【精選】實(shí)施方案模板集錦5篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的實(shí)施方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
根據《財政部門(mén)內部監督檢查辦法》和《縣財政系統內部審計工作制度》要求，決定從20xx年3月10日起開(kāi)展全縣財政系統內部監督檢查工作，為做好此次檢查，制定本方案。
一、內部監督檢查對象與范圍
等7個(gè)鄉鎮財政所所經(jīng)管的20xx——20xx年度財政財務(wù)資金賬務(wù)，局機關(guān)財務(wù)及各職能股室管理的20xx年度財政資金管理情況。
二、時(shí)間安排
20xx年3月10日-4月10日。
三、檢查內容
1、財務(wù)情況：收支是否核算完整，賬務(wù)處理是否及時(shí)，原始憑據是否規范、合法，財政所機關(guān)是否存在占用其他財政資金等。
2、專(zhuān)項資金使用管理情況：資金管理與使用、報賬程序與報賬手續是否規范；對惠農資金使用及結余情況進(jìn)行專(zhuān)項審查和處理。
3、預算管理與執行及國庫資金撥付情況。
4、相關(guān)業(yè)務(wù)股室資金指標管理和清理情況（指標臺帳建立、指標計劃、指標使用、指標余額）。
5、內部控制情況：控制制度的建立及執行情況（含財政所與局機關(guān)印鑒分開(kāi)保管情況、財政所機關(guān)會(huì )計與出納崗位的設置情況、國庫集中支付系統審核與支付崗設置情況）。
6、銀行賬戶(hù)的管理情況：每月銀行存款對賬情況（每月總賬銀行存款賬面余額與銀行對賬單余額是否相符、有無(wú)資金賬外循環(huán)情況），銀行賬戶(hù)對賬單是否按月附在記賬憑證上。（財政專(zhuān)戶(hù)、國投公司等）
7、國庫集中支付運行情況。
8、鄉（鎮）財政所20xx年度內部監督檢查所發(fā)現問(wèn)題的整改落實(shí)情況。
9、其它：非稅收入“收支兩條線(xiàn)”執行情況，票據的規范管理情況，其他資金收支情況等。
四、人員與分組安排
本次內部監督檢查工作由財政監督檢查局具體設施
五、工作要求
1、局機關(guān)各職能股室請于3月10日前對本股室管理的財政專(zhuān)戶(hù)資金情況（指標、使用情況、余額）進(jìn)行全面清理，并與預算股核對一致。
2、內部監督檢查實(shí)行組長(cháng)負責制和檢查人員責任追究制。檢查人員應本著(zhù)認真負責的態(tài)度，實(shí)事求是的查找問(wèn)題，不準敷衍了事、走過(guò)場(chǎng)，對每個(gè)股（所）單位的監督檢查都要制作工作底稿，內部審計結束后，對每個(gè)股（所）單位存在的問(wèn)題與做得好的方面要進(jìn)行總結，分別出具內部審計報告并制作《責令改正通知書(shū)》。
3、檢查組實(shí)施檢查時(shí)，如發(fā)現被查單位或個(gè)人有重大違法違規行為，應立即向財政監督檢查局負責人匯報，并由其向財政局主要領(lǐng)導報告。
4、集中時(shí)間與精力，按照規定時(shí)間保質(zhì)保量完成審計任務(wù)。
實(shí)施方案 篇2
一、指導思想:
為了進(jìn)一步統一思想,提高認識,認真貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負擔的通知》和劉希平同志在全省“切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負擔視頻會(huì )議上講話(huà)”精神,切實(shí)轉變教育觀(guān)念,用科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)規范、指導學(xué)校的辦學(xué)行為和“減負增效”工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革,提高課堂教學(xué)效率,提升教育質(zhì)量。特制訂本實(shí)施方案。
二、具體工作措施
(一)、健全組織,為增效提質(zhì)工作提供保障。學(xué)校成立貫徹規范、執行規定、減負提質(zhì)增效工作領(lǐng)導小組,負責有關(guān)減負增效提質(zhì)制度的制訂、落實(shí)、督查、評價(jià)等系列工作。
組長(cháng):z(全面負責學(xué)校減負工作)
成員:z
z(具體負責z(具體負責語(yǔ)文學(xué)科減負工作)
z(具體負責數學(xué)學(xué)科減負工作)班主任減負工作)
z(具體負責體藝術(shù)減負工作)
(二)、切實(shí)落實(shí)“六個(gè)嚴格”
1、嚴格執行教育行政部門(mén)頒發(fā)的課程計劃,不增減課程,不增減課時(shí)。開(kāi)齊、上足、教好各門(mén)課程。嚴格執行“三表”(課表、作息時(shí)間表、大課間體育活動(dòng)表)。不隨意加深課程難度、增、減、擠課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結束課程。
2、嚴格控制作業(yè)量。教師要精心設計作業(yè),提高作業(yè)的有效性,做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋。建立典型錯題集,分析錯誤原因,尋求解決對策。一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè),三至六年級學(xué)生平均水平書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。提倡“五留五不留”:留適時(shí)適量的作業(yè),留自主型作業(yè),留分層型作業(yè),留實(shí)踐型作業(yè),留養成型作業(yè);不留超時(shí)超量作業(yè),不留節日作業(yè),不留機械重復作業(yè),不留隨意性作業(yè),不留懲罰性作業(yè)。要讓作業(yè)成為學(xué)生自己的事。推行課堂作業(yè)當堂完成制度,突出體現“學(xué)一點(diǎn),記一點(diǎn),會(huì )一點(diǎn),知識當堂消化”的原則。
3、嚴格控制補課。嚴禁用節假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課,堅決杜絕有償家教。對個(gè)別學(xué)習確有困難的學(xué)生教師應利用課余時(shí)間無(wú)償輔導,作為教學(xué)過(guò)程的有機組成部分予以落實(shí)。
