【學(xué)習目標】
1、 了解詞的背景及詞的相關(guān)知識；
2、把握詩(shī)人的感情，掌握本詞的藝術(shù)特色， 提高詩(shī)歌鑒賞能力。
3、 當堂背誦本詞。
【重難點(diǎn)】
1、把握詩(shī)人的感情。
2、掌握本詞的藝術(shù)特色
3、提高詩(shī)歌鑒賞能力。
【學(xué)習方法】
閱讀詩(shī)歌常用方法：
（1）誦讀涵詠；
（2）知人論世；
（3）入情入境。
【自主模塊】
1、詞的基本知識
“詞”又稱(chēng)“詩(shī)余”、“曲子詞”、“長(cháng)短句”是隋唐時(shí)興起的一種合樂(lè )可歌、句式長(cháng)短不一的詩(shī)體。
詞在形式上的特點(diǎn)是“調有定格，句有定數，字有定聲”，詞一般分為兩段，一段就是一個(gè)樂(lè )段，叫“片”或“闋”。分兩片的詞最為常見(jiàn)。
詞按字數的多少分為小令、中調和長(cháng)調。58字以?xún)葹樾×睿?9~90字為中調，91字以上則為長(cháng)調。
2、作者簡(jiǎn)介李煜
李煜，世稱(chēng)南唐李后主，人多稱(chēng)之為李后主，他是五代最有成就的詞人。李煜的前半生，是南唐的國君，過(guò)著(zhù)奢華的生活。詞的題材狹窄，無(wú)非是表現宮廷生活、男女戀情或者離愁別恨。亡國后，詞多數是寫(xiě)思鄉之情、亡國之恨，在藝術(shù)上取得了很高的成就�！队菝廊恕肪褪瞧渲凶顬橹�(zhù)名的一首。
3、字音
虞（ ）美人 雕（ ）欄玉砌（ ）
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有感情地朗讀兩首詞，體會(huì )作者的情感。有條件可以欣賞歌曲《虞美人》，課本第48頁(yè)。品讀詩(shī)歌
1、請問(wèn)，文中哪個(gè)詞可以概括全文的感情？
明確:
2、根據這首詞，再結合李煜的生平，看看李煜到底有哪些愁？
明確:
3、上片中作者寫(xiě)了哪些自然景物？“春花秋月”本來(lái)是美好的事物，李煜為什么希望它們結束呢？
明確:
4、“往事知多少”中的“往事”具體指什么?換句話(huà)說(shuō)，李煜到底在懷念什么?
明確:
5、“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”表現了作者怎樣的思想感情?
明確：
6、 前六句運用了什么手法來(lái)寫(xiě)？體現了作者怎樣的感情？
明確:
7、“問(wèn)君能有幾多愁？恰是一江春水向東流”運用了什么樣的藝術(shù)表現手法？請同學(xué)們賞析這一名句
明確:
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有人評價(jià)，李煜因為兩個(gè)“東”字丟了性命。你同意這種說(shuō)法嗎？請說(shuō)明理由
拓展練習
浪淘沙①李煜
簾外雨潺潺，②春意闌珊。③
羅衾不耐五更寒。④
夢(mèng)里不知身是客，⑤一晌貪歡。⑥
獨自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。
流水落花春去也，天上人間。
注：
①此詞原為唐教坊曲，又名《浪淘沙令》、《賣(mài)花聲》等。唐人多用七言絕句入曲，南唐李煜始演為長(cháng)短句。雙調，五十四字（宋人有稍作增減者），平韻，此調又由柳永、周邦彥演為長(cháng)調《浪淘沙漫》，是別格。
②潺潺：形容雨聲。
③闌珊：衰殘。一作“將闌”。
④羅衾（音親）：綢被子。不耐：受不了。一作“不暖”。
⑤身是客：指被拘汴京，形同囚徒。
⑥一晌（音賞）：一會(huì )兒，片刻。貪歡：指貪戀夢(mèng)境中的歡樂(lè )
1.詞的上片將夢(mèng)境與現實(shí)對比，這樣寫(xiě)的好處是什么？
2.試簡(jiǎn)析“流水落花春去也”一句中“去”字包含了詞人怎樣的思想感情？
3.李煜寫(xiě)詞善用比喻，試就這一首詞舉例具體說(shuō)說(shuō)
4.《虞美人》和《浪淘沙》各抒發(fā)了這樣的個(gè)人情感？又分別說(shuō)出了哪些人生共通的體驗？
《浪淘沙》賞析：這首詞是李煜降宋后被擄到汴京軟禁時(shí)所作的，表達了對故國、家園和往日美好生活的無(wú)限追思，反映出詞人從一國之君淪為階下之囚的凄涼心境。
