（優(yōu)秀）實(shí)施方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的實(shí)施方案4篇，歡迎大家分享。
實(shí)施方案 篇1
霞光中心小學(xué)，建于1977年，學(xué)�？傉嫉孛娣e50畝，校舍建筑面積4273㎡，綠化面積2200㎡。學(xué)�，F有教師19人，10個(gè)教學(xué)班，附設幼兒班三個(gè)，在校學(xué)生297人。我校自20xx年以來(lái)在教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下先后合并鄰近村各小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)創(chuàng )建為農村寄宿制小學(xué)，服務(wù)于鄰近14個(gè)村的適齡學(xué)生和幼兒， 至20xx年秋學(xué)期，學(xué)校已有寄宿生163人，上灶學(xué)生143人，15名教師在校食宿。寄宿留守學(xué)生多，學(xué)校的'住宿、就餐條件日益緊張，為緩解學(xué)校食宿壓力，大面積改善師生生活條件，根據市、縣農村寄宿制學(xué)校學(xué)生灶具配備工程要求，學(xué)校計劃于20xx年完成灶房改壙建、灶具配置工作，具體實(shí)施方案如下：
一、成立以校長(cháng)為組長(cháng)的灶具配置工程工作領(lǐng)導小組，全面負責資金、人員、設施設備及各方面的協(xié)調運轉工作。
組長(cháng)：閆重信
組員：柴在浩侯寬民車(chē)馳明
閆重信：全面負責學(xué)校標準化師生灶建設維修改造工作。
柴在浩：具體負責學(xué)校初中標準化師生灶建設維修改造工作。
侯寬民：負責維修改造的質(zhì)量監督工作。
車(chē)馳明：負責維修改造資金管理工作
二、學(xué)�？倓�(wù)工作以灶具配置工作為中心重新調整，確保人員、設施設備到位，工作順利開(kāi)展。
同時(shí)制定師生灶工作規章制度，力爭設備的高效使用。
三、具體工作：
充分利用現有房屋投資3萬(wàn)元，對學(xué)校師生灶進(jìn)行改、擴建，對操作間進(jìn)行裝修，安裝吊頂，加貼地面、墻面瓷磚，使兩灶衛生條件有明顯改善。架設供水設備、電路，并架設取暖設備，使資源配置符合衛生條件。
四、灶具管理要求
1、食堂的各種設備、設施必須符合環(huán)境保護有關(guān)規定和要求，確保達標。
2、餐具、灶具和盛放直接入口的食品容器，使用前必須洗凈消毒，灶具、用具用后必須洗凈，保持清潔。
3、定期檢查，餐具感官檢查要求達到光、潔、澀、干，洗凈度合格率達到80%以上。
4、灶具管理責任到人，用后洗凈，定位放好，排列整齊，自覺(jué)修補，干凈衛生。
5、炊具要標有明顯的生熟標記，并嚴格按要求使用。
實(shí)施方案 篇2
4月5日，西山煤電集團召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，研討眾創(chuàng )中心實(shí)施方案，以圖進(jìn)一步明確眾創(chuàng )中心發(fā)展思路，加快推動(dòng)“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”工作。集團領(lǐng)導王玉寶、郭福忠、郭文斌、賀志宏、酈宏?yáng)|、李健出席會(huì )議。
會(huì )上，技術(shù)中心匯報了眾創(chuàng )中心實(shí)施細則、“創(chuàng )客空間”啟動(dòng)方案、眾創(chuàng )中心管理辦法(暫行)。集團公司副總經(jīng)理、安監局長(cháng)郭福忠，副總經(jīng)理郭文斌，黨委副書(shū)記、工會(huì )主席酈宏?yáng)|，副總經(jīng)理李健及相關(guān)處室就眾創(chuàng )中心的設立和發(fā)展提出了意見(jiàn)和建議。
集團公司董事長(cháng)、黨委書(shū)記、總經(jīng)理王玉寶指出——
要定位準確，結合實(shí)際。眾創(chuàng )中心的.設立是為了解決集團公司的實(shí)際問(wèn)題，一定要定位準確，從服務(wù)企業(yè)考慮，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步思考并完善各項工作;
要加強學(xué)習，正確理解，利用優(yōu)惠政策，使眾創(chuàng )中心的設立既符合國家創(chuàng )業(yè)之路、創(chuàng )新發(fā)展戰略，又符合企業(yè)轉型發(fā)展及轉崗分流這一現實(shí)需要;
要圍繞煤炭主業(yè)，“煤—焦—化”“煤—電—材”的發(fā)展要利用眾創(chuàng )中心這一平臺，在引進(jìn)新項目、新技術(shù)、新設備、新材料上認真研究，促進(jìn)企業(yè)更安全、更高效地發(fā)展;