4、嚴格規范考試管理。嚴格控制考試次數,學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試,禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。教師不得按考試成績(jì)給學(xué)生排名次。不得以考試成績(jì)作為判斷學(xué)生好差的主要依據。課堂教學(xué)從研究教向研究學(xué)拓展。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,掌握如何更加有效地激發(fā)學(xué)生的內驅力。通過(guò)教師家訪(fǎng)、家長(cháng)校訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、校信通等渠道加強家校聯(lián)系,形成合力,提高教育實(shí)效。嚴格執行素質(zhì)教育評價(jià)制度,實(shí)行等級記分制度。學(xué)校不以學(xué)生考試成績(jì)作為考核、獎勵教師的主要依據。
5、嚴格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。學(xué)生在校上課時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)。組織開(kāi)展富有特色,有主打項目大課間活動(dòng),確保學(xué)生每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
6、嚴格規范招生秩序。學(xué)校不舉行或變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測試
(三)、建立六大保障制度
1、完善學(xué)生學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量評估制度,根據學(xué)科綱要的目標要求規范命題,控制命題難度;
2、實(shí)行小學(xué)生體質(zhì)健康情況通報制度,學(xué)校聯(lián)系義仰鄉衛生院每年對全體學(xué)生組織一次健康體檢,建立學(xué)生健康檔案,并向家長(cháng)報告學(xué)生體質(zhì)健康狀況;
3、實(shí)行加重學(xué)生課業(yè)負擔責任追究制度,學(xué)校行政部門(mén)每學(xué)年分層與科任老師簽署“減負提質(zhì)量”責任書(shū);
4、建立課業(yè)負擔征求意見(jiàn)制度。學(xué)校每學(xué)期都要至少一次舉行學(xué)生、家長(cháng)征求意見(jiàn)座談會(huì ),聽(tīng)取學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn);學(xué)校和教師均不統一購買(mǎi)或要求自購區教育普教科規定的小學(xué)生用書(shū)目錄外的練習冊、習題集、復習輔導等資料
5、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)安排公示制度,學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內要向師生公布課程安排等情況;
6、實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)制度,我們要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、教師家訪(fǎng)等途徑向家長(cháng)多宣傳些先進(jìn)的教育理念、教育方法,同時(shí)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,以此來(lái)減少家長(cháng)的疑慮和擔心,增進(jìn)家長(cháng)對減負的理解和支持。
(四)、加強督查、研究,確保減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔各項規定的落實(shí)
1、強化督查。學(xué)校減負提質(zhì)增效工作領(lǐng)導小組每月至少開(kāi)展一次明察暗訪(fǎng)督導活動(dòng),并做好隨訪(fǎng)記錄,發(fā)現存在問(wèn)題則馬上督促整改。
2、構造社會(huì )監督平臺。學(xué)校設立校長(cháng)信箱,并向社會(huì )公布,自覺(jué)接受師生、家長(cháng)和社會(huì )的投訴、監督。
3、追求有效課堂,努力提高教學(xué)質(zhì)量。提質(zhì)增效的關(guān)鍵在提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們要在嚴格教學(xué)常規檢查的同時(shí),堅持不懈地抓教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化,以有效課堂為核心,立足課堂,聚焦疑難課例并深入研究,開(kāi)展課堂教學(xué)目標落實(shí)、有效作業(yè)設計及課改疑難問(wèn)題解決為主題的有效校本教研活動(dòng),通過(guò)研究和深化教學(xué)改革,積極探索提高教學(xué)有效性的對策,著(zhù)力提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。
實(shí)施方案 篇3
實(shí)施原則
醫院信息系統實(shí)施是一個(gè)復雜龐大的系統工程，涉及醫院的上上下下、方方面面的人、財、物和所有的環(huán)節。一個(gè)環(huán)節應用不好，就可能導致整個(gè)系統的功效達不到預期的目標。針對這樣一個(gè)復雜性、實(shí)時(shí)性、可靠性、安全性、方便性等要求很高的應用系統，系統實(shí)施應遵循以下幾個(gè)原則。
1.統一規劃、分布實(shí)施的原則
對于醫院管理系統這樣一個(gè)復雜的人機交互系統，其系統實(shí)施是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不可能做到在較短的時(shí)間內全部上去而且應用很好，所以要統一規劃，分布實(shí)施，保證前后能很好地無(wú)縫銜接。
2.實(shí)用性和先進(jìn)性相結合的原則
任何系統的建設都有一個(gè)性能價(jià)格比，作為一個(gè)應用系統，其最終目標是為各級管理人員和醫護人員服務(wù)。一個(gè)實(shí)用、方便、可靠的系統不一定是采用最先進(jìn)的技術(shù)和方法，當然，建設一個(gè)新系統不能技術(shù)上是落后的，所以系統的建設、實(shí)施是實(shí)用性和先進(jìn)性的有機組合。 3.系統應用和人才培養相結合的原則
為了能保證系統能長(cháng)時(shí)間、不間斷、可靠地運行，必須從系統建設之初，就十分注重各類(lèi)人才培養，不但需培養專(zhuān)業(yè)的維護人員，而且培養各類(lèi)既懂業(yè)務(wù)有懂計算機的高素質(zhì)應用人才，才能通過(guò)管理系統提高醫院的醫療水平和管理水平。 4.管理規范化原則
任何一個(gè)應用系統都與一定規范的工作流程相對應，才能發(fā)揮系統的最大效能。對于醫院信息系統這樣大的復雜的管理系統，都包含一定的管理思想和方法，醫院管理信息系統是包含大量經(jīng)過(guò)實(shí)驗的科學(xué)的管理思想和方法，這樣就要求醫院在實(shí)施管理信息系統時(shí)必須規范其工作流程，只有這樣，才能切實(shí)提高醫院的醫療水平和管理水平。 實(shí)施步驟
