八十一、讀下面的詩(shī)，完成題目：
贈柳（李商隱）
章臺從掩映，郢路更參差。
見(jiàn)說(shuō)風(fēng)流極，來(lái)當婀娜時(shí)。
橋回行欲斷，堤遠意相隨。
忍放花如雪，青樓撲酒旗。
1、古時(shí)有臨別贈柳的習俗，其中一個(gè)原因是“柳”字諧音“ ”字。這首詩(shī)描寫(xiě)的對象是 。
2、怎樣理解“忍放花如雪，青樓撲酒旗”所表達的形象？
3、 這首詩(shī)歌表達了作者什么樣的意旨？
答案：1、留 / 柳2、柳花怒放，象雪一樣在空中飛舞，撲動(dòng)著(zhù)青樓的酒旗。3、作者借柳樹(shù)輕盈多姿、纏綿多情的形象，表達了自己對柳樹(shù)的熱愛(ài)，也反映了作者重情惜別的情懷。
八十二、讀下面的詩(shī)，完成題目：
新晴野望(王維)
新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。
郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
農月無(wú)閑人，傾家事南畝。
1、這首詩(shī)歌的語(yǔ)言與陶然明《歸園田居》的語(yǔ)言都有的特色。
2、全詩(shī)重點(diǎn)在寫(xiě)景，寫(xiě)人只有后兩句。你能想象得出“農人”的勞動(dòng)情景嗎？
答案：1、平淡質(zhì)樸2、在山青水秀的村莊里，“農人”們一家大小在田地里歡快地忙碌著(zhù)，他們的笑聲在青山間回蕩。
八十三、讀下面的詩(shī)，完成題目：
結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。
問(wèn)君何能爾，心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
仔細閱讀“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還�！被卮鹣铝袉�(wèn)題：
1、 前二句詩(shī)刻畫(huà)了詩(shī)人自己的形象，請你說(shuō)一說(shuō)這是一個(gè)怎樣的形象�！安删铡边@一動(dòng)作中包含著(zhù)詩(shī)人怎樣的志趣？
2、 把“悠然見(jiàn)南山”的“見(jiàn)”字改這“看”“望”等字，表達效果是不是一樣？這什么作者要這樣寫(xiě)？
3、 聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識，說(shuō)說(shuō)后二句景物描寫(xiě)的含義。這種描寫(xiě)與前二句的人物描寫(xiě)有什么聯(lián)系？
答案：1、寫(xiě)一個(gè)悠閑自得的詩(shī)人形象�！安删铡钡膭�(dòng)作不是一般人的動(dòng)作，它包含著(zhù)詩(shī)人超俗塵世，熱愛(ài)自然的情趣。2、“見(jiàn)”是無(wú)意中看見(jiàn)，如熟友想見(jiàn)，把人和物融為一體�！翱础被颉巴焙孟袷怯幸獾剡h看，使人和物拉開(kāi)一段距離。效果不一樣。3、表面上是寫(xiě)太陽(yáng)下山了，倦鳥(niǎo)也知道還家，實(shí)質(zhì)上是勸告人們不要奔波于齷齪的官場(chǎng)之中，要返回到這美好寧靜的大自然的懷抱。
八十四、閱讀下面一首唐詩(shī)和今人分析唐詩(shī)的一段言論，完成1-2題。
唐 詩(shī) 一 首
歲暮陰陽(yáng)催短景，天涯霜雪霽實(shí)宵。
五更鼓角聲悲注，三峽星河影動(dòng)搖。
野哭幾家聞戰伐，夷歌數處起漁樵。
臥龍躍馬終黃土，人事音書(shū)漫寂寥。
1. 請根據有關(guān)唐詩(shī)知識分析判斷上述一首唐詩(shī)的作者是李白還是杜甫，并簡(jiǎn)述理由：
2. 為什么說(shuō)"詩(shī)圣"杜甫已不是盛唐之音？請參照上文來(lái)回答。
