大學(xué)生兼職老師社會(huì )實(shí)踐報告范文（精選5篇）
接地氣的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)告一段落，相信大家這段時(shí)間來(lái)吸收了不少的新思想，為此需要認真地寫(xiě)實(shí)踐報告了。那么什么樣的實(shí)踐報告是與眾不同的呢？下面是小編精心整理的大學(xué)生兼職老師社會(huì )實(shí)踐報告范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生兼職老師社會(huì )實(shí)踐報告1
實(shí)習時(shí)間，我負責的是中心雙語(yǔ)學(xué)校四年級實(shí)習語(yǔ)文教員。經(jīng)過(guò)20XX年3月1日—5月5日的實(shí)習我總結了以下幾個(gè)方面：
1、教育工作最基本的方面是聽(tīng)課，實(shí)習教育工作的第一件事也是聽(tīng)課，而實(shí)習時(shí)間的聽(tīng)課不再是以前念書(shū)時(shí)那種專(zhuān)門(mén)聽(tīng)教師授課的內容，而是聽(tīng)指導教師授課的教育辦法和教育思緒等等，學(xué)習指導教師的教育經(jīng)歷和處置教室的辦法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。
2、教育工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習的第一周以聽(tīng)課為主，但聽(tīng)課的還要預備好本人上課的內容，也就是備課。備課是教育的開(kāi)端，備課不只僅要聯(lián)絡(luò )書(shū)本上的內容，還要和學(xué)生的實(shí)踐生活相聯(lián)絡(luò )，還要思索學(xué)生的承受水平，學(xué)生對教室的反響，教育實(shí)踐情形等方面。
3、備好課后，首先要把教案交給指導教師修正。指導教師會(huì )通知我們哪些當地需求更多的加劇，提示哪些當地該更多的與學(xué)生互動(dòng)，哪些當地留意指導學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在教師指導完初稿后，會(huì )再次整治，整治后交給指導教師檢查，最后教師決定能否有資歷上講臺授課。
4、教員工作最主要的環(huán)節就是上講臺授課，而這個(gè)步調是把前面一切工作拿到實(shí)踐情況中去的主要一步。在這個(gè)進(jìn)程中，就可以看到每位教員的真正實(shí)力，每位教員能否在前面的進(jìn)程中認真看待，能否把上講臺授課當做一件主要的事，能否對實(shí)習學(xué)校對學(xué)生認真負責。
5、教育工作的最后階段是檢查溫習，從中可以曉得本人上課中存在的問(wèn)題，是有查漏補缺的效果。
以上就是我的整個(gè)實(shí)習進(jìn)程，在這個(gè)進(jìn)程中我做到了認著(zhù)細心的備課，謙虛聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)，專(zhuān)心修正教案，重心放在講臺授課上，耐性答復學(xué)生的問(wèn)題。課后從新修正教案，認真修改功課一系列的環(huán)節都認真看待。使得我的教室常識點(diǎn)到位，授課思緒明晰獲得了指導教師的一定。
在實(shí)習中我還發(fā)現了，有些道理不能選擇，有些道理卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但英勇的“自動(dòng)請纓”卻能為你博得更多的時(shí)機。只要勤勞、好學(xué)勤做，就會(huì )有意想不到的收成。
回憶這66天的時(shí)間，我是專(zhuān)心的，但專(zhuān)心并紛歧定等于成功，我究竟是一名實(shí)習生，在常識的構建上還存在著(zhù)很多斷章，還不足教育經(jīng)歷，甚至由于讀錯了某個(gè)單詞或某字后，學(xué)生把錯誤指出來(lái)而問(wèn)心有愧、慚愧幾天的工作也有過(guò)。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步。但不論如何，我都邑以人本，把實(shí)踐中學(xué)到的一切加以交融到今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護我的學(xué)生，由于我面臨的是一顆顆純摯的心。
