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對老師上課的評價(jià)140句
在學(xué)習、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的句子吧,句子可分為單句和復句,單句又可分為主謂句和非主謂句。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的句子嗎?以下是小編為大家整理的對老師上課的評價(jià)140句,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、老師為人和藹,很受學(xué)生喜愛(ài),上課也是一絲不茍,非常認真,他能保證我們能把他所講的東西全部吸收,才開(kāi)始講下面的內容,這就是他的認真之處,不會(huì )落下一個(gè)學(xué)生。不過(guò)這樣的話(huà)可能速度有點(diǎn)偏慢,不過(guò),鑒老師所講的是驅動(dòng)方面,比較難懂,他這樣的教學(xué)風(fēng)格是可以接受的。
2、王老師他是一個(gè)比厲害的老師,講課還是講的比較好,但是可能是因為太牛了吧,教我們C語(yǔ)言卻沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一行代碼,我覺(jué)得身為老師,自己敲一下,我們可能會(huì )更得也比較好一點(diǎn),效果會(huì )更好。
3、王老師很細心的,也很有耐心,責任心也很強。知識能力也算可以,對驅動(dòng)、內核課程的講授,雖不能說(shuō)游刃有余,但也能教出一些實(shí)用的知識。
4、輝老師作為我們信號與系統的授課教師,對工作認真負責,一絲不茍,對學(xué)生因材施教,使我們對信號系統這門(mén)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。
5、老師采用多媒體輔助教學(xué),制作的電子教案詳略得當,重點(diǎn)與難點(diǎn)區分的非常清楚,使我們依靠它能及時(shí)跟上老師的思維。老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,很復雜的問(wèn)題他能用很通俗易懂的語(yǔ)言講清楚,使我們的信號系統這門(mén)課學(xué)地相當輕松,學(xué)習成績(jì)得到了較大的提高。
6、老師幽默風(fēng)趣,上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動(dòng)性得到了充分的體現。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化知識,更有學(xué)習方法和做人的道理。
7、老師答疑認真,對同學(xué)們提出的問(wèn)題能夠詳盡的解答,態(tài)度和藹,十分有耐心,深得學(xué)生好評。
8、老師在生活工作中給人的感覺(jué)是生活樸素,工作認真負責,是一位十分稱(chēng)職的老師!
9、老師教學(xué)態(tài)度嚴謹,不僅在學(xué)習上嚴格要求我們,更在教學(xué)方面嚴格要求自己,在生病嚴重的情況下仍堅持上課且能保證教學(xué)效果良好。
10、老師教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)師風(fēng)趣,它能用日常生活中的簡(jiǎn)單例子來(lái)解釋說(shuō)明課程中的一些專(zhuān)有名詞和概念,使課堂氣氛活躍課程簡(jiǎn)單易學(xué)。經(jīng)常采用教學(xué)互動(dòng)模式,使同學(xué)們學(xué)習態(tài)度更加積極更有熱情,學(xué)習效果好。課后輔導。本課程的課后答疑工作做的也很好,使學(xué)習中的疑惑及時(shí)得以解決,而且答疑時(shí)間比較多方便同學(xué)們的學(xué)習。
11、老師授課的方式非常適合我們,他根據本課程知識結構的特點(diǎn),重點(diǎn)突出,層次分明。理論和實(shí)際相結合,通過(guò)例題使知識更條理化。但授課速度有點(diǎn)快,來(lái)不及記錄。
12、老師授課有條理,有重點(diǎn),對同學(xué)既熱情又嚴格,是各位老師學(xué)習的榜樣。
13、王老師上課有時(shí)非常幽默,有時(shí)非常嚴格,不過(guò)還是非常有教授風(fēng)度的,不妨自己來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嘛!大家很崇拜他哦!
