【精選】實(shí)施方案錦集7篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
學(xué)院分團委學(xué)生會(huì )學(xué)生干部換屆實(shí)施方案
計算機工程學(xué)院分團委學(xué)生會(huì )是為全院學(xué)生服務(wù)的學(xué)生組織，是學(xué)生活動(dòng)的組織指導團體。同時(shí)，也是院內各項工作的組織、傳播及信息反饋機構，是我院領(lǐng)導、老師與學(xué)生聯(lián)絡(luò )的橋梁和紐帶，是學(xué)生工作中一支不可缺少的重要力量。為進(jìn)一步加強我院學(xué)生干部隊伍建設，提高學(xué)生干部的整體素質(zhì)，更好地服務(wù)于全院學(xué)生，依據《計算機工程學(xué)院學(xué)生干部選拔任用管理工作條例（試行）》，經(jīng)研究決定我院將于20xx年9月開(kāi)展我院分團委學(xué)生會(huì )學(xué)生干部的換屆工作，具體方案如下：
一、指導思想
堅持以“全心全意為同學(xué)們服務(wù)”為宗旨，促進(jìn)我院學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，團結和引導我院學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)學(xué)校、勤奮學(xué)習、奮發(fā)成才，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，維護廣大同學(xué)的切身利益。積極參與校、院的'各項學(xué)生事務(wù)，反映全體學(xué)生的建議、意見(jiàn)和要求，參與涉及學(xué)生的切身利益的院級事務(wù)的管理。同時(shí)，結合我院自身特點(diǎn)，倡導和組織學(xué)生自我教育，自我管理，自我發(fā)展，以適應社會(huì )需求為目標，開(kāi)展各種健康、有益和突出我院特色的第二堂活動(dòng)，努力為我院學(xué)生成人、成才教育創(chuàng )造有利條和和諧氛圍。
二、選聘原則
堅持公平、公正、擇優(yōu)原則。
三、成立院學(xué)生干部選聘工作領(lǐng)導小組（同時(shí)兼任本次面試評委）
組長(cháng)：李xx
副組長(cháng)：廖xx（常務(wù)）
指導老師：廖xx
組員：顧xx
唐xx
四、選聘條
參照《計算機工程學(xué)院學(xué)生干部選拔任用管理工作條例》執行。
五、選聘對象
本次換屆工作面向全院1級、16級在籍在校學(xué)生。
六、選聘流程
1個(gè)人申報。參照崗位設置及職數安排（見(jiàn)附1），請有意參加選聘者將個(gè)人材料（含個(gè)人簡(jiǎn)介、特長(cháng)、選聘理由、工作思路）及申請表（見(jiàn)附2）于9月2日16:00前以班級為單位交分團委書(shū)記辦公室（信息樓A2），同時(shí)發(fā)送電子版至計算機工程學(xué)院分團委組織部郵箱，根據《計算機工程學(xué)院學(xué)生干部選拔任用管理工作條例》確定面試人員名單；
2選聘面試。參與選聘的同學(xué)每人準備-分鐘的演講，并回答面試評委的提問(wèn)，面試時(shí)間另行通知，請提前做好準備。
醞釀產(chǎn)生新一屆分團委學(xué)生會(huì )學(xué)生干部成員名單，確定擬聘人選。
4針對擬聘人選進(jìn)行考察，充分了解群眾意見(jiàn)后，初步確定學(xué)院分團委學(xué)生會(huì )學(xué)生干部名單，并報院黨委審定后在全院范圍內公示。
5公示結束后，新任學(xué)生干部進(jìn)入一個(gè)月的試用期，選聘領(lǐng)導小組將對其工作表現進(jìn)行綜合考核，試用期滿(mǎn)后做出任命或撤換的決定，撤換后空缺的職位重新進(jìn)行補選。
6正式聘用。試用期滿(mǎn)后，考核合格者報院黨委批準后，正式任命為計算機工程學(xué)院分團委學(xué)生會(huì )學(xué)生干部。
7社團（協(xié)會(huì )）負責人換屆工作參照執行。
實(shí)施方案 篇2
一、課程開(kāi)設的需求
中華民族在漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中孕育了優(yōu)秀的傳統美德，時(shí)代不同，社會(huì )發(fā)生著(zhù)深刻的變化，但是道德傳統應該得到繼承，因為它所孕育的道德規范的主要內容在當今的社會(huì )中仍然具有積極的意義。國學(xué)經(jīng)典蘊藏的智慧精髓和傳統美德，是中國文化的生命之源，涵蓋了中國中華五千年的文化、歷史、根基和靈魂，它不僅是每一個(gè)中國人為人處世的立身之本，更是我們不可或缺的精神力量和道德支撐。我們開(kāi)設《弟子規》校本課程，以傳授《弟子規》為平臺，以學(xué)生為主體，實(shí)踐為主線(xiàn)，心靈塑造為宗旨，從習慣抓起，促進(jìn)學(xué)生養成教育的進(jìn)一步升華。引導學(xué)生誦讀中華經(jīng)典，主動(dòng)吸收傳統文化中博大厚重的精華，提升道德修養。感受五千年文明智慧的熏陶，成為有經(jīng)典、有文化、有道德、有理想、有希望的合格學(xué)生，承擔起弘揚中華文明的歷史重任。
1、德行定終身，人生的起點(diǎn)從《弟子規》開(kāi)始
《弟子規》以《論語(yǔ)·學(xué)而篇》”弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該恪守的守則規范。是教育子弟防邪存誠，養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
俗語(yǔ)說(shuō)：“教兒嬰孩，教婦初來(lái)”，學(xué)生天性未染污前，善言易入;先入為主，及其長(cháng)而不易變;故人之善心、信心，須在幼小時(shí)培養;若幼時(shí)不教，待其長(cháng)大，則習性已成，無(wú)能為力矣!所以，誦讀《弟子規》是非常必要的。
2、百善孝為先，良好的品德從孝悌開(kāi)始
自古以來(lái)，“孝”是中國人的第一美德�！案改附�，需敬聽(tīng)，父母責，須順承”，《弟子規》頭兩篇便是針對孝順父母、尊重長(cháng)輩而作。難以想像一個(gè)父母不愛(ài)、兄長(cháng)不親的人長(cháng)大后如何愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)國家。學(xué)校德育工作從《弟子規》入手，以孝心教育為核心，通過(guò)誦讀經(jīng)典激發(fā)學(xué)生感恩意識。針對經(jīng)典中承載的傳統道德對于當前獨生子女的思想、行為都具有重大的教育意義
3、人無(wú)信不立，誠信教育迫切需要《弟子規》進(jìn)入校園
眾所周知，市場(chǎng)經(jīng)濟就是誠信經(jīng)濟。人無(wú)信不立，企無(wú)信難存，如果一個(gè)人連做人的基本信用都沒(méi)有，是無(wú)法立足于社會(huì )的。
學(xué)校有義務(wù)、有責任來(lái)強化學(xué)生的誠信教育�！兜茏右帯返谌�、四部分講對自己謹慎約束，對他人誠實(shí)守信，循循善誘，以事明理，引導其分清是非、辨別善惡。由此可見(jiàn)在《弟子規》進(jìn)校園無(wú)疑是有著(zhù)積極的現實(shí)意義的。
二、課程的目標
總目標——《弟子規》校本課程通過(guò)誦讀我國民族文化的精髓進(jìn)行文學(xué)、思想的積累和熏陶。所謂積累，即積累豐厚文化底蘊，傳承優(yōu)秀文化，弘揚民族精神;所謂熏陶，即陶冶思想情操，形成健全人格，學(xué)會(huì )做人，為終身發(fā)展奠基。
階段目標——高一級以誦讀《弟子規》為主;在誦讀的基礎上，進(jìn)行聯(lián)系生活實(shí)際的理解、感悟、辯論，加深理解;對能力強的學(xué)生，引導閱讀原文。
三、課程教學(xué)理念
《弟子規》課堂教學(xué)必須打破沉悶無(wú)趣的氣氛，改變一成不變的以教師講解為主的“解詞釋句────串講全詩(shī)────背誦默寫(xiě)”的教學(xué)方法�！墩n程標準》的理念應當在教學(xué)中得以體現。
1、直面經(jīng)典，真心接觸：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應由教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè )趣�！�(《課程標準》)《弟子規》校本課程當然也應體現這一點(diǎn)。教師不能再越俎代庖，而應讓學(xué)生直面經(jīng)典，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟，自己體會(huì )。能懂會(huì )學(xué)的自主解決，即使是疑難焦點(diǎn)，教師也不急于揭曉，而應巧設臺階，引導學(xué)生逐步領(lǐng)悟。