總之教育是一個(gè)互動(dòng)的進(jìn)程，教師只需認真投入教育，孩子就會(huì )積極共同。這種進(jìn)程是很高興的！實(shí)習就想進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛勞，就算被考驗的體無(wú)完膚，也要躍躍欲試，做好又一次投身熔爐的預備。我在實(shí)習中逐步變的英勇。雖然開(kāi)端也有忌憚，怕“自動(dòng)反擊”會(huì )招惹“不知天高地厚”的藐視。但現實(shí)通知我，應該對本人有決心，應有勇氣去測驗。即使在測驗中掉敗，也能讓本人生長(cháng)。沒(méi)有磨煉的時(shí)機，談何積聚和生長(cháng)？而這一切，只能靠本人去爭奪。等候只能讓你在緘默中消亡，只要自動(dòng)，才干為本人發(fā)明良機。實(shí)習，陪同我閱歷了波折，也禁受了歡欣！
大學(xué)生兼職老師社會(huì )實(shí)踐報告2
大學(xué)第二個(gè)暑假的到來(lái)，意味著(zhù)很快要步入社會(huì )了，為了使這個(gè)漫長(cháng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了增長(cháng)見(jiàn)識積累經(jīng)驗，為了以后能有更好的發(fā)展，在這個(gè)暑期我選擇從事一份與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作！
我在焦作優(yōu)美藝術(shù)培訓中心擔任一名初級的電子琴老師。老師與學(xué)生一對一上課，跟我學(xué)習電子琴的都是初學(xué)者，他們之中年齡最小的有四歲，最大的五十歲，看著(zhù)他們滿(mǎn)腔熱情的來(lái)學(xué)習，我是多么想把自己所學(xué)的，都慢慢的認真的教給他們。教師，當然最主要的是講課，如何傳授知識給自己的學(xué)生，教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度是十分重要的�，F在回想起來(lái)，依然清晰地記得第一次上課時(shí)的場(chǎng)景，當真正面對學(xué)生時(shí)，竟然有些語(yǔ)無(wú)倫次，總是感覺(jué)有些話(huà)講的不是那么全面與精確。也許，正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，沒(méi)有經(jīng)驗難免在講課時(shí)講的不全面，為了能教好每一位學(xué)生，我盡全力彌補自己的不足，虛心向其他優(yōu)秀老師學(xué)習，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力，并且每次上完課都作總結，方便積累與改進(jìn)，在后來(lái)的教課過(guò)程中，根據每個(gè)人的具體情況不斷改進(jìn)自己的講課方法，使學(xué)生們學(xué)的更扎實(shí)。
雖然只有短短兩個(gè)月的教課時(shí)間，我卻從中學(xué)到了很多知識與經(jīng)驗，我認為作為一名教師，應該擺正心態(tài)，不要高高在上目中無(wú)人；要根據學(xué)生課上的反映，及時(shí)調整自己的講課的狀態(tài)，注意調動(dòng)學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對老師的講課心悅誠服；要做到情緒飽滿(mǎn)，講課時(shí)抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮；不要一開(kāi)始就給學(xué)生立規矩，給學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威，過(guò)于嚴肅的老師會(huì )給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系；面帶微笑，語(yǔ)氣溫和，多與學(xué)生互動(dòng)，使得課堂氣氛活躍，不要死板。
通過(guò)教課我還有以下幾點(diǎn)感悟：
午飯過(guò)后，也許因為上午與一定接觸的緣故當我們坐在大廳里休息時(shí)很多老人都會(huì )站在或者坐在旁邊，抑或看著(zhù)我們抑或和我們聊天，說(shuō)實(shí)話(huà)由于各種因素和這些老人交流的確有點(diǎn)困難，但是你卻能真確感受到他們身上那種孤獨，那種渴望被關(guān)注被愛(ài)的感覺(jué)，因為有120多個(gè)老人，我們能做的又真的很少，真的很恨自己為什么不強一點(diǎn)。
一、以人為本，因材施教，發(fā)揮每個(gè)人的個(gè)性特長(cháng)。
