【精品】實(shí)施方案匯總5篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的實(shí)施方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實(shí)施方案 篇1

　　一、承包內容

　　山西金甲藥業(yè)有限公司充分利用自己的專(zhuān)家網(wǎng)絡(luò )和技術(shù)服務(wù)體系，通過(guò)對發(fā)包方實(shí)施的山西省**道地藥材萬(wàn)畝連翹GAP基地核心區進(jìn)行技術(shù)指導、咨詢(xún)、管理和服務(wù)，帶動(dòng)和輻射建成萬(wàn)畝基地，并達到優(yōu)質(zhì)、豐產(chǎn)的目標。

　　二、承包范圍：

　　承包方的技術(shù)咨詢(xún)、指導、管理和服務(wù)涵蓋發(fā)包方兩個(gè)鄉鎮的連翹種植核心區，并輻射帶動(dòng)到發(fā)包方的萬(wàn)畝連翹基地。

　　三、承包形式：

　　承包方以技術(shù)服務(wù)為主，通過(guò)組織技術(shù)培訓、技術(shù)指導和技術(shù)管理等多種形式，推動(dòng)形成公司加基地加農戶(hù)的組織模式，全面落實(shí)道地藥材的相關(guān)種植和管理技術(shù)，使之達到GAP規范的要求。

　　四、實(shí)施該項目的意義和必要性：

　　連翹既是中藥材的大宗品種，又是我縣的地道產(chǎn)品。近年來(lái)，隨著(zhù)中藥現代化進(jìn)程的加快，中藥飲片傳統的劑量型正向工業(yè)化生產(chǎn)的原料型轉化。據有關(guān)資料統計，我省連翹年產(chǎn)量約占全國總產(chǎn)量的五分之一。我縣連翹產(chǎn)量占到了全省的二分之一。但以往連翹的采集大都是依靠野生資源，長(cháng)期的掠奪性采收，不僅極大地破壞了生態(tài)環(huán)境，而且遠遠難以滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求。

　　隨著(zhù)我國加入WTO和中藥現代化的推進(jìn)，中藥材孕育著(zhù)廣闊的國際市場(chǎng)。已經(jīng)有117個(gè)國家從我國采購中藥材。連翹是其中一個(gè)主要品種。安徽亳州、河北安國等十大藥材市場(chǎng)出口中藥逐年增長(cháng)，20xx年成交額為150億元，天津港、青島港、廣州港中藥材出口量連續幾年呈迅速增長(cháng)的態(tài)勢。其中連翹的需求量不斷增加，依靠傳統的采收野生資源已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求。

　　**是中國農科院第二個(gè)科技示范縣，院生物物理研究所的生物技術(shù)中試基地，與全國39個(gè)科研院所的153位專(zhuān)家建立了長(cháng)期的聯(lián)系。同時(shí)，全國為數不多、我省唯一的中藥材科研培植基地——山西省藥物培植場(chǎng)早在上世紀五十年代就設在我縣的南樊鎮。**氣候溫差大、土壤酸堿度適中，礦物質(zhì)含量豐富，沒(méi)有環(huán)境污染。特別適合連翹的生長(cháng)。中藥材生產(chǎn)是我縣的傳統產(chǎn)業(yè)，發(fā)展面積已經(jīng)達到了3萬(wàn)畝。已經(jīng)成為我縣的三大支柱產(chǎn)業(yè)之一。**將利用三年左右的時(shí)間，以中藥現代化（GAP）為契機，將**建設成為全省乃至全國的中藥材生產(chǎn)基地，實(shí)現農業(yè)增效，農民增收的目標。

　　隨著(zhù)中藥現代化進(jìn)程的推進(jìn)，連翹的規范化種植對保護生態(tài)環(huán)境和資源的可持續利用意義深遠，十分必要。

　　五、實(shí)施措施：

　　承包方充分利用自己的專(zhuān)家網(wǎng)絡(luò )和技術(shù)服務(wù)體系，針對發(fā)包方實(shí)施連翹GAP基地建設的實(shí)際，通過(guò)對連翹種植實(shí)施種植與管理技術(shù)規程制定，對藥農實(shí)施種植與管理技術(shù)培訓，對連翹種植管理過(guò)程實(shí)施全程技術(shù)跟蹤和規范，確保發(fā)包方連翹種植與管理達到GAP規范的要求。

