實(shí)施方案優(yōu)選[9篇]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編整理的實(shí)施方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)施方案 篇1

　　一、指導思想

　　根據新一輪學(xué)校德育工作規劃，結合時(shí)代特點(diǎn)和班級實(shí)際管理需要，以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，提升班主任班級管理效能。發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質(zhì)。

　　二、工作目標

　　以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍；建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng )新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

　　三、主要內容（狠抓班級建設）

　　1、重溫班規制度30條，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。

　　2、加強班干部隊伍建設。實(shí)行民主選舉，把那些表現好，愿意為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的優(yōu)秀學(xué)生選任為班干部。每周召開(kāi)一次干部會(huì )議，對他們進(jìn)行培養和教育，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求自己，以身作則，在工作中取得成績(jì)時(shí)給予表?yè)P和獎勵。

　　3、本期繼續實(shí)行班主任為主班干部為輔制。班級事情在班主任的指導下由干部負主要責任，帶動(dòng)其他班委搞好班級管理。每周星期一班會(huì )課，班主任做好上周工作總結和本周工作計劃，全班學(xué)生對班干部進(jìn)行評議。其目的是為了實(shí)施班級“自治”，通過(guò)自我總結、自我反思、自我批評，提高自己當家作主的管理

　　水平，達到自己的班級自己建，自己的班級自己管。

　　4、創(chuàng )建特色班級。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，都有自己的擅長(cháng)與喜好。本學(xué)期在班主任的引導和帶領(lǐng)下力爭讓每一位學(xué)生發(fā)揮本身具有的內在潛能，讓每一位學(xué)生找到自己的榮耀和自豪。班里每周通過(guò)不同形式的活動(dòng)讓學(xué)生在感到新鮮的`同時(shí)學(xué)習一些技能、藝術(shù)知識，讓學(xué)生在快樂(lè )的心情、環(huán)境中學(xué)習、成長(cháng)。

　　四、具體要求及實(shí)施步驟

　　俗話(huà)說(shuō)：無(wú)規矩不成方圓。校要有校紀，班要有班規。為激勵學(xué)生在學(xué)習中懂得規矩與秩序，也為了確保班級的整體學(xué)習質(zhì)量，特訂以下班級管理制度：

　　增分制度

　　1學(xué)習努力，上課認真聽(tīng)講、發(fā)言積極，受老師表?yè)P者。（每次加2——5分）

　　2、平時(shí)能做到提前進(jìn)班學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習者。（每次加3分）

　　3、好人好事。（每次加2——10分）

　　4、作業(yè)認真，質(zhì)量高，受老師表?yè)P者。（每次加3分）

　　5、平時(shí)能主動(dòng)替老師、班級分憂(yōu)解愁者（每次加5分）

　　6、除了老師布置的作業(yè)認真完成外能主動(dòng)自學(xué)者。（每次加5分）

　　7、對于老師布置的任務(wù)完成較好，受老師表?yè)P者。（每次加5分）

　　8、每周作業(yè)都能按時(shí)、保質(zhì)保量完成者。（每次加5分）

　　9.主動(dòng)背誦一篇作文加10分，主動(dòng)背誦一首古詩(shī)加5分。在課外刊物上做一道數學(xué)題，研究一個(gè)有意義的問(wèn)題加5分。

　　10、主動(dòng)寫(xiě)一篇作文加10分，經(jīng)過(guò)自己努力所寫(xiě)作文得到學(xué)校認表?yè)P或被發(fā)布網(wǎng)上加20分，如被報刊發(fā)表者，一篇加30分，并給予物質(zhì)獎勵。

　　11、每次考試進(jìn)步一個(gè)名次加2分，依此類(lèi)推。

　　12、鼓勵學(xué)生勤動(dòng)腦、多思考，一個(gè)好的創(chuàng )意或一副好的作品加10分。

　　扣分制度

　　1、每位學(xué)生必須做到不遲到、不曠課、不早退，做到有事請假。

　�。ㄟ`者扣5——10分）

　　2、學(xué)習與生活中必須聽(tīng)從老師的安排，不頂撞老師，不敷衍老師，做到用心配合老師搞好自己的學(xué)習。（違者扣5——10分）

　　3、認真上好每一節課，保質(zhì)保量完成每一科作業(yè)，做到按時(shí)交送作業(yè)。（違者扣2——5分）

　　4、做到提前10分鐘進(jìn)班，任何時(shí)候嚴禁在校園、教室追逐打鬧，大聲喧嘩，影響別人學(xué)習。（違者扣2——10分）

　　5、在沒(méi)有老師的情況下一切聽(tīng)從班干部安排，保證班內安靜，有良好的學(xué)習氛圍。（違者扣2——5分）

　　6、每天必須保證自己座位及教室的衛生，不吃零食，不亂扔果皮、紙屑等。（違者扣2——10分）

　　7、值日生必須聽(tīng)從班干部的安排按時(shí)、認真做好值日，有事需請假自行找人代替，不能影響值日。（違者扣5——10分）

　　8、不能破壞公共財物。（違者扣5——15分，并照價(jià)賠償）

　　9、團結同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，杜絕打架斗毆的現象。（違者扣3——20分，并通知家長(cháng)）

　　10、杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網(wǎng)等學(xué)校禁止的一切行為。（違者扣5——20分）

　　11、努力學(xué)習，力爭每次考試不退步，每退步一個(gè)名次扣2分，依此類(lèi)推。

　　備注

　�。�1）每人都有基分100分，在基分的基礎上增扣分，每周匯總一次，對于每大組第一名者給予獎勵，最后一名者做相應處罰。若連續三次最后一名者，將通知家長(cháng)。

　�。�2）每周對表現較好、進(jìn)步較大的學(xué)生給予適當物質(zhì)獎勵。

　�。�3）每周對表現突出的班干部進(jìn)行適當物質(zhì)獎勵。

　�。�4）每次考試對各科前五名和進(jìn)步較大者進(jìn)行適當的物質(zhì)獎勵。

　�。�5）對于對班級做出較大貢獻的學(xué)生給予適當的物質(zhì)獎勵。

　�。�6）對班干部和各科課代表及大小組長(cháng)、小老師定期在物質(zhì)上給予適當的鼓勵以激發(fā)他們的工作積極性。

　　學(xué)習貴在自己積極、主動(dòng)、努力。希望同學(xué)們都能踏實(shí)、努力、進(jìn)取，在輕松快樂(lè )中取得優(yōu)異的成績(jì)，實(shí)現自己在本學(xué)期的學(xué)習目標。

實(shí)施方案 篇2

　　針對在一個(gè)班級集體中，中學(xué)數學(xué)學(xué)困生的個(gè)性特點(diǎn)，思想等表現不同的類(lèi)型，把學(xué)生分幾種研究。

