宋代大文豪蘇軾曾說(shuō)過(guò)“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”。這句話(huà)告訴我們做人要有耐性和韌性，做什么事都要堅持到底，不輕言放棄。作為班主任，如何能帶好班級？我認為，“有堅忍不拔之志”是班主任應有的一種工作品質(zhì)，也是班主任進(jìn)行班級管理的一個(gè)法寶，凡事只有 “貴在堅持”，才能將工作帶好，才能贏(yíng)得學(xué)生的認可。
我雖然已經(jīng)做了整整１０年的班主任工作，但是總因為我性情比較急躁，做班主任工作的時(shí)候火氣也是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪，下不了臺，而且我發(fā)現這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上，他只是因為你是班主任表面服氣而心里不服氣。后來(lái)我在做班主任的過(guò)程中，不斷地反思和探索，摸索出幾點(diǎn)新的方法。
第一種方法叫：“以退為進(jìn)”，我們看電視時(shí)經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，武士在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn)．比如我班的趙欣，在初三時(shí)就是出名的“后進(jìn)生”，不僅不學(xué)習，抽煙、喝酒、打架、斗毆……經(jīng)常違反校紀校規。升入初四后，我了解了他的情況后，就特別關(guān)注他。我發(fā)現他在老師面前很愛(ài)表現自己，比如開(kāi)學(xué)后的第一次勞動(dòng)是拔草，他就竟然主動(dòng)請纓到食堂借來(lái)推車(chē)運草；還有那次捐款活動(dòng)，他是班里捐的最多的；平時(shí)對老師也很有禮貌。于是，以后每當他違反紀律的時(shí)候，我總是先給他“戴上高帽子”，表?yè)P他為班級做出的貢獻，再批評他的錯誤。這樣，他會(huì )欣然接受我的批評，不會(huì )與我對抗。雖然現在他有時(shí)還會(huì )犯錯，但用他自己的話(huà)說(shuō)“比初三時(shí)老實(shí)多了”。
第二種方法：＂緊盯不放．＂我想到，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能就通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)，可以挖掘出埋藏在他心里頭的大優(yōu)點(diǎn)。我贊成“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”的做法。 我們班的張盛榕，頭腦靈活，聰明機智，上課發(fā)言踴躍，尤其擅長(cháng)演講和表演。但是就是沒(méi)有耐心，學(xué)習和作業(yè)都是“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，自習課上也愛(ài)說(shuō)話(huà)，表現很隨便。于是我多次找他談心，和他拉家常、談理想、談未來(lái)．有時(shí)是鼓勵，有時(shí)是激將。從開(kāi)學(xué)以來(lái)每周最少談兩次，至今仍在堅持。盡管他還沒(méi)有達到我期望的高度，但他的月考成績(jì)卻一直在進(jìn)步。我相信：精誠所至，金石為開(kāi)�？傆幸惶焖麜�(huì )轉變的。
其實(shí)每個(gè)班級中都有讓班主任頭疼的學(xué)生，只要方法對頭，我想多數學(xué)生還是能接受教育并改正缺點(diǎn)的，這里需要的是班主任的耐心．
其實(shí)，班級管理是一種常規性的工作，如果不出意外，幾乎沒(méi)有什么大事可言，年復一年，日復一日，總是那么一種頻率，總是那樣一些事情。時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生抓住了規律，難免會(huì )有一部分學(xué)生偷懶。如果班主任盯的不緊，久而久之，班級紀律及班風(fēng)就會(huì )下滑。因此，作為班主任，在班級日常管理上更要“貴在堅持”。比如班級每天的衛生打掃、課間紀律、跑操出勤、就餐秩序等等，班主任應該不厭其煩的天天督促、常抓不懈。
有道是“堅持就是勝利”，作為班主任，把班級這個(gè)小社會(huì )營(yíng)造成一塊勃勃生機、積極向上的校園凈土，靠的就是堅持、堅持再堅持，讓愛(ài)心永恒，讓耐心依舊，讓行動(dòng)持久。不論遇到多么大的困難，只要把真誠的師愛(ài)、百倍的熱情和勤奮的精神持久地投入到班級工作中，就沒(méi)有“過(guò)不去的火焰山”，水滴也會(huì )石穿的。所以，班主任帶好班級的一個(gè)法寶就是――“貴在堅持”！
百合
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