2、加強誦讀，引導想象：“凡物各自有根本，風(fēng)云萬(wàn)變不離宗�！�(顧況《行路難》)閱讀教學(xué)以讀為本已為大家所共識，而古詩(shī)文的教學(xué)中，“讀”尤其應當成為“正宗嫡派”之法。這一點(diǎn)，古人有許多精辟的見(jiàn)解和優(yōu)秀的經(jīng)驗，自無(wú)須贅言�！墩n程標準》各學(xué)段古詩(shī)文閱讀的教學(xué)目標中也都強調了“誦讀”二字，要求在讀中體味作品的內容，讀中體驗情感，讀中感受語(yǔ)言美�！兜茏右帯沸１菊n程也應真正貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統教育之優(yōu)秀經(jīng)驗，下接現代教學(xué)理論的“活水”，采用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗、積淀。
3、課堂開(kāi)放，學(xué)科融合：“語(yǔ)文課程應該是開(kāi)放而富有創(chuàng )新活力的�！�(《課程標準》)《弟子規》校本課程的課堂當然也應該是開(kāi)放而有活力的。如教師嘗試走下講臺，把講臺讓給學(xué)生;允許鼓勵有不同的理解、見(jiàn)地。此外，教學(xué)中要打破學(xué)科之間的界限，加強學(xué)科間的相互滲透、融合。引導學(xué)生聯(lián)系地理、歷史、自然等知識讀懂文意，用繪畫(huà)表達理解，用音樂(lè )配合誦吟，用表演再現情景等。
4、縱橫聯(lián)系，指導運用：教學(xué)貴在引導學(xué)生發(fā)現規律，掌握方法，使學(xué)生學(xué)有所得，能“舉一而反三，聞一而知十�！�(朱熹)�！兜茏右帯沸１菊n程，除了指導學(xué)生掌握一般的學(xué)習步驟，學(xué)習方法外，還要重視引導學(xué)生進(jìn)行知識、方法橫向的遷移運用。
教學(xué)中應注意的問(wèn)題。學(xué)習《弟子規》這樣的古文古訓，作為對學(xué)生進(jìn)行教育，規范學(xué)生禮儀行為的課程是可行的。但是，僅僅是誦讀文字、解釋句子、讀懂意思，這樣的課程，目標是有欠缺的。學(xué)生不會(huì )理解得很滲透，對行為改善的幫助不會(huì )很大。
作為校本課，引導現代的學(xué)生來(lái)學(xué)習古文古訓，應該為其注入新的含義，在目標上加進(jìn)一些現代的氣息，這是該思考的。古時(shí)候的弟子規，多是從禮儀角度講的。但是，做為現代人，我們該怎么樣從科學(xué)的.角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題?這是校本課該思考的問(wèn)題。
1、研究。研究就是去探究文字背后所存在的科學(xué)道理。把古人沒(méi)有講出來(lái)的意義、沒(méi)有想到的意義研究出來(lái)。比如：“年方少，勿飲酒”，引導學(xué)生去探究文字背后的科學(xué)道理。
2、悟理。悟理，就是用心來(lái)體會(huì )文字背后所表達的一般性的做人道理。有些行為禮節，現在已經(jīng)不再講究。這個(gè)時(shí)候，我們要引導學(xué)生思考感悟文字背后表達出的人與人交往的一般性要求。如“揖深圓、拜恭敬”
3、表演。表演就是在讀懂文字的基礎上，讓學(xué)生表演文字所描繪的行為動(dòng)作，讓孩子在通過(guò)表演和觀(guān)看表演，來(lái)產(chǎn)生對好的行為的“好”，對不良行為的“惡”，而不是停留在道理上。
4、批判�！兜茏右帯分杏胸懝澚遗囊恍┮�。既然是古訓，其間會(huì )有一些糟粕的東西。我們不能夠因為其間有糟粕就不再要求學(xué)習，也不會(huì )因為它是古訓就全盤(pán)接受。我們應該引導學(xué)生用現代人的觀(guān)點(diǎn)，去批判。我們要了解古訓要求人們做什么，如果是不符合現代道德文化要求的內容，我們就引導學(xué)生去批判，培養他們不迷信書(shū)本，發(fā)展和培養的個(gè)性，主見(jiàn)意識。
四、實(shí)施建議
根據《弟子規》校本課程的學(xué)習規律及學(xué)生的認知規律，教學(xué)基本方法可確立為“四化”教學(xué)方法，即誦讀化、情境化、故事化、生活化。
1、誦讀化，即誦讀為主，理解為輔，這是講授《弟子規》最基本的方法，也是最重要的方法。其做法基于以下三方面思考。
其一，古人讀經(jīng)書(shū)的要求和方法是：“粗知文義”、“略通大義”。在教學(xué)方法上，以口授和誦讀為主。宋代朱熹主張先讀《近思錄》，次讀“四書(shū)”，而后及于“五經(jīng)”，均要求熟讀成誦。古代國學(xué)教育，經(jīng)過(guò)長(cháng)期積淀，逐步形成了以讀經(jīng)為主要內容，由淺入深、循序漸進(jìn)的日臻完善的《弟子規》校本課程體系，是中華民族的教育瑰寶。
其二，《弟子規》是古代經(jīng)典篇章。這些古文，思想內涵深刻，不易被學(xué)生理解�，F在先讓學(xué)生“不求甚解”地背下來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這些沉淀在腦海中的古典精華經(jīng)過(guò)反芻，逐漸會(huì )被消化、理解，慢慢領(lǐng)悟其中的深刻內涵，受到潛移默化的教育，從而內化為自我的思想精髓�！安偾髸月�，觀(guān)千劍而后識器”、書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)——誦讀、記憶是古人學(xué)習最常用的學(xué)習方法，這種古老的讀書(shū)方法經(jīng)過(guò)千百年來(lái)的實(shí)踐，成為行之有效的讀書(shū)方法。古為今用，選擇誦讀、記憶的方法進(jìn)行教學(xué)，目的是讓學(xué)生背誦古典名篇，引領(lǐng)他們把無(wú)意識記憶轉變?yōu)橛幸庾R文化儲備，使他們從小腹有詩(shī)書(shū)，在本國傳統文化滋養中成長(cháng)。
2、情境化，情境化就是用優(yōu)美的古典音樂(lè )，色彩鮮明的畫(huà)面，生動(dòng)有趣的故事，創(chuàng )設氛圍把學(xué)生引入國學(xué)的情境，使學(xué)生身處古典文化的韻律和氛圍里，誦國學(xué)，學(xué)國學(xué)，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學(xué)的熱愛(ài)。音樂(lè )是極富感染力的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，可選擇《漁舟唱晚》、《陽(yáng)關(guān)三疊》《春江花月夜》等中國古典名曲，配樂(lè )誦讀，學(xué)生聽(tīng)著(zhù)悠揚的樂(lè )曲，陶醉在美的享受中。
3、故事化，就是用精典的小故事來(lái)詮釋古文深奧的哲理，幫助學(xué)生理解原文的主旨�！兜茏右帯沸１菊n程所選內容，是中國古典優(yōu)秀文化，內涵豐富，蘊含著(zhù)古人的大智大德，如何讓學(xué)生破譯文章的宏旨要義是教學(xué)的難點(diǎn)。小故事中含有大智慧，教學(xué)時(shí)可把故事引入課堂，用精典的小故事來(lái)幫助學(xué)生領(lǐng)悟文章的含義，突破教學(xué)難點(diǎn)。這樣，不僅調動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且化難為易，化繁為簡(jiǎn)，深入淺出地設計教學(xué)，達到了預期的教學(xué)目的。故事化的教學(xué)方法，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，使學(xué)生在潛移默化中理解課文，受到教育，可謂是”潤物細無(wú)聲”。
4、生活化，是指《弟子規》校本課程要貼近學(xué)生的生活。我們教育的最終目的是教會(huì )學(xué)生更好的生活，讓生命更有價(jià)值。為了提高教學(xué)的實(shí)效性，讓學(xué)生學(xué)以致用，教學(xué)中可以設計讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談感受的環(huán)節，把學(xué)國學(xué)與學(xué)做人聯(lián)系起來(lái)。這樣，拉近了古今文化的距離，使遙不可及的古代文化走入了學(xué)生的生活。使《弟子規》生活化，讓學(xué)生把中國傳統的文化道德、思想智慧內化為一種品質(zhì)，外化為良好的道德行為，使他們“我欲仁，斯仁至矣”。
五、評價(jià)建議
新課程標準明確提出，要建立促進(jìn)學(xué)生、教師和課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系。從學(xué)校教師教學(xué)管理來(lái)說(shuō)，應依據《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《課程標準》，針對《弟子規》校本課程，建立一定的教學(xué)管理制度、評價(jià)體系。如教學(xué)計劃的安排、教案的撰寫(xiě)，教學(xué)的效果等都可納入教師考核范疇，在充分發(fā)揮教師主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性的前提下，激勵、指導教師不斷學(xué)習，積極探索，提高自己的知識和業(yè)務(wù)水平。