要統一思想，廣泛宣傳，充分挖掘企業(yè)內部潛力和員工創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)潛能，引入外部?jì)?yōu)質(zhì)資源和項目，支持員工轉崗分流，尋求新的發(fā)展路線(xiàn)，加快推進(jìn)眾創(chuàng )中心建設，打造新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)，促進(jìn)企業(yè)轉型跨越發(fā)展。
實(shí)施方案 篇3
新一輪課程改革在觀(guān)念、目標、內容、方法、管理與評價(jià)等諸方面都有很大的轉變。為切實(shí)推進(jìn)我校新課程改革工作，根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，特制訂本方案。
一、指導思想
基礎教育課程改革要以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為綱，以各科《課程標準》為標尺，深入研究各科《課程標準解讀》，在新課程理念指導下，扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程改革，切實(shí)轉變教師的教學(xué)行為，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變，深化教育教學(xué)改革，使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展，開(kāi)創(chuàng )教育改革和發(fā)展新局面。
二、主要目標
1、倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生交往與合作能力，獲取新知識，并進(jìn)行創(chuàng )新的能力。探索與課程實(shí)驗相適應的教學(xué)模式，特別是要引導教師自覺(jué)實(shí)踐“學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手、注重學(xué)生學(xué)習能力培養”的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)方式、方法的改革，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成。
2、探索新課程評價(jià)機制，發(fā)揮評價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展教師提高，推動(dòng)新課程的發(fā)展。探索評價(jià)與考試制度的改革，逐步形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育質(zhì)量的科學(xué)評價(jià)體系，嘗試學(xué)生、教師、家長(cháng)、社會(huì )共同參與的多元化、多層次評價(jià)。
3、注重學(xué)科整合，構建書(shū)香校園，改變以往學(xué)科缺乏整合的現狀，形成新型的新課程體系。
4、以新課程改革為動(dòng)力，促進(jìn)教科研人員樹(shù)立新的教育觀(guān)念，提高管理、研究、指導水平和教育教學(xué)能力，形成一批骨干教師隊伍。
5、積極開(kāi)發(fā)并合理利用家庭、學(xué)校、社會(huì )各種課程資源。開(kāi)發(fā)富有學(xué)校特色的校本課程，建立適應學(xué)生多樣化發(fā)展需求的，體現學(xué)校和社會(huì )教育資源優(yōu)勢的.校本課程體系。
三、工作措施
�。ㄒ唬嫿ǹ茖W(xué)的管理體制
1、健全管理網(wǎng)絡(luò )。課程改革是一項系統性很強的工作，涉及到學(xué)校的各個(gè)方面，需要各部門(mén)的密切配合才能順利完成這項艱巨的任務(wù)。為此，學(xué)校成立了課程改革領(lǐng)導小組和課程改革實(shí)施小組。
2、完善考核制度�？己斯ぷ髂苡行У卮龠M(jìn)教師刻苦努力地工作，引導教師走正確的課改之路，在原有德育工作、教學(xué)工作、教育科研、信息技術(shù)、后勤工作等條件考核的基礎上，增加新課改條件考核，主要包括新課程理念學(xué)習，課改實(shí)踐課，課改研究課，課改成果等方面，并制訂明確的考核細則，由課改實(shí)施小組負責考核，考核結果進(jìn)行反饋，繼續實(shí)施教師自評。
實(shí)施方案 篇4
一、指導思想
學(xué)校德育工作需要學(xué)校、家庭、社會(huì )各方面的重視，需要全社會(huì )的關(guān)心、支持與參與。建立家長(cháng)委員會(huì )，有助于對學(xué)生在社會(huì )上的表現進(jìn)行指導、監督、評價(jià)、反饋，拓寬教育陣地，形成共同關(guān)心下一代健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校教育工作由封閉型向開(kāi)放型轉化。隨著(zhù)社會(huì )科學(xué)文化的發(fā)展，學(xué)生家長(cháng)的教育經(jīng)驗也越來(lái)越豐富，對教育也越來(lái)越關(guān)心，建立家長(cháng)委員會(huì )，有助于發(fā)揮家長(cháng)優(yōu)勢。有利于集熱心于下一代教育的有識之士，在做好實(shí)際工作的同時(shí)，對學(xué)校教育、校外教育，特別是學(xué)校德育整體化、網(wǎng)絡(luò )化進(jìn)行探討和研究。同時(shí)，有利于指導家庭教育，提高家庭教育水平。
