最美鄉村教師事跡材料范例（15篇）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風(fēng)氣的作用。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的最美鄉村教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最美鄉村教師事跡材料1

　　XXX，女，1963年1月12日出生，中師學(xué)歷，1982年參加工作，現任小學(xué)一級教師。

　　從教以來(lái)一直在本區任教，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻，已經(jīng)在教育戰線(xiàn)上工作了34個(gè)春秋，34年如一月，以校為家一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)班主任，34年來(lái)自己感受最深的就是“愛(ài)”“愛(ài)”是一個(gè)古老的課題，對班主任來(lái)說(shuō)又是一個(gè)應該時(shí)刻銘記的話(huà)題�！皭�(ài)”是教育的紐帶，“愛(ài)”是溝通的橋梁，“愛(ài)”是轉化的前提，“愛(ài)”是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛(ài)”不應該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應該是培養所有學(xué)生茁壯成長(cháng)的土壤，為了把“愛(ài)”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，在班級管理工作中，教育教學(xué)中我力求使每一類(lèi)學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動(dòng)力，充足的機會(huì )，成功的喜悅，下面是我的一些具體做法：

　　一、“愛(ài)”是轉化的.前提

　　班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行。在長(cháng)期的班主任工作實(shí)踐中，我做到把“愛(ài)”奉獻給所有的學(xué)生，記得，我班有個(gè)學(xué)生叫張文祥，父母離異，父親對她照顧不周，他經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他漸漸對學(xué)習失去了信心，常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲，我經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補課，給他講道理，讓他做父母的工作，后來(lái)父母復婚，家庭和睦，該生學(xué)習直線(xiàn)上升，使他深信老師對他的愛(ài)，從此有了轉變，后來(lái)還當上三好學(xué)生。

　　二、因材施教，讓陽(yáng)光和關(guān)愛(ài)灑遍班級每個(gè)角落。

　　孫如意是我們二年級最聰明的學(xué)生之一，但本班也有不少差生，在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個(gè)別相結合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對待個(gè)別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，王迎奧等同學(xué)缺乏學(xué)習興趣，自控能力差，我就多鼓勵他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法，李怡柯、李佩琪聰明好學(xué)，理解力和記憶力好，我就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個(gè)同學(xué)都曾獲各科競賽獎，李浩然剛進(jìn)二年級是全班倒數第一，我就和她談心，鼓勵她向先進(jìn)看齊，本學(xué)期她已進(jìn)入全班30名。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖，這是我永恒和不懈的追求。

　　三、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助

　　教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻勝于母愛(ài)，因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn)，在多年的教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題，存在的異樣，并能及時(shí)糾正，教育、培育，使之沿著(zhù)健康的道路前行，在我所帶的班級里，始終洋溢這一般暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班級里有個(gè)女孩叫李詩(shī)涵，她學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，我上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當我發(fā)現她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時(shí)，就讓她帶著(zhù)大家朗讀。給她機會(huì )，讓她代表班級參加“中國夢(mèng)”演講，她竟然還獲得一等獎，她心里有說(shuō)不出的喜悅。放學(xué)后，見(jiàn)到我她還悄悄的告訴我，老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答：“臺上的表現就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了，讓我真正體會(huì )到了耐心的關(guān)愛(ài)，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng )新能力的活動(dòng)舞臺。

　　四、默默耕耘，不斷鉆研

　　從1982年1月，我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺”，從那時(shí)起，我就把人生的坐標定在了教育獻身的軌跡上，我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看的神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷的學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名品位的合格的人民教師。

　　總之，任教34年來(lái)，我恪盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻，歷年來(lái)，我所擔任的學(xué)科在全區組織的統考中總是名列第一，20xx年被評為XXX市師德先進(jìn)個(gè)人，20xx年被評為XXX市優(yōu)秀教師。我認為自己雖然取得了較好的成績(jì)，但這還并不是我最大的愿望，我自己決心再接再厲，做出自己應有的貢獻。

　　再有半年，我就要退休了。我希望在退休之前繼續把愛(ài)轉遞給每一位學(xué)生，把愛(ài)散播在優(yōu)美的校園內。

最美鄉村教師事跡材料2

　　我叫xxx，女，生于1979年，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級教師，是沙河市十里亭學(xué)區大油村小學(xué)的一名教師。自參加教學(xué)工作以來(lái)，長(cháng)期擔任數學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。在從事教育工作的多年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條�！岸嘁稽c(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵”是我的堅持。在教學(xué)工作中，我努力做到以下幾點(diǎn)：

　　一、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表

　　作為一名農村小學(xué)教師，我深知工作的不易。農村的教育落后，農村的家長(cháng)對孩子的教育重視程度更是不足�！拔乙獙γ總�(gè)學(xué)生負責，也要盡我所能讓每個(gè)學(xué)生獲得最大進(jìn)步”是我的信念。一個(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現有同學(xué)趴在課桌上，我會(huì )走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的身體狀況。發(fā)現有同學(xué)學(xué)習退步了，我會(huì )立即找其了解原因，尋找對策。及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習上有困難就給與指導。記得我們班有一位同學(xué)成績(jì)很好，可是有一段時(shí)間作業(yè)完不成，還和同學(xué)打架，后來(lái)才知道原來(lái)是他爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會(huì )提問(wèn)他幾次，會(huì )在他的作業(yè)本上寫(xiě)上：“加油！你真棒！老師看好你呦！”，正是這些鼓勵的話(huà)讓他覺(jué)得還有人關(guān)心他愛(ài)護他，他終于又找回了自己。

　　沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育，我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。我經(jīng)常利用午休時(shí)間和孩子們一起聊天，有時(shí)也會(huì )幫一些學(xué)生補課。

　　每一個(gè)人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調皮搗蛋、學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生，我用鼓勵和表?yè)P代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習的信心。對于這些學(xué)生我會(huì )更重視，他們在課上表現的好我會(huì )讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼�，也�?huì )大力表?yè)P，讓他們覺(jué)得自己被重視了，自然就有了自信�？吹胶⒆觽円惶焯爝M(jìn)步，我會(huì )情不自禁的笑起來(lái)�！拔蚁�，一個(gè)老師，最大的幸福莫過(guò)于此�！�

　　二、銳意進(jìn)取，不斷超越我

　　從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。學(xué)校的活動(dòng)我都會(huì )積極參加，交給我的任務(wù)我都會(huì )認真完成。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。

　　三、以身作則，做學(xué)生的表率。

　　帶好學(xué)生，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好工作的信心。為此，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。為了了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)，我付出了很多的時(shí)間和精力。因此，自習課上我自愿和學(xué)生在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà)；教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，我主動(dòng)修理；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮�酷暑，一起享受痛苦和快�?lè )。幾年來(lái)，我從未誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，所任教班級的成績(jì)也一直在本學(xué)區中名列前茅。四、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難。我相信每一位學(xué)生都有自己的'創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，多給他們創(chuàng )造進(jìn)步的機會(huì )如當學(xué)習小組長(cháng)等，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。贈人玫瑰，手留余香，永遠銘記愛(ài)崗敬業(yè)，永遠踐行愛(ài)崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀教育這片凈土，我更眷戀可愛(ài)的孩子，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在教育事業(yè)中，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

最美鄉村教師事跡材料3

最美鄉村教師事跡材料4

　　沒(méi)有路，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路；沒(méi)有書(shū)，他用兩匹白馬馱回孩子們的書(shū)。徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著(zhù)自己的學(xué)生，讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。

　　主要事跡

　　1．扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個(gè)村民組40余戶(hù)人家，最少時(shí)只有8個(gè)學(xué)生，最多時(shí)也只有30多個(gè)學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長(cháng)，往返需要5個(gè)小時(shí)，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當年18歲的徐德光整整用一年的`時(shí)間砍出了一條5公里長(cháng)的羊腸小道，后來(lái)又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開(kāi)始有了讀書(shū)的地方。

　　2．徐德光校長(cháng)的家住在山下的金莊村。為了節省來(lái)往學(xué)校的時(shí)間，10年前他和妻子賣(mài)了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費買(mǎi)了一匹馬作為交通工具，到現在已經(jīng)換了兩匹，現在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠，路又難走，碰上雨天徐校長(cháng)便騎著(zhù)馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，學(xué)校用的教科書(shū)、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來(lái)，被摔得頭昏目眩，頓時(shí)失去了知覺(jué)，幸好有群眾上山干農活發(fā)現了他，將他扶回家，經(jīng)醫生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來(lái)有出息，就算豁出這條命也值。

　　3．這間只有4個(gè)年級的學(xué)校被稱(chēng)為“馬背學(xué)�！�。20xx年凝凍后的大年30，紅花崗區委書(shū)記王進(jìn)江走了3個(gè)小時(shí)來(lái)到這里，臨別時(shí)問(wèn)徐老師最迫切需要什么,徐老師只說(shuō)了一個(gè)字:路。路基修通了卻再沒(méi)有錢(qián)進(jìn)行硬化了。一個(gè)叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬(wàn)元來(lái)完成后續工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)，因為外出創(chuàng )業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說(shuō)徐老師永遠是他人生的老師，他為了這個(gè)地方耗費了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)�！边b遙相對的是一家新建的養豬場(chǎng)。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道，因為路遠他的這個(gè)養豬場(chǎng)是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險很大卻還是要在這里建？陳仁賢這樣回答：“我沒(méi)有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過(guò)力所能及的事情開(kāi)化開(kāi)化這里的經(jīng)濟觀(guān)念，增加增加村民的收入，為家鄉做點(diǎn)有用的事。

　　4．陳道坤這位從1992年開(kāi)始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)。在外面打工一定比現在800多元的工資高很多，而且現在也轉不了正。但是陳道坤說(shuō)自己不會(huì )走，因為他親身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負責的老師。而就在一年前，該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)也自愿來(lái)這里代課了一年。

　　5．因為學(xué)生上學(xué)路途遙遠又是山路，學(xué)校每天9時(shí)上課，中午不休息，下午４時(shí)放學(xué)，幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃?xún)深D飯。對于“馬背學(xué)�！眲�(chuàng )始人——遵義市紅花崗區金鼎山鎮扇子林教學(xué)點(diǎn)徐德光老師來(lái)說(shuō),最為開(kāi)心的事情不是獲評全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現場(chǎng)觀(guān)禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。

　　徐校長(cháng)說(shuō)：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會(huì )帶它到河邊給它洗澡”。

　　“校長(cháng)室”就設在教室里，徐校長(cháng)正利用課間給孩子們批改作業(yè)。

最美鄉村教師事跡材料5

　　20xx年她考上了阜南縣張寨鎮的特崗教師，分配在離家里十里以外的一所農村小學(xué)，憑著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想走上了這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺，她作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，以平常心做著(zhù)平常事，猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗�(zhù)他們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子，她在這條道路上踐行著(zhù)曾經(jīng)的誓言。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