　　六、具體實(shí)施方案：

　　1、標準操作規程制定

　　根據連翹栽培與管理的特點(diǎn)，結合**的氣候、土壤等條件，制定出從連翹種質(zhì)資源、種子采集、苗床管理、移植栽培、大田管理、病蟲(chóng)害防治到采收、初加工等各個(gè)環(huán)節的標準操作規程（SOP）。并形成文檔形式。

　　2、栽培與管理技術(shù)培訓

　　此項培訓采取集中統一的方式。具體操作方式為：以鄉鎮為單位，根據連翹生長(cháng)期及管理重點(diǎn)，有針對性地對藥農進(jìn)行技術(shù)培訓。承包方每次培訓應組織相關(guān)專(zhuān)家和相關(guān)技術(shù)人員，并形成教案。每次培訓不少于兩個(gè)學(xué)時(shí)。必要時(shí)可組織藥農到核心區參加現場(chǎng)技術(shù)培訓。此種培訓每月至少進(jìn)行一次，年培訓次數不得少于五十課次。

　　3、現場(chǎng)技術(shù)指導

　　承包方指定專(zhuān)門(mén)的連翹栽培與管理技術(shù)人員，深入發(fā)包方的基地，有針對性地對發(fā)包方人員進(jìn)行現場(chǎng)的栽培、管理等方面的技術(shù)指導。重點(diǎn)環(huán)節為苗床期管理指導、移栽管理指導、大田管理（水、土、肥管理）技術(shù)指導、病蟲(chóng)害防治技術(shù)指導及采收技術(shù)指導。此項培訓應結合田間管理的實(shí)際，每月至少進(jìn)行三次，每年現場(chǎng)指導不得少于一百次。

　　4、技術(shù)管理

　　承包方向發(fā)包方委派出專(zhuān)業(yè)技術(shù)員，直接對發(fā)包方的基地進(jìn)行技術(shù)管理和服務(wù)。及時(shí)解決發(fā)包方在基地管理中遇到的技術(shù)難題。同時(shí)，有針對性地對發(fā)包方基地藥農進(jìn)行連翹栽培與管理的操作進(jìn)行規范，使之達到GAP要求。

　　承包方應嚴格按承包合同的要求對發(fā)包方的基地進(jìn)行技術(shù)管理、技術(shù)服務(wù)和技術(shù)指導。切實(shí)使發(fā)包方的基地在規定期限內達到GAP的要求。此項承包合同在執行過(guò)程中如遇到不可抗力因素，由承包方與發(fā)包方協(xié)商解決。

實(shí)施方案 篇2

　　目 錄

　　第一章 編制依據 .....................................................................................1

　　第二章 質(zhì)量方針 .....................................................................................2

　　第三章 質(zhì)量目標及違約責任 ...................................................................3

　　第四章 工期目標及違約承諾 ...................................................................4

　　第五章 施工準備及人力計劃、自備設備計劃、材料計劃 ......................5

　　第一節 技術(shù)準備......................................................................................................... 5

　　第二節 材料準備......................................................................................................... 5

　　1. 材料組織計劃 .......................................................................................................5

　　第三節 施工用電......................................................................................................... 6

　　第四節 施工用水......................................................................................................... 6

　　第五節 勞動(dòng)力準備..................................................................................................... 6

　　第六節 設備準備......................................................................................................... 7

　　第七節 施工現場(chǎng)準備................................................................................................. 8

　　第六章 項目部施工組織機構 ...................................................................9

　　第一節 項目部組織機構............................................................................................. 9

　　第二節 項目部質(zhì)量保證體系組織機構..................................................................... 9

　　第三節 項目部安全保證體系組織機構................................................................... 10

　　第四節 項目部工期保證體系組織機構................................................................... 10

　　第七章 公司承包優(yōu)勢及有利條件 ......................................................... 11

　　第八章 公司承包優(yōu)惠條件 ....................................................................12

　　第九章 完成總進(jìn)度計劃保證措施 .........................................................13

　　第十章 服從承包單位管理的行政技術(shù)措施 ..........................................14

　　第十一章 主要項目施工方法及技術(shù)措施 ..............................................15

　　第一節 測量放線(xiàn)....................................................................................................... 15

　　第二節 基礎工程....................................................................................................... 15

　　第三節 主體工程施工方法....................................................................................... 15

　　第四節 樓地面工程施工方法................................................................................... 16

　　第五節 門(mén)窗工程施工方法....................................................................................... 16

　　第六節 裝飾工程施工方法....................................................................................... 16

　　第七節 屋面工程施工方法....................................................................................... 17

　　第八節 管道工程施工方法....................................................................................... 17

