資陽(yáng)市雁江區伍隍中學(xué) 李明隆
“言為心聲”，文章是作者思想感情、人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念的流露。分析作者的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，就是要對作者所說(shuō)的事物的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度進(jìn)行分辨和評判，分析出作者對所說(shuō)的事物是贊頌還是批評，是肯定還是否定，是完全支持還是有一定保留。當然，作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，有的是直接表述出來(lái)的，比較明顯和集中；有的則是分散在多處，需要對有關(guān)內容進(jìn)行綜合分析；而有時(shí)則隱含于字里行間，還需仔細分析和抽象概括。在實(shí)際的測試中，每一道題目都可能涉及到對作者情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的理解。分析概括作者在文中的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，一般要注意著(zhù)眼全篇，著(zhù)力詞句。
一、抓要點(diǎn)句。這些語(yǔ)句，議論文常在開(kāi)頭（即論點(diǎn)），散文常在文末（所謂卒章顯志），或在段落的起始句、終結句。答題時(shí)，抓住這些句子，就能把握作者的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
例如2009年福建卷（《尺度》有刪改）：閱讀文段，回答對文章的分析和概括不正確的是
尺度具有普遍性，但是也不時(shí)會(huì )有意外，仿佛當今賽事頻爆冷門(mén)。當代哲學(xué)家維特根斯坦放棄巨額家族遺產(chǎn)，因為它們妨礙了他的哲學(xué)思考。明代作家袁中郎辭去蘇州行政長(cháng)官之職，因為他的趣味是無(wú)羈無(wú)絆，與山水相唱和。這些人當然是常人眼里的“另類(lèi)”，但你不能說(shuō)他們沒(méi)有尺度。也許梭羅概括的最到位：“如果誰(shuí)沒(méi)有跟隨隊伍的步伐，很可能他聽(tīng)到了另一種鼓點(diǎn)�！彼麄儗鹘y的尺度不以為然，心中有著(zhù)自己獨特的標高。越是杰出者就越勇于沖破流俗，因為他們的目力更能洞察事物的本質(zhì)，更能窺見(jiàn)大美所在。相比人云亦云者，他們更樂(lè )于自己決定怎樣邁步。
選項：
A.作者認為，幾乎所有領(lǐng)域、一切事物，都有尺度存在；即使是常人眼里的“另類(lèi)”，也有他們自己的尺度。
B．第一段列舉維特根斯坦、袁中郎的“另類(lèi)”事例，并引用梭羅的名言，是為了證明“尺度具有普遍性”的觀(guān)點(diǎn)。
解題思路：第一步，查找出文段的要點(diǎn)句，即畫(huà)線(xiàn)句子。第一句是領(lǐng)起句，提出問(wèn)題；第二句是關(guān)鍵句，明確段落的中心。第二步，辨析選項。A項，根據段中的中心句“但你不能說(shuō)他們沒(méi)有尺度”不難判斷。B項，錯在“是為了證明‘尺度具有普遍性’的觀(guān)點(diǎn)”，根據原文“尺度具有普遍性，但是也不時(shí)會(huì )有意外，仿佛當今賽事頻爆冷門(mén)”，可知作者意在闡述尺度具有個(gè)性，而非普遍性。
二、抓議論抒情的詞句。文章不是無(wú)情物，行文中一定處處流露出作者的態(tài)度和觀(guān)點(diǎn)。比如詞語(yǔ)的色彩（褒義詞或貶義詞的使用），往往表現著(zhù)作者的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。抓住了文章中的議論和抒情詞句，便能把握文章的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
例如全國卷I（《彩色的荒漠》有刪改）： 閱讀文段后，回答問(wèn)題。