二、基本原則
1、服務(wù)性原則。家長(cháng)委員會(huì )要以服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)學(xué)校為宗旨，代表家長(cháng)心聲，反映家長(cháng)意見(jiàn)建議，同時(shí)積極配合學(xué)校，加強溝通協(xié)調，促進(jìn)家長(cháng)參與學(xué)校管理、支持學(xué)校發(fā)展。
2、互動(dòng)性原則。學(xué)校和家長(cháng)委員會(huì )要充分發(fā)揮各自資源優(yōu)勢，通過(guò)各種形式和活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生之間的相互理解、有效溝通和有機結合，形成育人合力。
三、組織建設
家長(cháng)委員會(huì )是在學(xué)校領(lǐng)導下，由學(xué)校學(xué)生家長(cháng)自愿參加配合學(xué)校共同教育、管理學(xué)生而成立的一個(gè)群眾性組織，實(shí)行班級、年級、學(xué)校三級家長(cháng)委員會(huì )制度。家長(cháng)委員會(huì )在自愿的基礎上民主產(chǎn)生，原則上一學(xué)年一調整，家長(cháng)委員會(huì )每三年為一屆學(xué)生畢業(yè)離校后家長(cháng)自動(dòng)卸任。
1、班級家長(cháng)委員會(huì )由班主任負責，組建初期發(fā)放《家長(cháng)委員會(huì )家長(cháng)自薦表》，根據家長(cháng)自薦情況，由班主任組織班委會(huì )選舉產(chǎn)生出8—10名委員，要兼顧各行各業(yè)，并推選出主任1名，全面負責班級家長(cháng)委員會(huì )工作。
2、年級家長(cháng)委員會(huì )由年級主任負責，所屬各班家長(cháng)委員會(huì )主任擔任委員，并推選出主任1名，全面負責級部家長(cháng)委員會(huì )工作。
3、學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )由學(xué)校德育處負責聯(lián)系，成員由各級部、各班級家長(cháng)委員會(huì )成員推薦代表產(chǎn)生。學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )由主任、副主任和秘書(shū)長(cháng)、委員組成。家長(cháng)委員會(huì )常委設主任1名，副主任2名，秘書(shū)長(cháng)1名，委員若干。
4、家長(cháng)委員會(huì )委員應具備以下條件：關(guān)心教育事業(yè)的發(fā)展，思想品德高尚，熱愛(ài)教育、熱心公益事業(yè)；關(guān)心了解學(xué)校工作情況及學(xué)生的動(dòng)態(tài)和表現等，凡事從大局考慮，從集體利益出發(fā)，甘于奉獻，開(kāi)拓進(jìn)��；在家庭教育方面一定的經(jīng)驗或成效，積極完成委員會(huì )布置的工作；有積極性與主動(dòng)性，有組織協(xié)調能力與號召力，能保障參與家長(cháng)委員會(huì )活動(dòng)的時(shí)間，積極參加學(xué)校組織的有關(guān)活動(dòng)。
四、工作任務(wù)
1．積極參加家長(cháng)委員會(huì )例會(huì )。定期召開(kāi)全體委員參加的例會(huì )，定期聽(tīng)取工作情況的通報，為班級、年級、學(xué)校提出寶貴意見(jiàn)或建議。
2．積極做家長(cháng)義工、義教志愿者。發(fā)動(dòng)和組織家長(cháng)積極參與班級，年級和校級的各項家�；�(dòng)活動(dòng)、教育教學(xué)活動(dòng)。
3、積極參與組織家庭教育講座活動(dòng)。在學(xué)校協(xié)助下以班級或年級為單位，每學(xué)期組織不少于一次的家庭教育講座活動(dòng)，以家長(cháng)會(huì )合并舉辦和單獨組織的形式，總結推廣家教經(jīng)驗，幫助家長(cháng)提高家教能力和水平。
4、積極參與學(xué)校教育。必要時(shí)可選派家長(cháng)委員列席學(xué)校校務(wù)、教務(wù)、德育等會(huì )議，了解學(xué)校辦學(xué)情況，參與并監督學(xué)校的管理和有關(guān)重大決策，向家長(cháng)傳達學(xué)校對家庭教育的要求。積極參加學(xué)校重大教育教學(xué)活動(dòng)。