　　1、學(xué)習不得法型。拙劣的學(xué)習方法導致很差的學(xué)習效果。這類(lèi)學(xué)生智力正常，記憶力較好，學(xué)習比較努力。往往死記硬背數學(xué)中的一些定義、計算法則，學(xué)習知識不求甚解，只知其然而不知其所以然。因而學(xué)到的知識處于零散的無(wú)序狀態(tài)，無(wú)法掌握知識的縱向結構和橫向聯(lián)系，從而造成理解能力、遷移能力差，缺乏概括、歸納、舉一反三的能力，遇到稍難的數學(xué)知識題目、綜合運用的題目就摸不著(zhù)“門(mén)”，學(xué)起新知識費時(shí)，“解”起題來(lái)費力。

　　2、貪玩懶惰型。這類(lèi)學(xué)生生性好動(dòng)，十分愛(ài)玩；智力正常，但缺乏學(xué)習的動(dòng)力，經(jīng)教育有悔過(guò)自新的決心，但一遇到玩，就無(wú)法自制，他們依賴(lài)性強，獨立性差，不善于用理智支配自己行動(dòng)，意志薄弱，易于盲目的接受同伴的邀請或參與社會(huì )的不良活動(dòng)；一坐下來(lái)學(xué)習解題就渾身上下不舒服，心情煩躁，急于求成，巴不得一下子把老師布置的所有題目一口氣做完。這類(lèi)兒童喜歡動(dòng)口“說(shuō)”題，而不喜歡動(dòng)筆“解”題，很難形成技能。老師幫助大多數能接受，一旦外界條件的誘發(fā)，他們依然故我，學(xué)習成績(jì)日見(jiàn)其差。

　　3、知識斷層型。有的兒童低年級時(shí)由于體質(zhì)弱，容易疲勞，有的兒童由于個(gè)人的疾病，家庭的變化，社會(huì )的不良影響等都可影響基礎知識的掌握，基本技能的提高。數學(xué)知識點(diǎn)缺陷，基礎不扎實(shí)，新舊數學(xué)知識難以連接，知識就會(huì )出現斷層，對于系統性特別強的數學(xué)來(lái)說(shuō)，后繼的新知識學(xué)習就無(wú)法進(jìn)行。

　　4、情感中斷型。數學(xué)學(xué)科的嚴密邏輯性與兒童思維的具體形象性，這一矛盾會(huì )造成有的兒童對數學(xué)知識的學(xué)習屢屢失敗，遇不到學(xué)習成功的體驗，常常以失敗者的心態(tài)迎接新知識的學(xué)習，久而久之，使之缺乏自信心；學(xué)生學(xué)習信心減弱，學(xué)習無(wú)興趣，學(xué)習數學(xué)情緒低落，從而逐步與教師、同學(xué)和家長(cháng)遠疏，學(xué)習數學(xué)的情感和師生關(guān)系的情感中斷。

　　在上述不同類(lèi)型的學(xué)困生中，他們的學(xué)習又表現其不同心理特點(diǎn)：

　　1、學(xué)習目的不明確。學(xué)習為教師，做作業(yè)為家長(cháng)，教師追一追，催一催，他們就動(dòng)一動(dòng)，勉強應付，被動(dòng)對待。

　　2、學(xué)習情緒差。課堂學(xué)習情緒低落，被動(dòng)聽(tīng)課，對教師的提問(wèn)無(wú)動(dòng)于衷，似乎與自己不沾邊，常常視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，不參與思維過(guò)程，學(xué)習與教師、同學(xué)很難配合。

　　3、學(xué)習品質(zhì)差。學(xué)習不提問(wèn)、不思考，做作業(yè)尋找現成的答案，遇到一些難題，賴(lài)于教師或者抄襲同學(xué)的作業(yè)，往往找尋“捷徑”。

　　4、學(xué)習遷移能力差。有的學(xué)困生接受知識的信息有限，知識的儲存不足，智力品質(zhì)差，所以在學(xué)習過(guò)程中很難形成知識遷移。

　　根據學(xué)困生的不同情況，研究采取了有針對性的訓練方法。

　　1、“小目標”訓練法。學(xué)困生一般的`情況都由于知識系統某項殘缺，造成學(xué)習新知識的障礙，因而教師必需完善他們的知識結構，從補缺補差著(zhù)手，有效的進(jìn)行個(gè)別學(xué)習指導和適當補課。采取“小目標、快反饋、速矯正”的方法，具體做法：要求放低，適當補“差”。掌握學(xué)困生的最近發(fā)展區，創(chuàng )設一個(gè)“小目標”，使學(xué)困生能一次一得。實(shí)施單元達標教學(xué)，對學(xué)習本單元仍未達標的及時(shí)反饋，出現問(wèn)題及時(shí)補救，不留“夾生飯”進(jìn)入下單元的學(xué)習。實(shí)行分組教學(xué)，分層次提要求，分類(lèi)指導，分層評價(jià)，快速反饋，使不同類(lèi)型學(xué)生都能得到最優(yōu)發(fā)展。采取課堂教學(xué)、小組學(xué)習與小組指導相結合教學(xué)方式，提供學(xué)困生表現的機會(huì )，使他們從被動(dòng)學(xué)習轉為主動(dòng)學(xué)習。

　　2、成功激勵法。學(xué)困生在學(xué)習過(guò)程中往往出現情感障礙，一方面由于學(xué)生每次以失敗者的心態(tài)去學(xué)習，學(xué)習無(wú)興趣，消極對待。另一方面，由于帶上無(wú)形的學(xué)困生帽子，班級里的事都不能沾邊，失去參與的機會(huì )。學(xué)困生與教師與班集體自然而然的形成了鴻溝，從而導致情感交流的中斷，因而要改變學(xué)困生的學(xué)習狀態(tài)，首先要激發(fā)他們的學(xué)習興趣，給他們創(chuàng )造成功的機會(huì )，教師要發(fā)現學(xué)困生的特長(cháng)、優(yōu)點(diǎn)和潛能。一旦發(fā)現就要創(chuàng )造條件，積極扶持，使其發(fā)展，激發(fā)學(xué)習興趣，進(jìn)而萌發(fā)獲得成功的欲望。其次，教師要把愛(ài)生和知生結合起來(lái)，“用愛(ài)澆灌遲開(kāi)的花蕾”，以真誠的愛(ài)去喚醒他們“沉睡的心”，打通情感障礙。只有這樣，學(xué)困生才能敞開(kāi)心扉，接受教育，去爭取成功。

　　3、學(xué)習習慣矯正法。培養學(xué)困生良好的學(xué)習習慣是改變他們學(xué)習數學(xué)困難的比較關(guān)鍵的環(huán)節。教師要耐心指導，使學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，學(xué)生良好的學(xué)習習慣的形成，對他們繼續以后的學(xué)習終身受益。如有位同學(xué)，人機靈豪爽，辦事說(shuō)話(huà)大大咧咧，不拘小節，做數學(xué)作業(yè)丟三落四，學(xué)習靜不下心來(lái)，被同學(xué)戲稱(chēng)為“猴子屁股”、“馬虎大王”，由于這種習慣導致他解數學(xué)題精確率很低。因此，通過(guò)班級活動(dòng)來(lái)加以刺激，在班級數學(xué)競賽“百題無(wú)錯獎”中，我有意識地請這位同學(xué)作為此項活動(dòng)的負責人，使他認識到良好的學(xué)習習慣與數學(xué)成績(jì)有很大的關(guān)系。以后通過(guò)數學(xué)活動(dòng)不斷地矯正這位同學(xué)的學(xué)習習慣，同時(shí)進(jìn)行逐步強化，此后，他做數學(xué)作業(yè)認真多了，參加數學(xué)趣味競賽也有他的份了。