從學(xué)生《弟子規》校本課程學(xué)習的評價(jià)來(lái)說(shuō)，主要應體現以下幾點(diǎn)：
1、評價(jià)主體多維化：首先是改變目前占主流的單一評價(jià)主體的現狀，指導學(xué)生自評、互評。由于《弟子規》的學(xué)習還常常在課余進(jìn)行，還可請家長(cháng)共同參與，使評價(jià)成為教師、學(xué)生、家長(cháng)共同交互的活動(dòng)。
2、評價(jià)內容多元化：不僅評價(jià)課內所學(xué)，還要評價(jià)課外的閱讀;不僅評價(jià)學(xué)生對《弟子規》的理解掌握情況，還應”著(zhù)重考察學(xué)生對形象的感受和情感的體驗�！�(《課程標準》)以及學(xué)生學(xué)習《弟子規》的興趣、習慣、態(tài)度和方法等。
3、評價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化：評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生會(huì )背多少《弟子規》，更應注重學(xué)生發(fā)展的過(guò)程�！墩n程標準》關(guān)于古詩(shī)文閱讀評價(jià)有這樣的建議：“評價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞和淺近文言文，重點(diǎn)在于考察學(xué)生記誦積累的過(guò)程�！惫旁�(shī)文素養的提高是建立在存量基礎之上的，是循序漸進(jìn)的過(guò)程，因此，應該注重平時(shí)的、過(guò)程的評價(jià)。
4、評價(jià)形式多樣化：除常規的解釋、背誦、默寫(xiě)，還可采用朗誦、猜謎、賽詩(shī)會(huì )等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，中高段還可嘗試采用主題研究匯報的形式，使評價(jià)更具綜合性。
自我評價(jià)。通過(guò)反思，借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗以及對經(jīng)文內容的初步感悟，讓學(xué)生來(lái)講講《弟子規》在生活中的運用;夸夸自已哪些規范做得好，找出自身哪些不足需加以改進(jìn)。
小組間評價(jià)。同學(xué)之間互夸，互助，共同進(jìn)步。對以后的行為提出積極的改進(jìn)措施，共同確定努力方向。
師生之間互相評價(jià)，《弟子規》作為校本課程，不單單是學(xué)生的事，老師更應率先垂范、以身作則，受到學(xué)生的監督。這樣有利于和諧師生關(guān)系的形成。
還可以通過(guò)演講德育故事、現身說(shuō)法、經(jīng)典誦讀、課本劇、相聲、吟唱《弟子規》、《弟子規》書(shū)法比賽等形式檢驗《弟子規》的教學(xué)成果。
實(shí)施方案 篇3
為了實(shí)現“面向全體學(xué)生，實(shí)現學(xué)生全面發(fā)展”的目標，在美術(shù)課教學(xué)中采取了“抓兩頭帶中間”的策略，策略的關(guān)鍵是：“抓兩頭”即“培尖補困”，這個(gè)關(guān)鍵解決好了，就能有效地帶動(dòng)中間學(xué)生的學(xué)習熱情和積極性。因此，做好“培尖補困”工作至關(guān)重要。為更好地做好這項工作，制定以下具體措施：
一、對尖子生加以正確引導：
1、培養尖子生的良好心態(tài) 。
尖子生自尊心特別強，各方面能力也強，教師對他講的道理，他也懂。因此，他們不容易接受外界的忠告和批評，排他性和自我管理的愿望強烈。所以，最好是讓他們“自我內化”，自己意識到自己的缺點(diǎn)，自己感覺(jué)到改正缺點(diǎn)的必要。對他們出現的問(wèn)題，適宜采用冷處理的方式，即表面上不聞不問(wèn)，暗中觀(guān)察他的表現，發(fā)現問(wèn)題，就有針對性地表?yè)P其他同學(xué)，引起他的自我反省。
2、運用正確策略培養尖子生
第一：找尖子生談話(huà)，不斷把教師的期望暗示給尖子生，挖掘尖子生內在潛力，調動(dòng)尖子生的非智力因素，往往會(huì )取得意想不到的收獲。
第二：放手讓尖子生自主學(xué)習繪畫(huà)。尖子生學(xué)習能力相對較強，按正常教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度，尖子生吃不飽。因此，在課堂教學(xué)中，有難度的問(wèn)題讓尖子生思考回答，提高他們的思維能力和表達能力。布置作業(yè)時(shí)，可另外留一些開(kāi)放性的題目，鍛煉他們的分析能力和創(chuàng )新能力。
第三：培養尖子生合作學(xué)習，指導學(xué)生組成學(xué)習小組，互相幫助，互相配合，取長(cháng)補短，發(fā)展優(yōu)勢。通過(guò)他們的通力合作，培養合作精神和競爭意識。
二、對學(xué)困生因材施教、分類(lèi)指導：
1、挖掘學(xué)習內容的趣味性，多讓學(xué)困生上臺展示自我，激發(fā)、調動(dòng)他們學(xué)習的興趣和積極性。
2、根據后進(jìn)生不同情況，采取分層教學(xué)、分類(lèi)指導的辦法。如：設計教學(xué)時(shí)，在整體的教學(xué)目標中，應有一定的階段性，讓學(xué)困生能有反饋的機會(huì )。在作業(yè)及練習布置上，應考慮學(xué)困生的基礎，加強練習作業(yè)的指導。
3、創(chuàng )設機會(huì )，小步子、多臺階，培養學(xué)困生的“成功意識”，增加學(xué)習自信心。
4、給學(xué)困生寫(xiě)“作業(yè)評語(yǔ)”，主基調應該是表?yè)P、激勵和指導，因為學(xué)困生對表?yè)P激勵型評語(yǔ)很重視，甚至會(huì )相互間傳閱以顯示自己，為此他們也會(huì )更認真地對待下次作業(yè)及老師的要求，盼望再次得到老師的表?yè)P。這樣他們的自信會(huì )越來(lái)越多，進(jìn)步會(huì )越來(lái)越大，與老師的感情也會(huì )越來(lái)越深。
從學(xué)生的教育來(lái)講，無(wú)論是學(xué)習成績(jì)的還是品德方面都會(huì )永遠存在兩極小中間大的分布規律，因此解決好兩極問(wèn)題對推動(dòng)整體工作尤為重要，這一認識和方法往往是我們解決許多問(wèn)題的基本思路。
在學(xué)生教育管理中，應該抓好“四個(gè)兩頭”。
1.學(xué)生“兩頭”：“優(yōu)生”與“差生”——帶動(dòng)中間學(xué)生。促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)
重視“優(yōu)生”優(yōu)化和“差生”轉化問(wèn)題是促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展的有效策略——包括思想行為、知識技能、能力方法方面的培養。因此，要抓好學(xué)生“兩頭”，將“差生”轉化與“優(yōu)生”優(yōu)化工作作為班主任工作的`重要內容，做到開(kāi)始有計劃，中間有落實(shí)，結束有總結。在抓學(xué)生“兩頭”的工作中，可以通過(guò)評優(yōu)樹(shù)模和對違紀學(xué)生教育，促進(jìn)正面典型樹(shù)立和反面典型處理，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮教育的輻射作用。
2.年級“兩頭”：低年級和高年級——帶動(dòng)各年級。
重點(diǎn)是低年級良好行為習慣的養成和高年級不良習慣的矯正。如通過(guò)低年級入學(xué)教育，使之盡快適應學(xué)校環(huán)境和要求；以表彰獎勵等活動(dòng)為契機，督促高年級學(xué)生做出表率和示范等。
3.學(xué)期“兩頭”：開(kāi)校初和放假前——帶動(dòng)整學(xué)期。
良好的開(kāi)端是成功的一半，做好開(kāi)校初的學(xué)生管理教育，形成嚴謹、嚴格、嚴肅的氛圍，對新學(xué)期的各項工作的促進(jìn)非常顯著(zhù)。比如，在抓好學(xué)期開(kāi)頭的工作中，各班利用第一次班會(huì )時(shí)間，分析上學(xué)期班務(wù)工作中存在的不足和問(wèn)題，并提出本學(xué)期需重點(diǎn)解決（特別是前一學(xué)期學(xué)生集中反映）的問(wèn)題及強有力的對策，將會(huì )有效推動(dòng)新學(xué)期的工作。
4.班級“兩頭”：優(yōu)秀班級和薄弱班級——帶動(dòng)各班級
對這兩種班級的重視可以較好地發(fā)揮榜樣示范、典型樹(shù)立、后進(jìn)激勵的作用。從活動(dòng)安排、組織實(shí)施到結果評比諸多環(huán)節都應關(guān)注。特別是對薄弱班級的管理和指導，對提高學(xué)生管理的整體水平十分重要。
實(shí)施方案 篇4
一、目標任務(wù)
