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設計實(shí)施方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的設計實(shí)施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計實(shí)施方案1
為保證浙江省社區矯正試點(diǎn)工作在我區的順利開(kāi)展，確保工作質(zhì)量，根據《最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部關(guān)于開(kāi)展社區矯正試點(diǎn)工作的通知》和《浙江省社區矯正試點(diǎn)工作意見(jiàn)》精神，結合我區實(shí)際，制定本實(shí)施方案，社區矯正試點(diǎn)工作實(shí)施方案工作計劃。
一、社區矯正試點(diǎn)工作步驟
�。ㄒ唬蕚潆A段(20xx年1月—5月) 按照上級要求完成社區矯正對象的排摸、組織的組建、實(shí)施方案的制定和開(kāi)展必要的宣傳活動(dòng)等準備工作。
�。ǘ﹩�(dòng)階段（6月—7月） 建立區、鎮（鄉、街道）社區矯正組織；頒布我區社區矯正工作的實(shí)施意見(jiàn)和方案；召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )并舉行交接儀式；組織司法所社區矯正專(zhuān)職人員到其它省(市)試點(diǎn)地區參觀(guān)學(xué)習；工作組人員及派駐的監獄警察全面到位。
�。ㄈ┤鎸�(shí)施階段（8月—11月） 建立健全和不斷完善工作程序和各項工作制度；指導、督促全區各鎮（鄉、街道）遵守各有關(guān)工作程序和制度，協(xié)調解決試點(diǎn)工作中遇到的困難和問(wèn)題，保證試點(diǎn)工作順利進(jìn)行，提高工作的質(zhì)量。
�。ㄋ模┛偨Y提高階段（12月） 總結前階段社區矯正工作開(kāi)展情況；分析具體工作中出現的困難和問(wèn)題；揭示社區矯正工作的有效方法和途徑，為全省社區矯正工作的順利推進(jìn)提供成功的經(jīng)驗和做法。
二、社區矯正工作基本流程
�。ㄒ唬┥鐓^矯正的銜接
1、區公安分局及時(shí)以鎮（鄉、街道）為單位將現有社區矯正對象的相關(guān)法律文書(shū)和監督考察檔案等有關(guān)材料的副本移送給區司法局，由區司法局送達各相關(guān)司法所，司法所在收到上述法律文書(shū)后，要及時(shí)建立社區矯正對象監督管理和考察檔案。
2、人民法院對構成犯罪的刑事被告人，判處管制、單獨判剝去政治權利或判處拘役、3年以下有期徒刑宣告緩刑后，應及時(shí)將生效的判決（裁定）書(shū)副本和執行通知書(shū)，一并送達執行地的縣級公安、司法行政機關(guān)和人民檢察院。
3、人民法院對判處無(wú)期徒刑、有期徒刑或拘役的刑事被告人，決定暫予監外執行的，應將《執行通知書(shū)》、《暫予監外執行決定書(shū)》連同生效的判決（裁定）書(shū)副本、結案登記表，及時(shí)送達執行地的.縣級公安、司法行政機關(guān)和人民檢察院。暫予監外執行的條件消失后，判處無(wú)期徒刑和有期徒刑余刑1年以上的，由公安機關(guān)將罪犯交付監獄管理機關(guān)收監執行；判處有期徒刑余刑不足1年的，交看守所執行。
4、人民法院對在押的服刑罪犯裁定假釋后，應及時(shí)將裁定書(shū)副本送達提請假釋的監獄管理機關(guān)或公安機關(guān)；押犯所在的監獄或公安機關(guān)看守所，在辦理釋放手續時(shí)，將原判法律文書(shū)（或抄件、復印件）、執行通知書(shū)（或抄件、復印件）、假釋裁定書(shū)副本和罪犯出監（所）鑒定表，一并及時(shí)送交執行地的縣級公安機關(guān)、司法行政機關(guān)和人民檢察院。
5、監獄管理機關(guān)或公安機關(guān)對在押的服刑罪犯，批準暫予監外執行后，應在5日將審批表副本4份送達報請暫予監外執行的監獄或公安機關(guān)看守所；押犯單位在辦理出監（所）手續時(shí)，將原原判法律文書(shū)（或抄件、復印件）、執行通知書(shū)（或抄件、復印件）、審批表副本和罪犯出監（所）鑒定表，一并及時(shí)送交執行地的縣級公安機關(guān)、司法行政機關(guān)和人民檢察院。
6、監獄或公安機關(guān)看守所對刑滿(mǎn)釋放后仍需執行附加剝去政治權利的罪犯，在辦理釋放手續的同時(shí)，應將原判法律文書(shū)（或抄件、復印件）和罪犯出監（所）鑒定表，一并及時(shí)送交執行地的縣級公安機關(guān)、司法行政機關(guān)和人民檢察院。
7、上述條款中涉及監獄等上級部門(mén)的按上級社區矯正工作委員會(huì )的規定辦理。
8、區司法局、區公安分局收到人民法院、監獄管理機關(guān)和公安機關(guān)看守所相關(guān)社區矯正對象的法律文書(shū)、執行通知書(shū)后，應在3日內分別轉送給相關(guān)司法所、公安派出所。
9、社區矯正對象回社區報到時(shí)，司法所工作人員和公安派出所民警應當立即對社區矯正對象進(jìn)行談話(huà)教育，并邀請其家屬參加。同時(shí)，告知社區矯正對象在社區矯正期間必須遵守的相關(guān)規定。
10、對戶(hù)籍地與長(cháng)期居住地不一致的社區矯正對象的監督管理，按照《關(guān)于人戶(hù)分離的社區矯正對象的監督管理規定》辦理。
�。ǘ┥鐓^矯正的執行
1、司法所應當對社區矯正對象的個(gè)人基本情況、所犯罪行及所處刑罰、改造表現、家庭成員及社會(huì )關(guān)系等基本情況和矯正情況建立檔案，并會(huì )同公安派出所根據其特點(diǎn)制定相應的矯正方案，建立監督考察小組，落實(shí)日常監督管理和考察措施。
2、司法所應當及時(shí)與有監督管理能力的社區矯正對象直系親屬簽訂監督管理協(xié)議，明確其對社區矯正對象的日常監督管理和教育責任。社區矯正對象沒(méi)有直系親屬的，可與其所在單位、村（居）委會(huì )或愿意承擔監督管理和教育責任的近親屬簽訂監督管理協(xié)議。
3、司法所應當本著(zhù)符合公共利益、社區矯正對象力所能及、可操作性強、易于監督檢查的原則，組織、督促、檢查有勞動(dòng)能力的社區矯正對象參加社會(huì )公益勞動(dòng)，社區工作計劃《社區矯正試點(diǎn)工作實(shí)施方案工作計劃》。社區矯正對象參加社會(huì )公益勞動(dòng)的時(shí)間，每月累計不少于2個(gè)工作日。
4、司法所應當按照集中教育與個(gè)別教育相結合，以個(gè)別教育為主的原則，定期安排組織社區矯正對象參加形式多樣的學(xué)習教育活動(dòng)，充分運用社會(huì )資源，配合、參與對社區矯正對象的教育活動(dòng)。學(xué)習教育活動(dòng)的內容包括法律法規、政策、道德規范、行為規范、時(shí)事形勢等方面。社區矯正對象集中學(xué)習教育的時(shí)間每月不少于1次，每次不少于2小時(shí)。鎮（鄉、街道）應當提供必要的學(xué)習教育場(chǎng)所和設施。區社區矯正工作委員會(huì )辦公室可根據需要組織以區為單位的社區矯正對象集中學(xué)習教育活動(dòng)。
5、司法所可以根據矯正工作的需要和可能，組織有關(guān)人員對社區矯正對象開(kāi)展心理矯正等活動(dòng)。結合社區矯正對象犯罪原因、心理類(lèi)型、理實(shí)表現等制定心理矯正方案，進(jìn)行心理咨詢(xún)引導，矯正其不良心理和行為。
6、符合試學(xué)條件的未成年社區矯正對象，教育部門(mén)應當選擇適當的學(xué)校安排其試學(xué)。
7、司法所應當會(huì )同公安派出所根據社區矯正對象的日常表現、遵紀守法、參加學(xué)習教育和參加勞動(dòng)改造等情況，每季對其進(jìn)行一次考評，每年進(jìn)行一次年度綜合考評，有關(guān)情況填入《社區矯正對象年（季）度考核表》，存入社區矯正對象矯正檔案。
8、司法所應當根據社區矯正對象在接受社區矯正期間的改造表現，按照《浙江省社區矯正對象獎懲考核辦法》的規定，對社區矯正對象實(shí)施獎懲。
�。ㄈ┥鐓^矯正的解除
1、在社區矯正對象矯正期滿(mǎn)前30日內，司法所應指導其完成《自我鑒定》，并會(huì )同公安派出所召開(kāi)由社區矯正工作人員、社區矯正志愿者、社區矯正對象等相關(guān)人員參加的評議會(huì )，對社區矯正對象的社區矯正情況進(jìn)行評議，根據評議結果作出鑒定，并將鑒定結果上報區司法局和公安分局。其中，被暫予監外執行和被裁定假釋的社區矯正對象的矯正期滿(mǎn)鑒定情況，由區公安分局通報該社區矯正對象原關(guān)押監獄和看守所。
2、社區矯正對象矯正期滿(mǎn)，司法所應會(huì )同公安派出所向社區矯正對象本人及其居住地的群眾宣布解除社區矯正。緩刑、假釋、管制、剝去政治權利人員的《緩刑期滿(mǎn)證明書(shū)》、《假釋期滿(mǎn)證明書(shū)》、《恢復政治權利證明書(shū)》、《解除管制通知書(shū)》，由當地公安機關(guān)簽發(fā)。保外就醫的社區矯正對象服刑期滿(mǎn)時(shí)，由原收押的監獄、看守所辦理釋放手續。
3、被暫予監外執行的社區矯正對象，暫予監外執行條件消失需要收監執行的，由司法所會(huì )同公安派出所提出意見(jiàn)，經(jīng)區社區矯正工作委員會(huì )辦公室審查后，送區公安分局審核。其中保外就醫的，由區公安分局通知其原收押監獄、看守所收監（所）執行；因其他原因被暫予監外執行的，由區公安分局提請該社區矯正對象戶(hù)籍地的人民法院決定收監執行。同時(shí)，將有關(guān)的審查、審核意見(jiàn)和該社區矯正對象的考核表等有關(guān)材料分別抄送對其作出暫予監外執行決定的人民法院、人民檢察院、監獄管理機關(guān)、公安機關(guān)和原收押監獄、看守所。
4、依照法律和有關(guān)規定，被收監執行或在社區矯正期間重新犯罪的社區矯正對象，自羈押之日起自然解除社區矯正。
三、社區矯正工作制度
�。ㄒ唬├龝�(huì )制度 區、鎮（鄉、街道）社區矯正組織應當至少每半年召開(kāi)一次例會(huì )，傳達上級社區矯正工作的指示精神，研究、制定本地區社區矯正工作的規劃和實(shí)施方案，聽(tīng)取有關(guān)部門(mén)的工作匯報，交流工作情況和工作信息，協(xié)調相關(guān)部門(mén)開(kāi)展工作，研究解決試點(diǎn)工作中遇到的重大問(wèn)題。
�。ǘ┱埵緢蟾嬷贫� 區、鎮（鄉、街道）社區矯正組織要建立請示報告制度，加強組織觀(guān)念，對工作中出現的重大問(wèn)題應及時(shí)逐級上報，不得隱瞞不報，緊急情況要邊處置邊報告。同時(shí)，對本地區社區矯正工作的經(jīng)驗、做法、重要活動(dòng)及典型案例等各種社區矯正工作信息，也應及時(shí)逐級報送。
�。ㄈ┙n統計制度 司法所對社區矯正對象要逐人建檔。社區矯正對象的犯罪情況、改造表現、家庭成員、社會(huì )關(guān)系、接受教育、參加公益勞動(dòng)、考察鑒定等情況要記入檔案。區司法局和各司法所要建立起社區矯正工作情況統計報表制度。統計報表和統計數據分析，要保證真實(shí)、準確，不得拒報、錯報、漏報、虛報和瞞報。