14、老師治學(xué)嚴謹,要求嚴格,能深入了解學(xué)生的學(xué)習和生活狀況,循循善誘,平易近人;注意啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性,課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富,不厭其煩,細心講解,使學(xué)生有所收獲;半數認真工整,批改作業(yè)認真及時(shí)并注意講解學(xué)生易犯錯誤;最重要的是,老師能虛心并廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋信息,做到及時(shí)修正和調整自己的教學(xué)?傊,老師是一個(gè)不可多得的好教師。
15、老師對待教學(xué)認真負責,語(yǔ)言生動(dòng),條理清晰,舉例充分恰當,對待學(xué)生嚴格要求,能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,使課堂氣氛比較積極熱烈。
16、老師教學(xué)認真,課堂效率高,授課內容詳細,我們學(xué)生大部分都能跟著(zhù)老師思路學(xué)習,氣氛活躍,整節課學(xué)下來(lái)有收獲、欣喜,使人對此門(mén)課程興趣濃厚。
17、老師組織習題課,使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問(wèn)題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實(shí)際,課上穿插實(shí)際問(wèn)題,使同學(xué)們對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有初步了解,為今后學(xué)習打下基礎。
18、我非常慶幸又能聽(tīng)到老師的授課,他詼諧幽默的授課方式,深入淺出的講解,令大家在不知不覺(jué)中掌握了很多艱澀難懂的知識,并且印象深刻。雖然采用的是電子化教學(xué),但輝老師的講解重點(diǎn)突出,毫無(wú)冗繁之感,令我們耳目一新。老師還在授課之余教會(huì )了我們很多做人的道理,對同學(xué)們關(guān)懷備至,被我們看作是自己的良師益友。
19、老師上課詼諧有趣,他善于用凝練的語(yǔ)言將復雜難于理解的過(guò)程公式清晰、明確的表達出來(lái)。講課內容緊湊、豐富,并附有大量例題和練習題,十分有利于同學(xué)們在較短時(shí)間內掌握課堂內容。
20、老師治學(xué)嚴謹,對學(xué)生嚴格要求。課堂中,他循循善誘,強調獨立思考,引導學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門(mén)課中,同學(xué)們體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣,在解決問(wèn)題的過(guò)程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。
21、上課時(shí),老師能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),適當緩和課堂氣氛,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,使學(xué)生在學(xué)習之余能夠在調節氣氛的過(guò)程中學(xué)習做人的道理,幫助我們形成正確的世界觀(guān)。
22、老師講課總是給人一種明明白白的感覺(jué),例如在連續信號頻域分析這一章節,內容很多,關(guān)系繁雜,而老師清晰的講課思路及深入淺出的表達,讓我們能很快的接受,并且從中我們不僅知道“其然”,也知道“其所以然”。
23、課堂中,老師是一個(gè)富有經(jīng)驗,工作認真負責的優(yōu)秀老師。在課外,老師對同學(xué)也很關(guān)心,有什么困難找老師,總會(huì )得到一些有益的指導。
24、我們老師授課時(shí)生動(dòng)形象,極具幽默感,非常能調動(dòng)課堂氣氛,寓教于樂(lè ),激發(fā)學(xué)生無(wú)限興趣。這也是老師的課到課率極高的原因之一,老師上課條理清晰,容量大,讓同學(xué)能真正有興趣,有目的地集中精力聽(tīng)兩節課,學(xué)到知識。
25、老師授課時(shí)重點(diǎn)突出,合理使用各種教學(xué)形式,比如在重點(diǎn)講解某一部分時(shí),為了能夠確保學(xué)生聽(tīng)懂,充分利用黑板推理,演算比較清晰,易于讓學(xué)生接受的特點(diǎn)。
26、老師講課突出重點(diǎn),內容詳細,條理清晰,細致入微。對深奧的物理現象解釋的通俗易懂,并且見(jiàn)解獨到深入,學(xué)識淵博。極大的提高了我們對物理的學(xué)習熱情。
27、老師講課重點(diǎn)突出,授課條理清晰,認真負責,嚴謹,耐心,內容豐富,涉及內容十分廣泛。課堂氣氛很好,總就是能把授課內容和社會(huì )實(shí)際結合起來(lái),授課內容通俗易懂。
28、課堂中,李老師就是一個(gè)富有經(jīng)驗,工作認真負責的優(yōu)秀老師。在課外,李老師對同學(xué)也很關(guān)心,有什么困難找李老師,總會(huì )得到一些有益的指導。
29、本學(xué)期中,你能參加學(xué)校組織的活動(dòng),教育教學(xué)較往年,與同事關(guān)系融洽。班主任工作一絲不茍,卓有。能地黑眼睛文學(xué)社的日常工作,且本學(xué)期中成績(jì),望下學(xué)期能做得。
30、上課時(shí),李老師能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),適當緩和課堂氣氛,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,使學(xué)生在學(xué)習之余能夠在調節氣氛的過(guò)程中學(xué)習做人的道理,幫助我們形成正確的世界觀(guān)。
31、信號與系統的課堂氣氛活躍,師生互動(dòng)良好。李老師的幽默言語(yǔ)就是課堂氣氛的絕佳調節劑,從始之終,同學(xué)們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞。
32、李老師答疑認真,對同學(xué)們提出的問(wèn)題能夠詳盡的解答,態(tài)度和藹,十分有耐心,深得學(xué)生好評。李老師在生活工作中給人的感覺(jué)就是生活樸素,工作認真負責,就是一位十分稱(chēng)職的老師!