認真了解每一位學(xué)生，最大限度地發(fā)掘他的個(gè)性。有的學(xué)生被普遍認為沒(méi)有多少天賦，而我卻不這樣認為。其實(shí)，人對音樂(lè )的感受能力是與生俱來(lái)的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有音樂(lè )天賦，只不過(guò)表現狀態(tài)有差異而已。所以，作為一名優(yōu)秀教師，應該具有一雙慧眼，去發(fā)現每個(gè)學(xué)生身上獨特的性格，這樣學(xué)生在表現音樂(lè )時(shí)才有自己的風(fēng)格。因此，我認為：一個(gè)人是否能彈好琴，不僅在于他們是否有天賦，更重要的是老師是否因材施教，是否正確地引導他走進(jìn)音樂(lè )了解音樂(lè )。
在實(shí)踐中體驗真知，在育人中收獲真善，在互動(dòng)中發(fā)現真美。這次支教活動(dòng)是隊員們終生彌足珍貴且不可多得的回憶與經(jīng)驗。隊員們既鍛煉了教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能，又收獲了授課活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗；既在同學(xué)們之中收獲了感動(dòng)，又在隊員們之間建立了友誼。
其余的還有很多很多，每每想起都會(huì )感慨為什么沒(méi)有選擇離家里近的地方去支教，如此的這般不舍被祖國河山無(wú)情的割舍，如同那牛郎和織女被銀河阻隔，不，或許我們不如他們幸運，他們尚且每年能夠相聚，但我們的相聚卻遙遙無(wú)期，或許是明年也或許是十年，我們不知何時(shí)能夠相聚是否會(huì )像兩條已經(jīng)相交過(guò)的直線(xiàn)漸行漸遠，給你們寫(xiě)留言的時(shí)候，我總是想著(zhù)多寫(xiě)一些，哪怕有一句話(huà)讓你們能夠少走一些彎路都是值得的，更確切的是為了圖自己的心安，我全心全意的對待著(zhù)這些孩子們，所以說(shuō)收獲的更多的是我們自己，呼吸著(zhù)大西北最純凈空氣的我們內心發(fā)生著(zhù)像形成雅丹地貌那些發(fā)生著(zhù)緩慢卻又神奇的變化，前言萬(wàn)語(yǔ)讓我們在祖國的兩端相互珍重，祝好。
我們有幸參加了這支部隊。那段承載了太多歡笑與淚水、溫暖與震撼的日子如今被放大了無(wú)數倍，在我們面前鋪陳開(kāi)來(lái)，帶給我們又一次深深的感動(dòng)。
二、啟發(fā)式教學(xué)，注意培養學(xué)生的的音樂(lè )想象力。
在學(xué)琴過(guò)程中，讓學(xué)生們單純去理解抽象的音樂(lè )很困難。在不理解音樂(lè )的情況下，他們的演奏只是把無(wú)聲的樂(lè )譜變成了有聲的音符。為了讓他們充分理解音樂(lè )，準確表達音樂(lè )的內涵，我把音樂(lè )所要表達的內容，及其創(chuàng )作目的和背景用做游戲和講故事的方式來(lái)表現，給他們一個(gè)充分的想象空間。
三、由淺入深，培養學(xué)生對音樂(lè )的認知能力和感受能力。
音樂(lè )教育是一種審美教育，情感教育，旨在培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，陶冶其高尚情操，健全其審美心理。在音樂(lè )教學(xué)中，不能只注重技能的訓練，不能只為了考級而學(xué)習。而是應在初學(xué)音樂(lè )時(shí)，就讓他們感受到什么是動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )。在一點(diǎn)一滴當中由淺入深地培養學(xué)生對音樂(lè )的鑒賞能力。孩子們初學(xué)音樂(lè )時(shí)，我先用不同的音色、節奏、速度、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂(lè )曲。通過(guò)對比，引導學(xué)生去感受不同的演奏方式所表現出的不同音樂(lè )形象，逐步讓學(xué)生掌握準確表達樂(lè )曲內容的方法。當他們對上述知識有了一定的感悟后，我便打破教材對音色、節奏的規定。我覺(jué)得與其讓他們不動(dòng)腦的千篇一律的去彈奏，不如讓每個(gè)人的彈奏都擁有自己的風(fēng)格，都能表達出自己對音樂(lè )的理解。