　　一、讓愛(ài)滲入到工作之中

　　那是剛上任時(shí)，校領(lǐng)導把三年級的語(yǔ)文、英語(yǔ)分給了她，并讓她當班主任，校長(cháng)強調說(shuō)：“這個(gè)班有65%的學(xué)生是留守兒童，還有三個(gè)學(xué)生是父母離了婚都不監護，都是70多歲的爺奶在當監護人，情況特殊，現在學(xué)校把這個(gè)班放心地交給你，有啥困難我們一塊解決！”火一樣的熱情和強烈的責任感驅使她暗下決心：精誠所至，金石為開(kāi)，一定當好這個(gè)班主任。

　　從那以后，她就抓住一切有利時(shí)機進(jìn)行耐心的思想教育，循循善誘，和學(xué)生們談心，召開(kāi)不同形式、不同內容的班會(huì )、留守兒童座談會(huì )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。為了能及時(shí)聽(tīng)到同學(xué)們的心聲，她還開(kāi)展了“老師，我想對你說(shuō)”活動(dòng)，要求學(xué)生給老師寫(xiě)紙條，內容自便。同學(xué)們對這個(gè)活動(dòng)表現出了極大的熱情，短短的幾天，紙條便像雪片一樣飛到了她的辦公桌上，一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：“我最討厭我媽媽�！边@是怎么回事呢？她立刻重視起來(lái)，多次找學(xué)生談心，告訴她：“有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子？媽媽要出去掙錢(qián)供你上學(xué)，媽媽在外面打工很辛苦，不是不想回來(lái)看你，只是想等掙更多的錢(qián)再回來(lái)，而不是不關(guān)心你。你想想當你生病時(shí)，你的媽媽是不是放下一切事情陪伴在你身邊，一直到你完全康復，才放心地做其他的事情呢�！苯�(jīng)過(guò)幾次談心，孩子終于改變了對母親的態(tài)度。付出真誠就能得到真誠，而付出愛(ài)就一定會(huì )得到愛(ài)的回報！這樣的活動(dòng)的.開(kāi)展拉近了師生的距離，孩子們都認為她是值得依賴(lài)的教師、又是知心的好朋友！

　　二、工作中精心耕耘

　　作為語(yǔ)文教研組組長(cháng)，她在教學(xué)中特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對課堂教學(xué)大膽進(jìn)行“開(kāi)放”：解放學(xué)生的眼睛，解放學(xué)生的雙手、嘴巴和頭腦，解放學(xué)生的時(shí)間和空間。為了做到這些，一本本教材不知陪她度過(guò)了多少個(gè)休息的日日夜夜，不知多少次看到鏡子中試著(zhù)做出各式各樣聲情并茂，這些并沒(méi)有什么，只要能看到學(xué)生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛，一次次地變?yōu)樾老驳臐M(mǎn)足，她就會(huì )感到無(wú)比的欣慰。

　　為了減輕學(xué)生的負擔，她努力向課堂四十分鐘要質(zhì)量，在教學(xué)中，她嘗試使用愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法等，打造高效課堂，總結成敗，把它們記錄在案，教學(xué)時(shí)可取長(cháng)補短，靈活運用。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的探索，終于尋找到成功的方法：“辛勤+愛(ài)心”。在工作中，她常常把學(xué)生裝入心中在學(xué)生中扮演不同的角色，學(xué)習中她是學(xué)生的老師；游戲中，她是學(xué)生的伙伴；行為活動(dòng)中，她是學(xué)生的表率；生活中，她是學(xué)生的慈母。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、活潑的成長(cháng)環(huán)境。在教育學(xué)生時(shí)，她把真誠的愛(ài)，最嚴厲的愛(ài)，最慈祥的愛(ài)適度地給予學(xué)生。在課堂上，對待開(kāi)小差的學(xué)生略帶責問(wèn)的笑容，使他們心領(lǐng)神會(huì )地好好聽(tīng)課；對違犯紀律的學(xué)生，給他們一個(gè)諒解的眼神，使他們感到內疚，并改正錯誤。她對學(xué)生從不吝嗇每一句表?yè)P的話(huà)，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵。她時(shí)常教育學(xué)生時(shí)，斟酌每一句嚴辭厲語(yǔ)，為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強，她時(shí)常用自己富有兒童氣息的語(yǔ)言滋潤著(zhù)學(xué)生的心田。

　　四年的時(shí)光眨眼而過(guò)，她當初放棄了城市，選擇了農村，她不后悔這樣的選擇，她要用雙手為農村孩子們撐起一片愛(ài)的天空。冰心說(shuō)：“愛(ài)在左，情在右，生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一路長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫�！边@四年來(lái)，汗水、淚水、收獲、希望伴隨著(zhù)她和孩子們一起快樂(lè )成長(cháng)。相信在以后的以后，她們之間的故事將更加娓娓動(dòng)聽(tīng)。

　　在z市溪麥中心小學(xué)，有這樣的一群女教師，她們用自己實(shí)實(shí)在在的行為詮釋著(zhù)教書(shū)育人、為人師表的真義，踐行著(zhù)“人類(lèi)靈魂工程師”的責任和使命。

　　z老師如今已有50多歲，但你仍然可以在每次上課鈴響時(shí)看到她精神抖擻的背影，為了學(xué)生她常常忘記了自己身體的不適，她對學(xué)生傾注了太多的關(guān)愛(ài)�；貞涍@一切歷歷在目，細數每天的日子，哪一天不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍？對哪一個(gè)學(xué)生不是細心照顧、無(wú)私給予？怎樣的句子又能表達z老師對事業(yè)、對學(xué)生演繹“大愛(ài)”的情懷呢！陳偉華老師，人到中年，上有老，下有小，這樣年紀的女人在家庭里的作用應該是無(wú)人替代的，可她偏偏選擇做了教師，既然做了教師，那就意味著(zhù)她比別的女人更多了一份責任，更要有擔當。是的，工作至今，陳老師一直勤勤懇懇，任勞任怨，為了自己的學(xué)生，她默默地付出著(zhù)，奉獻著(zhù)。有這樣的幾件事，給我留下了深刻的印象。

　　去年的十月份，我受教育局指派到南京參加為期半個(gè)月的培訓，可我還擔任四年級一個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，陳老師知道后，不等學(xué)校安排，毅然接手了我的教學(xué)工作，使我能放心地去外地參加培訓。還是去年，那是九月份，我校四年級被抽到了要參加江蘇省學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試，測試的內容是學(xué)生三年級的知識，接到任務(wù)后，陳老師主動(dòng)把兩個(gè)班的學(xué)生集中起來(lái)，利用早晨和午間義務(wù)輔導，順利地通過(guò)了上級組織的測試。

　　英語(yǔ)教研組的五位女教師，她們年輕有朝氣，靈動(dòng)有活力，就是這樣的女教師群體贏(yíng)得了“z市巾幗標兵崗”和“鎮江市優(yōu)秀學(xué)科組”的美譽(yù)。當然，我所說(shuō)的只是冰山一角。在我們學(xué)校這片凈土上，還有數不勝數的巾幗娘子軍，她們無(wú)怨無(wú)悔，銘刻著(zhù)歲月里不滅的痕跡：就是這樣一群淳樸的女教師撐起了麥小的半邊天；就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了麥小“鎮江市學(xué)生行為規范示范�！�、“鎮江市現代化小學(xué)”等一個(gè)個(gè)來(lái)之不易的榮譽(yù)稱(chēng)號；就是這樣一份日復一日的平凡和樸實(shí)，譜寫(xiě)著(zhù)我校素質(zhì)教育的動(dòng)人樂(lè )章。

　　梅花讓人想起不懼危難的壯士，綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者，青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個(gè)合適的稱(chēng)謂送給這群開(kāi)拓進(jìn)取、默默奉獻的女教師。人們常說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這樣的評價(jià)太蒼涼，不是樂(lè )觀(guān)向上的麥小女教師！“一盞孤燈照朱筆，兩袖清風(fēng)到白頭，”這樣的寫(xiě)照太悲觀(guān)，不是追求職業(yè)幸福的麥小女教師！最后，我想到了大海：深邃寬廣猶如她們用淵博的學(xué)識默默無(wú)聞地培桃育李；浩瀚無(wú)邊猶如她們用慈祥的母愛(ài)甘心情愿地滋潤童真。不用贊嘆、無(wú)須喝彩！任海上潮起潮落，她們孜孜不倦、頑強拼搏的壯志不減；任天邊云卷云舒，她們愛(ài)生如子、默默無(wú)言的大愛(ài)浩蕩！

最美鄉村教師事跡材料6

　　讓美在平凡的崗位上靜靜綻放

　　xx，197311**，女年月出生，**省**城關(guān)中學(xué)一級英語(yǔ)教師，縣級優(yōu)秀教師、25優(yōu)秀班主任、“教學(xué)能手”、“青年崗位能手”獲得者。從教年來(lái)，她始終以一個(gè)優(yōu)秀人民教師的標準，從嚴要求自己。扎根教育，樂(lè )于奉獻奠基事業(yè)之美，熱愛(ài)學(xué)習，不斷進(jìn)取練就精業(yè)之美，關(guān)愛(ài)學(xué)生，言傳身教成就棟梁之美，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的工作業(yè)績(jì)，得到了學(xué)生擁護，家長(cháng)信賴(lài)，領(lǐng)導贊許。

　　用高尚的師德塑造人格之美

　　德正方可為范。以身作則、為人師表，是師德最外在的體現。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。在二十多年的班主任工作中，她始終嚴于律己，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到。以自己的楷模和表率作用，努力在每個(gè)學(xué)生心中撒下愛(ài)并播下誠實(shí)、正直、善良的種子，讓這份愛(ài)感染他們、激勵他們、教育他們。有一次，她在上課的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生向她請教一個(gè)問(wèn)題，當時(shí)她也不太清楚，所以回答的比較含混，課后她通過(guò)查詢(xún)資料才發(fā)現自己講的有差錯，于是她在第二節課堂上，當著(zhù)全班同學(xué)鄭重地向那個(gè)學(xué)生承認自己講的不全面，并向該學(xué)生做了誠摯的道歉。這不僅沒(méi)有受到學(xué)生們的嘲弄和譏諷，反而贏(yíng)得了一陣陣熱烈的掌聲。因為孩子們通過(guò)這件事情，看到了一個(gè)嚴謹治學(xué)，誠實(shí)