　　第九節 電照工程施工方法....................................................................................... 18

　　第十二章 施工保證條件 ........................................................................19

　　第一節 工程質(zhì)量保證措施....................................................................................... 19

　　第二節 安全保證措施............................................................................................... 20

　　第三節 工期保證措施及獎罰承諾........................................................................... 21

　　第四節 停水停電施工措施....................................................................................... 21

　　第五節 建設單位資金困難時(shí)保證工程連續施工措施........................................... 22

　　第六節 創(chuàng )市級優(yōu)質(zhì)工程措施................................................................................... 22

　　第七節 創(chuàng )優(yōu)質(zhì)工程細部處理技術(shù)措施................................................................... 22

　　第八節 計量管理技術(shù)措施....................................................................................... 23

　　第九節 配合施工監理措施....................................................................................... 23

　　第十節 消除工程質(zhì)量通病計劃............................................................................... 23

　　第十一節 冬、雨季施工方案................................................................................... 24

　　第十二節 創(chuàng )市級文明工地技術(shù)措施....................................................................... 24

　　第十三節 農忙季節勞動(dòng)力組織計劃....................................................................... 25

　　第十四節 廚房、衛生間地面及管道防滲漏技術(shù)措施........................................... 25

　　第十五節 環(huán)境保護措施........................................................................................... 25

　　第十六節 推廣仿塑料面木門(mén)窗油漆工法技術(shù)措施............................................... 26

　　第十七節 推廣硬架支模施工工藝計劃................................................................... 26

　　第十八節 搞好友臨關(guān)系措施................................................................................... 26

　　第十九節 回訪(fǎng)、保修期（主體工程終身保修）、保修條件、及獎罰措施......... 26

　　第二十節 防火及消防保證措施............................................................................... 27

　　第二十一節 節水節電措施....................................................................................... 28

　　第二十二節 節省工程投資、降低工程造價(jià)措施................................................... 28

　　第二十三節 工程不轉包承諾及措施....................................................................... 28

　　第二十四節 職工食、宿及加工場(chǎng)地計劃............................................................... 28

　　第二十五節 項目管理圖表....................................................................................... 29

　　第一章 編制依據

　　招標文件

　　建設工程施工工期定額

　　現行預算定額及文件匯編

　　建筑安裝工程施工技術(shù)操作規程 建筑安裝工程施工驗收規范 建筑安裝工程施工質(zhì)量標準 建筑安裝工程施工操作工藝 建筑安裝工程施工工法

　　施工圖紙及技術(shù)文件

　　第二章 質(zhì)量方針

　　竭誠服務(wù)，創(chuàng )優(yōu)求精，為用戶(hù)著(zhù)想

實(shí)施方案 篇3

　　一、指導思想

　　經(jīng)典著(zhù)作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠，基于此種認識，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文（唐詩(shī)、宋詞、元曲等）、典范的現代白話(huà)文以及反映本地區改革開(kāi)放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍本，也是我校開(kāi)展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。

　　二、成立學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：何飛勝

　　副組長(cháng)：楊麗華、黃利民

　　成員：廖延安、歐美英、李玉玲、張榮英、張家貴、陳錚、楊劍文、邱煜婷、陳月英、江艷、林華、楊秋娟、蘭衛芳、陳海玲

　　三、活動(dòng)目標

　　通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國主義情感。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情。

　　1、弘揚中國優(yōu)秀傳統文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國傳統文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養。

　　2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情操，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習、行為習慣，培養開(kāi)朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。

　　3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量，培養學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養。

　　4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

　　四、活動(dòng)原則

　　1、參與性原則：大眾參與，熟讀成誦。

　　2、差異性原則：承認學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

　　3、自主性原則：允許學(xué)生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價(jià)。

　　4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。

　　五、誦讀內容

　　以國家語(yǔ)言文字工作委員會(huì )組織編寫(xiě)的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》（中學(xué)篇）及中學(xué)《語(yǔ)文課程標準》中規定的必讀詩(shī)文為主要內容，以及旨在提高中學(xué)生人文素養和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛(ài)國、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現、當代美文。如：

　　六、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。

　　1、早讀：

　　利用部分時(shí)間誦讀經(jīng)典。

　　2、語(yǔ)文課前3分鐘。

　　語(yǔ)文老師負責，為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負擔，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習之”，吟唱或強化記憶。