33、李輝老師講課以電子課件為主,課間詳細,講授認真,兼有課堂教學(xué),內容豐富以最好的方式使學(xué)生接受,吸收知識,教學(xué)方式獨特,很有吸引力。
34、最讓我們喜歡他的原因還有,他不僅僅就是傳道授業(yè)解惑,而且常常對學(xué)生進(jìn)行政治教育,開(kāi)導學(xué)生,勸告我們努力學(xué)習,刻苦奮進(jìn),珍惜今天的時(shí)光。
35、作為一名人民教師,她能夠認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。面對副班主任工作,她主動(dòng)配合班主任協(xié)調好各項工作,靈活到位,使得班級的日常教育工作秩序井然,班級氛圍積極和諧。
36、老師講課十分認真投入,內容綱舉目分,條理性很強,而且特別善于舉例,讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)習起來(lái)十分輕松,而且印象深刻,收到良好的效果。老師為人和藹,課堂能與同學(xué)們互動(dòng),營(yíng)造溫馨的課堂氣氛。
37、本學(xué)期你能從自己的實(shí)際出發(fā),在班級管理方面,教育教學(xué)方面做得較往年有較大的提高,能堅持學(xué)習理論專(zhuān)著(zhù),并寫(xiě)好摘抄和心得。如果能一直保持積極向上又有責任感的工作態(tài)度的話(huà),你一定會(huì )有更大的進(jìn)步。
38、在工作中,該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開(kāi)拓、銳意創(chuàng )新,能夠虛心向老教師學(xué)習,認真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著(zhù)的工作效果。
39、在生活中,該同志想他人之所想,急他人之所急,團結同志,樂(lè )于助人,注重提高個(gè)人修養,在搞好本職工作的同時(shí),積極參加各種集體活動(dòng),認真完成組織交給的各項工作任務(wù),受到了學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的一致好評。
40、本學(xué)期中,你能積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),教育教學(xué)水平較往年有所提高,與同事關(guān)系融洽。班主任工作一絲不茍,卓有成效。同時(shí)能認真負責地做好黑眼睛文學(xué)社的日常工作,且本學(xué)期中成績(jì)突出,望下學(xué)期能做得更好。
41、李老師講課總就是給人一種明明白白的感覺(jué),例如在連續信號頻域分析這一章節,內容很多,關(guān)系繁雜,而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達,讓我們能很快的接受,并且從中我們不僅知道“其然”,也知道“其所以然”。
42、李老師授課時(shí)重點(diǎn)突出,合理使用各種教學(xué)形式,比如在重點(diǎn)講解某一部分時(shí),為了能夠確保學(xué)生聽(tīng)懂,充分利用黑板推理,演算比較清晰,易于讓學(xué)生接受的特點(diǎn)。李老師嚴于律己,從不遲到早退,給學(xué)生起到模范表率作用。
43、該同志熱愛(ài)學(xué)校,關(guān)心集體,服從安排,團結協(xié)作,工作盡心盡責,態(tài)度端正,完成學(xué)校交給的各項任務(wù)積極。出勤好,勇挑重擔,從不計較個(gè)人得失。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事,在教育教學(xué)中,能夠帶頭作用,認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )課改精神,努力探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。
44、該同志在思想上堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,積極參加單位組織的各項政治學(xué)習,努力提高自己的思想政治覺(jué)悟,嚴格遵守單位的各項規章制度。在工作中,該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,工作勤勤任勞任怨。勇于銳意創(chuàng )新,能夠虛心向老教師學(xué)習,認真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著(zhù)的工作效果。在生活中,該同志想他人之所想,急他人之所急,團結同志,樂(lè )于助人,注重提高個(gè)人修養,在搞好本職工作的同時(shí),積極參加各種集體活動(dòng),認真完成組織交給的各項工作任務(wù),受到了學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的一致好評。
45、該同志工作勤勤懇懇,扎扎腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱,以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書(shū)籍,積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。備課時(shí)認真鉆研教參,學(xué)習好大綱,力求吃透教材,找準難點(diǎn)。上課時(shí)認真授課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以幽默的語(yǔ)言和神情調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,以巧妙設疑和點(diǎn)撥來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。
46、在工作中,能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒,合理運用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導,以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力,切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區教學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在音樂(lè )教育中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。年月音樂(lè )課《青春舞曲》獲學(xué)校第十屆優(yōu)質(zhì)課競賽綜合組一等獎;年月本人編排的舞蹈《愛(ài)的綠意》獲第二屆"青春瀘縣"校園文化藝術(shù)節文藝匯演三等獎。
47、張老師以飽滿(mǎn)誠懇的態(tài)度投入到這一年的教導師帶教工作中。思想上忠于人教育事業(yè),教書(shū)育人,盡職盡責,積極奉獻,出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常到學(xué)生當中去,除了做好學(xué)科輔導外,還細致地了解學(xué)生,循誨人不倦,與學(xué)生建立了民主和諧的師生關(guān)系,工作中謙禮以課件下載嚴為人師表。教學(xué)態(tài)度認真,治學(xué)嚴謹。精心備課,教學(xué)內豐富,能吸收學(xué)科新成果,更新教學(xué)內容,理論聯(lián)系實(shí)際,符合教學(xué)大綱要求;能根據課程特點(diǎn)選擇恰當的教方法和手實(shí)行啟發(fā)式教學(xué),做到因材施教,講表達準確,重點(diǎn)突出疑點(diǎn)處理恰當,課堂設計合節奏適度。培養了學(xué)學(xué)習的興趣,學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性得到提高,學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能明顯改善,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導,一年來(lái)幾天堅持進(jìn)班聽(tīng)課,課后做耐心細致的指導,經(jīng)過(guò)一年的努力,我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著(zhù)提高張在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導和全體師生的認可和好評。