�。ㄋ模┡嘤柟ぷ髦贫� 區、鎮（鄉、街道）社區矯正組織，要建立社區矯正工作者的學(xué)習培訓制度，采取多種形式對專(zhuān)業(yè)社區矯正工作者和社會(huì )志愿者進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，確保社區矯正工作的質(zhì)量。
�。ㄎ澹┍O督檢查制度 人民檢察院對司法行政機關(guān)、公安機關(guān)的社區矯正執行工作實(shí)行監督。人民檢察院可以向上述機關(guān)調閱社區矯正工作的檔案、資料�？梢韵蛏鲜鰴C關(guān)了解社區矯正工作情況，可以找社區矯正對象談話(huà)。司法行政機關(guān)、公安機關(guān)對人民檢察院的監督工作應予以配合。人民檢察院發(fā)現社區矯正對象需要收監執行的，可以向區公安機關(guān)提出檢察建議，也可以向原收押監獄、看守所、社區矯正對象戶(hù)籍地人民法院提出檢察建議。在人民檢察院依法對社區矯正工作實(shí)施監督的同時(shí)，社區矯正組織要進(jìn)一步加強自身建設，建立和完善內部監督檢查制度。要積極接受紀檢監察部門(mén)的監督和上級社區矯正組織的監督檢查，要通過(guò)設立舉報箱、投訴電話(huà)等多種形式認真接受群眾和社會(huì )的監督，及時(shí)糾正社區矯正工作中出現的問(wèn)題，及時(shí)查處社區矯正過(guò)程中發(fā)生的違法違紀案件，確保公平、公正執法。
�。┆剳涂己酥贫� 社區矯正工作將列入區政府對各鎮（鄉、街道）和部門(mén)的社會(huì )治安綜合治理目標管理考核內容，對工作中涌現出的先進(jìn)事跡及時(shí)予
設計實(shí)施方案2
一、校本課題：如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
二、課程意圖:隨著(zhù)新目標英語(yǔ)全面推廣使用，中考英語(yǔ)對學(xué)生的寫(xiě)作水平要求不斷增大，書(shū)面表達占有相當大的比重，而許多學(xué)生在這方面失分多。因此，我認為要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平是非常有必要的。
三、課程目標：通過(guò)詞法，句法等方面基本功的訓練，熟悉寫(xiě)作基本知識和技巧。能根據作文題目。提綱和圖表，寫(xiě)出故事梗概，各種文體的作文，簡(jiǎn)單的應用文。要求內容貼切，結構嚴謹，條理清楚，語(yǔ)法正確，語(yǔ)言通順，表達得體。
四、實(shí)施教師具體情況：
朱玉娟老師：中學(xué)高級教師，現任初三(一)、(二)班英語(yǔ)教師
五、選課學(xué)生具體情況：
初三(一)、(二)班全體學(xué)生練習寫(xiě)作，
六、具體實(shí)施方法：
(1)能熟練的運用基本詞匯，擴大詞匯量。
(2)鞏固語(yǔ)法和結構，并適當加深語(yǔ)法知識、強化寫(xiě)作技能;擴大英語(yǔ)閱讀量。
(3)通過(guò)提綱式寫(xiě)作，，給出關(guān)鍵詞，寫(xiě)出完整文章等方法手段。
(4)通過(guò)學(xué)生練習寫(xiě)作，開(kāi)發(fā)學(xué)生英語(yǔ)的`思維和運用英語(yǔ)的各方面的能力 。
(5)要求學(xué)生呢個(gè)學(xué)會(huì )概括，總結文章的主要內容，進(jìn)而培養篇章結構，書(shū)寫(xiě)較長(cháng)篇幅作文。
(6)、給學(xué)生更多機會(huì )展示自已，授課過(guò)程主要以學(xué)生的自主寫(xiě)作為主，每寫(xiě)一個(gè)話(huà)題都要給學(xué)生大量的時(shí)間自己寫(xiě)，自己練。
七、工作安排：
1、時(shí)間安排：4月份至6月份
2、課時(shí)安排：倆周一課時(shí)。
3、內容安排：通過(guò)對招領(lǐng)，日記，書(shū)信，通知，以及說(shuō)明文，記敘 文，看圖說(shuō)話(huà)等的寫(xiě)作來(lái)提高學(xué)生們的寫(xiě)作能力。
4、組織形式：班級授課制
5、授課地點(diǎn)：教室
八、評定方式與方法：采用形成性評價(jià)。
形成性評價(jià)的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習過(guò)程中的表現、所取得的成績(jì)以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價(jià)。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習，幫助學(xué)生有效調控自己的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生獲得成就感，增強自信心，培養合作精神。形成性評價(jià)有利于學(xué)生從被動(dòng)接受便主動(dòng)。通過(guò)學(xué)生的作品給出優(yōu)或良等。
九、達到效果：通過(guò)學(xué)習提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、 使學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)會(huì )和掌握英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧和方法，能用英語(yǔ)寫(xiě)出日常應用文，以及一般內容的其它文體的文章。為學(xué)生今后進(jìn)一步深造或進(jìn)入社會(huì )，用英語(yǔ)進(jìn)行交際打下良好基礎。
設計實(shí)施方案3
為確保師生的人身安全，進(jìn)一步強化師生的安全意識，以“安全第一，預防為主”為原則，以“加強安全管理，構建平安和諧校園”為目標，結合我校實(shí)際，制訂如下方案：
一、活動(dòng)時(shí)間
2010年6月1日至6月30日。其中6月5日為安全教育宣傳咨詢(xún)日，6月第三個(gè)星期為學(xué)校安全應急預案演練周。
二、活動(dòng)主題
安全發(fā)展、預防為主
三、活動(dòng)目標
以“安全教育活動(dòng)月”為安全教育的平臺，結合全市安全教育月的.活動(dòng)主題，集中開(kāi)展一系列安全教育和安全演練活動(dòng)，普及安全法規，宣傳安全知識，弘揚安全文化，進(jìn)一步增強師生安全意識，幫助師生掌握突發(fā)事件自我保護技巧，提高師生自我防護能力。
四、活動(dòng)內容及形式
營(yíng)造“安全教育月”活動(dòng)氛圍。
在學(xué)校門(mén)口和校園內懸掛醒目的以“安全教育月”為主題的宣傳標語(yǔ)，利用安全知識長(cháng)廊和宣傳欄，對學(xué)生進(jìn)行“防意外傷害、防傳染病、防交通事故、防汛、防雷擊、防溺水、防地震”等的安全教育，各班出一期以“安全發(fā)展、預防為主”為主題的手抄報，營(yíng)造“安全教育月”活動(dòng)氛圍。
開(kāi)展“安全知識進(jìn)校園”活動(dòng)。
在“安全教育月”活動(dòng)期間，根據我校實(shí)際，結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，運用各種形式，認真開(kāi)展好“八個(gè)一”安全宣傳教育活動(dòng)，向學(xué)生廣泛宣傳安全法律法規及安全知識。
1.召開(kāi)一次安全教育主題班隊會(huì )。以“安全在我心中”、“我把安全帶回家”、“斑馬線(xiàn)，生命線(xiàn)”等為主題的班隊會(huì )。
2．舉辦一場(chǎng)安全知識專(zhuān)題講座。要求校醫為全校學(xué)生舉行一次手足口病、風(fēng)麻疹、水痘等傳染病預防知識的教育。
3.組織開(kāi)展一次應急演練活動(dòng)。在安全應急預案演練周期間組織全校師生舉行校園突發(fā)安全事件人群緊急疏散演練活動(dòng)，提高師生應對突發(fā)事件的處置能力和學(xué)生對各類(lèi)安全事故的防范能力。
4．開(kāi)展一次法制教育活動(dòng)。邀請我校法制副校長(cháng)泰安路派出所徐所長(cháng)來(lái)校做一次法律法規的專(zhuān)題教育，使全體師生知法、守法，進(jìn)一步增強師生的法制意識。
5．舉辦一次以“我與安全”為主題的安全征文以及安全教育手抄報評選活動(dòng)。
6．舉行一次安全教育兒歌征集活動(dòng)，要求每位教師人人編創(chuàng )至少一首安全教育兒歌。
7．開(kāi)展“一張考卷全家答”活動(dòng)。將試卷印發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，由學(xué)生帶回家，發(fā)動(dòng)家長(cháng)共同學(xué)習、答題，共同提高交通法規意識。
8．組織一次安全隱患大排查活動(dòng)。學(xué)校辦公室、總務(wù)處聯(lián)合對學(xué)校重點(diǎn)領(lǐng)域、重大危險源和事故隱患進(jìn)行認真排查，并及時(shí)落實(shí)整改措施和整改責任，防止各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
五、活動(dòng)要求
1、辦公室、德育處和各班主任、輔導員老師要精心準備，嚴肅認真地做好安全教育活動(dòng)月中的教育以及相關(guān)工作，確保不出安全事故，力爭將活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效。
2、活動(dòng)過(guò)程中要注意活動(dòng)資料的積累，活動(dòng)結束要及時(shí)上交辦公室，同時(shí)寫(xiě)好活動(dòng)總結。
六、領(lǐng)導機構
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
設計實(shí)施方案4
畢業(yè)設計（論文）對提高培養卓越試點(diǎn)班學(xué)生社會(huì )意識、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、提高綜合實(shí)踐能力，具有重要意義。同時(shí)，畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平，學(xué)生畢業(yè)的重要依據。根據培養方案，特制定卓越食品20xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設計（論文）工作實(shí)施方案。 一、畢業(yè)設計（論文）教學(xué)模式
采用和企業(yè)實(shí)習相結合的畢業(yè)設計（論文）教學(xué)方式：采取來(lái)自教師科研和生產(chǎn)實(shí)際的畢業(yè)設計（論文）題目。校內導師和企業(yè)導師共同指導。在企業(yè)完成。校內指導老師定期到企業(yè)巡視。 三、畢業(yè)設計（論文）的題目來(lái)源
1、結合科學(xué)研究項目或者來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際的課題。 2、學(xué)生一人一題，同一專(zhuān)業(yè)近三年選題重復率不超過(guò)10%。 四、指導教師的選派