　　3、課后

　�。�1）每周第四節學(xué)校安排的讀書(shū)時(shí)間。

　�。�2）班主任或家長(cháng)負責，開(kāi)展豐富活動(dòng)，體驗“誦讀”樂(lè )趣，開(kāi)展“誦讀比賽”、“詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽”比賽、“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評比等活動(dòng)。

　　七、活動(dòng)方法

　　1、開(kāi)設經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節，由語(yǔ)文老師擔任教師。通過(guò)開(kāi)展晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習課、輔導課、活動(dòng)課、班會(huì )課、朝會(huì )課、讀報課等時(shí)間，開(kāi)發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課、體驗課等特色課程，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數量、質(zhì)量的保證。

　　2、語(yǔ)文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。各年級各班級把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結合起來(lái)。注意學(xué)科整合。音樂(lè )學(xué)科與詩(shī)文誦讀的整合。音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，教師可尋找或自編教學(xué)內容，將詩(shī)文誦讀與音樂(lè )融為一體。美術(shù)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的結合。給經(jīng)典詩(shī)文配畫(huà)，應成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課：詩(shī)配畫(huà)。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合。

　　3、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性，組織學(xué)校的各種文藝社團積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)；

　　4、開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展誦讀比賽、知識競賽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì )；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。學(xué)�；顒�(dòng)與班級活動(dòng)相結合；個(gè)人學(xué)習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。

　　八、活動(dòng)要求

　　1、提高認識，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著(zhù)豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開(kāi)展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統文化，激發(fā)對祖國語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統文化的學(xué)習熱情，增強民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國主義教育，建設中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開(kāi)展思想道德建設的一個(gè)有效途徑，是對廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項具體措施。各班級要結合工作實(shí)際，多層次、多形式的開(kāi)展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育和才藝展示等活動(dòng)結合起來(lái)，增強活動(dòng)教育效果。

　　2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開(kāi)展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要與清明、端午、中秋、春節等傳統節日和其他節慶相結合，挖掘與詮釋傳統節日的文化內涵，弘揚健康向上的節慶文化，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。開(kāi)展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要以思想性與藝術(shù)性相統一為基本原則，從古代、現代、當代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內涵。要把“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設的重要內容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機融合。要重視和加強語(yǔ)文教師誦讀知識和能力的培訓，在教師的正確指導下，組織好廣大學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng)，增強活動(dòng)效果。

　　3、創(chuàng )新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。以班級為點(diǎn)，以年級為線(xiàn)，以學(xué)校為面；以個(gè)人為根，以集體學(xué)習為干，以校園活動(dòng)為葉；以開(kāi)創(chuàng )風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開(kāi)展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎，各年級要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng )新，用普通話(huà)和現代舞臺藝術(shù)手段表現經(jīng)典內容，通過(guò)誦讀活動(dòng)學(xué)習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時(shí)代精神。

　　4、學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價(jià)機制。將此納入對學(xué)生的個(gè)體思想品德評價(jià)和綜合素質(zhì)評價(jià)，對工作開(kāi)展的情況進(jìn)行評比，鼓勵創(chuàng )造性地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對此項活動(dòng)進(jìn)行總結，對做得好的指導教師、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰。

實(shí)施方案 篇4

　　一直以來(lái)，我都在渴求著(zhù)成為我縣語(yǔ)文高效課堂的締造者和引領(lǐng)者。但是，因為缺少寬廣的教育視野和專(zhuān)項的理論支撐，總是在狹小的天地無(wú)助的折騰。通過(guò)這一個(gè)月在華東師范大學(xué)的高級研修，我終于有了方向、有了目標，有了抓手，有了依托，有了參照，有了框架和實(shí)施的構想。

　　一、背景分析。

　　1、全縣打造高效課堂的聲浪。

　　多年來(lái)，在黃岡市的高考綜合結算中，我們xx縣的排名一直處于全市下游，人民群眾對此極為不滿(mǎn)，熱議很多，反響強烈。而高中老師在查找原因時(shí)，總會(huì )更大權重地把責任歸結于初中教育質(zhì)量不高。初中老師又順勢把原因歸咎到小學(xué)老師身上。小學(xué)老師不好把原因推托到學(xué)前教育質(zhì)量上，只好一再地叫苦叫累叫窮。這一聲叫，又立即得到初中老師和高中老師的積極回應�？h教育局此時(shí)站出來(lái)各打一大板，要求各個(gè)學(xué)段的老師狠抓教育質(zhì)量，要從高效課堂的構建抓起，且提出“一鄉鎮一特色，一學(xué)校一模式”的口號，發(fā)布了很多文件，制定了許多規章，推出了許多方案，舉辦了很多講座，統一了思想認識，拉開(kāi)了大架勢，準備全縣運動(dòng)式地大干一番。

