武漢市漢南一中 張大勇
圖表作為信息交流的方式之一，廣泛地存在于社會(huì )生活的方方面面。隨著(zhù)社會(huì )節奏的加快，其獨到的個(gè)性?xún)?yōu)勢日益凸顯。相對于文字，圖表具有簡(jiǎn)潔、直觀(guān)、大眾化等眾多優(yōu)點(diǎn)。圖表就其表現形式而言，可分為曲線(xiàn)圖、柱狀圖、餅形圖、漫畫(huà)、卡通造型等；就其性質(zhì)、功能而言，可分為地圖、報表、會(huì )徽、臺標、刊徽、K線(xiàn)圖、宣傳畫(huà)（招貼畫(huà)）、統計圖、天文圖、公用標識、程序流程圖等。
圖表認讀和圖文轉換能全面地考查整體理解、綜合分析、辯證遷移等能力。特別是近年，圖文轉換具有的綜合性、技巧性和創(chuàng )新性與“能力立意”的命題思想不謀而合，正因為如此，圖文轉換已頻頻出現在高考試卷上，并且花樣翻新，成為最出彩的題型之一，分值持續上升，保持在5分左右。
圖文轉換的總體解題思路是：認讀--分析--整合--表達。根據具體的題目類(lèi)型，應對方法穩中有變。
一、表格類(lèi)
示例一：數據主導型
閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（2004年廣東卷第22題）
某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有10 萬(wàn)冊圖書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調查中，調查人員發(fā)現：
圖書(shū)狀況 完好無(wú)損 損壞較輕 損壞較重 損壞嚴重
圖書(shū)數目（冊） 20000 25000 40000 15000
請根據圖表所反映的情況，寫(xiě)出兩條結論：
數據主導型是圖文轉換題中最基礎、最常見(jiàn)的一種類(lèi)型，表格簡(jiǎn)潔直觀(guān)，主要以數據說(shuō)話(huà)。
解答這道題，按照“認讀--分析--整合--表達”的答題流程“四步走”：
認讀--讀表格項目、數據、提示、注釋等。
分析--分析數字總和、單項數字值、數字呈現的大小、多少等走勢走向。注意不僅要關(guān)注數據的表面意義，還要把握數據所體現出情感、態(tài)度、指向等潛層意義。
整合--將所得的各類(lèi)信息進(jìn)行梳理，根據題目要求提取相關(guān)信息，厘出主次，確定答題輪廓。
表達--依據規定的句式要求、字數要求書(shū)寫(xiě)答案。
就本題而言，表格的主要項目有兩項：圖書(shū)狀況和圖書(shū)數目。圖書(shū)狀況總體分為完好和受損兩種情況，圖書(shū)總數為100000冊，完好為20000冊，其余皆受損，完好與受損的比例相差懸殊，由此判斷表格的內涵直指閱覽者的公德水準。
綜上，答案可寫(xiě)作：
①閱覽室的圖書(shū)80%受到不同程度的損壞。②學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，社會(huì )公德意識淡薄。
特別要指出的是，表達時(shí)要謹記表達的基本要求--簡(jiǎn)明、連貫、得體。比如，第一條若答成“圖書(shū)的完好率為20％”其實(shí)是不妥的，因為表格中的數字明顯兩極分化，向受損率傾斜，若回答完好率，則沒(méi)有扣住數字含義的重心，且給第二條的回答造成了障礙，使語(yǔ)意失去連貫，前后跳脫。因此，表達時(shí)必須對瞻前顧后，理出一個(gè)合理的答題邏輯，確保表達連貫和簡(jiǎn)明。另外，還要注意表述得體，如第二條寫(xiě)成“學(xué)生道德敗壞”則言之過(guò)重。
示例二：供境續寫(xiě)型
選用下面表內的資料，就某地區女職工增長(cháng)人數及增長(cháng)率，用列數字、作比較的方法，在后面的空格處續寫(xiě)句子。（1995全國卷第31題）