　　4、學(xué)法指導。學(xué)困生掌握了科學(xué)的學(xué)習方法，才能提高學(xué)習效率，課堂上學(xué)法指導的主要內容有兩種。學(xué)習觀(guān)點(diǎn)的指導。主要包括主動(dòng)學(xué)習觀(guān)點(diǎn)，認真求實(shí)觀(guān)點(diǎn)，能做到不恥下問(wèn)。掌握知識方法指導。主要包括在知識輸入階段，指導學(xué)生如何思維，如何想象，如何集中注意力等。在知識儲存階段，指導學(xué)生如何記憶，如何理解，如何強化知識等。在知識輸出階段，指導學(xué)生如何分析，如何概括與綜合，如何解決問(wèn)題等。

　　5、自我控制法。教師不定期的隨時(shí)采用談話(huà)的方法對學(xué)生進(jìn)行指導，使每一位學(xué)生清楚自己的學(xué)習品質(zhì)，調動(dòng)學(xué)生自身的力量，進(jìn)行自我控制，自我矯正。如有些同學(xué)數學(xué)成績(jì)差，就認為自己比別人“笨”。針對這一情況，教師需要耐心地反復疏導，幫助學(xué)生克服“自卑”的心理，時(shí)時(shí)矯正學(xué)習方法，從而激發(fā)學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)習數學(xué)的內驅力。

實(shí)施方案 篇3

　　為進(jìn)一步加強校園環(huán)境治理，展現我校環(huán)境整潔、安全文明、秩序井然的新面貌，積極創(chuàng )建整潔、優(yōu)美、舒適的育人環(huán)境，按照教育局《關(guān)于20xx年教育系統環(huán)境大清整活動(dòng)方案》的文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，特制定校園環(huán)境大清整實(shí)施方案

　　一、 指導思想：

　　按照教育局《關(guān)于20xx年教育系統環(huán)境大清整活動(dòng)方案》的文件精神，在全縣教育系統內組織開(kāi)展以“大清整（從立面到平面，樓棟到校園主次道路）、大清洗（從所有基礎設施到校園景觀(guān)）、大掃除（從行政辦公場(chǎng)所、教學(xué)、實(shí)驗場(chǎng)地到學(xué)生宿舍內外進(jìn)行衛生大掃除）”為主要內容的校園環(huán)境集中清整活動(dòng)，以干凈整潔的校園環(huán)境迎接“五一”勞動(dòng)節。

　　二、工作任務(wù)與標準：

　　根據上級文件要求，使校園內達到全區域、全方位、全覆蓋的清整目標，即校園內所有硬件設施的清理與環(huán)境衛生的清掃。包括：圍墻、建筑屋頂立面、校園道路、教室、宿舍、辦公室、值班室、廁所等部位。具體要求如下：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)展校園內的大清整活動(dòng)

　　1.清整校園圍墻

　　對校園圍墻進(jìn)行維修、保養，損壞部位進(jìn)行修繕，清理圍墻周邊堆積物。標準：圍墻完好、無(wú)破損，周邊環(huán)境干凈、整潔。

　　2.清整建筑屋頂、立面

　　對屋頂、立面（含“坡屋頂”、老虎窗）進(jìn)行清洗養護，對破損、缺失的設施進(jìn)行維修更換。標準：屋頂設施齊全美觀(guān)，干凈整潔，墻體立面規范、整齊、干凈、無(wú)破損。

　　3.清整校園道路環(huán)境

　　(1)道路清掃保潔。對校園內主、次道路每日進(jìn)行掃保作業(yè)。標準：路無(wú)雜物、設施整潔、路見(jiàn)本色。

　　(2)清整油飾宣傳欄。標準：宣傳欄設置規范、干凈整潔，周邊無(wú)堆放雜物。

　�。ǘ�） 開(kāi)展校園大清洗活動(dòng)

　　1.清洗道路設施。對垃圾桶、路燈桿、宣傳牌等進(jìn)行一次大清洗，清除設施上的臟污和粘貼物，及時(shí)修復、更換破損的設施，對銹蝕的.進(jìn)行檢修、整飾和油飾。標準：設施干凈整潔，完好無(wú)損。

　　2.清潔廁所。清除廁所的堆物和垃圾雜物，消除廁內積水、污潰、污垢及異味，修復破損和短缺的廁所設施。標準：廁所內外環(huán)境整潔，指示標識干凈完好，廁所內設施設備完好、無(wú)破損，環(huán)境衛生干凈整潔、無(wú)異味。

　　3. 清洗臟污機動(dòng)車(chē)。標準：保持單位車(chē)容車(chē)貌干凈整潔。

　�。ㄈ�） 開(kāi)展校園內環(huán)境衛生大掃除

　　1.各班衛生區的清掃工作，徹底清理校園的環(huán)境衛生，包括樓道地面、樓道玻璃、窗臺、室外路面的清理。衛生標準：無(wú)雜物、紙屑；無(wú)亂扔煙頭；無(wú)亂倒垃圾、污水、污物，窗臺及玻璃干凈整潔。

　　2、清理綠化帶及花園衛生。清理綠化帶內的干枝死苗，揀拾綠化帶、花園內垃圾雜物、樹(shù)掛，擦洗綠化帶宣傳牌等。

　　3.清理所有室內衛生，各室衛生標準 ：

　　辦公室：

　　衛生標準：地面干凈整潔，無(wú)塵土、水漬和雜物。門(mén)窗、玻璃、電扇、電燈、電腦干凈整潔，無(wú)塵土和污垢。墻壁無(wú)污漬，天花板無(wú)蛛網(wǎng)，無(wú)煙具陳放。桌、椅、沙發(fā)、茶幾、電話(huà)、清潔工具及櫥內物品等擺放有序，干凈整潔。保持室內空氣清新、流通。

　　教室、宿舍及各功能室：

　　衛生標準：地面干凈，無(wú)痰痕，無(wú)水漬污跡。玻璃光亮，門(mén)及框干凈，無(wú)灰塵污垢，墻上無(wú)痕跡。桌椅與清掃工具擺放整齊，黑板干凈，講臺上下內外清潔、整齊，紙簍或垃圾桶干凈。教室及功能室里的各種設施完整。保持室內空氣清新、流通。

　　走廊、過(guò)道、樓梯及墻面：

　　衛生標準：走廊、過(guò)道和樓道的地面干凈，無(wú)雜物堆放；樓梯上的扶手、欄桿干凈，無(wú)積塵。墻上無(wú)污跡和腳印，無(wú)亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼，天花板上無(wú)蛛網(wǎng)；無(wú)口香糖跡。