以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì )建設，切實(shí)辦好順民意、解民憂(yōu)、惠民生的實(shí)事，讓人民群眾共享改革發(fā)展成果。建立健全聯(lián)系群眾制度，創(chuàng )新聯(lián)系群眾方式，充分發(fā)揮黨組織和黨員干部在服務(wù)群眾中的帶頭、推動(dòng)、督促、保證作用，使廣大黨員干部牢記宗旨、心系群眾，努力在推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧方面取得新成效。
二、實(shí)施主體和時(shí)間安排
1、參加對象：公司全體黨員干部
2、時(shí)間安排：結合開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，連心工程的`集中開(kāi)展時(shí)間為：20xx年5月至20xx年9月。
3、主要方式：以“有事請找我，我為您服務(wù)”為抓手，進(jìn)一步建立完善便民服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，提升為民服務(wù)水平。以“三進(jìn)三解三促”為總載體，依托“民情家訪(fǎng)”、“黨員志愿服務(wù)”等有效群眾工作為載體，通過(guò)直接聯(lián)系基層、聯(lián)系群眾，聽(tīng)取基層黨員、群眾的意見(jiàn)建議，把群眾的委屈當作家人的委屈來(lái)傾聽(tīng)，把群眾的難事當作家事來(lái)辦，切實(shí)增進(jìn)與群眾感情，提高做群眾工作的能力。
三、主要內容
1、結幫一些困難群眾。機關(guān)黨員干部要深入到“三進(jìn)三解三促”聯(lián)系點(diǎn)，通過(guò)主動(dòng)拜訪(fǎng)、上門(mén)走訪(fǎng)，與困難群眾結成幫扶對子，積極為困難群眾解決實(shí)際問(wèn)題，謀劃脫貧致富路子，讓群眾看到實(shí)際行動(dòng)，看到作風(fēng)變化，感受到黨的溫暖。領(lǐng)導干部結對幫扶困難群眾不少于2戶(hù)，其他黨員干部結對幫扶困難群眾不少于1戶(hù)。
2、開(kāi)展一些志愿服務(wù)。結合個(gè)人實(shí)際，力所能及地開(kāi)展以利民便民、扶貧幫困、就業(yè)創(chuàng )業(yè)等為主要內容的志愿服務(wù)，切實(shí)以點(diǎn)滴行動(dòng)讓群眾看到變化、增強信心。
3、辦好一批民生實(shí)事。要在廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議的基礎上，結合基層實(shí)際、群眾需要和部門(mén)職能，在征得群眾認可后，提出擬辦惠民事項，向群眾作出承諾，并認真抓好落實(shí)，切實(shí)把實(shí)事辦好、好事辦實(shí)。要特別注意做好關(guān)愛(ài)貧困戶(hù)、殘疾人、孤寡老人、留守兒童、困難職工等特殊群體的工作。
四、工作要求
1、明確要求，強化責任。要切實(shí)加強領(lǐng)導，強化責任，合理安排，確�；顒�(dòng)的有序推進(jìn)，形成“機關(guān)干部下基層受教育、基層群眾看變化得實(shí)惠”的生動(dòng)局面。
2、創(chuàng )新載體，突出特色。要緊密結合公司職能特點(diǎn)和基層工作實(shí)際，把深化“三進(jìn)三解三促”與深入開(kāi)展“一心一意為百姓，爭當黨的好干部”結合起來(lái)，與加強基層服務(wù)型黨組織建設、實(shí)施“親民為民”工程結合起來(lái)，不斷豐富活動(dòng)內涵，創(chuàng )新方式方法，確�；顒�(dòng)有聲有色，取得實(shí)效。
3、轉變作風(fēng)，身入心入。要沉下身子，與困難群眾結對子，傾聽(tīng)群眾的訴求心聲，要帶著(zhù)感情和責任，真心實(shí)意做群眾的貼心人，下功夫了解群眾所思所想，下力氣摸清基層情況，下決心解決群眾反映的問(wèn)題。同時(shí)，要加強督導，推進(jìn)工作落實(shí)。發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)督促整改，堅決防止走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義。
實(shí)施方案 篇5
一、指導思想
為貫徹進(jìn)一步深化課程改革，落實(shí)善嘉縣教育局關(guān)于“教學(xué)轉型，提質(zhì)增效”的要求，善嘉中學(xué)結合我校實(shí)際，秉承“人嘉學(xué)善 生態(tài)日新”的理念，制定《浙江省善嘉中學(xué)“生態(tài)課堂”構建實(shí)施方案》，以構建“生態(tài)課堂”為契機，切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、健全機構
建立“生態(tài)課堂”領(lǐng)導組,下設三個(gè)專(zhuān)職研究小組。
“生態(tài)課堂”領(lǐng)導小組：
領(lǐng)導小組組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
組員：z
下設三個(gè)專(zhuān)職研究小組：
1．“生態(tài)課堂”研究小組
組 長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
組 員：z
2．“小組自主管理”研究小組
組 長(cháng)z
副組長(cháng)：z
組 員：高一全體班主任
3．“導學(xué)案與試題”研究小組
組 長(cháng)：z
組 員：z
三、工作目標
1．鼓勵全校教師積極參與“生態(tài)課堂”構建，高一年級全體教師率先開(kāi)展智慧型“生態(tài)課堂”構建。明確“尊重、平等、寬容、和諧”作為生態(tài)課堂的標志。以“以學(xué)定教”為原則，構建具有 “自主、合作、探究”為核心要素的“生態(tài)課堂”。以“一科多�！睘橥七M(jìn)策略，積極探索并形成不同學(xué)科、不同課型的課堂教學(xué)模式，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，高一年級各學(xué)科教師做到人人達標，一半以上能夠在課堂教學(xué)改革方面起到示范作用。
2．健全“小組自主管理”機制�！靶〗M自主管理”是實(shí)現“生態(tài)課堂”的有效管理方式。要建設符合我校學(xué)生實(shí)際的“小組自主管理”機制，通過(guò)“小組”的管理達成“生態(tài)課堂”的預期目標。
3．導學(xué)案是實(shí)現“生態(tài)課堂”的有效載體，要進(jìn)一步完善具有我校特色的導學(xué)案，不同學(xué)科、不同課型應有不同形式的導學(xué)案。導學(xué)案要充分體現學(xué)生在課堂中的主體地位，不同層次學(xué)生都能在課堂中充分展示自己，導學(xué)案對學(xué)生在課堂中的活動(dòng)和行為要指向明確，意圖清晰，要給予學(xué)生自主發(fā)展的時(shí)間和空間。
4．進(jìn)一步完善各項“生態(tài)課堂”管理制度，各研究小組要各司其職，又要通力合作。各研究小組不僅是具體項目的負責單位，也是相應項目的問(wèn)題解決責任單位。組內解決不了的，由“生態(tài)課堂”領(lǐng)導小組研究解決�！吧鷳B(tài)課堂”領(lǐng)導小組要領(lǐng)導好各“研究小組”，協(xié)調各研究小組的工作，幫助及時(shí)解決遇到的問(wèn)題和困難，提升管理服務(wù)品質(zhì)，實(shí)現高品高質(zhì)的管理目標。
四、具體措施
1．加強文件與理論的學(xué)習。要組織全體教師學(xué)習理論知識，提高思想上的認識。學(xué)校要結合校本教研，組織教師以年級組、教研組、備課組、個(gè)人等多種形式開(kāi)展相關(guān)理論學(xué)習，豐富教師們的理論素養。如郭思樂(lè )的《教育走向生態(tài)》、王斌華的《學(xué)生評價(jià)：夯實(shí)雙基與培養能力》、龐維國的《自主學(xué)習――學(xué)與教的原理和策略》和L.W.安德森的《學(xué)習、教學(xué)和評估的分類(lèi)學(xué)》等著(zhù)作。
2．優(yōu)化智慧型“生態(tài)課堂”教學(xué)模式。
智慧型“生態(tài)課堂”的實(shí)施要關(guān)注學(xué)生的體驗，注重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，啟迪學(xué)生智慧，培養學(xué)生高階思維能力。
智慧型“生態(tài)課堂”要通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習、公開(kāi)研討等多種方式，使全體教師將智慧型“生態(tài)課堂”的核心理念與自身教學(xué)結合起來(lái)，形成富有善嘉中學(xué)特色的課堂教學(xué)文化。深入研究智慧型“生態(tài)課堂”與學(xué)生創(chuàng )新能力之間的關(guān)系，積極適應課程結構的變化，為提升學(xué)生創(chuàng )新素養發(fā)揮積極貢獻�？偨Y智慧型“生態(tài)課堂”的經(jīng)驗，尋找適應社會(huì )發(fā)展同時(shí)適應未來(lái)教育理念的課堂教學(xué)模式，為學(xué)校發(fā)展樹(shù)立新的品牌。
智慧課堂需要具備的四個(gè)基本要素：