在這一切色彩中，最鮮艷奪目的，是石油工人身上工裝的紅色。那是一種讓人肅然起敬的顏色。紅帽、紅衣、紅褲，有如朝霞，有如春花。更似共和國飄揚的旗幟。照耀著(zhù)這一片沙漠。在油田，我看到最顯眼、最有氣勢的兩句話(huà)：“只有荒涼的沙漠，沒(méi)有荒涼的人生�！边@話(huà)被寫(xiě)在墻壁上，刻在石頭上，嵌在沙丘上。是心聲，也是寫(xiě)照；是鼓動(dòng)，更是諾言。
問(wèn)：作者為什么說(shuō)，在他所看到的一切色彩中，“最鮮艷奪目”的是石油工人身上工裝的紅色？（6分）
解題思路：第一步，鎖定句子的位置和作用：該句是段落的觀(guān)點(diǎn)句和總領(lǐng)句，又是表達感情態(tài)度的抒情句。第二步，再根據句間互相解釋的關(guān)系，圍繞此句尋找抒情詞、句：“最鮮艷奪目”“讓人肅然起敬”“更似共和國飄揚的旗幟”。第三步，根據這些詞句，分析作者的情感態(tài)度：①與荒漠和油田建筑的色彩比較而言，石油工人工裝的紅色顯得更加耀眼奪目。②工裝的紅色如花如霞，表達了作者對工人美好心靈的贊頌和敬仰。③工裝的顏色如共和國國旗的顏色，寄托了作者的愛(ài)國之情。
三、體會(huì )對比和烘托的詞句。
有時(shí)作者為了把自己的情感態(tài)度和觀(guān)點(diǎn)表現得更鮮明往往用一個(gè)方面的情況去跟另一個(gè)方面進(jìn)行對照。議論文中，常用對比論證使正面觀(guān)點(diǎn)更鮮明、更有說(shuō)服力；記敘文中常用側面的陪襯、烘托來(lái)加強正面人、事、物的表現，說(shuō)明文中也有比較的方法。這種寫(xiě)法一般有兩種情況：（1）正反對比：通過(guò)上下文來(lái)對比兩者或幾者，從而說(shuō)明作者的情感態(tài)度。（2）相似辨析：有些不是明顯的對立，而是相容、相交、發(fā)展、遞進(jìn)，在敘述、說(shuō)明或議論中表明自己的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。所以，我們可以從比較的文字或起側面烘托作用的文字中去認識體會(huì )作者的情感態(tài)度與觀(guān)點(diǎn)。
例如2009湖北卷（《書(shū)房的窗子》有刪改）：閱讀文段，回答問(wèn)題。
……
④至于拿月光與日光比，我當然更喜歡月光。在月光下，人是那般隱藏，天宇是那般的素凈�，F實(shí)的世界退縮了，想象的世界放大了。我們想象的放大，不也就是我們人格的放大？放大到感染一切時(shí)，整個(gè)的世界也因而富有情思了�！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空靈，更為生動(dòng)；“無(wú)情有恨何人見(jiàn)，月亮風(fēng)清欲墮時(shí)”比之“枝頭春意”更富深情與幽思；而“宿妝殘粉未明天，總立昭陽(yáng)花樹(shù)邊”也比“水晶簾下看梳頭”更動(dòng)人憐惜之情。
⑤這里不止是光度的問(wèn)題，而且是光度影響了態(tài)度。強烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明透；使我們有行動(dòng)的愉悅，卻不必使我們有沉思的因緣；使我們像春草一般的向外發(fā)展，卻不能使我們像夜合一般的向內收斂。強光太使我們與外物接近了，留不得一分想象的距離。而一切文藝的創(chuàng )造，決不是一些外界事物的推攏，而是事物經(jīng)過(guò)個(gè)性的熔冶、范鑄出來(lái)的作物。強烈的光與一切強有力的東西一樣，它壓迫我們的個(gè)性。
……
問(wèn)：作者為什么說(shuō)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空靈、更為生動(dòng)？請聯(lián)系第④、⑤段作簡(jiǎn)要分析。