　　可信的老師，他們從她的身上學(xué)到了誠實(shí)。記得剛參加工作的那一年，也是她第一次做班主任工作。她和班上的孩子們制定了班級班規。其中有一條不管是她還是其他同學(xué)凡是無(wú)正當理由上課遲到的，要受到一個(gè)“小懲罰"，那33就是為班上的同學(xué)義務(wù)打開(kāi)水天。誰(shuí)知就在班規宣布的第天，臨上課前3她被教導處通知到教務(wù)辦安排工作，結果上課遲到了分鐘。盡管她有正當的“理由”和權力，完全可以推脫“責任=可是她卻堅持按照班規對自己進(jìn)3行了“懲罰"，為孩子們義務(wù)打開(kāi)水天。雖然是件小事情，但在孩子們中間可引起了不小的轟動(dòng)，讓他們感受到了“班規面前人人平等，'。正是這樣的一個(gè)個(gè)小事件，卻一次次地教育了孩子們，讓他們認識到了“勿以善小而不為勿以惡小而為之”的道理。

　　用豐富的學(xué)識展示師能之美

　　學(xué)高方能為師。教師應該是學(xué)識淵博，教學(xué)有方的引路人。要打造好學(xué)1991生，先要打造自己。年，高中畢業(yè)后，她是以臨時(shí)代課教師的身份，踏上這三尺講臺的。由于并非真正的“科班"出身，這讓她感到了很大壓力。所以自學(xué)就成為她，不斷提升的唯一途徑。那時(shí)候，她所在學(xué)校還沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)可查，幾本向同事借來(lái)的《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、中小學(xué)1994W《教材教法》被她“學(xué)"成了破爛。年，她沒(méi)有因為自己弋課''教師身份的臨時(shí)性，“當天和尚撞天鐘J而是在別人的不理解和冷嘲熱諷中，報考了**省高等教育成人高考，并被桂省教育學(xué)院錄取，成為一名函66授學(xué)員，開(kāi)始了系統的師范教育學(xué)習。每月的元的“工資J根本就無(wú)法3支付昂貴的學(xué)習費用，所以就向同事們“借濟，。年的學(xué)習使她“債臺高筑”，但讓她欣慰的卻是自己的知識“財源廣進(jìn)，'，日漸劇增。課堂上愈來(lái)愈得心應手，業(yè)務(wù)能力日益精進(jìn)。獲得第一個(gè)專(zhuān)科畢業(yè)證后，她馬不停蹄，有積極投身到“本科段，，的學(xué)習之中，**年又取得了英語(yǔ)木科文憑。**年，她因長(cháng)期伏案的原因，導致腰椎間盤(pán)突出嚴重，不能坐，不能彎腰，時(shí)常疼的冒冷汗。但就在這個(gè)時(shí)候她有機會(huì )得到了一個(gè)到西安外國語(yǔ)大學(xué)培訓一個(gè)月的機會(huì )，嗜學(xué)的她怎肯放過(guò)這樣的機會(huì )，于是不顧家人強烈反對，毅然選擇了培訓。也正是因為這樣在西安外國語(yǔ)大學(xué)的培訓教室里才有了一個(gè)一直“站"著(zhù)不肯坐的學(xué)員。她在不斷參加學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，日常的學(xué)習也從未放松，敢于質(zhì)疑，遇到不了解、不清楚的知識點(diǎn)總喜歡弄一清二楚。隨著(zhù)知識的增長(cháng)，她教學(xué)水平不斷提升，多次在縣上的教學(xué)20067基本功大賽、“教學(xué)新秀”“教學(xué)能手”大競賽中獲獎。年月研制＜Days and Months的課件》經(jīng)專(zhuān)家評審，被評為"全市教研成果二等09獎”；在粋年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽獲得市級指導獎；年又獲得國家級指導獎。學(xué)生們喜歡張老師的課，因為她的課深入淺出，知識面寬廣，她教的學(xué)習辦法易懂易學(xué)，作業(yè)量少效果好。有同學(xué)說(shuō)，聽(tīng)張老師講課不僅是學(xué)知識，更是一種享受。家長(cháng)們“徇情鉆眼”將孩子爭相往她帶的班級送，是因為她所帶的'班級年年被評優(yōu)，孩子進(jìn)步快。

　　用真誠的愛(ài)心培育桃李之美

　　愛(ài)摯方能育人。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！�'愛(ài)是師生間溝通的橋梁，只有師生情感互通，學(xué)生才能“親其師而信其道"，教師才能真正成為學(xué)生熱愛(ài)、信賴(lài)的引路人。自擔任班主任以來(lái)，她每天早晨堅持巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，詢(xún)問(wèn)同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？雌饋�(lái)很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。多少次的苦口婆心，自暴自棄的朱琳進(jìn)步了；多少次的早出晚歸的家訪(fǎng)，留守的苗苗眉頭舒展開(kāi)了；多少次耐心指導，調皮貪玩的王磊終于上重點(diǎn)高中了；那個(gè)岀身單親家庭，性格偏激、執拗的趙飛520飛，在張老師的幫助下，性格變陽(yáng)光了，并以分的成績(jì)奪得**年全縣中考成績(jì)第一名…如果把學(xué)生比作一把把緊鎖著(zhù)的大門(mén)，那么愛(ài)就是開(kāi)啟大門(mén)的鑰匙。她正是用愛(ài)當做鑰匙解開(kāi)了孩子的鎖，得到了孩子的認可、2006—**信任和擁護，在班級工作中屢獲殊榮。年所帶的班級連續被評為“優(yōu)秀班集體二她自己的突出表現也得到了各級的領(lǐng)導的贊許，受到了表2彰和獎勵，和年刀被評為縣級德育工作先進(jìn)個(gè)人，**年被評為縣優(yōu)秀班

　　2010主任、和年被評優(yōu)秀教師。

　　面對成績(jì)和榮譽(yù)，她沒(méi)有沾沾自喜，只覺(jué)得自己只是盡到了本分，只是做了自己應該做的事情，只是個(gè)平凡的人。正是這種平常的心態(tài)，使她對事業(yè)充滿(mǎn)信心，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，對社會(huì )滿(mǎn)懷責任心。不期名利，盡責育人，不言豪語(yǔ)，靜默做事，讓美在平凡的崗位上靜靜綻放。

最美鄉村教師事跡材料7

　　扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋；16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作；師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，在XXX中心校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是XXX中心校優(yōu)秀教師的代表，這就是我——XXX，XXX中心校馬家峪小學(xué)的一名普通教師。

　　十六年來(lái)，我在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。其主要事跡如下：

　　一、傾心教育、無(wú)怨無(wú)悔

　　作為一名小學(xué)教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，勤勤懇懇，忘我的工作著(zhù)。我樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給的每一項任務(wù)。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書(shū)育人的神圣職責。

　　曾記得：20xx年9月被分配到天井溝小學(xué)教學(xué)，由于教師短缺緊張，三個(gè)年級2名教師，學(xué)期初分工時(shí)，我主動(dòng)要求擔任一二年級的班主任，包一二年級班，還分管學(xué)校的檔案工作、財產(chǎn)管理等工作。學(xué)校雖小但五臟俱全，很多雜事瑣事都要干。記得剛來(lái)時(shí)，由于學(xué)校剛剛進(jìn)行完校舍改造，學(xué)校的環(huán)境到處需要收拾，特別是操場(chǎng)高低不平，大小石頭到處是，我帶領(lǐng)學(xué)生，利用空閑時(shí)間揀石頭、平操場(chǎng)，用了一周的時(shí)間終于把操場(chǎng)收拾好，看到學(xué)生們在操場(chǎng)上歡快的做游戲，感到非常高興，雖然累，但很值。

　　二、為人師表，嚴于律己

　　具有良好的師德，是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現在教師課堂內外的一言一行之中。為樹(shù)立良好的師德形象，我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

　　“身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的”。教師要以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。我們班以前存在一個(gè)衛生問(wèn)題是，學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室，不久地面就會(huì )出現碎紙片、包裝袋等雜物。在班會(huì )課上，我苦口婆心的強調過(guò)，也想過(guò)多種方法制止這種現象。如：每人準備一個(gè)塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監督，發(fā)現誰(shuí)地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來(lái)，我有意無(wú)意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。過(guò)了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現地上的雜物少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿起。我抓住機會(huì )，對他們進(jìn)行大力表?yè)P，為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之，學(xué)生漸漸養成了良好的衛生習慣。就這樣，我在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

　　三、教書(shū)育人，潤物無(wú)聲

　　班主任工作精細而繁瑣，每個(gè)班主任都品嘗過(guò)其中的酸甜苦辣，要帶好一班孩子，確實(shí)不易。從教以來(lái)我一直擔任班主任工作，始終把德育工作放在首位，我常常利用班隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行常規教育、學(xué)習目的教育以及樹(shù)立自決心信念的教育。樹(shù)立良好的班風(fēng)，組織強有力的班干部隊伍，組織學(xué)生學(xué)習教育意義的文章，針對小學(xué)生辨別長(cháng)短力差的特點(diǎn)，創(chuàng )設教育機會(huì )，使學(xué)生體會(huì )到好與壞、是與非、善與惡。及時(shí)把班里泛起的'題目與學(xué)生一起分析。對好的表?yè)P鼓勵，對錯的提出要求，寄予希愿。

　　孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鄙斫讨赜谘越�，因此教師應加強自身的修養，提高自己的道德品質(zhì)，規范自己的行為和言行舉止等�！皩W(xué)高為師，身正為范”。我在心里經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)等等，一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。

　　四、工作嚴謹，一絲不茍

　　一個(gè)人的性格決定于一個(gè)人的工作態(tài)度，我在教育事業(yè)上已耕耘了十六個(gè)年頭了，無(wú)論對什么工作總是勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、嚴于律己、遵紀守法、團結同志，從沒(méi)有做過(guò)錯事，對工作嚴謹，一絲不茍，干一行愛(ài)一行，讓領(lǐng)導放心滿(mǎn)意。上課時(shí)從不隨便走出課堂，不和別人談話(huà)聊天，做到了不備課不進(jìn)課堂，對學(xué)生的作業(yè)有布置有檢查有批改。發(fā)現問(wèn)題當面糾正，不留過(guò)宿作業(yè)。自從我走上了教育這個(gè)工作崗位以來(lái)，無(wú)論是哪一級領(lǐng)導檢查我的業(yè)務(wù)還是其它工作，都受到了良好的評價(jià)，教學(xué)成績(jì)次次名列前茅。

　　在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評：20xx年、20xx年、20xx年連續三年全縣小考數學(xué)成績(jì)第一名；20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任；20xx年全縣小考數學(xué)成績(jì)第一名；20xx年課件制作二等獎，20xx年全縣小考數學(xué)成績(jì)第一名；連續10年被評為XXX中心校模范教師；十幾次被評為教學(xué)成績(jì)優(yōu)勝者；年年績(jì)效考核為優(yōu)秀……