48、授課老師思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調動(dòng)學(xué)生積極性。處理好智能培養與情感教育的關(guān)系,著(zhù)眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路,在某種意義上來(lái)說(shuō),就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。因為學(xué)生在課堂上除了接受知識,還帶著(zhù)自身的情感。動(dòng)機需要等一并投入了課堂,他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。在課堂上,他們除了與教師交往以外,還有與同伴之間的相互交往。因此,學(xué)生課堂學(xué)習遠不只是學(xué)習知識,還有提高自己的能力學(xué)習審美情操培養個(gè)性等。課堂活動(dòng)開(kāi)展的很有實(shí)際性,并且活動(dòng)很有效果很成功,該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來(lái)描述,然后學(xué)生再通過(guò)回憶老師說(shuō)的話(huà)來(lái)話(huà)兩條直線(xiàn),這樣的教學(xué)很有創(chuàng )意,學(xué)生的思維會(huì )很廣,在這樣的學(xué)習中學(xué)生不僅學(xué)的快樂(lè )同時(shí)也學(xué)到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了。
49、教學(xué)過(guò)程思路清晰,始終圍繞教學(xué)目標。把握重點(diǎn),突出難點(diǎn)。教師能夠引導學(xué)生開(kāi)展觀(guān)察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng),使學(xué)生有效地經(jīng)歷數學(xué)知識的形成過(guò)程教師能根據具體的教學(xué)內容,引導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流等。體現培養學(xué)生學(xué)數學(xué)思維方式,培養思維能力反思能力和動(dòng)手操作能力。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分相信學(xué)生自己會(huì )學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與積極交往和諧互動(dòng)。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主,師生關(guān)系平等和諧,尊重學(xué)生,對學(xué)生有耐心。教師的應變和調控課堂能力強,教學(xué)效果:達到預定的教學(xué)目標,教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍,信息交流暢通;學(xué)生會(huì )學(xué),課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎知識與基本技能的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的和諧發(fā)展,培養學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng )新意識。
50、“請坐,請讀,請……”,“請”字拉近了師生的互敬情誼,道出了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生之心聲,再現了和諧的課堂,忠誠黨的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。
51、本節課學(xué)習內容是與學(xué)生生活學(xué)習緊密結合息息相關(guān)的課題,教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問(wèn)題及相應對策,教學(xué)中能密切結合校園內及學(xué)生身邊熟悉的事件開(kāi)展教學(xué),深入淺出,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,開(kāi)展討論。教師語(yǔ)言表述清晰精要幽默。建議教師要對學(xué)生的分析提煉總結問(wèn)題的能力加強培養,提高要求。
52、本節語(yǔ)法課內容緊扣知識要點(diǎn),所選內容突出了重點(diǎn)難點(diǎn),加深了學(xué)生的體會(huì ),便于學(xué)生理解。教師語(yǔ)法授課中講解能注意引導啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養還略顯欠缺,各環(huán)節緊湊性還可加強,老師對學(xué)生紀律要提高要求。
53、教師教態(tài)自然,語(yǔ)調親切,并不斷鼓勵學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習,推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展,達到了良好的教學(xué)效果。教師準確的把握了設疑的方向,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣,使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。
54、教師語(yǔ)言表述能力好,課堂講解層次清晰,注重啟發(fā)拓展,教師的基本功扎實(shí),講解中注重知識的記憶整理,結合習題在授課中及時(shí)鞏固,并做到精批精講,板書(shū)相當清晰規范。但做為復習課,對學(xué)生能力要求可再提高一些,課堂上可適當給予學(xué)生互動(dòng)的空間。
55、教師能讓學(xué)生在理解中背誦,逐步掌握本文的重點(diǎn)難點(diǎn),但氣氛少活潑。教師注意引導學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,能一定程度上自譯成文。做到講練結合,聯(lián)系疏通新舊知識,分析精當。
56、通過(guò)課前學(xué)生的講述新聞,不但能培養學(xué)生的能力,還能培養所有學(xué)生參與分類(lèi),評價(jià),鑒別能力。對重點(diǎn)詞句作了必要分析,為學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)打下了堅實(shí)基礎學(xué)生參與面廣,但似乎缺少點(diǎn)激情。
