān)系，堅持課堂教學(xué)內容的豐富性，促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調發(fā)展，防止為創(chuàng )建體育特色學(xué)校而造成體育課堂教學(xué)的單一化。
5、以人為本原則。開(kāi)展體育特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，堅持以育人為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，在開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)中注意加強相關(guān)體育知識和擊劍文化建設，營(yíng)造良好的體育文化氛圍。
四、項目選擇：
本著(zhù)以生為本，從實(shí)際出發(fā)的原則，結合學(xué)生自身素質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)校特色師資優(yōu)勢，通過(guò)課程設置、活動(dòng)推廣，興趣小組提高等形式創(chuàng )建我校體育特色。
五、組織機構：
1、學(xué)校領(lǐng)導小組成員：
組長(cháng)：王建華副組長(cháng)：傅志強成員：各班班主任
2。特色輔導教師：王麗萍
六、實(shí)施步驟：
特色學(xué)校創(chuàng )建時(shí)間20xx年9月――20xx年6月，實(shí)驗研究程序和進(jìn)度如下：
1、準備階段（9月）
�。�1）開(kāi)展前期調研，確定學(xué)校擊劍特色項目。
�。�2）建立學(xué)生體育特色檔案，落實(shí)參與教師。
�。�3）制定實(shí)施方案，進(jìn)行人員分工，落實(shí)研究任務(wù)。
�。�4）開(kāi)展創(chuàng )建宣傳，學(xué)習相關(guān)理論，奠定研究基礎。
2、實(shí)施階段（10月――20xx年4月）
�。�1）制定階段性實(shí)施計劃，落實(shí)特色創(chuàng )建各個(gè)環(huán)節。
�。�2）構建體育校本課程體系。
�。�3）廣泛開(kāi)展各種形式多樣的體育活動(dòng)。
�。�4）落實(shí)體育大課間，推廣，形成學(xué)校特色項目。
�。�5）創(chuàng )建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化體育教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。
�。�6）實(shí)驗教師撰寫(xiě)心得、體會(huì )、總結。
3、總結階段（6月）
�。�1）匯總整理各階段的成果資料，進(jìn)行體育教育成果總結匯報活動(dòng)。
�。�2）撰寫(xiě)特色學(xué)校創(chuàng )建的總結報告。
�。�3）申報擊劍特色學(xué)校，準備相關(guān)材料。
七、工作措施：
�。ㄒ唬�、實(shí)施三項措施。
1、提高認識，加強領(lǐng)導。
學(xué)校要高度重視創(chuàng )建工作，切實(shí)加強領(lǐng)導，把創(chuàng )建體育特色學(xué)�；顒�(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng )建校園文化，全面建設學(xué)校體育教育工作的一項重要任務(wù)來(lái)抓。要將創(chuàng )建活動(dòng)納入學(xué)校管理之中，把活動(dòng)開(kāi)展情況作為評選先進(jìn)班級的參考內容。要通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)，全面開(kāi)創(chuàng )學(xué)校有特色、學(xué)生有特長(cháng)、競賽有成績(jì)、社會(huì )有影響的學(xué)校體育、藝術(shù)工作新局面。學(xué)校教導處處負責牽頭、組織、落實(shí)創(chuàng )建活動(dòng)；將特色項目納入常規教學(xué)計劃和管理中；體育組、藝術(shù)組教師要各負其職，認真開(kāi)展特色項目的訓練與輔導；后勤處要盡力做好服務(wù)工作，確保創(chuàng )建活動(dòng)的順利實(shí)施。
2、強化教師培訓。
組織青年教師認真學(xué)習創(chuàng )建實(shí)施方案以及有關(guān)教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據實(shí)驗工作的'需要，適時(shí)聘請專(zhuān)家對教師進(jìn)行培訓和指導，組織教師到外地學(xué)習、參觀(guān)、了解實(shí)驗信息，掌握研究動(dòng)態(tài)。積極為特色教師創(chuàng )設施展特長(cháng)的平臺；健全機構，形成藝術(shù)教育科研網(wǎng)絡(luò )；外聘內兼，壯大體育教育隊伍。經(jīng)過(guò)幾年的努力，形成一支由具有較高專(zhuān)業(yè)水平的體育教育骨干、多名兼職體育教師組成的藝術(shù)教育師資隊伍。
3、完善設施設備。
完善的設施、充足的器材是實(shí)現學(xué)校體育目標的物質(zhì)基礎，也是創(chuàng )辦擊劍特色學(xué)校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源。依托教育現代化建設，學(xué)校投入資金，增購設備。學(xué)校要不斷改善場(chǎng)地和設施，添置配備必要的器材，保證創(chuàng )建活動(dòng)的正常開(kāi)展。同時(shí)，制定好擊劍活動(dòng)場(chǎng)地、器材、設備的使用管理制度，做到借還登記，精心使用，嚴格管理。
�。ǘ�、夯實(shí)三種途徑。
1、開(kāi)設校本課程，實(shí)施普及推廣。
按照國家標準，開(kāi)足開(kāi)齊體育課程。在完成教育部安排的教學(xué)內容的同時(shí)，將學(xué)校特色項目納入到課堂教學(xué)中。
另外，注重把審美教育滲透于其它各學(xué)科教學(xué)之中，利用大課間普及、推廣擊劍活動(dòng)。鼓勵學(xué)生人人參與，引導學(xué)生開(kāi)展互幫互學(xué)，相互合作，相互促進(jìn)，共同提高，共同發(fā)展。堅持面向全體，兼顧個(gè)體差異，分層分類(lèi)輔導，力求學(xué)生人人會(huì )做簡(jiǎn)單的運動(dòng)項目動(dòng)作，人人具備所選項目的簡(jiǎn)單技能，讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，在活動(dòng)中充滿(mǎn)快樂(lè )。
2、開(kāi)展豐富活動(dòng)，搭建展示平臺。
發(fā)展校園文化，活躍校園生活，為學(xué)生搭建施展體育才華的舞臺，使體育苗子脫穎而出構筑平臺。堅持每學(xué)期舉辦兩次擊劍比賽，為學(xué)生施展其體育才華提供舞臺；讓學(xué)生全面參與，引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，培養學(xué)生審美和創(chuàng )新能力。
同時(shí)，將擊劍教育與社會(huì )相結合，帶學(xué)生走出校門(mén)、走向社會(huì )，開(kāi)辟展室展示，向社會(huì )匯報體育教育成果，把學(xué)校擊劍教育推向社會(huì )。
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