前幾天，我跟幾個(gè)正在念高三的北京中學(xué)生聊天。當談到“理想”這個(gè)古老的話(huà)題時(shí)，他們每個(gè)人的想法都讓我大吃一驚。我以為這些男孩女孩最大的愿望就是考上北大、清華等名校，然而，他們當中沒(méi)有一個(gè)人談到這一點(diǎn)。
有個(gè)女孩說(shuō)，她的理想是當一個(gè)電影人。這種電影人是純粹的自由人，不依附于現有的電影制作和發(fā)行體制，與商業(yè)也沒(méi)有任何的關(guān)系。她希望中學(xué)畢業(yè)后到美國去，用一半時(shí)間來(lái)念書(shū)，另一半時(shí)間則去周游世界。出門(mén)的時(shí)候，只帶一個(gè)巨大的行囊。交通方面不用花任何的費用--一路上都可以搭好心人的順風(fēng)車(chē)；到了晚上，就到教堂里去住宿，然后在教堂做義工，作為報答。這個(gè)女孩說(shuō)，她要拿著(zhù)一臺家用的普通攝影機，去拍攝那些真實(shí)的社會(huì )生活場(chǎng)景，去拍攝教堂天花板上莊嚴的壁畫(huà)，去拍攝街頭筆直的樹(shù)木和熙熙攘攘的行人，去拍攝孤獨而美麗的鄉間小屋……她要認識各種各樣的朋友，嘗試各種各樣的食品。她喜歡凱魯亞克的《在路上》，而不喜歡三毛和尤今寫(xiě)的游記，她認為三毛和尤今的漂泊只是“走馬觀(guān)花”而已，她們看到的只是生活薄薄的表層，而她自己則要去發(fā)現更深沉的生命的真相。她還說(shuō)，在四十歲以前不準備結婚，也就不會(huì )受到家庭的束縛，這樣就能夠專(zhuān)注地做自己喜歡做的事情，為自己一個(gè)人而活著(zhù)。這個(gè)女孩的母親是中央電視臺的一位導演，在體制內過(guò)著(zhù)兢兢業(yè)業(yè)的、職業(yè)女性的生活。母女倆的人生將是天壤之別。于是，我問(wèn)女孩：“你媽媽知道你的想法嗎？她是否支持你去實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想？”女孩對我“狡猾”地一笑，毫不在乎地說(shuō)：“我沒(méi)有告訴媽媽呢。等到我自己能夠展翅飛翔的時(shí)候，媽媽想管也心有余而力不足了，那時(shí)候她能不讓我飛走嗎？”
另外一個(gè)男孩子告訴我，他的夢(mèng)想是大學(xué)念醫科，畢業(yè)之后到非洲大陸最窮苦的國家盧旺達去。去干什么呢？不是去做生意，而是開(kāi)設一家為當地人服務(wù)的、不收費的醫院。我更加奇怪了：“為什么你要挑選盧旺達呢？”男孩說(shuō)，他在電視和互聯(lián)網(wǎng)上看到許多關(guān)于盧旺達內戰的消息，看到那里的孩子因為疾病和饑荒而變得骨瘦如柴，無(wú)依無(wú)靠地躺在沙漠里悲慘地等待死亡的降臨。那些因為饑餓而死的孩子，眼睛一直圓圓地睜著(zhù)，仰望著(zhù)不再純凈的藍天�？吹竭@些苦難的畫(huà)面，這個(gè)男孩心里十分難受。他夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到那片干旱貧瘠的土地上，與那些小黑孩一起唱歌和舞蹈。他還告訴我，他知道在1999年獲得諾貝爾和平獎的“醫生無(wú)國界”組織當中就有許多來(lái)自不同國家的醫生，他們往往為了一個(gè)單純而真誠的夢(mèng)想奉獻出自己的一生。這個(gè)男孩說(shuō)，他愿意像那些醫生一樣，到最窮苦、最危險的地方去，只要能夠拯救一個(gè)人的生命，就是人生中最大的快樂(lè )。這個(gè)男孩對夢(mèng)想的表達，讓我深受感動(dòng)，我不禁想起了偉大的特蕾莎修女。一輩子為窮人服務(wù)的特蕾莎修女說(shuō)過(guò)：“人們往往為了私心，和為自己打算而失去信心。真正的信心是要我們付出愛(ài)心。有了愛(ài)心，我們才能付出愛(ài)。愛(ài)心成就了信心，信與愛(ài)是分不開(kāi)的�！焙⒆邮请x愛(ài)最近的，人們要是能夠永遠保持孩提時(shí)的愛(ài)心該有多好啊。
孩子們的夢(mèng)想還有很多很多，有人的夢(mèng)想是當搖滾歌手，有人的夢(mèng)想是下鄉搞水果培育，有人的夢(mèng)想是去研究毒蛇，有人的夢(mèng)想是創(chuàng )辦一所大學(xué)……在這些稀奇古怪的夢(mèng)想中，可以看出每一個(gè)孩子的性格。
然而，沒(méi)有一個(gè)孩子想成為跟他們的爸爸媽媽一樣的、待在寫(xiě)字樓里的、循規蹈矩的白領(lǐng)職員。要想真正了解孩子們內心深處的想法，大人們需要一種平等而真誠的心態(tài)。大人們一直自以為是地蔑視孩子，認為孩子幼稚、不成熟。然而，究竟什么是成熟呢？成熟是否就意味著(zhù)世故和圓滑，意味著(zhù)現實(shí)和功利，意味著(zhù)失去做夢(mèng)的勇氣？這樣的成熟，我寧可不要。
我敬重孩子們做夢(mèng)的勇氣，也羨慕他們做夢(mèng)的自由。我也知道，真正能實(shí)現自己夢(mèng)想的，在這群孩子中是少數，他們中的大部分人還是得成為天天坐辦公室的白領(lǐng)，過(guò)著(zhù)平凡而乏味的生活。但是，我還是覺(jué)得，有做夢(mèng)的勇氣，真好。美國教育家博耶回憶了一段關(guān)于自己孩子的往事。三十多年前，他和妻子被學(xué)校叫去。校方憂(yōu)慮地告訴他們，他們的孩子已經(jīng)成了一個(gè)“特殊學(xué)生”--孩子的成績(jì)十分糟糕。在一次測驗里，老師給這個(gè)孩子寫(xiě)了一句“他是一個(gè)夢(mèng)想家”的評語(yǔ)。博耶啞然失笑，他知道自己的孩子喜歡幻想，經(jīng)�；孟胄切呛驮铝�，幻想到非常遙遠的地方，甚至幻想怎樣才能逃離學(xué)校。但是，博耶絕對相信自己的孩子是一個(gè)天才，只不過(guò)他的才能不適合學(xué)校的常規活動(dòng)和僵化的考試而已。于是，博耶按照自己的方式呵護著(zhù)孩子的夢(mèng)想，他相信學(xué)者詹姆斯艾吉的觀(guān)點(diǎn)：“不管在什么環(huán)境下，人類(lèi)的潛能都會(huì )隨著(zhù)每一個(gè)小孩的出生而再現�！惫�，孩子長(cháng)大以后成為一個(gè)杰出的人物。
沒(méi)有夢(mèng)想的童年算不上真正的童年，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是不值得過(guò)的人生。而夢(mèng)想需要勇氣的支持，我們還有夢(mèng)想的勇氣嗎？
張梓楨
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