某地區男女職工人數及增長(cháng)情況對照表
男性職工 女性職工
人數（萬(wàn)人）
1980年
1987年
1994年
64.4
74.1
85
35.8
45
64.8
增長(cháng)比（％）
1987年比1980年
1994年比1987年
115
114.7
125.7
144
要求：①續寫(xiě)的內容要與上文銜接，句子通順、連貫；②數字的表述與書(shū)寫(xiě)要正確、規范；③第一處不得超過(guò)14字，第二處不得超過(guò)36字。
某地區十分重視婦女在經(jīng)濟建設中的重要作用，廣開(kāi)就業(yè)門(mén)路。1980年到1994年，該地區婦女就業(yè)的人數有了顯著(zhù)的增加， 。婦女就業(yè)的增長(cháng)率越來(lái)越高于男性， 。這些具體數字反映了婦女的社會(huì )地位得到了明顯提高。
雖同為表格類(lèi)，但這道題與“數據主導型”有明顯不同：
一文面更為復雜。內容方面涉及到6組數據的比較；題目結構更為復雜，由題干、表格和注釋三部分組成；答題指令更為詳盡，諸如表述方法、內容要求、字數多少均有明確指定。
二作答方式有異。此題不同于“數據主導型”直寫(xiě)答案，而變?yōu)橛袟l件的續寫(xiě)。直寫(xiě)和續寫(xiě)的思維方式是有很大不同的。直寫(xiě)的顧忌較少，而續寫(xiě)更須顧及語(yǔ)境，尤其是續寫(xiě)處前后的文字。續寫(xiě)的第一處，前有“該地區婦女就業(yè)的人數有了顯著(zhù)的增加”的鋪墊文字，暗示續寫(xiě)內容應該以數字的變化體現“人數的增加”，可以回答“由35.8萬(wàn)人增加到64.8萬(wàn)人（或：由358000人增加到648000人）”。如果只是靜態(tài)地拋出某個(gè)數字，而不用比較法，則體現不出“增長(cháng)”。同樣，續寫(xiě)第二處時(shí)要考慮“婦女就業(yè)的增長(cháng)率越來(lái)越高于男性”這句話(huà)的暗示意義，只宜通過(guò)男女就業(yè)增長(cháng)率的對照，才能前后呼應，語(yǔ)脈相承�？梢源稹扒捌吣昴信毠さ脑鲩L(cháng)率分別為115%和125.7%，后七年則為114.7%和114%(或：前七年男女職工分別增長(cháng)了15%和25.7%，后七年增長(cháng)了14.7%和44%)”。
作答時(shí)應注意分寸，區分差別，嚴謹表達。比如，“增加了”“增加到”“大約”“絕大多數”“所有”“近一半”等一字之差，意義迥異。
相對于數據主導型將答題注意力集中于數據，鋪墊續寫(xiě)型則既要抓數據，同時(shí)要顧及語(yǔ)境意義，面面俱到，答題難度明顯加大。
示例三：表文復合型
1992-2002年，全國報紙廣告11年來(lái)以平均約32％的增長(cháng)率迅速發(fā)展(見(jiàn)下表)。報紙廣告的快速增長(cháng)、占廣告總市場(chǎng)超過(guò)20％的份額以及不斷增長(cháng)的占GDP的比重，說(shuō)明報紙作為主流媒體的位置仍將持續相當長(cháng)的一個(gè)時(shí)期。報紙廣告業(yè)必將隨著(zhù)總體廣告市場(chǎng)的擴張而同步擴張。（2004年上海卷）
年 份 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002
廣告收入（億元） 16.18 37.71 50.54 64.68 77.69 96.83 204.35 112.33 127.76 157.70 188.00
增長(cháng)率（％） 133.10 34.00 28.00 20.00 24.6 7.80 7.60 13.7 23.4 19.5
從上表中可見(jiàn)1992年到2002年報紙廣告收人不斷增長(cháng)。根據文意，其原因是
① �、凇 �
