小學(xué)優(yōu)秀輔導員事跡材料
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。寫(xiě)事跡材料的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)優(yōu)秀輔導員事跡材料，歡迎大家分享。
小學(xué)優(yōu)秀輔導員事跡材料1
一、言傳身教，培養作風(fēng)優(yōu)良、積極向上的集體
良好的行為習慣，優(yōu)良的班風(fēng)班紀能幫助學(xué)生形成健康的心理、樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生能夠全面發(fā)展。
去年，我剛接手一年級（3）班數學(xué)教學(xué)、班主任和輔導員工作，為了使這些幼兒園的寶寶們盡快適應小學(xué)的生活，我傾注了大量的精力。開(kāi)學(xué)初，我每節課堅持五分鐘行為規范訓練，例如：按時(shí)上學(xué)，不遲到、不亂丟果皮紙屑、做好值日工作等等，而且，要求學(xué)生做到的我自己先做到：從來(lái)不遲到、看見(jiàn)紙屑我第一個(gè)撿起、學(xué)生值日我每天手把手指導。
一日之計在于晨，從一年級剛入學(xué)，我就開(kāi)始進(jìn)行早讀的訓練，至今已經(jīng)形成了每天安排領(lǐng)讀員，帶領(lǐng)學(xué)生早讀，我則從旁監督，一學(xué)期過(guò)后，他們已經(jīng)養成非常好的早讀習慣，即使我不在一旁，他們也能在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下認真早讀。
通過(guò)我的言傳身教，中隊作風(fēng)優(yōu)良，成為團結友愛(ài)，奮發(fā)向上的集體。
二、樂(lè )于創(chuàng )新，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
活動(dòng)是增強集體凝聚力、培養優(yōu)秀隊員的土壤，只有孩子們參與了各種有益的活動(dòng)，他們的身心才能得到發(fā)展，才能使集體充滿(mǎn)活力。為了讓孩子們從活動(dòng)中潛移默化地受到教育，我利用班隊會(huì )開(kāi)展多種形式的的中隊活動(dòng)。
有以"我是藝術(shù)小明星"為主題的才藝展示活動(dòng)；有以"我有一雙小巧手"為主題的手工作品展示隊會(huì )；有"夸夸我的小伙伴"活動(dòng)，使孩子們學(xué)會(huì )欣賞別人的長(cháng)處，；"學(xué)會(huì )自我保護"主題隊會(huì )讓他們學(xué)會(huì )保護自己……豐富多彩的中隊活動(dòng)使學(xué)生從中受益匪淺。
為了培養孩子們閱讀興趣，我每晚睡前陪女兒讀書(shū)，然后經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)生講故事，但每個(gè)故事只講到精彩部分就停，在孩子們還意猶未盡時(shí)趁熱打鐵，告訴他們這是哪本書(shū)中的故事，讓他們自己到書(shū)中尋找找答案。我則給他們一段時(shí)間閱讀，而后通過(guò)每月一次的"讀書(shū)交流會(huì )"讓孩子們交流故事內容和感受，這樣有始有終，讓孩子們有了讀書(shū)的'動(dòng)力，既使他們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，有鍛煉了他們的語(yǔ)言表達能力。如今，我們班的孩子下課很少在走廊上跑，基本都在班級看書(shū)，豐富了知識的同時(shí)也減少了安全事故的發(fā)生。
三、尊重差異，培養綜合素質(zhì)
我既是中隊輔導員，又是班主任和數學(xué)教師，除了關(guān)心學(xué)生的品德與行為習慣，還要注意培養他們的綜合素質(zhì)。
現在的孩子在父母的精養下，大多體質(zhì)非常差，天氣稍有變化就發(fā)熱感冒，最高峰時(shí)中隊56名學(xué)生有11名請假，我看在眼里急在心里。為了增強學(xué)生的體質(zhì)，我課間經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生跳繩來(lái)鍛煉身體和意志，并多次舉辦班級跳繩比賽以激發(fā)他們的興趣，堅持了一段時(shí)間以后，學(xué)生體質(zhì)普遍提高，發(fā)熱感冒也變少了。
我還積極倡導孩子們培養各種興趣，如繪畫(huà)、舞蹈、圍棋等，孩子都找到自己的興趣特長(cháng)，并在各級各類(lèi)比賽中取得了成績(jì)。如：在區級數學(xué)小報制作比賽中，我中隊獲得一等獎1名，二等獎3名，三等獎1名；很多隊員，在各種藝體比賽中也都取得了不錯的成績(jì)。
通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們身體得到了鍛煉，心理都得到了成長(cháng)，他們變得更加自信、更加陽(yáng)光。
四、播撒愛(ài)心，滋潤孩子的心靈
愛(ài)是師生心與心之間的橋梁。在工作中我用愛(ài)心去滋潤孩子們純潔而敏感的心靈，對于孩子們的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一點(diǎn)進(jìn)步我都看在眼記在心里，及時(shí)表?yè)P和鼓勵。在我的眼中，每個(gè)孩子都是一朵花，只不過(guò)各自花期不同，我全心全意地"觀(guān)花"、"賞花"、"愛(ài)花",用不同的方法悉心培育，修剪岔枝，使他們正常發(fā)育，茁壯成長(cháng)，直至開(kāi)出美麗的花朵。
我無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)每一個(gè)孩子：成績(jì)落后的，我諄諄教導；調皮搗蛋的，我循循善誘；性格孤僻的，我積極引導；家境貧困的，我也盡力幫助。
有一個(gè)叫劉心怡的學(xué)生，由于先天不足，控制能力差，注意力很難集中，學(xué)習也跟不上，她自己越來(lái)越?jīng)]信心，很自卑。為了鼓勵她 ,我抓住一切機會(huì )表?yè)P她，給她發(fā)表?yè)P信：今天字寫(xiě)漂亮了；今天認真聽(tīng)課的時(shí)間長(cháng)一些了；今天幫助別的同學(xué)了……漸漸地，她的笑容多起來(lái)了，膽子變大了，也愛(ài)說(shuō)話(huà)了，學(xué)習也漸漸跟上來(lái)。我的苦心得到了回報，贏(yíng)得了孩子們的愛(ài)，得到了家長(cháng)們的信任和肯定。
