原帖地址：https://bbs.ruiwen.com/viewthread.php?tid=20273&extra=&page=1
寫(xiě)記敘文離不開(kāi)描寫(xiě)人物。描寫(xiě)人物的方法有很多，這里介紹肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)四種。
肖像描寫(xiě)，也叫外貌描寫(xiě)，是指對人物的容貌、衣飾、姿態(tài)、神情等特征的描寫(xiě)。
肖像描寫(xiě)雖然寫(xiě)的是人物的外表，但描寫(xiě)的目的決不止在于使讀者了解人物的外在形象，而是要反映人物的思想性格。魯迅的小說(shuō)《故鄉》中兩次刻畫(huà)了閏土的形象。少年閏土生氣勃勃，機智勇敢，是一個(gè)項帶銀圈、手捏鋼叉保衛瓜田的小英雄。二十年后的閏土卻面目全非：“先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變得灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，......他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著(zhù);......那手也不是我記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了�！倍埂拔摇备械奖У氖情c土的神情與態(tài)度：“他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著(zhù)嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：‘老爺！’......”這兩處肖像描寫(xiě)通過(guò)鮮明的對比使讀者感受到舊中國廣大農民所經(jīng)受的饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳的種種重壓，感受到他們身心所忍受的無(wú)限的痛苦與摧殘，更感受到作品所表達出的，作者改造舊社會(huì )、創(chuàng )造新生活的強烈愿望。
語(yǔ)言描寫(xiě)，指對人物對話(huà)和獨白的描寫(xiě)。言為心聲，人物的語(yǔ)言應當切合他的身份、經(jīng)歷，反映他的思想感情。描寫(xiě)人物的語(yǔ)言，意在揭示人物的性格特征，塑造人物形象。
有一篇短文《香煙在哪里》，其中的人物（爸爸和五歲的孩子磊磊）對話(huà)原來(lái)是這樣寫(xiě)的：
“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”
“爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了�！�
這段話(huà)，既不符合孩子的年齡、身份，也沒(méi)有表現出父子的不同特點(diǎn)、情態(tài)。后來(lái)經(jīng)過(guò)修改，符合了對話(huà)描寫(xiě)的要求：
“磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”
“不，媽媽不讓�！�
“磊磊，你不知道吧，寫(xiě)文章抽支煙，一些一大篇�！�
“不對，阿姨從來(lái)沒(méi)有這樣說(shuō)過(guò)！”
“磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我�！�
“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告訴你�！�
行動(dòng)描寫(xiě)，指對人物的行為、動(dòng)作的描寫(xiě)。作品中的人物是靠動(dòng)作活起來(lái)的，人物的行為完全是受其思想意識支配的。描寫(xiě)人物的行動(dòng)，也同樣是為了揭示人物的內心世界。
冰心寫(xiě)的《小桔燈》，通過(guò)肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)刻畫(huà)了一個(gè)在艱難生活的逆境中渴望光明的小姑娘。文中，小姑娘登上竹凳去打電話(huà)的神態(tài)和制作小桔燈的嫻熟動(dòng)作都會(huì )給讀者留下深深的印象，使我們從中看到她純樸、善良的美好心靈。