要求指導畢業(yè)設計（論文）的教師師德水平高，認真負責，有較強的工程實(shí)踐動(dòng)手能力，具有中級以上職稱(chēng)或碩士研究生學(xué)位以上的校內教師作為指導教師，每位校內指導教師指導學(xué)生的總人數不超過(guò)6人，每位學(xué)生配備一名企業(yè)指導老師。
五、畢業(yè)設計（論文）的考核
1、畢業(yè)設計（論文）答辯時(shí)間：20xx.5.25-5.31，第八學(xué)期13周，具體時(shí)間和要求另行公布。
2、所有畢業(yè)生都必須按照學(xué)校要求參加畢業(yè)設計（論文）的答辯考核，任何人不得以任何理由不參加答辯。
3、建議各教研室或答辯小組按照畢業(yè)生人數或者答辯人數的`5%向學(xué)院推薦本專(zhuān)業(yè)或本答辯小組較差的畢業(yè)設計（論文）的學(xué)生名單，由學(xué)院統一組織進(jìn)行本部分學(xué)生成績(jì)等次的最后確定。 七、畢業(yè)設計（論文）工作進(jìn)程安排
20xx年10月28日至20xx年5月31日，中間扣除寒假5周，即20xx年1月24日至20xx年2月5日，具體工作進(jìn)程安排如下表：
八、畢業(yè)設計（論文）書(shū)寫(xiě)規范
生化學(xué)院畢業(yè)設計（論文）文本撰寫(xiě)參考：
1、《南陽(yáng)理工學(xué)院畢業(yè)設計（論文）工作條例》見(jiàn)南理工字〔20xx〕130號。
2、生化學(xué)院20xx屆畢業(yè)設計（論文）要求（見(jiàn)生化學(xué)院主頁(yè)教學(xué)工作中實(shí)踐教學(xué)欄目：畢業(yè)設計（論文）本文結構規范化要求；畢業(yè)設計（論文）的撰寫(xiě)細則）。
3、參考文獻書(shū)寫(xiě)規范：參考文獻一律放在文后，參考文獻的書(shū)寫(xiě)格式要按國家標準GB/T 7714-20xx規定（見(jiàn)生化學(xué)院主頁(yè)教學(xué)工作中實(shí)踐教學(xué)欄目）（學(xué)校給出模板若與國標矛盾，以國標為準）。 九、畢業(yè)設計（論文）答辯要求另行公布。
生物與化學(xué)工程學(xué)院 二〇一四年十月二十八日
設計實(shí)施方案5
一、指導思想:
以縣局、鎮總體思路為目標，以學(xué)校即將推廣實(shí)施的“一本、三化、五性”工程為動(dòng)力，即；一本——以提高課堂效率為根本；三化——實(shí)現課堂教學(xué)課題化、科學(xué)化、規范化；五性——課堂教學(xué)課題突出主體性、全面性、層次性、創(chuàng )造性、開(kāi)放性。以先進(jìn)的教育理念為指導，結合學(xué)校各學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)際，初步嘗試構建各學(xué)科教研課題。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的水平，錘煉教師隊伍。
二、目標要求:
通過(guò)建機制、引路子、培新秀、推普及、搞評比等系列活動(dòng)，使學(xué)校研訓活動(dòng)不斷引向深入。我們的研訓目標可以概括成三句話(huà)：
�。ㄒ唬┮詫W(xué)校10個(gè)課題為導向；
�。ǘ┮哉n題代言人為標尺，為楷模；
�。ㄈ┻_到廣起研訓的良好態(tài)勢。
三、具體措施：
�。ㄒ唬� 建機制
本學(xué)期以及更長(cháng)的一段時(shí)間里，大搞課題的應用與推廣，為了使此項工作落到實(shí)處，學(xué)校組建了課題領(lǐng)導小組，制定了各項規章制度：課題領(lǐng)導小組工作職責、課題組組長(cháng)職責、“課題”工程工作制度、課題教師職責、課題活動(dòng)制度。
�。ǘ� 引路子
1、開(kāi)學(xué)第一周，我們將開(kāi)二次不同層次的會(huì )議。一是教研組長(cháng)的.會(huì )議，在上學(xué)期課題研究的基礎上，確定各學(xué)科教學(xué)課題，征求意見(jiàn)，布置實(shí)施方案。二是主研人的會(huì )議，初步確定切合本校教學(xué)實(shí)際，適合在本校推廣的總體教學(xué)課題。了解學(xué)校及各學(xué)科的教學(xué)課題，明確今后課堂教學(xué)的基本授課思路。
2、開(kāi)學(xué)第二周，各學(xué)科嘗試運用課題進(jìn)行授課，對教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋。學(xué)校將組織教研組長(cháng)對各學(xué)科教學(xué)課題，進(jìn)行微調及細化整改，力爭達到初級規模。
�。ㄈ┡嘈滦�。
為了把課堂教學(xué)課題應用到實(shí)際教學(xué)中，學(xué)校將組織分五個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：3月1日------9月1日
圍繞各學(xué)科課題，開(kāi)展課題主研人微調及細化整改活動(dòng)，要求課題主研人精通教育理論，必須吃透新課標，樹(shù)立新的教學(xué)理念，為了使他們盡快的掌握以上內容，學(xué)校本學(xué)期搞三輪關(guān)于《新課程標準》內容的理論學(xué)習，搞兩次新課程標準的競賽。在此基礎上要求課題主研人必須與其他鄉鎮特別是一、二、三小，及時(shí)向他們學(xué)習好的經(jīng)驗，好的方式，以充實(shí)學(xué)校的教學(xué)資本。
第二階段：9月1日-----9月17日
開(kāi)展各課題示范課活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高學(xué)校課題主研人的整體水平，及時(shí)收看“空中課堂”，骨干教師講示范課。然后結合學(xué)到的經(jīng)驗和自己的教學(xué)實(shí)際搞出各自的示范課。學(xué)校必須有必要的課題研究的檔案資料。
第三階段：9月18日------11月18日
學(xué)校輪流講課、評課，促使教師的業(yè)務(wù)水平得到不斷提高，學(xué)期末搞評比。
第四階段：11月19日------11月30日
檢查學(xué)校課題代言人收看縣“空中課堂”的筆記。再組織講仿模課，結合學(xué)校課題代言人的課，掀起人人學(xué)、議、講活動(dòng)。
第五階段：12月1日------2月13日
學(xué)校領(lǐng)導深入各年級隨機聽(tīng)課，對照各學(xué)科教學(xué)標準進(jìn)行檢查，如果出現不合格課，將追究責任。
四、評價(jià)獎勵辦法：
1、建立評價(jià)階梯體系，即校長(cháng)-----主任-----教師，層層落實(shí)，逐層評價(jià)。
2、充分調動(dòng)教師的工作積極性，結合工作實(shí)效進(jìn)行獎勵。
3、學(xué)校在抽查中，如果出現不合格課，將給與一次整改機會(huì )，如再次達不到要求，則進(jìn)行適當處理。
設計實(shí)施方案6
一、課題的提出
近幾年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的飛速發(fā)展，許多鎮郊的學(xué)生都來(lái)我校學(xué)習，我發(fā)現學(xué)額多給教學(xué)帶來(lái)的諸多不便，加之我們班大多數同學(xué)來(lái)自農村地區，家長(cháng)的整體教育意識很差，有的家中兒童又多，特別趕上農忙時(shí)節，根本沒(méi)空管理教育孩子，久而久之，就導致了學(xué)生自己對學(xué)習的重要性意識不夠，沒(méi)有明確的學(xué)習目標，學(xué)習很散漫，自我控制力極差針對學(xué)校教學(xué)要求，學(xué)生掌握基本知識技能的同時(shí)，還要注重能力的培養。為此，提出了此課題。
二、 研究目標
1、提高學(xué)生對自身價(jià)值的認識，形成正確的學(xué)習動(dòng)機。
2、發(fā)揮標兵自身優(yōu)勢，提高班級管理。
3、定期輪換標兵，互相影響，共同發(fā)展。
4、及時(shí)總結和表?yè)P，使學(xué)生享受成功的樂(lè )趣。
班級管理水平逐漸上升，學(xué)生的管理水平得到提高，班級的凝聚力得到增強。每一個(gè)同學(xué)都有一種"我能為班集體做些什么"的`思想。無(wú)論是在何時(shí)都能擰成一股繩。()不論在在課堂上，還是平時(shí)的活動(dòng)中，都應該是積極活躍的，但又是井然有序的。最終讓學(xué)生明白，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅是成績(jì)好就可以了，而是要求德智體美勞全面發(fā)展，真正建立一個(gè)健康向上的優(yōu)秀班級！
三、 主要方法：
本次研究我主要采用了文獻研究法、問(wèn)卷調查法和觀(guān)察法。
1、深入調查全班學(xué)生情況，查找有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等文獻，針對問(wèn)題，制定方案。
2、嘗試各種方法選拔鍛煉標兵來(lái) 管理班級，積累有效方法。
3、采取有效辦法來(lái)實(shí)施，分別對學(xué)習，勞動(dòng)，品德等方面表現優(yōu)異的學(xué)生加強培養，采用輪換制來(lái)互相影響，已達到預定目標。
4、積累成果，師生共享。
四、具體措施
1.民主競選班干部，運用情智理念，同志師生齊努力。
2.班級采取小組制，做到人人有事做，事事有人管。
3.利用班會(huì )和豐富多彩的二課，以及陽(yáng)光運動(dòng)等，進(jìn)一步教育啟發(fā)學(xué)生，作為祖國的建設者和接班人，就要做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的人才。
五、研究階段
第一階段：20xx年8月——20xx年8月
第二階段：20xx年8月——20xx年7月
六、預期目標
班級管理水平逐漸上升，學(xué)生的管理水平得到提高，班級的凝聚力得到增強。每一個(gè)同學(xué)都有一種"我能為班集體做些什么"的思想。無(wú)論是在何時(shí)都能擰成一股繩。不論在在課堂上，還是平時(shí)的活動(dòng)中，都應該是積極活躍的，但又是井然有序的。最終讓學(xué)生明白，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅是成績(jì)好就可以了，而是要求德智體美勞全面發(fā)展，真正建立一個(gè)健康向上的優(yōu)秀班級！
設計實(shí)施方案7
一、目的
為了調節部門(mén)氛圍，豐富員工的日常工作生活，積極培養個(gè)性特長(cháng)，提高員工的綜合素質(zhì)。為此，部門(mén)即將開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，以此豐富員工的精神生活，陶冶員工情操，培養員工的多項發(fā)展的空間。
二、具體安排
1、 根據員工的報名人數，將把興趣活動(dòng)小組分為5個(gè)小組，分別選出組長(cháng)，業(yè)余時(shí)間進(jìn)行。