答案：1、該詩(shī)為杜甫作品。因其具有杜詩(shī)的沉郁頓挫，深刻悲壯、氣勢磅礴的現實(shí)主義風(fēng)格，同是又是嚴格工整的七律。2 、(此題實(shí)為仿寫(xiě)題�？筛鶕鸥Φ娘L(fēng)格和原文的對李白的分析來(lái)寫(xiě))從形式來(lái)說(shuō)，杜詩(shī)李白那種雄豪壯偉的氣勢情緒納入規范，即嚴格地凝聚在一定的形式、格律中，從而不再是一種天才美、自然美，而是一種人工美、世俗美，為后世提供了可以學(xué)到的范本；從內容來(lái)說(shuō)，杜詩(shī)更多地關(guān)注國遠民生，且充滿(mǎn)憂(yōu)患意識，不似李白那么飄逸灑脫，也明顯地蘊含了這個(gè)階級的停滯與走下破路。因而，李白與杜甫是兩種風(fēng)度，兩種意境，兩種格調，如果說(shuō)李白是盛唐之音，那么杜甫就是另一種盛唐了。
八十五、閱讀下面一首王安石的詞，回答1-2題 ：
桂枝香?金陵懷古(王安石)
登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫(huà)圖難足①。
念往昔，繁華競逐。嘆門(mén)外樓頭②，悲恨相續。千古憑高對此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲。
注：①“星河鷺起，畫(huà)圖難足”長(cháng)江白鷺飛起，再美的畫(huà)也畫(huà)不出。
②“門(mén)外樓頭”，用典：隋軍已兵臨城下，陳后主陳叔寶和寵妃張麗華仍在結綺樓尋歡作樂(lè )，演唱《玉樹(shù)后庭花》。
1、請聯(lián)系全詞主旨闡述最后一句“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲”的深刻含義。
2 、綜合分析《桂枝香?金陵懷古》《念奴嬌?赤壁懷古》《永遇樂(lè )?京口北固亭懷古》三首懷古詞作，請簡(jiǎn)要概括懷古題材詞的一般特點(diǎn)。(不超過(guò)100字)
答案：1．意在說(shuō)明北宋一些人并未吸取南朝滅亡的教訓，仍不思進(jìn)取，安于現狀，仍在粉飾太平，尋歡作樂(lè )。2.①懷古實(shí)為傷今②多將當時(shí)的國勢身世寫(xiě)入③上闋多為寫(xiě)景起興，下闋多為抒情議論④多用典，借歷史人物事件諷喻當今⑤風(fēng)格多為雄渾豪放悲壯⑥往往有英雄相惜之意。(能答出其中四項即算不錯)
八十六、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
與諸子登硯山（孟浩然）
人事有代謝，往來(lái)成古今。江山留勝跡，我輩復登臨。
水落魚(yú)梁淺，天寒夢(mèng)澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。
[注]羊公碑：后人為紀念西晉名將羊沽而建。
（1）這首詩(shī)的體裁是什么？請就這種體裁形式的特點(diǎn)做簡(jiǎn)明解說(shuō)。
（2）從這首詩(shī)的四聯(lián)中任擇一聯(lián)，聯(lián)系全詩(shī)，就其思想內容和藝術(shù)特色談一下你的看法。
答案：①這是一首五言律詩(shī)：四聯(lián)八句，每句五個(gè)字；第2、4、6、8句押韻；頷聯(lián)、頸聯(lián)對偶；全詩(shī)符合平仄格律要求。②首聯(lián)勾勒出闊大的時(shí)代背景，包含著(zhù)對時(shí)光流逝、無(wú)可阻擋的感喟，奠定了全詩(shī)的基調。頷聯(lián)詩(shī)句平實(shí)，內涵豐富，既有對歷史英雄羊公的回憶，也有詩(shī)人吊古傷今的感懷。頸聯(lián)寫(xiě)眺望所見(jiàn)：“水落”“天寒”簡(jiǎn)捷形象地把羊公所處的背景環(huán)境描繪出來(lái)。尾聯(lián)是悠然的收束，詩(shī)人在秋寒暮色中垂淚，賃吊懷古中融入了因個(gè)人遭際生發(fā)的蒼涼感慨。
八十七、閱讀下面這首宋詞，完成后面的問(wèn)題。
菩薩蠻（晏幾道）
哀箏一弄《湘江曲》，聲聲寫(xiě)盡湘波綠。纖指十三弦，細將幽恨傳。 當筵秋水慢，玉柱斜飛燕。彈到斷腸時(shí)，春山眉黛低。
（1）這首詞描寫(xiě)的是一種什么景象？主要內容寫(xiě)的是什么？
（2）詞里集中對什么做了描寫(xiě)？精妙之處在哪里？就你有體會(huì )的一點(diǎn)談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。