這道題乍看與前兩種類(lèi)型相似，實(shí)則同中藏異。
雖都有表有文，但前兩種類(lèi)型其文字主要是發(fā)布答題指令，或者是鋪墊作答語(yǔ)境，而本道題的文字其功用主要是對表格內容進(jìn)行解說(shuō)，或者對表格反映不出的、不便反映的內容進(jìn)行補充，它與表格一道共同傳達完整的內容信息。換言之，有關(guān)內容方面的信息源有些只能在所提供的文字中找尋，而在表格中是無(wú)從找到的。比如本題，文字部分傳達的報紙在媒體中的地位、報紙廣告的發(fā)展前景在表格中就沒(méi)有反映。
這種類(lèi)型，可稱(chēng)之為“表文復合型”。解答此種類(lèi)型的題目易出現的問(wèn)題是信息領(lǐng)會(huì )顧此（圖）失彼（文），故解題時(shí)要通盤(pán)審視表格與文字，互相參照，整體考量。
綜合圖文信息，這道題可答為：
①報紙成為廣告的主要媒體。②廣告投放量上升。
二、漫畫(huà)類(lèi)
“漫畫(huà)是簡(jiǎn)筆而注重意義的一種繪畫(huà)”（豐子愷語(yǔ)），具有如下特點(diǎn)：
①線(xiàn)條簡(jiǎn)練含蓄，構圖巧妙，人物造型夸張。
②一般運用變形、比擬、夸張、比喻、象征、寓意的方法，構成幽默、詼諧的畫(huà)面。
③有較強的諷刺、歌頌、抒情、娛樂(lè )等方面的功能，并善于表達作者對世事人情的看法，尤以諷刺與幽默見(jiàn)長(cháng)。
解答漫畫(huà)類(lèi)題目時(shí)，要充分尊重漫畫(huà)的這些特點(diǎn)。
示例一：仔細觀(guān)察下邊這幅漫畫(huà)，按要求作答。（2005年湖北卷第23題）
①簡(jiǎn)要說(shuō)明你對漫畫(huà)內涵的理解。
答：
②為漫畫(huà)擬定一個(gè)標題。(不超過(guò)10個(gè)字)
注意：不能以“無(wú)題”為題。
答：
畫(huà)面中粗壯茂密的大樹(shù)擋住了小樹(shù)的風(fēng)雨，也擋住了小樹(shù)的生長(cháng)空間，使得小樹(shù)只得屈身而長(cháng)�！按髽�(shù)”和“小樹(shù)”有多重象征意義，如長(cháng)與幼、上與下、賢與愚等。從學(xué)生層面考慮，很容易讓人聯(lián)想到父母與孩子，所以①可以理解為：
大樹(shù)以自己的高大蔭庇小樹(shù)，反而妨礙了小樹(shù)的生長(cháng)。作者借此諷喻了當今社會(huì )種因過(guò)度呵護溺愛(ài)而導致的弊端。
有了對漫畫(huà)內涵的理解，標題的擬定也水到渠成，比如可以擬為：愛(ài)與礙。
示例二：請欣賞下面這幅漫畫(huà)，給它擬一個(gè)恰當的標題(10字以?xún)�，不得以“無(wú)題”為標題)，并寫(xiě)出你對這幅漫畫(huà)的感想(30字以?xún)?。(2006年遼寧卷第23題)
要求：思想健康，表意明確，語(yǔ)句連貫得體。
(摘制《工人日報》盧軍 作)
這幅漫畫(huà)構圖異常簡(jiǎn)潔，畫(huà)面一是一個(gè)小男孩，身后跟一家長(cháng)；畫(huà)面二男孩長(cháng)高了，身后跟的人也隨之變?yōu)閮蓚�(gè)；畫(huà)面三男孩交女朋友了，跟者增至四人。賞讀這幅漫畫(huà)的關(guān)鍵是要抓住兩組人物的變化--一孩子的成長(cháng)（個(gè)子變高、結交女友），跟蹤者人數的激增（由一到四）。抓住關(guān)鍵就不難理解這幅漫畫(huà)的的主題：青少年成長(cháng)與家庭之間的關(guān)系，或者說(shuō)是青少年的成長(cháng)生態(tài)。青春成長(cháng)需要獨立空間，從長(cháng)遠考慮，家長(cháng)應有“放手意識”“斷奶意識”。當然，家長(cháng)不放手，與青少年的自護能力、自理能力低下也有關(guān)系。所以，家長(cháng)和孩子都應扮演好自己的角色。