2、對興趣小組的員工切實(shí)加強安全教育，認真落實(shí)安全措施，確保每位員工的安全。
3、活動(dòng)前，組長(cháng)要做好充分的準備（比如器材和工具的準備，觀(guān)測場(chǎng)地的.安全設施）。
三、活動(dòng)內容
結合同事們的興趣愛(ài)好，將進(jìn)行以下5項興趣活動(dòng)：
1、羽毛球小組（7人）
2、瑜伽小組（4人）
3、戶(hù)外活動(dòng)小組（10人）
4、游泳小組（9人）
5、籃球小組（4人）
四、 經(jīng)費來(lái)源
經(jīng)費采取由各興趣小組自籌和工會(huì )適當補貼的辦法解決，前期每
人繳納500元作為活動(dòng)經(jīng)費。
五、耗材明細：
各興趣小組統一購置服裝，鞋具。
六、活動(dòng)時(shí)間安排：
每周各小組自行組織一次。 1、 羽毛球小組，
時(shí)間：每周一、三晚上7：00-9：00。 地點(diǎn)：
2、 瑜伽小組（4人）
時(shí)間：每周一、三中午13：00-14：00。 地點(diǎn)：
3、 登山小組（10人）
時(shí)間：每周日上午9：00
地點(diǎn)：岳麓山
4、 游泳小組（9人）
時(shí)間：7-9月每周二、四晚上7：00-9：00。
地點(diǎn)：
5、籃球小組（4人）
時(shí)間：每周一、三下午5：30-6：30。 地點(diǎn)：
設計實(shí)施方案8
為深入推進(jìn)機關(guān)干部思想作風(fēng)建設，打造“讓群眾滿(mǎn)意”的干部隊伍，進(jìn)一步倡樹(shù)自覺(jué)踐行黨的群眾路線(xiàn)、全心全意為群眾服務(wù)的良好導向，商務(wù)局現就組織“身邊的榜樣—群眾滿(mǎn)意集體群眾滿(mǎn)意干部”推薦評選活動(dòng)深入開(kāi)展，制定方案如下：
一、指導思想
各科室組織事跡交流和推薦評議，強化機關(guān)干部自覺(jué)踐行為民務(wù)實(shí)清廉要求的責任感和使命感，為建設市強民富、宜居文明的新提供堅強的組織保證。
二、推選條件和范圍
1．“群眾滿(mǎn)意集體”重點(diǎn)推選立足各自實(shí)際，積極創(chuàng )新思路、健全機制，想方設法為群眾提供便利服務(wù)，在服務(wù)對象中有良好形象、工作業(yè)績(jì)突出的.集體。推選范圍為商務(wù)局各科室。
2．“群眾滿(mǎn)意干部”重點(diǎn)推選那些愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、業(yè)績(jì)突出，能夠立足自身崗位為群眾服務(wù)，在服務(wù)對象和周?chē)刹咳罕娭芯哂休^高評價(jià)的干部。推選范圍為商務(wù)局所有機關(guān)干部。
三、推選程序和時(shí)間安排
1、召開(kāi)全體工作人員會(huì )議，采取個(gè)人自薦、科室推薦等方式確定部分人員上臺交流，由與會(huì )人員評議產(chǎn)生推薦科室和人選。領(lǐng)導班子會(huì )議集體研究確定推薦對象，報各分組牽頭部門(mén)。
各申報科室和機關(guān)干部須按照統一格式填寫(xiě)推薦表（見(jiàn)附件2、3）一式兩份和1500字事跡材料，于6月14日下午下班前報政工科。
設計實(shí)施方案9
論文題目： 某單位培訓組織實(shí)施方案設計
編號：
某單位培訓組織實(shí)施方案設計
——以A單位新員工入職培訓為例
摘要：隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展及中國人力資源管理的發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始重視培訓工作，而新員工的入職培訓或是崗前培訓不僅對員工個(gè)人非常重要，也是企業(yè)生存發(fā)展的需要，是整個(gè)人力資源管理工作中不可忽視的環(huán)節。本文通過(guò)A單位的新員工入職培訓組織實(shí)施方案設計的過(guò)程，分析了在培訓組織實(shí)施過(guò)程中需注意的一系列的問(wèn)題，并對新員工入職培訓提供了一些設計思路。
關(guān)鍵詞：新員工入職培訓 培訓方案 設計思路
一、A單位背景
1.基本情況：A單位是一家集銷(xiāo)售、研發(fā)、生產(chǎn)為一體的高科技企業(yè)，現有人數約800人。A單位在全國各地有多個(gè)辦事處，公司一直很重視企業(yè)文化的沉淀，隨著(zhù)企業(yè)規模的擴大，人數的增多，公司領(lǐng)導也多次強調加強企業(yè)的凝聚力，著(zhù)重企業(yè)文化建設。
2.產(chǎn)品情況：公司產(chǎn)品線(xiàn)較長(cháng)，產(chǎn)品結構復雜，需具備一定的專(zhuān)業(yè)背景知識才能在短期內掌握公司的產(chǎn)品結構情況。
3.招聘情況：公司近幾年因業(yè)務(wù)迅速擴張，從20xx年開(kāi)始，每年都要從全國各地大專(zhuān)院校招聘應屆大學(xué)畢業(yè)生約百人來(lái)補充公司人員所需，招聘崗位涉及到公司各部門(mén)，但主要以銷(xiāo)售、研發(fā)、售后服務(wù)人員為主（招聘時(shí)已基本確定了崗位意向），職能類(lèi)人員較少。在此本文中的新員工是指應屆大學(xué)畢業(yè)生。
二、培訓方案
�。ㄒ唬┡嘤柲康�
1.使新員工理解公司理念并快速融入公司企業(yè)文化。企業(yè)文化是公司員工長(cháng)期積累并得到大家認可的價(jià)值觀(guān)和行為體系，將公司的企業(yè)文化傳授給新員工，可以使他們對公司的各個(gè)方面都有一個(gè)較全面的了解，從而發(fā)自?xún)刃膼?ài)企業(yè)，快速融入公司。
2. 使新員工快速的完成由校園人到職業(yè)人的過(guò)渡。因校園和職場(chǎng)是兩種完全不同的成長(cháng)環(huán)境，很多新員工踏入職場(chǎng)后會(huì )有明顯的不適應感，感覺(jué)理想和現實(shí)相差甚遠。通過(guò)入職培訓，使新員工認識到自身與現實(shí)的差距，腳踏實(shí)地，逐步完成向職業(yè)人的轉變。
3. 減少新員工崗位適應的時(shí)間。通過(guò)為新員工介紹公司規章流程制度、產(chǎn)品知識等，使新員工盡快的找到歸屬感、適應工作，降低工作中的失誤率。
4.降低員工流失率。研究顯示，新員工入職后的前三個(gè)月是員工離職最多發(fā)的時(shí)期。新員工的入職培訓可以使他們盡快熟練掌握業(yè)務(wù)，減少他們更換工作的可能性 ，從而降低員工流失率。
�。ǘ┡嘤杻热�
1.第一階段：文化入手、角色認知
此階段主要為企業(yè)文化類(lèi)、角色認知類(lèi)培訓。因A單位的新員工來(lái)自全國各地，遠離家鄉來(lái)到陌生的城市，心中尚存在著(zhù)不安，通過(guò)前期一系列的指導或培訓讓新員工了解同事、了解公司、了解所在的城市，以緩解新員工的緊張情緒，對公司產(chǎn)生信賴(lài)感。
2.第二階段：產(chǎn)品知識學(xué)習
對公司有一定的了解之后，即進(jìn)行公司產(chǎn)品知識的學(xué)習，但因A單位產(chǎn)品結構復雜，此階段主要是產(chǎn)品理論知識的學(xué)習。
3.第三階段：強化理論、結合實(shí)際
此階段主要是產(chǎn)品知識的實(shí)踐學(xué)習，具體如下：
�。�1）生產(chǎn)基地產(chǎn)品學(xué)習。A單位的新員工主要為銷(xiāo)售、研發(fā)、售后人員，且每個(gè)崗位的`工作內容及任職要求都不一樣，但不管是什么崗位，必須熟悉公司的產(chǎn)品，這是后續開(kāi)展工作的前提。A單位有自己的生產(chǎn)基地，此階段主要是安排所有新員工分批到生產(chǎn)基地進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習，理論結合實(shí)際，切實(shí)學(xué)習公司產(chǎn)品。
�。�2）分崗位學(xué)習。即銷(xiāo)售、研發(fā)、售后等人員分別安排至相應的部門(mén)進(jìn)行培訓學(xué)習，由各部門(mén)安排崗位專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，人力資源部培訓人員負責跟進(jìn)。
4.第四階段：提高素質(zhì)、職業(yè)化發(fā)展
此階段主要為素質(zhì)類(lèi)、技巧與職業(yè)化類(lèi)的培訓，旨在提高新員工的職業(yè)化水平，使他們在正式上崗后能迅速的投入工作，提高工作效率。
5.第五階段：實(shí)戰演練、華麗轉身
此階段為崗位實(shí)習階段，即根據崗位安排至相應的部門(mén)實(shí)習，進(jìn)行實(shí)戰演練。
�。ㄈ┡嘤栒n程設計及培訓時(shí)間
2.另外，每一階段安排一些活動(dòng)豐富整個(gè)培訓過(guò)程，如：座談會(huì )、讀書(shū)會(huì )、爬山、籃球比賽、羽毛球比賽、演講比賽，促進(jìn)新員工之間的溝通交流，同時(shí)更好的提升新員工的專(zhuān)業(yè)技能，創(chuàng )造和諧的學(xué)習氛圍，使新員工更好的融入公司文化。
�。ㄋ模┡嘤柗椒�
1.集中培訓與分散培訓相結合。綜合類(lèi)不區分崗位的課程采取集中培訓
的方法；部門(mén)培訓則又采取分散培訓的方法。
2.邊實(shí)踐邊學(xué)習：對于產(chǎn)品知識的學(xué)習采取生產(chǎn)實(shí)踐的方法，更好的確保學(xué)習的效果。
3.室內與室外相結合。如戶(hù)外拓展則安排至室外進(jìn)行。
�。ㄎ澹┡嘤栔v師
根據課程內容需要，大部分課程以?xún)炔恐v師為主，管理類(lèi)、角色認知類(lèi)的課程與外部培訓機構合作，引進(jìn)外部培訓講師。
�。┡嘤柟芾砑皩�(shí)施
1.培訓管理
�。�1）根據新員工數量，安排輔導員，對新員工的工作和生活進(jìn)行輔導，跟進(jìn)所負責新員工的培訓學(xué)習動(dòng)態(tài)，同時(shí)關(guān)注新員工的心理狀況。
�。�2）A單位新員工數量較多，為便于管理，將新員工分成若干組，每組人員共同組成一個(gè)團隊，每個(gè)團隊自行選擇團隊管理人員。
�。�3）崗位實(shí)習期間，采取導師制度，以“傳、幫、帶”形式對新員工進(jìn)行業(yè)務(wù)及思想的個(gè)性化的指導。
�。�4）學(xué)習總結。每一階段培訓結束后，新員工需提交學(xué)習總結及心得，使公司對新員工的學(xué)習情況有大致的了解。
�。�5）后期跟蹤：因新員工進(jìn)入崗位實(shí)習階段后，周期較長(cháng)，此階段加強與新員工的溝通，及時(shí)關(guān)注了解新員工的心態(tài)及工作狀況，及時(shí)幫助解決新員工的問(wèn)題。
2.培訓實(shí)施
(1)培訓前準備：
�、俳虒W(xué)設施及用品的準備：如：電腦、投影設備、話(huà)筒、白板、筆記本、筆等。
�、谂嘤柕攸c(diǎn)及培訓環(huán)境：如桌椅擺放、橫幅懸掛、座位牌等，并確保培訓環(huán)境適宜。
�、酆笄跍蕚洌喝顼嬘盟�、車(chē)輛安排等.