答案：①這首詞描寫(xiě)了一位彈箏女子在筵席間演奏的情景：主要內容是描寫(xiě)彈奏的樂(lè )曲和彈箏女的神情、動(dòng)作。②一是集中描寫(xiě)音樂(lè )。上闕由曲名寫(xiě)起，曲子描寫(xiě)的是湘江和湘江故事。鳴箏聲聲，令人聯(lián)想起湘水蕩漾的綠波�！皩�(xiě)盡”二字，描寫(xiě)出箏曲之妙，境界已出。二是集中描寫(xiě)彈箏女子，這里是特寫(xiě)鏡頭�！袄w指”突出了彈箏女子年輕秀媚的特征�！坝暮蕖奔葘�(xiě)曲中情緒，又含彈者心聲，“細”字連結二者。下闋前兩句既含蓄地描繪出彈箏女聰穎靈巧、從容專(zhuān)注的神態(tài)，又暗寫(xiě)出彈箏女柔和自重的性情，而且運用鏡頭剪接手法轉寫(xiě)“玉柱”。下闋后兩句收束全詞，“斷腸“與“幽恨”照應，將彈奏感情推向高潮�！按荷矫槛斓汀�，用貼切的比喻描寫(xiě)女子神情，和樂(lè )曲巧妙融為一體。
八十八、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。
飲酒（陶淵明）
結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠地自偏。
采菊東籬下, 悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
[注]南山，即廬山，當時(shí)是佛教、道教云集的勝地。
（1）這首詩(shī)記敘、描寫(xiě)、議論、抒情有機地結合在一起，請選這四種表達方式中的任一種Ｔ這首詩(shī)的第六句持不同見(jiàn)解：有認為“悠然見(jiàn)南山”好的，也有認為“悠然望南山 ”好的。請簡(jiǎn)明扼要地談?wù)勀愕目捶ā?nbsp;
答案：①一、二句記敘，概括寫(xiě)出詩(shī)人生活環(huán)境，第二句揭示的情境對于第一句是極少的例外，所以用一“而”字作堅決地轉折。三、四兩句議論，以自設賓主的設問(wèn)方式揭示出心志淡遠是在“人境”中獨享安閑的緣由。五－－－八句細致的描寫(xiě)采菊的過(guò)程，并以所見(jiàn)寫(xiě)心境，“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”中自有“悠然”的心境。收尾兩句抒發(fā)感情：“忘言”中滲透出詩(shī)人對隱居生活的由衷喜愛(ài)。②“見(jiàn)”字好－－“見(jiàn)”更能顯示出詩(shī)人采菊時(shí)，未留心、不經(jīng)意間與廬山美景猝然相遇的“悠然”情態(tài)，從而標志出詩(shī)人悠然、淡泊，超脫于塵雜之外的情愫，自然真切�！巴弊趾茫巴北硎居幸庾R地凝目眺望，更能寄托詩(shī)人對僧道云集的廬山勝地一往情深的向往，是詩(shī)人隱逸思想的真實(shí)外化，體現著(zhù)藝術(shù)形式服從于思想內容的創(chuàng )作原則。
八十九、閱讀下面的宋詞，完成后面的問(wèn)題。
如夢(mèng)令（嚴蕊）
道是梨花不是；道是杏花不是。
白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。
曾記，曾記，人在武陵微醉。
（1）這首宋詞用了一個(gè)著(zhù)名的典故，它出自誰(shuí)的什么作品？由此可知這首宋詞抒寫(xiě)的是什么事物？
（2）請就這首宋詞表達的感情和運用的寫(xiě)法談?wù)勀愕目捶ā?nbsp;
答案：①“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的《桃花源記》，由此可知這首宋詞抒寫(xiě)的是桃花。②這首宋詞表達了心地高潔、凌越世俗的感情。這首詞以物況人，“白白與紅紅”，一樹(shù)花分紅、白兩色，高標逸韻，獨特別致，作者正是以這“別是東風(fēng)情味”的紅白桃花自況。這首詞還用了映襯對比寫(xiě)法，以梨花之白，杏花之紅既映襯又對比，贊美了紅白桃花獨標一格，超拔于春天群芳之上。
九十、閱讀下面的詞、完成后面的問(wèn)題。
昭君怨（鄭域）
道是春來(lái)花未，道是雪來(lái)香異。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹籬茅舍，富貴正堂瓊榭。兩地不同載，一般開(kāi)。
（1）這首詞上闋吟誦的具體是什么？是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的？