　　2、我校構建高效課堂的動(dòng)作。

　　響應黨的號召，聽(tīng)從領(lǐng)導的呼喚，我校進(jìn)行了大討論，請專(zhuān)家作了大會(huì )診，接局領(lǐng)導作了大強調。后來(lái)針對學(xué)校實(shí)際，決定聯(lián)片教研，抱團攻關(guān)。幾個(gè)兄弟學(xué)校派出精英進(jìn)行反思和分析，決定先借鑒，細模仿，再反思，作調整，成套路后，定模式，最后全線(xiàn)拉開(kāi)。我們的學(xué)習樣板是河南省沁陽(yáng)市永威學(xué)校的“先學(xué)后教，當堂訓練”模式和“四清”管理制度，實(shí)施“教書(shū)育人承包責任制”。學(xué)校立即班班變秧田式座位布陣為面對面式，全校老師立馬統一使用導學(xué)案來(lái)組織課堂教學(xué)。雖然啟動(dòng)近一學(xué)期了，但老師們自覺(jué)收獲并不大，體驗也不是很深刻。

　　3、個(gè)人提高課堂教學(xué)質(zhì)效的策略。

　　面對身邊課改百舸爭流、風(fēng)生水起的局面，在“前有標兵，后有追兵；不進(jìn)則退，慢進(jìn)亦退”的情況下，我不能不著(zhù)急，但又不愿盲從，只是先冷靜地思索高效課堂這一概念的意思，先認真區別“效果”、“效率”、“效益”、“效能”這幾個(gè)詞之間的區別，最后得出，“效能”的解釋才最為準確。語(yǔ)文高效課堂，就是語(yǔ)文老師在有限的45分種時(shí)間之內，再不把教室當作集中營(yíng)、當作政治學(xué)院、當作傳經(jīng)布道的教堂，而是走下神圣的講壇，走進(jìn)學(xué)生當中，與學(xué)生平心等身，借助班委會(huì )、語(yǔ)文學(xué)習興趣小組、語(yǔ)文科代表、小組長(cháng)的課堂管理，共同營(yíng)造陽(yáng)光、開(kāi)放、向上的學(xué)習文化氛圍，采用科學(xué)現實(shí)的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)模式，組織學(xué)生獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，兵教兵、兵強兵、兵練兵，進(jìn)行預習、展示和反饋，最終在知識的超市，獲得生命的狂歡，達到“學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)、創(chuàng )學(xué)”的四維目標，教學(xué)共進(jìn)，師生相長(cháng)，全面發(fā)展，共同提高的.一種理想課堂，一種給學(xué)生“放生”的課堂，一種因“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”的高效能的課堂。然后，在閱讀教學(xué)方面，我獨自推出了“‘六自一導’多課型能級遞式”語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式。在作文教學(xué)方面，我又自定了“三級五步層遞式”作文教學(xué)法。只顧自已實(shí)驗，自覺(jué)自在地成長(cháng)，不求隨大流。

　　二、個(gè)人模式。

　　1、“三級五步層遞式”作文教學(xué)法簡(jiǎn)述。（具體內容可見(jiàn)《新課程研究》20xx年第二期）

　　“三級”指的是源于學(xué)生發(fā)展的客觀(guān)需求，針對學(xué)生怕寫(xiě)作文、寫(xiě)不完作文的問(wèn)題，我鼓勵學(xué)生“說(shuō)最多的話(huà)”，甚至容忍學(xué)生“亂”說(shuō)“亂”寫(xiě)。我完全沒(méi)有必要因為學(xué)生“寫(xiě)得不好”一方面的不足而失去更多。第二級則是引導學(xué)生“說(shuō)最貼題的話(huà)”，讓學(xué)生拿著(zhù)特殊的照像機——文字來(lái)拍攝生活，并嘗試剪除與主題無(wú)關(guān)的、拍攝不好的、重復拍攝的、沒(méi)有特寫(xiě)的、模糊不清的鏡頭。當有說(shuō)話(huà)，敢寫(xiě)了，能寫(xiě)長(cháng)了，且寫(xiě)得都是有價(jià)值的，我就引導學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)“最精彩的話(huà)”，寫(xiě)出文氣、寫(xiě)出情韻來(lái)。恰如影片拍攝有不同的拍攝角度，有鏡頭的濾染，有光和影的交錯，有放大特寫(xiě)，有視覺(jué)的感染力，學(xué)生的習作也得有不同的描述角度，有情節的鋪陳渲染，有場(chǎng)景的多面烘托，有人物的細節刻畫(huà)，有想象的擴張和情感的激發(fā)等。