時(shí)間就這樣匆匆走過(guò)，這短短兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，通過(guò)不斷努力實(shí)踐，深刻的體會(huì )到了理論指導實(shí)踐，而社會(huì )實(shí)踐又反作用于理論的真正含義，尤其是使自己所學(xué)理論知識得到了進(jìn)一步的鞏固和提高。此外我還學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識，我堅相信通過(guò)這一段時(shí)間的鍛煉所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我來(lái)說(shuō)終身受益，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這短短兩個(gè)月是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，時(shí)刻不忘超越自己，不斷豐富自己的經(jīng)驗。我明白面前的路還很漫長(cháng)，需要繼續不斷的努力和奮斗，我會(huì )踏踏實(shí)實(shí)堅定的走好每一步！為自己的夢(mèng)想而努力奮斗！
大學(xué)生兼職老師社會(huì )實(shí)踐報告3
20xx暑期參加的社會(huì )實(shí)踐，是在新田清華少兒培訓學(xué)校當一名實(shí)習美術(shù)老師。社會(huì )實(shí)踐是引導我們大學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式；參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。近一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。在實(shí)習生活中，我開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們師范生的成材之路與肩負的使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，現在就要為將來(lái)更加激烈的競爭打下更為堅實(shí)的基礎。
在實(shí)習的這段時(shí)間內，我接觸到了各種各樣的人和事。美術(shù)班的小朋友都很小，最小的只有4歲，最大的也才11歲，跟他們交流，上課，有快樂(lè )，有尷尬，有無(wú)語(yǔ)，更多的是不知所措。對于從來(lái)沒(méi)有接觸課堂的我，備課下不了筆，面對鬧哄哄的小學(xué)生更是無(wú)計可施。在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，十分枯燥，這次的實(shí)習讓我明白，學(xué)校開(kāi)設的課程是多么重要而實(shí)際。小學(xué)生心理學(xué)的理論知識雖然枯燥，但對于剛剛接觸小學(xué)生的老師是非常受用的，只有正確把握好學(xué)生的心理，才能更好的教學(xué)。而我們的實(shí)用美術(shù)，教我們變廢為寶，教我們色彩的運用等等，在學(xué)校的不以為然讓我既慚愧又后悔大學(xué)生暑期培訓中心當老師社會(huì )實(shí)踐報告大學(xué)生暑期培訓中心當老師社會(huì )實(shí)踐報告。這些知識在實(shí)際教學(xué)中是非常之重要的。我的指導老師————陳老師。是個(gè)很有經(jīng)驗的老師，她對兒童心理掌握的很好，每次她都能很好的處理學(xué)生們的這種那種事，在她身上，我還學(xué)到了怎么讓學(xué)生的潛力和想象力發(fā)揮出來(lái)，在她的指導下，我每一次上課，都總結了許多的不足。教學(xué)用語(yǔ)的使用，課堂的掌控能力，啟發(fā)學(xué)生想象的方法，一個(gè)月，不敢說(shuō)我把握了多少，但是，卻是進(jìn)步了不少，知識和經(jīng)驗的積累是很重要的�，F在，我已經(jīng)可以試著(zhù)去備好課，可以淡定從容的給小學(xué)生們上課了，講故事的技巧也提高了。
在學(xué)校，自認為自己對于人際交往已經(jīng)很在行了，卻忽略了社會(huì )上接觸的人是各種各樣的，人際關(guān)系十分的復雜大學(xué)生暑期培訓中心當老師社會(huì )實(shí)踐報告文章大學(xué)生暑期培訓中心當老師。在社會(huì )上要善于與別人溝通是需要長(cháng)期的練習的，以前沒(méi)有上過(guò)課，使我與學(xué)生家長(cháng)談話(huà)不會(huì )應變，會(huì )使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，或者沒(méi)話(huà)題。因為社會(huì )經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因，自己更是缺乏自信，為此我還苦惱了好幾天。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì )的，與家長(cháng)的交流需要慢慢接觸，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。除了與學(xué)生家長(cháng)的交流，還有自己的上司，辦公室的老師，都要注意其中交往的技巧。
