張統進(jìn)
寫(xiě)日記是一種好習慣，堅持寫(xiě)日記益處更多。在多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我堅持指導學(xué)生寫(xiě)日記，取得了一定的成績(jì)和經(jīng)驗。下面談?wù)勼w會(huì )。
一、巧妙激發(fā)，積極引導。
在學(xué)生進(jìn)入初中的第一節語(yǔ)文課上，我就給同學(xué)們談了初中學(xué)習，特別是語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)和要求，強調初中生要堅持寫(xiě)日記，并具體介紹了有關(guān)日記的形式、內容和寫(xiě)作方法等知識。由于學(xué)生剛入初中，學(xué)習積極性高，好奇心強，大部分同學(xué)都能堅持寫(xiě)日記。但一段時(shí)間后，不少同學(xué)剛進(jìn)校的那種新奇、興奮沒(méi)有了，學(xué)習熱情也隨之低落，日記寫(xiě)得也不正常了，主要表現：有的落下好些天不寫(xiě)了，有的當中間斷時(shí)間太長(cháng)，有的干脆把日記本束之高閣。也正是這一階段，也有不少同學(xué)初步養成了一日一記的“習慣”，但這一“習慣”，很大程度上是這些同學(xué)學(xué)習一貫認真踏實(shí)，加之老師的“壓迫”所致，是不太穩定和可靠的，還沒(méi)有變成學(xué)生積極的自覺(jué)行動(dòng)。于是我針對這些情況，抓住這種機會(huì )，利用一節課時(shí)間，巧妙激發(fā)，積極引導。課前，我做了充分的準備：翻閱了有關(guān)資料，并根據自己寫(xiě)日記的體會(huì )，歸納了堅持寫(xiě)日記的七條作用和好處。這七條是：
（1）可以培養和提高寫(xiě)作能力，激發(fā)學(xué)習語(yǔ)文興趣；
（2）培養良好的習慣和毅力；
（3）養成勤觀(guān)察、善思考的習慣；
（4）給自己的人生留下許多真實(shí)而美好的回憶；
（5）是自己身心發(fā)展的歷史記錄；
（6）給自己經(jīng)常懺悔和自醒的機會(huì )；
（7）促使主動(dòng)查字典，用新詞。
這七條抄給學(xué)生作用不大，直接講給他們聽(tīng)，也很難使他們理解和接受。那么如何使他們既愿意聽(tīng)，又能聽(tīng)進(jìn)去，且能在行動(dòng)中見(jiàn)效呢？于是我找出了自己初中和師范時(shí)的日記本，認真翻閱，并有目的的挑選了十來(lái)篇。上課時(shí)，我首先泛談了寫(xiě)日記的好處和前一階段同學(xué)們寫(xiě)日記中存在的問(wèn)題，然后，我說(shuō)，給同學(xué)們讀幾篇我自己學(xué)生時(shí)代的日記，同學(xué)們頓時(shí)興趣大增。讀完一篇，我就做一簡(jiǎn)短評論，以例說(shuō)理，以情感人，啟發(fā)歸納寫(xiě)日記的益處，并及時(shí)板書(shū)在黑板上，十幾條讀完，寫(xiě)日記的七條作用和益處，便逐條清晰地呈現在黑板上。整節課同學(xué)們的情緒都很激動(dòng)：他們時(shí)而凝神細聽(tīng)，時(shí)而歡呼喜笑，時(shí)而神思萬(wàn)里，時(shí)而凄然欲淚……可以說(shuō)這節日記輔導課是非常成功的，效果也是十分顯著(zhù)的，至此之后一學(xué)期，學(xué)生寫(xiě)日記基本上不需要督促，更不要“壓迫”了。
二、經(jīng)常檢查，及時(shí)鼓勵。