　　“五步”是指，先熟悉文章樣式，如片斷剪輯式、日記式、對話(huà)式、證明式、小小說(shuō)式、病歷式、實(shí)驗報告式等十幾種樣式，激發(fā)寫(xiě)作興趣。第二步就是實(shí)用技法指導，包括開(kāi)頭技巧、結尾技巧、審題技巧、立意技巧、構思技巧、言語(yǔ)表達技巧、各種文體創(chuàng )作技巧等。第三步則是引導學(xué)生感悟生活，體驗生活。先引導學(xué)生或敘說(shuō)一個(gè)事件、或講述一個(gè)故事、或敘寫(xiě)一種現象、或轉述一個(gè)傳說(shuō)、或描繪一種景物、或吟詠一類(lèi)物品，但最后必須亮出一個(gè)精美的閃光的道理。再引導學(xué)生積極開(kāi)展綜合性學(xué)習，參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，獲得最直接的生活感受。第四步，引導學(xué)生大膽想象，著(zhù)力訓練學(xué)生的寫(xiě)作思維。我以閱讀教材為依據，以文中信息為觸發(fā)點(diǎn)，引導學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想、想象、推理、整合、重組、改裝、評點(diǎn)后，寫(xiě)出既與原文有關(guān)、又不同于原文的新片段或新篇章。我常擬出一些寫(xiě)作材料，引導學(xué)生概括提煉主旨、要求學(xué)生多元解讀不同文本，有意識地培養學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維、求異思維、原點(diǎn)思維等。另外，多讓學(xué)生寫(xiě)個(gè)人生活感悟，做一個(gè)有思想的人，多寫(xiě)座右銘、“學(xué)生名言”，多給課文人物寫(xiě)頒獎辭等。第五步，創(chuàng )新實(shí)踐。說(shuō)得再多，想得再好，最終得落實(shí)在“寫(xiě)”上。但寫(xiě)就得寫(xiě)出新意來(lái)，要有意識不斷嘗試，不斷超越。

　　層遞訓練

　　根據學(xué)生寫(xiě)作水平實(shí)際，我一般用兩到三個(gè)月時(shí)間讓學(xué)生走完第一級，“五步”指導也側重于前兩步，訓練形式多是課堂作文，習作單位時(shí)間通常為兩節課，先師生合作審題、立意、構思，再同時(shí)寫(xiě)作，然后相互批改，小組內進(jìn)行美文推薦。當進(jìn)入第二級訓練時(shí)，“五步”指導側重于“實(shí)用技法”和“感悟體驗”，立足課堂，依托教材，習作時(shí)間通常為一節課。一般在晚自習進(jìn)行，第一節自習四人前后黑板現場(chǎng)作文，第二節自習師生共同評講，規定多找優(yōu)點(diǎn)少挑刺，找出了優(yōu)點(diǎn)還得勾聯(lián)課文內容來(lái)理解分析。寫(xiě)作時(shí)一般不作任何提示，現場(chǎng)抽簽限時(shí)45分鐘完成。走完第二級通常要持續三個(gè)月。第三級訓練則以思維訓練和言語(yǔ)表達指導為重點(diǎn)，以教材為重心，兼顧課外美文，在充分利用好晚自習現場(chǎng)作文的基礎上，強化鑒賞分析，穿插演講、辯論活動(dòng)，評選優(yōu)秀習作，結集班內發(fā)行。在時(shí)間限制方面為40分鐘，因為作文滿(mǎn)分50分，學(xué)生在寫(xiě)完作文后應還有較充裕的時(shí)間來(lái)檢查其它題目。

　　2、“‘六自一導’多課型能級遞式”語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式。（具體內容可見(jiàn)

　　“六自一導”指自行積累、自究三問(wèn)、自助品析、自我展示、精要講導、自覺(jué)檢測、自主反思。

　　“多課型”指閱讀課、寫(xiě)作課、試卷評講課、綜合性學(xué)習實(shí)踐課等，也指朗讀課、品析課、積累課、探究課、練習課、檢測課、展示課、總結課、反思課等。重視課型，課堂教學(xué)才能克服盲目性與隨意性，有利于提高45分鐘的效率。