上闋兩句采用了倒敘的手法。夢(mèng)里暫時(shí)忘卻了俘虜的身份，貪戀著(zhù)片刻的歡愉。但美夢(mèng)易醒，簾外潺潺春雨、陣陣春寒驚醒了美夢(mèng)，使詞人重又回到了真實(shí)人生的凄涼景況中來(lái)。夢(mèng)里夢(mèng)外的巨大反差其實(shí)也是今昔兩種生活的對比，是作為一國之君和階下之囚的對比。寫(xiě)夢(mèng)中之“歡”，誰(shuí)知夢(mèng)中越歡，夢(mèng)醒越苦；不著(zhù)悲、愁等字眼，但悲苦之情可以想見(jiàn)。李清照在《聲聲慢》中這樣寫(xiě)“雨”：“梧桐更兼細雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！”愁情畢現�！昂熗庥赇�，這雨似乎更是詞人心間下起的淚雨；“春意闌珊”，春光無(wú)限好，可是已經(jīng)衰殘了，就象美好的“往事”一去難返；“羅衾不耐五更寒”，禁不住的寒意，不僅來(lái)自自然界，更來(lái)自凄涼孤冷的內心世界。李煜《菩薩蠻》詞有句：“故國夢(mèng)重歸，覺(jué)來(lái)雙淚垂�！彼鶎�(xiě)情事與此差同，但此處表達情感更顯委婉含蓄。
“獨自暮憑欄，無(wú)限江山”，“莫”一作“暮”�！澳獞{欄”是說(shuō)不要憑欄，因為憑欄而望故國江山，會(huì )引起無(wú)限傷感，令人無(wú)以面對；“暮憑欄”意謂暮色蒼茫中憑欄遠眺，想起江山易主，無(wú)限往事，“暮”也暗指詞人人生之暮。兩說(shuō)都可通。李商隱曾在《無(wú)題》詩(shī)中寫(xiě)下“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，表達了人們普遍的情感。降宋后被擄到汴京，告別舊都金陵是多么難舍難離，《破陣子四十年來(lái)家國》中“最是倉皇辭廟日”一句表達的正是這種情感。這里卻說(shuō)“別時(shí)容易”，可見(jiàn)“容易”是為了突出一別之后再見(jiàn)之難；“見(jiàn)時(shí)難”似也包含著(zhù)好景難再，韶華已逝的感慨�！傲魉浠ù喝ヒ�，天上人間�！本拖笏蚤L(cháng)流、花自飄落，春天自要歸去，人生的春天也已完結，一“去”字包含了多少留戀、惋惜、哀痛和滄桑。昔日人上君的地位和今日階下囚的遭遇就象一個(gè)天上、一個(gè)人間般遙不可及�！疤焐先碎g”暗指今昔兩種截然不同的人生際遇。一說(shuō)“天上人間”是個(gè)偏正短語(yǔ)，語(yǔ)出白居易《長(cháng)恨歌》：“但教心似金鈿堅，天上人間會(huì )相見(jiàn)�！币庵^天上的人間，用在這里暗指自己來(lái)日無(wú)多，“天上人間”便是最后的歸宿。
這首詞表達慘痛欲絕的國破家亡的情感，真可謂“語(yǔ)語(yǔ)沉痛，字字淚珠，以歌當哭，千古哀音”。詞的格調悲壯，意境深遠，突破了花間詞派的風(fēng)格。
附：李煜詞欣賞
相見(jiàn)歡兩首李煜
無(wú)言獨上西樓,月如鉤,寂寞梧桐,深院鎖清秋.
剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭.
林花謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。
胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重？自是人生長(cháng)恨水長(cháng)東。
《虞美人》答案
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1、請問(wèn)，文中哪個(gè)詞可以概括全文的感情？
明確:愁
2、根據這首詞，再結合李煜的生平，看看李煜到底有哪些愁？
亡國之恨、往事之嘆、離家之痛，思家之苦，真是“這次第，怎一個(gè)愁字了得”！3、．上片中作者寫(xiě)了哪些自然景物？“春花秋月”本來(lái)是美好的事物，李煜為什么希望它們結束呢？
春花秋月、東風(fēng)、月明 以樂(lè )景襯哀情，李煜降宋后被封為違命侯，過(guò)著(zhù)囚徒般的生活，他對人生已經(jīng)絕望，所以看到年年花開(kāi)，歲歲月圓的美景覺(jué)得無(wú)盡無(wú)休反而覺(jué)得太煩。
4、“往事知多少”中的“往事”具體指什么?換句話(huà)說(shuō)，李煜到底在懷念什么?
學(xué)生討論的直接結果可能是錦衣玉食、后宮佳麗、“普天之下，莫非王土”的尊榮等等，更可引導他們從精神層面上思考，諸如歡樂(lè )、尊嚴、自由，甚至生存的安全感等等。
5、“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”表現了作者怎樣的思想感情?