1.系統投運方案
系統實(shí)施步驟的第一步就是針對醫院的管理現狀和各方面的情況，分析存在的不足，制定系統實(shí)施的投運方案書(shū)。
1). 管理和醫療現狀調查從工作流程、決策程序、人員素質(zhì)等方面調查現狀。
2).業(yè)務(wù)流程的規范化建議從信息系統的角度、從管理思想和方法出發(fā)，分析現有業(yè)務(wù)流程存在的不足，并提出規范化建議，理順各種關(guān)系，為系統的順利投運打下管理基礎。
3). 系統投運步驟根據各子系統的特點(diǎn)和關(guān)聯(lián)關(guān)系，制定詳細的投運計劃。
4). 各種應對措施分析系統實(shí)施可能存在的各種問(wèn)題和困難，周密考慮各種應對措施，以防出現問(wèn)題時(shí)不知所措。充分認識系統實(shí)施的難度，樹(shù)立成功的信心。 基礎數據準備
信息系統投運有一個(gè)重要的任務(wù)：基礎數據準備。為了新系統能正常運行，有兩大類(lèi)基礎數據必須初始化進(jìn)入信息系統，一類(lèi)是各種醫院管理的標準數據，如藥品基本信息、醫院人員信息等；
另一類(lèi)是投運前正在處理的信息，如目前在院病人的費用信息、藥品庫存信息等�；A數據準備工作是十分繁瑣的、任務(wù)量特別大的一項基礎性工作，基礎數據是否完整、準確、及時(shí)對系統的投運有著(zhù)重大的影響。 系統切換投運
在人員培訓、基礎數據都完成的情況下，進(jìn)行系統的試運行，新舊系統同時(shí)運行一段時(shí)間，直到新系統穩定、可靠地運行，這時(shí)才將舊系統廢棄或清除手工帳。
階段一：確定系統定義與范圍，本階段的工作目標在于初步了解醫院各科室的應用需求，提供給各科一個(gè)完整的解決方案，定義出實(shí)施的目標；本階段通過(guò)軟件商，信息科，科主任共同的.努力而完成。
階段二：需求捕獲與管理，本階段的目標在于通過(guò)一個(gè)交流的過(guò)程，獲取系統應用的具體操作流程；系統分析人員將通過(guò)收集需求；并最終形成需求文檔；系統概要設計與體系結構設計文檔；
階段三：系統建立與測試，本階段的目標是通過(guò)一個(gè)測試的過(guò)程，完成系統的詳細設計與代碼建置工作；本階段將完成數據字典、系統接口規范、邏輯數據庫的設計，編碼與單元測試工作。
階段四：集成與接受性測試，本階段的目標在于建立一個(gè)軟件運行環(huán)境，進(jìn)行接受性測試；本階段將對測試中所有出現的缺陷進(jìn)行跟蹤，同時(shí)對醫院人員進(jìn)行培訓。
階段五：用戶(hù)環(huán)境配置與上線(xiàn)，本階段的工作目標在于將經(jīng)過(guò)接受性測試的軟件安裝在醫院的所有操作計算機上。本階段將完成需求文檔，數據字典，概要設計與詳細設計的最后修訂工作。
階段六：系統維護與技術(shù)支持，本階段的工作目標在于解決軟件在使用中出現的缺陷及需求增加與修改。
20xx年信息化建設及運行維護年度預算
為確保20xx年我院信息網(wǎng)絡(luò )及設備的安全、穩定、高效運行，降低網(wǎng)絡(luò )及軟硬件設備維護成本，規范科學(xué)化管控，實(shí)現維護質(zhì)量與維護成本的均衡，保障我院信息網(wǎng)絡(luò )設備的正常運行，特擬定本預算。
一、 工作目標
以保障信息網(wǎng)絡(luò )設備的正常運行、數據成果的保密、安全監管為目標，確保維護費用的合理安排。本方案的維護費用預算，應充分結合院內實(shí)際，核定維護費用名細。參照執行。
二、 工作任務(wù)
我院共有5臺網(wǎng)絡(luò )設備（需再統計）進(jìn)行醫院局域網(wǎng)及外網(wǎng)的連接，有5臺服務(wù)器保障醫院信息系統及醫保系統的運行，我科作為信息網(wǎng)絡(luò )設備管理和維護項目的管理部門(mén)，負責院成果數據保密、網(wǎng)絡(luò )安全監管理、辦公設備軟硬件的日常維護和管理工作。
三、 工作內容
(一) 負責院網(wǎng)絡(luò )設備硬件的日常維護、內部檢修、外部送修工作；
(二) 負責院服務(wù)器及終端設備存儲數據的定期備份、信息保密和安全監管;
(三) 負責院通信主干網(wǎng)絡(luò )及設備的部署、安裝、調試、設置； (四) 負責院網(wǎng)站宣傳素材的收集、審核和整理，網(wǎng)站主頁(yè)信息的更新、發(fā)布;
�。ㄎ澹� 負責網(wǎng)絡(luò )設備殺毒軟件的更新，木馬等病毒的防治工作。
四、 信息網(wǎng)絡(luò )管理及維護費用支出管理程序
于上一年年底，由我科列出下一年維護費用的預算明細，分別以具體的維護項目及預算費用列示，報院辦公室、院長(cháng)或副院長(cháng)辦公室審定，經(jīng)主管領(lǐng)導審定同意后，報財務(wù)部進(jìn)行預算審核、平衡。
五、 信息網(wǎng)絡(luò )管理及維護費用開(kāi)支分類(lèi)
�。ㄒ唬� 軟硬件設備日常維護費用;
�。ǘ� 網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器數據備份、信息管理費用;
�。ㄈ� 通信主干網(wǎng)絡(luò )設備維護等費用;
�。ㄋ模� 網(wǎng)站信息更新、發(fā)布、宣傳素材收集、整理費用;
20xx年信息網(wǎng)絡(luò )管理及維護費用預算明細表：
20xx年1月6日
實(shí)施方案 篇4
一、建設背景與基礎
《幼兒心理學(xué)》是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)理論課，是學(xué)習其他專(zhuān)業(yè)課的基礎，是成為一名合格幼兒教師的必修課。
《幼兒心理學(xué)》主要研究幼兒期兒童（3——6、7歲）心理發(fā)生與發(fā)展變化過(guò)程及其規律，是心理學(xué)的分支學(xué)科。本課程主要闡述幼兒期兒童心理發(fā)展的基本規律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，著(zhù)重介紹各年齡兒童心理的整個(gè)面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內部矛盾及其在各個(gè)發(fā)展階段的不同表現。
長(cháng)春市第七中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是長(cháng)春市示范專(zhuān)業(yè)，學(xué)校非常重視課程建設和課程開(kāi)發(fā)，學(xué)校制定了以?xún)?yōu)質(zhì)核心課程建設為重點(diǎn)，形成了“校級優(yōu)質(zhì)課程→校級精品課程→市級精品課程的建設思路，作為校級精品課——《幼兒心理學(xué)》的所有授課教師注重探索，注重理論與實(shí)踐的結合，注意學(xué)生實(shí)際能力培養。在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，教師在教學(xué)內容、現代化教學(xué)手段，特別是在教育方法和實(shí)驗實(shí)訓方面進(jìn)行了廣泛深入的探討和研究，制訂了完整的、科學(xué)的、可行的“教學(xué)基準”、“教學(xué)計劃”、“教學(xué)課件”試題庫建設等教學(xué)材料，形成了一套相對完整合理的課程建設規劃，為精品課程建設奠定了基礎。幼兒心理學(xué)已經(jīng)建設成為市級精品課。
