古文二則----四知
教學(xué)目標
1、翻譯理解課文。
2、掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)及句式。
3、分析楊震的性格特點(diǎn)，學(xué)習楊震廉潔自律的高尚思想品德。
教學(xué)重點(diǎn)
積累重點(diǎn)詞語(yǔ)及句式。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入
孔子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也�！痹舆�說(shuō)：“吾日三省吾身�！惫湃耸嵌嗝粗匾曌陨淼牡赖滦摒B��！今天我們來(lái)學(xué)習一位古人的故事，以期提高我們的道德修養。
二、檢查預習
1、讀準下列加點(diǎn)字。
鄧騭 辟之 謁見(jiàn) 遺震
2、檢查學(xué)生閱讀課文的情況。并予以點(diǎn)撥糾正。
三、介紹作者及解題
范曄（398-445）字蔚宗，小字搏。順陽(yáng)（今河南淅川縣東）人。南朝宋著(zhù)名史學(xué)家、文學(xué)家。
“四知”即“天知、神知、我知、子知”。題目是編者加的。
四、學(xué)習課文
1、讀課文，整體感知課文。
2、要求學(xué)生自己借助課下注釋及工具書(shū)翻譯課文，把不理解的地方劃出來(lái)，老師統一解答。
3、出示卡片檢查重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的理解翻譯。
（1）（楊震）四遷荊州刺史、東萊太守。
（2）當之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見(jiàn)。
（3）使后世稱(chēng)為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！
4、結構分析：本文分成兩層，一、楊震拒金。 二、楊震拒絕了為子孫置辦產(chǎn)業(yè)的建議。
5、內容分析
（1）談?wù)勀銓Α疤熘�，神知，我知，子知”的理解，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣看待“楊震拒金”的。
（2）（楊震）曰：“使后世稱(chēng)為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”你同意他的觀(guān)點(diǎn)嗎？
6、寫(xiě)作特點(diǎn)
（1）人物形象鮮明。本文只有146個(gè)字，非常鮮明的突出了楊震廉潔無(wú)私的高尚思想品德。
（2）語(yǔ)言刻畫(huà)形象傳神�！疤熘�，神知，我知，子知”八個(gè)字形象刻畫(huà)出了楊震拒絕賄賂的堅定態(tài)度。
五、布置作業(yè)
翻譯課文。要求：（1）準確。（2）句子優(yōu)美流暢。（3）最好能體現原文的特色。
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