　　三、責任分工

　　政教處：校園內所有衛生區所轄部位、教室、宿舍樓等部位環(huán)境衛生等。責任人：周永華

　　教務(wù)處：多功能教室、圖書(shū)室、閱覽室、電子備課室、主控室等。責任人：宗文志

　　總務(wù)處：教師值班室衛生、綠化帶花園清理、硬件設施的更換與修善。責任人:代學(xué)忠

　　辦公室：各處室、各年級教師辦公室環(huán)境衛生。責任人：劉志宏

　　四、保證措施：

　�。ㄒ唬� 加強領(lǐng)導，建立組織機構

　　成立以校長(cháng)為組長(cháng)、副校長(cháng)為副組長(cháng)、各處室主任以及全體班主任為成員的環(huán)境大清整工作領(lǐng)導小組，全面負責學(xué)校的全面清整工作。各位領(lǐng)導負責所轄處室、年級的清潔責任區，時(shí)刻把清整工作放在重要位置，形成校長(cháng)親自抓、副校長(cháng)具體抓，各處室主任抓落實(shí)，師生全員參與，人人有責的環(huán)境清整工作機制，使學(xué)校環(huán)境清整工作事事有人管，處處有人管，時(shí)時(shí)有人管，確保每寸土地有人管，每個(gè)設施都管好，每個(gè)細節管到位。

　�。ǘ�）精心組織，實(shí)行部門(mén)責任制

　　大清整工作時(shí)間緊，任務(wù)重，只有全員共參與，齊出動(dòng)，才可保證良好效果，工作中實(shí)行部門(mén)領(lǐng)導負責制與責任追求制。各部門(mén)校級領(lǐng)導要認真規劃，精細制定本部門(mén)所轄部位大清整工作方案，正確處理清整工作與教學(xué)的關(guān)系，做到統籌兼顧，確保學(xué)生安全與教學(xué)、清整兩不誤，做到分工明確，時(shí)間節點(diǎn)清晰，集中人力物力迅速啟動(dòng)，強力推進(jìn)。

　�。ㄈ�）一線(xiàn)指導，現場(chǎng)服務(wù)

　　各部門(mén)領(lǐng)導要到現場(chǎng)服務(wù)督察，協(xié)調推動(dòng)，嚴格落實(shí)大清整工作。

　�。ㄋ模┙�立健全衛生清潔管理制度

　　一是實(shí)行清潔衛生責任區制度，堅持“每天兩小掃，每周一大掃，必要時(shí)候全校掃”的清潔衛生制度；二是實(shí)行每天清潔衛生保潔制度，各部門(mén)可以設立衛生清潔監督崗，課間安排專(zhuān)人加強巡視，對各部位清潔責任區實(shí)施保潔；三是實(shí)行清潔衛生檢查評比制度，各部門(mén)領(lǐng)導加大監督檢查力度，將清潔衛生的評比結果與教職工考核和獎懲掛鉤，大力增強責任感、積極性；四是實(shí)行清潔衛生曝光制度，開(kāi)辟衛生專(zhuān)欄或通過(guò)升旗儀式，對衛生打掃不徹底、亂丟亂扔的現象給予曝光，對出現的問(wèn)題予以問(wèn)責和立即整頓。

　　校園環(huán)境衛生大清整工作自4月10開(kāi)始實(shí)施,全校教職工要高度重視，履職盡責，確保校園清潔工作落到實(shí)處，取得實(shí)效，達到隨時(shí)能接受上級領(lǐng)導的專(zhuān)項檢查。

實(shí)施方案 篇4

　　一、指導思想

　　為綠化、美化校園，為師生創(chuàng )建優(yōu)美的工作學(xué)習環(huán)境，合理分配校園綠化美化分布，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，全面實(shí)現“教育強鎮”目標，特制定本方案。

　　二、工作目標

　　全力將校園可綠化面積進(jìn)行綠化，將精力放到新開(kāi)辟出的新可綠化地帶。新增綠化帶要和原有的綠化格調一致，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學(xué)�？衫�用的.一切條件都挖掘出來(lái)，逐步發(fā)展、實(shí)施，努力使校園綠化面積達標。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、提高思想，統一認識

　　各校要結合中心學(xué)校關(guān)于開(kāi)展綠化工作的有關(guān)要求，認識到開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)和搞好校園綠化美化對學(xué)校發(fā)展具有的重大意義，把植樹(shù)和育人結合起來(lái)，激發(fā)師生責任感和積極性，人人動(dòng)手、個(gè)個(gè)出力，植樹(shù)栽花改造學(xué)校環(huán)境。

　　2、建立組織，加強領(lǐng)導

　　各校要成立由校長(cháng)任組長(cháng)、各班主任為成員的綠化工作領(lǐng)導小組。定期討論研究綠化美化工作，規劃設計繪制學(xué)校綠化平面圖，使綠化工作做到有領(lǐng)導、有組織、有計劃地開(kāi)展。

　　3、列入議事日程，落實(shí)措施

　　各校要把校園綠化美化工作列入工作日程，要將學(xué)校綠化美化工作包干到班，班包到組，組包到人。

　　4、檢查評比、獎勵先進(jìn)

　　各校栽種樹(shù)木或者花草后，每周要結合環(huán)境衛生進(jìn)行全面檢查，要加強管理，落實(shí)責任。每學(xué)期期末進(jìn)行評比、獎勵，表?yè)P先進(jìn)。

　　四、實(shí)施步驟

　　1、栽種階段（20xx年3月23日至4月15日）

　　各校要結合校園綠化實(shí)際，做好規劃。重點(diǎn)做好栽種的各項準備工作及科學(xué)栽種。要確保栽種量達到綠化驗收標準。

　　2、管護階段（20xx年4月16日至8月25日）

　　各校要將種植好的樹(shù)木、花草包干到人，精心管護，按時(shí)澆水，確保成活率，并形成長(cháng)效管護機制。

　　3、驗收階段（20xx年8月26日至9月10日）

　　中心學(xué)校將對各校樹(shù)木、花草的成活率及管理進(jìn)行統一評估。凡校園綠化面積達標、高檔景觀(guān)樹(shù)木成活率達到100%的學(xué)校獎勵500元，成活率達到90%以上學(xué)校獎勵300元，成活率達到80%以上的學(xué)校獎勵200元，成活率達到50%以下的學(xué)校罰款100元。

實(shí)施方案 篇5

各村、居民委、校園、衛生院：

　　近年來(lái)，我鎮的兒童免疫規劃工作已經(jīng)取得了顯著(zhù)成績(jì)，實(shí)現了鎮兒童免疫接種率95％的目標，免疫針對性疾病得到有效控制，特別是白喉、百日咳、脊髓灰質(zhì)炎連續十幾年無(wú)病例報告。但是，隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，流動(dòng)兒童不斷增多，流動(dòng)兒童預防接種工作的無(wú)法落實(shí)已成為影響免疫規劃工作持續發(fā)展的突出問(wèn)題。為進(jìn)一步加強我鎮流動(dòng)兒童免疫規劃管理，特制定本方案。