5、積極溝通家校關(guān)系。家委會(huì )配合班主任創(chuàng )建“三人行網(wǎng)絡(luò )教育”信息平臺，構建家長(cháng)與家長(cháng)之間，家長(cháng)與老師之間的'信息化溝通渠道。即時(shí)了解學(xué)生在校表現，積極與老師溝通，及時(shí)反饋對學(xué)校工作的意見(jiàn)建議，協(xié)調學(xué)好學(xué)校、教師、家長(cháng)之間的關(guān)系。
6、積極維護教育形象。積極向社會(huì )、家庭宣傳教育改革和發(fā)展成果，讓社會(huì )進(jìn)一步了解教育、理解教育、支持教育。幫助協(xié)調社會(huì )關(guān)系，優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境，提升教育社會(huì )形象。宣傳教師教育書(shū)育人先進(jìn)事跡，提高學(xué)校社會(huì )聲譽(yù)，努力為學(xué)校發(fā)展營(yíng)造良好的外部環(huán)境。
五、活動(dòng)項目及考核
1、家委會(huì )例會(huì )。班主任每學(xué)期要組織開(kāi)展1——2次的家委會(huì )全體成員會(huì )議，匯報班級工作及學(xué)生情況，聽(tīng)取家委會(huì )意見(jiàn)，合力推進(jìn)班級工作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。家委會(huì )主任要做好家委會(huì )例會(huì )記錄，每次例會(huì )后交德育處存檔，納入班級育人效果考核。
2、家長(cháng)接待日。學(xué)校將雙周中間的周六、周日作為家長(cháng)接待日，家長(cháng)可以和班主任、老師預約到校交流溝通學(xué)生的在校表現及學(xué)習情況，可以提出家長(cháng)的意見(jiàn)或建議。
3、家長(cháng)講座。家委會(huì )成員要結合自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，積極參與班級教育活動(dòng)。在班主任的邀請下，為同學(xué)開(kāi)設專(zhuān)題講座，為時(shí)1—2課時(shí)，時(shí)間可選取在雙周中間的周六或周日。班主任要做好前期溝通與安排，商量課題，預約講課時(shí)間，指導家長(cháng)要精心準備，必須有文稿，可制作課件展示。班主任講座開(kāi)展前要向學(xué)校匯報記錄，可邀請領(lǐng)導或老師參與旁聽(tīng)；講座時(shí)可請學(xué)校安排錄像或照相，講座后要收集講座文稿，填寫(xiě)《家長(cháng)講座登記表》，存檔登記。班主任要積極組織開(kāi)展，家長(cháng)講座每學(xué)期每班開(kāi)展不低于2次，納入班級育人效果考核；
4、家長(cháng)聽(tīng)課。家委會(huì )成員要積極參與班級聽(tīng)課活動(dòng)，班主任要積極組織家長(cháng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課，可集中組織，也可分散進(jìn)行。家長(cháng)聽(tīng)課活動(dòng)開(kāi)展前要向學(xué)校匯報；聽(tīng)課時(shí)要請學(xué)校安排錄像或照相，以便存檔。組織開(kāi)展家長(cháng)聽(tīng)課活動(dòng)的班級，作為加分項計入班級育人效果考核。
5、參與管理。家委會(huì )成員要積極參與班級管理，如學(xué)生離返校時(shí)段的協(xié)助管理、午休時(shí)段的協(xié)助管理、文體活動(dòng)時(shí)段的協(xié)助管理、雙周中間周六、周日校本課程時(shí)段的管理等。班主任要充分發(fā)揮家委會(huì )的管理作用，要創(chuàng )造性的用好家長(cháng)的管理力量，為班級服務(wù)。邀請家長(cháng)參與管理的班級，作為加分項計入班級育人效果考核。
6、參與活動(dòng)。家委會(huì )成員要積極組織家長(cháng)參加主題班會(huì )、升旗儀式、社會(huì )實(shí)踐、師生家長(cháng)三方座談、文體比賽等活動(dòng)。班主任要及時(shí)通知或邀請家長(cháng)參加班級所組織的或參加的各種活動(dòng)。邀請家長(cháng)參加活動(dòng)的班級，作為加分項計入班級育人效果考核。
以上開(kāi)設活動(dòng)，以班級為單位組織開(kāi)展，也可以兄弟班級合作組織開(kāi)展；也可以作為級部家委會(huì )或校級家委會(huì )組織開(kāi)展的活動(dòng)項目，均納入育人效果考核。
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