二、指導思想
根據專(zhuān)業(yè)建設和課程建設的實(shí)際情況，以“做中教、做中學(xué)”和“行為導向”教學(xué)法為指導，引導教師創(chuàng )新教學(xué)，突出理論與實(shí)踐相結合的特色，很好的培養學(xué)生的實(shí)踐技能。
精品課要具有先進(jìn)的教學(xué)思想與教學(xué)理念，教學(xué)內容能充分反映學(xué)科前沿成果并不斷更新；使用特色鮮明、符合素質(zhì)教育與創(chuàng )新教育要求、與應用型專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)相適應的教學(xué)方法和手段；擁有較完備的立體化先進(jìn)教材以及較高水平的授課教師梯隊；教學(xué)條件與環(huán)境能夠達到市級精品課水平，實(shí)踐教學(xué)內容應與理論教學(xué)相配套，形成完整體系。
三、建設目標與思路
課程建設目標：
本課程力爭建設成市級精品課程，通過(guò)3年的發(fā)展，不斷建設，以高素質(zhì)的教師隊伍、一流的教學(xué)質(zhì)量、實(shí)踐性教學(xué)方法，為長(cháng)春市學(xué)前教育的發(fā)展培養出適應當前學(xué)前教育發(fā)展和改革需要，既有職業(yè)道德又有創(chuàng )新精神；既有文化底蘊又有操作技能；既有理論基礎又有實(shí)踐能力的新型人才。
課程建設思路：
1、深化教學(xué)形式與方法改革，《幼兒心理學(xué)》課程在教學(xué)形式和方法上的改革既要充分發(fā)揮現代教學(xué)技術(shù)的作用，注重多媒體教學(xué)手段的使用，又要體現心理學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，課堂教學(xué)既傳授知識，又塑造人格，通過(guò)多種形式的教學(xué)、輔導及實(shí)踐將抽象理論與生動(dòng)的心理學(xué)實(shí)踐內容結合起來(lái)。
2、加強教學(xué)研究工作。針對《幼兒心理學(xué)》教學(xué)工作出現的新情況、新問(wèn)題，課程組自主開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究，通過(guò)教學(xué)研究不斷改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。及時(shí)探討教學(xué)內容編排、教學(xué)要求的難度、教學(xué)形式、多媒體課件制作、教學(xué)網(wǎng)絡(luò )平臺使用規律、課堂教學(xué)評價(jià)方法的效度和信度等問(wèn)題，積極申報和參加省級以上教學(xué)研究項目，進(jìn)一步提高教學(xué)科研水平。
3、完善《幼兒心理學(xué)》音像、圖書(shū)資料庫。根據教學(xué)和科研需要，有計劃地購置和收集與心理學(xué)課程相關(guān)的反映當代幼兒心理學(xué)發(fā)展趨勢和應用前景的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、科普讀物和心理學(xué)教學(xué)光盤(pán)，建立《幼兒心理學(xué)》圖書(shū)、音像資料庫，供教師教學(xué)和科研使用。
四、建設內容
1、調整基礎理論知識和應用知識內容的比重，注重實(shí)用性強的知識。本門(mén)課程總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，其中44學(xué)時(shí)為理論課學(xué)習時(shí)間，學(xué)生通過(guò)教師在課堂上的講解，了解3-6、7歲兒童的心理發(fā)展特征與規律；20學(xué)時(shí)為實(shí)踐學(xué)習時(shí)間，通過(guò)組織學(xué)生去幼兒園實(shí)地了解幼兒的心理特點(diǎn)。理論與實(shí)踐相結合，教師講授與學(xué)生實(shí)踐相結合，課堂與幼兒園相結合，多方面促進(jìn)學(xué)生對幼兒心理的了解。
2、加強實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，根據教學(xué)內容的需要，組織全體學(xué)生到幼兒園進(jìn)行教育見(jiàn)習，學(xué)以致用，解決實(shí)際問(wèn)題。具體實(shí)施方法：根據課程的進(jìn)度，安排學(xué)生以分組的形式深入幼兒園進(jìn)行實(shí)驗、測驗、調查、訪(fǎng)談、作品分析等全面了解幼兒某一年齡的某種心理品質(zhì)，最終上交實(shí)驗報告。在集體去幼兒園的過(guò)程中，學(xué)生之間還可以充分交流，互為老師，促進(jìn)學(xué)生對兒童心理的了解。
3、充分運用現代教育技術(shù)和多媒體技術(shù)，設計教學(xué)方案，提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，并讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在理論學(xué)習期間，注意理論與實(shí)踐相結合，注重培養學(xué)生主動(dòng)思考的能力，教師每節課上課前提出一個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生思考，逐步提高學(xué)生自學(xué)的能力。在實(shí)踐學(xué)時(shí)，要求學(xué)生自己確定研究方向、自己確定研究思路、自己確定研究方案、自己書(shū)寫(xiě)研究報告，全面鍛煉學(xué)生的獨立動(dòng)手能力。
五、建設計劃
1、加強師資隊伍建設
本課程教學(xué)團隊具有多年教學(xué)經(jīng)驗，教師的教學(xué)水平較高，主講教師是雙陽(yáng)區的學(xué)科知名教師，但教師的學(xué)術(shù)水平能力還需進(jìn)一步提高，因此，要以精品課程建設為依托，積極爭取和承擔與課程內容相結合的科研課題，爭取在各類(lèi)期刊上多發(fā)表論文，并且多與同行交流，大大提升教師的學(xué)術(shù)水平。
2、加強教材建設
加強教材建設，重新梳理教材，整合教學(xué)模塊，同時(shí)加快與教材配套的實(shí)習實(shí)訓教材的建設工作，力爭在三年內出版相應的幼兒心理學(xué)輔助教材和相應的電子教材。