在作文時(shí)要注意把行動(dòng)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)結合起來(lái)。在寫(xiě)人物對話(huà)時(shí)，適當穿插寫(xiě)人物的動(dòng)作，會(huì )使讀者有身臨其境的感覺(jué)，增加表達的效果。如有一段話(huà)時(shí)這樣寫(xiě)的：他抹了抹臉上的汗水說(shuō)：“時(shí)間緊啊，不攤點(diǎn)黑就干不完啦！”這就把一個(gè)干活人的形象有聲有色地展現在讀者面前。
心理描寫(xiě)，指對人物在一定環(huán)境中思想活動(dòng)的描寫(xiě)。心理描寫(xiě)也是刻畫(huà)人物形象，展示人物精神世界和思想品質(zhì)的重要方法之一。
例文《我第一次離家出走》,就較好地使用了心理描寫(xiě)的手法(詳見(jiàn)對該文的評析)。
以上，介紹了描寫(xiě)人物的四種方法，在寫(xiě)作實(shí)踐中，這些方法都不是孤立的，而往往需要綜合運用其中的幾種，以求全面、形象、具體地展示人物形象，刻畫(huà)人物性格。
例文1
我第一次離家出走
吉林九中 賈曉瑞
……媽媽終于火了,抬手給了我一巴掌,我捂著(zhù)火辣辣的臉,一轉身跑了出去。
天又黑又冷,我裹緊大衣,漫無(wú)目的地在大街上走著(zhù)。我一邊走一邊和自己賭氣:“我決不回去！決不！”就這樣,路越走越長(cháng),天越走越黑。哎,去哪兒呢？,反正連家都不要了,去哪兒都無(wú)所謂。我的腳步漸漸慢下來(lái),最后,索性找個(gè)地方坐下。以后怎么辦？我摸遍全身,只找到一角錢(qián),哼哼,乞丐都比我富有,我自潮。抬頭一看,月亮已經(jīng)升得很高了,怕是半夜了吧,我有些膽突突地,萬(wàn)一碰上壞人怎么辦？想到這里,我隨手撿起一塊石頭抱著(zhù)�！肮緡�--”是肚子在抗議了,可我實(shí)在無(wú)力填飽它,無(wú)奈,只得站起身,繼續走下去。
起風(fēng)了,我不住地哆嗦,真該死,晚上怎么這么冷呀,我趕緊跑起來(lái),希望能增加熱量,結果沒(méi)跑幾步,就累得上氣不接下氣了。風(fēng)越刮越大,我忙找了個(gè)旮旯躲進(jìn)去,把頭縮進(jìn)大衣里,不知是餓的還是累的,我竟蹲著(zhù)睡著(zhù)了。不一會(huì )兒,被惡夢(mèng)驚醒,便再也不想睡了。衣服外面寒風(fēng)刺骨,肚皮里面饑腸轆轆,此刻我多么希望能有人來(lái)關(guān)心我呀！可是,街上連個(gè)人影也看不到。我總算是體會(huì )到了當個(gè)流浪著(zhù)的滋味,不過(guò),我跟他們不一樣,他們是無(wú)家可歸,我是有家不回。哎,何必和媽媽頂嘴呢,她說(shuō)她的,我聽(tīng)著(zhù)就是了,其實(shí),我也知道她說(shuō)的對,就是煩她太嘮叨了,我真是太任性了。也不知道現在爸媽在干什么？是滿(mǎn)市找我,還是等我回去？說(shuō)不定,媽媽把噴香的飯菜都做好了。還有,我出來(lái)這么長(cháng)時(shí)間,小鳥(niǎo)有人喂嗎？今晚還有好節目呢,況且我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)呢,明天可怎么上學(xué)呀！我受不了了,回家,回家！我站起身,拼命地往家跑。
跑著(zhù)跑著(zhù),我看到站在十字路口的一個(gè)人影,沒(méi)錯,是媽媽?zhuān)∷驹诤L(fēng)里,兩手搭在嘴邊,一聲一聲地呼喚著(zhù)我的名字,嗓子都喊啞了。我鼻子一酸,心里熱辣辣的,“媽媽--”我大聲答應著(zhù),直向媽媽奔去……
這是我第一次離家出走,可也是最后一次了。媽媽,您能原諒我嗎？
[評析] 這篇作文,選材新穎,詳略安排得當,主要情節記敘細致入微,在記敘中,恰當地插入了心理描寫(xiě)、行為描寫(xiě),從“我決不回去”到“拼命地往家跑”,再到“直向媽媽奔去”,生動(dòng)地表現了一個(gè)十幾歲的女孩離家出走的情景和心理變化過(guò)程,從離家出走這一反面事例,體現了作者對母愛(ài)的感受,本文的立意也是深刻的。文章采用順敘寫(xiě)法,比較適合讀者更關(guān)心后果的這一類(lèi)事件,假如把后果(回家)先寫(xiě)出來(lái),就減少了讀者往下讀的興趣。
例文2
我逐漸了解了他
一張堅毅而嚴肅的臉，高高的鼻梁，濃眉下是一對炯炯有神的眼睛。高大魁梧的身材，甚至有些讓人生畏。這就是我的父親。（文章開(kāi)篇簡(jiǎn)潔，通過(guò)外貌特征的描寫(xiě)，寫(xiě)出了人物的性格特點(diǎn)。）