57、學(xué)生對知識的掌握較好,從中可看出熱愛(ài)上了這門(mén)功課,大多同學(xué)能?chē)@教師的提問(wèn)動(dòng)腦思考。授課形式多樣,通過(guò)講授討論朗讀等方式,達到了示范課的目的。 教師能在組織舊知識的基礎上講新課,且從舊知到新知的過(guò)渡自然,學(xué)生積極性也高。教師能很有耐心地進(jìn)行個(gè)別指導,很有親和力。但示范效果不好,其實(shí)在這里分組學(xué)習會(huì )更好。
58、課前準備充分,充分利用了多媒體教學(xué),為學(xué)生創(chuàng )造了良好的語(yǔ)言學(xué)習情境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情,調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
59、教學(xué)重難點(diǎn)突出,板書(shū)清晰有條理。教學(xué)步驟設計合理,由淺入深,循序漸進(jìn)。教師基本功扎實(shí),知識講解準確,教學(xué)設計合理,始終以學(xué)生為主體,自主學(xué)習,小組交流討論,上臺交流展示等形式,師生配合默契,取得了較好的學(xué)習效果。
60、教師組織課堂教學(xué)效果好,語(yǔ)言清晰,能注重學(xué)法指導,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,問(wèn)題設計富有啟發(fā)性。教學(xué)環(huán)節設計安排清晰明了,過(guò)渡自然。
61、課前準備充分,充分利用了多媒體教學(xué),為學(xué)生創(chuàng )造了良好的語(yǔ)言學(xué)習情境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情,調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
62、教學(xué)重難點(diǎn)突出,板書(shū)清晰有條理。教學(xué)步驟設計合理,由淺入深,循序漸進(jìn)。
63、教師基本功扎實(shí),知識講解準確,教學(xué)設計合理,始終以學(xué)生為主體,自主學(xué)習,小組交流討論,上臺交流展示等形式,師生配合默契,取得了較好的學(xué)習效果。
64、教師教態(tài)自然,語(yǔ)調親切,并不斷鼓勵學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習,推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展,達到了良好的教學(xué)效果。
65、教師準確的把握了設疑的方向,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣,使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。
66、教師組織課堂教學(xué)效果好,語(yǔ)言清晰,能注重學(xué)法指導,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,問(wèn)題設計富有啟發(fā)性。
67、教學(xué)環(huán)節設計安排清晰明了,過(guò)渡自然。
68、本堂課知識點(diǎn)明確,條理清晰,板書(shū)大方,教師注意歸納總結,能聯(lián)系書(shū)本以外的知識,擴大學(xué)生聽(tīng)聞。教學(xué)語(yǔ)言形象豐富生動(dòng),淺入深出,但與學(xué)生互動(dòng)交流稍顯欠缺。 該課語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,生動(dòng)形象,著(zhù)力于學(xué)生積極性的調動(dòng),引導學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口,注意矯正反饋,注重雙基訓練。
69、教師語(yǔ)言語(yǔ)調抑揚頓挫,普通話(huà)過(guò)硬,板書(shū)優(yōu)美,基本功扎實(shí),能循循善誘,逐步引導學(xué)生思考問(wèn)題及分析事件與人物,解決討論要點(diǎn)有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力口頭表達能力的培養,學(xué)生的學(xué)習習慣較好。
70、該專(zhuān)題內容豐富多彩,一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養,學(xué)生參與多,課件精美,涉及知識范圍廣,開(kāi)闊學(xué)生眼界,點(diǎn)面結合加練筆,讓學(xué)生對鳥(niǎo)的認識逐步深入,效果較好。
71、語(yǔ)言富有情趣,給人的感覺(jué)很親切教態(tài)恩好,同時(shí)在課堂中讓學(xué)生了解到數學(xué)與生活息息相關(guān),使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生了求知欲,對數學(xué)的知識也產(chǎn)生了興趣,從而這樣的課堂效果會(huì )很好,該老師的提問(wèn)也很到位,在同學(xué)產(chǎn)生疑問(wèn)的時(shí)候也引導的很到位,課件做的也非常好,很吸引小朋友的眼球,那么這樣的教學(xué)就會(huì )避免小朋友做與課堂其它的事情,而是去仔細的觀(guān)察課件,思考問(wèn)題,唯有一點(diǎn)點(diǎn)不足的地方就是課件有點(diǎn)小小的問(wèn)題。
72、教學(xué)有個(gè)性,有自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。在教學(xué)設計上有新的突破,課堂給人耳目一新的感覺(jué)。
73、輝老師作為我們信號與系統的授課教師,對工作認真負責,一絲不茍,對學(xué)生因材施教,使我們對信號系統這門(mén)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。
74、老師講課突出重點(diǎn),資料詳細,條理清晰,細致入微。對深奧的物理現象解釋的通俗易懂,并且見(jiàn)解獨到深入,學(xué)識淵博。極大的提高了我們對物理的學(xué)習熱情。
75、老師對待教學(xué)認真負責,語(yǔ)言生動(dòng),條理清晰,舉例充分恰當,對待學(xué)生嚴格要求,能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,使課堂氣氛比較用心熱烈。
76、老師教學(xué)認真,課堂效率高,授課資料詳細,我們學(xué)生大部分都能跟著(zhù)老師思路學(xué)習,氣氛活躍,整節課學(xué)下來(lái)有收獲欣喜,使人對此門(mén)課程興趣濃厚。
77、信號與系統的課堂氣氛活躍,師生互動(dòng)良好。老師的幽默言語(yǔ)是課堂氣氛的絕佳調節劑,從始之終,同學(xué)們總能持續強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞。
78、老師幽默風(fēng)趣,上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動(dòng)性得到了充分的體現。我們從他那里學(xué)到的不僅僅僅是科學(xué)文化知識,更有學(xué)習方法和做人的道理。
79、老師治學(xué)嚴謹,對學(xué)生嚴格要求。課堂中,他循循善誘,強調獨立思考,引導學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門(mén)課中,同學(xué)們體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣,在解決問(wèn)題的過(guò)程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。
80、老師在生活工作中給人的感覺(jué)是生活樸素,工作認真負責,是一位十分稱(chēng)職的老師!