3、實(shí)現課程資源上網(wǎng)
制作電子教案、電子課件、教學(xué)大綱、試卷和習題庫等相關(guān)資料并對教師授課錄像進(jìn)行整理，并放到網(wǎng)上實(shí)現資源共享。
六、經(jīng)費使用
1、課程建設經(jīng)費主要用于支付教學(xué)研討、課程文件資料（教學(xué)大綱、習題冊、實(shí)驗指導書(shū)等）編印、辦公用品及耗材、課程課件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)頁(yè)維護和音視頻素材制作、外聘專(zhuān)家評審費及指導費、課程建設組成員的各種勞務(wù)費等，以及其它直接用于本門(mén)課程建設有關(guān)事項的費用。
2、課程建設所需的參考圖書(shū)及必需的實(shí)驗實(shí)訓設備、耗材由課程組提出，按程序報批后，由學(xué)校統一購買(mǎi)并歸檔、保管。
3、課程負責人應嚴格按照經(jīng)費額度和課程建設進(jìn)度需要，制定切實(shí)可行的經(jīng)費使用計劃，不得超支。
七、保障措施
1、成立了學(xué)校精品課程領(lǐng)導小組
學(xué)校高度重視精品課程的建設，成立了由校長(cháng)負責的精品課程領(lǐng)導小組，負責精品課程的建設工作。
2、學(xué)校創(chuàng )設條件支持并啟動(dòng)精品課程
學(xué)校創(chuàng )設政策環(huán)境和支持條件，鼓勵本課程在建出水平的基礎上進(jìn)一步建出特色，從教學(xué)管理、教學(xué)條件到考試考核、課程實(shí)習等方面，保障課程教學(xué)模式的探索和實(shí)施，發(fā)揮課程建設的示范引領(lǐng)作用。
3、建立精品課程網(wǎng)站
學(xué)校派專(zhuān)人進(jìn)行網(wǎng)站的建設，并對教師授課進(jìn)行錄像，爭取在兩年內教師授課全部上網(wǎng)，豐富網(wǎng)絡(luò )課程資源，建成“幼兒心理學(xué)”精品課程網(wǎng)站，形成豐富的網(wǎng)絡(luò )資源。
4、規范資金管理力度
本課程作為市級精品課程下?lián)芙?jīng)費5萬(wàn)元，學(xué)校加強資金使用過(guò)程的管理，保證經(jīng)費使用規范和效益。
實(shí)施方案 篇5
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，辦好人民滿(mǎn)意教育，根據全縣教育改革總體部署，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的生本教育理念為指導，以開(kāi)展“生本課堂、生本德育、生本活動(dòng)、生本管理、生本服務(wù)”實(shí)踐為重點(diǎn)，緊緊圍繞“以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生提供適合的教育，讓每一名學(xué)生都成長(cháng)為有用之才”這個(gè)中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升辦學(xué)水平，努力打造�？瞪窘逃挛幕�、新學(xué)校、新教師、新學(xué)生。
二、工作目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
建立以“一個(gè)中心、五個(gè)模塊”為主要內容的生本教育體系（“一個(gè)中心”即以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生提供適合的教育，努力讓每一名學(xué)生都成為有用之才；“五個(gè)模塊”即生本德育、生本課堂、生本活動(dòng)、生本管理、生本服務(wù)），構建以生為本的學(xué)校發(fā)展新模式，改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的潛能和動(dòng)力，培養陽(yáng)光自信、生動(dòng)活潑、會(huì )學(xué)習、會(huì )生活、具有健全人格的新學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。
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1、教育觀(guān)念得到轉變。通過(guò)實(shí)施生本教育，讓所有教職工真正樹(shù)立生本教育理念，實(shí)踐生本教育理念。通過(guò)培訓學(xué)習、實(shí)踐反思等途徑引導全體教職員工徹底轉變傳統教育教學(xué)觀(guān)念，主動(dòng)摒棄以教師好教、好管為中心的師本觀(guān)念，牢固樹(shù)立一切為了學(xué)生的生本價(jià)值觀(guān)，高度尊重學(xué)生的生本倫理觀(guān)和全面依靠學(xué)生的生本行為觀(guān)。把以生為本的觀(guān)念貫穿于整個(gè)教育教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。以學(xué)生生命價(jià)值和智慧價(jià)值為出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生生命需求，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，多元發(fā)展，全面發(fā)展，努力提升學(xué)生的生命質(zhì)量和生命價(jià)值。
2、教學(xué)方式實(shí)現轉型。通過(guò)開(kāi)展生本課堂策略和模式研究，以“三段九環(huán)”為基本模式，分學(xué)科、分學(xué)段、分課型構建以自主、合作、探究為主要學(xué)習方式的生本課堂教學(xué)模式，打造富有特色的高效生本課堂，實(shí)現增效減負提質(zhì)。教師徹底轉變角色，真正成為課堂教學(xué)的組織者、學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、學(xué)習能力的培養者和人生成長(cháng)的引路者。讓學(xué)生從問(wèn)題的回答者變?yōu)橘|(zhì)疑者，從被動(dòng)聽(tīng)課者變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的主動(dòng)參與者，從機械性的做題者變?yōu)閯?chuàng )造性的出題者，讓每一名學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習中健康成長(cháng)、不斷發(fā)展。
3、學(xué)校管理更具活力。通過(guò)充分尊重學(xué)生的人格和遵循人性的發(fā)展規律，探索出體現“民主性、互動(dòng)性、主體性、多樣性”特征的生本管理模式，落實(shí)“依靠人是生本管理的全新理念，尊重人是生本管理的最低標準，凝聚人是生本管理有效運行的重要保證，發(fā)展人是生本管理的最終目標”的核心理念。