興趣為師
科學(xué)嚴謹
學(xué)以致用
風(fēng)趣幽默
各學(xué)科基本上在學(xué)校確立的“前程、中程、后程、結束”四個(gè)環(huán)節的基本要求上實(shí)現學(xué)科建模，同一學(xué)科先按照課型建模，再一個(gè)課型多種建模。
“前程”課堂導入新穎實(shí)效。
“中程”學(xué)生自主、合作、探究思想明確。
“后程”精講點(diǎn)撥、能力提升。
“結束”過(guò)關(guān)（變式）訓練、反饋評價(jià)。
各階段的預設要能充滿(mǎn)智慧，啟迪思維。
�。ㄕ憬∩萍沃袑W(xué)智慧型“生態(tài)課堂”評價(jià)表詳見(jiàn)附件）
3．建立“小組自主管理”。小組自主管理是基于我校校訓的基礎上，學(xué)生進(jìn)行自我管理的有效方式和途徑。小組合作管理必須體現新課改的核心理念，即自主、合作、探究，以實(shí)現學(xué)生的自主管理和自我教育為目標，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，促進(jìn)班集體建設良性發(fā)展。
4．強化導學(xué)案編制。在“導學(xué)案與試題”研究小組的指導下，由各備課組具體負責實(shí)施。學(xué)校對導學(xué)案的整體要求是：“前程”課堂導入新穎實(shí)效�！爸谐獭睂W(xué)生自主、合作、探究思想明確�！昂蟪獭本v點(diǎn)撥、能力提升�！敖Y束”過(guò)關(guān)（變式）訓練、反饋評價(jià)。各階段的.預設要能充滿(mǎn)智慧，啟迪思維。
5．強化科學(xué)化編制試題。在“導學(xué)案與試題”研究小組的指導下，由各備課組具體負責實(shí)施。學(xué)校對試題編制的整體要求是：試題要以培養學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力和導向。試題須符合學(xué)生評價(jià)目標的要求，要防止偏題、怪題或沒(méi)有考查意義的試題。不要照搬教材中的的例題、練習題和測試題。試題覆蓋評價(jià)目標，即盡量覆蓋要求掌握的全部?jì)热�。試題無(wú)暗示性，表述清晰，用語(yǔ)準確，簡(jiǎn)明易懂，不會(huì )在理解方面出現歧義。試題類(lèi)型多樣化，比例適當。試題具有相對的獨立性，內容互不重復。試題要有適當的難度、深度和較高的區分度。
6．完善評價(jià)機制。建立并不斷完善課堂即時(shí)評價(jià)和激勵機制，加強課堂評價(jià)和激勵的科學(xué)及有效性研究，促進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生學(xué)習熱情的激發(fā)和保持，逐步形成智慧型“生態(tài)課堂”。
實(shí)施方案 篇6
一、進(jìn)一步健全完善三項職責體系
1、職責體系：
總體原則：按照綜治工作屬地管理原則
二級政府職責：學(xué)校所在地鄉鎮政府
縣市區人民政
職能部門(mén)職責：學(xué)校所在地教育行政主管部門(mén)
學(xué)校自身職責：對學(xué)校內部安全負有直接管理職責
2、責任體系：
縣市區行政主管部門(mén)責任
與各級各類(lèi)學(xué)校簽訂安全責任狀
各級各類(lèi)學(xué)校第——責任人責任
與分管綜治安全校領(lǐng)導、綜治安全辦主任簽訂安全責任狀
各級各類(lèi)學(xué)校分管責任人責任
與各班主任、門(mén)衛、寢室管理員、保衛科簽訂安全責任狀
3、工作機制：
(一)綜治安全工作定期上會(huì )制度。行政會(huì )議定期對本轄區、校內學(xué)校綜治工作進(jìn)行研究、分析、部署，確保綜治安全工作領(lǐng)導重視。要求：有相關(guān)制度、有詳細的會(huì )議紀錄
(二)安全知識教育制度。學(xué)校要有文本資料，安全知識教育計劃、教育形式、內容以及課時(shí)，各班要有安全知識教育課授課內容、授課時(shí)間、授課人紀錄，安全知識教育需納入學(xué)�？傮w課時(shí)。鄉鎮以上學(xué)校每學(xué)期需進(jìn)行一次防火、防震、防地質(zhì)災害的突發(fā)事件緊急應急演練，此項活動(dòng)作為安全知識教育重要內容。原則上初中以上學(xué)校要沒(méi)立學(xué)生心理咨詢(xún)室，省市重點(diǎn)以上學(xué)校必須建立學(xué)生心理咨詢(xún)室，加強學(xué)生心理健康教育。
(三)綜治安全組織機構。學(xué)校需有專(zhuān)門(mén)的綜治安全組織機構，行安全綜治領(lǐng)導小組、綜治安全辦公室、專(zhuān)職安全保衛工作人員(按生均150：1配置)、宿管員、門(mén)衛。
二、工作運作機制
1、行政領(lǐng)導值班制度，有住校生的學(xué)校需安排24小時(shí)值班。
2、安全檢查工作制度，學(xué)校每周需對學(xué)校用水、用電、消防設施、食堂衛生、寢室狀況、防盜、校舍等進(jìn)行一次檢查，填寫(xiě)安全檢查紀錄表，并填寫(xiě)學(xué)校及周邊安全隱患報告單，能整改的立即整改，無(wú)力整改的.需急報所在地教育行政主管部門(mén)和鄉鎮政府。
3、安全巡查制度。有住校生的學(xué)校需實(shí)行24小時(shí)值班制度，兩小時(shí)記錄一次巡查狀況，學(xué)生就寢后一小時(shí)巡查一次并作紀錄。
4、食堂管理制度，分衛生、采購、留樣、規范化操作間、工作人員規范上崗等幾大塊。
5、學(xué)生寢室管理制度分衛生、設施管理、安全教育幾大塊。
6、晨檢制度。
7、用水用電管理制度
8、督查督辦制度
9、危險品管理制度
10、公共突發(fā)事件應急機制(要張貼示意圖)
11、安全預警制度，對暴雨、雷雨、高溫低寒等自然地質(zhì)災害對學(xué)生的人身安全的威脅進(jìn)行預警通報。
12、告知義務(wù)。學(xué)生無(wú)故曠學(xué)、曠課或生病、發(fā)熱學(xué)校應及時(shí)告知家長(cháng)并采取措施及時(shí)援助。
三、安全設施
1、嚴格按標準配備消防設施(滅火器、應急燈、緊急通道標識、消防栓、水壓增壓器)
2、緊急疏散通道需通暢
3、重點(diǎn)部位設置視頻監控設備(學(xué)校大門(mén)、寢室通道、危險品保管室)
4、鄉鎮以上學(xué)校有住校生需在寢室安裝無(wú)線(xiàn)煙霧探測器
四、標準化臺賬
1、學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組成員及分工名單；
2、學(xué)校安全管理規章制度；
3、學(xué)校安全工作責任狀；
4、學(xué)校公共突發(fā)事件應急預案：
5、學(xué)校安全檢查記錄表(每周一次，裝訂成冊)
6、學(xué)校安全隱患報告單(報所在地教育主管部門(mén))
7、年度學(xué)校安全隱患自查登記表
8、學(xué)校安全管理工作會(huì )議記錄(專(zhuān)門(mén)記錄本)
9、安全月查情況
10、安全隱患整改情況(要有詳細的記錄)
11、上級部門(mén)下發(fā)的有關(guān)安全綜治的文件資料：
為進(jìn)一步學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)一步強化對學(xué)校安全管理工作的力度，下一步將結合我市學(xué)校安全管理工作實(shí)際，大力推行“三三體系”，體系標準和內容如下：
三個(gè)平臺：
1、安全綜治信息管理平臺，逐步實(shí)現�？h、市縣聯(lián)網(wǎng)互通，進(jìn)—步加強對學(xué)校安全工作的動(dòng)態(tài)管理。
2、綜治安全干部動(dòng)態(tài)管理平臺。加強對各級學(xué)校綜治安全干部的動(dòng)態(tài)管理，加強業(yè)務(wù)培訓，提高工作待遇，增強工作合力。
3、應急反應平臺。進(jìn)一步推進(jìn)雙線(xiàn)巡查回訪(fǎng)、三級預警等工作，提高學(xué)校綜治安全工作應急反應速度和工作運行效率。
三個(gè)體系：
1、工作職責體系。進(jìn)一步明確學(xué)校、所在地政府和教育主管部門(mén)的職責，努力構建齊抓共管的工作格局。
2、責任體系。進(jìn)一步理清各級責任人責任，確保將責任落實(shí)貫穿到綜治安全工作全過(guò)程。
3、臺賬體系。加強學(xué)校綜治安全標準化臺賬建設，確保綜治安全工作規范有序，常抓不懈。
三種機制
1、督查機制。
2、問(wèn)責機制。
3、獎罰機制。
各縣(市、區)教育局、各級各類(lèi)學(xué)校、幼兒園要高度重視治安梯級防控體系標準化建設工作，切實(shí)加強領(lǐng)導，認真組織實(shí)施。市綜治安學(xué)校及周邊治安環(huán)境綜合治理工作領(lǐng)導小組要以此標準為考核依據，對各地各校安全工作進(jìn)行考核考評。
實(shí)施方案 篇7
一、工作領(lǐng)導小組
組長(cháng):溫浩
副組長(cháng):姚華、徐佩茹、張源明、木胡牙提、帕爾哈提·拜合提（常務(wù)）、劉志連、湯寶鵬
成員:王邊疆、趙今、盧曉梅、楊萍、董旭南、楊益、王建華、玉素甫·吐迪、張新榮、修燕、陳瑛瑛、姜小明、齊新紅、程煒、木克達斯·加如甫、王樂(lè )、李英、劉波、程峰.
