大學(xué)生新農村建設社會(huì )實(shí)踐報告
這次為期五天的實(shí)踐，讓我這個(gè)生活在校園里不諳世事的學(xué)生增長(cháng)了不少見(jiàn)識。雖然短暫，過(guò)程遭遇不少問(wèn)題。但是對于我們8個(gè)人而言卻是一般難忘的回憶。
首先在拜訪(fǎng)蘭田村的過(guò)程中讓我感觸很深，他們的生活在逐漸改善。但相較于其他人而仍是不太樂(lè )觀(guān)。在參觀(guān)蘭田小學(xué)，康美鎮蘭田村南音班，老年活動(dòng)中心的過(guò)程中讓我看到了蘭田村對于教育，以及豐富精神生活和文化生活的重視。在參觀(guān)南音班時(shí)，小孩們的熱情與優(yōu)美的歌聲和樂(lè )聲感染了我們實(shí)踐隊。也給我們帶來(lái)震撼。而走進(jìn)蘭田小學(xué)時(shí)，映入眼簾的是因擴建而一片狼藉的操場(chǎng)。從校長(cháng)的口中得知。蘭田這幾年的發(fā)展，人口有了大量的增長(cháng)并吸引了村外的學(xué)生來(lái)就讀，于是現在正在修建校舍。從蘭田小學(xué)的例子我深刻體會(huì )到別人對自己的肯定才是最大的成功。而從老年活動(dòng)中心經(jīng)過(guò)時(shí)沒(méi)能進(jìn)去參觀(guān)是一個(gè)遺憾。但也反映出了不管是小孩亦或是老年人，他們仍然有豐富自己精神生活和文化生活的權利和待遇，或許這是許多人遺忘的地方。
后來(lái)來(lái)到農民素質(zhì)培訓學(xué)校，在這里遇到了一個(gè)對于蘭田小學(xué)村的發(fā)展有重大貢獻的人，即潘春來(lái)。他致力于新農村的建設，他研發(fā)出一套為蘭田村量身訂做的發(fā)展模式。他深刻地告訴我們每一個(gè)貧困地區的情況及具體缺陷不同。所以應根據其具體情形來(lái)為其制定發(fā)展模式。而蘭田村便在他的帶領(lǐng)下走出了一條世紀之村的新道路。而這條專(zhuān)屬于蘭田村的發(fā)展道路正引領(lǐng)蘭田村走向富裕強大。潘春來(lái)同志對蘭田村的發(fā)展投入了大量精力。并希望我們大學(xué)生能夠跟隨他的腳步為新農村的發(fā)展做貢獻。而這也是我們努力的一個(gè)方向，服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì )。
潘春來(lái)同志的事跡吸引了許多人的眼球。深刻地告訴我們社會(huì )需要發(fā)展，社會(huì )需要像他這樣的人。而中國的發(fā)展也一樣。要根據中國的國情走一條適合中國發(fā)展的道路。
而蘭田村的例子正說(shuō)明，發(fā)展是硬道理，只有人們過(guò)上幸福，舒適的生活，社會(huì )才會(huì )安定，才會(huì )和平。蘭田村因其獨特的發(fā)展模式而被大眾所宣揚。但是最重要的使農民的心聲。在走訪(fǎng)農戶(hù)的過(guò)程中，體會(huì )到了純樸的農民們的'生活得艱辛。不管是誰(shuí)，他們對于他們這群初出茅廬的小孩的熱情與寬容讓我們極為感動(dòng)。停下手中的農活，不顧勞累地向我們訴說(shuō)他們的感受。而這也確實(shí)地明白了，蘭田村的發(fā)展對于他們而言是如何，每件事多有兩面性。很多人確實(shí)地融入了世紀之村這個(gè)大家庭，但仍然有一些人因文化教育程度的限制，仍無(wú)法靈活地運用世紀之村這個(gè)平臺。
這次的實(shí)踐讓我收獲很多。雖然只是短暫的幾天，但是走訪(fǎng)蘭田村的過(guò)程中還是有喜有悲，有驚有嘆，或許這才是讓我們開(kāi)眼界的最好的方式，沒(méi)有人能夠完全地告訴你所有的東西，除了自己去實(shí)踐去體會(huì )，而過(guò)程中的酸甜苦辣會(huì )教會(huì )你所有的東西。
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