【必備】實(shí)施方案模板合集10篇
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的實(shí)施方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
一、活動(dòng)主題：
兒童志 萬(wàn)福夢(mèng)
二、活動(dòng)內容：
內容健康活潑，積極向上，富有時(shí)代氣息。旨在：快樂(lè )參與 體驗成功 展示自我
三、節目類(lèi)型：
演出形式多樣，包括聲樂(lè )（獨唱、合唱等）、器樂(lè )、舞蹈、綜藝（小品、相聲、雜技、戲曲等）。
四、參加單位：
鎮中心學(xué)校、全鎮各小學(xué)、鎮中心幼兒園、各民營(yíng)幼兒園
五、節目遴選原則：
各小學(xué)至少準備學(xué)生組、幼兒組節目各一個(gè)，鼓勵多參與、多準備，中心校根據節目質(zhì)量篩選。
六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：5月29日上午8:00---11:30（暫定）
地點(diǎn)： 孟海小學(xué)
七、評分標準：
1、內容健康，富有時(shí)代氣息（4分）。
2、表演自然，表情真切，動(dòng)作優(yōu)美，整齊(2分)。
3、選材富有創(chuàng )意，形式新穎別致（1分）。
4、演出服裝統一，整潔，美觀(guān)，貼近表演內容（因節目需要除外如：小品類(lèi)）（2分）。
5、出入場(chǎng)井然有序，隊形美觀(guān)，演出中無(wú)差錯（1分）。
八、獎項設定：
設獎：一等獎1名，二等獎2名，優(yōu)秀組織獎3名
量化加分分別為：6分、4分、2分
排名合分說(shuō)明：
本校評委不參與本校節目評分，評委亮分中去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)
最低分，其余分數的平均分為節目的最終得分。學(xué)生節目、幼兒節目均分總和排出學(xué)校名次（如果出現并列現象，由審核小組評議決定）
九、第四屆藝術(shù)節文藝展演領(lǐng)導小組
組長(cháng)：許和全
副組長(cháng)：程大軍 袁志均 陳丕福
組員：程巧花 胡玉霞 馬崇松
薛明路 曹健 秦巖
十、第四屆藝術(shù)節文藝展演評委會(huì )（臨時(shí)通知）
十一、第四屆藝術(shù)節文藝展演具體工作安排
主持： 孟祥君 牛海霞
音響及技術(shù)處理：薛明路
攝影攝像： 胡玉霞
后勤保障：曹健
考勤： 秦巖
孟海鎮中心學(xué)校
20xx年5月3日
實(shí)施方案 篇2
一、指導思想
根據小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)及小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評價(jià)標準，我校對學(xué)生素質(zhì)教育評價(jià)進(jìn)行改革，取消“分數評價(jià)”制，以規范化獎勵制度為激勵手段，對學(xué)生進(jìn)行多元評價(jià)。逐步提高學(xué)生的自學(xué)、自理、自護、自強、自律的能力，自覺(jué)地抵制各種不良行為，努力使他們“學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )創(chuàng )造”，充分發(fā)揮個(gè)人天賦及特性，最終達到使全體學(xué)生高分高能，健康成長(cháng)的`目的。
二、獎項內容和評價(jià)標準：
1、全能之星：在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。
2、友愛(ài)之星：能熱心為學(xué)校、班級、同學(xué)們服務(wù)，與人友好交往，團結友愛(ài)。懂得尊重和寬容別人，不打罵同學(xué)，不為小事與人斤斤計較。
3、環(huán)保之星：①不亂扔果皮、紙屑，不制造垃圾，并能隨時(shí)撿起地面垃圾，保持周?chē)h(huán)境整潔。②有節能意識，積極參與環(huán)�！八膫�(gè)一”活動(dòng)，即節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙。③不摘花草，不踐踏草坪，愛(ài)護學(xué)�；ú輼�(shù)木，不攀爬樹(shù)木。
4、文明之星：語(yǔ)言文明，舉止禮貌，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。佩帶紅領(lǐng)巾。
5、自律之星：認真遵守小學(xué)生日常行為規范和小學(xué)生守則。課間活動(dòng)做到“三輕輕”，即說(shuō)話(huà)輕輕、走路輕輕、上下樓梯輕輕，不在校園內追逐打鬧。認真參加課間操、升旗、集會(huì )。
6、陽(yáng)光之星：心理健康，遇到困難、挫折有較強的承受力，能迎難而上。
7、進(jìn)步之星：在學(xué)習或行為習慣等方面有明顯進(jìn)步。
8、體育之星：在體育方面有特長(cháng)，在校體育比賽或學(xué)校、鄉徑運動(dòng)會(huì )上獲得名次。
三、獎項說(shuō)明及評價(jià)方法：
評比方式采取過(guò)程跟蹤評價(jià)與學(xué)期末的評比相結合。獲獎比例“全能之星”每班控制在5%左右，其余可根據各班實(shí)際情況自由決定，總的比例控制在50%左右，學(xué)校將對獲獎的學(xué)生給予形式多樣的的獎勵。
四、實(shí)施要求：
1、各個(gè)班級要嚴格按照學(xué)校的要求認真落實(shí)每一個(gè)環(huán)節，不丟落、省略每一個(gè)細節。
2、在評選時(shí)，要認真對照標準進(jìn)行，對于表現不理想的學(xué)生要尊重人格，以鼓勵為主。
實(shí)施方案 篇3
一、機構設置
1、內部構架級機構設置（見(jiàn)附頁(yè)） 2、運作機制及工作流程 2.1運作機制
2.1.1項目組人力資源配備機制
�。�1）項目負責人選拔機制。我公司營(yíng)造了一個(gè)公平、公正和公開(kāi)的競選環(huán)境，建立了嚴格的考核、選拔和晉升機制。目前，公司擁有多名優(yōu)秀的項目負責人，均經(jīng)驗豐富、屢獲委托人好評。根據項目的規模大小和工作難易程度，公司選拔安排合適的項目負責人。
�。�2）項目組成員配備機制。項目組成員，公司主要根據項目負責人的意見(jiàn)進(jìn)行配備，保證項目組成員與項目負責人配合默契、專(zhuān)業(yè)齊全、執業(yè)水平高、數量充足。
�。�3）項目組成員做到分工明確、責任明確，尤其是質(zhì)量控制。人員、復核人員、審定人員要各把關(guān)口，杜絕疏漏。