（2）這首詞下闋 ，用了什么手法？表現了什么思想？
答案：①梅。兩個(gè)“道是”句寫(xiě)花開(kāi)的季節在冬春之際，花色如雪，香氣高雅不同一般，花枝旁逸，花栽種在農家院內。②用對比的手法。明寫(xiě)梅花不擇環(huán)境“一般開(kāi)”，暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。
九十一、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。
暮過(guò)山村（賈島）
數里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。
初月未終歲，邊烽不過(guò)秦。蕭條桑柘處，煙火漸相親。
（1）詩(shī)的首聯(lián)重在表現什么？請簡(jiǎn)要說(shuō)明。不得超過(guò)50個(gè)字。
（2）“邊烽不過(guò)秦”上什么意思？表現了作者什么思想？答案不得超過(guò)35個(gè)字。
（3）尾聯(lián)兩句表現了作者什么樣的心境？在全詩(shī)中的作用是什么？答案不超過(guò)60 個(gè)字。
答案：、①重在描繪山村的寧靜。前句從聽(tīng)覺(jué)上用數里外就聽(tīng)到水聲以響襯靜句從視覺(jué)上直寫(xiě)人煙稀少的靜。②表明山村沒(méi)有遭受戰火，表達出對和平寧靜生活的熱愛(ài)。③寫(xiě)出了由懼轉喜的心境變化，“親”字更表現出內心親近溫暖的感受。此聯(lián)與首聯(lián)、頸聯(lián)相配合，描繪出一幅和平安寧的山村圖景。
九十二、閱讀詞〈菩薩蠻〉。分析這首詞在表現“江南好”這一主題時(shí)的藝術(shù)特點(diǎn)。
菩薩蠻（韋莊）
人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老。春水碧如天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。
壚邊人似月，浩腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。
答案：這首詞寫(xiě)景只有兩句，卻以寫(xiě)意的畫(huà)法，畫(huà)出江南水鄉的最大特點(diǎn)，給讀者留有極大的想像空間。寫(xiě)江南的人美，只寫(xiě)壚邊女的皓婉，而“似月”的美貌，又給讀者留有極大的想像空間。開(kāi)頭用“人人盡說(shuō)”這一側面描寫(xiě)的手法，令人信服。一般游子，總會(huì )發(fā)出“思歸”而不得的感慨，而這首詞的結尾又巧妙地呼應開(kāi)頭，反傳統而用之，說(shuō)游人和客居應老死于此，否則將遺憾無(wú)窮，俏皮而極富新意。
九十三、閱讀下面兩首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（6分）
近試上張水部（朱慶余）
洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。
妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)。
酬朱余慶（張籍）
越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。
齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金。
注：朱慶余平日很得水部郎中張籍的賞識，臨考試前寫(xiě)下此詩(shī)，征求張籍的意見(jiàn)，而張籍則以酬詩(shī)的方式作了回答。
（1）從兩詩(shī)的內容上看，A朱詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的心情？B張詩(shī)對此表明了什么看法？
A（不超過(guò)40字）
B（不超過(guò)40字）
（2）兩詩(shī)繼承了我國詩(shī)歌創(chuàng )作的優(yōu)良傳統，他們共同采用了詩(shī)歌傳統表現手法中的哪一種？請從兩詩(shī)中各舉一例加以說(shuō)明。（不超過(guò)50字）