81、信號與系統的課堂氣氛活躍,師生互動(dòng)良好。李老師的幽默言語(yǔ)是課堂氣氛的絕佳調節劑,從始之終,同學(xué)們總能持續強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞。
82、課后輔導。本課程的課后答疑工作做的也很好,使學(xué)習中的疑惑及時(shí)得以解決,而且答疑時(shí)刻比較多方便同學(xué)們的學(xué)習。
83、課堂中,李老師是一個(gè)富有經(jīng)驗,工作認真負責的優(yōu)秀老師。在課外,李老師對同學(xué)也很關(guān)心,有什么困難找李老師,總會(huì )得到一些有益的指導。
84、老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改歸納認真,能及時(shí),準確的發(fā)現同學(xué)們存在的問(wèn)題并認真講解,解決問(wèn)題。
85、李老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改歸納認真,能及時(shí),準確的發(fā)現同學(xué)們存在的問(wèn)題并認真講解,解決問(wèn)題。
86、老師上課詼諧搞笑,他善于用凝練的語(yǔ)言將復雜難于明白的過(guò)程公式清晰明確的表達出來(lái)。講課資料緊湊豐富,并附有超多例題和練習題,十分有利于同學(xué)們在較短時(shí)刻內掌握課堂資料。
87、信號與系統是我們電子信息專(zhuān)業(yè)的一門(mén)至關(guān)重要的基礎課,對這門(mén)課的知識的掌握,對我們學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的潛質(zhì)至關(guān)重要。半個(gè)學(xué)期以來(lái),同學(xué)們對這門(mén)課的學(xué)習以漸入佳境。
88、李老師幽默風(fēng)趣,上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動(dòng)性得到了充分的體現。我們從他那里學(xué)到的不僅僅僅僅是科學(xué)文化知識,更有學(xué)習方法和做人的道理。
89、課堂資料充實(shí),簡(jiǎn)單明了,使學(xué)生能夠輕簡(jiǎn)單松掌握知識。
90、老師組織習題課,使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問(wèn)題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實(shí)際,課上穿插實(shí)際問(wèn)題,使同學(xué)們對自我所學(xué)專(zhuān)業(yè)有初步了解,為今后學(xué)習打下基礎。
91、老師采用多媒體輔助教學(xué),制作的電子教案詳略得當,重點(diǎn)與難點(diǎn)區分的十分清楚,使我們依靠它能及時(shí)跟上老師的思維。老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,很復雜的問(wèn)題他能用很通俗易懂的語(yǔ)言講清楚,使我們的信號系統這門(mén)課學(xué)地相當簡(jiǎn)單,學(xué)習成績(jì)得到了較大的提高。
92、輝老師擔任課程教師,認真負責,有很強的敬業(yè)精神,和藹可親,幽默風(fēng)趣,課堂氣氛十分活躍,講課有特色,很受學(xué)生歡迎。中年人生
93、李輝老師擔任課程教師,認真負責,有很強的敬業(yè)精神,和藹可親,幽默風(fēng)趣,課堂氣氛十分活躍,講課有特色,很受學(xué)生歡迎。
94、李老師采用多媒體輔助教學(xué),制作的電子教案詳略得當,重點(diǎn)與難點(diǎn)區分的十分清楚,使我們依靠它能及時(shí)跟上老師的思維。李老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,很復雜的問(wèn)題他能用很通俗易懂的語(yǔ)言講清楚,使我們的信號系統這門(mén)課學(xué)地相當簡(jiǎn)單,學(xué)習成績(jì)得到了較大的提高。
95、老師年輕漂亮,善于調動(dòng)同學(xué)們的積極性,課堂氣氛很活躍。授課認真仔細,聲音甜美,和藹可親。態(tài)度認真負責,極有耐心,是我們心中可親的老師。
96、老師嚴于律己,從不遲到早退,給學(xué)生起到模范表率作用。
97、經(jīng)常采用教學(xué)互動(dòng)模式,使同學(xué)們學(xué)習態(tài)度更加用心更有熱情,學(xué)習效果好。
98、老師授課的方式非常適合我們,他根據本課程知識結構的特點(diǎn),重點(diǎn)突出,層次分明。理論和實(shí)際相結合,通過(guò)例題使知識更條理化。但授課速度有點(diǎn)快,來(lái)不及記錄。
99、老師授課有條理,有重點(diǎn),對同學(xué)既熱情又嚴格,是各位老師學(xué)習的榜樣。
100、老師上課有時(shí)非常幽默,有時(shí)非常嚴格,不過(guò)還是非常有教授風(fēng)度的,不妨自己來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嘛!大家很崇拜他哦!=
101、老師治學(xué)嚴謹,要求嚴格,能深入了解學(xué)生的學(xué)習和生活狀況,循循善誘,平易近人;注意啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性,課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富,不厭其煩,細心講解,使學(xué)生有所收獲;半數認真工整,批改作業(yè)認真及時(shí)并注意講解學(xué)生易犯錯誤;最重要的是,段老師能虛心并廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋信息,做到及時(shí)修正和調整自己的教學(xué)?傊,段老師是一個(gè)不可多得的好教師。
102、老師對待教學(xué)認真負責,語(yǔ)言生動(dòng),條理清晰,舉例充分恰當,對待學(xué)生嚴格要求,能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,使課堂氣氛比較積極熱烈。