關(guān)于擬標題，可從多個(gè)角度切入。從父母層面講，可擬為“可憐天下父母心”“學(xué)會(huì )放手”“怎一個(gè)‘愛(ài)’字了得”等；從孩子層面講，可擬為“愛(ài)之網(wǎng)”“給愛(ài)一方天空”“放愛(ài)一條生路”等。
示例三：請說(shuō)明下面漫畫(huà)的題面內容，并揭示其中的寓意，50字左右。（2006年山東卷第22題）
這幅漫畫(huà)畫(huà)面為一些粗粗的樹(shù)狀，一個(gè)無(wú)頭之人手持利斧立于樹(shù)狀中間，漫畫(huà)題為《砍》。漫畫(huà)內容直觀(guān)，加之標題的指示作用，主題應該非常明確，其寓意指向無(wú)非是人與自然本為一體，人類(lèi)破壞自然生態(tài)，實(shí)際上是自毀家園，森林砍光之日也就是人類(lèi)末日，因此“環(huán)境友好”是人類(lèi)必須恪守的生存理念。
示例四：簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)的寓意，并為它擬定一個(gè)標題。
要求：寓意的字數在15至30之間；標題不超過(guò)4個(gè)字，標題與寓意之間具有相關(guān)性。（2006重慶卷第22題）
（1）寓意：
（2）標題：
畫(huà)面上一條船在搏浪行進(jìn)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)“團結奮斗”的大旗在船頭招展。眾人在齊心劃槳，但最后一人卻張開(kāi)撈網(wǎng)，盯著(zhù)前面跳起的魚(yú)。這幅漫畫(huà)的出彩點(diǎn)在最后一位“劃船者”，他的行為與前面極為形成強烈的反差，他是對“團結奮進(jìn)”的嘲弄，他考慮更多的是一己之私，而將團隊利益置于腦后。據此，標題可擬為“舍魚(yú)而取船槳”（仿“舍魚(yú)而取熊掌”）“齊心才能開(kāi)大船”。
通過(guò)以上四例，可以看出漫畫(huà)類(lèi)圖文轉換題的基本面貌：
一、所選漫畫(huà)簡(jiǎn)潔通俗，漫畫(huà)主題通常包括青春成長(cháng)、社會(huì )道德、人與自然、處世態(tài)度、家庭教育、心理健康等方面，或對非正常社會(huì )現象進(jìn)行警示，或對扭曲的心態(tài)予以針砭，或對低俗的價(jià)值取向給予諷喻，內容的現實(shí)性較強，其導向是積極的、善意的，提醒、規勸意味濃郁。
二、在考查的側重點(diǎn)上，主要考查對漫畫(huà)內容的理解，一般不涉及對技法的評價(jià)。題型多為主觀(guān)題，以揭示寓意、擬定標題為主，要求考生有透過(guò)現象看本質(zhì)、由淺入深、由此及彼的抽象能力。漫畫(huà)主題理解允許創(chuàng )見(jiàn)，但在表述字數、句式等方面有限定，開(kāi)放與限制融為一體。
三、圖示類(lèi)
示例一：餅形圖
近年來(lái)，以都市居民為主要讀者的綜合都市報(包括晚報、早報、時(shí)報、都市報)的廣告得到了快速發(fā)展。據慧聰國際媒體研究中心統計的數據，2001年都市類(lèi)報紙的廣告刊登額達到205．92億元，占全部報紙廣告刊登額的66．18％，比2000年增長(cháng)了15．72％，在各類(lèi)報紙中增長(cháng)率最高，市場(chǎng)占有率提高了將近6個(gè)百分點(diǎn)。2002年1-10月，綜合都市報廣告規模達到233．54億元人民幣，與2001年同期相比增長(cháng)40．08％，占據了68．20％的報紙廣告市場(chǎng)份額(見(jiàn)下圖)。
上面這幅圖在文中的作用是____________；這幅圖的標題可以擬為_(kāi)____________。（2004年上海卷第5題）
這幅餅形圖主要顯示兩方面地內容：報紙類(lèi)別和所占份額。報紙類(lèi)別以文字標示，各自份額以數字標示。圖形清楚地表明了各類(lèi)報紙在廣告市場(chǎng)所占的份額。