4、育人模式實(shí)現創(chuàng )新。本著(zhù)尊重個(gè)性、激發(fā)潛能、全面成才的基本原則，探索出生本德育的途徑和方法，落實(shí)“理解學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、依靠學(xué)生”的核心理念，營(yíng)造適合學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、幸福生活、健康成長(cháng)的德育氛圍。
5、學(xué)生活動(dòng)更加豐富。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，激發(fā)和引導學(xué)生自主開(kāi)展有益于身心的各類(lèi)活動(dòng)。探索出生本活動(dòng)的策略和方法，創(chuàng )新活動(dòng)的載體和形式，豐富活動(dòng)內容，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展。
6、服務(wù)體系得到健全。通過(guò)開(kāi)展生本服務(wù)研究，在全面推廣家庭化服務(wù)管理模式的基礎上，不斷探索出服務(wù)學(xué)生的新思路、新方法。通過(guò)體制機制改革提高學(xué)校服務(wù)學(xué)生的水平和質(zhì)量，努力創(chuàng )造條件讓校園變家園、變樂(lè )園，給學(xué)生以家的感覺(jué)、家的溫暖，提高學(xué)生在校學(xué)習生活的幸福指數。
三、實(shí)施步驟
全縣生本教育計劃用五年時(shí)間分三步實(shí)施（20xx年9月—20xx年9月）。
�。ㄒ唬┰圏c(diǎn)準備階段（20xx年9月—20xx年12月）
1、學(xué)習培訓。利用寒暑期集訓加強對教職工的生本理論培訓，通過(guò)走出去學(xué)習、請進(jìn)來(lái)培訓等途徑，學(xué)習生本教育的理念和基本方法，解決教職工思想認識不到位、理論積淀不深厚、基本流程不清晰等問(wèn)題，讓教職工深刻領(lǐng)會(huì )生本教育理念和模式的內涵要求，消除思想上的顧慮和實(shí)踐中的困惑。學(xué)習培訓做到人人有學(xué)習資料，有學(xué)習筆記，有心得體會(huì )，有實(shí)踐反思，有階段成果，將上述“五有”納入教師的業(yè)務(wù)評價(jià)考核。
2、試點(diǎn)研究。20xx年秋，縣教育局從全縣中小學(xué)挑選3個(gè)試點(diǎn)學(xué)校和6個(gè)試點(diǎn)班，開(kāi)展生本課堂單項試點(diǎn)研究。各試點(diǎn)校（班）形成初步研究成果和經(jīng)驗，為全面推廣打下基礎。
3、申請立項。20xx年10月，縣教科所將生本教育研究課題向省教育科學(xué)規劃辦提交立項申請，對我縣開(kāi)展生本教育研究的思路和措施做了闡述和解讀。20xx年12月，經(jīng)湖北省教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組審核，�？悼h生本教育模式與策略研究被批準為湖北省“十二五”規劃重點(diǎn)研究課題。
4、制定方案。全縣生本教育“1+5”方案，教科所負責制定生本教育實(shí)施方案，教育股負責制定生本德育方案和生本活動(dòng)方案，教研室負責制定生本課堂方案，勤辦負責制定生本服務(wù)方案，教師股和督導辦負責制定生本管理方案�！�1+5”方案要在20xx年5月底前制定下發(fā)至各學(xué)校。各鄉鎮以中心學(xué)校和縣直學(xué)校要根據全縣生本教育“1+5”方案，結合本校實(shí)際及時(shí)制定“1+5”實(shí)驗方案，報縣生本教育辦公室審核。
�。ǘ┤嫱七M(jìn)階段（20xx年1月—20xx年1月）
1、全員行動(dòng)，全科覆蓋。從20xx年春季開(kāi)始，全縣所有學(xué)校都要認真落實(shí)“三個(gè)全覆蓋”的基本要求。所有教職工、所有班級都要立即行動(dòng)，開(kāi)始實(shí)施生本教育。各學(xué)校都要做到“五有”，即有組織、有制度、有形式、有模式、有氛圍。有組織，就是要成立領(lǐng)導小組和工作專(zhuān)班,組建研究團隊，五個(gè)模塊每個(gè)分項的具體研究任務(wù)要落實(shí)到年級、教研組、班級、教師；有制度，就是每個(gè)鄉鎮、每所學(xué)校都要分項制定保證五個(gè)模塊研究工作正常推進(jìn)的規章制度，繪制生本教育研究網(wǎng)絡(luò )組織圖，張貼上墻；有形式，就是生本課堂研究要盡早把學(xué)習小組建起來(lái)，為學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習提供便利條件；有模式，就是所有學(xué)科要主動(dòng)實(shí)踐“三段九環(huán)”課堂模式，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善；有氛圍，就是要加強學(xué)校生本文化建設。一是硬件建設，如校園要有能體現生本理念的校訓和警示語(yǔ)，櫥窗要有生本課堂研究過(guò)程和成果的圖文展示，班級要有班訓和墻壁文化，教室四周要有供學(xué)生展示交流的黑板等等。二是軟件建設，要充分利用校園廣播、國旗下講話(huà)、班（團隊）會(huì )課、入學(xué)教育等活動(dòng)滲透生本文化，通過(guò)多途徑營(yíng)造濃厚的生本教育研究氛圍。
2、分工負責，分項研究。按照“一個(gè)中心、五個(gè)模塊”的基本框架，教育局相關(guān)股室分別承擔相應模塊的研究任務(wù)，明確要求，明晰思路，細化目標，實(shí)化過(guò)程。
教科所負責生本教育研究的頂層設計和整體規劃，組織、協(xié)調、指導生本教育總課題及子課題的研究工作。
教育股負責生本德育和生本活動(dòng)研究，指導各學(xué)校全面優(yōu)化生本德育內容，科學(xué)規劃生本德育課程建設,開(kāi)發(fā)生本德育實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生道德體驗，使學(xué)校的德育工作有形式、有內容，看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，更加貼近學(xué)生的生活，更加符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(cháng)規律。教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生的獨特性、差異性和主體性。加強留守兒童、單親家庭子女、學(xué)習困難學(xué)生等特殊群體的心理健康輔導。開(kāi)發(fā)體育藝術(shù)活動(dòng)，更加關(guān)注學(xué)生的興趣和愛(ài)好，培養學(xué)生儒雅情趣。