103、課堂內容充實(shí),簡(jiǎn)單明了,使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識。
104、教學(xué)內容豐富有效,教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生,有時(shí)還有些洋幽默,很受同學(xué)歡迎。
105、老師教學(xué)認真,課堂效率高,授課內容詳細,我們學(xué)生大部分都能跟著(zhù)老師思路學(xué)習,氣氛活躍,整節課學(xué)下來(lái)有收獲、欣喜,使人對此門(mén)課程興趣濃厚。
106、一開(kāi)始這門(mén)課的時(shí)候確實(shí)被教材的厚度嚇了一跳,雖然現在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點(diǎn),仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學(xué)是一種很好的方式,它把教材變薄了,把精華的東西展現在我們面前,使大家的學(xué)習和復習更有針對性,也增強了大家學(xué)好這門(mén)課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件,它對我們學(xué)習的幫助非常大。
107、老師上課詼諧有趣,他善于用凝練的語(yǔ)言將復雜難于理解的過(guò)程公式清晰、明確的表達出來(lái)。講課內容緊湊、豐富,并附有大量例題和練習題,十分有利于同學(xué)們在較短時(shí)間內掌握課堂內容。
108、最開(kāi)始,老師授課速度有些快,但是,后來(lái)學(xué)生提建議給老師,老師欣然接受并調整了授課速度。所以,總體感覺(jué)此刻城段老師講得很好。
109、老師組織習題課,使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問(wèn)題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實(shí)際,課上穿插實(shí)際問(wèn)題,使同學(xué)們對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有初步了解,為今后學(xué)習打下基。
110、李老師治學(xué)嚴謹,對學(xué)生嚴格要求。課堂中,他循循善誘,強調獨立思考,引導學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門(mén)課中,同學(xué)們體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣,在解決問(wèn)題的過(guò)程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。
111、上課時(shí),李老師能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),適當緩和課堂氣氛,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,使學(xué)生在學(xué)習之余能夠在調節氣氛的過(guò)程中學(xué)習做人的道理,幫助我們形成正確的世界觀(guān)。
112、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺(jué),例如在連續信號頻域分析這一章節,內容很多,關(guān)系繁雜,而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達,讓我們能很快的接受,并且從中我們不僅知道“其然”,也知道“其所以然”。
113、信號與系統的課堂氣氛活躍,師生互動(dòng)良好。李老師的幽默言語(yǔ)是課堂氣氛的絕佳調節劑,從始之終,同學(xué)們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞。
114、課堂中,李老師是一個(gè)富有經(jīng)驗,工作認真負責的優(yōu)秀老師。在課外,李老師對同學(xué)也很關(guān)心,有什么困難找李老師,總會(huì )得到一些有益的指導。
115、我們李老師授課時(shí)生動(dòng)形象,極具幽默感,非常能調動(dòng)課堂氣氛,寓教于樂(lè ),激發(fā)學(xué)生無(wú)限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一,李老師上課條理清晰,容量大,讓同學(xué)能真正有興趣,有目的地集中精力聽(tīng)兩節課,學(xué)到知識。
116、課堂引入較好,能創(chuàng )設問(wèn)題情境;
117、不能過(guò)多的多媒體代替板書(shū);
118、能通過(guò)分組搶答活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,活躍課堂氣氛,培養合作精神和競爭意識,提高課堂教學(xué)效果;
119、教學(xué)思路清晰,符合“三維目標”要求,教學(xué)實(shí)施較好,能基本體現“合作、探究、互動(dòng)、評價(jià)”的教學(xué)模式,充分體現以學(xué)生為主體,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,缺點(diǎn):課堂容量不大,可增加教學(xué)容量,以訓練接納信息和處理信息能力。
120、教師教學(xué)認真,課堂效率高,授課資料詳細,我們學(xué)生大部分都能跟著(zhù)教師思路學(xué)習,氣氛活此門(mén)課程興趣濃厚。
121、教師年輕老練、年輕干練,思維積極、思路開(kāi)闊、思想超前,整節課以巧取勝,大有二兩撥千斤之勢,高水平的五節課,聽(tīng)者輕松,學(xué)者愉悅。
122、老師授課時(shí)生動(dòng)形象,語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,非常能調動(dòng)課堂氣氛,寓教于樂(lè ),激發(fā)學(xué)生無(wú)限興趣,能讓我們在快樂(lè )中接受知識。
123、老師上課條理清晰,容量大,讓同學(xué)能真正有興趣,有目的地集中精力聽(tīng)兩節課,學(xué)到知識。