據此，答案可寫(xiě)作：
上面這幅圖在文中的作用是：直觀(guān)、形象地表明報紙的廣告市場(chǎng)份額；這幅圖的標題可以擬為：2002年1～10月中國各類(lèi)報紙廣告市場(chǎng)份額示意圖。
解答餅形圖類(lèi)的題目，要完整領(lǐng)會(huì )圖形內容，抓住對象，厘清關(guān)系，同時(shí)留意標題、補充、注釋等所透露的信息。
示例二：實(shí)物圖
下面的材料從四個(gè)方面對二胡作了介紹，請篩選信息，保留各方面的主要內容，壓縮成
一段文字，不超過(guò)60個(gè)字。（2006年全國卷Ⅰ第19題）
二胡是中國的一種很奇妙的樂(lè )器，是胡琴的一種，比京胡大，也叫南胡，二胡的構造很簡(jiǎn)單：由一根長(cháng)約80厘米的細細的木制琴桿、內外兩根琴弦、琴桿下端的蒙著(zhù)蟒皮或蛇皮的琴筒構成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用馬尾做的琴弓演奏，這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的。二胡聲音低沉圓潤，聽(tīng)起來(lái)略帶憂(yōu)傷，常用來(lái)表達比較深沉的情感。二胡產(chǎn)生的歷史悠久，又比較容易學(xué)習，因此是深受中華民族喜愛(ài)的樂(lè )器，是中國民間普及率比較高的樂(lè )器。
二 胡 是
這幅二胡實(shí)物圖，顯示了二胡的主要構造，它與介紹文字配合，為讀者更方便、更清晰地了解二胡提供幫助，讓二胡構造更直觀(guān)地呈現在讀者面前。所以在此題中，圖形本身已不是太重要，它只是起輔助作用。
根據圖文內容，答案可寫(xiě)作：
二胡是胡琴的一種，由琴桿、琴弦和蒙著(zhù)蟒皮(蛇皮)的琴筒構成，用馬尾琴弓演奏，聲音低沉圓潤，是深受中華民族喜愛(ài)的樂(lè )器。
示例三：示意圖
2006年5月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請根據下面的示意圖，對中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準確，用語(yǔ)富于變化。（2006年全國卷Ⅱ第19題）
奧林匹克公園示意圖
解讀這幅位置示意圖，一要理出主體對象（中國科學(xué)技術(shù)館）和參照物（森林公園、奧運水系、奧運主體育場(chǎng)），弄清它們的關(guān)系；其次要明白位置的表述方法（先大后小，方位參照物相聯(lián)系）；三要邏輯嚴密，表述有序、準確、簡(jiǎn)潔，可用的信息盡可能用到，不要顧此失彼或掛一漏萬(wàn)。
答案可寫(xiě)作：
中國科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內，西傍奧遠水系，南望奧運主體育場(chǎng)，北鄰森林公園。
可見(jiàn)，圖示類(lèi)的題目不同于表格類(lèi)和漫畫(huà)類(lèi)試題，其信息一般是直接表述，需推斷總結的情形不多。解題時(shí)要樹(shù)立三種意識：一是整體意識。整體閱讀，搜索有效信息。二是概括意識。分析出有關(guān)材料的內在聯(lián)系，從中找出規律性的東西。 三是邏輯意識。分清主次，區別源流，有序表述。
【作者介紹】
張大勇，1969年生，中學(xué)高級教師，湖北省骨干教師，武漢市學(xué)科帶頭人，武漢市教育界名師王先海名師工作室成員�，F執教于武漢市漢南一中，語(yǔ)文教研組長(cháng)。在各級報刊發(fā)表論文50余篇，參編各類(lèi)讀物多部。
作者郵箱： zhangdy69@tom.com
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