接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，他們總是對我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間�，F在我明白了，在學(xué)校學(xué)習的東西貌似很多，出來(lái)工作就不夠用了，而且沒(méi)有時(shí)間再去翻開(kāi)以前的書(shū)本了，所以在大學(xué)，是很好的學(xué)習機會(huì )。假期實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地，在實(shí)踐中也能及時(shí)的了解到自身的不足，理論應該與實(shí)踐相結合。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐大學(xué)生暑期培訓中心當老師社會(huì )實(shí)踐報告社會(huì )實(shí)踐報告
我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才不會(huì )被這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì )淘汰。
每天辛辛苦苦上班，我終于理解了身為老師的不容易啊，賺點(diǎn)錢(qián)不容易啊。當然，這個(gè)暑假讓我最大徹大悟的是，人，一定要有自己擅長(cháng)的技術(shù)，一技之長(cháng)，在社會(huì )中有很大的用處，作為老師，亦是如此。這次的實(shí)習，讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會(huì )實(shí)習，磨練自己的同時(shí)讓自己認識的更多，使自己未踏入社會(huì )就已體會(huì )社會(huì )更多方面。
大學(xué)生兼職老師社會(huì )實(shí)踐報告4
大一暑假才剛開(kāi)始，就有同學(xué)到處忙碌起來(lái)了，關(guān)注通告，招聘，為的只是不想浪費這黃金般的二個(gè)月，充實(shí)的安排好這大學(xué)期間的第一個(gè)暑假，想合理利用，磨練自我！
作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參加社會(huì )實(shí)習，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實(shí)踐運用。鞏固學(xué)習成果。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢。更為可貴的是，我們在實(shí)習中成長(cháng)的.更加成熟，無(wú)論是思想還是心理上。由于我們習慣生活在校園中，時(shí)刻有老師、家長(cháng)和同學(xué)關(guān)愛(ài)，生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，很少接觸社會(huì )，也很少吃苦。在實(shí)習中，困難時(shí)刻嚴峻的考驗著(zhù)我們。
同時(shí)，也想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐更多的了解社會(huì )，在實(shí)踐中拓寬自己的視野，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的耐力，使自己在獨立自主和為人處事的能力上得到更大的提升；更重要的是想檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否得到社會(huì )的認可，能否在社會(huì )中實(shí)現自己應有的價(jià)值。
以我個(gè)人暑期時(shí)間的安排來(lái)講，我自我感覺(jué)是很充實(shí)的，從大一下學(xué)期開(kāi)始，我和另一們同學(xué)就在專(zhuān)業(yè)老師的推薦下當上了一名少兒培訓班的美術(shù)老師，開(kāi)始了我們的第一份工作，開(kāi)始以一位老師的身份來(lái)面對我們將要教授知識的那一群小朋友們，他們純真的笑容打動(dòng)著(zhù)我們，那只可意會(huì )不可言傳的技體語(yǔ)言深深吸引著(zhù)我們的雙眸。盡管我所學(xué)的是環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)，但當一名人們教師是我小時(shí)候的一個(gè)理想，現在正在努力的實(shí)現著(zhù)。