五、虛心學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平
作為一名年輕教師，我深知學(xué)習的重要。我積極參加了xx市"xx名班主任工作室"的研修，閑暇時(shí)我也經(jīng)常閱讀一些班級管理方面的書(shū)籍，如：李鎮西老師的《做最好的班主任》、魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》、薛瑞萍老師的《給我一個(gè)班我就滿(mǎn)足了》、雷夫艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》等等，從這些書(shū)中，我學(xué)到了很多不同的班級管理的理念和方式，讓我受益匪淺。
小學(xué)優(yōu)秀輔導員事跡材料2
一、評選范圍
推薦表彰的青年教師應是共青團員或35歲以下的優(yōu)秀青年；優(yōu)秀青年教師的評選范圍是中小學(xué)、幼兒園中在我區教育教學(xué)第一線(xiàn)工作滿(mǎn)3年的青年教師（包括已批辦的、有成立團組織的民辦校、園）。
二、評選條件
�。ㄒ唬┠苷J真學(xué)習思想政治理論，忠誠于黨的教育事業(yè)，有堅定正確的政治方向。全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)。
�。ǘ┚哂邢冗M(jìn)的'教育理念和強烈的創(chuàng )新意識，注重教育教學(xué)實(shí)踐與教育理論研究的緊密結合，努力探索教書(shū)育人規律，有自己獨到的、行之有效的教育教學(xué)方法，不斷開(kāi)拓教改新境界。
�。ㄈ┦菍W(xué)習和實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”的表率，在團員青年中起模范帶頭作用；師德高尚，注重自身修養，自覺(jué)抵制不正之風(fēng)，為人師表，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，重視學(xué)生的德育工作，具有良好的思想道德素質(zhì)，教書(shū)育人成效突出。在師生中有較高的威信和影響力。
�。ㄋ模┙逃枷攵苏�，熱愛(ài)本職工作，事業(yè)心、責任感強。工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。有較高的教育、教學(xué)水平和較強的組織管理能力。
�。ㄎ澹┓e極做好德育、團隊工作，認真執行中小學(xué)《德育綱要》、遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規范》，以及《市中小學(xué)教師師德規范“十不準”》，認真實(shí)施《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法規，積極爭取學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )有關(guān)部門(mén)的配合和支持。熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，努力轉化有問(wèn)題學(xué)生，并取得明顯成效，受到學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。
�。┏鲜鰲l件外還必須具備以下幾個(gè)條件：
1.參加過(guò)區級教師基本功或區級以上主題班會(huì )比賽并獲獎的，或指導學(xué)生在區級以上各類(lèi)競賽中獲獎的；
2.必須在區級或區級以上范圍開(kāi)設公開(kāi)課的，或在市區級課堂教學(xué)創(chuàng )新大賽有獲獎的；所撰寫(xiě)論文在校級以上匯編、有獲獎的；
3.曾獲過(guò)區級以上教壇新秀、優(yōu)秀教師、德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、師德標兵、優(yōu)秀團員或優(yōu)秀團干的榮譽(yù)稱(chēng)號的優(yōu)先考慮；
4.是學(xué)科帶頭人或骨干教師的、有擔任班主任工作或輔導員工作，連續3年或累計5年以上的優(yōu)先考慮；
其中，1、2點(diǎn)為必備條件，3、4點(diǎn)為加分項目，我們將根據以上條件擇優(yōu)審核、確認。以上條件涉及時(shí)限為近五年所具備的，必須注明于登記表上的“主要事跡”一欄。
三、推薦名額分配
各單位要從35歲以下的青年教師中推選，符合條件的中學(xué)各推選2名，小學(xué)、幼兒園各推選1名。
四、評選要求
�。ㄒ唬└魍扑]單位要精心組織安排，真正把師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、深受學(xué)生喜歡的優(yōu)秀青年教師推薦上來(lái)，確保評選質(zhì)量。各校（園）要以這次活動(dòng)為契機，大力加強青年教師思想政治和職業(yè)道德建設。要引導廣大青年教師自覺(jué)增強為學(xué)生服務(wù)的意識，立足崗位爭當名師的意識，扎實(shí)工作，重師德、做表率，樹(shù)立人民教師的良好形象，為我區素質(zhì)教育的深入實(shí)施作貢獻。
�。ǘ└餍�、園（團組織）要把評選文件精神傳達到全體青年教職工，使大家明確評選的條件和要求，充分認識評選工作的意義。在充分討論醞釀，廣泛征求各方面意見(jiàn)的基礎上，由各推薦單位審核把關(guān)后擇優(yōu)推薦，提出推薦名單并公示3天以上（在登記表上注明公示情況）。
�。ㄈ﹫笏筒牧希�
1．《區中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀青年教師推薦表》和《區優(yōu)秀青年教師提名匯總表》各1式1份，表格上為簡(jiǎn)要事跡，另附詳細事跡材料1500字左右一份。
2．班主任或輔導員工作證明、獲獎證書(shū)復印件（須經(jīng)各單位審核加蓋公章）。
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