大海的日記700字
時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇日記吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日記嗎？以下是小編收集整理的大海的日記700字，希望能夠幫助到大家。
大海的日記700字1
向往的寒假總算來(lái)臨，我夢(mèng)想中的海南之旅也將實(shí)現。2月1日，我將奔向美麗的海南島。
坐了一夜的飛機，總算到了海南的三亞。我迫不及待地奔向大海。哇，海水滿(mǎn)盈盈的，湛藍湛藍的，像一顆巨大的藍寶石。遠遠望去，水和天似乎都連了起來(lái)。踩在松軟的沙灘上，一步一個(gè)腳印，回頭一看，好像一串小魚(yú)兒，真可愛(ài)。一陣暖暖的海風(fēng)吹來(lái)，吹散了我的頭發(fā)，好舒服啊。我終于忍不住了，脫掉鞋和襪子，卷起褲腳，大喊一聲：“大海，我來(lái)了！”便不顧一切地向大海奔去。不過(guò)這沙子地還真難走，途中還讓我翻了幾個(gè)跟斗，滾得我滿(mǎn)身是沙，真氣死人。管它呢，為了大海，我可以“忍受一切！”
總算歷經(jīng)了“千辛萬(wàn)苦”，我已置身于大海。一個(gè)海浪沖來(lái)，我還沒(méi)反映過(guò)來(lái)，已是四腳朝天了，弄得衣服褲子都濕淋淋的，還粘了一身的沙，活像一個(gè)剛堆積成的沙雕。最有趣的是這美麗的大海還硬是要讓我嘗嘗它的滋味。我“吞噬”了它的“一小部份”，好咸啊，難喝死了。媽媽看見(jiàn)了我這副樣子，笑得前仰后俯，而我呢，氣得都快炸了。頓時(shí)，又來(lái)一個(gè)較大的海浪，把我沖倒在地，這一摔可不輕，可不，這回又讓我嘗了一回海水的滋味，并且是一大口。但是細細去體會(huì )海水的滋味，的確是又苦又咸，但這不就像生活一樣嗎？大海就是生活，海浪就像生活中的困難，只要你勇敢的面對，困難就會(huì )從你腳下而過(guò)。隨后，我又向大海奔去，海浪又向我奔來(lái)，這回我勝利了，我開(kāi)始在大海中嬉戲，戰勝了一個(gè)又一個(gè)的海浪。
啊，美麗的大海，美麗的三亞，你充滿(mǎn)了驚奇，充滿(mǎn)了樂(lè )趣。你雖然“可惡”，但卻令人喜歡，你真是祖國母親身上的一顆閃亮的藍寶石。
大海的日記700字2
不知不覺(jué)，天氣轉涼了；不知不覺(jué)，樹(shù)葉枯黃了；不知不覺(jué)，燕子南飛了；不知不覺(jué)——
秋天，就這樣悄無(wú)聲息地，不緊不慢地踩著(zhù)小碎步蹣跚地來(lái)到了這世上。
有人說(shuō)秋天是一首詩(shī)，清脆、婉轉；有人說(shuō)秋天是一首歌，美妙、動(dòng)聽(tīng)。而我卻說(shuō)秋天是一幅金色的、閃光的油畫(huà)。
漫步在秋天的田野里，讓人覺(jué)得格外涼爽。秋風(fēng)瑟瑟，落葉片片。秋天已經(jīng)翻開(kāi)了第一頁(yè)。
在秋天那廣闊的田野里遠眺，覺(jué)得格外地舒心。瞧！那邊愛(ài)美的蘋(píng)果姑娘將搽滿(mǎn)胭脂的臉揚得老高。再瞧這邊，一支支金黃的稻穗羞澀地低垂著(zhù)腦袋，在藍天下排成了壯觀(guān)龐大的喜悅方陣，輕輕地隨風(fēng)搖曳，人走進(jìn)去就像置身于金色的大海中一樣。浪花金黃金黃的，黃得發(fā)光，黃得鮮亮，歡笑著(zhù)，翻滾著(zhù)，一層趕著(zhù)一層涌向遠方。仔細瞧那浪花，近處的呈金黃色，遠一點(diǎn)地呈淡黃色，再遠一點(diǎn)的呈橘黃色——一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍天相接——南瓜、冬瓜手拉著(zhù)手，像在跳著(zhù)“秋之舞”。柿子也羞紅了臉，不好意思地唱著(zhù)“豐收之歌”。菊花也開(kāi)了，紅的似火，黃的似金，白的似雪，粉的如霞—爭奇斗艷，燦如云錦——還招來(lái)了各色各樣的.小蝴蝶呢！