為了更好地督促學(xué)生寫(xiě)好日記，了解學(xué)生寫(xiě)日記的各種情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并適時(shí)加以指導，必須經(jīng)常檢查，而且學(xué)生的年齡小，自制力差，也要求教師時(shí)常提醒督促，才能使之真正養成堅持寫(xiě)日記的好習慣，從而促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展和進(jìn)步。日記的檢查，我主要采用了定期與不定期、隨堂與集中、抽查與必查相結合的方法，具體做法是：每間周星期一集中上交檢查，另一間周星期一隨堂檢查，平時(shí)不定期抽查，對有問(wèn)題的學(xué)生，每次必查。檢查后，我都能做到及時(shí)總結�？偨Y以表?yè)P為主，對大多數學(xué)生給予鼓勵。另外在不侵犯隱私（實(shí)際上，小小年齡幾乎沒(méi)有）和征得小作者同意的情況下，每次總結我都在班上選讀一兩篇日記，以表?yè)P本人，鞭策他人，共同提高。另外，為了教育和鼓勵學(xué)生，利用檢查的機會(huì )，我在每個(gè)學(xué)生的日記上都有針對性地寫(xiě)下兩三處警言、妙語(yǔ)或短評，做到絕不重復。這些語(yǔ)言或開(kāi)啟心靈，或忠告省行，或鼓勵鞭策，或婉言批評，或評判是非，或感悟人生，或說(shuō)明事理，或指點(diǎn)迷津�，F憶錄幾句如下：
愿你的生活比夢(mèng)更美（給做夢(mèng)述夢(mèng)者）。
愿你的人生和你的字一樣美（給字寫(xiě)得漂亮者）。
別給自己的美好人生留下這么多污點(diǎn)（給亂涂亂畫(huà)者）。
持之以恒，方能成功（給日記間斷者）。
育我是父母，吃飯穿衣靠父母，虛度青春愧父母，早日成才孝父母（給不思學(xué)習、亂花錢(qián)者）。
越過(guò)戈壁，定有綠洲（給消沉者）。
只有辛勤勞動(dòng)，才能實(shí)現理想的夢(mèng)（給學(xué)習不踏實(shí)者）。
你又興奮了。但愿這興奮不是三分鐘熱度（給學(xué)習不能堅持而�；诤拚撸�。
不少同學(xué)受到這樣的開(kāi)啟、鼓勵和婉言批評后，都能夠堅持寫(xiě)好日記，而且各方面進(jìn)步都很快。
三、為了更好地調動(dòng)同學(xué)們堅持寫(xiě)日記的積極性，不斷提高日記寫(xiě)作水平，我還千方百計開(kāi)展有關(guān)日記方面的活動(dòng)。如：⑴一日不漏活動(dòng)；⑵好友互查活動(dòng)；⑶父母看日記評日記活動(dòng)；⑷好日記評選活動(dòng)；⑸日記交流活動(dòng)。
這里著(zhù)重談一談日記交流活動(dòng)。每學(xué)期過(guò)半，我都要組織召開(kāi)一次班內日記交流會(huì )。要求每個(gè)同學(xué)事先從自己本學(xué)期寫(xiě)的日記中挑選自己認為最好的日記一兩篇，在班上交流。交流會(huì )上每位同學(xué)依次在班上讀自己的日記，讀完還可簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱膶?xiě)作體會(huì )。這樣的活動(dòng)受到了同學(xué)們的普遍重視和歡迎，每次活動(dòng)前，大家都積極準備，交流會(huì )上，同學(xué)們繪聲繪色富于情感的朗讀，再現了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面、感人的故事，豐富多彩的學(xué)習和課余生活。一次，一位同學(xué)讀著(zhù)自己的一篇題為《媽媽的眼淚》的日記，哽咽了，很多同學(xué)產(chǎn)生共鳴，也流下了眼淚。還有一次，一位同學(xué)寫(xiě)了一條頑皮的小狗，使大家捧腹大笑。
事實(shí)證明，這樣的活動(dòng)調動(dòng)了大家和積極性，給每個(gè)同學(xué)表現自己，介紹自己的機會(huì )，使同學(xué)們不僅增強了自信心和語(yǔ)言表達能力，而且增進(jìn)了同學(xué)間的了解和友誼，更使同學(xué)們真切感受到寫(xiě)日記的好處，從而自覺(jué)堅持寫(xiě)好日記，把寫(xiě)日記作為自己樂(lè )此不疲的行動(dòng)和終身受用的習慣。
[如何指導學(xué)生寫(xiě)日記(人教版七年級必修教學(xué)總結)]相關(guān)文章：