教研室負責生本課堂研究，以生本課堂教學(xué)模式與策略研究為重點(diǎn)，指導各學(xué)校開(kāi)展有關(guān)生本課堂的微課題研究，組織教師開(kāi)展生本課堂教學(xué)改革。
教師股和督導辦負責生本管理研究，加強對校長(cháng)、教師有關(guān)生本教育的理論培訓，探索生本理念下學(xué)校管理、教師管理、學(xué)生管理的途徑和方法，使學(xué)校管理工作更加科學(xué)化、規范化、人性化。
勤辦負責生本服務(wù)研究，組織全縣中小學(xué)探索農村寄宿制學(xué)校家庭化服務(wù)管理模式的新內容、新要求、新舉措，以服務(wù)教育教學(xué)和學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)為主要內容，突出服務(wù)育人功能，不斷開(kāi)辟服務(wù)學(xué)生的途徑，拓展服務(wù)學(xué)生的空間，提高學(xué)校服務(wù)學(xué)生的質(zhì)量和水平。
教育局其他股室也要根據各自的工作職責，積極參與到生本教育研究工作中來(lái)，主動(dòng)做好相關(guān)工作。
3、夯實(shí)載體，分項落實(shí)。承擔研究任務(wù)的相關(guān)股室要結合模塊要求，采取切實(shí)有效的措施，拓寬研究渠道，豐富活動(dòng)內容，夯實(shí)研究載體。
舉行生本課堂研討會(huì )。由教研室負責，從20xx年春季開(kāi)始，每學(xué)年分學(xué)科舉行一次縣級生本課堂研討會(huì )。教研員要組織教師結合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求開(kāi)展研討，以課為例，重點(diǎn)研究學(xué)科教學(xué)模式建構，探討如何擬定導學(xué)案、小組合作學(xué)習和學(xué)生評價(jià)策略與方法等，要分課型研究、分環(huán)節解剖、分細節落實(shí)，及時(shí)幫助教師解決困惑，走出盲區。鄉鎮小學(xué)以鄉鎮為單位，初中以協(xié)作區為單位，縣直學(xué)校以校為單位，每學(xué)期至少舉行一次生本課堂專(zhuān)題研討會(huì )。
落實(shí)生本德育工作。堅持立德樹(shù)人，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值體系，遵循教育規律和青少年身心成長(cháng)規律，本著(zhù)尊重個(gè)性、激發(fā)潛能、促進(jìn)成才的原則，切實(shí)加強和改進(jìn)學(xué)校的德育工作。引導學(xué)校在德育工作中融入生本理念，讓學(xué)生在理解、尊重的氛圍中受到教育、得到成長(cháng)。各學(xué)校要精心設計各種活動(dòng)載體，積極拓寬生本德育實(shí)施渠道，采取學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)和貼近實(shí)際的形式，開(kāi)展形式多樣的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在生本德育活動(dòng)和實(shí)踐中體驗、感悟，從而提高其道德素質(zhì)和人文素養，實(shí)現立德樹(shù)人的根本任務(wù)。
統籌學(xué)校文體藝活動(dòng)。圍繞文體藝活動(dòng)，堅持以學(xué)生為主體，不斷創(chuàng )新形式和載體，豐富活動(dòng)內容。要結合“大家唱大家跳”“陽(yáng)光體育”等活動(dòng)，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
落實(shí)家庭化服務(wù)管理。家庭化服務(wù)管理模式要在充分借鑒已有成功經(jīng)驗的基礎上，不斷完善服務(wù)體系，創(chuàng )新管理思路，提高服務(wù)質(zhì)量。勤辦負責通過(guò)“放心食堂”“放心超市”“文明宿舍”和“綠色生態(tài)校園”四個(gè)創(chuàng )建及食堂“五員”評選等活動(dòng)形式，引導學(xué)校更新服務(wù)理念，提高服務(wù)師生的水平和質(zhì)量。依據生本教育的要求修訂和完善相應評價(jià)標準，出臺寄宿制學(xué)校硬性管理監督機制。學(xué)校要加強后勤服務(wù)人員的管理，通過(guò)學(xué)習培訓、幫助輔導等措施提高服務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和品德修養，努力讓學(xué)生在學(xué)校享受到家庭般的溫暖，增強學(xué)生在校學(xué)習生活的幸福感。
舉辦生本管理論壇。定期組織論壇活動(dòng)，交流生本教育階段性研究成果，研究解決實(shí)施中存在的問(wèn)題，讓生本理念在校長(cháng)、教師中扎根，把以生為本的管理理念貫穿于學(xué)校管理的各環(huán)節、學(xué)校工作的全過(guò)程。
4、穩步推進(jìn)，形成特色。20xx年為生本教育改革推進(jìn)年，從春季開(kāi)始，全縣所有學(xué)校都要啟動(dòng)五個(gè)模塊的研究實(shí)驗，落實(shí)“三個(gè)全覆蓋”的基本要求，硬件建設和保障上要能滿(mǎn)足基本需要并組織開(kāi)展基本活動(dòng)，模式研究要形成基本雛形。20xx年為生本教育改革提高年，一是繼續加強硬件建設和學(xué)校文化建設，拓寬研究活動(dòng)形式和載體，提高分項模塊的研究質(zhì)量和效率；二是組織開(kāi)展基本要求達標驗收活動(dòng)，對各分項研究情況進(jìn)行診斷和改進(jìn)。20xx年為生本教育改革深化年，在對已有研究方法措施和活動(dòng)載體改進(jìn)優(yōu)化的基礎上，繼續探索新的途徑和方法，突出做好階段總結和反思，結合我縣實(shí)際重新審視模式操作要素，完善模式體系，豐富理論內涵，修訂評估量化考核標準，從實(shí)踐和機制兩個(gè)層面推進(jìn)全縣生本教育改革向縱深發(fā)展，學(xué)校逐步形成各具特色的生本教育模式。20xx年為生本教育改革成效年，重點(diǎn)是研究成果的轉化運用和推廣，在繼續開(kāi)展好基本活動(dòng)的基礎上，突出研究成果的提煉和運用轉化。一是發(fā)現、培養、樹(shù)立一批優(yōu)秀的生本教育名師、名校長(cháng)和服務(wù)管理人員，擴大輻射帶動(dòng)作用；二是通過(guò)在縣內樹(shù)典型，縣外宣傳推廣，開(kāi)展生本特色學(xué)校創(chuàng )建、生本教育研究先進(jìn)單位評選等方式，著(zhù)力打造一批個(gè)性鮮明、特色彰顯、生本文化濃厚、學(xué)生發(fā)展效果良好的生本特色學(xué)校，擴大我縣生本教育研究的成果和影響力，形成�？瞪窘逃芯康奶厣放�。
�。ㄈ┛偨Y推廣階段（20xx年2月—20xx年8月）
1、撰寫(xiě)報告。對五年的研究實(shí)踐進(jìn)行全面總結，對有關(guān)信息、數據進(jìn)行分析，在此基礎上對生本教育模式進(jìn)一步修正、完善和再定位，形成課題實(shí)驗研究報告。