下設辦公室在黨委（醫院）辦公室標準化管理辦公室
辦公室主任:湯寶鵬
辦公室副主任:楊萍、董旭南、楊益、王建華、程煒、玉素甫·吐迪、修燕
成員:何萍、楊圓圓、彭巧君、丁麗麗、黃健、顏萍、滕亮、陳?ài)E、唐玲、馬學(xué)先、、穆軍、張旭、孫全勝、顧俊、王曉堂、蔣秉梁、周小龍、趙鋒、李建文、王軍、劉琴、彭鵬、李莉
秘書(shū):尚偉
二、工作原則
堅持以患者為中心,以問(wèn)題為導向,以改善人民群眾看病就醫感受為出發(fā)點(diǎn),圍繞人民群眾看病就醫反映比較突出的醫療服務(wù)問(wèn)題,結合醫院實(shí)際,先易后難、循序漸進(jìn)、確保實(shí)效.
三、工作目標
利用20xx—20xx年3年時(shí)間,努力做到讓人民群眾便捷就醫、安全就醫、有效就醫、明白就醫；醫療服務(wù)水平明顯提升,人民群眾看病就醫感受明顯改善,社會(huì )滿(mǎn)意度明顯提高；努力為人民群眾提供安全、有效、方便、價(jià)廉的基本醫療服務(wù),構建和諧醫患關(guān)系.
四、工作內容
（一）優(yōu)化診區設施布局,營(yíng)造溫馨就診環(huán)境
1.加強就診患者車(chē)輛管理,確保應急通道車(chē)輛暢通.采取有效的措施疏導醫院車(chē)輛通行,改善醫院車(chē)輛擁堵的現狀,確保應急通道暢通.
2.優(yōu)化診室布局.體驗調查門(mén)急診患者就診及常規檢查流程,針對發(fā)現的問(wèn)題,不斷改進(jìn)各專(zhuān)業(yè)診室和醫技檢查室的分布,分樓層設置掛號、繳費窗口,有效引導和分流患者.
3.保持環(huán)境整潔.加大對保護環(huán)境整潔和禁煙的宣傳力度,加強對環(huán)境衛生的監管.努力營(yíng)造干凈、整潔、安全、舒適的就醫環(huán)境.
�。�1）改進(jìn)對環(huán)境衛生的監管模式,制定院區室內、外環(huán)境衛生標準,建立巡查監督機制,專(zhuān)人負責每日巡視,循環(huán)動(dòng)態(tài)保持環(huán)境衛生的清潔.
�。�2）衛生間由專(zhuān)人負責,循環(huán)保潔,做到每日巡查監督.
�。�3）所有保潔人員佩戴控煙標志,負責病區內的控煙勸解、制止工作.
�。�4）繼續開(kāi)展對保潔外包單位的服務(wù)質(zhì)量監測.
4.設置醒目標識.全面分析醫院導視系統、安全警示等標識,做到清晰、明了、有效.
�。�1）針對院區科室分布復雜,目前導視系統效果不理想的問(wèn)題.宣傳科將聯(lián)合專(zhuān)業(yè)公司根據患者的就醫習慣,體驗并分析患者行動(dòng)路線(xiàn),結合醫院科室分布,尤其是醫技檢查部門(mén)等患者既往問(wèn)詢(xún)較多的焦點(diǎn)區域,進(jìn)行細致梳理和布點(diǎn)分析.對醫院導視系統進(jìn)行全面的梳理和科學(xué)化改善.
�。�2）啟動(dòng)對醫院標識系統的專(zhuān)項巡檢工作,定期對全院標識進(jìn)行巡檢,確保更新、修繕及時(shí)到位,確保各類(lèi)標識的有效性.
�。�3）進(jìn)一步完善易燃、易爆、有毒有害和放射性物品及生物安全、人身安全等各類(lèi)安全警示標識.
5.提供便民設施.
�。�1）進(jìn)一步完善自助預約、掛號、查詢(xún)等服務(wù).做好對各類(lèi)自助機的維護和管理.
�。�2）在目前為患者提供飲水、應急電話(huà)、輪椅、紙、筆、老花鏡、針線(xiàn)包等便民服務(wù)項目的基礎上,不斷擴展服務(wù)內容,以更好地滿(mǎn)足患者的服務(wù)需求；
�。�3）完善無(wú)障礙設施；確保放射檢查時(shí)為患者提供符合規范的放射防護,放射防護委員會(huì )加強對人員防護措施、防護用品性能和規范管理等的監管.
（二）推進(jìn)預約診療服務(wù),有效分流就診患者
6.擴大預約比例.
�。�1）我院20xx年門(mén)診預約診療率約為22%,復診預約率19.13%,距國家衛生計生委≥50%和80%的目標尚存在較大差距,計劃通過(guò)新媒體、展板、醫院微平臺等途徑加大預約診療和醫院就診時(shí)段分布信息的宣傳,提高社會(huì )公眾知曉率,引導患者預約就診；建立多部門(mén)協(xié)作的預約推進(jìn)機制；在加強與第三方預約平臺溝通的基礎上,改善過(guò)度依賴(lài)第三方預約平臺的現狀；開(kāi)發(fā)微信預約平臺.通過(guò)三年的努力,到20xx年實(shí)現預約診療率≥50%,復診預約率≥80%,口腔、產(chǎn)前檢查復診預約率≥90%的目標.（20xx-2017年年度目標值見(jiàn)下表）
指標20xx年20xx年20xx年預約診療率35%45%50%復診預約率40%60%80%口腔復診預約率75%85%90%產(chǎn)前檢查復診預約率60%80%90%
�。�1）著(zhù)力解決轉診患者床位預約安排難的問(wèn)題.對于（外院）遠程會(huì )診后需轉往我院的患者,建立床位預留協(xié)調機制,在床位預約程序中關(guān)聯(lián)遠程會(huì )診需預留床位的信息,確保外地急、危、重患者的快速安全轉診.
7.推進(jìn)雙向轉診,實(shí)施急慢分診.
�。�2）加強與醫聯(lián)體單位、協(xié)作醫院及社區醫療機構的溝通和協(xié)作,竭力建立病情穩定的慢性病患者、術(shù)后恢復期患者的下轉通路.
�。�3）向基層醫療機構提供轉診患者預留號源服務(wù).通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)、窗口、診間、社區等多種方式、多種途徑,提供預約診療服務(wù),方便患者預約.實(shí)行“預約優(yōu)先”,對預約患者和預約轉診患者優(yōu)先安排就診.
8.推進(jìn)分時(shí)段預約.
目前門(mén)診預約掛號已實(shí)現100%分時(shí)段預約,但在住院患者預約檢查方面尚需總結住院患者影像和超聲檢查的預約工作經(jīng)驗,持續監測檢驗、影像和超聲檢查的及時(shí)率.調研核醫學(xué)科、腦電圖室等檢查科室現況,逐步實(shí)施預約服務(wù).至20xx年底,住院患者分時(shí)段預約檢查比例達到100%.