2.培訓過(guò)程控制
�、僦v師安排：確保講師準時(shí)到達培訓地點(diǎn)，不遲到、不延長(cháng)授課時(shí)間。 ②培訓負責人隨時(shí)關(guān)注培訓情況，遇到問(wèn)題及時(shí)解決，確保整個(gè)培訓順利進(jìn)行。
�。ㄆ撸┡嘤柨己思霸u估
1.培訓紀律：整個(gè)培訓期間，嚴格要求培訓紀律，并實(shí)行扣分制，將培訓紀律納入培訓考核中
2.擬定合理的考核制度并嚴格執行，實(shí)行淘汰制，每階段安排考試或相應的考核，對于綜合考核結果較差者，將予以淘汰。
3.根據國內外使用最廣的培訓效果四級評估法對培訓進(jìn)行評估：
�。�1）反應層：在培訓結束時(shí)，通過(guò)內訓效果調查表了解員工培訓后總體的反應和感受，并對講師進(jìn)行評分。
�。�2）學(xué)習層，通過(guò)考試確定受訓人員對原理、技能、態(tài)度等培訓內容的理解和掌握程度，并進(jìn)行考試排名。
�。�3）行為層，即行為改變，確定受訓人員在實(shí)際工作中行為的變化。此階段主要是針對崗位實(shí)習，定期向部門(mén)主管了解新員工的實(shí)習情況。
�。�4）結果層，即產(chǎn)生的績(jì)效。新員工入職一至兩年后，再行評估。
三、培訓方案的設計思路
1.明確培訓目標
培訓總目標是整個(gè)新員工培訓方案的設計依據，培訓的具體目標是對總目標的分解和細化，具備可操作性。
2.明確培訓方案的適用對象。如本方案的培訓對象是新入職的大學(xué)生，則培訓方案需針對應屆大學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設計。
3.根據培訓需求分析確定培訓內容。培訓需求分析是新員工培訓方案設計的前提，具體如下：
�。�1）組織分析。根據企業(yè)的戰略，確定對員工的需求，以保證培訓方案的設計符合企業(yè)的總體目標和戰略要求。
�。�2）工作分析。指分析新員工達到理想的工作績(jì)效所必須掌握的知識、技能和能力。
4.選擇合適的培訓方式
根據成人學(xué)習的規律，新員工入職培訓應該盡量多采用學(xué)員參與度高的方式，所以此次方案設計了多種培訓方式以提升培訓效果。
四、培訓方案的借鑒意義
1.樹(shù)立以戰略為導向的培訓理念。培訓的內容應該根據企業(yè)的戰略和業(yè)務(wù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)變化而確定。
2.將新員工培訓與員工職業(yè)生涯規劃相結合，使員工由被動(dòng)的學(xué)習轉為主動(dòng)的學(xué)習，更有自信的在公司發(fā)展，從而降低人員流失率。
3.加強對新員工培訓的系統管理。
�。�1）對培訓要有全面的計劃和系統的安排。企業(yè)管理者應該對培訓的內容、方法、講師、教材、時(shí)間等有一個(gè)系統的規劃。
�。�2）講師的選擇：要選擇具備扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識、豐富實(shí)踐經(jīng)驗和的培訓講師。
�。�3）創(chuàng )造良好的培訓環(huán)境。
4.公司領(lǐng)導的支持。企業(yè)的高層管理者應該從思想上對培訓工作的重要性給予充分的認識，應認識到現在的培訓是為企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展做準備
5.了解培訓的對象。對于85后、90后的大學(xué)畢業(yè)生，不能再按照傳統的培訓來(lái)設計培訓方案，應充分了解這個(gè)年代的人員的特點(diǎn)、采取相對應的培訓方式、設計合理的培訓內容。
參考文獻：
�。�1）孫宗虎.《員工培訓管理實(shí)務(wù)手冊》.第3版.人民郵電出版社.20xx年5月.第99-102頁(yè)
�。�2）韓偉靜.《培訓部規范化管理工具箱》.第2版..人民郵電出版社.20xx年1月.第97頁(yè).
�。�3）中國就業(yè)指導中心組織編寫(xiě).《企業(yè)人力資源管理師二級》.中國勞動(dòng)社會(huì )保障出版社.20xx年2月.第144-146頁(yè).
設計實(shí)施方案10
為了豐富學(xué)生課余生活，更好地提高同學(xué)們對體育的熱愛(ài)，促進(jìn)同學(xué)們之間更好地感情交流，提高隊員之間的團結意識，建設更好的校園文化，學(xué)校決定在本周五（11月8日）下午第三節舉辦趣味籃球比賽。
活動(dòng)具體方案如下：
一、活動(dòng)主題：建設校園文化，豐富校園生活
二、活動(dòng)目的：提高當代中學(xué)生對體育的.熱愛(ài)，提高當代中學(xué)生自身的能力和團隊協(xié)作意識
三、活動(dòng)形式：趣味競賽
四、活動(dòng)地點(diǎn)：籃球場(chǎng)
五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日
六、活動(dòng)對象：全體學(xué)生
七、活動(dòng)規則
第一項：籃球蹦蹦跳
1、比賽時(shí)每班派3男3女參賽，每邊各一排；
2、參賽者將籃球夾在膝蓋內側；
3、當計時(shí)員哨響后，參賽者必須以走或蹦的方式將籃球從球場(chǎng)邊線(xiàn)一側運到另一側，換人后再蹦回起點(diǎn)，即往返一次；
4、中途若籃球掉下，可用手撿起夾于膝蓋，繼續比賽，比賽過(guò)程中籃球必須處于膝蓋內側處；
5、計時(shí)員（裁判）記下每個(gè)組完成（往返一次）時(shí)間；最終統計每
班總用時(shí)，按時(shí)間多少分別記1、2、3、4、5、6分，若時(shí)間相同，計分也一致。
6、違反規則的加10秒/次。
第二項：同心協(xié)力
1、每班選出8位選手參賽，男女各4人；
2、兩名隊員背靠背把球夾住，將球運送到籃球場(chǎng)邊線(xiàn)一側運到另一側，換人后再運回起點(diǎn)，即往返一次；
3、中途若籃球掉下，可用手撿起夾于背部，回到籃球掉落點(diǎn)繼續比賽，比賽過(guò)程中籃球必須處于兩名隊員背部期間不能用手觸碰球。
4、計時(shí)員（裁判）記錄每組完成（往返一次）時(shí)間，最終統計每班總用時(shí)，按時(shí)間多少分別記1、2、3、4、5、6分，若時(shí)間相同，計分也一致。
6、違反規則的加10秒/次。
第三項：定點(diǎn)投籃
1、每班選出5人參賽，男女不限；
2、參賽人在指定投籃點(diǎn)投球，每人投2次，總用時(shí)不得超過(guò)30秒；
3、每投進(jìn)一球，得一分；
4、計分員（裁判）記錄個(gè)人和班級得分；
5、超時(shí)每次扣0。5分，裁判注意提醒不要超時(shí)。
設計實(shí)施方案11
一、加強安全教育，提高師生安全自護素質(zhì)
1、成立安全工作領(lǐng)導小組，明確責任。
為了加強學(xué)校對安全工作的重視和領(lǐng)導，成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組。
組 長(cháng)：xx（職責：負責學(xué)校安全工作的布置和監督。）
副組長(cháng)：xx（職責：負責各項安全教育工作的組織管理。）
�。氊煟贺撠煾黜棸踩麄鞴ぷ鞯慕M織管理。）
成 員：各班主任（職責：負責各項安全工作的組織實(shí)施。）
2、加強安全常規教育，提高學(xué)生的安全意識。
學(xué)生安全意識的增強，首先要提高教師的安全意識，特別是班主任對學(xué)生的安全教育意識。大隊部和班級定期利用宣傳陣地進(jìn)行專(zhuān)題安全教育宣傳，使學(xué)生了解安全常識，增強自我安全防范能力。
結合具體環(huán)境和季節特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全宣傳教育，落實(shí)相應的安全教育活動(dòng)。班級每周都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，安全教育要有記錄、有實(shí)效。班主任對學(xué)生的安全教育包括學(xué)生校內外安全事項。
班主任教育學(xué)生在校內不做危險的動(dòng)作或游戲，遵守學(xué)校制度、《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規范》，在校不追趕，上下樓梯不擁擠；發(fā)揮少先隊文明監督崗和學(xué)生的相互監督作用。教育學(xué)生校外遵守交通安全規則，不到有危險的地方去玩耍，特別是不擅自游泳、玩水；教育學(xué)生節假日外出要注意自身安全，不做對他人他物有危險
或傷害的動(dòng)作；教育學(xué)生注意和陌生人的交往，不擅自離家出走。
班主任結合學(xué)生的生活實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行防火、防電等日常生活安全防范教育。班主任每天對學(xué)生進(jìn)行健康檢查�？迫谓處熀桶嘀魅螌ξ醇皶r(shí)到校的學(xué)生要及時(shí)和學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，了解情況，解決問(wèn)題。教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康成長(cháng)，禁止一切有可能對學(xué)生造成傷害的行為的發(fā)生。
3、加強對學(xué)生室外活動(dòng)的管理和監控。
教師在校注意學(xué)生的行為舉止，發(fā)現學(xué)生有不安全的舉止應立即制止并進(jìn)行教育。對于學(xué)生的在校室外活動(dòng)，授課教師特別要注意學(xué)生的安全防范工作，加強安全防范措施，確保學(xué)生的人身安全。
教師組織的校外學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)都要提前報告學(xué)校，同時(shí)把活動(dòng)過(guò)程及學(xué)生的安全保護方案報學(xué)校備案，經(jīng)學(xué)校同意方可進(jìn)行�；顒�(dòng)中組織好學(xué)生，組織安排好活動(dòng)，保護好學(xué)生的安全。任何人不得擅自帶學(xué)生到校外進(jìn)行活動(dòng)。
4、學(xué)校和家庭相結合，提高學(xué)生的安全綜合素質(zhì)。