　　十六年來(lái)，我用自己愛(ài)崗敬業(yè)的紅燭形象、為人師表的楷模形象、嚴謹治學(xué)的學(xué)者形象、愛(ài)生如子的慈母形象感召學(xué)生、教育學(xué)生，我始終堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，在教育的田園里辛勤耕耘，揮灑汗水，默默奮斗，一定能做一名出色的園丁，讓桃李香滿(mǎn)天下！

最美鄉村教師事跡材料8

　　XX，XX市XX鎮初中教師。對農村教育事業(yè)執著(zhù)的熱愛(ài)，英勇無(wú)畏、舍己救人的精神，被推薦為“最美鄉村教師”。

　　一、做基礎教育的全科教師，隨時(shí)工作在最需要的崗位。

　　XX老師所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)，畢業(yè)后擔任九年級的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)幾年的努力，成為XX市化學(xué)教學(xué)的一位骨干教師，并在參加X(jué)X市“課改杯”大賽時(shí)獲得一等獎。由學(xué)校工作需要，陳老師又開(kāi)始接任生物學(xué)、物理學(xué)科的教學(xué)，成為一名全科教師。

　　二、教育責任重大，擔當就要做好。

　　陳老師在教學(xué)中不輕言放棄任何一位學(xué)生。有一位叫何XX的男生剛升入九年級時(shí)基本放棄了學(xué)習，在聽(tīng)了物理課后被深深地吸引了，于是陳老師在課上經(jīng)常關(guān)注他，課下經(jīng)常找他談心，遇到不懂的問(wèn)題悉心輔導。這位學(xué)生漸漸地對學(xué)習有了興趣，不但物理學(xué)的'好，而且也逐漸對其他學(xué)科有了興趣。當年何XX同學(xué)接到三高中錄取通知書(shū)時(shí)出乎所有人的預料，他的家長(cháng)多次專(zhuān)門(mén)給陳老師打電話(huà)表示感謝。

　　三、改革創(chuàng )新，激發(fā)教師工作熱情。

　　開(kāi)始主持教務(wù)工作后，陳老師對教學(xué)工作進(jìn)行了一些改革。

　　極大地調動(dòng)了老師們的教學(xué)積極性，使得學(xué)校連續多年重點(diǎn)高中和普通高中的升學(xué)人數在農村中學(xué)中名列第一，贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù)，并被教育局評為優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導。

　　四、見(jiàn)義勇為，榮獲“XX好人”稱(chēng)號。

　　XX年7月13日清晨，XX市XX公園人工湖有一位女子落水。XX毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時(shí)，落水者慢慢蘇醒，挽回了生命。

　　因為這一舍己救人的行為，XX老師被XX市委宣傳部和XX市文明辦評為XX年度“見(jiàn)義勇為的XX好人”。

最美鄉村教師事跡材料9

　　2016年3月23日晚，我校中國青年志愿者第十八屆研究生支教團在綜合辦公樓112室舉辦專(zhuān)題培訓，集體觀(guān)看了CCTV“2014尋找最美鄉村教師”頒獎典禮，學(xué)習“最美鄉村教師”的先進(jìn)事跡。

　　晚上五點(diǎn)三十分，支教團成員們準時(shí)坐在電腦前，觀(guān)看CCTV一套“2014尋找最美鄉村教師”頒獎典禮，隨著(zhù)兩位主持人娓娓道來(lái)的話(huà)語(yǔ)和一個(gè)個(gè)宣傳短片的播放，同學(xué)們不僅為一個(gè)個(gè)獲獎教師的事跡感動(dòng)，更是跟隨紀錄片一次次走進(jìn)鄉村中國，尋找最美的靈魂。

　　十位“最美鄉村教師”個(gè)人和一個(gè)“最美鄉村教師集體”分別是：遠赴貴州貧困山區義務(wù)支教的退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦；拖著(zhù)殘疾之軀、克服重重困難登上講臺的曾維奮老師；“民族團結的大使”、遠赴新疆卡伊拉克村幼兒園任教多年的`周麗娜老師；帶領(lǐng)學(xué)生搞科技發(fā)明的天津市劉崗莊中學(xué)教師劉月升老師；在特殊教育崗位上堅守三十年、關(guān)愛(ài)每個(gè)參加兒童的張美麗、張秀麗姐妹；連續工作三天沒(méi)有合眼、累死在工作崗位上的河南省鄲城縣秋渠鄉第一初級中學(xué)校長(cháng)張偉；關(guān)鍵時(shí)刻用智慧穩住歹徒解救52個(gè)學(xué)生、把自己做人質(zhì)的湖北省潛江市浩口鎮第三小學(xué)教師秦開(kāi)美；不幸患上尿毒癥之后克服重重困難走上講臺的陳臘英老師；冒雨翻越14座大山位學(xué)生運送期末考試試卷、在四川省大涼山區堅守18年的王偏初老師；把學(xué)生的理想進(jìn)行錄音引領(lǐng)學(xué)生為實(shí)現理想而努力、一家四代從教出了20名教師的胡清汝老師。而從1998年便開(kāi)始遠赴邊遠貧困民族地區支教、16年不間斷接力的清華大學(xué)研究生支教團隊獲得“最美鄉村教師集體”。銀幕中每位美麗的鄉村教師的故事深深地感染著(zhù)研究生支教團的成員們，也走進(jìn)了他們的內心。

　　“最美鄉村教師”為支教團成員樹(shù)立了學(xué)習的榜樣和楷模，將激勵大家在未來(lái)的支教道路上牢記“教書(shū)育人”的職責，完成志愿服務(wù)的使命。學(xué)習中，支教團成員交流了自己的想法和心得，大家表示一定會(huì )完善自我、提升自我，做好支教前的一切準備，努力做一名合格的支教教師。支教團成員、文法學(xué)院姜雪說(shuō)到：“我們在這次學(xué)習中受益良多，都充滿(mǎn)了對未來(lái)支教生活的期待，還有驕傲。我們會(huì )堅定自己的信念，善于行、精于學(xué)、勤于思，認真學(xué)習優(yōu)秀前輩們的精神，為支教地做出力所能及的貢獻�！北敬渭�體學(xué)習對于提升大家的職業(yè)道德素養，提高精神境界將發(fā)揮重要影響和作用。

最美鄉村教師事跡材料10

　　嚴于律己，盡職盡責

　　199392020我于年月參加工作，至今整整年了。在這年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。下面，結合自身這些年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會(huì )。

　　自參加工作以來(lái)，能全面貫徹執行黨和國家的教育方針，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，全身心投入到教書(shū)育人的工作中，嚴格要求自己，文明執教，團結協(xié)作，安教樂(lè )教，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應不斷更新的時(shí)代要求，提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規章制度，服從學(xué)校安排，尊敬領(lǐng)導，團結同事，認真聽(tīng)取教育中好的經(jīng)驗，以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長(cháng)補短，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展，以認真負責的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項工作的展開(kāi)，具有良好的協(xié)作精神。多年來(lái)，我從不遲到、早退、從不曠課，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責。

　　在教學(xué)中，認真鉆研教材，做到“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”、“以情育人，以情感人"，做到不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)。我還充分利用課余時(shí)間鉆研新教材，課標及教輔資料，把握課文的重難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程板書(shū)設計，作業(yè)做到“一課一得二我善于調查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應教法，做到心中有學(xué)生，心中有教法，又注意能力的培養，文與道的統一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，受到老師和學(xué)生的好評。

　　在我的教育生涯中，都擔任中高年級的班主任，這是學(xué)校對我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領(lǐng)導者，是塑造“未來(lái)人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著(zhù)導航摧發(fā)、定向作用，為搞好這一工作，為能使我所執教的班級具有積極、健康、向上的班風(fēng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性及工作積極性，將全體學(xué)生融為一個(gè)具有強大凝聚力的集體，將學(xué)生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來(lái)。因此，在班干部的選拔上，我仔細觀(guān)察，反復斟酌，綜合考慮，然后再確立干部班子，干部班子確立后，讓他們大膽工作，工作中出現的問(wèn)題由班主任出面解決。因為我認為班干部是班主任的得力助手，應充分信任他們，放手讓他們開(kāi)展工作并悉心指導，讓班干部感到老師是他們的堅強后盾，每當組織一些課外活動(dòng)，如主題班會(huì )，故事會(huì )，游戲等活動(dòng)，我

　　有意識地“放開(kāi)”，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)、定方案、周密布置，學(xué)生自我管理，當他們遇到困難時(shí)，就給予適當的扶持和協(xié)調，對于犯錯誤的學(xué)生干部總是進(jìn)行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵，給予信心，賦予機會(huì )。古人云：“正人先正已�！睘榱私虒W(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生存，我率先垂范，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會(huì )公德，嚴于律己。并積極主動(dòng)地深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，堅持做好家訪(fǎng)工作，與家長(cháng)取得密切聯(lián)系。我關(guān)心、熱愛(ài)每一位差生，幫助差生樹(shù)立學(xué)習信心，使大部分的差生成績(jì)有較大的提高，我相信，一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標，有了強大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅強的領(lǐng)導核心，有了嚴格的規范管理，一定會(huì )向著(zhù)制定的冃標不斷前進(jìn)，走向成功。由于我的認真工作，在近年的教育教學(xué)中取得很好2的成績(jì)：**年所擔任的班級（五年級班）被評為“先進(jìn)班集體S **年榮2006獲鎮“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號；年榮獲安順市中小學(xué)教師繼續教育工程（**_**年）先進(jìn)學(xué)員稱(chēng)號；同一年中本人撰寫(xiě)的《怎樣教小學(xué)生認識和運用比喻》一文榮獲“全國性教科成果"一等獎；粋年榮獲鎮“優(yōu)秀教師'‘的稱(chēng)號；**年榮獲鎮舉行的教師誓詞”書(shū)法比賽硬筆組二等獎。