（三）合理調配診療資源,暢通急診綠色通道
9.合理調配資源.根據門(mén)診就診患者病種排序,引導各科室科學(xué)安排各專(zhuān)業(yè)出診醫師數量；開(kāi)展特色門(mén)診、治療門(mén)診,鼓勵科室開(kāi)展治療性門(mén)診,中醫治療門(mén)診等；拓展或調整門(mén)診服務(wù)項目,提高疑難危重病例的診治,在現有多學(xué)科會(huì )診的基礎上探索擴大會(huì )診科室疾病種類(lèi),不斷推動(dòng)多學(xué)科門(mén)診的發(fā)展；開(kāi)展預約檢查服務(wù),縮短患者等候時(shí)間；實(shí)時(shí)監測檢查報告的及時(shí)率,協(xié)助科室分析不及時(shí)原因并持續改進(jìn).
10.推行日間手術(shù).20xx年克服門(mén)診附樓擴改建工程造成的門(mén)診手術(shù)室空間不足的困難,采取有力措施,在現已開(kāi)展的日間手術(shù)病種的基礎上,逐步選擇既往需要住院治療的診斷明確單一、臨床路徑清晰、風(fēng)險可控的中、小型擇期手術(shù),積極推行日間手術(shù)；待門(mén)診附樓擴建工程投入使用后,進(jìn)一步加大推行日間手術(shù)的力度,提高床位周轉率,縮短住院患者等候時(shí)間.
11.加強急診力量,及時(shí)救治重患.
切實(shí)落實(shí)衛生計生委應急救助制度、《急救綠色通道管理規程》,完善應急救助流程,確保財物系統能及時(shí)開(kāi)通特殊患者救治流程,對三無(wú)、特殊事件等人員為保證患者救助,開(kāi)通費用綠色通道；根據就診量激增情況,合理彈性調配窗口人員,片區主管須在接到發(fā)生問(wèn)題的通知后,5分鐘內到位或反饋患者.持續監測急診搶救室患者48小時(shí)滯留率.
（四）發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,改善患者就醫體驗
12.加強信息引導.
�。�1）擴大醫院手機app及微信平臺服務(wù)內容,在現有醫院介紹、門(mén)診醫生出診時(shí)間基礎上,正在進(jìn)行手機app預約掛號和廣電電視掛號.
�。�2）特殊檢查、治療、手術(shù)前后患者的提示性信息通過(guò)微平臺推送:需要與醫務(wù)部合作,確定哪些檢查,哪些內容需要推送；進(jìn)一步擴展微信和手機app功能.計劃20xx年7月完成.
�。�3）手機移動(dòng)設備支付:需要與財務(wù)部門(mén)合作,并對現有支付環(huán)境進(jìn)行改造.計劃20xx年底完成.
13.加強信息管理,提供信息查詢(xún)服務(wù).
�。�1）待集成平臺建設后期,預計20xx年,可以考慮通過(guò)手機和網(wǎng)絡(luò )實(shí)現報告單查詢(xún).
�。�2）通過(guò)信息技術(shù)平臺發(fā)布診療信息,讓患者明白就醫.
�。�3）建立藥品信息管理與信息查詢(xún)服務(wù)微信平臺包括:互動(dòng)功能、宣教功能、藥品信息服務(wù)功能.計劃20xx年建立藥品信息庫；20xx年建立藥品信息管理與信息查詢(xún)服務(wù)微信平臺并試運行；20xx年完成服務(wù)平臺的建立.
（五）改善住院服務(wù)流程,實(shí)現住院全程服務(wù)
14.完善入、出、轉院服務(wù)流程.
做好入、出院患者指引,入、出院事項實(shí)行門(mén)診告知或者床邊告知.做好入、出院手續辦理及結算時(shí)間預約安排,減少患者等候.加強轉院（科）患者的交接,及時(shí)傳遞患者相關(guān)信息,提供連續醫療服務(wù),逐步實(shí)現轉院（科）醫療服務(wù)無(wú)縫銜接.
15.改善住院條件.
�。�1）加強對消防值班工作的'監督,消防設備、設施巡查、維護工作,做好消防設備的檢測,保持其正常工作狀態(tài).
�。�2）嚴格落實(shí)人員、物品、車(chē)輛安全檢查措施及出入管制措施；針對不同區域的實(shí)際情況,加強人員登記制度；加強對樓宇內經(jīng)營(yíng)性場(chǎng)所禁售物品的監督.
�。�3）盡量增加對各區域的治安巡查頻次,及時(shí)發(fā)現、排除安全隱患；提高對突發(fā)事件的應急響應效率；協(xié)助相關(guān)科室做好對各類(lèi)設備、設施安全狀況的巡查,及時(shí)反映出現的問(wèn)題.
�。�4）醫療糾紛事件中,結合科室的職能,做好醫院相關(guān)規定的事前告知工作,堅決制止任何暴力傾向及侮辱、威脅行為.
�。�5）打擊盜竊、暴力傷害及其他治安事件；治理?yè)p害醫院及患者利益的醫托、“黑救護車(chē)”及“小廣告”行為.
�。�6）嚴格按照“限制性探視”制度要求,在限制性探視時(shí)段,調派科室職工配合保安人員加強管理.同時(shí)由院辦、醫務(wù)部、護理部、社會(huì )工作部、設備物資管理中心、信息中心加大社會(huì )宣傳、病區宣傳力度,規范進(jìn)入憑證,使患者及陪護人員正確理解該項措施的重要性,保持宣傳、告知工作的持續性、常態(tài)性.
�。�7）逐步改善住院患者膳食質(zhì)量和臨床營(yíng)養服務(wù).基于目前病員餐廳改建,確保營(yíng)養膳食服務(wù)；待病員餐廳投入使用后,全面規范住院患者膳食供應.
16.開(kāi)展患者隨訪(fǎng).
�。�1）總結植入物患者隨訪(fǎng)、個(gè)案管理等患者隨訪(fǎng)管理經(jīng)驗和不足,逐步擴大隨訪(fǎng)范圍和形式.
�。�2）借助第三方管理咨詢(xún)公司定期進(jìn)行門(mén)診患者滿(mǎn)意度測評改善患者的就醫體驗.
�。�3）借助自助服務(wù)機鼓勵患者進(jìn)行即時(shí)滿(mǎn)意度評價(jià).
�。�4）開(kāi)展窗口服務(wù)的滿(mǎn)意度評價(jià).
（六）持續改進(jìn)護理服務(wù),落實(shí)優(yōu)質(zhì)護理要求
17.加強護理力量.
目前普通病房實(shí)際護床比為0.34:1,未達到國家衛生計生委0.4:1的要求.需要合理制定護士人員配置計劃,逐步填補空缺.
18.落實(shí)優(yōu)質(zhì)護理.
�。�1）持續開(kāi)展責任制整體護理工作模式,患者護理服務(wù)與管理責任到人,提高服務(wù)的連續性；加強護理人員的專(zhuān)業(yè)能力培訓,提升專(zhuān)科服務(wù)水平；開(kāi)展專(zhuān)科特色的護理服務(wù)項目；加強專(zhuān)科護士培訓的力度,培養國家級專(zhuān)科護士資質(zhì)及專(zhuān)業(yè)技術(shù)規范持證人員20余人,培養師資力量,提升專(zhuān)科培訓的質(zhì)量和能力；繼續開(kāi)展22個(gè)專(zhuān)業(yè)的院內專(zhuān)科培訓,如心血管專(zhuān)業(yè)、糖尿病專(zhuān)業(yè)、腫瘤專(zhuān)科、小兒專(zhuān)科、心理衛生專(zhuān)科等,加強護士多學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的掌握,以滿(mǎn)足為患者多專(zhuān)業(yè)服務(wù)的能力；進(jìn)一步細化護士崗位管理,在部分醫療中心試點(diǎn),與績(jì)效考核并進(jìn),提高護士的工作積極性和價(jià)值感,進(jìn)一步提升患者及護士的滿(mǎn)意度.
�。�2）在門(mén)診、急診、手術(shù)、血透等部門(mén)現有護理特色的基礎上優(yōu)化流程,拓展護理服務(wù)內容,提升服務(wù)滿(mǎn)意度.
�。�3）繼續拓展護理延續服務(wù),開(kāi)設傷口造口門(mén)診、picc護理門(mén)診、糖尿病護理咨詢(xún)門(mén)診等.
（七）規范診療行為,保障醫療安全
19.落實(shí)患者安全措施.
�。�1）加強對患者身份識別制度、住院患者病情評估制度、特殊人群/診療適應癥評估制度、手術(shù)安全核查制度、手術(shù)部位標識制度等的督查力度,確保各項制度有效執行.
�。�2）將防范患者跌倒及所致的傷害納入jci重點(diǎn)推進(jìn)工作,建立防范患者跌倒品管圈,制度綜合的防范患者跌倒的改進(jìn)策略,在全院范圍內開(kāi)展防范患者跌倒的培訓,包括后勤、行政、醫生、醫技人員,提高全院?jiǎn)T工在預防患者跌倒方面的意識和能力.