“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝�！鼻曛�，詩(shī)人早已讀懂秋的內涵，在蕭蕭瑟瑟中察覺(jué)無(wú)限生機，引發(fā)無(wú)限詩(shī)情。
秋，她丟失了春的綠色希冀；秋，她不像夏日那樣火紅熱情；秋，她尚未迎來(lái)冬季的潔白夢(mèng)幻。秋，天高氣爽；秋，皓月當空；秋，碩果累累；秋，蟲(chóng)唱聲聲_所有的一切都是那么樸素，那么親切，那么動(dòng)人。
天更藍了，葉更黃了，世界更加如詩(shī)如畫(huà)了。哦！我懂了，是勤勞的農民用他們靈巧的手，迎來(lái)了金色的幸福生活！使廣大的人民群眾生活更加美好了！
大海的日記700字3
X月XX日晴
下午第四節是自習課，班主任喬老師拿著(zhù)第四小隊的日記走進(jìn)了教室。
喬老師對第四小隊的日記進(jìn)行了一番講評。喬老師說(shuō)：“侯迎華的日記寫(xiě)得比較好�，F在，讓她念其中的一篇觀(guān)察蠟燭的日記�！焙钣A走上講臺，念了起來(lái)：
“唉，真沒(méi)辦法，又停電了。我點(diǎn)上蠟燭，在微弱的燭光下寫(xiě)著(zhù)作業(yè)……我的心象大海的波濤一樣久久不能平靜，難道蠟燭這種為了給人們以光明而犧牲自己的精神不值得我學(xué)習嗎！”
侯迎華念完后，同學(xué)們爭先恐后地發(fā)言，有的說(shuō)她描寫(xiě)得生動(dòng)，有的說(shuō)她比喻恰當。喬老師又讓我們給這篇日記找出毛病來(lái)。幾個(gè)同學(xué)發(fā)了言，喬老師說(shuō)他們都沒(méi)說(shuō)到地方。我想：她的這篇日記寫(xiě)得這么好，還有什么毛病呢？我不由得把她的日記和老師平時(shí)給我們講的習作知識比較了一下，終找出了她日記的毛病。
我說(shuō)：“她日記的結尾：我的心象大海的波濤一樣，久久不能平靜，寫(xiě)得不太真實(shí)，觀(guān)察蠟燭，心里不會(huì )象大海的波濤一樣久久不能平靜�！蔽艺f(shuō)完，喬老師說(shuō)她的日記確實(shí)是這個(gè)毛病。
喬老師還說(shuō)：“我們平時(shí)積攢的優(yōu)美詞語(yǔ)并不是它們本身美，而是作者在寫(xiě)文章時(shí)用得準確……”
我恍然大悟，我的日記也有這個(gè)毛病。比如前兩天的日記就是這樣。前天我寫(xiě)我和姐姐為吃的而鬧矛盾，結尾是：“我以后一定不和姐姐，妹妹爭吃的，做一個(gè)好孩子�！本筒徽鎸�(shí)，當時(shí)，我并沒(méi)有這樣想��！昨天我記的是一堂歷史課．日記中“我們聽(tīng)得入了迷，連下課鈴響了都不知道”也不真實(shí)，當時(shí)，我明明聽(tīng)到了鈴聲，只是在寫(xiě)日記時(shí)為突出喬老師講得好而硬加上去的。
現在，我懂得了優(yōu)美詞語(yǔ)并不是它們本身美，而要看用得恰當不恰當。
【大海的日記700字】相關(guān)文章：
大海的邂逅12-19
大海的哭泣12-09
大海的好句10-17
探訪(fǎng)大海 關(guān)于大海的作文_650字12-23
描寫(xiě)大海的作文1500字我愛(ài)大海12-09
描寫(xiě)大海的謎語(yǔ)05-07
致大海的詩(shī)歌11-08
描寫(xiě)大海的詩(shī)歌06-22
大連大海的作文12-16