2、搜集資料。把整個(gè)研究實(shí)施過(guò)程中的資料及研究成果裝訂成冊，分類(lèi)歸檔。
3、開(kāi)展結題�？h生本教育辦公室根據課題研究進(jìn)展情況和實(shí)驗效果，適時(shí)組織召開(kāi)生本教育階段研究結題會(huì )，根據全縣開(kāi)展生本教育研究情況決定是否向上級教科研部門(mén)申報結題。
4、推廣運用。研究實(shí)驗過(guò)程中，通過(guò)階段分析會(huì )、研討會(huì )、推進(jìn)會(huì )等途徑，不斷矯正完善生本教育模式體系，總結生本教育的成功經(jīng)驗和做法，在全縣所有學(xué)校推廣運用。
5、成果展示。加強對生本教育研究的過(guò)程成果管理，除組織好生本教育研究成果展示開(kāi)放周活動(dòng)外，還要加大生本教育研究動(dòng)態(tài)和成果的宣傳報道力度，充分利用生本教育研究季刊，向外界展示階段性研究成果。對收集整理的每個(gè)階段研究成果，如專(zhuān)著(zhù)、內刊、結題報告、論文、案例分析、教育教學(xué)敘事、視頻影像資料等編輯成冊，在全縣乃至更大范圍內展示推廣，逐步擴大我縣生本教育研究的社會(huì )影響力。
四、工作措施
1、加強組織領(lǐng)導。成立縣生本教育領(lǐng)導小組，縣委教育工委書(shū)記、縣教育局局長(cháng)、縣政府教育督導室主任孫代文同志任組長(cháng)，教育局班子其他成員任副組長(cháng)，相關(guān)股室負責人為成員，負責生本教育研究規劃、管理、指導、協(xié)調等工作。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在縣教研室�？h委教育工委委員、縣教育局副局長(cháng)丁毅同志兼任辦公室主任，縣教研室副書(shū)記、副主任彭光洪同志任副主任，負責生本教育日常工作�？h生本教育辦公室每季度要召開(kāi)一次聯(lián)席會(huì )議，通報情況，解決問(wèn)題，完善措施，推動(dòng)生本教育不斷推進(jìn)。各鄉鎮中心學(xué)校和縣直學(xué)校也要成立相應的領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，對轄區內的生本教育研究負總責，明確領(lǐng)導小組各成員的工作職責，實(shí)行目標責任制。各學(xué)校的領(lǐng)導小組及分工定責情況于5月20日前報縣生本教育辦公室。
2、加強隊伍建設。一是組建三級核心團隊。以承擔生本德育、生本課堂、生本活動(dòng)、生本管理、生本服務(wù)研究的相關(guān)股室為龍頭，組織全縣最權威的學(xué)校管理干部、名師名校長(cháng)、骨干教師組成縣級研究團隊，集中力量，合力攻關(guān)。以鄉鎮中心學(xué)�；蚩h直學(xué)校為單位，按五個(gè)模塊分別組建分項研究的鄉鎮研究團隊，每個(gè)研究團隊成員人人要有主攻研究的微課題，堅持不懈地扎實(shí)開(kāi)展實(shí)踐研究。各鄉鎮研究團隊成員名單及主攻課題要報教育局相應股室備案。各鄉鎮轄區內的所有學(xué)校都要組建分項研究的骨干團隊，確保每個(gè)模塊都有一批骨干教師帶頭實(shí)施研究。二是加大團隊培訓力度。承擔分項研究的教育局相關(guān)股室要組織開(kāi)展培訓，通過(guò)多種途徑幫助團隊成員盡快熟知生本教育理念內涵，熟練掌握生本教育實(shí)施的模式、方法和策略，每學(xué)期要在全縣范圍內至少開(kāi)展一次練兵研討活動(dòng)。教師股和繼教中心在選派管理干部、名師名校長(cháng)外出學(xué)習培訓時(shí)要與研究團隊對接，有重點(diǎn)、有序列地對團隊成員進(jìn)行輪訓。培訓內容要與生本教育緊密結合，針對研究過(guò)程中遇到的突出問(wèn)題或困惑進(jìn)行訂單式培訓。三是強化研究和示范。各級團隊成員要在日常教育教學(xué)中深入學(xué)習生本教育理論，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)踐探索，確保能在觀(guān)念上領(lǐng)先，在方法上引領(lǐng)，在實(shí)踐上示范，真正發(fā)揮研究團隊的先鋒模范作用。名校長(cháng)工作室和名師工作室要緊緊圍繞生本教育開(kāi)展活動(dòng)，在生本管理和生本課堂研究中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
3、開(kāi)展評選活動(dòng)。生本課堂研究每年要舉行一次生本課堂論文或生本教學(xué)案例評選，舉辦研究論壇，開(kāi)展教學(xué)達標和教學(xué)競賽活動(dòng)。其他模塊的研究也要結合實(shí)際，根據需要進(jìn)行論文評選或者單項評比活動(dòng)。從20xx年開(kāi)始，由縣生本教育辦公室負責，每年組織一次生本教育研究十大范例評選活動(dòng)，及時(shí)樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，發(fā)揮榜樣的示范帶動(dòng)作用。要通過(guò)立體多維評選活動(dòng)，引導學(xué)校深入思考生本教育研究的策略及方法，反思改進(jìn)工作中的問(wèn)題和不足，總結提煉生本教育研究的經(jīng)驗和成果。
4、建立考核評價(jià)機制。承擔分項研究的股室要制定科學(xué)合理的階段評價(jià)標準和階段研究任務(wù)落實(shí)情況的考核細則，定期對鄉鎮或縣直學(xué)校推進(jìn)情況進(jìn)行考核量化，量化結果納入年度目標考核。各鄉鎮中心學(xué)校和縣直學(xué)校要研究制定相應的考核評價(jià)機制，從學(xué)校處室評價(jià)和教師評價(jià)兩個(gè)層面進(jìn)行考核。要積極探索三級研究團隊的考核評價(jià)機制，以激勵引導、發(fā)展提高為導向，鼓勵團隊成員主動(dòng)積極開(kāi)展研究工作。
5、開(kāi)展專(zhuān)項督導。教育督導室要組織關(guān)于生本教育研究工作的專(zhuān)項督導，及時(shí)掌握全縣各學(xué)校生本教育研究的進(jìn)展情況，強化督辦、促進(jìn)落實(shí)，確保生本教育研究在每個(gè)階段都能達到預期目標�？h生本教育研究辦公室要建立各階段分項研究的臺賬，每個(gè)承擔分項研究的股室要建立階段研究任務(wù)備忘錄，并對鄉鎮及縣直學(xué)校開(kāi)展生本教育研究情況進(jìn)行深度跟蹤記載。
6、創(chuàng )辦生本教育研究季刊。從20xx年春季開(kāi)始，縣生本教育辦公室每季度編發(fā)一期生本教育研究?jì)瓤�，以引領(lǐng)先進(jìn)教育理念，宣傳教改重要意義，探索改革有效途徑，總結典型經(jīng)驗，推廣先進(jìn)人物，研究解決實(shí)施中的突出問(wèn)題，促進(jìn)全縣生本教育順利實(shí)施。