明確：“又東風(fēng)”點(diǎn)明他歸宋后又過(guò)了一年，時(shí)光在不斷流逝，與開(kāi)頭句照應。季節的變化引起他的無(wú)限感慨，感慨人的生命隨著(zhù)花謝月殘而長(cháng)逝不返，感慨復國之夢(mèng)隨著(zhù)花開(kāi)月圓而逐步破滅。
6、 前六句運用了什么手法來(lái)寫(xiě)？體現了作者怎樣的感情？
運用對比手法。全詞緊緊圍繞著(zhù)永恒和短暫的對比來(lái)寫(xiě)，用永恒不變的自然之物：春花秋月、小樓東風(fēng)、雕欄玉砌，與往事、故國、朱顏等所代表的短暫無(wú)常的人生相對比。寫(xiě)出了詞人作為一位亡國之君面對物是人非，復國之夢(mèng)難圓的無(wú)限悵恨之情。
7、“問(wèn)君能有幾多愁？恰是一江春水向東流”運用了什么樣的藝術(shù)表現手法？請同學(xué)們賞析這一名句
這是以水喻愁的名句，顯示出愁思如春水汪洋恣肆，一瀉千里；又如春水之不舍晝夜，長(cháng)流不斷，無(wú)窮無(wú)盡。這9個(gè)字，確實(shí)把感情在升騰流動(dòng)中的深度和力度表達出來(lái)了，并賦予無(wú)形的愁以質(zhì)感和具象。人生啊人生，不就意味著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的愁苦嗎？這兩句充滿(mǎn)悲恨激楚的感情色彩，其感情之深厚強烈，真如滔滔江水，大有不顧一切、沖決而出之勢。詩(shī)人這種純真深摯感情的全心傾注，讓他為此付出了生命，但也在中國文學(xué)史上留下了這樣的不朽篇章。
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同意。兩個(gè)“東”字集中體現了李煜的故國之思，一個(gè)亡國之君念念不忘他過(guò)去的美好生活。是勝利者所不能容忍的，自然會(huì )招來(lái)殺身之禍。
拓展練習
1、能極好地反映出亡國后果囚徒生活的哀傷心情
2、對已經(jīng)消逝了的時(shí)代的留戀和無(wú)可奈何
3、用陰雨夜寒作襯托，流水落花作比喻，天上人間作對照，寫(xiě)出了亡國后果囚徒生活的哀傷心情，反映了一個(gè)沒(méi)落統治者垮臺后的凄楚
4、參照教材全解P126
《相見(jiàn)歡》賞析
《相見(jiàn)歡無(wú)言獨上西樓》
1、“無(wú)言獨上西樓”：“無(wú)言”，無(wú)盡思緒，無(wú)可傾訴；“獨上西樓”：登高問(wèn)月，無(wú)人傾訴、心境落寞的行為觀(guān)照；“月如鉤”：寂寞清愁的意象，月圓必缺，載荷著(zhù)人生的無(wú)常之悲。
2、“寂寞梧桐深院鎖清秋”：種著(zhù)梧桐樹(shù)的寂靜庭院為秋色籠罩（梧桐，古有“梧桐樹(shù)，三更雨”、“疏雨滴梧桐”等句），“寂寞梧桐”，似有人樹(shù)泯合之感；“深院”，庭院深深，音訊隔絕杳無(wú)；“清秋”：背景，為通篇充溢的“離愁”愁起之由。全句摹畫(huà)了一幅意境朦朧、浸染著(zhù)哀愁的圖畫(huà)。
3、“剪不斷，理還亂，是離愁”：表現了心宇深處深深的寂寞、萬(wàn)般的無(wú)奈和無(wú)法排遣的離愁。
4、“別是一般滋味在心頭”：“別是一般滋味”指離愁，即“離愁在心頭”之意。如果說(shuō)前文還用“剪”和“理”的動(dòng)作對離愁加以形象摹刻，本句則將離愁寫(xiě)得無(wú)可形狀、無(wú)以陳述，為更深一層的寫(xiě)法。
《相見(jiàn)歡林花謝了春紅》
1、“林花”：滿(mǎn)林花樹(shù)；“謝了”：表現一種美好事物－－美好之節、美好之花、美好之色－－零落凋殘的悲慨；“春紅”：代落英；“太匆匆”：花開(kāi)短促，體現為對美的凋零的傷悼之感。
2、“無(wú)奈朝來(lái)寒雨往來(lái)風(fēng)”：花謝匆匆之因�！俺迸c“晚”、“雨”與“風(fēng)”的對舉，極盡朝暮風(fēng)雨摧殘施虐的無(wú)可抗爭之悲緒。
3、“胭脂淚”：承上文之“春紅”，悲極艷絕，確有杜甫“林花著(zhù)雨胭脂濕”的意蘊；“留人醉”：悲傷凄惜，人迷心醉，是“花”對賞花者的相留，還是“人”對賞花者的相留？或可作多義詮解；“幾時(shí)重？”：猶言“何時(shí)可再？”，用花之凋謝與人之離別展現了一種難以挽回的痛苦惋嘆。
4、“自是人生長(cháng)恨水長(cháng)東”：“長(cháng)恨”、“長(cháng)東”，悲緒難平。系悲沈恨極的哀切之辭。
朱華
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