　　一、對象與指標

　　1、對象

　　本方案中的流動(dòng)兒童指戶(hù)籍不在居住地的外省和本省外縣（市、區）7歲及7歲以下兒童。

　　2、指標

　�。�1）連續居住≥3個(gè)月的流動(dòng)兒童建卡（證）率100%。

　�。�2）連續居住≥3個(gè)月的流動(dòng)兒童完成免疫規劃“七苗”單苗接種率≥90%。

　�。�3）連續居住≥1年的流動(dòng)兒童完成免疫規劃“七苗”單苗接種率≥95%（以鎮（鄉、街道）為單位）,“七苗”全程接種率≥90%。

　�。�4）連續居住≥3個(gè)月的流動(dòng)兒童家長(cháng)或監護人免疫預防知識

　　和免疫服務(wù)信息知曉率≥95%（以鎮（鄉、街道）為單位）；兒童家長(cháng)或監護人應知曉?xún)和�出生后有必要接種疫苗及能夠提供免疫接種的服務(wù)場(chǎng)所，并能列舉出國家納入免疫規劃實(shí)施免費接種的2種以上疫苗。

　�。�5）在本轄區出生的流動(dòng)兒童乙肝疫苗首針及時(shí)接種率100％。

　　二、措施和方法

　　1、加強部門(mén)合作，加大預防接種工作力度。

　　鎮政府將加大對流動(dòng)兒童免疫規劃工作的支持力度，增加經(jīng)費投入，加強人員培訓，保證常規免疫運轉和冷鏈設備建設，做好全社會(huì )動(dòng)員和宣傳工作。

　　衛生、公安、教育、建設、婦聯(lián)、計生、社區等部門(mén)之間要加強協(xié)作，實(shí)施流動(dòng)兒童資料信息共享，共同抓好流動(dòng)人口的管理，提高適齡兒童發(fā)現率，及時(shí)協(xié)調解決流動(dòng)兒童免疫服務(wù)過(guò)程中存在的問(wèn)題，保證各項措施的落實(shí)。

　　在流動(dòng)人口辦理申報暫住證時(shí)，詢(xún)問(wèn)并登記7歲以下的兒童。并在暫住證上粘貼由社區衛生服務(wù)中心提供的“免疫接種溫馨小貼士”，社區衛生服務(wù)中心每月一次對登記的名單進(jìn)行核實(shí)和建卡。

　　2、開(kāi)展主動(dòng)搜索、現場(chǎng)建卡，及時(shí)掌握目標人群。

　　將流動(dòng)兒童預防接種作為免疫規劃的重要工作，繼續實(shí)行流動(dòng)兒童現場(chǎng)建卡制度，積極探索其他流動(dòng)兒童管理模式。充分利用區、鎮、村三級工作組織網(wǎng)絡(luò )，發(fā)揮鎮公共衛生管理員和村公共衛生聯(lián)絡(luò )員、社區衛生服務(wù)站（鄉村）醫生作用，開(kāi)展主動(dòng)搜索，提高我區流動(dòng)兒童預防接種率。村公共衛生聯(lián)絡(luò )員、社區衛生服務(wù)站（鄉村）醫生每月一次對轄區內的流動(dòng)兒童進(jìn)行摸底調查，并將兒童情況登記到《流動(dòng)兒童摸底調查登記表（村級）》（見(jiàn)表1），同時(shí)為未建卡兒童現場(chǎng)辦理“預防接種證”，每月將“登記表”及時(shí)上報社區衛生服務(wù)中心；社區衛生服務(wù)中心每月填寫(xiě)《流動(dòng)兒童摸底調查及接種情況登記表（鄉鎮級）》（見(jiàn)表2）并通過(guò)鎮委托村（居）委會(huì )開(kāi)展流動(dòng)兒童現場(chǎng)建卡工作。

　　3、加強社會(huì )動(dòng)員和健康教育。

　�。�1）鎮政府積極鼓勵開(kāi)展“同鄉教育者”模式的探索，支持“同鄉教育者”隊伍的建設。在流動(dòng)兒童家長(cháng)（監護人）中選擇態(tài)度積極并有影響力的人作為同鄉教育者，鼓勵他們以適合該人群的方式，通過(guò)一對一或多個(gè)同鄉之間的交流，宣傳預防接種知識、開(kāi)展教育活動(dòng)和發(fā)放宣傳品。

　�。�2）在流動(dòng)兒童聚集地舉辦一系列的預防接種知識宣傳講座和“面對面”交流、發(fā)放小型宣傳資料（如折頁(yè)、張貼畫(huà)、小畫(huà)冊、錄像帶、光盤(pán)等）等方式開(kāi)展預防接種的健教宣傳。

　�。�3）社區衛生服務(wù)中心要在社區及醫院婦保、兒保門(mén)診張貼通俗易懂的宣傳資料。與產(chǎn)科及婦科門(mén)診相互配合，及時(shí)對孕產(chǎn)婦面對面開(kāi)展兒童計劃免疫知識的宣傳教育。

　�。�4）社區衛生服務(wù)中心（衛生院）積極開(kāi)展系列“媽媽班”培訓計劃，提高兒童家長(cháng)免疫規劃知識知曉率和免疫接種人員宣傳交流水平。

　　4、加強對人員的培訓。

　　鎮政府定期召集村級聯(lián)絡(luò )員例會(huì )，加強對聯(lián)絡(luò )員培訓，指導其開(kāi)展工作；發(fā)現并培訓適宜的同鄉教育者。社區衛生服務(wù)中心負責大型免疫活動(dòng)時(shí)對調查摸底、接種等工作人員的培訓。

　　5、依法實(shí)行預防接種證查驗制度。

　　按照《傳染病防治法》的規定，教育部門(mén)要做好入托、入學(xué)查驗預防接種證管理工作，尤其要加強對民工子弟學(xué)校入學(xué)兒童查驗預防接種證管理工作。幼托機構、學(xué)校在辦理兒童特別是流動(dòng)兒童入托、入學(xué)時(shí)要開(kāi)展查驗接種證工作。對無(wú)證或未按規定接種的兒童及時(shí)通知兒童家長(cháng)（監護人）進(jìn)行補證（種）。村公共衛生聯(lián)絡(luò )員應每半年掌握轄區內開(kāi)設的幼托機構、學(xué)校情況，尤其是掌握民辦的幼托機構，并將掌握的信息及時(shí)報至社區衛生服務(wù)中心；協(xié)助民工子弟學(xué)校督促外來(lái)兒童進(jìn)行補證（種）工作。

　　6、保障經(jīng)費，落實(shí)流動(dòng)兒童免疫規劃管理獎勵政策。

　　鎮政府保障流動(dòng)兒童免疫規劃管理的獎勵經(jīng)費，切實(shí)將經(jīng)費落實(shí)到實(shí)處，推動(dòng)流動(dòng)兒童免疫規劃管理工作全面開(kāi)展。獎勵按照村級公共衛生聯(lián)絡(luò )員或社區醫生在流動(dòng)兒童免疫規劃管理工作開(kāi)展情況進(jìn)行發(fā)放，現場(chǎng)建卡一名兒童給予2元獎勵，在其管理下完成全程基礎免疫一名兒童給予10元獎勵；同時(shí)，每年對各村（社區）流動(dòng)兒童免疫規劃管理工作進(jìn)行考評，對考評優(yōu)秀的單位或個(gè)人予以適當獎勵。

