帶著(zhù)娃娃去造房心情日記
預備鈴響起時(shí)，我還手攥教本苦思教學(xué)設計，正為從何處巧妙切入課文犯愁。正式鈴響了，我只得起身走向課堂。站到講臺上，望著(zhù)60張求知的小臉，我的思維出現了短路。還好，我也算是有著(zhù)十來(lái)年教齡的“資深”人士了，經(jīng)過(guò)短暫的幾秒鐘狀態(tài)調整，我拿起粉筆在黑板上瀟灑地揮了幾筆，幾朵白云便現于筆下了。我問(wèn)學(xué)生：能看的出來(lái)老師畫(huà)的什么嗎？娃娃們，齊聲答：云。切入點(diǎn)找到了，我心中暗喜，轉身在黑板上寫(xiě)下課題《云房子》。對了，何不來(lái)個(gè)借題發(fā)揮？我讓娃娃們大聲讀課題，然后拋出個(gè)問(wèn)題：讀了課題，我們聰明的腦瓜里有沒(méi)有大大的問(wèn)號呢？娃娃們好奇心一下引上來(lái)了，小手高舉如林，有的問(wèn)云房子從哪來(lái)的，有的問(wèn)云房子是什么樣的，有的問(wèn)誰(shuí)住在云房子里面，有的問(wèn)云房子會(huì )不會(huì )消失。差點(diǎn)小瞧他們了，這些娃娃還真厲害，提的問(wèn)題都是與課文的學(xué)習密切相關(guān)的，很有探討價(jià)值。于是我就勢讓他們以最快的速度默讀課文，找出問(wèn)題的答案。不一會(huì )兒，小手雨后春筍般冒出來(lái)了，問(wèn)題一二三四被他們七嘴八舌地給搞定了。
剩下還有大塊時(shí)間該干什么呢？反復地讀書(shū)嗎？那太枯燥了，寫(xiě)生字嗎？天天如此，也不好玩了。咱班的娃娃愛(ài)畫(huà)畫(huà)，沒(méi)事的時(shí)候總喜歡書(shū)上紙上到處涂鴉，何不投其所好，讓他們到黑板上去露一手？我故弄玄虛地說(shuō)：小鳥(niǎo)們———，娃娃們疑惑不解地看著(zhù)我，等我的下文。我側著(zhù)頭輕聲說(shuō)：這么多白云，想不想造房子？下面齊聲答：想！“那我們就開(kāi)始吧”我伸出雙手做著(zhù)示范動(dòng)作，娃娃們也學(xué)著(zhù)我的樣子，我煞有介事地朗誦著(zhù)：“捧一團白云鋪地板，四周造起高高的墻，開(kāi)一個(gè)小門(mén)，再開(kāi)一扇窗，屋頂蓋好真漂亮。夠不著(zhù)嗎？可以跳起來(lái)�！蓖尥迋冄劬Χ⒅�(zhù)我，興高采烈地跟著(zhù)做砌墻、鋪地板、蓋房頂的一個(gè)個(gè)動(dòng)作，有的還發(fā)出“哎喲，哎喲”用力造房子的聲音�！靶▲B(niǎo)們做的房子真漂亮！還想造云房子的同學(xué)可以把你設計的云房子畫(huà)在黑板上，比一比誰(shuí)造的云房子漂亮，新奇�！币谎詣偝�，小家伙們一擁而上，紛紛搶占地盤(pán)開(kāi)始造房，下面的孩子也津津有味地看著(zhù)，嘁嘁喳喳地評論著(zhù)。很快，黑板上就有了懶洋洋橫躺著(zhù)的南瓜房、又大又圓的西瓜房、溫馨玲瓏的愛(ài)心房、又高又大的魔幻城堡房、小巧精致的海星房、彎彎的香蕉房，娃娃們用彩色粉筆將各式各樣的`云房子畫(huà)滿(mǎn)了黑板。這不是一個(gè)很好的說(shuō)話(huà)訓練契機嗎？我先讓“建造者”介紹自己設計的云房子，然后請他們用“天空中的云房子可多啦！有的像……有的像……有的像……”說(shuō)上一句話(huà)。最后，再鼓動(dòng)他們來(lái)個(gè)背誦PK，看誰(shuí)先把書(shū)上寫(xiě)云房子的那段話(huà)給背下來(lái)，勝出者就能拿到扮演小鳥(niǎo)到云房子之間旅行的通行證。呵呵，這經(jīng)我這么一忽悠，小家伙們興致甭提有多高了。
經(jīng)過(guò)幾分鐘激烈的資格爭奪賽，三個(gè)娃娃以勝利的姿態(tài)昂首走上了講臺。在下面觀(guān)眾的齊聲誦讀中，他們舒展著(zhù)雙臂，輕輕地踮著(zhù)腳尖，愉快地從講臺這頭“飛”到那頭，又從那頭“飛”到這頭，看這三只“小鳥(niǎo)”燦爛的笑臉和愜意的神態(tài)，仿佛他們真得變成了快樂(lè )的小鳥(niǎo)，飛到了水汪汪的藍天，在五顏六色的云房子之間穿梭呢。
鈴聲響起，我和娃娃們卻仍沉浸在造房子的快樂(lè )中。
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