�。�4）辦公資源配備機制。根據委托人要求和項目工作特點(diǎn)，為項目組安排足夠的辦公經(jīng)費，配備性能良好的交通、通訊、辦公設備、辦公軟件和書(shū)籍資料，并根據工作需要及時(shí)更換和補充，為保證質(zhì)量，提高工作效率提供物質(zhì)條件。 2.1.2工作方案編制審批機制。
�。�1）首先進(jìn)行審前調查，收集相關(guān)資料，了解項目基本情況，然后項目負責人制定具有針對性、指導性和操作性的工作方案。
�。�2）公司技術(shù)總負責人審批《工作方案》，再將審批后的工作方案向委托人匯報，充分征求并按委托人的意見(jiàn)進(jìn)行修改完善后予以實(shí)施。
�。�3）對項目組全體人員進(jìn)行培訓，使人員掌握方案的基本內容，如項目特點(diǎn)、依據、委托人要求、工作目標、指導思想、工作紀律等。 2.1.3質(zhì)量保障機制
�。�1）培訓學(xué)習機制。除公司日常的專(zhuān)業(yè)培訓和學(xué)習之外，根據項目特點(diǎn)，公司組織所有參審人員進(jìn)行有針對性的培訓和學(xué)習，要求參審人員熟悉項目的基本情況、委托人的工作要求、參審人員之間的分工協(xié)作、項目的工作紀律和工作方案的各項要求。
�。�2）項目負責人負責機制。項目負責人是項目工作質(zhì)量的第一負責人，所有成果資料均要由項目負責人簽字認可，對過(guò)程中出現的重大質(zhì)量問(wèn)題由項目負責人負主要責任，并同時(shí)處罰直接責任人。
�。�3）獎罰約束機制。公司歷來(lái)要求員工有精品意識和服務(wù)意識，要求每個(gè)項目都要盡可能做成精品項目，同時(shí)提高服務(wù)意識，最大限度地滿(mǎn)足委托人的合理要求。對項目負責人嚴格按照質(zhì)量考評制度和獎罰制度進(jìn)行考評和獎罰，結合晉升制度讓項目負責人能上能下、形成嚴格的約束機制。同時(shí)，公司根據項目負責人對項目組成員的考評意見(jiàn)進(jìn)行一定的獎罰。
�。�4）上下聯(lián)動(dòng)機制。要求項目負責人和項目組各成員之間相互監督，對他人工作中出現的問(wèn)題或隱患按正常流程匯報指出后，對方不予整改完善的，可以向公司領(lǐng)導匯報解決；公司質(zhì)檢部在對項目組進(jìn)行例行檢查和專(zhuān)項檢查時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，要及時(shí)反饋給項目組，以形成良好的上下聯(lián)動(dòng)機制。
�。�5）高效工作機制。針對不同的項目，在收到完整的資料后，要求項目負責人和項目組成員充分溝通，制定出最可行又最省時(shí)的.工作進(jìn)度計劃，作為對項目組考評的一個(gè)重要依據。公司為每位員工配備了先進(jìn)的筆記本電腦，擁有廣聯(lián)達、神機妙算、魯班和易佳等多品牌、多行業(yè)的數十套造價(jià)軟件，有著(zhù)良好的工作環(huán)境，要求人員充分利用現代化的辦公條件提高工作效率，滿(mǎn)足委托人的相關(guān)要求。
運作機制示意圖如下：
2.2工作流程
造價(jià)咨詢(xún)工作可由業(yè)務(wù)準備、業(yè)務(wù)實(shí)施及業(yè)務(wù)終結三個(gè)階段組成。具體工作步驟如下：
a根據項目情況任命項目負責人；組建項目組、配備各專(zhuān)業(yè)人員；明確工作思路、確定工作重點(diǎn)、制定工作方案、強調工作紀律和要求。
b為取得咨詢(xún)項目開(kāi)展的各項工作，包括獲取業(yè)務(wù)信息，接受委托人的邀請，提供咨詢(xún)服務(wù)書(shū)等；
c簽訂咨詢(xún)合同，明確咨詢(xún)標底、目的及相關(guān)事項； d接受并收集咨詢(xún)服務(wù)所需的資料、踏勘現場(chǎng)、了解情況； e制定咨詢(xún)實(shí)施方案；
f根據咨詢(xún)實(shí)施方案開(kāi)展工程造價(jià)的各項計量、確定、控制和其它工作； g形成咨詢(xún)初步成果并征詢(xún)有關(guān)各方的意見(jiàn)； h召開(kāi)咨詢(xún)成果的審定會(huì )議或簽批確定咨詢(xún)成果資料； i咨詢(xún)成果交付與資料交接； j咨詢(xún)資料的整理歸檔； k咨詢(xún)服務(wù)回訪(fǎng)與總結； l咨詢(xún)成果的信息化處理。
造價(jià)咨詢(xún)工作流程圖
3、項目的檔案管理措施和方法 3.1檔案的管理的制度
工程審核檔案是反映項目審核過(guò)程和具體情況的資料，工程項目負責人在每個(gè)項目結束后，應將有關(guān)資料按本檔案管理制度的要求整理歸檔。為使文件資料和業(yè)務(wù)檔案完整、準確、系統、有效，制定檔案管理制度如下：
1.檔案資料由專(zhuān)人負責管理。
2.文件資料由文書(shū)人員統一收發(fā)、分辦、傳遞、用印整理、立卷后，交由項目負責人審定，定期向檔案室歸檔。
3.業(yè)務(wù)檔案由業(yè)務(wù)人員按照工作過(guò)程和內容進(jìn)行整理、立卷、裝訂后，交由項目負責人審定，并由業(yè)務(wù)人員編制移交目錄，向檔案室歸檔。 3.2檔案的管理措施及方法
1.檔案室專(zhuān)職資料員，具體負責檔案管理，做好檔案接收、移交、分類(lèi)整理，登記保管、復制、借閱等工作。
2.歸檔的文件資料和業(yè)務(wù)檔案必須保持相互間的歷史聯(lián)系，區分保管、分類(lèi)整理，并編制檔案目錄、卡片，保持整潔，便于查閱。
3.接收檔案必須認真驗收，并辦理交接手續。業(yè)務(wù)檔案一般應在當年年終前向檔案室移交，交接雙方根據移交目錄清點(diǎn)核對，并應履行簽字手續。文書(shū)檔案一般應在第二年上半年移交。
4.查閱檔案資料，必須辦理借閱登記手續，查閱完畢后應及時(shí)歸還。查閱檔案時(shí)，涉及商業(yè)機密的，查閱人員必須承擔保密責任。業(yè)務(wù)檔案一般不對外借閱，確因工作需要，須事先經(jīng)公司領(lǐng)導批準，方可調閱。 3.3檔案資料歸檔的手續和程序
1.檔案資料歸檔時(shí)，交接雙方填寫(xiě)歸檔資料清單。 2.當面清點(diǎn)無(wú)誤，雙方簽字蓋章后方可歸檔。 3.4檔案管理的保密措施及方法 3.4.1保密原則
嚴格按照《中華人民共和國保密條例》執行，以確保工程中涉及到業(yè)主單位機密以及項目部自身工程技術(shù)機密、商務(wù)秘密的不對外泄漏。機密的保管實(shí)行點(diǎn)對點(diǎn)管理辦法，落實(shí)到人頭，做到有法可依，違法必究，責任落實(shí)到位。 3.4.2保密組織機構的建立