　　三、職責分工

　　1、鎮政府：

　�。�1）根據《區流動(dòng)兒童免疫預防管理方案》，結合實(shí)際情況，制定本鎮流動(dòng)兒童免疫接種實(shí)施方案，并形成文件下發(fā)到各村和有關(guān)單位。

　�。�2）每月開(kāi)展村公共衛生聯(lián)絡(luò )員培訓，一年兩次組織村公共衛生聯(lián)絡(luò )員流動(dòng)兒童免疫規劃工作專(zhuān)題培訓，組織、召集社區衛生服務(wù)中心、村公共衛生聯(lián)絡(luò )員開(kāi)展現場(chǎng)建卡工作。

　�。�3）掌握轄區內幼托機構、中小學(xué)校數量及入托入學(xué)兒童人數，尤其是民工子弟學(xué)校數量級每年招生人數。組織協(xié)調教育、衛生部門(mén)開(kāi)展春秋兩季的預防接種證查驗工作。

　�。�4）對村級流動(dòng)兒童管理、現場(chǎng)建卡工作、幼托機構和學(xué)校查驗接種證工作進(jìn)行督導及考評。

　�。�5）積極鼓勵開(kāi)展“同鄉教育者”模式的'探索，支持“同鄉教育者”隊伍的建設，組織各行政村至少發(fā)展一名同鄉教育者。在4月25日計劃免疫宣傳日及其他宣傳日組織衛生、計生等多部門(mén)共同參與宣傳活動(dòng)。

　　2、村公共衛生聯(lián)絡(luò )員:

　�。�1）負責掌握和提供轄區流動(dòng)兒童底數、變動(dòng)信息，及各種原因未能接種疫苗的信息，并將信息及時(shí)反饋給社區衛生服務(wù)中心（衛生院）；

　�。�2）每月兩次對轄區內流動(dòng)兒童進(jìn)行入戶(hù)調查，對未辦理預防接種卡的兒童給予現場(chǎng)建卡，每月28日前將流動(dòng)兒童變動(dòng)情況（附表1）報告社區衛生服務(wù)中心；

　�。�3）按社區衛生服務(wù)中心的要求，向責任區內預防接種對象發(fā)放預防接種通知，做好宣傳動(dòng)員，督促兒童前來(lái)接種；

　�。�4）參與強化免疫、查漏補種、應急接種活動(dòng)的組織、動(dòng)員、調查摸底、宣傳教育、通知接種等工作。

　�。�5）在村流動(dòng)人口聚集處刷制一條以宣傳預防接種為內容的上墻標語(yǔ)。

　�。�6）每年至少發(fā)展一名“同鄉教育者”，參與摸底、宣傳預防接種知識。

　　3、社區衛生服務(wù)中心：

　�。�1）每月收集村級上報的流動(dòng)兒童信息資料，及時(shí)掌握兒童外出、返回時(shí)間，安排接種工作。及時(shí)對流動(dòng)兒童、計劃外生育和各種原因未能接種疫苗的兒童給予補種。

　�。�2）指導幼托機構和學(xué)校開(kāi)展接種證查驗并培訓；收集、匯總學(xué)校查驗接種證資料；及時(shí)對無(wú)證或未完成基礎免疫的兒童給予補證（種）。

　�。�3）每?jì)蓚�(gè)月在轄區范圍內開(kāi)展入戶(hù)摸底調查工作，掌握流動(dòng)兒童變動(dòng)情況；每月向區疾控中心上報流動(dòng)兒童摸底調查及常規免疫接種報表，并于每年6月、12月按要求填寫(xiě)《省流動(dòng)兒童調查統計報表》上報區疾控中心。

　�。�4）負責對村公共衛生聯(lián)絡(luò )員的技術(shù)指導；每?jì)蓚�(gè)月對村聯(lián)絡(luò )員工作開(kāi)展情況進(jìn)行一次督導和評估，并形成督導小結。

　�。�5）按照《預防接種工作規范》和《市兒童預防接種信息化管理工作規范（實(shí)行）》要求，做好疫苗和冷鏈管理，實(shí)施預防接種和金苗系統信息化操作；社區衛生服務(wù)中心與衛生服務(wù)站之間建立鎮級與村級的兩級信息化網(wǎng)底建設，實(shí)現服務(wù)站與接種門(mén)診之間兒童信息的動(dòng)態(tài)交換。

　　4、派出所：

　�。�1）各流動(dòng)人口管理處在辦理暫住證時(shí)在封面上粘貼“溫馨小貼士”，小貼士由社區衛生服務(wù)中心提供，詢(xún)問(wèn)并登記7歲以下兒童（附表1），登記表每月28日前報至社區衛生服務(wù)中心。

　�。�2）每年年底向社區衛生服務(wù)中心提供當年人口、出生、死亡等信息。

　　5、學(xué)校、幼兒園：

　　各小學(xué)、幼兒園每年春秋兩學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)要開(kāi)展新入學(xué)入托兒童預防接種證查驗補證補種工作，要求學(xué)生報名時(shí)上交預防接種證，并主動(dòng)與云龍社區衛生服務(wù)中心聯(lián)系，在社區衛生服務(wù)中心的指導下做好查驗登記、通知補種工作，將查驗資料、補種資料整理并建檔。

實(shí)施方案 篇6

　　為期40天的20xx年春運(1月30日開(kāi)始)工作進(jìn)入倒計時(shí)，××市公安局交警支隊鎖定“道路交通事故穩中有降，力爭不發(fā)生一次死亡10人以上道路交通事故;客運車(chē)輛超員、超速行駛、疲勞駕駛、無(wú)證駕駛、酒后駕駛、低速載貨汽車(chē)、三輪汽車(chē)、拖拉機違法載客等重點(diǎn)交通違法行為得到有效控制;努力實(shí)現高等級公路不發(fā)生多車(chē)相撞交通事故，國道、省道、高等級公路和主要旅游線(xiàn)路不發(fā)生嚴重道路交通堵塞”三大目標，精心謀劃，緊鑼密鼓，五項措施縝密迎戰春運交通安全保衛工作。

　　隱患整治、強化客運安全監管。一是會(huì )同安監、交通、運政管等部門(mén)，對全市10個(gè)客運企業(yè)全面組織、集中開(kāi)展一次車(chē)輛安全隱患集中排查治理，落實(shí)源頭管理責任。對客運企業(yè)負責人、安全管理人員、駕駛人和從事春運的客運從業(yè)人員進(jìn)行一次面對面的安全教育，逐級簽訂交通安全責任狀。對客運車(chē)輛的安全技術(shù)狀況，對未定期檢驗、檢驗不合格、不具備安全技術(shù)條件的車(chē)輛，一律依法予以停運。對達到報廢標準的車(chē)輛，一律強制報廢;二是對春運駕駛人進(jìn)行客運車(chē)輛駕駛資質(zhì)審查。對20xx年因交通違法記滿(mǎn)12分、駕駛證逾期未審驗的，督促接受教育和處罰，暫停其從業(yè)資格，限期整改。對在兩年內有超員20%以上、超速50%以上交通違法行為或發(fā)生負主要責任道路交通事故的駕駛人，客運車(chē)輛因交通違法行為導致發(fā)生一次死亡3人以上道路交通事故的`，要對駕駛人培訓、考試和營(yíng)運過(guò)程進(jìn)行責任倒查。三是以三級以下山區公路、危險路段為重點(diǎn)，對客運班線(xiàn)進(jìn)行一次全面排查。對達不到夜間安全通行條件的三級以下山區公路，督促客運企業(yè)調整發(fā)車(chē)時(shí)間和發(fā)車(chē)班次，增加警告標志，施劃減速標線(xiàn)或增設減速帶，遇有惡劣天氣，提前預警提示。