答案：（1）A朱詩(shī)表達了作為應試舉子在考試前所特有的不安和期待的心情。（2分） B張詩(shī)肯定了朱慶余的才能，暗示他不必為這次考試擔心。（2分） （2）“比”的手法。（1分）如：朱詩(shī)，以新婦自比，以新郎比張，以公婆比主考官；張詩(shī)，以越女，采菱姑娘比朱，以“齊紈”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱的優(yōu)秀作品等。（兩詩(shī)各取一例即可。一分）
九十四、閱讀下面這首詩(shī)，完成詩(shī)后兩題
暮江吟（白居易）
一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
（1）殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說(shuō)“照”而說(shuō)“鋪”，有什么表達效果？
（2）詩(shī)人為什么覺(jué)得“九月初三夜”是可憐的？試結合詩(shī)句作具體分析。
答案：（1）這是因為太陽(yáng)已經(jīng)接近地平線(xiàn)，幾乎是貼著(zhù)地面照射過(guò)來(lái)的，用“鋪”準確、形象。運用“鋪”字，表現了秋天夕陽(yáng)的柔和與江面的平靜，給人以安閑、舒適之感。 （2）"可憐”意為可愛(ài)。詩(shī)人看到江邊的草地上掛滿(mǎn)了晶瑩的珍珠般的露珠，深藍的天幕上懸掛著(zhù)一張精巧銀弓般的新月，所以才脫口而出贊美這可愛(ài)的夜晚。
九十五、閱讀下面一首詞，回答以下問(wèn)題：
望江南（李煜）
多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍�；ㄔ抡猴L(fēng)。
這是南唐李后主亡國入宋后寫(xiě)的詞。有人說(shuō)這是一首極盡繁華之作；有人說(shuō)這是一段凄涼無(wú)限之吟唱。
(１)你讀出了什么？
(２)請從藝術(shù)手法運用的角度談?wù)勀銓@首詞的看法。(６分)
答案：從表面看(特別是后三句)，這首詞寫(xiě)的是對往昔繁華的眷戀，但實(shí)際上是表達夢(mèng)醒后其處境無(wú)限凄涼。作者通篇不對當前處境作正面描寫(xiě)，而是通過(guò)這場(chǎng)繁華生活的夢(mèng)境進(jìn)行有力的反襯。夢(mèng)境越是繁華熱鬧，夢(mèng)醒后的悲哀便越是濃重；對昔日繁華的眷戀越深，今日處境越凄涼。
答案應包括三個(gè)方面： (1)讀出了什么？2分(表達夢(mèng)醒后其處境無(wú)限凄涼，2分；表達對往昔繁華的眷戀、懷念、思念，１分；極盡故國的繁華熱鬧，0分)。 (2)運用了什么藝術(shù)手法。2分(反襯或以虛寫(xiě)實(shí))。 (3)藝術(shù)手法的表達效果。2分。
九十六、閱讀下面兩首唐詩(shī)，讀后回答。（6分）
黃鶴樓送孟浩然之廣陵（李白）
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。
送元二使安西（王維）
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
（1）這兩首詩(shī)都是唐代著(zhù)名的詩(shī)篇。
從內容看，都是寫(xiě)
從抒情手法看，
李詩(shī)
王詩(shī)
（2）詩(shī)人的稟賦個(gè)性不同，詩(shī)歌的感情色彩也不同，試比較這兩首詩(shī)不同的感情色彩
答案：（1）送別；間接抒情（借景抒情，寓情于景也可）；直接抒情（直抒胸臆） （意思對即給，每處1分，共3分） （2）李詩(shī)豁達（曠達，樂(lè )觀(guān)），王詩(shī)離愁中帶灑脫（只答“離愁”“灑脫”“傷感”亦可） (對兩詩(shī)鑒賞內容正確的得2分，語(yǔ)言通順得1分，共三分)
九十七、閱讀下面詩(shī)歌，完成題目。
春夜喜雨 杜甫
好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
1．這首詩(shī)從整體看運用了什么修辭手法來(lái)描繪春雨?說(shuō)說(shuō)運用這種手法的好處。
2．這首詩(shī)運用了虛實(shí)結合的寫(xiě)法，請具體指出哪里是真實(shí)描寫(xiě)，哪里是想象之詞?