在與老師、家長(cháng)和孩子們的交談中，鍛煉和增強了我們的交際、溝通能力。從生活、學(xué)習、心理三方面著(zhù)眼，以家長(cháng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，通過(guò)與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)，老師每天的詳細記錄，學(xué)生心態(tài)動(dòng)向，了解孩子家長(cháng)在供子女上學(xué)、培養兒女成才方面的思想狀況，和學(xué)生在家中的反映情況，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與家長(cháng)做最及時(shí)的溝通。
與家長(cháng)知學(xué)生的接觸過(guò)程中更加體會(huì )到父母的良苦用心，那望子成龍的心切和期盼，記得有次突然感悟很多，打了個(gè)電話(huà)回家，跟父母說(shuō)了句：“爸媽?zhuān)医K于知道你們是怎樣把我扶養長(cháng)大的！”，然爸媽只是會(huì )心的微笑了下，也許在想，這天終于來(lái)了，孩子終于明白了我們的用心��！提升了對親情的認可，那一幅幅躍顯生氣的畫(huà)面，體現著(zhù)每個(gè)孩子的不同心緒。站在學(xué)生們努力付出汗水和淚水的畫(huà)展前面，心感到十分的欣慰，那是付出后的一種回報啊。學(xué)生們努力的在裝飾著(zhù)自己的夢(mèng)想藍圖，要山盡是山，要水盡是水，快樂(lè )自由的在海洋世界里流淌。那次的成果展不僅鍛煉了我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng )造能力和溝通能力，提高了對美術(shù)的熱愛(ài)是一個(gè)好的老師必備的東西。
心得體會(huì )：
在此次實(shí)踐活動(dòng)中，從前期的計劃、準備，到后期的總結、處理，都充分的考驗了我們的策劃和實(shí)踐能力，這是我們在學(xué)校中無(wú)法學(xué)到的。每一項內容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強了自我的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。在學(xué)校日常的學(xué)習生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現了一些不如意的地方，但總體來(lái)說(shuō)還是蠻有成效的。我從另一個(gè)側面也檢驗了自己的各方面的情況，培養了自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力，同時(shí)也發(fā)現一些自己的不足，特別是自己在專(zhuān)業(yè)知識上的欠缺與不足，以及自己在專(zhuān)業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習中仍需不斷的彌補和提高。這次的社會(huì )實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多。將所學(xué)內容融入目前和以后工作中。
大學(xué)是一個(gè)教育我、培養我、磨練我的圣地，我已我能在此生活而倍感榮幸。在做眾多社會(huì )事務(wù)的同時(shí)，我將用所學(xué)內容搞好班級、校內事務(wù)，為同學(xué)們的利益、幸福奉獻我所得，貢獻我所能。
實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，運用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強了認識問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認識社會(huì )，了解社會(huì )，步入社會(huì )打下了良好的基礎。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習中用知識武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì )打下更堅固的基礎！