　　9個(gè)春運服務(wù)站，7座以上逢車(chē)必查。從1月24日起，全市8縣(區)交管部門(mén)統一啟動(dòng)南天門(mén)、南傘、烏木龍、勐庫、圈內、分水嶺、習謙、回誅橋、橋街9個(gè)春運交通安全服務(wù)站。24小時(shí)定崗定責。對7座以上的客車(chē)、旅游包車(chē)逐車(chē)檢查登記。逐一清點(diǎn)人數，核對是否超員;檢查車(chē)輛防火器材數量，有無(wú)加裝座椅行為等。

　　科技加警力，確保交通違法不漏網(wǎng)。各級交管部門(mén)在充分發(fā)揮祥臨、云鳳、羊勐、羊耿4條高等級公路10個(gè)固定電子監控、××城區24個(gè)電子卡口等科技監控裝備基礎上，調整28臺“便攜式”酒精測式儀、8臺人工測速儀、以固定與流動(dòng)相結合方式，加強行車(chē)秩序監管，全面實(shí)施高等級公路預防重特大道路交通事故“責任區交警勤務(wù)模式‘路線(xiàn)圖’”，確保對春運期間客車(chē)超員、超速、疲勞駕駛和酒后駕駛、無(wú)證駕駛、不按規定車(chē)道行駛，及低速載貨汽車(chē)、三輪汽車(chē)、拖拉機違法載客等嚴重交通違法行為依法從嚴查處的高壓態(tài)勢，按照“四個(gè)一律”要求，從重從快，實(shí)施對酒后駕、醉酒駕駛“零容忍”。

　　宣傳開(kāi)道，春運安全氛圍濃。一是抓住節前、節后客流返程高峰時(shí)機，在城市街頭、廣場(chǎng)、客運站等人流聚集場(chǎng)所，組織開(kāi)展大型春運交通安全宣傳活動(dòng)。1月30日，全市8縣(區)統一舉行春運暨“文明交通行動(dòng)計劃”啟動(dòng)儀式。二是依托報紙、電視、電臺、網(wǎng)絡(luò )等媒體，發(fā)布道路交通信息，曝光交通違法行為，以“不坐超員車(chē)，不開(kāi)超速車(chē)”、“拒絕酒后駕駛”為重點(diǎn)，形成大規模、全方位、連續性的宣傳報道聲勢。三是發(fā)揮車(chē)管窗口、春運交通安全服務(wù)站、收費站、××移動(dòng)等窗口陣地作用，組織發(fā)放宣傳資料，進(jìn)行交通安全宣傳提示，確保春運出行交通安全“隨身游”，溫馨提示時(shí)相伴。

　　應急救援，發(fā)生意外有保障。全市各級交管部門(mén)保持交通安全應急救援前瞻性，對春運期間可能發(fā)生的道路交通交通事故、交通堵塞等情況進(jìn)行充分研判，完善由110、120、119、保險系統整合聯(lián)動(dòng)的應急救援快速反應機制，強化模擬演練，確保第一時(shí)間應急救援，突發(fā)事件快速處置。

實(shí)施方案 篇7

　　為了公正合理地做好20xx年小學(xué)高級教師崗位職務(wù)聘任工作，充分調動(dòng)和發(fā)揮我鎮教師為教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng )造性，激勵教師不斷提高政治思想覺(jué)悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責的能力，增大聘任的透明度，根據xx市人事局《xx市實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評聘分開(kāi)的試行意見(jiàn)》、《關(guān)于我市教育系統專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位設置和管理工作的實(shí)施意見(jiàn)》、xx市教育局《關(guān)于轉發(fā)xx市教育局〈20xx年xx市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審工作的意見(jiàn)〉的通知》、《20xx年xx市小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審工作意見(jiàn)》等文件精神，結合我校的`實(shí)際情況，特制定本方案。

　　一．成立領(lǐng)導組

　　組長(cháng)：xx

　　成員：xx、xx。

　　二．競聘對象、原則、名額

　　1．競聘對象：20xx年新評為小學(xué)高級技術(shù)職務(wù)的11位教師。（xx）

　　2．競聘原則：在核準的設崗方案（）和結構比例內，按照德才兼備、公開(kāi)、公平、擇優(yōu)的原則，通過(guò)競爭上崗的方式進(jìn)行。

　　3．競聘名額：我鎮現有的小學(xué)高級教師空崗數為5人（經(jīng)海門(mén)市人事局職稱(chēng)科、工資科核準）。

　　三．競聘辦法

　　1．競聘者向領(lǐng)導組遞交任小學(xué)一級教師以來(lái)的述職材料。

　　2．領(lǐng)導組審核述職材料。

　　3．競聘者用經(jīng)審核的材料在全鎮教師中進(jìn)行公開(kāi)述職。

　　4．進(jìn)行民主測評。

　�、艤y評權重為：

　　A．領(lǐng)導組測評：30%。

　　B．同行測評：70%（校內60%，校外40%）。

　�、茰y評要求：

　　A．測評采用等級制。A、100分；B、80分。

　　B．對被測評對象綜合等第只能選擇A或B其中的一項打“√”，每張測評表中的A類(lèi)5人，B類(lèi)6人，否則無(wú)效。

　　5．確認聘任對象：

　　按得分高低確認前5位為聘任對象，如遇得分相同，按以下原則處理：（1）二檔優(yōu)先于三檔；（2）教齡長(cháng)的優(yōu)先；（3）年齡長(cháng)的優(yōu)先。余下6位在今后有空崗的（）情況下按得分多少優(yōu)先聘任。

　　四．日程安排

　　1．1月28日修改海門(mén)鎮中心小學(xué)小學(xué)高級教師崗位職務(wù)聘任實(shí)施意見(jiàn)，各校組織教師討論，征求意見(jiàn)。

　　2．1月30日競聘者向領(lǐng)導組遞交述職材料。

　　3．1月31日上午9：00，召開(kāi)全體教師大會(huì )，按方案述職并進(jìn)行民主測評、匯總、確認聘任對象，并辦理相關(guān)聘任手續。

實(shí)施方案 篇8

各科室：

　　為了扎實(shí)開(kāi)展好群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，有效落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉的要求，不斷增進(jìn)群眾感情，切實(shí)提高做群眾工作的能力，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，擬實(shí)施為民務(wù)實(shí)清廉“十星創(chuàng )評”工程，具體方案如下：