　　“6。2在教書(shū)育人的同時(shí)，我還樂(lè )于助人。在**縣崗烏鎮曠山體滑坡時(shí)，本人同學(xué)校邱幫輝老師奔赴第一線(xiàn)（毛草坪）�？吹酵瑢W(xué)們失去了親人，失去了伙伴，失去了學(xué)習陣地，心里不是滋味。在當地政府的幫助下，在毛草坪搭了帳蓬做臨時(shí)教室，讓學(xué)生們又回到了自己的樂(lè )園。由于條件艱苦，沒(méi)有上課鈴，也沒(méi)有學(xué)生的娛樂(lè )場(chǎng)地。我和毛草坪小學(xué)校長(cháng)伍光恒找來(lái)老百姓家里干農活用的鋼鍬作為上課鈴，又自己用原始辦法制作了簡(jiǎn)易的乒乓球臺。就這樣讓學(xué)�；謴土私虒W(xué)秩序，一棵棵幼苗乂可以飽吸知識的雨露。我自以為這樣做學(xué)生就會(huì )認真學(xué)習，開(kāi)心生活。但事實(shí)不是我想像的這樣簡(jiǎn)單，有部分學(xué)生還沉浸在失去親人的悲痛中，他們精神萎靡，目光呆滯，根本無(wú)法正常學(xué)習。為了讓他們能早日從悲痛中擺脫出來(lái)，回歸到正常的學(xué)習和�；钪�。

　　本人決定從愛(ài)心入手，用心呵護，以情感人，力求做到思想上積極誘導，學(xué)習上耐心輔導，生活上關(guān)懷體貼。我利用中午休息時(shí)間或放學(xué)時(shí)間與學(xué)生親切交談，特別是對那些失去親人的學(xué)生，從多方面注意他們的心理動(dòng)向，并給予他們以母愛(ài)般溫暖的關(guān)懷，替他們收洗衣物，折疊被子，還拿錢(qián)給他們買(mǎi)學(xué)習用品，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。有幾位學(xué)生還叫我“爸爸"，而淘氣的學(xué)生聽(tīng)到這一稱(chēng)呼趁機發(fā)笑時(shí)，一個(gè)學(xué)生理直氣壯地說(shuō)：“李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的生活，他的所作所為就像爸爸一樣關(guān)心我們嘛！叫爸爸會(huì )有錯嗎？"看到同學(xué)們這樣，我心里甜滋滋的。但有一位叫岑彪的男同學(xué)，還是整□以淚洗面。郁郁不樂(lè )，我看在眼里，疼在心上。為了讓岑彪同學(xué)能像其他同學(xué)一樣，我走訪(fǎng)了該生的同學(xué)及親友，才

　　知道：該同學(xué)原來(lái)是獨兒，父母視他為心肝寶貝，父親既是嚴父又是朋友，母親非常疼愛(ài)他。遺憾的`是他的父母在這次山體滑坡中全部遇難身亡，此時(shí)的他似乎無(wú)法尋回往日的寵愛(ài)所帶來(lái)的快慰，為此感到絕望消沉。找到原因就可以對癥下藥學(xué)了。在思想上，我給該同學(xué)講汶川大地震中跟他一樣失去雙親，最后在同學(xué)和老師的幫助下化悲痛為力量的故事；在學(xué)習上，悉心輔導，直到他懂了為止。記得有一次他沒(méi)有完成作業(yè)，我沒(méi)有批評他，而是當作同學(xué)們說(shuō)：“今天，岑彪同學(xué)在學(xué)習上遇到困難了，老師愿意做他的好朋友幫助他，大家有誰(shuí)像老師一樣也愿意做他的好朋友幫助他呀？”頓時(shí)，全班同學(xué)紛紛舉手“老師，我愿意，我愿意�！蔽野炎约旱拇笫执钤卺�彪同學(xué)的小手上，大家也把自己的小手搭在的我大手上，圍成了圈�？赐瑢W(xué)們的舉動(dòng)我感動(dòng)得落淚了，岑彪同學(xué)此時(shí)也不由自主地站起來(lái)，臉上終于露出了笑容。在生活上，我自己拿出錢(qián)組織學(xué)生買(mǎi)了很多營(yíng)養品，帶領(lǐng)班里的一部分學(xué)生去看望他，在我的感染下，全班同學(xué)都把自己的零用錢(qián)捐了出來(lái)�？吹饺�班學(xué)生幼小的心靈迸發(fā)出來(lái)的愛(ài)心，我再次拿岀錢(qián)來(lái)，與學(xué)生代表一起去慰問(wèn)他，他的家里人（叔叔）深受感動(dòng)，并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛(ài)心，像保護幼苗一樣，關(guān)心愛(ài)護著(zhù)每一位學(xué)生。由于我的工作突出，成績(jì)顯著(zhù)，**新聞還專(zhuān)門(mén)采訪(fǎng)我，同時(shí)也得到局領(lǐng)導、政府領(lǐng)導及學(xué)校領(lǐng)導的好評。

　　枠年春季學(xué)期我被派到縣教育局跟班學(xué)習，由于工作的需要，我被分到教研室，在學(xué)習中，我服從領(lǐng)導的安排，積極參加教研室的各項教研活動(dòng)�；氐綄W(xué)校后，被民主選舉當選為崗烏中心小學(xué)副校長(cháng)一職，分管崗烏鎮教育教學(xué)工作及崗烏小學(xué)營(yíng)養改善計劃工作。對于新的工作，我從未接觸過(guò)，不知從何入手，我虛心向本校校長(cháng)代燕才求教如何管理教育教學(xué)，向劉金亮副校長(cháng)請教營(yíng)養改善計劃的管理方法。為了提高我鎮的教學(xué)質(zhì)量，我親自帶隊（李德萬(wàn)、熊偉、劉鴻三位老師）下到各完小及教學(xué)點(diǎn)檢查教育教學(xué)工作（推門(mén)聽(tīng)課、檢查教學(xué)筆記、作業(yè)批改情況、計劃總結、學(xué)生輔導等）。在我的認真努力下，我鎮教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高。由于我工作突出，成績(jì)顯著(zhù)，**、**、粋三年年度考核均被評為“優(yōu)秀

　　**年本校校長(cháng)代燕才同志被調到**縣**四小，本人被推選為中心小學(xué)校長(cháng)，在任職期間，本人以身作則，做行動(dòng)楷模。要求教師做到的，自己首先做到，教師做不到的，也努力堅持做到。寒來(lái)暑往，風(fēng)雨無(wú)阻，每天到校最早巡視學(xué)校到校和教師上課情況。為了預防學(xué)生發(fā)生安全事故，不論值班與否，幾乎每天課間和午間吋間都在操場(chǎng)上和周邊水塘巡查，從不知什么是午休。在我認真的工作下，我校近幾年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)安全事故。在教學(xué)中規范學(xué)校管理，以質(zhì)量為冃標。注重建立健全學(xué)校各項制度，并認真實(shí)施，使學(xué)校管理規范化，制度化。充分發(fā)揮教代會(huì )的作用，實(shí)現決策科學(xué)化和民主化。加強常規管理，落實(shí)課程計劃，開(kāi)全開(kāi)足各科課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強對教學(xué)工作全過(guò)程的管理，著(zhù)重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。在團隊中注重班子建設，堅持以誠用人。在學(xué)校領(lǐng)導班子的建設中，本人一再強調要增強責任意識，每一位領(lǐng)導要認識到自己所肩負的責任，認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強對領(lǐng)導的教育基本理論的學(xué)習，深入實(shí)際，調查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導的決策能力。學(xué)校逐步形成了一個(gè)講正氣，講團結，講民主，講奉獻，重實(shí)績(jì)的領(lǐng)導集體，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力。在上級安排的政治工作中，本人積極參與，同時(shí)號召教師隊伍踴躍參加，在今年的精準扶貧工作中，木人調事本鎮年輕有為的骨干教師投入了精準扶貧工作中。由于本人的工作認真和教師的努力支持下，**年本人所在集體榮獲市級“留守兒童之家”的光榮稱(chēng)號，**年本人年在集體榮獲學(xué)校浣管理目標考核“三等獎”，在**年、**年榮獲縣級“優(yōu)秀教育工作者，，，**年本人所在集體少年宮合唱組《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》榮獲市“三等獎=《盧溝謠》榮獲市級優(yōu)秀獎。

　　作為一名教育工作者，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。我將會(huì )一如既往地堅守著(zhù)三尺講臺、辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。

最美鄉村教師事跡材料11

　　我叫xx，是一名普通的農村教師。自xx年任教以來(lái)，擔任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。曾多次獲“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，在從事教育工作的20多年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；人生格言：愛(ài)是教育的基礎，把愛(ài)帶給每一位學(xué)生，用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香，愛(ài)成就一切。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，銳意進(jìn)取。

　　一直以來(lái)，我注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，服從上級的分配，任勞任怨，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。在教書(shū)育人工作中，為人師表，嚴格要求自己，引導學(xué)生崇尚科學(xué)，反對迷信。工作期間，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。

　　二、認真教學(xué)，潛心教研。

　　作為一名教師，我勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。在工作中，時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師。為了提高自己的教學(xué)水平，我利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍。備1 課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。

　　教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

　　本人積極參加學(xué)�！笆�二五”規劃省級數學(xué)小課題之子課題《構建新的課堂教學(xué)模式策略研究》和語(yǔ)文市級小課題《在生活中培養學(xué)生的寫(xiě)作意識》，課題已進(jìn)入中后期階段，效果顯著(zhù)。指導學(xué)生參加第八、九、十、十一、十二屆數學(xué)小課題優(yōu)秀教學(xué)案例評選，指導的.學(xué)生多人次榮獲市級一、二等獎。撰寫(xiě)了市級論文《運用現代信息技術(shù)，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)》，發(fā)表在《日照教研》（xx年第四期），在xx省第三屆學(xué)法教法研究教育教學(xué)論文評選中《淺談學(xué)科中的創(chuàng )新教育》榮獲二等獎，在xx年全區小學(xué)論文評選中《讓學(xué)生愛(ài)上作業(yè)》榮獲一等獎。xx年參加第二屆全國教師語(yǔ)言文字基本功大賽榮獲二等獎。xx年6月在全區小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲優(yōu)秀獎。自己主持的市級微課題《培養小學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的研究》于xx年1月順利結題。

　　由于工作務(wù)實(shí)，成績(jì)優(yōu)異，受到領(lǐng)導老師們的肯定。xx年2月榮獲東港區中小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號，xx、xx年連續被評為東港區優(yōu)秀教師。

　　三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，耐心教育。

　　教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人。身為教師，我二十多年如一日，默默奉獻，心里始終裝的是孩子，多年來(lái)沒(méi)有因個(gè)人的原因耽誤一天工作，每天用親切的微笑和聲音來(lái)迎接每一個(gè)孩子，和孩子們一起學(xué)習、生活，在課堂教學(xué)中一起進(jìn)行知識的探索。在教育孩子時(shí)我努力做到“三心”規則，即“愛(ài)心、信心、耐心”。愛(ài)心就是熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護他們，做學(xué)生的知心朋友；信心就是教師要有信心，教育好每一個(gè)孩子，特別是一些特殊的孩子；耐心就是對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，不厭其煩地耐心教育。