為保證保密工作的順利開(kāi)展，以項目負責人牽頭成立保密工作組，組員由檔案管理專(zhuān)職人員、技術(shù)負責人、項目管理人員等組成，并為檔案管理配備專(zhuān)用的檔案室,針對每個(gè)工程由項目負責人兼任保密責任人。 3.4.3保密實(shí)施細則
�。�1）對業(yè)主單位的需求情況由項目負責人落實(shí)并保證不得向外界透露，并以書(shū)面形式傳遞給檔案工作管理人員和公司技術(shù)總負責人。
�。�2）檔案管理人員對以上信息以書(shū)面、電子等方式存檔，造價(jià)咨詢(xún)人員在借閱時(shí)必須經(jīng)領(lǐng)導同意且確定借閱時(shí)間方可借閱。
�。�3）合同簽訂后的相關(guān)文檔資料立即存檔，并建立保密所必備的借閱制度。 （4）出現泄密事件后，應立即上報公司技術(shù)總負責人，做到機密不得擴散，同時(shí)認真追查相關(guān)人員的責任。 3.4.4保密性措施
為了加強保密工作，根據國家法律，結合我單位實(shí)際情況，特制定本措施： （1）造價(jià)咨詢(xún)人員必須嚴格遵守保密制度，切實(shí)做到不該說(shuō)的，絕對不說(shuō)；不該問(wèn)的機密，絕對不問(wèn)；不該看的機密，絕對不看；不該私存的機密文件、報表、圖紙等資料，在完成任務(wù)后在紀檢人員的監督下立即清除，嚴格保密紀律。 （2）加強保密文件、資料的日常管理，健全手續。
�。�3）文件、資料要認真保管、確保安全，未經(jīng)批準所有人員嚴禁攜帶文件、資料外出。
�。�4）造價(jià)咨詢(xún)人員參加會(huì )議帶回秘密文件、資料要交辦公室登記保存，個(gè)人不得存放。
�。�5）工程造價(jià)咨詢(xún)人員不得在不利于保密的地方存放和使用有關(guān)工程造價(jià)咨詢(xún)資料。
�。�6）在為委托方提供服務(wù)時(shí)，不得違反委托方因其業(yè)務(wù)所需的保密要求，可與委托方簽署保密協(xié)議并嚴格遵守。
�。�7）工程造價(jià)咨詢(xún)人員除非得到委托單位的書(shū)面許可或依法律、法規要求公布的，不得將任何資料和情況提供或泄露給第三者。
�。�8）對違反保密紀律造成損失、泄密的人員，給予批評教育；情節嚴重的，給予嚴格處分；有意泄密并構成犯罪的要追究其法律責任。 3.5檔案的保存和銷(xiāo)毀
1.檔案管理人員應根據檔案的保管期限，編制清單，對于保管期限屆滿(mǎn)的業(yè)務(wù)檔案，檔案室應編造清冊，由檔案主管部門(mén)提出銷(xiāo)毀報告，經(jīng)公司領(lǐng)導組織人員根據規定審查確定后，方可銷(xiāo)毀。
2.銷(xiāo)毀時(shí)，應嚴格執行保密規定，由檔案管理人員會(huì )同公司領(lǐng)導進(jìn)行，并在銷(xiāo)毀清單上簽字，注明情況。
3.檔案銷(xiāo)毀后，應及時(shí)注銷(xiāo)有關(guān)帳表登記，銷(xiāo)毀清單歸檔永久保存。 4.上市公司的業(yè)務(wù)檔案至少保存十五年；對一般的業(yè)務(wù)檔案保存十年；文件資料一般是長(cháng)期性保存。
實(shí)施方案 篇4
一、指導思想：
本學(xué)期我園堅持以《幼兒園工作規程》、《綱要》和《指南》為指導，以 “塑品牌、顯特色”為目標，教師將根據幼兒的身心發(fā)展規律,進(jìn)一步提高自身保教能力,讓孩子們在愉快的游戲活動(dòng)中,體驗社會(huì )生活,鍛煉交往能力,培養合作精神。以生機勃勃的各項游戲活動(dòng)從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、上學(xué)期保教工作中存在的不足
1、幼兒園的特色教育沒(méi)有彰顯。
�。�1）在提倡體能健康新觀(guān)念的前提下，體智能游戲課程在實(shí)施過(guò)程中準備不充分，幼兒體能發(fā)展效果不明顯。
�。�2）多媒體教學(xué)在投入使用的過(guò)程中沒(méi)有發(fā)揮其最大化的作用。如：閱讀領(lǐng)域沒(méi)有發(fā)揮課程的作用，電教化課程與幼兒的互動(dòng)性還不夠強。
�。�3）在突出蒙氏教育理念的前提下，幼兒的日常行為習慣、禮儀禮貌、動(dòng)手能力及操作能力沒(méi)有系統的得到發(fā)展和培養。
�。�4）在現有繪本資源的情況下，繪本的利用價(jià)值沒(méi)有體現，教師的授課及使用能力太薄弱。
�。�5）科學(xué)發(fā)現室的投入使用存在監管及指導，沒(méi)有發(fā)揮好存在的價(jià)值。
2、對新教師的專(zhuān)業(yè)性指導與建議力度不夠。
3、在教研活動(dòng)的組織中缺乏系統的計劃和針對性。
4、對活動(dòng)組織的過(guò)程性資料收集不全面，還不夠及時(shí)。
三、改進(jìn)措施
1、有關(guān)彰顯課程特色的幾點(diǎn)想法及做法
�。�1）將園內各年級的體智能課程交由邱阿妮老師具體負責，要求學(xué)期初根據幼兒年齡特點(diǎn)制定好詳細具體可行的課程計劃，根據課程需要逐步增添所需玩具器械（彩虹傘、滑溜不、空氣棒等）,鼓勵辦公室人員下班級兼課，充分發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)。讓體智能課程的實(shí)施最大效果的提高幼兒的體能發(fā)展。
�。�2）學(xué)期初組織全體教師制定多媒體課程教學(xué)計劃，準備在教研活動(dòng)中，推出一節多媒體課程，讓所有教師觀(guān)摩聽(tīng)課，共同制定出具體的課程流程及活動(dòng)組織的技巧交流。提高教師的授課技巧，讓多媒體課程有效實(shí)施。
�。�3）在蒙氏課程的展示及活動(dòng)延伸中下功夫，以蒙氏課程實(shí)施的時(shí)效性作為本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)，帶領(lǐng)全體教師對蒙氏課程進(jìn)行更深層次的挖掘，將幼兒的日常行為培養基禮貌禮儀教育列入班級考核工作中去，將日�；顒�(dòng)中的各個(gè)環(huán)節一兒歌形式統一協(xié)調起來(lái)。如：排隊時(shí)，幼兒就說(shuō)《排隊》兒歌，一邊排隊，一邊說(shuō)，強化理解與記憶，洗手的時(shí)候，孩子們就說(shuō)《洗手》的兒歌，以此規范幼兒的細微習慣，加深孩子的理解。
�。�4）繪本故事解讀方面，準備從提高自身專(zhuān)業(yè)素養為著(zhù)手點(diǎn)，進(jìn)一步與供書(shū)商加強聯(lián)系，爭取更多的培訓機會(huì )，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習有關(guān)繪本的教學(xué)技能，從而提高教師的授課及解讀能力，計劃從本學(xué)期四月份第三周開(kāi)始實(shí)行周六半日興趣活動(dòng)。進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，擴大幼兒園知名度。