安全教育工作要爭取家庭的配合，班主任要經(jīng)常和家長(cháng)溝通，并提醒家長(cháng)對子女進(jìn)行日常安全的教育和監控，共同做好學(xué)生的安全教育工作。對行為舉止不規范的學(xué)生，班主任要經(jīng)常性進(jìn)行耐心的教育，并及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，做好學(xué)生的教育工作，工作要有記錄。班主任利用家長(cháng)會(huì )的時(shí)機對家長(cháng)集中進(jìn)行安全教育，引起家長(cháng)的重視，拓寬安全教育渠道，提高安全教育工作的實(shí)效。所有教師發(fā)現班級有患流行疾病的學(xué)生要立即向學(xué)校匯報，配合學(xué)校做好流行疾病的防控工作。
二、加強安全檢查督促，確保學(xué)校財產(chǎn)安全
1、加強工作責任制度。層層簽訂安全工作責任書(shū)，進(jìn)一步明確和強化安全工作職責。建立一支學(xué)校安全工作管理隊伍，樹(shù)立人人都是安全工作人員的觀(guān)念，共同做好學(xué)校安全和綜治安全。
2、定期檢查，確保校舍和校園實(shí)施無(wú)安全隱患。
后勤要定期對校舍和校園實(shí)施進(jìn)行安全檢查，檢查要有記錄。檢查人要本著(zhù)認真負責的態(tài)度，檢查的項目、安全狀況要清晰，發(fā)現安全隱患應立即采取措施予以解決，解決不了的'立即報告，確保校園安全，確保師生的在校人身安全。
3、執行請示報告制度。原則上每月召開(kāi)一次安全工作例會(huì )，履行安全情況報告制度。師生外出集體活動(dòng)，在安全保障措施到位的情況下，建立申請報批制度。
4、加強門(mén)崗安全管理。嚴禁陌生人進(jìn)入校園，發(fā)現可疑人或有擾亂教育教學(xué)秩序的要及時(shí)制止，或與上級聯(lián)系，打110報警；嚴格門(mén)衛詢(xún)問(wèn)登記制度，非本校學(xué)生和工作人員必須有完備的登記手續和正當的理由方可進(jìn)入校園。
5、加強校園周邊的綜合治理工作，嚴禁校門(mén)口擺攤、堆雜物，嚴禁遠離校園的小商小販向學(xué)生出售過(guò)期、腐爛變質(zhì)的食品，及有危險的物品，嚴禁在校園周?chē)懈蓴_正常教育教學(xué)的活動(dòng)。
6、加強交通安全管理。重點(diǎn)進(jìn)行交通安全教育，協(xié)調有關(guān)部門(mén)進(jìn)行交通安全宣傳教育；學(xué)校不組織與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)以及組織學(xué)生參加沒(méi)有安全保障的社會(huì )活動(dòng)。
7、加強校舍安全管理。學(xué)校定期進(jìn)行校舍檢查，發(fā)現險情立即處理。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，在集會(huì )后錯開(kāi)解散，課間安排護導師在樓道間負責維護秩序。組織學(xué)生進(jìn)行校舍突發(fā)事故的演練。
8、加強體育安全管理。切實(shí)加強體育課、課間活動(dòng)的組織管理，認真做好技術(shù)要領(lǐng)、運動(dòng)準備、整理活動(dòng)等方面的指導與安全保護，防止發(fā)生意外事故。建立學(xué)生健康檔案，對不適宜參加體育競賽以及其他劇烈運動(dòng)的學(xué)生，應予勸阻。
9、加強教學(xué)常規管理，將課堂教學(xué)狀況納入師德師風(fēng)考核的專(zhuān)項整治內容，進(jìn)行考核，杜絕教學(xué)事故發(fā)生。
10、加強班級學(xué)生出勤記錄，公示家長(cháng)通訊錄，對缺席的學(xué)生，上課老師應在第一時(shí)間與家長(cháng)取得聯(lián)系。
全校師生要從思想上樹(shù)立“安全第一”的觀(guān)念，上上下下講安全，時(shí)時(shí)處處抓安全，扎扎實(shí)實(shí)保安全，切實(shí)使安全意識深入人心，貫徹始終，保障師生生命安全和促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
設計實(shí)施方案12
一、活動(dòng)目的
為了增強孩子與父母之間的溝通和理解,讓家長(cháng)親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習和生活,讓家長(cháng)走近孩子,傾聽(tīng)心聲,走進(jìn)教室,關(guān)注教育,進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用,爭取社會(huì )各個(gè)方面對實(shí)現學(xué)校管理目標的大力支持,協(xié)調好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系,推進(jìn)我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,學(xué)校特舉辦小學(xué)部家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)。
二、組織領(lǐng)導
組長(cháng):z
副組長(cháng):z
成員:z
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月21日-25日
四、活動(dòng)要求
1.總體要求。家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)不僅是讓家長(cháng)們與學(xué)生互動(dòng),看到自己孩子在學(xué)校的表現和學(xué)習生活,而且從中也是對教師素質(zhì)、教育水平的一個(gè)全面、立體的檢查和展示。因此,全體教師要高度重視,用我們的誠意盡心為家長(cháng),學(xué)生服務(wù)。各班級要將本次家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)作為宣傳學(xué)校、展示自我的平臺,科學(xué)安排,精心組織,保證質(zhì)量,力求實(shí)效,努力讓家長(cháng)安心滿(mǎn)意,讓孩子受益開(kāi)心。
2.各班班主任通過(guò)三人行網(wǎng)站發(fā)出邀請函,通知本班所有家長(cháng)帶好筆、筆記本和凳子。在規定的時(shí)間按時(shí)參加。并注明家長(cháng)須知:(1)到校后請在孩子所在班級課室外的走廊稍候,等學(xué)生入座后再在課室后排、過(guò)道的位置坐好(先到的盡量靠里靠前,以便后來(lái)的家長(cháng)入座),聽(tīng)課過(guò)程中請將手機調到震機狀態(tài)或關(guān)機,保持良好秩序。(2)請家長(cháng)在活動(dòng)結束后填寫(xiě)教學(xué)開(kāi)放周表格投入設在一樓小學(xué)教務(wù)處“家長(cháng)意見(jiàn)反饋收集箱”中。
上午:7:50----11:20 下午:1:30----4:30
下午要參觀(guān)本班的課前十分鐘展示。
3.每天放學(xué)后各科教師和家長(cháng)交流,并讓家長(cháng)認真填寫(xiě)反饋表。
4.本次活動(dòng)結束后,每個(gè)級部主任要根據反饋表中家長(cháng)提的意見(jiàn)和建議以及本次活動(dòng)的成功和不足之處,寫(xiě)出家長(cháng)開(kāi)放周的活動(dòng)總結。每個(gè)級部都建立有圖文資料的'檔案,自己負責攝影,將資料于11月28日交教務(wù)處。教務(wù)處將建立專(zhuān)項檔案。
5.級部主任和班主任本年級本班活動(dòng)的主要負責人,要根據方案要求,做好具體的準備組織工作。
6.邀請函內容:為了讓您了解您孩子在學(xué)校的學(xué)習與生活,了解學(xué)校的辦學(xué)方針和理念,了解班級小組的管理模式,共同探討新課程課堂教學(xué)方法,經(jīng)研究,決定于11月21日至25日舉辦家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)。歡迎各位家長(cháng)走進(jìn)區一中,走進(jìn)課堂,了解班級,了解學(xué)校,為凝聚家校教育合力、探討子女教育獻計獻策。
五、活動(dòng)內容安排
年級 活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)內容 負責人
一年級 周一 ①隨堂聽(tīng)課②觀(guān)看升旗儀式③參與主題班會(huì ) 教務(wù)處和一年級級部主任
二年級 周二 ①隨堂聽(tīng)課②參加語(yǔ)文教研課例研討③參觀(guān)校園 教科室和二年級級部主任
三年級 周五 ①隨堂聽(tīng)課②參觀(guān)特色課活動(dòng) 政教處和三年級級部主任
四年級 周四 ①隨堂聽(tīng)課②參觀(guān)校園 少先隊和四年級級部主任
五年級 周三 ①隨堂聽(tīng)課②參加數學(xué)教研課例研討 教科室和五年級級部主任
六、活動(dòng)內容要求
1.主題班會(huì )提前收集素材(如:感恩、理解等等),讓孩子和家長(cháng)共同參與。
2.聽(tīng)課(老師們要嚴格按照課程表上課,提前備課;體育教師可以適當增加一些家長(cháng)參與的游戲活動(dòng);音樂(lè )、美術(shù)教師也可以組織家庭表演的活動(dòng),力求讓家長(cháng)參與我們的課堂,而不是旁聽(tīng)者。如:家長(cháng)唱歌,孩子伴舞;孩子唱歌,家長(cháng)伴舞;家長(cháng)作畫(huà)或書(shū)法等。
3.參觀(guān)校園:主要以二樓開(kāi)放大廳:科普展;一樓的圖書(shū)室和楹聯(lián)展廳。
4.參加課例研討:主要是聽(tīng)課,目的就是讓家長(cháng)不僅僅局限在自己孩子的教室,還要了解其他年級孩子上課的情況。
5.參觀(guān)特色課課堂:政教主任和三年級級部主任按照一定的路線(xiàn)做好解說(shuō),讓家長(cháng)了解學(xué)校的特色教育異彩紛呈。
七、注意事項
1.各班班主任認真做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織工作,精心布置教室,營(yíng)造育人氛圍;各班搞好教室清潔衛生工作。
2.全體教師要熱情接待,耐心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)與建議。
3.講課教師要認真鉆研教材,精心備課。教研組要發(fā)揮團隊精神,共同研討教學(xué)設計,力求生動(dòng)、活潑、新穎、有趣。
設計實(shí)施方案13
一、戲劇主題活動(dòng)的設計
我們通常會(huì )讓每位教師就主題的選擇和主題活動(dòng)如何開(kāi)展發(fā)表自己的意見(jiàn)，在匯集盡可能多的設想后進(jìn)行討論、質(zhì)疑、分析，最終形成切實(shí)可行的方案。一個(gè)戲劇主題活動(dòng)方案包括主題說(shuō)明（背景、來(lái)源）、主題目標、區域設置、家長(cháng)工作、資源配置、活動(dòng)安排表和具體活動(dòng)設計。