　　四、習慣養成，情感教育。

　　小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低中段的教育。近年來(lái)，為建設良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我著(zhù)重抓日常行為規范的養成教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力。

　　作為班主任，我充分利用一切可以教育學(xué)生的機會(huì )，及時(shí)借助一定的教育情景來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。采取借事攻心、以景育人的工作方法，對學(xué)生進(jìn)行了情境感化教育，讓學(xué)生懂得了學(xué)習的價(jià)值。 勤學(xué)、善思、嚴謹、博學(xué)，在花香中采蜜，在書(shū)香中求知，在和諧中3 創(chuàng )新，在快樂(lè )中成長(cháng)。在孩子們心聲的鼓舞下，我走過(guò)了二十多年的育人之路�；仨�一笑堪欣慰，前進(jìn)之時(shí)更覺(jué)甜。一份耕耘，一份收獲！是孩子們的成長(cháng)成就了我的今天，更加堅信了我的明天：讓孩子們健康、快樂(lè )地成長(cháng)是我做教師執著(zhù)的追求！以后我會(huì )繼續勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著(zhù),用自己堅實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)……

最美鄉村教師事跡材料12

　　他是一名小學(xué)教師，1971年10月出生，1992年參加工作，XXX縣XXX中心小學(xué)高級教師、籃球國家一級裁判員。他扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了22個(gè)春秋。他22年如一日，以校為家，始終堅持在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、體育教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。22年來(lái)，XXX老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。他本人多次被評為縣“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”，2014年8月榮獲“安徽省模范教師”光榮稱(chēng)號。

　　一、默默耕耘、刻苦鉆研。1992年9月，他踏上了XXX縣XXX鄉隱龍村隱龍小學(xué)的“三尺講臺”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。當時(shí)學(xué)校條件非常差，教室是以前老祠堂改造的小平房，地面高低不平，冬天冷、夏天熱，只要下雨教室里特別潮濕，木板拼成的黑板，除了幾本教科書(shū)、粉筆幾張破舊課桌凳就沒(méi)有其它教學(xué)設備了。他是唯一吃住在學(xué)校的老師其它幾位老師是當地民辦教師。隱龍村坐落在大山上農戶(hù)住的很分散，有的學(xué)生中午就和陸老師一起做飯吃。遇到下大雨、下大雪他常常把最遠學(xué)生送回家，從不間斷。他在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的.心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。

　　二、關(guān)愛(ài)生命、情系師生。2013年9月他被抽調到縣教體局參加縣直機關(guān)運動(dòng)會(huì )的編排工作，9月12日下午4點(diǎn)多鐘到XXX中學(xué)田徑場(chǎng)去考察場(chǎng)地，操場(chǎng)上人很多，有學(xué)生在打籃球，有的踢足球，有的在田徑場(chǎng)上訓練。天氣特別悶熱，不一會(huì )兒烏云密布，雷聲響起。不到20分鐘天空下起雨。但操場(chǎng)上的人群還沒(méi)有離去，一起躲進(jìn)了主席臺上去避雨，雷聲、閃電、大雨，交雜在一起，一會(huì )兒功夫操場(chǎng)上就有5公分的積水，雷聲特別大，閃電特別亮雨就像倒下來(lái)一樣。就在這時(shí)有兩名高中學(xué)生打著(zhù)雨傘跑出了主席臺，接著(zhù)又有一名學(xué)生跟了上去，夾在兩人中間合打一把傘往操場(chǎng)出口走去。突然，一聲巨響，把所有人多嚇壞了，主席臺頂棚上的電線(xiàn)被雷電打燒著(zhù)了，頓時(shí)大家很亂，他臨危不亂叫大家全部蹲下不要亂跑，還好頂棚上的火熄滅了。這時(shí)有人說(shuō)操場(chǎng)上的三名學(xué)生被雷電擊倒了，他顧不得雷電的危險冒雨沖了出去，來(lái)到學(xué)生身邊一看驚呆了，三名學(xué)生全部暈死過(guò)去了，全身衣服被打破了，身體呈烏紫色，情況不妙。他強忍住內心悲痛馬上把三名學(xué)生翻過(guò)身，一邊喊堅持住一邊給學(xué)生施救，掐人中、做心臟復蘇等方法。在他的不懈努力下三個(gè)學(xué)生終于被他和幾個(gè)同事救醒。他當時(shí)流下喜悅的眼淚說(shuō)：“還好多活過(guò)來(lái)了，不然太遺憾了”。他當時(shí)行為，根本就沒(méi)有考慮自身的安全，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的責任和使命，這就是正能量。

　　三、探索規律、不斷進(jìn)取。任教22年來(lái)他始終默默耕耘在“農村教育一線(xiàn)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。農村小學(xué)學(xué)生數少，體育器材缺乏，場(chǎng)地設施不完善。他從不放棄，想方設法為學(xué)生改善學(xué)習和訓練環(huán)境，只要有比賽，不管炎寒酷暑還是節假日他總是放棄休息的機會(huì )給學(xué)生輔導訓練。他所任教的學(xué)科在市、縣組織的比賽中總是名列前茅。他訓練的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎。2009年，全市舉辦的中小學(xué)“大課間”錄像比賽中榮獲二等獎，同年，縣舉辦的第八套中小學(xué)生廣播體操比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得第一名，2012年，縣舉辦的中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )他帶領(lǐng)學(xué)生獲得團體二等獎，2013年，縣舉辦的首屆中小學(xué)生籃球比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得女子組第三名，同年，縣舉辦的第九套中小學(xué)生廣播體操比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得第一名。由于他的基本功比較扎實(shí)，創(chuàng )新的教學(xué)理念，在2010年市教體局舉辦的體育“優(yōu)質(zhì)課”大賽中榮獲二等獎。他多次參加省市縣舉辦的體育比賽、教學(xué)觀(guān)摩、培訓研討會(huì )，2013年代表XXX縣參加宣城市全民健身運動(dòng)會(huì )個(gè)人獲得2銀2銅好成績(jì)，今年11月份參加全縣美好鄉村運動(dòng)會(huì )個(gè)人又獲得1金1銀好成績(jì)。

　　他獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。年復一年的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，他憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在農村小學(xué)里書(shū)寫(xiě)作自己的完美人生，他是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是最美的鄉村教師。

最美鄉村教師事跡材料13

　　許正聰同志是肥西縣紫蓬山管委會(huì )梁崗學(xué)校一名普通的小學(xué)教師，1995年肥西師范畢業(yè)后，用自己的青春和汗水，在三尺講臺上甘做紅燭，用自己的大愛(ài)溫暖了數幾十名留守兒童孤寂的心靈。轉眼18個(gè)年頭過(guò)去了，一個(gè)走出山村又回到山村的年輕女教師，用自己的無(wú)私奉獻和辛勤汗水，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。她不僅榮獲合肥市骨干教師稱(chēng)號，還多次獲優(yōu)秀教師、教研積極分子、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　一、毅然支教

　　2009年，一直在紫蓬山梁崗學(xué)校教學(xué)一線(xiàn)的許正聰老師作出了一個(gè)重大決定。主動(dòng)要求到紫蓬山最偏遠、師資最缺乏和最薄弱的鳳凰小學(xué)支教。鳳凰小學(xué)地處大潛山余脈深處，路途偏遠，離她住家的地方近20多華里，而且鳳凰小學(xué)的百來(lái)名孩子幾乎都是父母外出打工的留守兒童，貧困和閉塞是這里最大的特色，但是，許正聰老師說(shuō)：既然主動(dòng)選擇來(lái)了，就沒(méi)有理由退縮。

　　許老師常說(shuō)，教書(shū)就要教好，不能誤人子弟。她非常勤勞儉樸，把工作視同生命一樣重要。2009年9月，她騎著(zhù)一輛舊自行車(chē)，來(lái)到了鳳凰小學(xué)。一間平房，一張木床，一個(gè)煤氣灶，一張辦公桌，就這樣開(kāi)始了新的工作。人們常�？吹剿�天剛亮就已經(jīng)從20里外的芮店中學(xué)趕到鳳凰小學(xué)上班，周末也是等到學(xué)生全部離去才回家。嚴寒酷暑，風(fēng)里雨里，都是如此。她從來(lái)沒(méi)有因為天氣不好、路途遙遠而遲到過(guò)，早退過(guò)；也沒(méi)有因為小病或家里事情而請過(guò)一天假。學(xué)生和同事只見(jiàn)她面帶笑容來(lái)工作，不見(jiàn)她一路的艱辛。

　　鳳凰小學(xué)是個(gè)薄弱的村小，六個(gè)班級六個(gè)老師。為了不影響學(xué)生的學(xué)習，她堅持天天按時(shí)到崗。2010年度，她所住的芮店中學(xué)宿舍拆遷重建。家幾次搬遷，有許多煩瑣的事要她去做，她都是晚上騎自行車(chē)回去連夜處理，第二天又若無(wú)其事地來(lái)到學(xué)校上班，而這一切連同事都不知道。她的身邊常常帶著(zhù)一些常用藥品，有小病她都是自己吃些藥堅持上課。如果比較嚴重，她都等到周末回縣城再看病。

　　2010年4月的最后一周，她像平常一樣早早來(lái)到學(xué)校，不過(guò)她比以往顯得有些疲憊。4月27日和28日，她和同事淡淡地說(shuō)她腹部有些疼痛。她不僅正常上課，還和其他老師一起參加平整校園、清除雜草的勞動(dòng)。28日晚，她腹痛難忍，才到村衛生站治療。醫生診斷她患了闌尾炎。她讓醫生給她打了一夜吊針，想等到“五一”長(cháng)假再去治療。29日上午，她硬是忍著(zhù)劇痛上完上午所有課程，但是中午病情繼續加重，她才向校長(cháng)說(shuō)明了情況，請假回縣城看病。直到這時(shí)校內同事才知道她患病了。

　　她沒(méi)有向學(xué)校提出任何要求，仍舊騎著(zhù)自行車(chē)回家了。人們看到她騎車(chē)的速度比平時(shí)慢了許多。誰(shuí)知她是忍著(zhù)劇痛，騎車(chē)行了20多里。當她走到芮店中學(xué)住宿樓下，她再也堅持不住了。沒(méi)有洗去一路風(fēng)塵，她就被家人送進(jìn)肥西縣人民醫院，經(jīng)檢查闌尾已化膿破裂了，非常危險。醫院只做了一些必要的化驗，就將她推進(jìn)了手術(shù)室。手術(shù)后，她一直昏迷到30日中午才醒來(lái)�？删驮�30日下午2：00，校長(cháng)收到了她發(fā)來(lái)的短信，詳細交代了她所授課班級的“五一”假期安排。