3．這首詩(shī)賦予了春雨怎樣的品格?表達了作者怎樣的思想感情?
4．對這首詩(shī)的分析，不恰當的一項是
A．這首詩(shī)運用擬人手法去描繪春雨形象，把春雨寫(xiě)得富有知覺(jué)，富有靈性，給人們深刻的印象。
B．“喜”字是全詩(shī)的詩(shī)眼。先從聽(tīng)覺(jué)上描繪，后從視覺(jué)上刻畫(huà)，在寫(xiě)景中飽含著(zhù)詩(shī)人的贊頌之情。
C．全詩(shī)在層層寫(xiě)實(shí)中突出春雨之“好”：滋潤萬(wàn)物生長(cháng)，給農夫漁父帶來(lái)豐收希望，給全城帶來(lái)萬(wàn)紫千紅的美景。
D．全詩(shī)透過(guò)描繪和聯(lián)想，表達了詩(shī)人樂(lè )民之樂(lè )，喜民之喜，與廣大勞動(dòng)者息息相關(guān)的思想感情。
答案：1．擬人手法。把春雨寫(xiě)得富有知覺(jué)，富有靈性，給人們深刻的印象。2．二、三聯(lián)是實(shí)寫(xiě)，末聯(lián)是虛寫(xiě)。3．賦予了春雨無(wú)私地滋潤萬(wàn)物，默默奉獻、不求回報的美好品格，表達了詩(shī)人樂(lè )民之樂(lè )，喜民之喜，與廣大勞動(dòng)者息息相關(guān)的思想感情。4．C (并非層層寫(xiě)實(shí)，末聯(lián)是虛擬。)
九十八、閱讀下面詩(shī)歌，完成題目。
小松 杜荀鶴
自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)山蓬蒿。
時(shí)人不識凌云木，直待凌云始道高。
1．這首詩(shī)刻畫(huà)“小松”形象，借以象征出身低微的士人的精神，同時(shí)也批評“時(shí)人”的 。
2．對“小松”形象的塑造，第一句的 字顯示其蓬勃的生命力，第二句的 字寫(xiě)出其銳不可擋的發(fā)展勢頭。
3．二、四句的“凌云”含意各有不同，前者指＿＿＿ ，后者指＿＿＿＿ 。
4．對這首詩(shī)的賞析，不恰當的一項是
A．第一二句生動(dòng)地刻畫(huà)山小松由小而大，發(fā)展變化的情景。一個(gè)“刺”字，顯示出小松具有強大的生命力�！俺觥笔恰按獭钡谋厝唤Y果，也是它未來(lái)“凌云”的先兆。
B．第三句由描寫(xiě)轉入議論，諷刺社會(huì )上的一些小人見(jiàn)風(fēng)使舵，前倨后恭，趨炎附勢，溜須拍馬的時(shí)弊。
C．詩(shī)人自身微寒，才華山眾，卻報國無(wú)門(mén)，一生潦倒。埋沒(méi)于深草里的“小松”，正是詩(shī)人的自我寫(xiě)照。
D．由于詩(shī)人觀(guān)察敏銳，體驗深切，詩(shī)中對小松的描寫(xiě)精練傳神，描寫(xiě)和議論，抒情和哲理，達到了有機統一。
答案；1．不甘埋沒(méi) 目光短淺2．刺 出3．未長(cháng)成的小松 長(cháng)成后的松樹(shù)4．B(應是藝術(shù)地表現了社會(huì )上的一些人目光短淺，缺乏遠見(jiàn)，在新事物剛剛開(kāi)始的時(shí)候，往往不去關(guān)注，待到長(cháng)成氣候，才去重視。)
九十九、閱讀下面詩(shī)歌，完成題目。
洞中蝙蝠 自居易
千年鼠化白蝙蝠，黑洞深藏避羅網(wǎng)。
遠害全身誠得計，一生幽暗又如何?