�。�5）為科學(xué)發(fā)現室安排詳細的上課時(shí)間安排，實(shí)行授課簽到制度，進(jìn)一步跟進(jìn)聽(tīng)課，在課程中及時(shí)找到不足，提出改善意見(jiàn)，讓孩子真正在操作中得到發(fā)展，學(xué)到知識。發(fā)揮科學(xué)發(fā)現室的'實(shí)質(zhì)性作用。
2、有關(guān)新教師的指導
首先，要求新教師第一周入班寫(xiě)兩篇聽(tīng)課記錄，在聽(tīng)課記錄中了解新教師對課程授課環(huán)節是否清楚，其次，從第二周起，一周聽(tīng)新入職教師兩節課，找出個(gè)人的薄弱點(diǎn)后后針對性的指導，讓新教師在原有基礎上不斷得到提高。在掌握基礎課程授課方法的基礎上，逐步向蒙氏課程靠攏。
3、教研活動(dòng)是提高教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的最有效的途徑，也是解決教育教學(xué)中遇到的疑難點(diǎn)。本學(xué)期，幼兒園將以蒙氏課程的延伸性活動(dòng)及多媒體課程為著(zhù)手點(diǎn)，設定可行性較強的教研計劃，并有效利用每周教研活動(dòng)，鼓勵每個(gè)教師發(fā)揮其特長(cháng)，人人參與教研討論，促進(jìn)保教工作再上新臺階。
4、在活動(dòng)的創(chuàng )新上再多動(dòng)腦子，努力為親子活動(dòng)提供多種活動(dòng)和機會(huì )，多方面促進(jìn)幼兒發(fā)展及親子感情，引導家教理念，贏(yíng)得家長(cháng)的好評，在活動(dòng)中，安排專(zhuān)人照相留影，為活動(dòng)留下實(shí)用性材料。
以上是本學(xué)期幼稚園在保教工作上的一些做法和想法，請領(lǐng)導批評指正。
星河幼稚園
20xxx年3月
實(shí)施方案 篇5
為進(jìn)一步深入貫徹“人才建院、人才興院、人才強院”的方針，經(jīng)院黨委研究決定，20xx年，醫院設立人才建設專(zhuān)項經(jīng)費，啟動(dòng)“千萬(wàn)人才引進(jìn)工程”，用千萬(wàn)資金引進(jìn)、培養一批高層次、高科技人才，提高醫院整體隊伍水平，為實(shí)現“建設綜合優(yōu)勢明顯、專(zhuān)科特色突出，市內領(lǐng)先、省內一流的區域性醫院”目標提供有力的人才保障，依據《中華人民共和國勞動(dòng)法》和《國家中長(cháng)期人才發(fā)展規劃綱要（20xx年-20xx年）》以及相關(guān)配套法規，特制定以下實(shí)施方案：
一、引進(jìn)人才的原則
�。ㄒ唬﹫猿止_(kāi)、公平、擇優(yōu)的原則；
�。ǘ﹫猿值虏偶鎮�、以德為先，學(xué)歷與能力同等要求的原則；
�。ㄈ┌凑者m用、精干、高效，人員配置均衡的原則；
�。ㄋ模﹫猿治镔|(zhì)保障、工作保障與貢獻相結合的原則。
二、引進(jìn)人才的類(lèi)別
�。ㄒ唬┑谝活�(lèi)人才：博士研究生。
�。ǘ┑诙�(lèi)人才：碩士研究生及以上學(xué)歷，副高級及以上職稱(chēng)（有三級醫院工作經(jīng)歷）。
�。ㄈ┑谌�(lèi)人才：應屆全日制碩士研究生（畢業(yè)院校為985、211工程院校）。
注：第一、二類(lèi)所列人員，年齡應在45周歲以下，第三類(lèi)所列人員，年齡應在30周歲以下。
三、引進(jìn)人才的職責及待遇
�。ㄒ唬┞氊�
1、推動(dòng)我院的學(xué)科建設和發(fā)展。
2、積極參與醫院臨床、科研、教學(xué)工作。一、二類(lèi)人才在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域兩年內完成院級技術(shù)創(chuàng )新不少于2項（填補醫院空白），爭取省級自然科學(xué)基金項目不少于1項。
3、2—3年內有一定數量和影響力的臨床科研成果產(chǎn)生。
�。ǘ┐�
1、第一、二類(lèi)人才：一次性發(fā)給住房補貼30萬(wàn)元，提供二年的周轉房，年薪不低于10萬(wàn)。醫院提供必要的科研條件、設備、或技術(shù)項目啟動(dòng)基金等。
2、第三類(lèi)人才：一次性發(fā)給住房補貼5萬(wàn)元，提供二年的周轉房，年薪不低于5萬(wàn)元。
3、幫助解決引進(jìn)人才配偶的工作及子女入學(xué)問(wèn)題，幫助辦理調動(dòng)，編制等手續。
四、引進(jìn)人才的工作程序
�。ㄒ唬⿷刚呦蜥t院人事科提交有關(guān)材料：個(gè)人簡(jiǎn)歷、身份證、學(xué)歷及學(xué)位證書(shū)、資格證書(shū)、執業(yè)證書(shū)、聘用證書(shū)和獲獎證書(shū)的.原件和復印件等必要的證明材料；
�。ǘ┽t院人事科根據醫院用人計劃和應聘者意向，向院領(lǐng)導匯報同意后組織考核；
�。ㄈ┽t院人事科組織有關(guān)專(zhuān)家對應聘者進(jìn)行初步考核，并提出引進(jìn)的具體意見(jiàn)；
�。ㄋ模┽t院人事科根據用人科室的考核意見(jiàn)，報院黨委會(huì )研究同意，與引進(jìn)人才簽定合同，辦理有關(guān)引進(jìn)手續。引進(jìn)人才涉及的工作崗位、聘用期限、社會(huì )保險、雙方責權利等其他內容在聘用合同中雙方約定；
�。ㄎ澹┽t院按條件，錄用高校畢業(yè)生后與之簽訂《全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》，就業(yè)協(xié)議書(shū)必須明確解除協(xié)議的條件和承擔的違約責任。
五、本實(shí)施方案自下發(fā)之日起執行，解釋權歸屬醫院人事科。
實(shí)施方案 篇6
根據《XXX“美麗XX·清潔鄉村”活動(dòng)方案》的文件精神，結合我鎮的實(shí)際，特制訂清潔田園實(shí)施方案如下：
一、 工作目標
從20xx年起，用2年時(shí)間開(kāi)展“美麗XX·清潔鄉村”活動(dòng)，清潔田園取得顯著(zhù)成效，農田田間生產(chǎn)垃圾基本清除，農業(yè)面源污染得到有效控制，農業(yè)清潔生產(chǎn)技術(shù)有效推廣。
二、 基本原則
一是政府主導、公眾參與。加強宣傳引導，提高廣大人民群眾的環(huán)境保護意識，引導社會(huì )公眾積極參與農業(yè)源污染治理工作，突出示范帶動(dòng)，發(fā)揮主體作用。