　　5月8日早晨她又像以前一樣早早地來(lái)到學(xué)校，不過(guò)她是拖著(zhù)疲憊的沒(méi)有康復的身體，沒(méi)有騎自行車(chē)。學(xué)生和老師都發(fā)現她瘦了許多。大家問(wèn)她為什么不多休息幾天，她深情地說(shuō)：“學(xué)生怎么能沒(méi)有老師呢？看不到學(xué)生我又怎么能安心休息呢？”生病期間她一共請了一天半假。5月1日，全校教師去探望她時(shí)，她關(guān)心的仍是班上的學(xué)生。她的愛(ài)人黃老師激動(dòng)地說(shuō)：“還有什么比生命更重要的嗎？”許正聰老師就是把工作看得比生命還要重要的人。

　　許老師在認真做好日常工作的同時(shí)，克服了常人難以想象的困難，自修了《漢語(yǔ)言文學(xué)教育本科》全部課程，研讀了許多教育名家的專(zhuān)著(zhù)。為了給孩子更多更新的知識，她在學(xué)習時(shí)記了大量讀書(shū)筆記。在教學(xué)中注重素質(zhì)教育。學(xué)生的每一個(gè)字，每一個(gè)學(xué)科，每一本作業(yè)，她都嚴格訓練，嚴格要求，直到學(xué)生弄懂為止。她還結合中心�！跋葘W(xué)后教、當堂訓練”的教研課題及自己教學(xué)實(shí)踐，摸索出了“動(dòng)靜結合、講練交替”及“師教生、大教小、好教差、一幫一”的教學(xué)管理方法，使鳳凰小學(xué)這樣的薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，取得了可喜的成績(jì)。

　　二、關(guān)懷備至

　　許老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的身心健康。她常說(shuō)：“教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)�！彼龕�(ài)生如子。鳳凰小學(xué)地處偏僻的山村，大部分學(xué)生家長(cháng)都常年在外打工。針對這些情況，許老師長(cháng)期備有家庭用藥，她的辦公桌抽屜里經(jīng)常放著(zhù)為孩子們梳頭、洗臉、剪指甲的梳子、毛巾、指甲剪。學(xué)生頭發(fā)長(cháng)了，她給理發(fā)；交不起生活費，她悄悄給墊上；缺少學(xué)習用品，她給學(xué)生買(mǎi)；學(xué)生傷風(fēng)感冒發(fā)燒，她給藥吃或者送到醫院治療；學(xué)生手腳劃破了，她拿出了創(chuàng )口貼給貼上了。許老師儼然成了“代理家長(cháng)”

　　許正聰同志并沒(méi)有因為支教就有了“光環(huán)”，自從她踏進(jìn)鳳凰校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。為鳳凰小學(xué)的發(fā)展，為其每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。她時(shí)刻對自己說(shuō)：當老師，就得當好老師，當孩子喜歡的老師。這些孩子大多是一些留守兒童，父母外出打工了，在家里跟著(zhù)爺爺奶奶甚至是哥哥姐姐，送到學(xué)校讀書(shū)就已經(jīng)很好了，再沒(méi)有人過(guò)問(wèn)他們學(xué)得好不好。

　　孩子們各有各的性格，在自身成長(cháng)環(huán)境和發(fā)展狀況上也各不相同。比如：剛開(kāi)學(xué)時(shí)，班上有個(gè)女孩王小月很膽小，性格內向，連想上廁所都不敢說(shuō)，別的同學(xué)幫她報告老師后，她還表現得很害怕，小臉漲得通紅，上課發(fā)言也不敢放出聲來(lái)。許正聰老師就從上課發(fā)言開(kāi)始，鼓勵學(xué)生“大點(diǎn)聲，再大點(diǎn)聲”。每當她通過(guò)自己的努力放開(kāi)以后，老師和同學(xué)都報以鼓勵的掌聲。下課了，許老師特意拉上王小月和其他的孩子一起唱歌，幫他們排節目，和他們一起玩“木頭人”，冬天許老師就領(lǐng)著(zhù)孩子們跑步，跳皮筋。

　　漸漸地，就這么一個(gè)女孩子發(fā)展到現在上課積極發(fā)言，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)、關(guān)心集體，成了大家心中的“小天鵝”。許老師就以她為榜樣，激勵班上其他同學(xué)，班上馬上形成了你追我趕的風(fēng)氣。學(xué)生解明虎，每當許老師走到他身邊就聞到一股臭味，許老師告訴他回家叫媽媽幫他洗澡，他說(shuō)媽媽不在，許老師說(shuō)那就叫你奶奶幫你洗，“奶奶也不在”，他的'眼神開(kāi)始閃爍回避，許老師便也不再追問(wèn)，后來(lái)了解到，他父母離異了，跟著(zhù)奶奶，奶奶年紀大了，照顧他根本是有心而無(wú)力，看著(zhù)他穿著(zhù)不合時(shí)節的衣服，真的心痛。

　　所以，再看到他滿(mǎn)臉臟兮兮拖著(zhù)鼻涕時(shí)，許老師不再回避，而是拿出紙巾幫他擦去，幫他整理一下衣服，扣一下鈕扣�？吹剿�下雨天干吃方便面時(shí)，許老師便從家里拿些面包帶給他�？吹剿�那握不住的鉛筆頭時(shí)，許老師便拿幾支新鉛筆給他。許老師說(shuō)希望自己小小的付出，能讓一個(gè)缺少關(guān)愛(ài)的孩子，感受到一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。一年級的孩子依賴(lài)性強，膽子小，一個(gè)肯定的眼神，一句鼓勵的話(huà)，一點(diǎn)小小的幫助，就會(huì )讓孩子感覺(jué)到被關(guān)注，就會(huì )讓孩子萌發(fā)自信的幼芽，就會(huì )讓孩子快樂(lè )的成長(cháng)。學(xué)生張佳佳說(shuō)，許老師是一個(gè)特別關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師，她對學(xué)生的關(guān)懷幾乎是無(wú)微不至。

　　為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱開(kāi)水，許老師把自家的電水壺帶到班級燒水，電水壺放在黑板的旁邊的桌子上，粉筆灰很容易掉到里面，許老師怕學(xué)生喝到不干凈的水，還細心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；許老師真是愛(ài)生如子，說(shuō)到這里，張佳佳的眼圈紅了……

　　三、扶危助困

　　2009年秋，許老師班上的學(xué)生王小龍患上了病毒性感冒，并引起了肺炎。他的父母在外打工，爺爺奶奶疏忽，星期天沒(méi)有及時(shí)治療，加上他本來(lái)身體就虛弱，星期一來(lái)到學(xué)校突然呼吸困難，病情看上去非常嚴重。許老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就背起這名學(xué)生，一口氣將他背到3公里之外的衛生站。直到這名學(xué)生經(jīng)檢查確診了病情后，她才發(fā)現自己兩腿無(wú)力，毛衣都被汗水浸濕了。等到家長(cháng)趕到時(shí)，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝，她已匆匆地回學(xué)校去了。家長(cháng)激動(dòng)地說(shuō)：“許老師真是一位好老師��！”

　　2010年初夏一次早操時(shí)，細心的許老師發(fā)現三年級學(xué)生周楊做完操后，在走回教室途中，突然停了下來(lái)。她疾步走上前去及時(shí)將她扶住，才使這位女孩沒(méi)有摔倒。等她好了點(diǎn)后，許老師將她帶到辦公室詳細詢(xún)問(wèn)了情況后，將她送回家，給她家長(cháng)提出了盡快檢查治療的意見(jiàn)。后經(jīng)安醫大附院檢查，周楊患了腦血管瘤，如果不馬上治療將危及生命。因為家里經(jīng)濟并不寬裕，家長(cháng)準備放棄治療。許老師就幫助籌款近10萬(wàn)元，并帶頭捐款1000元，敦促家長(cháng)盡快給孩子治病。在許老師的關(guān)心及愛(ài)心幫助下周楊得到了及時(shí)的治療，才重返了校園。

　　四、堅守鄉村

　　山村里，她輕輕地來(lái)了，站在了她熟悉的講臺上，并且一站就是18年，人的一生，沒(méi)有許多18年，3個(gè)，4個(gè)，至多也就5個(gè)……許正聰老師從一個(gè)18歲的女孩，用了自己最寶貴的18年的青春年華陪伴了幾十個(gè)留守孩子的童年。鄉村小學(xué)略顯空蕩的教室里又響起了孩子們的讀書(shū)聲，朗朗的讀書(shū)聲回蕩在鄉村的天宇下，他們可以安心踏實(shí)地讀書(shū)，因為學(xué)生們知道：自己最敬愛(ài)的許老師不會(huì )離開(kāi)自己，無(wú)論外面有多少誘惑，無(wú)論外面多么喧囂嘈雜，許正聰堅信：只要秉持“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神，用自己的卑微心靈和師德大愛(ài)守衛著(zhù)鄉村小學(xué)這方小小的凈土

　　，就足以讓自己的夢(mèng)想生根發(fā)芽開(kāi)花……

　　五、所獲成績(jì)

　　有多少付出，就有多少收獲。在支教期間，許老師所授班級學(xué)生成績(jì)排名不菲：09-10（上、下）期末檢測分別獲第三、二名�？梢�(jiàn)成績(jì)在提高。因為該同志出色的工作表現，黨和政府也給了她諸多的榮譽(yù)：2009年被評為“紫蓬山旅游開(kāi)發(fā)區優(yōu)秀黨員”。由于班主任工作做得出色，

　　2009年獲合肥市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號。2013年許老師被評為合肥市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。同年暑假被肥西師范聘請為繼續教育中心主講教師。由于許正聰老師不斷的鉆研教研業(yè)務(wù)，她撰寫(xiě)的多篇論文分別在省市級獲獎，輔導的學(xué)生也多次獲獎：

　　1、2009年論文《平等、自主、合作在科學(xué)課中的成功體驗》獲合肥市二等獎；

　　2、2009年論文《品德與生活教學(xué)之我見(jiàn)》獲國家級一獎；

　　3、2009年論文《品德與生活之我見(jiàn)》發(fā)表于國家級刊物《中國當代教育科研與實(shí)踐》；

　　4、2009年、2010年、2011年分別獲肥西縣優(yōu)秀輔導教師獎；

　　5、2010年演講比賽或縣級三等獎；

　　6、2010《小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽》教研片三等獎；

　　7、2012年“第二屆肥西縣青年節能知識競賽”優(yōu)秀獎；

　　8、2013年“第二屆肥西縣讀書(shū)節演講比賽”獲縣級優(yōu)秀獎；

　　9、2013年獲合肥市骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號；

　　18年來(lái)許正聰同志無(wú)怨無(wú)悔，扎根山區奉獻教育。她說(shuō)她愿繼續做一株小草，為家鄉增添一絲綠色。

最美鄉村教師事跡材料14

　　喬冬梅，女，1973年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，1991年參加工作，中小學(xué)一級教師。