1．試解釋“遠害全身誠得計”一句中“遠害全身”的意思。
2．表明洞中蝙蝠“遠害全身”最生動(dòng)的兩個(gè)詞語(yǔ)是＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 。
3．“-生幽暗又如何?”這個(gè)反問(wèn)句表明作者對洞中蝙蝠怎樣的態(tài)度?
4．對這首詩(shī)的分析，不恰當的一項是
A．“千年”指洞中蝙蝠活得長(cháng)久，表面上是稱(chēng)贊羨慕，實(shí)際上是為下文否定蝙蝠的生活方式預作鋪墊。
B．“全身遠害”中“全身”二字的意思是保存、保護自己，作者在詩(shī)中并不贊賞這種生活態(tài)度。
C．“誠得計”中“誠”字本義是“的確”，這里有“固然是”的意思，其作用在于引出下文的轉折。
D．末句“又如何”是問(wèn)在黑暗的洞中，蝙蝠是怎樣度過(guò)一生的呢?反映了作者追根問(wèn)底的探究精神。
答案：1．遠離禍害，保全自身(注意使動(dòng)用法)2．藏 避3．否定、貶斥4．D(“又如何”的意思是“又有什么意義呢”，表明作者的貶抑態(tài)度。)
一百、閱讀下面詩(shī)歌，完成題目。
畫(huà) 鷹 杜甫
素練風(fēng)霜起①， 蒼鷹畫(huà)作殊。
身思狡兔②， 側目似愁胡③。
絳鏇光可摘④， 軒柵勢堪呼⑤。
何當擊凡鳥(niǎo)， 毛血灑平蕪。
注：①素練：白色的生絹。②(s6ng)：挺立。③胡：這里指猢猻。-說(shuō)指胡人。愁胡：典出孫楚的《鷹賦》：“深口蛾眉，狀如愁胡�！� ④絳：絲繩。 鏇：銅環(huán)。⑤軒楹：堂前廊柱。
1．此詩(shī)寫(xiě)的是畫(huà)中的鷹，而非活的鷹，因而描寫(xiě)時(shí)處處扣著(zhù)“畫(huà)”的特點(diǎn)，即畫(huà)中之物靜止不動(dòng)、寓靜于動(dòng)的特點(diǎn)，試從二、三聯(lián)中找出最能體現這個(gè)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。
2．“毛血灑平蕪”是想象之詞，還是實(shí)寫(xiě)之景?為什么?
3．從這首詩(shī)里，可以看出作者怎樣的品格氣質(zhì)?
4．對這首詩(shī)的分析，不恰當的一項是
A．首聯(lián)“素練”二字可以看出所詠之鷹是畫(huà)中之物�！帮L(fēng)霜起”是作者在看畫(huà)時(shí)的想象，渲染了畫(huà)鷹的氣勢。
B．頷聯(lián)“∩懟�、“侧目】囜u拭櫳戳擻サ納袂槎態(tài)，“思狡兔”是設想畫(huà)鷹時(shí)時(shí)準備著(zhù)攫取狡免，表現了畫(huà)鷹的栩栩如生。
C．頸聯(lián)描寫(xiě)畫(huà)鷹身邊的物件，側面烘托畫(huà)中的鷹形態(tài)逼真，而“可”、“堪”兩字又緊扣“畫(huà)”字之題。
D．尾聯(lián)描寫(xiě)畫(huà)面上的鷹正在搏擊凡鳥(niǎo)，毛血灑落原野，畫(huà)面上場(chǎng)面激烈，間接流露了詩(shī)人的英豪之氣。
答案：1．思、似、可、堪2．想象之詞，因為作者所詠是畫(huà)中的鷹。3．颯爽英豪之氣4．D(句中“何當”表明是假設想象，不是畫(huà)面的情景。)
病牛
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