二是標本兼治、綜合治理。采取控制與治理相結合的'措施，既從源頭上削減污染產(chǎn)生來(lái)源，也對農業(yè)生產(chǎn)排放污染物進(jìn)行處理，力求達到標本兼治，突出集中整治，建立長(cháng)效機制。
三是優(yōu)化結構、推動(dòng)轉型。逐步優(yōu)化調整我鎮農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構，淘汰落后的農業(yè)生產(chǎn)方式，大力發(fā)展無(wú)公害種植業(yè)、養殖業(yè)，促進(jìn)農業(yè)生產(chǎn)向規�；�、集約化、科學(xué)化方向發(fā)展，提升農業(yè)生產(chǎn)和廢棄物治理的技術(shù)水平，突出科學(xué)規劃，有序協(xié)調推進(jìn)。
三、 主要任務(wù)
1、做好清潔田園的宣傳工作，努力做到家喻戶(hù)曉，通過(guò)多種形式加強源污染危害性和形成原因的宣傳，讓村民認識到農業(yè)污染的危害，增強全民生態(tài)環(huán)境意識。
2、在示范坡組織群眾開(kāi)展一次“田間地頭順手撿”專(zhuān)項活動(dòng)，主要是清收和處理各種農業(yè)生產(chǎn)廢棄物，激發(fā)廣大人民群眾清潔田間的熱情。
3、在農業(yè)示范基地試行垃圾清理責任制，建設一個(gè)三格式分類(lèi)的垃圾池，促進(jìn)規�；a(chǎn)基地的生產(chǎn)垃圾100%有效處理的制度化。
4、引導農民切實(shí)有效科學(xué)合理使用農藥。嚴格貫徹落實(shí)國家和自治區、市有關(guān)規定, 禁止銷(xiāo)售和使用甲胺磷等高毒高殘留農藥。加強病蟲(chóng)草害預測預報, 及時(shí)向廣大農民提供病蟲(chóng)草害發(fā)生情況及防治措施。選用抗病蟲(chóng)的農作物良種是防治病蟲(chóng)害的最經(jīng)濟、安全、有效的方法。嚴格執行各種農藥的安全間隔期。
5、水渠飄浮物治理�；咀龅角罒o(wú)淤積，水面無(wú)水草雜物，河岸無(wú)垃圾、無(wú)臭水溝塘、無(wú)污雜物直接排放，村莊河道有管護措施。
四、 保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，成立鎮“清潔田園”工作領(lǐng)導小組。 組 長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成 員：xxx
�。ǘ┲贫ǚ乐我巹�，實(shí)現長(cháng)效管理。各村要制定切實(shí)可行的工作規劃和實(shí)施方案，明確工作責任和目標，建立農業(yè)源污染治理的長(cháng)效管理機制，加強協(xié)調配合，做好指導、服務(wù)、監督工作。加大農村環(huán)保執法力度，對污染和破壞農村生態(tài)環(huán)境的違法行為，依法予以嚴肅查處。
�。ㄈ┙邮躕XX“美麗廣西、清潔鄉村”領(lǐng)導小組對各村（社區）開(kāi)展清潔田園工作情況實(shí)行不定期督查，查找問(wèn)題，發(fā)現典型，提出建議。
實(shí)施方案 篇7
一、問(wèn)題的提出
課堂練習是教師了解學(xué)生學(xué)習情況，檢查自己教學(xué)效果及時(shí)調控教學(xué)的有效手段。具有鞏固、強化、反饋、提升、發(fā)展等重要作用，對我們提高教學(xué)質(zhì)量來(lái)說(shuō)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。然而面對學(xué)校的實(shí)際，學(xué)生學(xué)習的科目多，開(kāi)展的各項活動(dòng)多，在校，數學(xué)老師根本找不到額外的時(shí)間，也根本“抓不著(zhù)”學(xué)生。怎樣解決提高質(zhì)量又沒(méi)有足夠的練習時(shí)間這一矛盾問(wèn)題呢？沒(méi)有別的辦法，只有向課堂40分鐘要效益。讓課堂練習（包括復習練習、對新知的針對性練習、鞏固性練習、綜合性練習、拓展性練習等。）貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)之中，優(yōu)化課堂練習，提高課堂練習的有效性。
當前小學(xué)數學(xué)課堂練習存在的問(wèn)題主要有以下幾方面：
1.盲目的多練。
2.側重書(shū)面練習。
3.局限于封閉性的練習。
4.多是“一刀切”的練習，
5.側重技能訓練，忽視思維能力的培養。
有效練習的問(wèn)題基于從形式到內容缺乏整體考慮而產(chǎn)生的低效或無(wú)效練習的現狀提出的。我們提出此課題，擬探索課堂有效練習的設計的策略、練習的結構與層次性、練習的形式、練習的教育價(jià)值及教師在練習中的地位等問(wèn)題。讓學(xué)生在數學(xué)練習中既要掌握知識又要發(fā)展思維能力，更要讓對數學(xué)學(xué)習產(chǎn)生積極的良好情感，從而實(shí)現數學(xué)教學(xué)的育人目標。
二、研究的意義
課堂練習是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。學(xué)生將所學(xué)到的知識在實(shí)踐中加以運用，檢驗自己對所學(xué)知識的理解程度，從而促進(jìn)有效的反思同時(shí)教師可以獲得反饋信息，及時(shí)進(jìn)行糾錯和指導。在數學(xué)課堂教學(xué)中，教學(xué)的成效與練習因素有很大的關(guān)聯(lián)：練習可以出質(zhì)量，但練習也有可能加重負擔。長(cháng)期以來(lái)，小學(xué)數學(xué)教學(xué)提倡“精講多練”、“以練代講”，所以在練習中存在著(zhù)多、繁、雜的現象，而在我們教師的觀(guān)念中又有“不加強練習，不進(jìn)行重復的練習不能使學(xué)生掌握知識”的認識，以致于我們很少反思哪些練習對學(xué)生的學(xué)習是有效的，哪些是無(wú)效甚至是有負面影響的。隨著(zhù)教學(xué)改革的不斷深入，一面要努力減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，另一面要加強過(guò)程教學(xué)，增加學(xué)生對新知的探究時(shí)間，這樣做將大大縮短課堂練習的時(shí)間，減少練習的量。因此在傳統的“練習觀(guān)”受到極大挑戰的同時(shí)，有必要對課堂練習中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，對傳統的“練習觀(guān)”進(jìn)行反思，確立效率意識，提倡有效練習。通過(guò)本課題的研究，希望能從教與學(xué)兩個(gè)方面來(lái)探討，有效練習的途徑，尋找根治重復低效的數學(xué)課堂練習的方法，力爭使課堂練習有效、高效，為促進(jìn)小學(xué)數學(xué)練習設計的有效性提供必要的依據和內容。