　　她從教以來(lái)一直在本村教學(xué)，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻。她在教育戰線(xiàn)上已經(jīng)工作了26個(gè)春秋，26年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線(xiàn)，一直擔任小學(xué)班主任并任教語(yǔ)文。 “愛(ài)”就是一個(gè)古老的課題，對班主任來(lái)說(shuō)又就是一個(gè)應該時(shí)刻銘記的話(huà)題�！皭�(ài)”就是教育的紐帶，“愛(ài)”就是溝通的橋梁，“愛(ài)”就是轉化的前提，“愛(ài)”就是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛(ài)”不應該只就是提供給優(yōu)等生的溫床，而應該就是培養所有學(xué)生茁壯成長(cháng)的土壤，為了把“愛(ài)”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，在班級管理工作中，教育教學(xué)中她力求使每一類(lèi)學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動(dòng)力，充足的機會(huì )，成功的喜悅。下面就是她的一些具體做法：

　　一、“愛(ài)”就是轉化的前提

　　班級管理就是班主任工作的重頭戲，班主任要對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行。在長(cháng)期的班主任工作實(shí)踐中，她做到把“愛(ài)”奉獻給所有的學(xué)生。記得班里有個(gè)學(xué)生叫喬新博，家長(cháng)對其教育、學(xué)習方面不夠重視，經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄她，她自己漸漸對學(xué)習失去了信心，常常逃學(xué)玩游戲。喬冬梅老師經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)與她交朋友，關(guān)心她生活，幫她補課，給她講道理，后來(lái)該生學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升。她深信老師對她的愛(ài)。從此她有了轉變，后來(lái)還當上三好學(xué)生，順利地考上了高中。

　　二、因材施教，讓陽(yáng)光與關(guān)愛(ài)灑遍班級每個(gè)角落。

　　雖然班里有許多聰明的學(xué)生，但也有學(xué)困生。在教學(xué)中她注重集體教學(xué)與個(gè)別相結合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對待個(gè)別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起。喬偉偉，王鑫琪等同學(xué)缺乏學(xué)習興趣，自控能力差，她就多鼓勵她們，多找她們談心，幫助她們找差距，想辦法。依若、玉梓聰明好學(xué)，理解力與記憶力好，喬冬梅老師就要求她們多瞧多讀，多做課外題，這幾個(gè)同學(xué)后來(lái)都曾獲各科競賽獎。喬子瑜剛進(jìn)五年級就是全班倒數第一，喬冬梅老師就與她談心，鼓勵她向先進(jìn)瞧齊，本學(xué)期她已進(jìn)入班級優(yōu)秀生行列。喬冬梅老師所帶班級在20xx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖，這就是她永恒與不懈的追求。

　　三、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助

　　教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻勝于母愛(ài)，因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，就是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)她們揚帆前進(jìn)。在多年的教育教學(xué)工作中，她練就了一雙敏銳的`眼睛，養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題，存在的異樣，并能及時(shí)糾正，教育、培育，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在她所帶的班級里，始終洋溢這一股暖流，似一團與風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班級里有個(gè)女孩叫喬夢(mèng)含，她學(xué)習很好，可就就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，就是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，喬冬梅老師上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時(shí)，就讓她帶著(zhù)大家朗讀。給她機會(huì )，讓她代表班級參加“中國夢(mèng)”演講，她竟然還獲得一等獎，她心里有說(shuō)不出的喜悅。放學(xué)后，見(jiàn)到老師她還悄悄地說(shuō)：“老師我不知道怎么感謝您�！崩蠋煾吲d地回答：“臺上的表現就就是您對我最好的回報�！彼�微微一笑就跑了。喬冬梅老師用耐心的關(guān)愛(ài)，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng )新能力的活動(dòng)舞臺。

　　四、默默耕耘，不斷鉆研

　　從1991年3月，喬冬梅老師就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)瞧的神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷的學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍與教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習制作課件，學(xué)習熟練操作一體機等現代教學(xué)手段，努力做一名合格的人民教師。

　　總之，任教20多年來(lái)，她恪盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻。多年來(lái)，她所任教的學(xué)科在學(xué)區組織的統考中總就是名列前茅，自己多次被評為“沙河市優(yōu)秀教師”、“模范教師”，輔導的學(xué)生在各項競賽中多次獲獎，“經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎，20xx年所帶班級被評為縣級先進(jìn)班集體。她的教學(xué)成績(jì)得到學(xué)校領(lǐng)導與同事的認可，獲得學(xué)生及家長(cháng)的好評。相信在今后的工作中她一定會(huì )再接再厲，做出自己應有的貢獻。

最美鄉村教師事跡材料15

　　三年堅守，她用知識和愛(ài)心耕耘著(zhù)70多名孩子的未來(lái)。

　　高原之巔，她用熱情和青春守護著(zhù)“高原花朵”的成長(cháng)。

　　在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營(yíng)鄉，有所高原小學(xué)。三年前，大學(xué)畢業(yè)不久的鄧麗來(lái)到這里。猶如一朵雪蓮花，她為孩子們帶來(lái)了知識和快樂(lè )、為落后的高原小學(xué)帶來(lái)了生機和希望。

　　一個(gè)人改變一所學(xué)校

　　20xx年8月的一天，鶴峰縣已經(jīng)很冷，鄧麗穿過(guò)蜿蜒的山路，來(lái)到小學(xué)報到。

　　“哇，是個(gè)女老師，好漂亮��！”孩子們擠在她的辦公室門(mén)口，探著(zhù)頭，用驚奇和欣喜的眼神望著(zhù)這位新來(lái)的老師。

　　“我是學(xué)校唯一的女教師，也是和學(xué)生年齡懸殊最小的老師，孩子們都很歡迎我�！编圎惛嬖V記者，在她來(lái)之前，學(xué)校只有7名男老師，平均年齡54歲。

　　除了是高原小學(xué)的第一位女教師之外，鄧麗還為學(xué)校帶來(lái)了其他“第一”：孩子們第一次開(kāi)口說(shuō)普通話(huà)、第一次上了英語(yǔ)課、第一次站上了舞臺、第一次吃上了免費午餐、學(xué)校舉辦了第一個(gè)“六一聯(lián)歡會(huì )”、有了第一個(gè)澡堂……鄧麗的到來(lái)，給高原小學(xué)帶來(lái)了新氣象。

　　在學(xué)校，鄧麗當一個(gè)班的班主任，帶一個(gè)年級的語(yǔ)文、四個(gè)年級的英語(yǔ)和全校的音樂(lè )課，還兼任了少先隊輔導員和女生寢室管理員。

　　“鄧老師上的課我們都很喜歡！”孩子們爭著(zhù)講他們在課堂上的“英雄事跡”。為了培養孩子們的興趣愛(ài)好和特長(cháng)，課上，鄧麗組織演講比賽、故事會(huì )比賽、課本劇表演等活動(dòng)；課下，她教孩子們唱歌跳舞，和孩子們一起游戲。

　　昔日性格孤僻的山里娃，如今可以在陌生人面前大方地表演。鄉親們說(shuō)，是鄧老師把愛(ài)和快樂(lè )的種子種在了娃兒們的`心里，改變了孩子們的性格和未來(lái)。

　　只想做一名“純粹”的老師

　　鄧麗的到來(lái)，為寂寞的鶴峰高原帶來(lái)了活力。但令人意外的是，在來(lái)到高原小學(xué)之前，鄧麗在武漢有一份月收入4000元左右的工作，令不少人艷羨不已。然而，一心想做一名“純粹”老師的鄧麗，毅然決然辭掉工作回鄉支教，并且主動(dòng)申請來(lái)到了環(huán)境惡劣、條件艱苦的中營(yíng)鄉高原小學(xué)。

　　“我也動(dòng)搖過(guò)�！编圎愄钩�，初到時(shí)，面對艱苦環(huán)境和難熬的孤獨，她有過(guò)后悔。然而，看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛，鄧麗最終堅定地留了下來(lái)，并用更多的愛(ài)溫暖著(zhù)孩子們。

　　在鄧麗的學(xué)生中，有一對聾啞兄弟，父母在外打工，孩子從小被寄放在學(xué)校。沒(méi)有學(xué)過(guò)特殊教育的鄧麗，讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動(dòng)，用夸張的口型、自創(chuàng )的手語(yǔ)、紙條跟他們交流。在悉心培養下，聾啞兄弟的成績(jì)從20多分提高到70多分、80多分。

　　鄧麗還特別設計了“我和你們在一起”的手語(yǔ)。當聾啞兄弟哭著(zhù)想媽媽的時(shí)候，當他們孤立無(wú)助的時(shí)候，當他們缺乏信心的時(shí)候，鄧麗都伸出雙手告訴他們：“我和你們在一起！”

　　在嚴寒的冬天，鄧麗第一個(gè)起床，到教室升火爐，挨個(gè)叫孩子們起床。她親手給學(xué)生洗澡，“希望把她們洗得水靈靈的”。在鄧麗眼中，每一個(gè)孩子都是高原上的花朵，只要用心呵護，他們就能開(kāi)放生命的嬌艷。

　　“放心，老師不會(huì )走”

　　20xx年5月，鄧麗考入正式教師編制，可提前結束資教生身份，分配到中心學(xué)校。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感，讓鄧麗又回到了高原小學(xué)。

　　“你們放心學(xué)習，老師不會(huì )走�！编圎悓γ總�(gè)孩子都這樣說(shuō)。今年30歲的鄧麗還沒(méi)有男朋友。追她的不在少數，但都被她拒絕了。鄧麗說(shuō)，首先要支持她的工作，否則不予考慮�！耙灿腥苏f(shuō)支持我，但能一輩子嗎？”鄧麗沒(méi)有信心。談到資教期滿(mǎn)后的去留問(wèn)題，鄧麗很堅定：“上面派人下來(lái)接班，我才能走，如果沒(méi)人來(lái)，我就不能走�！�

　　鄧麗的精神感動(dòng)了很多人，但她覺(jué)得自己并沒(méi)有多偉大。她說(shuō)，她只是想找份有幸福感的工作，山里孩子需要她，被需要就是一種幸福。

　　當她生病躺在宿舍，聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢時(shí)，鄧麗是幸福的；當曾經(jīng)自閉的兩位女孩兒為她自編、自唱、自跳《鄧老師活潑之歌》，作為獻給她的生日禮物時(shí)，鄧麗是幸福的。

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