124、教學(xué)目標明確,教材處理較好,過(guò)程操作符合學(xué)生實(shí)際,注重分層教學(xué),課堂整體結構的安排、環(huán)節的處理、作業(yè)的設置,始終圍繞教學(xué)目標進(jìn)行,符合特殊學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和心智發(fā)展規律。教學(xué)過(guò)程清晰,能引導學(xué)生先想再算,注重學(xué)生能力的培養,教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練,平時(shí)扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。
125、老師以學(xué)生熟悉的生活提出問(wèn)題,激起學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,進(jìn)一步體會(huì )到數學(xué)知識與現實(shí)生活緊密聯(lián)系著(zhù),數學(xué)知識來(lái)源于生活,并在生活中得以應用。
126、讓學(xué)生生動(dòng)活潑積極主動(dòng)地參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng),使學(xué)生在獲得所必須的基本數學(xué)知識和基本技能。
127、老師豐富的教學(xué)語(yǔ)言也推動(dòng)了教學(xué)的高潮,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情,讓學(xué)生在朗讀中有所學(xué),在思考中有所學(xué),更好地接受知識。
128、新的課程觀(guān)認為“世界是學(xué)生的教科書(shū)”,新教材具有開(kāi)放性的特點(diǎn)。教師能善于用教材去教,能依據課程標準,因時(shí)因地開(kāi)發(fā)和利用課程資源,注重聯(lián)系社會(huì )變革和學(xué)生的生活實(shí)際。
129、學(xué)生能夠自學(xué)的內容,教師讓學(xué)生自學(xué);學(xué)生能夠自己表達的,教師鼓勵學(xué)生去表達;學(xué)生自己能做的,教師放手讓學(xué)生去做。
130、老師在這堂課的整體設計上思路明確、重難點(diǎn)突出,教學(xué)內容安排妥當,抓住魯迅先生的人格特點(diǎn)來(lái)分析人物形象,以學(xué)定教、順學(xué)而導。學(xué)生的學(xué)習,完全是自主地,探尋式地學(xué)習,具有實(shí)效性。教學(xué)環(huán)節的安排、問(wèn)題的設計能調動(dòng)學(xué)生的情感體驗。教學(xué)環(huán)節的安排、問(wèn)題的。設計能調動(dòng)學(xué)生的情感體驗。教師有較高的課堂調控能力。
131、體驗了課文的內含,又讓學(xué)生在課文原有材料基礎上進(jìn)行拓展,使得生成與發(fā)掘成為學(xué)生的自主行為,使得教材內容和體現的內含在課堂上得以延伸,使得課堂教學(xué)的功能出現了倍增效應。
132、在課堂上教師不僅解放學(xué)生的耳,還解放學(xué)生的腦、口、手。
133、老師課堂激情高,教學(xué)環(huán)節緊湊,合理把握重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。通過(guò)有效的合作交流和自主探索,把一節枯燥的計算課上的很精彩
134、大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究,對提高學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。老師的課語(yǔ)言精練,教學(xué)環(huán)節過(guò)渡自然,過(guò)程由淺入深,方法靈活多樣
135、通過(guò)分數運算類(lèi)比引出分式的約分,學(xué)生容易理解,易于接受。課堂容量較大,但習題還需優(yōu)化。老師講解較多,師生雙邊活動(dòng)需增多。
136、創(chuàng )設豐富多彩的情境,為學(xué)生對新知的探究和整節課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。
137、注重學(xué)生自主探索,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。
138、教師課堂上的整體教學(xué)效果好,教師的基本專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬,因此,課上所達到的效果是很好的,指導具有針對性,使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節,尤其是互動(dòng)的效果非常好,語(yǔ)言也很生動(dòng)、形象。得到同學(xué)們的喜愛(ài),教師并未忽視同學(xué)們的自己動(dòng)手的鍛煉、課堂效率極高。
139、教學(xué)整體效果較好,課堂氣氛也很活躍,在程度上也做了較好的拓展,使學(xué)生對所學(xué)內容有更深了解,并且,授課內容所選擇的角度,即切入點(diǎn)新穎,很有新意,能充分吸引學(xué)生的注意力,符合學(xué)生的學(xué)習興趣,所以師生間有較好的互動(dòng),營(yíng)造了良好的課堂氛圍,尤其是教師講課風(fēng)格靈活,語(yǔ)言幽默,生動(dòng),深得學(xué)生喜愛(ài),而且也非常注重學(xué)生實(shí)際操作的培養。
140、教師通過(guò)對文章的獨到深入的講解,達到了很好的教學(xué)效果,知識系統深入,并能結合多種教學(xué)手段,使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內容重點(diǎn)突出,教學(xué)目的十分明確,教師所具備的知識達到了較深的程度,廣博的學(xué)識使學(xué)生學(xué)習到了更多。主題立意新穎別致,激起同學(xué)們的興趣,教師很注重互動(dòng),師生交流頻繁,課堂學(xué)習氛圍輕松愉快,學(xué)習者在教師的引領(lǐng)下既能充分吸收新知識,又有大的思維發(fā)展空間,真正達到了教學(xué)的目的要求。
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