　　一、具體內容

　　結合實(shí)際，按照黨組織、領(lǐng)導干部、黨員干部三個(gè)類(lèi)別，將為民務(wù)實(shí)清廉的要求具體量化細化為十項內容，每項內容對應一顆星，實(shí)行對星檢查、積極爭創(chuàng )、定期評比、動(dòng)態(tài)管理。

　　1、為民方面：分為制度、平臺、能力、民意四顆星。主要內容是為民服務(wù)制度的`建立落實(shí)情況、為民服務(wù)平臺的設立運行情況、為民服務(wù)能力情況以及民意反映等情況。

　　2、務(wù)實(shí)方面：分為作風(fēng)、效能、承諾、實(shí)績(jì)四顆星。主要內容是工作作風(fēng)情況、服務(wù)效能情況、承諾踐諾情況以及工作實(shí)績(jì)情況。

　　3、清廉方面：分為清正、廉潔兩顆星。主要內容是清正為公情況和廉潔從政情況。

　　二、創(chuàng )評辦法

　　1、自查評星。對照為民務(wù)實(shí)清廉“十星標準”進(jìn)行自查，每周就本單位、領(lǐng)導干部、黨員干部的初步星級進(jìn)行自評，并將自評結果上報。自評時(shí)每項內容中只要有一點(diǎn)達不到要求，就不能評星。

　　2、審核定星。對上報的自評結果，黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室將對各項資料進(jìn)行收集。按時(shí)上報鎮黨委。同時(shí)針對黨員干部職工也進(jìn)行相應的評級，資料備案于辦公室。

　　3、積極創(chuàng )星。黨支部將根據玉山鎮黨委制定創(chuàng )評方案，嚴格執行，努力爭創(chuàng )“十星級”黨支部。同時(shí)全體領(lǐng)導干部職工也要爭創(chuàng )“十星級”領(lǐng)導干部、“十星級”黨員干部職工。

　　三、工作要求

　　1、加強組織領(lǐng)導。為民務(wù)實(shí)清廉“十星創(chuàng )評”工程由黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室組織實(shí)施，黨支部負責活動(dòng)的開(kāi)展。全體黨員干部職工要提高認識，重視此項活動(dòng)的開(kāi)展。

　　2、積極進(jìn)行探索。各科要結合實(shí)際，努力探索工作中好的做法和經(jīng)驗，對工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，要摸索化解辦法，提出工作建議，為下一步在全院實(shí)施為民務(wù)實(shí)清廉“十星創(chuàng )評”工程奠定基礎、提供經(jīng)驗。

實(shí)施方案 篇9

　　一、課程概況

　　《網(wǎng)頁(yè)設計》是一門(mén)實(shí)踐性的專(zhuān)業(yè)基礎課。課程總學(xué)時(shí)為60學(xué)時(shí)，其中課件教學(xué)22學(xué)時(shí)，實(shí)驗教學(xué)38學(xué)時(shí)，3個(gè)學(xué)分。

　　課程的主要內容是HTML語(yǔ)言、CSS樣式、javascript語(yǔ)言，Dreamweaver CS6、 Fireworks CS6、flash CS6網(wǎng)頁(yè)制作軟件的使用方法，photoshop cs6圖像處理軟件在網(wǎng)頁(yè)中圖形制作版式設計及切片的應用。

　　通過(guò)本課程的學(xué)習，培養學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設計與制作的能力，掌握運用Dreamweaver CS6網(wǎng)頁(yè)制作軟件制作網(wǎng)頁(yè)的方法，掌握運用Fireworks CS6、photoshop cs6圖像處理軟件進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)中圖形制作版式設計及切片的應用。掌握運用flash CS6動(dòng)畫(huà)制作軟件設計網(wǎng)頁(yè)中動(dòng)畫(huà)的方法，進(jìn)而掌握將這四個(gè)軟件互相配合，完成網(wǎng)頁(yè)設計與制作任務(wù)的方法。為今后從事網(wǎng)頁(yè)設計與制作工作打下基礎。

　　《網(wǎng)頁(yè)設計》的先修課是《計算機基礎》。

　　二、課件說(shuō)明及教學(xué)進(jìn)度安排

　�。ㄒ唬┱n件說(shuō)明

　　主講教師已錄制完成《網(wǎng)頁(yè)設計》課程的視頻教學(xué)課件，包括課程主要內容的講解，請學(xué)員針對自己的學(xué)習情況有針對性地進(jìn)行學(xué)習，并完成課件及教材中的習題，便于鞏固掌握相關(guān)知識。

　�。ǘ�）教學(xué)內容及建議自學(xué)學(xué)時(shí)安排

　　三、教學(xué)手段選擇及安排

　　本課程選用的教學(xué)手段主要有：學(xué)習課件、網(wǎng)上輔導、小組學(xué)習等，具體內容及安排：首先制訂合理學(xué)習計劃，建議學(xué)習計劃與學(xué)院的教學(xué)進(jìn)度一致，這樣有利于網(wǎng)上統一輔導，以及同學(xué)間的討論，沒(méi)有特殊情況應嚴格按學(xué)習計劃學(xué)習課件。

　　在學(xué)習過(guò)程中遇到問(wèn)題，可將問(wèn)題與輔導教師、同學(xué)討論交流，教師根據學(xué)生提出的'問(wèn)題，及時(shí)回答，并根據需要進(jìn)行統一輔導。同學(xué)之間討論（包括網(wǎng)上和網(wǎng)下），通過(guò)相互交流，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而加深理解。 四、學(xué)習方法建議

　　遠程教育課程學(xué)習主要由學(xué)員的自主學(xué)習為主，學(xué)習的內容包括教材及主講教師錄制的網(wǎng)絡(luò )課件。其中，網(wǎng)絡(luò )課件是主講教師根據課程的重點(diǎn)內容進(jìn)行的講解，是學(xué)員學(xué)習的主要途徑。學(xué)員使用網(wǎng)絡(luò )課件學(xué)習時(shí)，可以自主選擇要學(xué)習的內容；同時(shí)通過(guò)閱讀教材上的相關(guān)內容加深對知識的理解。

　　使用網(wǎng)絡(luò )課件的過(guò)程中，應保證精力集中，認真聽(tīng)講，提高學(xué)習效率，對于課間習題和課后作業(yè)要認真完成。

　　《網(wǎng)頁(yè)設計》課程的特點(diǎn)是實(shí)踐性強，學(xué)習過(guò)程中學(xué)員需要多練習相關(guān)軟件的應用，重視知識的歸納總結。 五、考核方式

　　遠程課程學(xué)習的過(guò)程監控非常重要，因此在課程成績(jì)中包含了形成性考核成績(jì)，作為學(xué)員學(xué)習過(guò)程的記錄。目前，形成性考核成績(jì)占總成績(jì)的40％，由學(xué)習中心針對學(xué)員在學(xué)習過(guò)程中完成作業(yè)的情況、參加學(xué)習的情況評定。期末考核成績(jì)占總成績(jì)的60％。

　　注意：課程作業(yè)由教師每個(gè)學(xué)期在平臺中發(fā)布。

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