三、研究的理論依據
�。ㄒ唬┯行Ы虒W(xué)理論認為，教學(xué)就其本體功能而言，是有目的地挖掘人的潛能、促使人身心發(fā)展的一種有效的實(shí)踐活動(dòng)。它強調效果，認為沒(méi)有效果的教學(xué)是沒(méi)有價(jià)值的教學(xué)，甚至是有害的教學(xué)。有效教學(xué)的理念主要體現在以下三個(gè)方面：
1．促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展是有效的根本目的，也是衡量教學(xué)有效性的唯一標準。
2．激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性和自覺(jué)性是有效教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和基礎。
3．提供和創(chuàng )設適宜的教學(xué)條件，促使學(xué)生形成有效的學(xué)習是有效教學(xué)的實(shí)質(zhì)和核心。
�。ǘ┙嬛髁x認知理論
建構主義認知理論認為，學(xué)生對于所學(xué)的知識，必須要經(jīng)過(guò)自己親身探索、體驗、認知，自己去建構對知識的認知，建構知識的框架和知識體系，才能完全轉化為自己的知識，并形成技能。這就要求我們在教學(xué)中必須要創(chuàng )設靈活多樣、富有激情的課堂練習，誘發(fā)學(xué)生自己主動(dòng)進(jìn)行練習、引導學(xué)生自主地思考問(wèn)題，巧妙地啟發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題。從而讓學(xué)生自己去建構對知識的認識，建構知識的框架和知識體系，培養學(xué)生創(chuàng )生問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
�。ㄈ┯幸饬x學(xué)習理論
有意義學(xué)習理論認為，學(xué)習的過(guò)程即新舊知識相互聯(lián)系、相互作用的過(guò)程。有意義學(xué)習是一種以思維為核心的理解性的學(xué)習，其特點(diǎn)是學(xué)生全身心的投入，包括身與心、認知與情感、邏輯與直覺(jué)等都和諧統一起來(lái)，其結果既是認識和能力的發(fā)展，又是情感和人格的完善。同時(shí)有意義學(xué)習的結果能得到自我確認，所以有效的學(xué)習應該是有意義的學(xué)習，而機械的學(xué)習雖然在一定程度上也能達到掌握知識的目的，但學(xué)習的結果常常不得不受到來(lái)自外部因素的強化，所以我們認為這是一種低效的學(xué)習。
四、課題的實(shí)施原則
1.針對性和層次性原則
課堂練習設計應該從教學(xué)內容和學(xué)生兩方面的實(shí)際出發(fā)。首先，就是必須根據教學(xué)內容和提出的教學(xué)目標，準確地把握住各部分知識結構中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，練習的設計要遵循由易到難，由簡(jiǎn)到繁，由基本到變式，由低級到高級的發(fā)展順序，使不同層次的學(xué)生都有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習之后獲得成功的快樂(lè )的、愉快的體驗，使學(xué)生的學(xué)習更加積極主動(dòng)。
2.多樣性和趣味性原則
課堂練習的設計追求題型的多樣化和練習方式的多樣化，可以使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得靈活。題型可以有口算練習、應用練習、操作練習等，在練習時(shí)既可以讓學(xué)生集體練習，還可以有獨立練習，當然也可以是小組合作練習，既能減輕學(xué)生練習的'心理負擔，又能擴大學(xué)生的參與面，使學(xué)生興趣盎然，提高練習的效率。
3.拓展性和開(kāi)放性原則
拓展性習題，思考容量大，使學(xué)生必須“跳一跳，才能摘到果子”。這樣，學(xué)有余力的學(xué)生就會(huì )在解題過(guò)程中出現強烈的表現欲望，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。條件不完備、問(wèn)題不完備、答案不唯一、解題方法不統一的練習，具有發(fā)散性、探究性、發(fā)展性和創(chuàng )新性的特點(diǎn)。有利于促進(jìn)學(xué)生積極思考，激活思路，充分調動(dòng)起學(xué)生內部的智力活動(dòng)，能從不同方向去尋求最佳解題策略。通過(guò)練習要使學(xué)生變得越來(lái)越聰明思維越來(lái)越靈活，應變能力越來(lái)越強，而不被模式化的定勢所禁錮、所束縛。
4.典型性和生活化原則
在教學(xué)中，我們要從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，給學(xué)生提供實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )，使他們真正理解和掌握數學(xué)知識，同時(shí)感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。但一節課時(shí)間有限，因此我們課堂練習的設計要少而精，這就要求我們設計的練習具備典型性：既能集中體現課堂教學(xué)內容的精華，做到題量適當，恰到好處，又能通過(guò)設計的練習達到鞏固知識，舉一反三、拓展思維、培養基本技能的目的。
五、實(shí)驗的目的及內容
�。ㄒ唬┭芯磕康�
1．探索在新課程標準的背景下課堂練習設計的策略，強化教師“預設”意識，促成學(xué)生“生成”的達成，提高教師有效教學(xué)的策略，同時(shí)培養學(xué)生的數學(xué)能力，提高教學(xué)效率。
2．探索在新課程標準的背景下合理的練習結構和學(xué)生喜歡的課堂練習形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的主動(dòng)性和積極性，使全體學(xué)生都得到發(fā)展，進(jìn)而提高小學(xué)數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
3．利用經(jīng)驗材料的數學(xué)組織化、數學(xué)知識的邏輯化和數學(xué)應用的三個(gè)過(guò)程中的邏輯思維因素，全面發(fā)展學(xué)生的直覺(jué)思維、辯證思維和形式思維等，優(yōu)化思維結構，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