　　“能級遞進(jìn)”，指在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、分析概括能力、積累水平、探究素養、思維品質(zhì)、自測成績(jì)、反思質(zhì)量都呈螺旋狀遞進(jìn)，因縱向推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣而實(shí)現穩步提升。

　　三、現實(shí)困惑。

　　1、沒(méi)有相關(guān)的理論支撐，僅憑個(gè)人經(jīng)驗摸索前行，難以保證科學(xué)可行性。

　　2、缺少專(zhuān)業(yè)指導，可能耗時(shí)費力，個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路徑會(huì )相當曲折。

　　3、從應試的角度來(lái)驗證，這兩套模式效果很好，但還是怕披著(zhù)課改的外衣，還在興應試教育的妖風(fēng)，又把孩子當著(zhù)課改人的面，扔進(jìn)油鍋里。

　　四、研修收獲。

　　1、了解了基礎教育改革與發(fā)展的宏觀(guān)背景，即基礎教育改革與發(fā)展的現實(shí)問(wèn)題、歷史探索、國際比較，以及當代教育改革背景下教育家的成長(cháng)路線(xiàn)。

　　2、學(xué)校變革的理論和實(shí)務(wù)。包括學(xué)校的整體變革、課程變革與領(lǐng)導、教學(xué)變革與領(lǐng)導、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和校長(cháng)領(lǐng)導力等。

　　3、教育科研的理論和方法。包括教育科研問(wèn)卷調查、課堂觀(guān)察、教育敘事、教育案例、校本研究等。

　　此次培訓因理論與實(shí)踐結合，培訓與工作相滲透，專(zhuān)業(yè)與通識相整合，個(gè)人與群體相促進(jìn)，給我再次深入反思和細致調整以上兩套模式以莫大的幫助。

　　五、具體方案。

　　1、先行理解和內化此次研修課程內容。

　　2、在已畢業(yè)卻陪我走完了初中三年實(shí)驗生活的學(xué)生中、在新接手的七年級兩個(gè)平行班中開(kāi)始問(wèn)卷調查，目的直指學(xué)生的學(xué)習感受和成長(cháng)體驗，在后續學(xué)習生活中的體悟，對其持續發(fā)展的影響等。

　　3、以此次新基礎教育的相關(guān)理論作參照系，以問(wèn)卷調查歸結出來(lái)的問(wèn)題作引領(lǐng)，對兩大模式進(jìn)行反思和調整，找到理論支撐，作好相關(guān)的數據統計，建立個(gè)人實(shí)驗資料庫。

　　4、成立個(gè)人工作坊，開(kāi)展小課題研究，多寫(xiě)教育敘事和教育案例，多視角積累課堂教學(xué)錄像。

　　5、組建我校高效課堂研究團隊，以專(zhuān)業(yè)社群的形式吸納校內和校外力量開(kāi)展小課題研究，進(jìn)行規范的課堂觀(guān)察，初步在校內或更大區域內形成高效課堂研究的領(lǐng)導力。

　　6、開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)資源，多與華東師大的各位教授書(shū)信聯(lián)系，多為教授們提供農村教育一線(xiàn)的教育案例和現實(shí)困惑，多參與網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，多寫(xiě)讀書(shū)筆記，促進(jìn)自已對外來(lái)知識的吸引和分享，多促進(jìn)團隊成員的自我理解和專(zhuān)業(yè)自覺(jué)，力爭較好地形成高效課堂研究的社群文化。

　　7、嘗試先在社群和全縣完成高效課堂構建實(shí)驗的子課題結題工作，對相關(guān)材料能結集成冊，對音像作品能歸類(lèi)建檔。

　　8、參與學(xué)術(shù)交流，舉辦專(zhuān)題講座，實(shí)現在更大范圍內形成個(gè)人和團隊領(lǐng)導力。

實(shí)施方案 篇5

　　為進(jìn)一步促進(jìn)農村全民健身運動(dòng)的蓬勃發(fā)展，倡導高尚的體育趣味活動(dòng)，豐富農民“新市民”的文體生活，全面提高農民的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，充分展示我區新農村的精神風(fēng)貌。根據區委、區政府的部署要求，結合我區實(shí)際，決定舉行全區“新農村、新市民、新體育”農民健身趣味運動(dòng)會(huì )，現將活動(dòng)有關(guān)要求制定方案如下。

