教學(xué)目標：
1、在反復誦讀中體會(huì )文章中體現的淡淡的鄉愁。
2、體會(huì )文中的雨情、雨境和獨具魅力的語(yǔ)言。
3、根據自己的經(jīng)歷，借鑒文本的表達技巧，能夠寫(xiě)出情景交融的文段。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )意境，鑒賞語(yǔ)言
教學(xué)難點(diǎn)：
鑒賞表達技巧，學(xué)會(huì )表達
教學(xué)手段：
多媒體課件
學(xué)習方式：
活動(dòng)體驗
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課文：
從音樂(lè )《雨聲》導入。學(xué)生尋找古詩(shī)詞中的寫(xiě)雨的詩(shī)句，品味意境。如此優(yōu)美的意境我們用散文的語(yǔ)言可以表達嗎？
二、課文分析：
1、學(xué)生快速瀏覽課文，把握文章脈絡(luò )。
2、品讀嗅雨、觀(guān)雨、聽(tīng)雨的相關(guān)文字，體會(huì )意境、情思。
三、品味語(yǔ)言：
本文語(yǔ)言凝練華麗，文字典雅而富于彈性，巧妙地熔古典語(yǔ)匯與白話(huà)于一爐，善于通過(guò)漢語(yǔ)的象形和音韻特征來(lái)渲染情感，把握徐疾交錯的節奏。
四、借鑒運用：
1、借鑒表達：作者在本文采用了多種表現手法，來(lái)渲染和強化對大陸故鄉、對中國傳統文化的思念之情。首先，作者將敘述、描寫(xiě)、議論和抒情緊密結合，穿插運用。其次，作者采用了大量的比喻、對照、聯(lián)想、烘托等表現手法。
（順及：余光中散文的特點(diǎn)）
2、體驗運用：聽(tīng)相關(guān)雨聲，結合自己的生活經(jīng)歷，口頭表達。
五、布置作業(yè)：
1、展開(kāi)充分的聯(lián)想與想像，借鑒本文的表達技巧，描寫(xiě)一個(gè)雨景，300字左右。
2、找出文章中寫(xiě)雨的詩(shī)句，注意積累。
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