1.主題活動(dòng)的來(lái)源和選擇
什么樣的主題可以成為戲劇活動(dòng)的主題？除了需遵循一般的原則，如考慮幼兒的需要和興趣、幼兒的經(jīng)驗、教育的價(jià)值和教育資源配置等因素，還需要考慮戲劇活動(dòng)主題的特點(diǎn)，如是否具有鮮明的角色、吸引人的情節以及戲劇沖突等。戲劇活動(dòng)的主題應可供幼兒持續一段時(shí)間的深入探索，可以不斷生成新的活動(dòng)，有充分的創(chuàng )作和拓展空間，可靈活地采用集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)等多種形式。
戲劇活動(dòng)主題的來(lái)源可概括為三個(gè)方面：（1）藝術(shù)作品(文學(xué)、影視動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )、美術(shù)、戲曲等），（2）自然現象，（3）社會(huì )現象。其中，藝術(shù)作品是戲劇活動(dòng)主題的主要來(lái)源，尤其是文學(xué)作品（故事、詩(shī)歌）、影視作品。音樂(lè )、美術(shù)和戲曲是我們拓展的內容，如戲劇主題活動(dòng)“小鴨的故事”就是由歌曲《迷路的小花鴨》拓展而來(lái)的。由自然現象和社會(huì )現象引發(fā)的主題，大多由師幼根據生活中遇到的現象開(kāi)展創(chuàng )作，如“我是環(huán)保小衛士”就是根據人們亂扔垃圾引發(fā)的一系列污染問(wèn)題而進(jìn)行創(chuàng )作和表演的音樂(lè )劇主題活動(dòng)。在此類(lèi)戲劇主題活動(dòng)中，幼兒可以更真實(shí)、輕松地通過(guò)戲劇的方式表達自己對自然和生活的認識，從而成為真正意義上的戲劇創(chuàng )作者。由于不同年齡階段幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗和戲劇經(jīng)驗的豐富程度不同，因此小班多以文學(xué)作品作為主題的來(lái)源，教師往往會(huì )較多地選擇繪本故事，到中大班，慢慢地將其他藝術(shù)作品以及自然現象和社會(huì )現象作為主題的來(lái)源，戲劇創(chuàng )作的分量也隨之慢慢加大。
在戲劇主題活動(dòng)設計的文本中，在主題說(shuō)明部分一般應寫(xiě)上主題的來(lái)源、選擇主題的理由、主要活動(dòng)思路、活動(dòng)中的重難點(diǎn)以及注意事項。
2.主題活動(dòng)目標
幼兒園戲劇教育目標通常分為認知、技能（能力）和情感態(tài)度三大領(lǐng)域。認知領(lǐng)域的目標包括各種相關(guān)知識的掌握和理解戲劇話(huà)題相關(guān)的知識兩個(gè)方面；技能（能力）領(lǐng)域的目標包括思考能力、表達能力、表演能力和合作能力四個(gè)方面；情感態(tài)度領(lǐng)域的目標包括參與活動(dòng)和角色情感兩個(gè)方面。戲劇主題活動(dòng)的目標應依據上述目標，結合戲劇教育課程的年齡階段目標和該活動(dòng)的內容來(lái)制定，確保目標指向幼兒經(jīng)驗的完整獲得。
3.區域設置
與一般的主題活動(dòng)設計一樣，我們在設計戲劇主題活動(dòng)時(shí)也需要對展示區和其他各類(lèi)區域進(jìn)行規劃，為幼兒營(yíng)造戲劇的氛圍，提供展示的平臺，也為幼兒提供繼續進(jìn)行戲劇藝術(shù)探索與創(chuàng )作的時(shí)間、空間和材料�！罢故緟^”包括主題墻和劇場(chǎng)表演活動(dòng)記錄。主題墻可呈現主題的來(lái)源、主題網(wǎng)絡(luò )圖、主題活動(dòng)中不同階段的活動(dòng)照片、幼兒美術(shù)作品、圖片資料、創(chuàng )作中的討論記錄等。劇場(chǎng)表演活動(dòng)記錄需要呈現師幼創(chuàng )作的劇本、幼兒表演前的角色分工和自主選擇角色的記錄以及排練、預演和正式演出、劇場(chǎng)和海報的照片。區域設置的重點(diǎn)在語(yǔ)言區、美工區和表演區。在設計時(shí)，除了安排各區域的活動(dòng)內容，還應提出需要投放的材料。如，語(yǔ)言區一般需投放與主題相關(guān)的音像資料、讀本和圖片；美工區一般需投放與主題相關(guān)的材料，以便幼兒創(chuàng )作劇本、制作道具、設計制作角色服飾、制作場(chǎng)景等；表演區一般需提供幼兒表演用的劇本、道具、服飾以及其他表演材料。
4.家長(cháng)工作
教師一般可通過(guò)“給家長(cháng)的一封信”的形式，告知家長(cháng)開(kāi)展戲劇主題活動(dòng)的消息，簡(jiǎn)明地介紹開(kāi)展活動(dòng)的緣由、意義和即將開(kāi)展的主要活動(dòng)，列出請家長(cháng)配合進(jìn)行的教育活動(dòng)和需要家長(cháng)提供的教育資源。此外，還可以通過(guò)日常交流、網(wǎng)絡(luò )平臺、家長(cháng)園地等方式隨時(shí)交流戲劇主題活動(dòng)開(kāi)展的情況。
5.資源配置
教師可列出主題資源配置一覽表，寫(xiě)明需要什么資源、數量多少、可通過(guò)什么渠道解決、需要與什么部門(mén)協(xié)調，以及需要購買(mǎi)的物品的經(jīng)費預算等，做到統籌安排。
6.系列活動(dòng)的安排和設計
戲劇主題活動(dòng)不需要有目的地統整其他領(lǐng)域的活動(dòng)，突出的是戲劇經(jīng)驗的構建，其他領(lǐng)域的活動(dòng)只是戲劇經(jīng)驗獲得的輔助和鋪墊。戲劇主題活動(dòng)的程式是戲劇導入→戲劇表達→戲劇創(chuàng )作→戲劇表演。其中，戲劇的導入、表達和創(chuàng )作一般需要2周的時(shí)間，一般小班安排9~10個(gè)系列戲劇活動(dòng)，中班安排10~12個(gè)系列戲劇活動(dòng)，大班安排12~15個(gè)系列戲劇活動(dòng)，戲劇表演在2周內完成。
具體的系列活動(dòng)設計是教師對一系列集體戲劇教學(xué)活動(dòng)的預設方案，包括活動(dòng)目標、準備、過(guò)程、延伸和建議幾個(gè)部分。在戲劇表演部分要附上師幼共同創(chuàng )作的劇本，可以分幕寫(xiě)。
二、戲劇主題活動(dòng)實(shí)施中需要注意的幾個(gè)關(guān)系
在戲劇主題活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，除了需要遵循和運用一般的教育原則和方法外，教師需要根據戲劇教育的特點(diǎn)處理好以下幾個(gè)關(guān)系。
1.戲劇導入、戲劇表達、戲劇創(chuàng )作、戲劇表演四個(gè)層面的關(guān)系
戲劇導入是引發(fā)幼兒進(jìn)行戲劇創(chuàng )作的開(kāi)端，也是對主題相關(guān)經(jīng)驗的鋪墊。導入要自然，要起到激發(fā)幼兒興趣的作用。導入的方式可以多樣，教師可以在環(huán)境創(chuàng )設中有意地投放相關(guān)的材料，引起幼兒的關(guān)注。如開(kāi)展“京劇臉譜”戲劇主題活動(dòng)時(shí)，教師在美工區投放了各式臉譜，幼兒一下就被吸引了，他們主動(dòng)開(kāi)展了對臉譜的討論；也可以從幼兒熟悉的話(huà)題、一本繪本故事的欣賞、一首歌曲的學(xué)習、一部影片的觀(guān)賞、一幅畫(huà)作的鑒賞等導入。一般來(lái)說(shuō)，以藝術(shù)作品為來(lái)源的'主題大多用藝術(shù)作品的欣賞來(lái)導入，而以自然現象和社會(huì )現象為來(lái)源的主題多通過(guò)談話(huà)引起回憶和再次體驗來(lái)導入。
戲劇表達以塑造角色為主，即幼兒對角色的典型動(dòng)作、語(yǔ)言、聲音進(jìn)行充分的探索與表達。例如，在戲劇主題活動(dòng)“西游記”中，幼兒對孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物的神態(tài)、典型動(dòng)作、聲音特點(diǎn)等進(jìn)行分析、模仿，體會(huì )角色的特點(diǎn)；在戲劇主題活動(dòng)“變大變小的獅子”中，教師先引導幼兒揣摩膽小時(shí)的獅子和膽大時(shí)的獅子的動(dòng)作、聲音和神態(tài)，讓幼兒對角色進(jìn)行充分的表達。
戲劇創(chuàng )作是在戲劇表達的基礎上，教師通過(guò)新增角色、設計戲劇沖突來(lái)引導幼兒創(chuàng )作戲劇情節。戲劇創(chuàng )作活動(dòng)強調幼兒的創(chuàng )造性，特別是對原藝術(shù)作品的改編。例如，在戲劇主題活動(dòng)“海底總動(dòng)員”中安排了兩個(gè)“我來(lái)救尼蒙”的創(chuàng )作活動(dòng)�；顒�(dòng)中，幼兒需要創(chuàng )編水草、貝殼、章魚(yú)等角色，知道尼蒙遇險時(shí)的語(yǔ)言、表情及動(dòng)作等，大膽地運用語(yǔ)言和動(dòng)作表達自己幫助尼蒙的想法，創(chuàng )編情節，并扮演營(yíng)救者角色。
戲劇表演則是在戲劇表達和戲劇創(chuàng )作的基礎上，在觀(guān)眾面前分角色表演一定的故事情節。一般包括角色的選擇與裝扮、劇場(chǎng)的布置、分幕排練和正式表演等內容。例如，在“海底總動(dòng)員”戲劇主題活動(dòng)中，在戲劇表演部分首先安排了“我要扮演×××”活動(dòng)，讓幼兒自由選擇或通過(guò)競選辦法選擇自己要扮演的角色；接著(zhù)進(jìn)行六幕的排練（尼蒙出動(dòng)、尼蒙與水草、尼蒙與貝殼、尼蒙與章魚(yú)、尋找尼蒙、海底大營(yíng)救）；再進(jìn)行完整的排演；最后是正式的演出。與此同時(shí)，師幼一起進(jìn)行劇場(chǎng)的布置，并在展示區呈現排演、預演和正式演出的時(shí)間安排、海報和照片等。
導入、表達、創(chuàng )作、表演是依次進(jìn)行的，導入是主題活動(dòng)的開(kāi)端；表達是對角色的充分感受、體驗和探索；創(chuàng )作是幼兒將想法轉變?yōu)樾袨�，尋找解決問(wèn)題的各種方案的過(guò)程，強調的是幼兒在表達基礎上的創(chuàng )造；表演是在表達和創(chuàng )作的基礎上的整體展現。這四個(gè)層次是循序漸進(jìn)的過(guò)程，教師應注重每個(gè)環(huán)節的組織，注重幼兒的學(xué)習過(guò)程，切莫急于求成，用現成的劇本直接排練，然后進(jìn)行表演，這樣將失去戲劇教育的真正意義。