“千里之行，始于足下”，這近二個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則，這次實(shí)習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學(xué)習很多知識、道理。
實(shí)踐已經(jīng)接近尾聲，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì )，了解信息化進(jìn)程，能主動(dòng)把握信息時(shí)代的機遇和挑戰。這次實(shí)踐活動(dòng)義在深遠，對我們的幫助享用一生。為的是順利進(jìn)入激烈的社會(huì )競爭，求的都是出類(lèi)拔萃。
大學(xué)生兼職老師社會(huì )實(shí)踐報告5
一、學(xué)生情況介紹
對于我上大學(xué)的第一個(gè)寒假，作為一名新一代的大學(xué)生，我想在寒假一定要做些有意義的事。于是，我在父母的幫助下，做起了家教的工作，因為我平時(shí)給大家的印象就是很有耐心而且知識的儲備還可以，所以在招學(xué)生方面我并沒(méi)有遇到困難。這是我大學(xué)生活的第一份社會(huì )實(shí)踐工作，得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現自身價(jià)值的機會(huì )，使我的大學(xué)生活更加的豐富。通過(guò)家教的生活使我學(xué)會(huì )了很多，思考了很多，體味了很多。
由于自身的精力有限，并且為了補習的效果好些，我補習了自己最擅長(cháng)的數學(xué)，在學(xué)生數量上我控制在4人。學(xué)生a，男孩，初一，成績(jì)突出，性格活潑，多動(dòng)；學(xué)生b，女孩，初一，成績(jì)突出，性格內向，但十分聰明；學(xué)生c，女孩，初一，成績(jì)中等，性格內向；學(xué)生d，男孩，初三，成績(jì)偏差，性格驕傲。
通過(guò)與學(xué)生的交談，我了解到：學(xué)生a有很強的上進(jìn)心，但是在學(xué)習的過(guò)程中似乎沒(méi)有什么長(cháng)勁。通過(guò)與家長(cháng)的溝通，我發(fā)現a家長(cháng)對望子成龍有著(zhù)殷切的期望，感受到父母對孩子的期望是炙熱的，殷切的；學(xué)生b沒(méi)有自信，家長(cháng)對其的關(guān)心也是不夠的（留守兒童），但是學(xué)生b十分的懂事，知道學(xué)習的意義是什么，我很是喜歡她；學(xué)生c又高又瘦，稚氣未干，這是我對她的第一印象，同時(shí)她對學(xué)習沒(méi)有什么興趣，我對她闡述了學(xué)習的目的后，希望她能夠有新的思想；學(xué)生d愛(ài)好廣泛，喜歡打籃球，大學(xué)第一學(xué)期學(xué)習籃球的自己自然和她有共同的話(huà)題了，在學(xué)習上很是隨意，對自己要求不嚴格，我想我的首要任務(wù)就是糾正他的學(xué)習態(tài)度。
二、實(shí)踐內容
第一堂課，我還經(jīng)歷了一番心理斗爭。因為畢竟是第一次，從沒(méi)有經(jīng)驗，害怕教不會(huì )他們，誤人子弟！不過(guò)，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對他們好好負責，決不能辜負任何人！
第一堂課就這樣開(kāi)始了，我也開(kāi)始了第一次真正意義上的在學(xué)生面前講課，不免有些手足無(wú)措。因為我的姐姐就是一名老師，我特意邀請她旁聽(tīng)，希望她能指出我的問(wèn)題。在上課前我就做了充分的準備，如我的學(xué)生是在兩個(gè)年級的，所以我先給初一的3名同學(xué)講解知識點(diǎn)，期間初三的學(xué)生自己預習，初一的學(xué)生有了基礎后自己在做練習題，這時(shí)我再給初三的學(xué)生講解。我深知我僅僅是一名大一的學(xué)生，我的威嚴問(wèn)題一直是我很擔心的一件事，姐姐交給我經(jīng)驗是：課堂上不兇，但也不笑，一直比較嚴肅，最重要的是課堂上要有紀律，無(wú)規矩不成方圓，在一個(gè)沒(méi)有紀律的課堂上，教的再好也是白搭，課堂就是課堂，可得嚴肅對待。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀律很好。