�。ǘ┲饕獌热�
1．新課程標準下小學(xué)數學(xué)課堂有效練習的設計的原則，
2．新課程標準下小學(xué)數學(xué)課堂有效課堂練習的內容和形式，
3．小學(xué)數學(xué)課堂有效課堂練習中教師的作用，
4．小學(xué)數學(xué)課堂有效課堂練習中學(xué)生的情感體驗。
實(shí)施方案 篇8
吉峴鄉中心幼兒園課程實(shí)施方案
按照縣教研室的要求，我們在客觀(guān)、全面分析本園發(fā)展現狀的基礎上，遵循《課程指南》的原則，以課程的園本化實(shí)施為基本原則，以教師為主體，對現有的課程梳理、歸并、整合，從課程目標、課程設置、課程實(shí)施、課程監控、課程保障以及評價(jià)等進(jìn)行整體的規劃和設計，形成能全面體現課改理念和本園特色的園本化課程體系，為全體教師提供開(kāi)展保教工作行動(dòng)指南，提高課程實(shí)施的有效性。
一、課程背景
�。ㄒ唬� 概況
吉峴鄉中心幼兒園是國家20xx年投資200多萬(wàn)元新建的一所縣級二類(lèi)幼兒園，占地20xx平方米，建筑面積903.78平方米，個(gè)學(xué)班，60名幼兒，5名教師，學(xué)歷達標率100％。她們有著(zhù)豐富的幼教工作經(jīng)驗，有著(zhù)出色的技能技巧和教育素養。家長(cháng)、社區資源是幼兒園教育的一大補充，我園成立了家長(cháng)發(fā)展委員會(huì )，家園、社區一體化，增強教育合力。
�。ǘ� 優(yōu)勢
1、依法辦學(xué)、以德立園
近年來(lái)，我園認真貫徹黨的教育方針和政策，落實(shí)《規程》、《幼兒園指導綱要》精神和縣、鄉的工作要求，堅持以德立園、依法辦學(xué)，結合本園實(shí)際，充分利用各種教育資源，以培養幼兒良好的意志品質(zhì)”為抓手，致力于理論與實(shí)踐相結合、學(xué)習與
反思相結合，教研與科研相結合的教育思路，努力探索，加強研究，切實(shí)提高辦園質(zhì)量和教學(xué)水平。
2、保教質(zhì)量不斷提高
根據《幼兒園工作綱要》開(kāi)設有“語(yǔ)言、健康、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)”五大領(lǐng)域特色課程。利用繪畫(huà)、游戲、手工比賽、文藝展示等活動(dòng)形式充分展現幼兒在眾多領(lǐng)域的學(xué)習成果。同時(shí)堅持走“以科研促教研”之路，積極開(kāi)展園本培訓，不斷轉變教師的理念，將新課程與“娃娃軍�！本o密結合，提高教師教育教學(xué)能力。積累了一定的園本資料，形成了一套較完整的'園本課程。
3、探索多樣化的辦園形式
教師隊伍團結協(xié)作、務(wù)實(shí)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新，有相應的教師培訓制度，教師考核制度等，建成了一支良好的幼兒園教師隊伍。開(kāi)展入園前幼兒的家長(cháng)輔導工作，探索多樣化辦園形式，以滿(mǎn)足社會(huì )對幼兒教育理解和不同層次的需求，在家長(cháng)工作上做到家園攜手，共同成長(cháng)。首先在真誠的溝通中達成共識，其次召開(kāi)家園開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)參與教育活動(dòng)，促進(jìn)家園合作，從而達到家長(cháng)、教師和幼兒共同成長(cháng)。
�。ㄈ� 問(wèn)題
1．幼兒家長(cháng)文化素養、教育觀(guān)念存在著(zhù)較大的差異，祖輩教養現象普遍，因此在家園合作教育上有一定挑戰。
2．教師的專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐能力缺乏。教師的創(chuàng )新能力、總結提煉能力等較欠缺與新教材的有機整合較欠缺，教師的教學(xué)研究能力要進(jìn)一步提高。
3．保育和教育工作要平衡發(fā)展。經(jīng)過(guò)多年的努力，保育員隊伍調整合理。對于保育員的保教觀(guān)念，也是需要指導和培訓。
4．對課程執行情況的督查、指導力度有待加強。
二、課程目標
�。ㄒ唬┱n程理念
1、注重幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性， 為每一個(gè)幼兒的健康成長(cháng)提供條件，為每一個(gè)幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng )造機會(huì )。
2、發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵教師進(jìn)行切合實(shí)際的課程選擇與調整，形成有效的課程運行機制。
3、突出課程的有效整合，構建具有滲透共融的課程體系。
�。ǘ┱n程目標
1、初步形成文明衛生的生活態(tài)度和習慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步的責任感。
2、主動(dòng)地活動(dòng)，增強體質(zhì)，提高運動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。養成守紀律，講文明的習慣，培養真誠友愛(ài)、堅韌勇敢、團結協(xié)作、不怕苦、不怕累等良好意志品質(zhì)。
3、親近自然，接觸社會(huì )，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認識和探索的興趣。
4、積極地嘗試運用語(yǔ)言及其它非語(yǔ)言方式表達和表現生活，具有一定的想象力和創(chuàng )造性。
三、課程結構
�。ㄒ唬┱n程的結構
我園招收3～6歲幼兒，全日制，按幼兒年齡設大、中、小三個(gè)班，根據幼兒的不同年齡特點(diǎn)和本園的實(shí)際情況設置相應的課程。在幼兒的一日生活各
環(huán)節中，實(shí)施課程園本化。 以游戲、生活、運動(dòng)、學(xué)習為活動(dòng)板塊。通過(guò)課程實(shí)施，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認知能力、技能等方面的發(fā)展�；A性課程的四種課程類(lèi)型在幼兒的一日活動(dòng)中得以實(shí)施。
四、課程安排
�。ㄒ唬┳飨⒈�
吉峴鄉中心幼兒園冬季一日活動(dòng)安排
�。ǘ┲馨才疟�
吉峴鄉中心幼兒園周活動(dòng)安排表
五、課程的實(shí)施