　　一、指導思想

　　進(jìn)一步激發(fā)社會(huì )各界參與體育運動(dòng)的熱情，圍繞“新農村、新市民、新體育”主題，運用趣味體育的活動(dòng)形式，充分展示我區群眾奮發(fā)圖強、昂揚向上的精神風(fēng)貌，促進(jìn)全區經(jīng)濟社會(huì )更好更快發(fā)展，為推進(jìn)“五區建設”和蘇區振興發(fā)展做出積極貢獻。

　　二、活動(dòng)主題：“新農村、新市民、新體育”

　　三、時(shí)間及地點(diǎn)

　�。ㄒ唬�時(shí)間：于20xx年5月至8月分兩個(gè)階段舉行。

　　1．第一階段（5—6月）：各鎮和東外、街辦組織所轄行政村在本轄區進(jìn)行相關(guān)的競賽項目活動(dòng)和選拔。

　　比賽地點(diǎn)：各鎮和東外、街辦所轄行政村、農民返遷點(diǎn)（社區）、新農村建設點(diǎn)。

　　2.第二階段（7—8月），各鎮和東外、街辦組織選拔出的選手參加全區比賽。

　�。ǘ�）比賽地點(diǎn)：區政中心大院、奧林匹克廣場(chǎng)、體育館。

　　四、承辦單位：區體育局、各鎮、東外、街辦

　　五、參賽人員：區農村戶(hù)籍村（居）民

　　六、組織機構及職責

　　為確保本次活動(dòng)的順利開(kāi)展并取得圓滿(mǎn)成功，決定成立區“新農村、新市民、新體育”農民健身趣味運動(dòng)會(huì )組委會(huì )及辦事機構：

　�。ㄒ唬┙M委會(huì )成員

　�。ǘ�）辦事機構

　　1.宣傳組：主要負責運動(dòng)會(huì )的報導工作。（責任單位：區文廣局）

　　2.競賽組：主要負責各項目報名收集、競賽編排、裁判員和場(chǎng)地器材安排等。（責任單位：區體育局）

　　3.安全救護組：主要負責活動(dòng)期間安全保衛、醫療救護等工作。（責任單位：市公安局分局、區衛生局）

　　七、競賽項目與參賽相關(guān)要求

　�。ㄒ唬└傎愴椖�

　　40米搬糧食接力賽、乒乓球團體賽、拔河比賽、五人籃球賽、20米袋鼠跳。（以上項目每個(gè)單位限報1個(gè)參賽隊）兩人三足。（每個(gè)單位須報3個(gè)參賽隊）

　�。ǘ�）參賽相關(guān)要求

　　1.所有項目的比賽各有關(guān)單位均參加。

　　2.參賽隊員年滿(mǎn)18周歲，身體健康、行為功能測試合格。

　　3．服裝符合競賽規則要求，有條件的原則上統一著(zhù)裝。

　　八、獎項設置與獎勵標準

　　本次運動(dòng)會(huì )各項目錄取一等獎1名，獎金150元/人。二等獎2名，獎金100元/人。三等獎，獎金50元/人。

　　九、活動(dòng)宣傳及口號

　　活動(dòng)期間在賽場(chǎng)懸掛橫幅進(jìn)行宣傳，以營(yíng)造比賽氛圍。宣傳口號為：“新農村、新市民、新體育”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作每一天，幸福生活一輩子”、“我健身，我快樂(lè )”、“天天健身，天天快樂(lè )”、“好體魄，好生活”、“全民健身，你我同行”、“參與全民健身，樂(lè )享低碳生活”。

　　十、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，精心組織。各有關(guān)部門(mén)（單位）要進(jìn)一步統一思想，提高認識，根據組委會(huì )制定的部署要求，結合工作實(shí)際，成立由分管領(lǐng)導任組長(cháng)的領(lǐng)導小組，制定相應方案，并由專(zhuān)人負責轄區運動(dòng)會(huì )的組織落實(shí)。切實(shí)做到組織、經(jīng)費、人員到位。

　�。ǘ�）廣泛宣傳，確保質(zhì)量。各鎮（街辦）要廣泛動(dòng)員本轄區的農民積極參與各項活動(dòng)，并嚴格遵守競賽規程，認真組織好每一項比賽活動(dòng)，切實(shí)提高賽事質(zhì)量，把運動(dòng)會(huì )辦成有特色、有創(chuàng )意、有影響，深受廣大群眾喜愛(ài)的盛會(huì )�；顒�(dòng)結束后，要及時(shí)將活動(dòng)方案、總結、秩序冊、電子圖片資料和媒體報道復印件等相關(guān)材料報組委會(huì )辦公室，作為活動(dòng)評先評優(yōu)的依據。

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