解題思路：這一問(wèn)牽涉到對作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的部辨析，先從作者的肯定入手，通過(guò)比較查找相應的原因。這里我們可以從三個(gè)方面去加以比較：一是形象“晴雪”白日與“暗香”月夜比較，可以得出，月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更顯空靈、生動(dòng)。二是前句與此句的互釋?zhuān)河墓饽芗ぐl(fā)人的想象，人的想象被放大，人格也就被放大，更富有情思。三是下段對上段的進(jìn)一步闡釋?zhuān)汗舛�，因為光度影響了態(tài)度，月光與日光所帶來(lái)的美感是不同的。
四、體會(huì )描寫(xiě)形象的詞句。
正如京劇中人物的面譜，貶褒一眼便知，在人物的描寫(xiě)或景物的描寫(xiě)中，也不難體會(huì )到作者的褒貶感情。
例如2009年天津卷：劃線(xiàn)部分表現了怎樣的生活情趣？
關(guān)上咿呀作響的木門(mén)，我到一位朋友家去做客。我們是同齡人，他高我矮，他瘦我胖。兒時(shí)，我們一起光著(zhù)屁股在村前的水塘中戲水，后來(lái)又一道去放牛，在田邊戽水[用戽hù斗汲水]捉魚(yú)。當晚霞在天邊輝映出紅色或紫橙色的霞光，我們把斗笠掛在身后，騎在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家來(lái)。
解題思路：第一步，分析所寫(xiě)內容。劃線(xiàn)句子描繪了兒時(shí)嬉戲的情景，反映鄉村的童趣。第二步，抓住關(guān)鍵形象�！肮庵�(zhù)屁股”“ 戲水”“ 放�！� “戽水捉魚(yú)”“慢悠悠晃悠悠地回家來(lái)”等。第三步，辨析情味，準確作答：通過(guò)兒時(shí)生活的回憶，表達了淳樸、快樂(lè )、悠然自得的生活情趣。
總之，分析把握作者的感情態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，就應該緊緊扣住原文的內容，善抓詞句，分辨色彩；揣摩形象，弄清用意;分析段落，理解中心。當然，如果能再借助一些背景知識，如作者的生平和思想、作者寫(xiě)作此文的目的、作品的時(shí)代背景、作品的有關(guān)注釋等來(lái)分析，對文章的理解就會(huì )更加深入了。
【考題鏈接】閱讀文段，回答問(wèn)題。（2009天津卷《老屋》有刪改）
我離家已經(jīng)整整九個(gè)年頭。開(kāi)始幾年，老伴依然和這老屋廝守。每個(gè)星期六下午，我如同“候鳥(niǎo)”一樣飛回鄉下，與老伴相聚。彼時(shí)的老屋在我心中，如同鳥(niǎo)兒的歸巢。當我在人生的天空飛累了，可以在此睡個(gè)甜甜的覺(jué)，亦可躲避外界的風(fēng)風(fēng)雨雨。十年以前，我拼盡全力，把所得一個(gè)子兒一個(gè)子兒地積攢起來(lái)，帶領(lǐng)妻子和未成年的兒女，每天傍晚到水塘里挖沙，又一擔一擔地挑回家準備改造舊屋。兒女們累的哭了，我就用美麗的語(yǔ)言，給他們描述住進(jìn)新屋那種舒坦和愜意……
在一片古老和新潮的交替中，我家的老屋顯然算不得十分蒼老，但顯然已經(jīng)宛如我一樣，成了個(gè)年近六旬的初老之人，早已失去了往日的風(fēng)采。
問(wèn)：文中兩處畫(huà)線(xiàn)的句子，分別體現出作者對自家老屋怎樣的情感？
答題指導：該題可以用到技巧二（抓抒情議論的詞句）和技巧四（體會(huì )描寫(xiě)形象的詞句）。這兩句既是形象的比喻，又是形象的抒情�！叭缤B(niǎo)兒的歸巢”運用比喻的手法寫(xiě)出了“我”對老屋的感受，可以聯(lián)系表達情感的詞句--“廝守”“當我在人生的天空飛累了，可以在此睡個(gè)甜甜的覺(jué)，亦可躲避外界的風(fēng)風(fēng)雨雨”，便可理解作者的情感態(tài)度：對溫馨老屋的依戀-----老屋凝聚了親情，提供了心靈的庇護。第二句結合抒情詞句--“但顯然已經(jīng)宛如我一樣，成了個(gè)年近六旬的初老之人”“蒼老”“早已失去了往日的風(fēng)采”等，不難看在這個(gè)比擬中，表達了作者對老屋變化的感慨-----老屋見(jiàn)證了世事變遷，年華流逝。（黑體字即為答案）
作者郵箱： minglong8866@sina.com
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