基礎性課程的實(shí)施，充分考慮課程的平衡性問(wèn)題，為幼兒的全面發(fā)展提供課程的保障。選擇性課程的開(kāi)發(fā)與擇定，既要綜合考慮本園的條件和特點(diǎn)，也要能充分滿(mǎn)足幼兒個(gè)性發(fā)展的需求。
園長(cháng)負責指導教師制定和落實(shí)班級課程內容的計劃。其中把握三個(gè)核心要素：
1．教師的預設計劃與幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際進(jìn)行應基本一致，但是隨著(zhù)實(shí)踐活動(dòng)的有序展開(kāi)，原預設的計劃應隨著(zhù)幼兒行為變化不斷做相應的調整和完善。
2．教師在設計計劃時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)應聚焦于活動(dòng)教育價(jià)值的分析、幼兒經(jīng)驗的分析以及開(kāi)展活動(dòng)的主要形式、資源挖掘等。
3．班級課程計劃要體現當前主題活動(dòng)開(kāi)展的線(xiàn)索，活動(dòng)之間要承上啟下、互為關(guān)聯(lián)。內容的選擇與開(kāi)展符合幼兒年齡段特點(diǎn)：小班——以點(diǎn)為主、中班——線(xiàn)形推進(jìn)、大班——呈網(wǎng)狀結構。
六、課程的評價(jià)
評價(jià)包含幼兒發(fā)展、幼兒園課程、教師發(fā)展三個(gè)部分。
實(shí)施方案 篇9
根據上級的規定，按照鎮中心校的工作部署，不斷深化課堂教學(xué)改革，盡快提高全體教師的授課水平，特制定本方案。
一、指導思想
1、全面貫徹黨的教育方針，推行素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展。
2、以學(xué)生為中心，改革教師的教學(xué)理論、教學(xué)方法、評價(jià)方法。
3、以科研促發(fā)展，提高教師的授課水平。
二、具體措施和方法
1、建立組織，加強領(lǐng)導。
建立以主抓教學(xué)的副校長(cháng)和教導主任為組長(cháng)的課堂教學(xué)評估小組，負責領(lǐng)導評估工作，使課堂教學(xué)評估工作有條不紊地進(jìn)行。
2、提高認識，積極參與。
在校委會(huì )的.領(lǐng)導下，使每位教師真正認識到開(kāi)展課堂教學(xué)評估工作的重要意義，自覺(jué)參與到活動(dòng)中來(lái)。
3、課堂教學(xué)評估采取由教師本人申請等級，然后逐級考評的辦法。
4、對教師的課堂教學(xué)水平評估分四個(gè)等級，即：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
5、課堂評估劃入語(yǔ)數教研組。
6、本次評估按三步走：
第一步，教師個(gè)人申請等級，教研組逐人進(jìn)行課堂評估。
第二步，評估小組對各教研組取得優(yōu)秀等級的教師進(jìn)行復評，復評后推薦兩名教師參加教學(xué)片復評。
第三步，對評估工作進(jìn)行總結，評估結果上報中心校，參加中心校復評。
7、做到評估有方案，活動(dòng)有記錄，獎勵有措施，評后有總結。
8、課堂評估小組成員：
三、獎勵辦法
1、評估結果與評先、評優(yōu)、職務(wù)晉升、競爭上崗、獎金福利掛鉤。
2、評估結果與教師管理3：5：2掛鉤。
四、時(shí)間安排
語(yǔ)文組；9月7日---9月16日
數學(xué)組：9月19日---9月25日
全面評估：10月上旬
五、評估標準 （附后）
實(shí)施方案 篇10
為認真貫徹實(shí)施《職業(yè)病防治法》切實(shí)維護員工健康，保障員工生命安全，根據省、市關(guān)于加強職業(yè)病防治工作的指示精神，結合公司實(shí)際情況，特制定以下實(shí)施意見(jiàn)。
一、成立職業(yè)病防治領(lǐng)導小組
組長(cháng)：張偉東
副組長(cháng)：陳來(lái)福臧金建
成員：戴仁秀于茂寒劉鳳坦雷秀娟田成軍
李艷 張淑娟
二、做好《職業(yè)病防治法》和防治職業(yè)病知識宣傳教育活動(dòng)。充分利用黑板報進(jìn)行宣傳，切實(shí)提高企業(yè)負責人職業(yè)病防治責任意識，增強員工自我防護能力。并定期在公司開(kāi)展防治職業(yè)病宣傳活動(dòng)。
三、完善和落實(shí)各項規章制度，堅持不懈地抓職業(yè)病防治工作，管理規范化、標準化建設，夯實(shí)職業(yè)病防治管理這個(gè)基礎，是實(shí)現安全生產(chǎn)的必由之路。
我們要認真貫徹《職業(yè)病防治法》和《安全生產(chǎn)法》，全面加強職業(yè)安全衛生工作，積極開(kāi)展職業(yè)病防治，保障勞動(dòng)者身體健康與生命安全，成立職業(yè)病防治領(lǐng)導小組，制訂職業(yè)病防治管理制度。
四、正確處理職業(yè)病防治和安全與現場(chǎng)管理的`關(guān)系，創(chuàng )造健康的安全環(huán)境。
安全是企業(yè)的最大風(fēng)險，健康是員工的最大福利，為員工創(chuàng )造一個(gè)健康的安全環(huán)境是我們職業(yè)病防治管理的主要內容。公司要按照標準批出專(zhuān)項資金，建立健全了各類(lèi)安全警示標志、宣傳牌匾，精心打造企業(yè)文化建設。實(shí)現“關(guān)口前移”，把職業(yè)病防治和安全工作立足點(diǎn)放在防范事故上，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，打主動(dòng)仗。
五、做好健康監護工作。
嚴格執行《職業(yè)健康監護管理辦法》《職業(yè)性健康檢查管理規定》，按規定對接觸職業(yè)病危害因素的員工進(jìn)行健康查體，查體率達到95%以上，并建立健全職業(yè)健康監護檔案，建檔率100% 。
六、工作場(chǎng)所職業(yè)病危害因素監測工作。
要切實(shí)加強防護措施，消除或降低職業(yè)病危害因素：
�。�1）各工段操作室均換成封閉式門(mén)窗和玻璃。
�。�2）部分崗位安裝換氣扇，增加或改造隔音設施，安裝空調等改善操作環(huán)境。
確保工作場(chǎng)所職業(yè)病危害因素符合國家衛生標準，杜絕重大職業(yè)中毒事故發(fā)生。定期做好監測工作，發(fā)現超標立即查找原因并進(jìn)行整改。每年請市衛生防疫站來(lái)公司進(jìn)行監測。同時(shí)按規定為員工配備防護用品及應急救援器材，并從制度上嚴加約束，確保員工在工作時(shí)正確使用。
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