我所面臨的第二大問(wèn)題就是“怎樣讓我的學(xué)生集中注意力”，首先，我將我的音量提高，使得發(fā)音更清晰，讓學(xué)生感覺(jué)我是一個(gè)精力充沛的人給他們一個(gè)生動(dòng)的、充滿(mǎn)激情的課堂氛圍；其次，在講解我的數學(xué)的同時(shí)我也會(huì )加一些英語(yǔ)，地理等，因為我給學(xué)生這方面的知識越多，學(xué)生就越容易感興趣，課上注意力也就越集中，課堂效率也就高了。而且，學(xué)生會(huì )對我產(chǎn)生一種欽佩之情。這樣就大大增強了我在學(xué)生中的威信，課堂效率也就有了保證。最后一個(gè)方法就是我增強了我們之間的情感交流，我常常會(huì )問(wèn)一些他們的夢(mèng)想，他們的愛(ài)好，同時(shí)我也會(huì )給他們講講豐富多彩的大學(xué)生活，增強他們對學(xué)習的興趣。
補課的過(guò)程中，我也遇到了我沒(méi)有料到的麻煩，就像初三的學(xué)生小a由于基礎就不好，他在自己預習中經(jīng)常溜號，后來(lái)的幾天我就讓他在這段時(shí)間抄寫(xiě)我所要講的重點(diǎn)公式，概念，之后的效果還是不錯的，還有就是我的學(xué)生數量讓我無(wú)法有求必應，有可能大家都是獨生子女的原因，他們經(jīng)常希望我站在自己的身邊，做一題后就詢(xún)問(wèn)答案，以得到肯定，因此，我就圍著(zhù)他們，經(jīng)�？此麄兊拇鸢�，盡量使他們被關(guān)注的機會(huì )相同。姐姐也告訴我，我在講課中語(yǔ)言應該更簡(jiǎn)潔，我的口頭禪太多，而且我需要讓學(xué)生經(jīng)常復習。
短短的15天很快過(guò)去了，雖然只進(jìn)行了15天，但收獲了很多，明白了很多�？吹剿麄円稽c(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)到我教給的知識，心里很高興！離開(kāi)那一幫可愛(ài)的孩子們的時(shí)候還真有些不舍~有些事做過(guò)了才知道，有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當，這幫可愛(ài)的孩子們，讓我這個(gè)假期有了一段美好的回憶，而且學(xué)到了很多。
三、實(shí)踐
有了一次老師的體驗后，我的感慨頗多，老師真是一個(gè)綜合素質(zhì)的職業(yè)，我的體會(huì )如下：
1、老師要有耐心。在很多情況下，我自認為講的很是清晰，可是學(xué)生偏偏理解不了，講了好幾遍，學(xué)生卻說(shuō)聽(tīng)不懂，這就極大的考驗老師的耐心了。我經(jīng)常就會(huì )默默的告訴自己，我講的對象是學(xué)生，他們聽(tīng)不懂就是自己講的不好，這樣一想我就又充滿(mǎn)了斗志，轉換思路再講一遍，盡量多用圖像和生活實(shí)際相結合。我的耐心真是得到了極大的鍛煉。
2、老師要有愛(ài)心。作為他們的老師，愛(ài)心真的是很重要，學(xué)生學(xué)習的熱情與學(xué)生學(xué)習時(shí)產(chǎn)生的情感因素密切相關(guān)。讓學(xué)生獲得成功的喜悅、得到老師的肯定，能很大程度上激勵學(xué)生更好地參與學(xué)習。因此，老師在課堂中要適時(shí)地啟發(fā)誘導、及時(shí)評價(jià)，提供榜樣，鼓勵進(jìn)步并寄以希望，從而調動(dòng)學(xué)生的積極性真的很重要，這就需要一名老師要真正的愛(ài)自己的學(xué)生。
3、老師真的很辛苦。自己有了這次的經(jīng)歷后，才意識到我要對所有教過(guò)我知識，給予過(guò)我幫助的老師說(shuō)聲謝謝。每天講課2個(gè)小時(shí)的說(shuō)話(huà)量可能是平時(shí)兩天的說(shuō)話(huà)量，嗓子疼的厲害，一直圍繞著(zhù)他們轉，兩條腿都受不了了，他們知識掌握的不好，自己真的是著(zhù)急��！
真的很感謝這次補課的機會(huì )，體驗了當老師的感覺(jué)，更得到了鍛煉，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多太多了，不是短短的幾頁(yè)紙就能說(shuō)完了。經(jīng)過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我的表達能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高，對學(xué)校教師生活的認識有了進(jìn)一步加深，這一切都將會(huì )對我今后的學(xué)習生活產(chǎn)生深遠的影響。我想，在今后的學(xué)習生活中一定會(huì )表現得更好，更多更積極的參加社會(huì )實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)！
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