�。�3）總結20xx年提高手衛生依從性的院級改進(jìn)項目的經(jīng)驗和不足,繼續加強對手衛生依從性的監測和改進(jìn).
20.推廣臨床路徑.制定《關(guān)于推進(jìn)臨床路徑管理工作的實(shí)施方案》,按照方案提出的措施及目標執行.
21.加強合理用藥.
�。�2）20xx年-20xx年試行對全院所有處方和醫囑進(jìn)行藥師事前審方,并與抽樣的處方點(diǎn)評結合；大力培養提高藥師審方水平與能力,規范臨床合理用藥；20xx年底前完成對18名審方藥師培訓.
�。�3）每年與臨床科室及負責人簽訂目標責任書(shū)和目標考核的方式,全面持續改進(jìn)提高臨床合理用藥.
�。�4）持續改進(jìn)醫院藥品物流服務(wù),建立醫院重點(diǎn)藥品供應目錄和藥品供應鏈追蹤,對臨床用藥采購供應、調配、運送的及時(shí)性、準確性、服務(wù)滿(mǎn)意度進(jìn)行評價(jià)考核；
�。�5）積極開(kāi)展血藥濃度和藥物代謝基因檢測與監測,并與藥師審方、臨床藥師會(huì )診、藥師咨詢(xún)服務(wù)結合,推行個(gè)體化用藥；
�。�6）逐步推進(jìn)管理工具的使用,對臨床安全用藥、藥學(xué)服務(wù)不良事件進(jìn)行持續跟蹤、分析總結和改進(jìn),降低患者用藥損害.
22.檢查結果互認.認真研究、確定檢查結果互認的項目和范圍,努力實(shí)現醫聯(lián)體內醫療機構檢查、檢驗結果互認和同城同級醫療機構檢查、檢驗結果互認工作.
23.誠信診療收費.
在門(mén)診大廳、住院部大廳等醒目位置公示診療項目、藥品及價(jià)格；按照國家、自治區醫療服務(wù)價(jià)格管理相關(guān)規定,定期更新各項收費信息,為患者提供醫療費用每日清單,就診項目、藥品、單價(jià)、費用等查詢(xún)服務(wù),實(shí)現明白、合理收費.進(jìn)一步加大對合理收費的督查力度.
（八）注重醫學(xué)人文關(guān)懷,促進(jìn)社工志愿服務(wù)
24.體現良好風(fēng)貌.醫院工作人員（包括實(shí)習、進(jìn)修人員）著(zhù)裝整潔、規范,佩戴胸卡,易于患者識別.醫務(wù)人員語(yǔ)言通俗易懂,態(tài)度和藹熱情,尊重患者,體現良好醫德醫風(fēng).
25.注重心理疏導.加強醫務(wù)人員人文教育和培訓,提高溝通能力和服務(wù)意識.落實(shí)患者心理評估要求,改進(jìn)患者自殺風(fēng)險評估標準和干預措施.各項診療服務(wù)有愛(ài)心、耐心、責任心,及時(shí)了解患者心理需求和變化,做好宣教、解釋和溝通.對手術(shù)或重癥患者提供心理疏導,有效緩解患者不安情緒.實(shí)施有創(chuàng )診療操作時(shí)采取措施舒緩患者情緒.
26.保護患者隱私.將患者隱私保護制度納入醫院jci重點(diǎn)推進(jìn)工作,建立保護患者隱私品管圈,全面梳理和改進(jìn)涉及患者隱私的環(huán)節和不足.
27.加強社工和志愿者服務(wù).
�。�1）在20xx年建立志愿服務(wù)常規活動(dòng)模式,打造服務(wù)品牌.堅持已有志愿服務(wù)項目的同時(shí),同時(shí)總結歸納整理經(jīng)驗,優(yōu)化已有服務(wù)項目；開(kāi)展科學(xué)嚴謹的需求評估,根據醫院工作需要,在臨床科室、窗口部門(mén)明確志愿服務(wù)點(diǎn),有秩序有針對性的組織志愿者開(kāi)展院內志愿服務(wù).
�。�2）細化志愿者培訓,完善志愿者激勵機制.在已有的社區義診、健康宣教活動(dòng)中,增加志愿者招募宣傳內容.招募康復期的患者,成為我院社會(huì )志愿者,組成病友互助小組,共同分享康復經(jīng)驗；建立有效的志愿者激勵機制,完善社會(huì )志愿者激勵機制,增加服務(wù)動(dòng)力,提升服務(wù)熱情；細化志愿者培訓,做好學(xué)生志愿者及社會(huì )志愿者的遴選及培訓工作,對所有志愿者進(jìn)行詳細的崗位說(shuō)明,確保招募志愿者基本服務(wù)素養過(guò)關(guān).
�。�3）“三工聯(lián)動(dòng)”,開(kāi)拓形式多樣的醫務(wù)社工服務(wù)創(chuàng )新型項目.20xx年啟動(dòng)并規范開(kāi)展病友會(huì ),通過(guò)小組游戲等形式融入社工元素,）試點(diǎn)開(kāi)展病房探訪(fǎng),如在康復醫學(xué)科開(kāi)展醫務(wù)社工指導下的病房探訪(fǎng)活動(dòng).20xx年2月前完成與新大、新師大社工專(zhuān)業(yè)學(xué)生的聯(lián)絡(luò )與資源整合,在我院建立實(shí)習基地,助力社工發(fā)展；20xx年底前完成民間公益力量服務(wù)醫院醫務(wù)社會(huì )工作的引進(jìn).
�。�4）推動(dòng)全疆志愿服務(wù)工作共同發(fā)展.遵循“請進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結合的原則,開(kāi)展形式多樣的學(xué)術(shù)交流與理論研討活動(dòng)；對接疆內外先進(jìn)的志愿服務(wù)文化,努力提升志愿者委員會(huì )的影響力.與志愿者委員單位聯(lián)合開(kāi)展志愿服務(wù)工作建設課題研究,構建富有醫院特色的志愿服務(wù)體系.
（九）妥善化解醫療糾紛,構建和諧醫患關(guān)系.
28.推進(jìn)三調解一保險機制建設.20xx年4月修訂下一個(gè)框架協(xié)議,在新疆衛計委與相關(guān)部門(mén)重新簽訂后,將繼續貫徹三調解一保險工作,積極參保,妥善化解醫療糾紛矛盾,構建和諧醫患關(guān)系.
29.規范院內投訴管理.落實(shí)《新醫大一附院投訴管理制度》,做到患者投訴有反饋,對于患者反應強烈的問(wèn)題及時(shí)處理并反饋,對于患者集中反應的問(wèn)題有督促整改、持續改進(jìn).
五、工作步驟
第一階段（20xx年4月）建立組織構架,明確工作方案
1.建立工作領(lǐng)導小組；
2.負責部門(mén)與各部門(mén)溝通,形成推進(jìn)方案初稿；
3.召開(kāi)工作領(lǐng)導小組會(huì )議,討論并確定推進(jìn)方案；
第二階段（20xx年4月——20xx年10月）全面推進(jìn),持續改進(jìn).
1.各部門(mén)制定具體行動(dòng)計劃；
2.每季度進(jìn)行階段小結,并向領(lǐng)導小組會(huì )議匯報；
3.每年度進(jìn)行年度推進(jìn)情況總結,及時(shí)協(xié)調和改進(jìn)存在的問(wèn)題.
第三階段（20xx年月10月——20xx年12月）督導落實(shí),全面總結.
1.工作領(lǐng)導小組督導驗收行動(dòng)計劃落實(shí)情況；
2.制定下一階段改進(jìn)計劃.
六、工作要求
1.認真組織落實(shí).各部門(mén)、各科室要根據本方案要求,制定各項工作的行動(dòng)計劃,要有具體措施、時(shí)間、目標、負責人,確保各項措施可落實(shí)、可操作、可執行、見(jiàn)成效.要定期開(kāi)展效果評價(jià),將患者評價(jià)作為檢驗成效的重要依據,根據評價(jià)結果不斷調整、完善改善醫療服務(wù)內容和措施.標準化管理辦公室負責對方案中各項工作推進(jìn)工作的整體督導.
2.注重患者體驗.改善醫療服務(wù)行動(dòng)計劃的落腳點(diǎn)在于患者體驗的改善,在制定改進(jìn)措施的過(guò)程中要認真調查患者體驗不好的環(huán)節和流程,注重實(shí)效.
3.加強宣傳指導.要通過(guò)自媒體、網(wǎng)站、院刊、電子屏等多種宣傳形式,加強改善醫療服務(wù)行動(dòng)計劃和工作成效的宣傳,營(yíng)造良好輿論氛圍.
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