2.預設活動(dòng)與生成活動(dòng)的關(guān)系
在戲劇主題活動(dòng)中，比較多的是情感和藝術(shù)形式的體驗和表達。幼兒的活動(dòng)具有較強的主觀(guān)性、多樣性和不確定性，相比其他領(lǐng)域更容易生成新的活動(dòng)，因此，教師不能死板地追隨計劃，而要追隨幼兒，依據自己對幼兒細致的觀(guān)察，敏感地捕捉蘊含其中的價(jià)值，生成有意義的活動(dòng)。在表達、創(chuàng )作和表演各層次的活動(dòng)中，教師尤其要關(guān)注戲劇創(chuàng )作活動(dòng)的不確定性帶來(lái)的生成活動(dòng)。對幼兒的創(chuàng )作，不管是教師預設的，還是幼兒生成的，都要給予及時(shí)和恰當的肯定和指導，以保護幼兒的創(chuàng )作興趣和熱情。例如，在中班戲劇主題活動(dòng)“獅子王”中，教師預設了“美麗的森林”的活動(dòng)，目的是讓幼兒?jiǎn)稳嘶蚨嗳送ㄟ^(guò)肢體動(dòng)作進(jìn)行場(chǎng)景創(chuàng )作。在討論中，幼兒認為森林里的瀑布很美，他們很喜歡，提出要進(jìn)行“瀑布”的創(chuàng )作。這本不是教師預設的內容，因為表現“瀑布”對于中班幼兒來(lái)說(shuō)難度比較大。這時(shí)，教師需及時(shí)調動(dòng)幼兒對瀑布的已有經(jīng)驗，抓住水由高往下流動(dòng)的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒創(chuàng )作。最后，幾名幼兒通過(guò)站位的高低和手臂的上下擺動(dòng)形象地創(chuàng )作了“瀑布”的場(chǎng)景。
3.自主性與戲劇契約的關(guān)系
戲劇主題活動(dòng)通常以集體教學(xué)形式展開(kāi)，而我國幼兒園師幼比普遍較低，兩位教師要面對三四十名幼兒開(kāi)展戲劇活動(dòng)，難免會(huì )出現混亂或失控的情況，使得活動(dòng)無(wú)法順利進(jìn)行。在其他領(lǐng)域的活動(dòng)中，教師往往會(huì )通過(guò)語(yǔ)言、眼神、動(dòng)作來(lái)提醒幼兒遵守常規，以保障活動(dòng)的順利進(jìn)行。但在戲劇活動(dòng)中，師幼入戲后都在扮演角色，教師不宜再以教師的身份去強調紀律，否則會(huì )影響角色的情緒，影響戲劇活動(dòng)的進(jìn)程和流暢性。為解決這一問(wèn)題，就需采用“戲劇契約”的辦法，即師幼共同約定戲劇活動(dòng)中須遵守的規則。戲劇契約可通過(guò)游戲的形式建立，或以活動(dòng)中的一些事件為契機來(lái)建立；可通過(guò)教師入戲以權威的身份來(lái)維護，或賦予幼兒角色任務(wù)來(lái)維護。契約可以提前約定，也可以臨時(shí)提出。例如，在“美麗的森林”戲劇主題活動(dòng)中，場(chǎng)景創(chuàng )作完成后，教師扮演的小獅子辛巴參觀(guān)由各組幼兒扮演的場(chǎng)景，扮演花的一組幼兒卻在手舞足蹈并大聲交談，這時(shí)，教師以辛巴的語(yǔ)氣說(shuō)：“我來(lái)到美麗的森林，森林很安靜，只聽(tīng)到小鳥(niǎo)和流水的聲音�！卑缪莼ǖ挠變罕阕杂X(jué)地遵守“辛巴”臨時(shí)提出的“安靜的森林”的契約迅速地安靜了下來(lái)。
戲劇契約的制定和運用，是為了保證戲劇活動(dòng)的順利進(jìn)行。在遵守契約的基礎上，幼兒才可以有機會(huì )、有條件自由地表達自己的感受和想法，大膽地表現自己，可以說(shuō)戲劇契約是幼兒在戲劇活動(dòng)中自主學(xué)習的前提條件。當然教師需要把握好運用戲劇契約的度和量。
4.資源與戲劇主題活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)系
資源關(guān)系到一個(gè)戲劇主題活動(dòng)的開(kāi)展是否順利，是否深入，是否有效。因此，教師要善于利用和挖掘社區和家長(cháng)的資源來(lái)為戲劇主題活動(dòng)的實(shí)施服務(wù)。例如，在開(kāi)展“三個(gè)和尚”戲劇主題活動(dòng)時(shí)，教師可帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)寺廟，與僧人互動(dòng)，了解他們的衣食住行，為開(kāi)展創(chuàng )作和表演做好經(jīng)驗的鋪墊。家長(cháng)對戲劇教育的認識和態(tài)度很重要，家園教育的一致可促進(jìn)戲劇主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。在戲劇表演中，家長(cháng)往往希望自己的孩子能扮演重要的角色，得到更多表現的機會(huì )，為此，教師要引導家長(cháng)理解戲劇是一個(gè)合作的產(chǎn)物，角色無(wú)論大小，無(wú)論任務(wù)輕重，誰(shuí)都不可或缺，要肯定和尊重孩子在戲劇活動(dòng)中所選擇的角色和承擔的任務(wù)，這也是戲劇教育的意義所在。家長(cháng)在了解到戲劇教育對幼兒發(fā)展的重要性后，便會(huì )積極主動(dòng)地為戲劇主題活動(dòng)提供豐富的資源�？傊�，資源可以為戲劇主題活動(dòng)的開(kāi)展保駕護航，資源越豐富，主題活動(dòng)就有可能進(jìn)行得越深入、越精彩。當然，不是所有的資源都能運用，教師要學(xué)會(huì )篩選。
設計實(shí)施方案14
發(fā)布時(shí)間：**-01-18
開(kāi)標時(shí)間：
烏海市文化中心建設項目已批準建設，現決定對該工程的劇場(chǎng)舞臺機械設計方案進(jìn)行公開(kāi)招標。
一、本次招標項目的概況如下：
1、招標名稱(chēng)：烏海市文化中心劇場(chǎng)舞臺機械設計方案招標
2、建設地點(diǎn)：烏海市海勃灣區
3、工程規模：
文化中心建筑面積75362平方米。地上四層，地下一層，鋼筋砼框架剪力墻結構，建筑基底占地面積16230平方米。舞臺口寬16.5米，臺口凈高8米，舞臺進(jìn)深17.5米，塔臺高根據土建進(jìn)行設計（詳見(jiàn)土建設計圖紙），4臺垂直式輪椅升降平臺G型。
4、資金來(lái)源： 市預算內投資
5、招標方式：公開(kāi)招標
6、招標范圍：舞臺機械專(zhuān)業(yè)設計，設備供貨、安裝、調試運行、保修、售后服務(wù)等。
7、工期：合同另行約定。
8、質(zhì)量要求：符合國家相關(guān)質(zhì)量規范標準。
二、投標人資格要求：
1、投標人資格應是中華人民共和國合法經(jīng)營(yíng)的.獨立法人，具有舞臺機械專(zhuān)業(yè)貳級及以上資質(zhì)并且具備中國演藝設備技術(shù)協(xié)會(huì )頒發(fā)的舞臺機械工程綜合技術(shù)能力等級壹級資質(zhì)的企業(yè)。
2、提供年審合格的稅務(wù)登記證，ISO9001質(zhì)量管理體系認證。
3、投標人近五年內承擔過(guò)劇院、劇場(chǎng)、音樂(lè )廳等同類(lèi)工程的舞臺機械的設計，設備供貨與安裝工程三項，其中至少有一處工程有一年以上正常運轉業(yè)績(jì)。
三、投標申請人可自本公告發(fā)布之日起開(kāi)始報名，報名時(shí)間每天8:30—12:00，15:30—18:00。
三、開(kāi)標時(shí)間：**年2月11日
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設計實(shí)施方案15
發(fā)展節水型水產(chǎn)養殖、種植模式，進(jìn)化水質(zhì)節約用水，清除魚(yú)池中有機質(zhì)帶來(lái)的污染，綠化池塘有效提高池塘利用率，把池塘效益最大化除了優(yōu)化水產(chǎn)品的品種結構外，還可以開(kāi)發(fā)利用水面及水面以上的空間。這是未來(lái)池塘養殖的發(fā)展趨勢。利用池塘養殖空間，水下養魚(yú)，水面種菜，是發(fā)展水池養殖與種植相結合的方向之一。魚(yú)的生存生長(cháng)產(chǎn)生的廢物，恰好是水生蔬菜所必須的營(yíng)養。精養魚(yú)池的肥水實(shí)際上是無(wú)土栽培的營(yíng)養液。在池塘蔬菜種植和水產(chǎn)養殖的結合中，要根據重慶地區池塘養殖的模式和特點(diǎn)，結合當地的氣候季節變化，如何因事利導，趨利避害，因地制宜，選擇合適的品種搭配采取相適應的.種養技術(shù)，是我們魚(yú)菜共生實(shí)驗成功的關(guān)鍵。根據上述思路制定設計方案如下：
一、設計目標
我場(chǎng)位于璧山縣城與獅子鎮之間，養殖水源已嚴重污染，河水無(wú)法使用。其凈化池水水質(zhì)減少循環(huán)已成頭等大事。
1。魚(yú)菜共生池全年不因養魚(yú)投飼料污染水質(zhì)而換水（確因天旱池水枯竭，只能適當補給）。利用蔬菜汲取池中氨、氮、磷等多余元素凈化水質(zhì)達到不換水的目的。
2。魚(yú)產(chǎn)量1000公斤/畝、蔬每畝500公斤。
3。對比池魚(yú)產(chǎn)量1000公斤/畝。
二、設計方案
由于該實(shí)驗在重慶地區屬初試，在全國也沒(méi)有完全成熟的經(jīng)驗可以借鑒，所以在種植蔬菜的浮床用材方面，既要考慮浮力，又要與就地取材、低成本原則相結合考慮：
1。浮床：
�、儆弥褡幼龈】�，在浮筐上用聚乙烯網(wǎng)布作浮床的面和底。使其面、底中空高度在10cm左右、面部開(kāi)孔植菜，底部透水供菜營(yíng)養、并防魚(yú)吃菜根。
�、谟盟芰瞎茏龈】�，其他同①。
�、塾冒宸刻畛渑菽鞲〈查_(kāi)孔植菜，但下部分需網(wǎng)布防魚(yú)吃菜根。
�、芾弥駢K定型，同樣用網(wǎng)布上下隔兩層，然后在四角用竹棍定植在池中，靠四角竹棍支撐重量，成本最低。
2。植菜的品種：適應水生的品種。
�、倏招牟耍荷L(cháng)期4—10月，時(shí)間長(cháng)、產(chǎn)菜期長(cháng)。
�、谒鄄耍荷L(cháng)期10—來(lái)年3月，有效利用冬季延續空心菜的產(chǎn)量。
�、劢z瓜：需大水大肥、可搭架立體利用水面以上的空間。
3。池魚(yú)放養模式：結合當地養殖習慣，不回避草魚(yú)。
4。種植面積不超過(guò)養魚(yú)水面的20%、不低于15%。
三、實(shí)驗場(chǎng)地
試驗池安排在18號魚(yú)池、對比池與氣幕增氧為同一池塘。及16號池。
試驗池18號為直角梯形，面 積畝。
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