小的時(shí)候，對于我來(lái)說(shuō)，他簡(jiǎn)直是個(gè)門(mén)神。我還清楚地記得，６歲時(shí)我第一次挨打的情景。那次是因為我偷著(zhù)拿了儲蓄罐里的一角錢(qián)去買(mǎi)冰棒，父親知道后狠狠地批評了我，隨后不太狠地給了我的屁股兩巴掌。我哭了，盡管他以前是那樣關(guān)心我，我還是恨他。從此，我們父子之間有了一條無(wú)形的界限。（略寫(xiě)的這件事情，交待了“我”對父親的不了解。）
然而隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對他的感情發(fā)生了微妙的變化。（這句過(guò)渡很好，自然地引出下文。）
記得小學(xué)三年級的一個(gè)星期天，我從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現已是早上９點(diǎn)多了。本來(lái)和同學(xué)約好９點(diǎn)３０分集合去做好事，讓奶奶叫我，可奶奶卻因為做早點(diǎn)忘了。我心中真是惱火，沖著(zhù)奶奶大聲吵嚷，不想卻被隔壁的爸爸全聽(tīng)到了。他緊皺眉沖進(jìn)屋來(lái)，我嚇得縮緊（好詞�。┝祟^，心想這頓打恐怕是躲不過(guò)去了�？墒�，爸爸并沒(méi)有打我，而是把我叫到他身邊。我帶著(zhù)迷惑而驚恐的神情望著(zhù)他�！昂⒆�，你長(cháng)大了，打也沒(méi)有用。你應該知道尊敬長(cháng)輩是中國幾千年的美德，等你長(cháng)大以后就會(huì )懂得奶奶對孩子們的心了�！边@次父親沒(méi)有打我，而且以后也很少打我。然而我卻越來(lái)越懂得有許多時(shí)候語(yǔ)言比拳頭的份量重得多。我對父親有了些新的認識。（夾敘夾議，說(shuō)明此事對“我”的教育影響很大，對父親開(kāi)始了解了。）
轉眼，已經(jīng)上了初中。一次勞技課要求我們準備幾塊做泥塑用的竹板。我家沒(méi)有珠子，往哪去找呢？我只能又把這事告訴了父親。父親二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便騎上自行車(chē)走了。已經(jīng)進(jìn)入冬季了，望著(zhù)窗外那搖曳的紙條，那卷著(zhù)黃沙的大風(fēng)，我茫然了。（恰當的景物描寫(xiě)，襯托了父親對兒子的關(guān)懷。）一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，父親的身影重又出現在門(mén)口。他滿(mǎn)臉塵土，頭發(fā)被風(fēng)吹得十分零亂，發(fā)絲間夾雜著(zhù)細小的沙粒。那發(fā)紫的臉上露出一絲笑容，他興奮地揮動(dòng)著(zhù)手中的幾塊竹板：“我在馬路上轉了轉，從廢竹筐上抽出來(lái)的，你看行嗎？”望著(zhù)父親額頭上的皺紋，只覺(jué)得一股暖流涌上心頭，我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。父親連身上的土都顧不得彈，便拿著(zhù)竹板到陽(yáng)臺去了。只見(jiàn)父親坐在小凳子上聚精會(huì )神地用木銼銼著(zhù)竹板，一會(huì )兒又用砂紙打磨，然后用眼睛瞄，再打磨，一顆顆汗珠從他的額頭上滑下來(lái)。（這句行為描寫(xiě)，看出作者對關(guān)鍵的事情舍得用筆墨，而這些筆墨用到了當處。）我默默在望著(zhù)父親雙鬢上過(guò)早出現的銀絲，難道父親真的老了嗎？不，在我的心中，他永遠精力旺盛，永遠高大健壯。１４年來(lái)，他給了我多少關(guān)懷和愛(ài)護，每當我在學(xué)習上有了困難，父親就會(huì )不厭其煩地幫助我，直到弄懂為止；每當我生病發(fā)燒時(shí)，他總是在病床旁陪伴我，護理我……而現在，為了這幾快不很要緊的竹板，父親卻在大風(fēng)中奔波，又不顧寒冷替我做著(zhù)本該我自己做的事。（抒情議論，道出了作者思想感情的變化，此時(shí)，“我”已經(jīng)了解了父親。）看著(zhù)看著(zhù)，我無(wú)聲地哭了，我第一次被感動(dòng)地哭了，我的心中就像翻到了五味瓶，說(shuō)不出是什么滋味，我第一次真正感到了父親的偉大和父愛(ài)的深沉。（“深沉”一詞寫(xiě)出了父愛(ài)的特征，用詞準確。）
隨著(zhù)時(shí)間的推移，又經(jīng)歷了一些事（雖是一筆帶過(guò)，但增加了普遍性，可見(jiàn)，略寫(xiě)不等于不寫(xiě)。）父親平凡的言行無(wú)不體現著(zhù)他對兒子的愛(ài)和期望。我更了解父親，更敬佩父親了。（篇末扣題。）
[初中作文輔導第十講：把人物活生生地送到讀者面前a href=http://bbs.ruiwen.com(本站論壇專(zhuān)稿)/a]相關(guān)文章：